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初中的老師作文

時間:2022-07-25 11:09:44 初中作文 我要投稿

【推薦】初中的老師作文匯編九篇

  在平平淡淡的學習、工作、生活中,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達一個主題意義的文體。寫起作文來就毫無頭緒?下面是小編收集整理的初中的老師作文9篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

【推薦】初中的老師作文匯編九篇

初中的老師作文 篇1

  或許有的老師是慈愛的,悉心教導我們,不求回報;或許有的老師是幽默的,輕松的課堂深受學生的喜愛;或許有的老師是嚴厲的,不茍言笑,卻認真負責。但對于我來說,有一位老師是特別的,無法用一種性格來形容他,他就是我們的數(shù)學老師——汪老師。

  在其他一些同學眼中,老師是嚴厲的,偶爾也會冷幽默,可歸根結底不會與“慈愛”“和藹”這些詞沾邊,可是在課下的數(shù)學老師,在我眼中卻是和藹可親的。

  我眼中的數(shù)學老師在課堂上是嚴厲的。他銳利的眼睛輕輕一掃,就能準確的知道你在干什么,這當然得益于老師的遠視眼。若是發(fā)現(xiàn)他原本的神色微微變了,雙手背到后面,抬眼看著下面,幾乎看到這些動作的同學都知道,下面肯定是有淘氣鬼惹老師生氣了。同學四下望望,看看是誰這么不知好歹,因為這可是數(shù)學老師的課,嚴厲著呢。老師有時會突然的問一位發(fā)呆的同學,是否聽懂了,不管他回答是或不是,他可是一定要到黑板上做題,哎!老師有時也會冷幽默一把,當有同學做錯題時,老師總是帶著傷心的表情對我們說:“這么簡單的題都不會,這也太讓老師傷心了吧!”每當這時,我們都會轟然大笑,老師可真有趣!

  還記得初一的時候,老師常常掛在嘴邊的話就是,“在課上,任何人我都一視同仁,沒有誰跟誰,在課下就放松些了,跟老師偶爾開個玩笑也不是不可以的,可課上就要有課上的紀律!贝_實,三年了,老師在課堂上鄰人望而生畏,可課下偶爾開個玩笑,笑瞇瞇地問你這題會不會?或是帶著語重心長的'口吻教導我說:“得好好學,別成天知道玩!泵慨斶@時,我總會覺得老師是兩面派的,為了我們的學習,露出嚴厲的一面,可一下課就放松了許多,變的溫和些了。

  老師那不太標準的普通話,在剛剛教我們時,鬧出了不少笑話?煽吹嚼蠋焽烂C的面容,我們就在心中偷偷地笑,可久而久之,也就習慣了,覺得老師的話也沒什么好笑的了,甚至,有時說話還跟老師一種口音呢!

  老師那一口不太正宗的普通話,一手狂草,在課上不茍言笑的表情,那銳利、令人生畏的遠視眼,已伴隨了我們三年,我們已熟悉他的一舉一動,并懂得了老師對我們的用心良苦。身為老師的課代表,平時與老師的接觸就會比其他同學多一些,我更是能體會老師的用意。與老師三年的相處,我也漸漸明白了許多,懂事了許多,這不僅源于老師在知識上的教育,還源于老師的言傳身教。

  汪老師就是這么一位普通的老師,可這位普通的老師,卻會帶給我們不普通的影響。他是所有老師的縮影,他代表了所有老師對我們的關心與愛護,我仿佛看到了老師們深夜為我們批改作業(yè)的樣子,桌邊的燈光耀眼,一直亮著,亮著,就像老師不會放棄悉心教導我們一樣……

初中的老師作文 篇2

  我的老師有很多個,給我留下深刻印象的也有很多個,今天我就給大家例舉一二,看看這兩位老師會不會給大家留下深刻印象。

  曹老師

  曹老師有三十多歲了,可她沒有一點中年人的樣子,倒像我媽媽,從她的頭發(fā)可以看出來。曹老師的頭發(fā)比我媽媽的頭發(fā)都要黑。

  曹老師是個耐心的人,她經(jīng)常輔導我們學習,喏,今天中午她還教我們怎么把作文寫好呢。到曹老師那里去問問題的,滿臉疑問,回到座位上的,都高興地說:“我知道了!”有一位同學沒聽懂,曹老師又講了一遍,他還是沒聽懂,我滿以為曹老師會很不耐煩,想不到,曹老師又講了一遍,他終于弄懂了,曹老師連氣都沒有嘆一下,大家見了,都不禁贊嘆:曹老師真是有耐心呀!

