初中優(yōu)秀作文5篇【推薦】
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家總少不了接觸作文吧,作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那要怎么寫(xiě)好作文呢?以下是小編為大家收集的初中優(yōu)秀作文5篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
初中優(yōu)秀作文 篇1
開(kāi)頭結(jié)尾好句參考:
理想,是春天的 鑰匙可以打開(kāi)任意一扇門(mén),它就是“理想,”遠(yuǎn)大的理想就是開(kāi)啟萬(wàn)物的鑰匙。
理想,就像一只小船,載著你在知識(shí)的海洋中自由翱翔。
1、我的理想
看著桌面上的畫(huà)筆,我突然心潮澎湃,因?yàn)槲矣幸粋(gè)遠(yuǎn)大的理想,就是當(dāng)個(gè)杰出的畫(huà)家。
我從小喜歡畫(huà)畫(huà)。每當(dāng)我有空,不是在紙上就是在小黑板上或地上呀畫(huà)。我最喜歡的偉人是達(dá)·芬奇,他是一個(gè)天才畫(huà)家,我也想像他那樣畫(huà)得舉世成名,雖說(shuō)這個(gè)夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)的.差距實(shí)在是太大了,我還是努力地學(xué)好。 有一天,老師忽然要求我畫(huà)一張風(fēng)景畫(huà);丶液笪翌櫜簧铣燥垼团艿綄W(xué)校的老榕樹(shù)下給“榕樹(shù)爺爺”畫(huà)像。一會(huì)功夫我就完成了我的“大作”。
2、我的理想 每個(gè)人都有一個(gè)夢(mèng)想,一個(gè)遠(yuǎn)大的理想。而我的理想是從一件事情中萌生的。
一次,我和妹妹一起在姥姥家玩“老師和同學(xué)”的游戲,我當(dāng)小老師,覺(jué)得當(dāng)老師雖辛苦,但成天和天真可愛(ài)的孩子生活在一起,其樂(lè)無(wú)窮,我就立志長(zhǎng)大后當(dāng)一名優(yōu)秀的人民教師。
我一定要用實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明我能當(dāng)一名好教師。如果我的理想實(shí)現(xiàn)了,我要耐心認(rèn)真教好每一位學(xué)生,讓學(xué)生們逃脫對(duì)學(xué)習(xí)的煩惱。我會(huì)把我會(huì)的東西耐心地教他們,我不僅要教我的學(xué)生知識(shí),讓他們學(xué)習(xí)更多的科學(xué)文化知識(shí)。另外我也要教會(huì)我的學(xué)生們?nèi)绾巫鋈,讓他們有一顆善良的心,繼續(xù)發(fā)揚(yáng)中華民族的美德,讓他們都成為國(guó)家的棟梁。這就是我最大的幸福。雖然我每天嗓子喊啞了,腰酸背痛、腿抽筋,我也心甘情愿。
有了理想,我不能守株待兔,我要把握好今天,好好學(xué)習(xí),聽(tīng)老師和家長(zhǎng)的話(huà),不要貪玩,一心一意學(xué)習(xí),爭(zhēng)取考上師范大學(xué),向理想進(jìn)軍!有時(shí),我在夢(mèng)中夢(mèng)見(jiàn)我的理想實(shí)現(xiàn)了,站在講臺(tái)上給孩子們講課,課間和孩子們一起做游戲,我高興得笑醒了
