【合集】初中優(yōu)秀作文9篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編收集整理的初中優(yōu)秀作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
初中優(yōu)秀作文 篇1
20xx，在我的時(shí)間里無(wú)聲無(wú)息地流去，但我的心緒、思緒永遠(yuǎn)的停留在了半年前……
那是多么令人難忘的時(shí)光��！
早上，快步走到學(xué)校，和那和藹可親的老師們說(shuō)一聲“早上好”，老師們那淡淡的一笑，成為了我之后揮之不去的記憶。走進(jìn)教學(xué)樓，來(lái)到了六年二班，寬敞明亮的教室令人心情愉快，學(xué)習(xí)委員早早的在黑板上寫(xiě)了數(shù)學(xué)題，教室里一片寫(xiě)字的“唰唰”聲，一片安靜、祥和的場(chǎng)面。�。∏宄康男@，多么美好！
“鈴鈴鈴……”上課鈴響了，老師捧著書(shū)本快速走進(jìn)來(lái)，“上課”“起立”這么普通的對(duì)白，也讓人記憶猶新，，老師認(rèn)真的講著課，手不停地在黑板上書(shū)寫(xiě)，同學(xué)們聚精會(huì)神的做著題，時(shí)不時(shí)做點(diǎn)小動(dòng)作、說(shuō)幾句話。啊！上課中的校園，多么安靜！
“鈴鈴鈴……”下課了，下課的班級(jí)更是熱鬧：有吃東西的、有看書(shū)的、有玩玩具的，還有幾個(gè)勾肩搭背的同學(xué)在一起聊天。啊！下課中的校園，多么熱鬧
午休，同學(xué)們用最快的速度吃了午飯，然后飛一般的.向樓下跑去，為的是那快樂(lè)的游戲時(shí)間，同學(xué)們?cè)谝黄鸠偱堋㈡覒�，那時(shí)的我，早已忘卻，自己已是六年級(jí)的學(xué)生了。
我還清楚的記得那一天，那天是個(gè)陰天，籠罩著我們的心情也是黑暗的，我知道，我將永遠(yuǎn)的離開(kāi)這里了，極不情愿的領(lǐng)了畢業(yè)證，那一天，大家史無(wú)前例的一次安靜的站排，回家的一路上，平常我們嘻嘻哈哈的一群人，今天卻分外的沉默，是的，這是我們?nèi)�，最后一次完整的在一起了�?/p>
現(xiàn)在的我，已經(jīng)是一名初中生了，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘卻那難忘的小學(xué)生活，難忘的20xx！
初中優(yōu)秀作文 篇2
潺潺清泉，我要掬一捧最清的；絲絲針葉，我要采一片最綠的；脈脈溫情，我要存一檔最真的�！}記
感激那一份暖
老師，還記得七年級(jí)時(shí)，您第一天接手我們班嗎？
我依然記得，那時(shí)您的笑容，就像三月里的`桃花開(kāi)放，醉醒了我冬日的疏懶。記得那次月考，我?guī)缀醣凰欣蠋熍u(píng)，以致我在英語(yǔ)課堂上心不在焉。這微妙的變化被您看見(jiàn)了，您通過(guò)提問(wèn)來(lái)驗(yàn)證我是否在聽(tīng)課。意料之中，我沒(méi)有答出，聲音卻哽咽了。您關(guān)切地問(wèn)：“是不是感冒了？”我吸了吸鼻子，搖搖頭。課后，我被您“請(qǐng)”進(jìn)了辦公室，得知我月考失利又被老師批評(píng)后，您向我投來(lái)安慰的目光：“老師批評(píng)你說(shuō)明關(guān)心你啊，這次考得不理想，還有下次啊，振作一點(diǎn)……”
老師，謝謝您！這份溫暖，我不會(huì)忘卻！
感激那—份情
還記得攢夠十個(gè)“笑臉”的事嗎？課堂上，我積極回答問(wèn)題，您說(shuō)集齊十個(gè)“笑臉”，就能得到一份禮物。后來(lái)，我終于攢夠了。放學(xué)后，您問(wèn)我想要什么禮物，我支支吾吾地說(shuō)“隨便”。您知道我準(zhǔn)備復(fù)印一本《指南針英語(yǔ)》，就貼心地問(wèn)我：“復(fù)印一本《指南針英語(yǔ)》怎么樣？”
