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我的故事初中作文600字

時(shí)間:2022-02-20 13:24:28 初中作文 我要投稿
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我的故事初中作文600字錦集10篇

  在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都跟作文打過交道吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫嗎?下面是小編幫大家整理的我的故事初中作文600字10篇,希望對(duì)大家有所幫助。

我的故事初中作文600字錦集10篇

我的故事初中作文600字 篇1

  在每個(gè)人心中,都會(huì)有一個(gè)屬于自己的獨(dú)一無二的故事。那是一種向往,在現(xiàn)實(shí)中不能實(shí)現(xiàn)的愿望。

  當(dāng)午夜的鐘聲敲響,我的背上長(zhǎng)出一雙翅膀。沖破了鐵窗的`約束,我向夜空飛去,直至消失在閃爍的星辰中。

  我一直在尋找,尋找那一道最絢麗的虹。在漫漫的荊棘醒來,天空澄澈如洗。沒有刺眼的陽光,只有微風(fēng)襲來。晴天、雨天都不是我喜歡的天氣,只有陰天才令我心曠神怡。

  不遠(yuǎn)的溪旁,坐著一位白衣老者。看相貌應(yīng)已年過七旬。他微笑著朝我走來,在眼眸深處是飽經(jīng)滄桑的睿智。他什么都沒問我,但又好像什么都已了然于心。他只是對(duì)我說:“孩子,我知道你在尋找什么,跟我來吧!

  隨著老者的腳步,我來到了一處瀑布下。太陽已在不知不覺中從云層鉆出。陽光直射在飛濺的水珠上,密集的水珠像一層薄霧飄浮在空中。頓時(shí),半空中出現(xiàn)了一道彩虹。赤橙黃綠藍(lán)靛紫,那么清晰,那么絢麗。

  “原來彩虹不一定在雨后才看得見!”我不禁感嘆道。

  “孩子,你既不喜歡晴天,也不喜歡雨天,又怎么會(huì)欣賞到最美的彩虹呢?”

  我甚是不解:“此話怎講?”

  “這彩虹雖美,但它遠(yuǎn)不及雨后的彩虹來得珍貴啊!”老者望著天空,喃喃地說著。老者的話中似乎還隱藏著什么,我反復(fù)地琢磨著。

  “孩子,不要再逃避了,是時(shí)候該面對(duì)現(xiàn)實(shí)了。”聲音漸漸地遙遠(yuǎn)了。我再次醒來,人正躺在床上,手上還抱著沒復(fù)習(xí)完的書。

  是夢(mèng)嗎?也罷,是不是夢(mèng)也許并不那么重要。看著偷偷爬進(jìn)窗的陽光,我莞爾一笑,老者的話我算是懂了。

我的故事初中作文600字 篇2

  我收拾好書包,也收拾好心情,回到了學(xué)校。書包里,那薄薄厚厚的便是書;有優(yōu)雅的語句、深沉的思想、長(zhǎng)長(zhǎng)短短的這便是書;有古人的思想,未來的暢想,深深淺淺的這便是書。轉(zhuǎn)眼間,我和書的相伴旅程快15年了。

  兒時(shí):翻開五彩的畫卷小時(shí)候就看那些沒有幾個(gè)文字的漫畫、連環(huán)畫,從那里面我就開始懵懵懂懂明白了什么是真假,什么是善惡,那是我開始踏上與書接觸的第一步。

  童年:翻開猜想的世界“為什么天是藍(lán)色的?”“為什么大海也是藍(lán)色的?”千千萬萬個(gè)為什么讓我不解,但沒有一個(gè)人能給我一個(gè)我認(rèn)為是完美的答案。媽媽為我的問題感到煩瑣,便給我買了《十萬個(gè)為什么》、《少兒百科全書》……從此,我看到了伽俐略、牛頓、居里夫人,這些偉人的堅(jiān)持不懈,獻(xiàn)身科學(xué)的精神。他們讓我看到了處在科學(xué)頂峰的燦爛,在其中體驗(yàn)知識(shí)的真諦與科學(xué)的美麗,F(xiàn)在:翻開厚實(shí)的篇章。

  魯迅先生的《朝花夕拾》、《吶喊》、《狂人日記》;高爾基的《童年》、《在人間》、《我的`大學(xué)》;巴金的《家》、《春》、《秋》;一章章優(yōu)美的故事,一部部動(dòng)感般的人生,讓我禁不住內(nèi)心的激動(dòng)瘋狂地探索和吮吸著這些偉人留下的歷史和痕跡。