3、我的理想
初中優(yōu)秀作文 篇2
新的學(xué)期,新的學(xué)校,新的班級(jí),一切都煥然一新,就連我這個(gè)小學(xué)同學(xué)眼中的“閑散人員”到了中學(xué),每天的校園生活也都變得截然不同了。
剛開(kāi)學(xué)沒(méi)幾天,我和小牛同學(xué)就榮幸地被張老師選為了語(yǔ)文課代表?粗麊紊习准埡谧謱(xiě)下的我的名字,我的臉頰熱熱的,暗暗想著:張老師真是慧眼識(shí)珠,我這次可走大運(yùn),不用擔(dān)心我在新學(xué)校沒(méi)有事做了。我歡天喜地,恨不得讓所有人都知道這個(gè)好消息。
時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)過(guò)去,已經(jīng)逐漸進(jìn)入正常的'學(xué)習(xí)狀態(tài)了。當(dāng)我在新的一天蹦蹦跳跳回到教室準(zhǔn)備早自習(xí)時(shí),卻忽然得知,我們的收作業(yè)方法是由課代表下位子親自走到每個(gè)同學(xué)的面前去收的。我反反復(fù)復(fù)在腦海中確定了好幾遍這種“奇葩”的收作業(yè)方式,皺著眉頭,有些難以接受。
開(kāi)始收作業(yè)了,六位課代表紛紛走到教室前,將許多不同的作業(yè)從同學(xué)們的桌上收在手中。隨著收的作業(yè)越來(lái)越多,手中的一堆作業(yè)本也悄然間變得沉重。偶然碰到哪位同學(xué)忘記了帶作業(yè),就要將沉甸甸的一摞作業(yè)放在桌上,掏出筆和紙記下名字和學(xué)號(hào),再將紙重新放到桌上,筆放回筆袋。還好我靈機(jī)一動(dòng),把剛才收的作業(yè)放在桌上,再去收后面的作業(yè)。要不然,這一圈收下來(lái)還不知道能有多沉呢。我抬眼瞥了一眼,教室那頭的牛同學(xué)也手忙腳亂的,看來(lái)收作業(yè)真不是個(gè)容易活。
但接下來(lái)的一件事情更讓人迷茫。
作業(yè)倒是收完了,但送作業(yè)還是個(gè)問(wèn)題。在這個(gè)陌生的學(xué)校,我們初來(lái)乍到,根本不知道老師的辦公室在哪。小牛也慌了,連忙對(duì)我說(shuō):“你去送作業(yè)吧!我就不去了……”邊說(shuō)還邊嬉皮笑臉的,我有些惱怒,拉上他就往外走。我們的教室左邊有一個(gè)辦公室,門(mén)口貼著“語(yǔ)文組”,我本還想著辦公室的位置還挺好,送作業(yè)不用走遠(yuǎn),卻沒(méi)想到辦公室里放著的都是一摞又一摞的數(shù)學(xué)作業(yè),詢(xún)問(wèn)后才知道這是數(shù)學(xué)組。
我和小牛匆忙跑出辦公室,丈二和尚摸不著頭腦。本來(lái)覺(jué)得學(xué)校不大,現(xiàn)在看來(lái),龐大的校園不免讓我們無(wú)處可去。我們到處摸索,連食堂后面的一排屋子都看遍了。直到來(lái)到了初一年級(jí)組門(mén)前,我與小牛四目相對(duì)。
“你覺(jué)得是這兒?jiǎn)??/p>
“應(yīng)該是吧,這不是辦公室嗎?你……你先進(jìn)去吧!
走進(jìn)一個(gè)寬敞明亮的辦公室,果真,張老師正在桌前辦公呢。順利地送完作業(yè),我如釋重負(fù),不知不覺(jué)間額頭已經(jīng)冒出了汗珠,衣服都快要浸濕了。我走回教室,心想:沒(méi)有點(diǎn)能力,還真干不了這活呢!