我心里打著小算盤(pán)：復(fù)印一本十幾元，說(shuō)不定另一份禮物更值錢(qián)呢！您仿佛看出了我的心思，微微一笑：“我給你買(mǎi)一本《指南針英語(yǔ)》吧，這樣你就不用看復(fù)印版的了，買(mǎi)不到就換一個(gè)禮物�！蔽腋吲d地走了，現(xiàn)在回想起來(lái)還真逗。
老師，謝謝您，這份情誼，我銘記于心！
感激那—份愛(ài)
您還記得我練書(shū)法嗎？我走進(jìn)辦公室，詢(xún)問(wèn)班主任中午有沒(méi)有安排。他問(wèn)我有什么事，我說(shuō)我要去練書(shū)法。這句話被坐在旁邊的您聽(tīng)見(jiàn)了，您笑著問(wèn)我：“你天天都要練嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭：“因?yàn)檫@周六要參加比賽�！�
您有了興趣，叫我把作品拿來(lái)看看。我自認(rèn)為寫(xiě)得不好，您卻對(duì)我很有信心�？吹轿业淖趾螅闭f(shuō)“不錯(cuò)不錯(cuò)”。
我知道自己的水平不怎么樣，您的話對(duì)我來(lái)說(shuō)，更是一種鼓勵(lì)。出乎意料的是，我獲得了我們學(xué)校唯一一個(gè)區(qū)一等獎(jiǎng)。您知道了，笑著說(shuō)：“真不錯(cuò)，給我看看證書(shū)！”我不好意思地推脫，說(shuō)自己也很意外，寫(xiě)得那么差竟然獲獎(jiǎng)。您投來(lái)堅(jiān)定的目光：“至少你努力過(guò)、付出過(guò)�！�
老師，謝謝您，這份關(guān)愛(ài)，我滿(mǎn)心珍惜！
親愛(ài)的老師，我一直想對(duì)您說(shuō)，成長(zhǎng)路上，感謝有您！
初中優(yōu)秀作文 篇3
陪伴在我的人生中是不可缺少的一部分，有了父母的陪伴，我才能健康成為長(zhǎng)，有了老師的陪伴，我才能學(xué)的知識(shí)，有了同學(xué)的陪伴我才不會(huì)孤單，所以陪伴我不能沒(méi)有你。
自從我一生下來(lái)就有父母陪伴著我。每當(dāng)我成績(jī)考得不好時(shí)，父母就會(huì)陪在我身邊，給我安慰看著我學(xué)習(xí)，小時(shí)候與伙伴吵架時(shí)，他們總會(huì)出現(xiàn)在我的身邊。呵斥我的不對(duì)，教我該怎樣做，父母的.陪伴讓我感動(dòng)，直到現(xiàn)在有時(shí)我偶爾發(fā)脾氣，他們依然陪伴在我的左右，為我驅(qū)寒問(wèn)暖，所以我也愿化為一只蝴蝶陪伴在父母的左右。
老師是靈魂的工程師，住到了一代代學(xué)子所以老師像我的父母一樣陪伴著我，但是老師的陪伴，又不同于父母，老師在陪伴過(guò)程中傳授給了我知識(shí)。讓我懂得人間冷暖，我現(xiàn)在大部分時(shí)間都在學(xué)校。所以老師就陪伴著我們督促著我們學(xué)習(xí)。下了自習(xí)，我們不睡覺(jué)，老師也不睡覺(jué)，如果太晚了，老師就會(huì)讓我們回宿舍休息，有了老師的陪伴，我覺(jué)得我的前方很明亮。
讓我展現(xiàn)青春活力的便是同學(xué)的陪伴，我們一起在青春中揮灑汗水，一起哭，一起笑，因?yàn)楸舜说幕ハ喟荩沟梦覀兊年P(guān)系又進(jìn)了一步，因?yàn)槲覀冎g的團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互幫互助，也許得了他的贊揚(yáng)與肯定，有了同學(xué)的朝夕相處，我才沒(méi)有孤獨(dú)感，我要感謝同學(xué)們一直陪伴著我讓我覺(jué)得任何障礙并不是難以跨越。