  書帶給我無窮的樂趣,也給我很多的“養(yǎng)分”——像陽光、像雨露,滋潤(rùn)我這棵小樹能夠更加的茁壯成長(zhǎng)!十四年歲月晃眼在讀書中逝去了,如今,我已心醉于文學(xué)的殿堂,是讀書開啟了這一切,它讓我展開稚嫩的翅膀飛翔在知識(shí)的天空,開拓眼界;它讓我開啟腦海的空白去汲取無盡的學(xué)問,無法自拔;它讓我敞開單純的心扉去探索生命的真諦,完善自我……我愛讀書。

我的故事初中作文600字 篇3

  讀萬卷書,行萬里路!”一嘮到讀書,我可就滔滔不絕了。

  我讀書比較晚,但是到了十三歲,學(xué)習(xí)成績(jī)提升了,自己也有了讀書時(shí)間!我不再滿足由于課內(nèi)的淺顯的文章,而是注重看上世紀(jì)老作家的書,比如阿Q正傳自從我看了阿Q正傳,我便是‘心動(dòng)神移,不能自已!’魯迅不愧是大作家,尤其看到“阿Q被趙老板誣陷,最后被殺死了,阿Q在大街上嘆了口氣”我哭了,過了一個(gè)星期,我咬咬牙再拿起阿Q正傳時(shí),看到小尼姑哭了,我深深為她感到惋惜!

  我的姑父是個(gè)見多識(shí)廣的人,他看過的書,比我的書架上的書還多!他常常給我和妹妹講故事,最常聽的是‘西游記’什么唐僧西天取經(jīng),收三徒,孫悟空三打白骨精;豬八戒勸孫悟空……這些故事都是我沒見過的,姑父公事忙,我才戀戀不舍的回家做功課。

  媽媽的書架上放著幾本國(guó)家法律政策我拿起來,翻閱起來,都是一些些條例我起先不太愛看,但是,我們家因?yàn)榇蚬偎荆乙查_始看了。我的知識(shí)面漸漸廣了起來!讀《三國(guó)演義》,讓我領(lǐng)略到諸葛亮舌戰(zhàn)群儒的風(fēng)采;讀《鋼鐵是怎樣煉成的》讓我領(lǐng)悟了人生的真諦和生命的意義;讀《福爾摩斯》,讓我領(lǐng)會(huì)到福爾摩斯偵破諸多離奇案件的機(jī)智和勇敢。

  我讀的外國(guó)的作品也不少,我早就瞄中圖書館的海底兩萬里,但是,由于太好看了,所以我來借書時(shí)才會(huì)發(fā)現(xiàn)已經(jīng)借走了, 我吵媽媽給我買海底兩萬里,最后我終于如愿以償?shù)牡玫搅,是我慢慢?duì)外國(guó)小說起了興趣!

  我看的書多了,就有了辨別能力!看了語句豐富的海底兩萬里就會(huì)扔下了無聊的哆啦A夢(mèng)看了好了好看的阿Q正傳就不會(huì)去觀賞無聊的'可樂小子

  書籍是人類進(jìn)步的階梯;書籍是知識(shí)的海洋。我讀完書,就有一種說不出的開心。那開心就像漁夫捕了滿船的魚,像果農(nóng)采了好幾十筐的碩果,像農(nóng)夫收割著顆粒大如豌豆的高粱。

我的故事初中作文600字 篇4

  我的個(gè)頭高,所以爸媽在我上小學(xué)的時(shí)候就送我去跳芭蕾舞。壓腿,下腰,跳足尖,每個(gè)動(dòng)作都讓我難受無比。從而使我越來越討厭和越來越恐懼跳芭蕾,以至于我從來沒有想過芭蕾能夠帶給我一些東西。

  故事就發(fā)生在六年級(jí)升初中的那段時(shí)間。我們的芭蕾舞老師程老師決定編排一組舞蹈,名叫《天鵝湖》。她想個(gè)子高的女孩當(dāng)領(lǐng)舞,于是就選了我。我當(dāng)時(shí)就感覺無數(shù)道目光射向我,有嫉妒的,有高興的.,也有不滿的。而我本人呢,當(dāng)場(chǎng)就呆了,過了好一會(huì)兒才緩過神兒來,這是一種多么奇妙的感覺啊!想高興又不愿被別人說成是瘋丫頭,想退縮又不愿辜負(fù)老師的期望,想慶祝又好像沒什么可慶祝的。最后只能呆立在那兒。

