初中生作文

初中生作文[優(yōu)秀]

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的初中生作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

初中生作文 篇1

　　我向來(lái)就是一個(gè)比較害羞、內(nèi)向的男孩，跟別人說(shuō)話都會(huì)臉紅，要是讓我上課在這么多同學(xué)面前發(fā)言，我是想都不敢想的。

　　可是，媽媽偏偏叫我一定要多發(fā)言，還說(shuō)發(fā)言就可以證明上課真的在聽(tīng)，就不會(huì)開(kāi)小差，不會(huì)走神了�？墒俏艺f(shuō)什么也不愿意，因?yàn)槲倚睦锟傆形覔?dān)心的事情：“萬(wàn)一說(shuō)錯(cuò)了怎么辦？同學(xué)會(huì)嘲笑我嗎？老師會(huì)批評(píng)我嗎？萬(wàn)一我舉手老師不叫我，同學(xué)會(huì)笑我出風(fēng)頭嗎……”我估計(jì)這些擔(dān)心應(yīng)該是所有害羞的同學(xué)在舉起手前經(jīng)常會(huì)思考的問(wèn)題。

　　因?yàn)槲乙恢辈话l(fā)言，老師從來(lái)沒(méi)注意過(guò)我，我多么羨慕那些上課發(fā)言的同學(xué)�。〉�我沒(méi)有勇氣舉起我那裝了鉛的手，在班里，不發(fā)言的我，是個(gè)可有可無(wú)的角色。我心里充滿了悲哀。

　　一節(jié)數(shù)學(xué)課上，老師破天荒地叫了我，我“噌”地站了起來(lái)，像受到電擊般，茫然又害怕地看看四周，老師充滿期待地等著答案從我嘴里蹦出來(lái)。而我緊張地張了張嘴，卻沒(méi)有發(fā)出一點(diǎn)聲響。老師笑了笑，說(shuō)：“不會(huì)，那就坐下吧！”我當(dāng)時(shí)恨不得把自己的嘴扯下來(lái)！這么關(guān)鍵的'時(shí)候?yàn)槭裁凑f(shuō)不出來(lái)呢？這樣多對(duì)不起老師��！第二天上語(yǔ)文課，我驚訝地看到了我舉起的我寶貴的右手！我想把手拉下來(lái)，可手卻依然挺立在那。我的心又有點(diǎn)忐忑了，怎么辦？老師的目光穿過(guò)“千山萬(wàn)水”還是飄到了我這里，“孩子，你來(lái)吧！”我的臉一下子紅了，我小心翼翼地站了起來(lái)，結(jié)結(jié)巴巴地報(bào)了答案，老師高興地說(shuō)：“很好！”我聽(tīng)了驚喜地望了望周圍的同學(xué)們，有羨慕，有嫉妒……這種滋味太美妙了！我想：“原來(lái)發(fā)言也不那么可怕嘛！”

　　你聽(tīng)，我們教室里怎么又多了一道洪亮的聲音？原來(lái)是我在發(fā)言！這時(shí)，如果你問(wèn)我害怕嗎，我可以大聲自信地告訴你：“舉手發(fā)言，讓我在嘗試中學(xué)會(huì)了自信，讓我在自信中學(xué)會(huì)了成長(zhǎng)！”

初中生作文 篇2

　　青春是多彩的朝霞，映染一片天空；青春是動(dòng)感的音符，譜寫人生篇章；青春是美麗的花朵，綻放每個(gè)角落。

　　青春的我們是懵懂的，從走出小學(xué)，邁進(jìn)初中的那一刻起，我們就已經(jīng)走出幼稚，漸漸走向成熟。面對(duì)陌生的面孔，我們羞澀地打招呼，懵懵懂懂的相識(shí)，為我們炫麗的青春墊好了第一塊踏腳石。