我的身邊總少不了陪伴，不僅只有我身邊的人陪伴著我，甚至有陌生人我不能沒(méi)有陪伴，有了你我才會(huì)覺(jué)得前方的路是那么明亮，我才會(huì)有動(dòng)力，同時(shí)也要珍惜現(xiàn)有的陪伴。
初中優(yōu)秀作文 篇4
每次聽(tīng)到《母親》這首歌，我總是激動(dòng)不已，因?yàn)槟赣H是生我養(yǎng)我的人。媽媽是一顆蒼天大樹(shù)，為我遮風(fēng)擋雨，媽媽是一支蠟燭，照亮了我成長(zhǎng)的道路，媽媽是一艘船，帶我到達(dá)理想的彼岸。
從小到大，媽媽對(duì)我無(wú)微不至的照顧，點(diǎn)點(diǎn)滴滴時(shí)常浮現(xiàn)在我的腦海。
記得那年的一個(gè)冬天，晚上媽媽帶我回家，天空下起了鵝毛大雪，我不由自主的打了一個(gè)冷顫，媽媽連忙把車(chē)子停到路邊，把自己的外套給我披上，自己卻在寒冷的冬天受凍，看到這一幕，我的眼淚從眼眶里流了出來(lái)，不知什么時(shí)候我們到家了，媽媽進(jìn)了屋，我透過(guò)窗縫看到，媽媽不停的用紙差鼻子，我二話沒(méi)說(shuō)，就到廚房給媽媽端了一盆熱水，可你卻說(shuō)；“不用了，我這感冒過(guò)幾天就好了�！笨晌揖褪菆�(zhí)著堅(jiān)持的要給你擦臉，你同意了，臉上露出了欣慰的笑容。
媽媽?zhuān)寥憧嗟?把我養(yǎng)育大，每天都想讓我吃好穿暖，生怕我的營(yíng)養(yǎng)不夠而影響了我的身體，自己卻省吃?xún)�用。您每天起早貪黑不辭辛苦，每天晚上下夜班不管有多勞累，也要給我檢查作業(yè)，從不放棄對(duì)我的學(xué)習(xí)。媽媽?zhuān)銥槲业母冻鑫叶加浀�，您放心我決不辜負(fù)您對(duì)我的期望。
現(xiàn)在我已經(jīng)長(zhǎng)大了，也要為你做一些力所能及的事情，來(lái)報(bào)答您這么多年來(lái)對(duì)我的養(yǎng)育之恩！
媽媽?zhuān)∥覑?ài)你！
初中優(yōu)秀作文 篇5
在星期五下午的語(yǔ)文課上，老師突然提起了愛(ài)和感恩這兩個(gè)詞，我覺(jué)得很奇怪，老師怎么會(huì)突然想到這兩個(gè)詞，但我聽(tīng)著聽(tīng)著，慢慢地想起了一件往事……
當(dāng)時(shí)我還是小學(xué)二年級(jí)的小學(xué)生，一天周六中午，我的涂改帶用完了，我就想去叫媽媽去買(mǎi)，媽媽說(shuō)：“不要老是叫媽媽去買(mǎi)，你也應(yīng)該去自己買(mǎi)了，你要學(xué)會(huì)生活自理才行�！保宦�(tīng)這話，我就不高興了，對(duì)著媽媽大吼了一聲：“那我就不用涂改帶了!”，說(shuō)完，我立即跑回房間，“磅!”的一聲，狠狠地把門(mén)給關(guān)上了。
不知不覺(jué)，太陽(yáng)西下，夜幕降臨了，我漸漸得由生氣變得后悔，最后開(kāi)始自責(zé)起來(lái)：“本來(lái)嘛，涂改帶一直都是我在用，自己要用的東西就應(yīng)該是自己買(mǎi)，要媽媽去買(mǎi)就已經(jīng)是不對(duì)的了，怎么還能那么兇呢?”我正想著，突然，門(mén)“吱呀”一聲開(kāi)了。
原來(lái)是媽媽?zhuān)M(jìn)來(lái)干什么呢?就在我疑惑的時(shí)候，媽媽突然拿出了兩個(gè)涂改帶，放在了我的桌子上，用冷冰冰的口氣說(shuō)：“這是你要的.涂改帶，我已經(jīng)給你買(mǎi)回來(lái)了。”，接著就出了房門(mén)，只剩下我一個(gè)人呆呆的在那里發(fā)愣。