  排練即刻開始。大家有條不紊地練習(xí)著。極需加緊練習(xí)的我正站在錄像帶前認(rèn)真地聽程老師講解每個(gè)動(dòng)作,每個(gè)眼神的注意之處。幾天后,由于程老師生了病,所以一位男老師來教課。他把我換成了一個(gè)比我矮小許多的女孩!這么說,我最近幾天為領(lǐng)舞付出的努力打水漂了?!為此,我整整哭了兩天。

  再去排練時(shí),我告訴自己,領(lǐng)不領(lǐng)舞什么的都不重要,我還是我,還是那個(gè)既討厭又恐懼芭蕾的女孩?稍倏匆娔莻(gè)女生在為領(lǐng)舞的眼神苦惱時(shí),我還是沒忍住。我走出舞房的門,逃學(xué)了。

  但是義演那天,我還是參加了《天鵝湖》。裙角飛揚(yáng),白色的蕾絲裙成為了那一刻的記憶。當(dāng)高貴的白天鵝用充滿希望的眼神眺望遠(yuǎn)方時(shí),《天鵝湖》結(jié)束了。

  后來,我不跳了。后來的后來,當(dāng)我走在街上時(shí),就會(huì)聽見路人說:“瞧瞧,這姑娘背挺得多直!活脫脫一只高潔的白天鵝!”而我也明白了,當(dāng)你非常討厭某樣?xùn)|西時(shí),同時(shí)你也會(huì)特別地重視它,然后不知不覺就喜歡上了吧。

我的故事初中作文600字 篇5

  誠(chéng)信就是誠(chéng)實(shí),信用。始終用善感的心靈去認(rèn)真對(duì)待生命中的每一個(gè)細(xì)節(jié)!

  我們需要誠(chéng)信,我們呼喚誠(chéng)信,誠(chéng)信是美麗的,因?yàn)樗o世界帶來了溫暖的陽光;誠(chéng)信是微小的,它只需要占據(jù)心靈中一個(gè)很小的角落,就溫暖了人們整個(gè)人生;誠(chéng)信是脆弱的,只要一場(chǎng)暴雨,就足可使它香消玉殞。

  在我的身邊發(fā)生過這樣的一件事,在上星期星期六的晚上,我回到了宿舍,宿舍里的舍友問我有沒有丟錢,我一摸口袋,里面的八十多塊錢全沒了,接著,我和他核對(duì)一下錢的數(shù)目,他便把錢給了我,我心里一驚,如果他沒有跟我說,這八十多塊錢他完全可以收入自己的囊中,而且我也不會(huì)懷疑是他撿的錢,但是他沒有這么做,我想,這就是誠(chéng)信的力量吧。

  對(duì)于誠(chéng)信,社會(huì)上有太多的爭(zhēng)議,我認(rèn)為不是不要誠(chéng)信,而且誠(chéng)信是中國(guó)社會(huì)的稀缺資源,猶如萬古沙漠,早該綠化了。問題是在一個(gè)有著幾千年下信上不信,卑信尊不信,賤信貴不信歷史傳統(tǒng)的社會(huì)里,道學(xué)家式的'空洞的誠(chéng)信說教即使是沒有愚民之嫌,也必然流于形式。真誠(chéng)的誠(chéng)信教育,就不應(yīng)該把起點(diǎn)放在要不要誠(chéng)信,而應(yīng)該放在怎樣建立誠(chéng)信,使社會(huì)多點(diǎn)誠(chéng)信。因此對(duì)于誠(chéng)信的建立不僅是每一個(gè)家庭,學(xué)校的責(zé)任,更是全社會(huì)全人類的責(zé)任。

  誠(chéng)信是最寶貴的美德,是我們?nèi)⌒庞谌说母荆瑳]有比信任危機(jī)更可怕的了。信任危機(jī)是社會(huì)的毒素,是我們蔑視誠(chéng)信所付出的代價(jià),它無聲無息卻充滿負(fù)面的能量,足以銷蝕人的勇氣和良善,更會(huì)使一個(gè)國(guó)家,民族喪失最后的團(tuán)結(jié)精神。作文