　　青春的我們是堅(jiān)強(qiáng)的，青春的世界如變化多端的天氣，沒(méi)有固定的晴，也沒(méi)有固定的陰，我們可能會(huì)被突如其來(lái)的大雨淋濕，也可能會(huì)被強(qiáng)烈的陽(yáng)光照得刺眼。盡管這樣，我們都不會(huì)隨意地掉下“金豆豆”，我們堅(jiān)強(qiáng)，不為小事而流淚，即使是天大般的困難，也要挺過(guò)去。

　　青春的我們是善良的，我們?yōu)楦改阜謸?dān)生活的壓力和煩惱，我們幫助學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)，我們協(xié)助老師管理好班級(jí)。善良的我們，常常得到長(zhǎng)輩們的稱贊。

　　青春的我們是多夢(mèng)的，我們有七彩的夢(mèng)，我們有變化多端的夢(mèng)。我們的夢(mèng)很遙遠(yuǎn)嗎？不，只要我們努力，夢(mèng)的天堂便離我們很近。當(dāng)科學(xué)家，當(dāng)警察為國(guó)家貢獻(xiàn)；當(dāng)老師，把心血傾注在教育上，讓祖國(guó)有更美好的.明天。

　　青春的我們是懂得珍惜的，青春只有一次，我們要珍惜青春中的每一分每一秒。不要去白白浪費(fèi)它，因?yàn)�，一生只有一次，錯(cuò)過(guò)了就再也沒(méi)有了。

　　青春的我們是激情澎湃的，我們做什么事都有激情，遇到挫折了也沒(méi)放棄，樂(lè)觀的沖上前，摘取成功的花環(huán)。我們揮灑汗水，留下輝煌的一面。

　　青春的我們是懂得愛(ài)的，愛(ài)老師，愛(ài)朋友，愛(ài)父母，愛(ài)長(zhǎng)輩，再大一點(diǎn)，愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)世界。這種愛(ài)是純潔的，100%純天然，不添加任何“防腐劑”哦！

　　擁有青春，我們才能擁有希望；珍惜青春，我們才能珍惜未來(lái)；善待青春，我們才能善待人生。

初中生作文 篇3

　　短短的初中三年一晃而過(guò)，我們迎來(lái)了又一個(gè)新的開(kāi)始——高中。

　　初中時(shí)光雖然看似短暫，卻留下許多美好回憶永遠(yuǎn)銘記心中。記得懵懂無(wú)知的我剛踏進(jìn)初中校門，對(duì)于未知的一切感覺(jué)很陌生，小學(xué)時(shí)的玩伴都被分配到了不同班級(jí)，這更讓敏感的我又為自己加了一層保護(hù)膜�？墒�，經(jīng)過(guò)幾天軍訓(xùn)的相處，我發(fā)現(xiàn)我們班同學(xué)都很熱情，只要你敞開(kāi)心扉，真誠(chéng)的跟他們交往，就可以獲得很多快樂(lè)。感謝初中，讓我學(xué)會(huì)了與人交往。

　　每天的`上學(xué)、放學(xué)，讓我和周圍的同學(xué)更加熟絡(luò)起來(lái)。我們會(huì)在下課后聚在一起，聊著上課時(shí)發(fā)生的趣事；我們會(huì)在中午一起“拋棄”食堂，在外面的小餐館過(guò)著逍遙快活的“小日子”；我們會(huì)在寂靜的午后，偷偷分享著屬于我們小女生之間的秘密；我們會(huì)在天氣晴朗的時(shí)候，幾個(gè)人坐在操場(chǎng)上，沐浴著溫暖的陽(yáng)光，欣賞著球場(chǎng)上帥氣的男生們投籃的英姿；我們會(huì)在每天放學(xué)的時(shí)候高聲尖叫；我們會(huì)在放假的時(shí)候約好出去玩，看看外面的花花世界。我們會(huì)在一起干很多很多的事情，而且那些都會(huì)是用微笑來(lái)回憶的。感謝初中，讓我認(rèn)識(shí)了這么多值得用心去交的朋友。