在我幸運(yùn)地被選中課代表的同時(shí),也預(yù)示著這份工作的繁瑣與艱巨,這就需要最認(rèn)真負(fù)責(zé)的人來(lái)完成。我將這視為我的校園生活中不可或缺的一份責(zé)任,也在巨大的收獲中漸漸向更高的標(biāo)準(zhǔn)看齊。
初中優(yōu)秀作文 篇3
期末考試卷發(fā)下來(lái)了,我才考了486分。哎,連上一次500分也不可以嗎?我很傷心,我的努力不就白白浪費(fèi)了嗎?不!我不泄氣!我相信,只要努力,人人都一定可以成功!于是,寒假到了,我就到處去網(wǎng)上查找關(guān)于初一下冊(cè)的學(xué)習(xí)視頻,認(rèn)真學(xué)習(xí),可是,今天,卻讓我遇到了一件超級(jí)讓人氣憤的事。事情是這樣的: 今天下午,一個(gè)很矮很瘦,瘦得臉色青紫的中年婦女來(lái)給我們店買(mǎi)漢堡,她在等漢堡的`時(shí)候,就指著我用很瞧不起人的口氣問(wèn)我爸:這就是你女兒?是啊,你認(rèn)識(shí)?哦,我女兒說(shuō)她認(rèn)識(shí)你女兒,還說(shuō)小學(xué)和你女兒同班,你女兒小學(xué)在哪讀?實(shí)驗(yàn)小學(xué),四班哦,是啊,我女兒也在四班!你女兒期末考幾分?我爸問(wèn)道。六百零幾分!太高興了!那你女兒呢?那個(gè)中年婦女問(wèn)道。
哎,爛死了,才四百多分!主要是我們沒(méi)在身邊,而且她放假都要幫忙做家務(wù),做作業(yè)難免會(huì)分心!切,才四百多分!父母在不在身邊又沒(méi)有關(guān)系,而且?guī)妥黾覄?wù)有什么了不起的?考了個(gè)四百多分還去城市讀干什么?直接回來(lái)打工還差不多!我聽(tīng)了非常生氣,大喊道:你以為你女兒考了個(gè)六百多分就很了不起了?國(guó)家有規(guī)定考不上六百分就不能去城市讀嗎?!!我們年段第一名考了六百八十多分,他爸也沒(méi)有到處吹噓說(shuō)自己兒子怎么那么厲害!你呢?自己女兒才考了六百零幾分就很了不起了?
人人都有尊嚴(yán),請(qǐng)你放尊重點(diǎn)!我們宿舍比你女兒棒的人也沒(méi)有這么囂張,你囂張個(gè)屁。ㄎ耶(dāng)時(shí)很生氣,也沒(méi)有顧慮到會(huì)怎么樣)她以為別人沒(méi)有尊嚴(yán),只有她有!
初中優(yōu)秀作文 篇4
時(shí)光像一條綿延無(wú)絕的路,留下了歷代文人志士的足跡,并輕描淡寫(xiě)的點(diǎn)了一個(gè)逗號(hào),但歷史仍在蜿蜒。——題記一代梟雄曹孟德在夢(mèng)與現(xiàn)實(shí)的交點(diǎn),你一人號(hào)令群侯;在戰(zhàn)火紛飛的年代,你揮手遮天蔽日;在似水流年里,你又華發(fā)了誰(shuí)的曾經(jīng)?月明星稀,烏鵲南飛,繞樹(shù)三匝,何枝可依?浩渺天地,仍依舊無(wú)法阻敵那弱水三千。當(dāng)夜深人靜,你是否會(huì)憶起曾經(jīng)的曾經(jīng),而嘴邊的不屑從未改變?星漢燦爛,若出其中這一句的輕吟,野心竟是赤裸裸的暴露。
年少輕狂,一代梟雄為塵世而來(lái),卻還了一份喧囂。你用輕蔑與壯志為時(shí)光正式畫(huà)下逗號(hào)。東坡居士蘇子瞻世間萬(wàn)物,嬉笑怒罵,避風(fēng)瀟灑肆意:以文為詩(shī),爽如哀愁,笑傲三千紅塵:豪放不羈,行云流水,試問(wèn)誰(shuí)能與爾同消萬(wàn)古愁?大江東去,浪淘盡,千古風(fēng)流人物。君不見(jiàn),滾滾紅塵三千丈,朝如青絲暮成雪。本是意氣風(fēng)發(fā)的年代,懷揣對(duì)未來(lái)的'憧憬,子瞻在時(shí)光這條路上越走越遠(yuǎn)。人生得意須盡歡,莫使金樽空對(duì)月于是,他學(xué)會(huì)了享受。但持節(jié)云中,何日遣馮唐?