  曹老師是個關心我們健康的人,每次打飯時,她都會讓打飯的人去洗手,因為她怕我們得了手足口病,據(jù)說在某個地區(qū)還有人得了這種病死了。曹老師真關心我們呀!

  上曹老師的課還是一場冒險,一場“500字”大冒險,這就是曹老師嚴厲的地方,“500字”是什么意思呢?就是你上課小講話,或位置上不干凈,就罰抄500個字,上曹老師的'課,為了不抄500字,哦不對,是為了紀律,一定不能講話!

  MISS李

  一看名字就知道這是位英語老師,對的,李老師就是我補習班的英語老師。李老師長得有點矮,還有點胖,她還有一副娃娃臉呢。李老師脾氣很好,整天對我們這幫學生嘻嘻哈哈,簡直就是個“孩子王”,就連上課時也這樣——

  上上個星期,李老師新“發(fā)明”了一種“整人方法”:誰讀錯了單詞就在誰臉上畫一道“胡子”(由于我那天中午亂沖教室,不小心沖進了她的辦公室),她對我說:“今天下午英語課‘整死你’!”完了完了,會被老師整死!果然,她叫我讀一個我最最不熟的單詞!啊蔽艺酒饋,讀不出來,“嘿嘿!”她冷笑著拿著一根馬克筆,在我臉上畫了一道“胡子”,“天哪!救命呀!”我大叫,“嘻嘻!”全班同學笑了起來,一節(jié)課下來,我就變成了《火影忍者》中的“鳴人”。媽媽也笑我:“誰叫你不會讀單詞?”天哪,哪是我不會讀單詞,是李老師存心整我嘛!

  整人歸整人,上課歸上課,李老師的英語非常好,在她的教育下,我終于不學“啞巴英語”了,在家里,我不時說一兩句英語,給家人一個又一個的驚喜可都歸功于李老師呀!

  怎么樣?曹老師和MISS李給大家留下了深刻印象嗎?

初中的老師作文 篇3

  我是一名剛升入初中三個月的初一學生,雖然是短短的三個月,卻因為一次期中考試,因為老師的教導,改變了我的想法,讓我從此學會主動學習。

  9月份升學,來到了這個好奇又新鮮的中學,我并沒有拋棄小學時候調皮性格,反而變本加厲。在這里我認識的更多的'同學,他們來自不同城鎮(zhèn),卻因為上學而相聚在一起,我們用最真的心交朋友。我是個不愛學習的孩子,每天上課常做的事情就是走思,老師怎么糾正我,我都是拿他們當耳旁風。下課就和同學們出去玩游戲,放學后仍在學校里面玩耍,直到天黑才肯回家。

  我在學校里面不好好學習,在老師眼里我已經(jīng)劣跡斑斑,其實我清楚作為學生就該好好學習,但是一學習我就頭疼,看到同學們玩,我的心也就飛出去了。期中考試的到來讓我恐怖,每道題都是它們認識我,我不認識它們,為了不交白卷,我胡亂答寫一氣,寫完后如釋重負,其實沒幾個是正確答案。

  考試成績出來了,沒有任何疑問的我排到了倒數(shù),同學們都在為自己的好成績歡呼雀躍。

初中的老師作文 篇4

  在一個花園里,那兒本來沒有花。后來,一個農民夫婦種下了一個花種。種子萌芽后,農民搭了一個溫室來保護這朵小花不受風吹日曬。但農夫不懂修花裁葉,于是農夫請了一位園丁。園丁每天給花兒澆水,施肥;▋阂惶焯扉L大;▋鹤钕敫兄x的人首先是農夫——因為他們給了它生命:另一個人就是園丁——因為她為它傳授養(yǎng)料——那是知識和智慧的養(yǎng)料。