母愛(ài)是偉大的，雖然表面上可能看上去冷漠，但是在心底里，卻是無(wú)限的愛(ài)意，母愛(ài)是不會(huì)去計(jì)較任何事的，但是我們，因該怎么做呢?對(duì)于母愛(ài)來(lái)說(shuō)，最好的并不是金錢(qián)和禮物，母愛(ài)，并不求太多，只要我們孝順一些，這，對(duì)于廣天下的母親來(lái)說(shuō)，就是最大的安慰了。
初中優(yōu)秀作文 篇6
我的爺爺60多歲了，個(gè)子高高的，一張布滿(mǎn)皺紋的臉上嵌著一雙有神的眼睛，最值得驕傲的是爺爺“活到老，學(xué)到老”的品質(zhì)。
那天，我剛走進(jìn)家門(mén)口，就被爺爺連推帶拉的來(lái)到書(shū)房，那出視如珍寶的書(shū)指著英語(yǔ)單詞討教到:“好孫女，單詞怎么讀呀?”我頓時(shí)丈二和尚摸不著頭，爺爺怎…
我的爺爺60多歲了，個(gè)子高高的，一張布滿(mǎn)皺紋的臉上嵌著一雙有神的眼睛，最值得驕傲的是爺爺“活到老，學(xué)到老”的品質(zhì)。
那天，我剛走進(jìn)家門(mén)口，就被爺爺連推帶拉的`來(lái)到書(shū)房，那出視如珍寶的書(shū)指著英語(yǔ)單詞討教到:“好孫女，單詞怎么讀呀?”我頓時(shí)丈二和尚摸不著頭，爺爺怎么向我討教起英語(yǔ)起來(lái)?真是太陽(yáng)從西邊。一問(wèn)才知道，原來(lái)最近來(lái)了幾個(gè)外國(guó)來(lái)賓，爺爺不讓人在外國(guó)人面前當(dāng)啞巴，學(xué)起了英語(yǔ)，我頓時(shí)恍然大悟。
媽媽問(wèn)奶奶:“老爺子，怎么搞的，學(xué)起英語(yǔ)起來(lái)�！蹦棠桃宦�(tīng)，氣不打一處來(lái)，一吐為快:“說(shuō)要出去買(mǎi)東西，買(mǎi)東西就買(mǎi)東西嗎!居然買(mǎi)了本英語(yǔ)書(shū)來(lái)，你說(shuō)氣人不氣人?”
話音剛落，爺爺就急匆匆地跑進(jìn)來(lái)，邊跑邊喊:“完了，完了�！蔽倚睦锛{悶，爺爺事急成?只見(jiàn)爺爺打開(kāi)電視機(jī)，轉(zhuǎn)到了17頻道，一口流利而甜美的英語(yǔ)傳入我的耳朵。原來(lái)，爺爺每天還準(zhǔn)時(shí)收看《走進(jìn)美國(guó)》的英語(yǔ)節(jié)目。
爺爺，他“活到老，學(xué)到老”，是我學(xué)習(xí)的榜樣。
初中優(yōu)秀作文 篇7
記得7歲那年的暑假，媽媽帶我和她的同事們一起去桂林休假，從未出過(guò)遠(yuǎn)門(mén)的我，對(duì)神秘的桂林充滿(mǎn)了向往，到了桂林才知道這里比我的家鄉(xiāng)河北省熱很多，只要是在室外，就是一身汗，按照旅游團(tuán)的安排，游過(guò)象鼻山公園和漓江后，就要爬山了。
這天，我們起了一個(gè)大早，坐車(chē)來(lái)到一座山下，山叫什么名已記不清了，只記得放眼望去，遠(yuǎn)山連綿不斷、峰巒起伏，隱隱約約還能聽(tīng)到嘩嘩的流水聲，滿(mǎn)山的叢林，翠綠可滴，閃著油亮的光，比北方的山水潤(rùn)多了，真是“桂林山水甲天下”。進(jìn)了山，有了絲絲涼意，讓人感覺(jué)很舒服，在導(dǎo)游的帶領(lǐng)下，我們開(kāi)始爬山。從未見(jiàn)過(guò)這樣美景的我，興奮的象小猴子一樣向山里竄去，可是由于平時(shí)缺乏鍛煉，沒(méi)走多遠(yuǎn)，就感到兩腿有些累，在叔叔阿姨們的鼓勵(lì)下，在大家熱烈的`爬山氣氛的感染下，我仍然堅(jiān)持向山上走。可又沒(méi)過(guò)多久，就感到雙腿如鉛塊般的沉，而且越來(lái)越重，抬也抬不起來(lái)了，媽媽拉著我，我也不想走，看到我疲憊的樣子，為了不讓我掉隊(duì)，媽媽蹲下身子，讓我伏在她背上，把我背了起來(lái)，在媽媽的背上，我感覺(jué)如同溺水中遇到了船，最無(wú)助的時(shí)候找到了救命稻草，在媽媽的背上欣賞著一路的風(fēng)景，看著山峰間湛藍(lán)的天空，偶爾浮過(guò)的白云，感受著綠樹(shù)間陽(yáng)光的暖意，吹拂著山里的小風(fēng)，愜意極了。