我的故事初中作文600字 篇6

  童年就像一個(gè)百寶箱,里面裝滿了五彩繽紛的石頭,每個(gè)石頭上都記載著你的童年回憶,當(dāng)然,我也不例外!故事發(fā)生在我5歲多的童年時(shí)代。當(dāng)時(shí)出于喜歡和好奇,我便買了兩只小雞放在家里養(yǎng)。媽媽花了兩元錢給我買了兩只小雞。那兩只小雞很可愛,小小的腦袋耷拉在肥肥的身子上,金黃色的絨毛摸起來舒服極了!一天,我趴在家里的地板上,呆呆地望著兩只小雞。這時(shí),我突發(fā)奇想:小鴨能游泳,小雞和小鴨長(zhǎng)得那么像,小雞也一定能游泳!于是,我搬來一盆水,準(zhǔn)備教小雞游泳。我笨手笨腳地將小雞捉到盆子里。噢!對(duì)了,游泳之前好像應(yīng)該先做做熱身運(yùn)動(dòng)。于是,我又將小雞捉出來放在地上,拿了根鐵絲,讓它們“跳繩”!運(yùn)動(dòng)了大約十分鐘,我才將小雞放入了盆子里。瞧,只見兩個(gè)小家伙一進(jìn)水里就亂撲哧,弄得我一臉的水。我氣急了,捉起兩個(gè)小家伙,把它們教訓(xùn)了一番。我耐著性子,將小雞的兩個(gè)小腳丫抓著,用不耐煩的語氣對(duì)它們說:“你們看好,我只教一遍!”我抓起那兩個(gè)小腳丫,向兩邊伸,“這叫作‘蛙泳’,懂嗎?”我大聲對(duì)它們吼道。我教完后,就把它們放在水里,讓它們自己練習(xí)一會(huì)兒,自個(gè)兒玩自己的`去了。大約十分鐘后,我來到盆子旁,見兩只小雞凍的得直打哆嗦,我想:反正還有的是時(shí)間,不如,今天就算了。于是我拿了一條小毛巾,給它們擦了擦身體,把它們放回了窩里……第二天,我早早地起了床去看小雞。來到雞窩旁,只見兩只小雞躺在地上,一動(dòng)不動(dòng)的。我趕緊跑到媽媽跟前問媽媽小雞怎么了,媽媽看了看,便說:“死了”我先是一愣,接著便嚎啕大哭起來。媽媽不解地問我:“你對(duì)小雞怎么了?”我?guī)е耷徽f:“昨天我給它們吃了一點(diǎn)小米,就叫它們游了一會(huì)兒泳!薄笆裁,教小雞…游……游泳!”媽媽捧腹大笑起來。我小聲說:“就一會(huì)兒嘛!”“看來小雞是‘死于非命’啦!”媽媽唉聲嘆氣地說。童年的“傻事”至今想起來都覺得好笑。不過笑的同時(shí),更為小雞的死感到悲傷。

我的故事初中作文600字 篇7

  一雙水靈靈的大眼睛,兩顆兔子般的大板牙,留著可以與西瓜太郎相媲美的頭發(fā),有著一臉比陽光還燦爛的笑容,那個(gè)人是誰?別急,先來聽聽這個(gè)不平凡女孩的故事吧!

  這個(gè)女孩很好強(qiáng),什么是不做則已,做則一定做好。

  還記得有一次,老師布置了一篇作文,女孩最不擅長(zhǎng)的一類作文,但她還是十分認(rèn)真的完成了老師的.作業(yè)。過了幾天,作業(yè)終于發(fā)下來了,女孩的作文只得了37分,大大的數(shù)字,像血一樣印在女孩的心里,像針一般扎在女孩的心里。37分,對(duì)于一個(gè)作文從來都被老師當(dāng)范文讀的人,是一個(gè)多大的打擊,而女孩,恰巧是這個(gè)人。

  回到家后,女孩痛苦了一場(chǎng),過了許久,女孩不哭了,她的心靜了下來,就讓它這么過去了嗎?女孩心想,不,絕對(duì)不可以,你不能放棄,一次跌倒了并不是爬不起來的!按笫瘮r路,弱者視為前進(jìn)的障礙,勇者視為前進(jìn)的階梯!蔽也挪灰鋈跽撸乙(dāng)最勇敢的英雄。

  想到這兒,女孩的心便釋然了。她擦干了眼淚,翻開作文本新的一頁,開始重新寫這篇作文。

  是的,沒這個(gè)女孩有一股不服輸?shù)膭蓬^,她經(jīng)常在自己灰心喪氣的時(shí)候,對(duì)著天空大喊:“加油!你是最棒的,不能輸啊!”有時(shí)還會(huì)邊喊邊哭。但哭過之后又是彩虹一道。

  這和好強(qiáng)的女生還有一個(gè)不平凡的愿望,就是能去杰尼斯跳舞,成為杰尼斯第一位女藝人。這不是也是好強(qiáng)的體現(xiàn)嗎?