  老師你好!在知識這條路上我一路跌跌撞撞,一路碰灰。直到碰到你——鐘老師。是你帶領著我走進了生物園,讓我真正看到那些曾經(jīng)不曾在意的的小花小蟲。原來是小草大叔用光合作用提供氧氣供我們呼吸。您把一些我素來不知道的微生物的世界用實驗和講給了我這些?您給我的還有諄諄的教誨,無論什么問題問您,您都會耐心的為我講解,為我的生物世界添磚加瓦?v使會考的借宿是我們難以再見一面,但在我的心里,您的樣貌,您的性格都裝進了我的心里,刻進了回憶里,我的好老師!

  老師你好!雖然我的人生閱歷不算多,但也算得上是閱人有千了,但是像您這樣的老師我還是第一次。您幽默,您親切卻又有點情緒化。但正是這樣的您,讓我一生難忘,李老師。踏上語文這條知識的道路上,本以為一路上都會是一本正經(jīng)的`老師,萬萬沒有想到會遇到不您這樣的風趣的老師。你有時會親切的叫我們“孩子們”,有時也會親切的還某位同學的名字,這位樣的你多像一位慈母啊?墒悄苍鴩栏竦嘏u我,罵得我們“狗血淋頭”,每當你婆婆了我們之后,我們都會“洗心革面,重新做人”,這樣的您多像一位嚴父啊。

  您不是我們的班主任,本來完全可以把我們丟在一邊,置之不理。但是您沒有,您用批評指責改變了我們,讓我們變得成熟。即將中考了,李老師。陪伴了我們三年的你,是不是會突然在我們不在意的時候悄然離去,去迎接您的新的學生?沒有關系,你交給我的不僅僅是一生受用的語文知識,更多的是像書一般的生活和做人的原則。

  謝謝你,我的好老師!老師你好!像3歲的孩子對生活的一無所知,我對你和你的化學也是一無所知。您把我牽進了化學的殿堂,讓我懂得了什么叫化學,什么叫化學式,什么叫化學方程式。把O,H,F(xiàn)e……這些化學元素裝進了我的知識囊,也豐富了我對生活的,事物的不同看法。與您的相處,我和你和化學發(fā)生了化學反應:我+化學==我的化學知識。而你就是這化學反應中的催化劑。

  與您僅僅只相處了一年不到,卻也學會了您對生活和對化學的態(tài)度。若時光不走,歲月不老,我愿永遠做你們的學生,我的好老師們!

初中的老師作文 篇5

  有人說:“老師是一座燈塔,為我們照明!庇腥苏f:“老師是一支紅燭,燃燒自己,照亮別人!边有人說:“老師是辛勤的園丁,用自己的心血和汗水來澆灌我們!倍覅s認為,老師像一葉扁舟,帶著我們去乘風破浪。

  時光飛逝,時光匆匆。轉眼間,我已經(jīng)上初中了,教過我的老師有很多,而使我記憶最深刻的是我的小學數(shù)學老師——張老師。

  張老師穿著樸素,她總是笑著面對每個人,講課時非常生動有趣,聲音總是娓娓動聽,我和同學們都很喜歡她。我和張老師之間發(fā)生的故事,至今讓我難忘。

  那是一個陽光明媚的上午,剛上完課,老師就叫我去她辦公室。這時我的心里忐忑不安,七上八下,心中暗想:老師叫我去辦公室干嘛?是不是作業(yè)沒寫好?是不是上課走神了?還是……我?guī)е鴰资畟問號來到老師辦公室。我小心翼翼地走到老師辦公桌前,發(fā)現(xiàn)老師正微笑地對著我,我突突亂跳的心平靜了許多,但還是有一種預感告訴我將會有大事發(fā)生。

  我細聲細語地問道:“老師,您找我有事嗎?”老師點了點頭說:“你這次作業(yè)寫的很好,老師想讓你判一部分同學的作業(yè),你看行嗎?”我聽后,有些緊張,心想:?讓我?我可以嗎?突然,我的'腦海中出現(xiàn)了一個天使和一的魔鬼,天使說:“你可以的,這樣會鍛煉你的能力!蹦Ч矸瘩g道:“你在胡說什么,絕對不可以,判錯了,會被老師訓的,老師再也不會信任你!崩蠋熆粗揖o張的樣子,把手放在我的肩上,說道:“只要認真,一定沒問題,老師相信你!崩蠋煹脑捊o了我很大的自信,我欣然接受了這項任務。天使戰(zhàn)勝了魔鬼。