　　讓我們?cè)谥�識(shí)的海洋里遨游的老師們也是可親可敬的。他們會(huì)在很深的夜里幫我們批改作業(yè)，盡管有些字跡潦草，但他們?nèi)允且唤z不茍。他們會(huì)想盡一切辦法幫助我們提高成績(jī)，而且是沒(méi)有酬勞的。他們會(huì)在下課的時(shí)候陪我們一起瘋、一起鬧，為的就是能多了解我們一些。感謝初中，讓我有了那么多愛(ài)我、關(guān)心我的老師。

　　當(dāng)然，天下沒(méi)有不散的筵席，初中美好的時(shí)光總會(huì)過(guò)去，我們要努力適應(yīng)高中生活。高中的課程會(huì)更多，功課會(huì)更多，所以我一定要積極調(diào)整學(xué)習(xí)方法，自信的面對(duì)未來(lái)的高中生活。雖然只有短短幾天的相處，但是我覺(jué)得高中同學(xué)性格都很好，相信未來(lái)的生活有了你們，一定會(huì)很快樂(lè)。

　　初中，再見(jiàn)；高中，我來(lái)了。

初中生作文 篇4

　　我的老師說(shuō)我是個(gè)不好的學(xué)生，說(shuō)我長(zhǎng)大了什么也不是，就是個(gè)廢物，但是是我也覺(jué)得他也不是什么老師，他讓我生了半年的氣。

　　盡管我不應(yīng)該這么說(shuō)老師，但是是經(jīng)調(diào)查，在他的魔掌中大多數(shù)學(xué)生是恨他的。但是是他們都怕老師找家長(zhǎng)，所以就眼巴巴地受苦，而我不一樣，因?yàn)橹挥形也煌�。校長(zhǎng)說(shuō)這個(gè)學(xué)校是一個(gè)培養(yǎng)教育、讓我們有領(lǐng)導(dǎo)能力的學(xué)校，的確如此，因?yàn)槲揖陀蓄I(lǐng)導(dǎo)能力，有的人投靠我的主要原因還是恨老師，也有的沒(méi)參加，因?yàn)樗�怕受苦�?/p>

　　現(xiàn)在回憶起來(lái)，我已經(jīng)有N次進(jìn)了學(xué)校的.辦公室了，一次進(jìn)了校長(zhǎng)室，另一次進(jìn)了德育處（在德育處只不過(guò)幫打字罷了）。我的隊(duì)伍叫“氣老師部隊(duì)”，專門與班主任對(duì)著干，盡管班主任只是個(gè)老太太，但是是她對(duì)我影響很大！我本來(lái)很喜歡數(shù)學(xué)的（我偏科），但是是自從她當(dāng)班主任以后，我就每天在她的課上不知不覺(jué)地睡起覺(jué)來(lái)。還有一個(gè)是除了我以外獨(dú)一無(wú)二的跟我一樣的數(shù)學(xué)課上老睡覺(jué)的老兄。他歷史很好，還單科狀元呢，我們經(jīng)常在回家的路上談歷史，什么哪個(gè)皇上是暴君了，什么誰(shuí)發(fā)現(xiàn)的鋼一些問(wèn)題。因?yàn)槲覀兘?jīng)常睡覺(jué)，所以老師給我們起了個(gè)外號(hào)他叫睡神，我叫教父（覺(jué)jiao父），因此我更痛恨班主任了。至于我在數(shù)學(xué)課的原因應(yīng)該是課講得沒(méi)意思（好像給5歲幼兒園講課，誰(shuí)聽(tīng)得進(jìn)去�。�。

　　剛開(kāi)始是睡覺(jué)來(lái)氣老師，后來(lái)就是背后罵老師，盡管不是我起頭的，但是是太痛恨老師了，她每次每次都冤枉我，不是我狡辯。就說(shuō)軍訓(xùn)吧，教官讓我