卻仍道不盡一朝忠臣之報(bào)國(guó)之志。浮云萬(wàn)頃,卻依舊執(zhí)著為報(bào)國(guó)而來(lái),卻遺憾歸去,子瞻在時(shí)光中,點(diǎn)下逗號(hào)。絳珠仙子林瀟湘落葉蕭蕭,寒煙漠漠,卻見(jiàn)蛛絲結(jié)滿(mǎn)雕梁;絳珠仙草,甘露潤(rùn)滋,但見(jiàn)嫻靜似涓流:微腮帶怒,薄面似嬌,惟見(jiàn)瀟湘滿(mǎn)面羞。未若錦囊收艷骨,一抔凈土掩風(fēng)流。瀲滟水光,卻依舊詠不盡那一曲《葬花吟》,試問(wèn)在海棠深處,你是否依然黛眉微蹙,流不盡那一地相思?質(zhì)本潔來(lái)還潔去,強(qiáng)于污濁陷渠溝那一句低嘆,彰顯你的堅(jiān)貞。
如花美眷,似水流年為還淚而來(lái),是否為世羈絆?你用孤傲與堅(jiān)貞為時(shí)光畫(huà)下逗號(hào)。在人生這條康莊大道上,逗號(hào)也許只是一個(gè)間隔,卻依舊使我們內(nèi)心的某種堅(jiān)持更加堅(jiān)定。也許,逗號(hào)只是下一次的開(kāi)始。
初中優(yōu)秀作文 篇5
語(yǔ)言,是思想的外衣,任何新穎的素材,精巧的構(gòu)思,深刻的立意,都要以語(yǔ)言為載體。因此,要想寫(xiě)好作文,在語(yǔ)言運(yùn)用規(guī)范、準(zhǔn)確、連貫的基礎(chǔ)上,要認(rèn)真錘煉自己的語(yǔ)言,使作文語(yǔ)言富有表現(xiàn)力。
第一,詞語(yǔ)運(yùn)用要生動(dòng)。要精心選擇、錘煉動(dòng)詞,力求達(dá)到一字傳神的效果;精心選用形容詞,以期描繪出作文的嫵媚;運(yùn)用疊音詞,增強(qiáng)文章的音樂(lè)美、意境美;運(yùn)用色彩詞語(yǔ),使文章產(chǎn)生濃郁的畫(huà)意和鮮明的節(jié)奏;選用四字短語(yǔ),形成文章的整齊和諧美。
第二,句式運(yùn)用要靈活,做到恰當(dāng)?shù)皿w。長(zhǎng)句和短句、整句和散句,靈活搭配,交替使用,使語(yǔ)言變化多姿,產(chǎn)生一種特殊的.美感,使文章文采飛揚(yáng)、文氣流暢;設(shè)問(wèn)句設(shè)疑問(wèn)難,增強(qiáng)讀者興趣;感嘆句強(qiáng)化感情,深化文章思想內(nèi)涵。
第三,要善于運(yùn)用修辭手法。生動(dòng)美麗的比喻句,有助于說(shuō)理和描寫(xiě),而且可以增加情趣,增添文采;氣勢(shì)恢弘的排比句,可以使文勢(shì)增強(qiáng),讀來(lái)神盈氣足;情感充沛的擬人句,浸透人文情懷,讓人倍感親切;引用詩(shī)文名句,將豐厚文章的文化底蘊(yùn),增強(qiáng)文章的文學(xué)韻味,更使你的文章神采飛揚(yáng)。
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