  現(xiàn)在你大概會(huì)問道:“這個(gè)好強(qiáng)的女孩到底是誰?”答案揭曉:這就是我,李穎出,一個(gè)爭(zhēng)強(qiáng)好勝的女孩,你猜對(duì)了嗎?作文

我的故事初中作文600字 篇8

  曾經(jīng)的我是個(gè)不喜歡寫作的人,每每為了寫成一篇作文,坐在桌前苦思冥想,在漢字的浩瀚海洋里摸爬滾打卻總是不得要領(lǐng),真真是青絲搔更短,只為寫作狂。直到那一次,我如醍醐灌頂,我寫作路上的燈亮了。

  記得是一個(gè)春日的午后,我照例將小學(xué)老師布置的所有的作業(yè)都全部做完,唯獨(dú)只剩下作文。面對(duì)著攤開的稿紙,我怎么也不知道該從何處下筆去完成老師的`這篇《春天》。寫景?太普通,寫人?寫誰呢?寫事?什么事?在猶豫徘徊中,一個(gè)下午就這樣不知不覺溜走了。

  正在我無比沮喪的時(shí)候,媽媽進(jìn)來了,看看我面前空無一字的稿紙,媽媽笑著說:“別想了,咱們?nèi)ド⑸⒉桨伞!蔽乙詫懽鳛橛删芙^了!安蝗ビH眼見見怎么知道咋寫呢?跟我走,包你回來就寫出來了!北M管我百般不愿,還是被媽媽連哄帶騙拉了出去。

  出了門,一路呼吸著春的氣息,我們到了千步梯公園!翱矗〈禾於阍谶@里呢!”媽媽笑著說。我一邊嘟噥著“有什么好看的”眼前卻驀然一亮:漫山遍野的桃花都開了,一叢叢,一簇簇,爭(zhēng)相掩映著公園的石墻青瓦,那樣恣意,那樣爛漫,像極了少女的笑意盈盈的臉頰。那個(gè)時(shí)候還未曾讀過“桃之夭夭,灼灼其華”,卻也在想象當(dāng)年與桃花交映的人面該有何等美麗、人面去后的春風(fēng)又該是何等落寞……往前看去,春天初生的青草沿著小路蜿蜒而上,不正是“草色遙看近卻無”嗎?還有,那桃樹枝上嘰嘰喳喳的鳥兒,那樹下玩耍的孩子們,這不就是春天嗎?我感到有一顆種子正在我的心中生根發(fā)芽。

  回到家,我便第一次如行云流水般完成了那篇《春天》的作文。老師把它當(dāng)作范文在全班朗讀,我坐在下面聽著、想著、笑著。我第一次真正明白,寫作來源于生活,熱愛生活的人從來都不缺少寫作的素材,因?yàn)檫@個(gè)世界上無處不在的美好,只留給那些熱愛生活的人們。

  這一次的寫作故事,如同一盞燈,我會(huì)一直珍惜它,讓它指引著我在寫作的路前行!

我的故事初中作文600字 篇9

  冰心曾經(jīng)說過:讀書好,多讀書,讀書好。我們隨著年級(jí)的增長(zhǎng),讀書的要求越來越高,可惜時(shí)間卻越來越短。

  現(xiàn)在高年級(jí)了嗎,那些低年級(jí)的讀物不再適合我了。每當(dāng)我想看我喜歡的書時(shí)候,耳邊都會(huì)傳來熟悉的聲音再說:“快點(diǎn)做作業(yè)!”我只能在這道聲音的催促下,趕緊做作業(yè)。

  隨著時(shí)間越來越長(zhǎng),一個(gè)念頭慢慢地在我的小腦袋里滋生了……

  一天下午,我趁媽媽不注意的'時(shí)候,偷偷地把旁邊的書架上的一本《城南舊事》打開,塞在作業(yè)本底下作業(yè)本慢慢往下啦,直到能看到一行字為止。一看見那一排字,像一個(gè)個(gè)小精靈一樣,還有著一個(gè)獨(dú)特的書香味,像磁石一樣吸引著我,但我也不敢全神貫注的讀下去,生怕被媽媽發(fā)現(xiàn)。一雙小耳朵仔細(xì)地聽著媽媽的一舉一動(dòng),小心翼翼,擔(dān)心一個(gè)不小心被媽媽發(fā)現(xiàn)了。