在快到山頂時(shí)，有一段很窄的山梁，只有不到兩米寬，需要極其小心地通過(guò)，很多才二十幾歲的叔叔阿姨們也累的喘著粗氣走不動(dòng)了，可背上馱著我的媽媽?zhuān)瞬煌５夭梁�，沒(méi)有說(shuō)一聲累，甚至連大氣也沒(méi)出過(guò)。當(dāng)媽媽馱著我走到山梁中間時(shí)，后邊一位二十八九歲的叔叔說(shuō)：“這才是親媽呀!”聽(tīng)到這句話，我才注意到，媽媽背上的衣服都濕透了，為了背我，媽媽把裝著水瓶、面包和一小瓶蜂蜜的挎包挎在了胸前，因彎腰馱著我，每走一步，那個(gè)沉沉的挎包都要來(lái)回晃動(dòng)，媽媽的脖子已被挎包帶勒磨出一道紅印，可媽媽從未松開(kāi)馱著我的雙手。包里的水瓶、面包都是為我準(zhǔn)備的，旅游的幾天里，媽媽很少喝水瓶里的水，主要是怕我口渴時(shí)沒(méi)的喝了，那蜂蜜也是因?yàn)槲也涣?xí)慣喝白水，桂林天氣又熱，特地為我準(zhǔn)備的。到山頂后，我高興地從媽媽背上出溜下來(lái)，在一個(gè)大紅鷹的石雕像前照了張相�？赡菚r(shí)，不諳世事的我，根本體會(huì)不到媽媽有多累，也不知道心疼媽媽?zhuān)恢婪趮寢尩谋成舷硎堋?/p>
現(xiàn)在，我長(zhǎng)大了，每當(dāng)我看到那張大紅鷹的相片，就會(huì)想起在媽媽背上爬山的情景，紅色的大鷹，展開(kāi)寬大有力的雙翅，躍躍欲飛的形象深深地印在我的腦海里，我真希望我能馱著媽媽?zhuān)竽谴蠹t鷹一樣奮起而飛，搏擊長(zhǎng)空，在遼闊的藍(lán)天飛翔。
初中優(yōu)秀作文 篇8
書(shū)是窗戶(hù)——高爾基說(shuō)：“每一本書(shū)，都在我面前打開(kāi)了一扇窗戶(hù)�！睍�(shū)是鑰匙——列夫·托爾斯泰說(shuō)：“理想的書(shū)籍是智慧的鑰匙�！睍�(shū)是陽(yáng)光——莎士比亞說(shuō)：“生活中沒(méi)有書(shū)籍，就像沒(méi)有陽(yáng)光�！薄瓡�(shū)是細(xì)雨——我說(shuō)：“每讀一本書(shū)，就像是下了一場(chǎng)滋潤(rùn)心田的細(xì)雨�！�
我從小就愛(ài)讀書(shū)，只要手中有一本書(shū)，我馬上就會(huì)如饑似渴地讀起來(lái)，經(jīng)常忘了時(shí)間，忘了自己在干什么了。最后都是由老爸發(fā)起“河?xùn)|獅吼”，才把我從書(shū)中世界帶回了現(xiàn)實(shí)，對(duì)此，我沒(méi)少挨過(guò)批。
有些時(shí)候，我把作業(yè)寫(xiě)完后就捧著書(shū)，在我的小窗前細(xì)細(xì)地品味。這時(shí)的我，就像魚(yú)兒游入了浩瀚的`海洋。我的書(shū)數(shù)不勝數(shù)，像《安徒生童話》、《上下五千年》、《森林報(bào)》、《愛(ài)的教育》、四大名著等等，都被我整齊地?cái)[放在我的書(shū)柜里。隨手拿出一本來(lái)，我就成了一條書(shū)蟲(chóng)，興奮地啃起來(lái)。
記得有一回，我臨睡前在讀《上下五千年》，突然看見(jiàn)了屈原走了進(jìn)來(lái)對(duì)我訴苦：“楚莊王真是昏君，楚國(guó)就敗在了他手上啊!”我連忙點(diǎn)頭稱(chēng)是�！笆澜缯娲笱�!”鄭和也來(lái)和我談天。秦始皇也來(lái)湊熱鬧：“真是好險(xiǎn)，寡人差點(diǎn)兒就被荊軻給殺了!……我猛地睜開(kāi)眼睛，發(fā)現(xiàn)已經(jīng)早上了。床頭燈還亮著，《上下五千年》靜靜地躺在手邊。我恍然大悟：“原來(lái)我不知啥時(shí)睡著了!”