初中生作文 篇5

　　濱河公園是個(gè)非常美麗的地方。也是小朋友玩耍的好地方。

　　春天的濱河公園，樹(shù)木發(fā)出了嫩綠的枝芽小草也換上了綠裝，到處都充滿了生機(jī)勃勃的`景象。

　　夏天的濱河公園里，涼亭邊的小河里開(kāi)滿了荷花，在荷葉下面的小魚(yú)兒游來(lái)游去好像歡迎大家來(lái)這里乘涼。

　　秋天的濱河公園樹(shù)葉變黃了，風(fēng)一吹樹(shù)葉就飄落下來(lái)，各種各樣的花兒也凋謝了。

　　冬天，一場(chǎng)雪過(guò)后大家都到公園拍雪景，堆雪人，打雪仗別提大家玩的多高興了。

　　濱河公園的風(fēng)景優(yōu)美，無(wú)論什么季節(jié)大家都喜歡到這里來(lái)玩。

初中生作文 篇6

　　“春蠶到死絲方盡，蠟距成灰淚始干�！痹S多人認(rèn)為，老師像春蠶，絲盡終不悔；老師像蠟燭，奉獻(xiàn)毫不怨。而我覺(jué)得，我們的語(yǔ)文老師更像是陽(yáng)光對(duì)季節(jié)的問(wèn)候，讓人如沐春風(fēng)。那溫暖的陽(yáng)光，普照著大地，散發(fā)著自己的的光和熱，讓四季的早晨，永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記那同樣溫暖的問(wèn)候。

　　初遇老師是在一個(gè)明媚的艷陽(yáng)天，教室外面的陽(yáng)光，從窗外漏到教室里，使教室里如同陽(yáng)光下的湖水一般明亮。而我們，也迎來(lái)了一位笑起來(lái)很好看的語(yǔ)文老師——谷老師，剛開(kāi)始見(jiàn)到她時(shí)，只是感覺(jué)到女老師能洞穿人心，明媚溫柔，宛若陽(yáng)光對(duì)季節(jié)的問(wèn)候。

　　就這樣，在一個(gè)又一個(gè)清簡(jiǎn)如水的日子里，我們和谷老師共享了一個(gè)學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。她待我們很好，也很獨(dú)特，使我們從此迷上了“語(yǔ)文”這個(gè)美麗神奇而又博大精深的科目。她在她的舞臺(tái)上，用自己的的一筆一畫(huà)，向我們展現(xiàn)了一幅又一幅栩栩如生的中華畫(huà)卷。谷老師的課堂從不呆板乏味，她總是用新穎的方式，帶我們進(jìn)入語(yǔ)文，探究語(yǔ)文。

　　谷老師的'肚子卻一天天大起來(lái)——她要當(dāng)媽媽啦！我們不明白，即將成為一位偉大的母親是一種怎樣的感覺(jué)，我們只是覺(jué)得，這應(yīng)該是一件很神圣的事。谷老師在工作上不僅要做無(wú)私奉獻(xiàn)的耕耘者，在生活中還要肩負(fù)著無(wú)私奉獻(xiàn)的偉大母親這一重大責(zé)任。

　　去年夏天，笑容爬上谷老師的眼角，輕柔地漾開(kāi)，她的眼睛里，滿溢著的，是藏不住的甜蜜和喜悅。陽(yáng)光，都變得格外燦爛起來(lái)，而我們，也悄悄地期待著一個(gè)新生命的誕生，漸漸地，埋藏了一顆希望的小種子……

　　七年級(jí)下學(xué)期，谷老師不再教我們了，因?yàn)樗�要認(rèn)真地做好當(dāng)媽媽的一切準(zhǔn)備工作。新來(lái)的語(yǔ)文老師也很好，可我的心里總有一種淡淡的失落感，總覺(jué)得少了些什么，不知是少了谷老師那如陽(yáng)光般明媚又溫暖的笑容，還是她那如銀鈴般爽朗清脆的聲音……陽(yáng)光，在那年夢(mèng)幻的冬天始終是暖洋洋的，像谷老師的笑，卻牽引著我的思念。

　　一只青蛙鉆進(jìn)夏天的草叢，一只狐貍藏入秋天的谷堆，一枚枯葉卷進(jìn)冬天的寒風(fēng)，一片雪花化入春天的泥土。春去秋來(lái)，同樣的一個(gè)艷陽(yáng)天，谷老師再一次回到我們的身邊，此時(shí)，墻外風(fēng)輕云淡，心中陽(yáng)光暖暖。一瞬間，我喜歡上了這樣的感覺(jué)，有盈盈的淺笑，有溫潤(rùn)的心境，我知道，那便是陽(yáng)光問(wèn)候季節(jié)時(shí)幸福的味道。