  讀著讀著,我那順風(fēng)耳似的小耳朵聽到一個(gè)熟悉的腳步聲,我連忙把作業(yè)本往上拉直到蓋住下面的書為止,然后拿著鉛筆仔細(xì)的閱覽一到題目。這時(shí)媽媽走過來看見了說:“作業(yè)寫得真認(rèn)真,如果能寫得快一點(diǎn)那就更好了!闭f完便走了出去。

  我心中暗喜,還好媽媽沒注意,要不然可就慘嘍!媽媽走了之后,我又看起了閑書。心中有想起一件事:如果,作業(yè)做得太慢又不太像,現(xiàn)在還是先做幾道題再說吧!

  我想完就做,刷刷的幾道題目做完了。不知道是外面的聲音還是我的幻聽,耳邊時(shí)不時(shí)傳來噪音。在我浮想聯(lián)翩的時(shí)候,媽媽說道:“吃飯了,吃完再做作業(yè)吧!”我心想著:原來剛才那聲音是媽媽在炒菜呀!想完以后我以百米沖刺的速度去洗手吃飯。

  在我吃的津津有味的時(shí)候,媽媽走進(jìn)了我的房間,好像要檢查我的作業(yè)。我心里暗說這不好,按照媽媽以往的習(xí)慣她一定先拿起本子檢查的,這樣一來不就會(huì)發(fā)現(xiàn)我看閑書了嗎?

  在媽媽馬上就要發(fā)火之際,我悄悄的放下筷子,慢慢地走出門外,立馬跑向外面,可耳邊也隱隱傳來媽媽在說那些不專心做作業(yè)之類的話。

  我在外面以求暫時(shí)的平靜,準(zhǔn)備好回去換批評(píng)的準(zhǔn)備。

我的故事初中作文600字 篇10

  “彩虹不是這樣畫的”我路過教室后面的黑板報(bào),漫不經(jīng)心的說著,旁邊工作的同學(xué)停下手中的粉筆,對(duì)我說:“那應(yīng)該怎么畫呢?你來畫好嗎?”于是,我在小學(xué)的“板報(bào)生涯”便開始了……

  那時(shí),老師沒有細(xì)細(xì)分工,同學(xué)們便隨隨便便的辦,隔三差五的辦,有一期教師節(jié)的.黑板報(bào),干脆除了我,一個(gè)人也沒有。面對(duì)著一塊大大的、黑黑的、空空的黑板,同學(xué)們不由得搖了搖頭,嘆了嘆氣,可是,不知怎么的,那時(shí),我好像什么也不怕,懷著滿滿的信心去辦。

  每個(gè)下課鈴都是我辦黑板報(bào)的提示鈴,一下課,就能看到我一個(gè)人,搬著一張大大的桌子,手忙腳亂地拿著一盒盒粉筆,工具都擺好了,我便拿著一本沾滿了粉筆灰的板報(bào)書,在高高低低的桌椅之間上上下下,一會(huì)改標(biāo)題,一會(huì)畫線,一會(huì)畫插圖,一會(huì)寫字,真是忙得我手忙腳亂,一個(gè)課間過去,再看我,已經(jīng)是狼狽不堪了。

  到了教師節(jié),黑板報(bào)終于也辦得差不多了,班主任上課時(shí),對(duì)我說:“你看,后面還有一塊空隙呢!”我往后一看,對(duì)呀,可是,黑板報(bào)書上再?zèng)]有什么可以用來填充的了……后來,我竟把這事給忘了。又是一節(jié)班主任的課,我注意到老師一直看著后面,然后眉頭皺了一下,卻什么話也沒有說,這時(shí),我又帶著疑問,小心翼翼的把頭扭到后面去,呀!我怎么忘了?黑板報(bào)的事……

  下課了,我望著黑板報(bào),心想:今天可是教師節(jié)啊,我們卻還沒有向老師表達(dá)祝福呢,對(duì)!于是,我趕忙到講臺(tái)拿起一支粉筆,跑到后面去,連凳子也來不及拿,踮著腳尖在空白處寫下了:祝老師們教師節(jié)快樂,你們辛苦了!

  黑板報(bào)終于辦完了,我望著彩色的黑板,輕松的笑了。這時(shí),老師進(jìn)來了,臉上露出了欣慰的笑容,說:“喲,這黑板報(bào)辦的真不錯(cuò),都是哪些人辦的。俊蓖瑢W(xué)們的目光都在我身上落下了,說:“只有她!”

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