書(shū)是燈塔，照亮我前進(jìn)的道路;書(shū)是清泉，滋潤(rùn)著我的心田。書(shū)是我生活中不可缺少的一部分，我熱愛(ài)閱讀，我享受閱讀!
初中優(yōu)秀作文 篇9
大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。彈指間，抗日先輩的那些崢嶸歲月已被輕輕的翻了過(guò)去，揭開(kāi)另外一重人間。新中國(guó)建立后，我們這些中國(guó)公民不斷地向歷史賦予我們接踵而至的使命負(fù)責(zé)。短短半個(gè)多世紀(jì)，中國(guó)就沐浴在了現(xiàn)代文明的光輝之下�！巴略角�，魏武揮鞭，東臨碣石有遺篇，蕭瑟秋風(fēng)今又是，換了人間�！�
是的，我們不能停歇，時(shí)代的馬達(dá)正在全速的運(yùn)轉(zhuǎn)。但那些崢嶸歲月，永遠(yuǎn)值得炎黃子孫銘記。歷史不是一頁(yè)書(shū)簽，可以供我們輕佻的把玩；歷史不是已經(jīng)成為化石的過(guò)去，歷史不是時(shí)間長(zhǎng)河中一段孤立的截取場(chǎng)景，和中國(guó)的現(xiàn)在與未來(lái)毫無(wú)任何瓜葛；歷史是祖先的腳印，一行行，一代代的努力才把中華民族自身發(fā)展的道路前赴后繼鋪到了今天；歷史是一艘擺渡的巨輪，不斷地把我們賴(lài)以生存和發(fā)展的社會(huì)往前擺渡；歷史是一個(gè)民族曾經(jīng)精神符號(hào)的記憶，他們?cè)?jīng)在竭蹶的背景、風(fēng)雨交加的時(shí)代下彰顯出和平時(shí)代所不能目睹的絢爛；歷史是一段段螺旋上升的樓梯，我們靠著它不斷抵達(dá)一個(gè)又一個(gè)高度……
樓梯沒(méi)有被抽掉，歷史不容忘卻。現(xiàn)代社會(huì)是以全球經(jīng)濟(jì)一體化和資源配置國(guó)際化為基本特征的。在這場(chǎng)與共同擠乘物質(zhì)快車(chē)的地球村村民展開(kāi)的艱苦精彩并呈的長(zhǎng)時(shí)間博弈中，我們必須洞見(jiàn)其中的隱患、兇兆。中華民族曾經(jīng)面臨亡國(guó)滅種的危機(jī)，現(xiàn)在如果我們一著不慎的話，同樣有可能被吞噬掉寶貴地國(guó)家利益，掏空身子。一些民族和國(guó)度早就環(huán)伺周?chē)�，饞涎欲滴。既然歷史是并沒(méi)有被抽掉的樓梯，我們何不利用這筆財(cái)富的教訓(xùn)，在民族精神符號(hào)的記憶中尋找我們尚未完全記取的英勇姿勢(shì)。
可以說(shuō)，新中國(guó)的誕生，是與無(wú)數(shù)把個(gè)人的如花生命放入侵略者的絞肉機(jī)探索挽救亡路道的烈士分不開(kāi)的。在救民于水火這條路上，莫道人行早，深山更有早行人。林則徐，一位封建官員，出于樸素的'愛(ài)國(guó)主義，他寫(xiě)下了“茍利國(guó)家生死于，豈因禍福避趨之”的句子，投身禁煙運(yùn)動(dòng)，苦心孤詣翻譯外國(guó)資料。堪稱(chēng)近代中國(guó)“開(kāi)眼看世界的第一人”。
歷史不是一頁(yè)書(shū)簽，歷史不是已經(jīng)成為化石的過(guò)去，歷史不是時(shí)間長(zhǎng)河一段孤立的截取場(chǎng)景；歷史是祖先的腳印，歷史是一艘擺渡華夏民族的巨輪，歷史是一個(gè)民族曾經(jīng)的精神符號(hào)的記憶，歷史是一段段螺旋上升幫助我們民族抵達(dá)一個(gè)又一個(gè)高度的樓梯……
我們應(yīng)當(dāng)記取隔著58年光陰的共產(chǎn)黨成立日，以革命先烈換來(lái)的精神符號(hào)！
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