　　谷老師，我們與您的相遇，是幸運(yùn)的。人若能享受相識(shí)的汪洋，更是天賜的際遇。而我們?cè)谝黄鸬娜兆�，明媚得像感受�?yáng)光，轉(zhuǎn)眼間就悄悄的飄散了。四季永遠(yuǎn)沉默著，卻告訴我們?cè)撊绾稳フ湎А��?/p>

初中生作文 篇7

　　舊俗由來(lái)

　　古時(shí)此日，天子有出郊迎冬之禮，并有賜群臣冬衣、矜恤孤寡之制。后世大體相同�！秴问洗呵�.盂冬》：“是月也，以立冬。先立冬三日，太史謁之天子，曰：‘某日立冬，盛德在水。’天子乃齋。立冬之日，天子親率三公九卿大夫以迎冬于北郊。還，乃賞死事，恤孤寡�！备哒T注：“先人有死王事以安邊社稷者，賞其子孫;有孤寡者，矜恤之�！睍x崔豹《古今注》：“漢文帝以立冬日賜宮侍承恩者及百官披襖子�！庇帧按竺弊颖編r叟野服，魏文帝詔百官常以立冬日貴賤通戴，謂之溫帽�！�

　　在食俗方面，立冬則有吃倭瓜餃子的風(fēng)俗。立冬時(shí)，到市場(chǎng)買倭瓜，已很少見(jiàn)。這種倭瓜是夏天買的，存在小屋里或窗臺(tái)上，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間糖化，做餃子餡，味道既同大白菜有異，也與夏天的倭瓜餡不同，還要蘸醋加爛蒜吃，才算別有一番滋味。立冬為什么吃餃子?因我國(guó)以農(nóng)立國(guó)，很重視二十四節(jié)氣，“節(jié)”者，草木新的生長(zhǎng)點(diǎn)也。秋收冬藏，這一天，改善一下生活，就選擇了“好吃不過(guò)餃子”。同時(shí)，古代認(rèn)為瓜代表結(jié)實(shí)，所以《禮記》中有“食瓜亦祭先也”的說(shuō)法。冬至，中國(guó)古有“冬至節(jié)”的風(fēng)俗。冬至也叫“過(guò)小年”，百官向皇帝朝賀，民間互相拜賀、宴請(qǐng)。普通百姓則食餛飩，象征咬破混沌天地，迎來(lái)新生。

　　民間賀冬

　　賀冬亦稱“拜冬”，在漢代即有此俗。東漢崔定《四民月令》：“冬至之日進(jìn)酒肴，賀謁君師耆老，一如正日�！彼未�每逢此日，人們更換新衣，慶賀往來(lái)，一如年節(jié)。清代“至日為冬至朝，士大夫家拜賀尊長(zhǎng)，又交相出謁。細(xì)民男女，亦選更鮮衣以相揖，謂之“拜冬�！�(見(jiàn)顧祿《清嘉錄》卷十一)。民國(guó)以來(lái)，賀冬的傳統(tǒng)風(fēng)俗，似有簡(jiǎn)化的趨勢(shì)。但有些活動(dòng)，逐漸固定化、程式化、更有普遍性。如辦冬學(xué)、拜師活動(dòng)，都在冬季舉行。

　　有些地方慶祝立冬的.方式也有了創(chuàng)新，在黑龍江哈爾濱、河南商丘、江西宜春、湖北武漢等地立冬之日，冬泳愛(ài)好者們就曾用冬泳這種方式迎接冬天的到來(lái)。冬泳無(wú)論在北方還是南方，是冬季人們喜愛(ài)的一種鍛煉身體的方法。

　　立冬食補(bǔ)

　　立冬后，就意味著冬季正式來(lái)臨。草木凋零，蟄蟲(chóng)休眠，萬(wàn)物活動(dòng)趨向休止。人類雖沒(méi)有冬眠之說(shuō)，但民間卻有立冬補(bǔ)冬的習(xí)俗。

　　南方熱補(bǔ)

　　在我國(guó)南方，立冬人們愛(ài)吃些雞鴨魚(yú)肉，在臺(tái)灣立冬這一天，街頭的“羊肉爐”、‘姜母鴨’等冬令進(jìn)補(bǔ)餐廳高朋滿座。許多家庭還會(huì)燉麻油雞、四物雞來(lái)補(bǔ)充能量。

　　北方餃子

　　在我國(guó)北方，特別是北京、天津的人們愛(ài)吃餃子。為什么立冬吃餃子?因?yàn)轱溩邮莵?lái)源于“交子之時(shí)”的說(shuō)法。大年三十是舊年和新年之交，立冬是秋冬季節(jié)之交，故“交”子之時(shí)的餃子不能不吃。人們已經(jīng)逐漸恢復(fù)了這一古老習(xí)俗，立冬之日，各式各樣的餃子賣得很火。

初中生作文 篇8

　　初中的生活猶如一幅畫(huà)，五彩繽紛的畫(huà)，記憶的彩色筆在這幅畫(huà)上跳躍著，裝點(diǎn)著每一個(gè)角落。

　　師生情——粉紅色

　　曾記得她那充滿關(guān)心的問(wèn)候；曾記得她手忙腳亂的身影；曾記得在她的陪同下，我忘卻了疼痛。記得那次我受傷了，她急急忙忙調(diào)換了上午的所有課程，先是給我的父母打電話，后又帶我去醫(yī)院，路上她不停的問(wèn)我哪里不舒服，痛不痛……在她那充滿關(guān)切的話語(yǔ)里，我忘卻里疼痛，停止了哭泣，轉(zhuǎn)而靜靜的看向她，此時(shí)的她，有些手忙腳亂，而不是那個(gè)能靈活掌控著課堂的老師；此時(shí)的她，說(shuō)話有些語(yǔ)無(wú)倫次，而不是那個(gè)上課講題，條理清晰的老師；此時(shí)的她……

　　這就是真正的她吧！她給我的溫暖，如同那淡淡的粉紅色給人難以抹去的溫馨，帶著淡淡的芳香。

　　努力奮斗——紅色

　　面對(duì)茫茫的書(shū)海，面對(duì)堆積如山的作業(yè)，面對(duì)還有四十多天的中考，我們別無(wú)選擇，紅色是奮斗與堅(jiān)持。遇到難題了我們鉆研討論，爭(zhēng)得面紅耳赤，直到老師判定個(gè)是非。晚上大家挑燈夜戰(zhàn)，第二天比戰(zhàn)績(jī)，雖然帶著黑眼圈，但眼光中流露出自豪之情。

　　紅色是火的顏色，是光明，是希望。紅色帶給我們的是激情，是信心，是干勁。備考的日子好比是百米沖刺，面對(duì)還有四十多米的紅色跑道，我們鼓足勇氣向前沖。

　　友誼——白色

　　老師說(shuō)，同學(xué)時(shí)代的友誼是最純正，最質(zhì)樸的�！澳阊侥悖�笨死了，這道題錯(cuò)了，不是這樣做的，來(lái)我教你……”“怎么胃又痛了，讓你早上不吃飯，活該，給，喝點(diǎn)熱水”……一句句充滿關(guān)愛(ài)的責(zé)備在耳邊縈繞，一幅幅洋溢著溫暖的.畫(huà)面在眼前浮現(xiàn)……同學(xué)間的友誼，如校園里的白玉蘭，白的純潔，白的質(zhì)樸，白的高雅。

　　五彩的顏色點(diǎn)綴著我的初中生活。綠茵場(chǎng)上，有我們生機(jī)勃勃的身影；藍(lán)色的課桌前，有我們靜靜沉思的模樣；粉紅的花叢中，有我們甜甜的笑臉；紅色的跑道上，有我們的激情與干勁；這就是我多彩的初中生活。

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