  我利用課余時間,一絲不茍地看了起來,一本又一本……功夫不負有心人,我完成了老師交給我的任務,這是我第一次判作業(yè)。當我把勝利的果實交給老師時,老師看后欣慰的笑了,那眼神好像在說:“你真棒,干得不錯!崩蠋熥屛覛v練,對我的愛使我終身難忘。

  老師是您給了我一把生活的尺子,讓我天天丈量我的進步與退步;是您給了我一個模范的鏡子,讓我處處有學習的榜樣。謝謝您,我的老師!

初中的老師作文 篇6

  老師像一支紅燭,給予了我們光和熱。老師像辛勤的園丁,培育我們成長。我的班級就像一個大家庭,有許許多多的老師。而我最喜愛的老師,非葉老師莫屬了。

  葉老師是我三四年級的班主任,她的模樣甜甜的,齊耳短發(fā),第一眼就給人留下深刻的印象。跟葉老師相處了幾天,我對她的印象更好了。她平易近人,就像一個無憂無慮的大姐姐;她鐵面無私,在處理問題上公平對待,從來不偏向誰;她經(jīng)驗豐富,話說起來一套一套的,總是讓人聽起來那么舒服,那么親切……

  兩個星期后,葉老師告訴我們,三年級的中隊委評選快要開始了,懷才不遇的我特別高興,表現(xiàn)的.機會終于來了!我那時只是個小隊長,特別渴望往上蹬髙一步。為了這個目標,我每天做好作業(yè)就不停地背著演講稿,為當上一個中隊委而不懈奮斗。

  評選的日子到了。我心里不停地念著稿子,懷著忐忑的心情走上了講臺。我起初還有點緊張,后來卻越讀越順溜,中間配上一些活靈活現(xiàn)的動作,更是使同學們情不自禁地鼓起掌來。葉老師的臉上始終有著燦爛的笑容,一會兒點頭,一會兒鼓掌。最緊關節(jié)要的時刻來臨了,同學們開始投票,一票,兩票……隨著讀票員洪亮的聲音,我的心跟著票數(shù)跌宕起伏,臉上一陣紅一陣白。過了好一會,票數(shù)還是只有16票,離20票差了整整4票。那一刻,我的心冰涼梆硬,都快要碎了。wh?wh?wh?難道我不夠認真,難道我說得不夠好,難道我還是只能當一個小隊長嗎?

  正當我極度沮喪的時候,葉老師站了起來,微笑著走上了講臺,不慌不忙地把我的票數(shù)增加了4票。最終,我當上了中隊委。后來我才知道,葉老師給我加票不是假公濟私,而是善于挖出別人的閃光點;創(chuàng)造平臺是葉老師的優(yōu)點,認真負責更是葉老師的優(yōu)點。

  選舉事件以后,葉老師又給了我許多機會,逐漸把我鍛煉成一個非常自信的男孩。

  從此以后,我倍加努力。每當葉老師那堅定的目光看著我時,每當她微笑著和我說這說那時,我都感到從未有過的緊張,激動,自信和羞愧。葉老師常常給我機會,到現(xiàn)在,我已經(jīng)當過好幾次主持人和升旗手了,在葉老師的幫助下,我說的一次抗日英雄故事在市里也拿到了第一名的好成績,這是葉老師幫助我認真排練成果!

  如今葉老師快要離開我們去生小寶寶了,可能不當我們的班主任了,我十分依依不舍,雖然離別很短暫,但是我還是很難過。葉老師,您為我付出太多太多了! 在人生的旅途上,是您為我點燃希望的光芒,是您給我插上理想的翅膀。我想對您說一聲: “謝謝您,老師!老師,您辛苦了,我感謝您!”

初中的老師作文 篇7

  有一道彩虹,它從不出現(xiàn)在雨后,它常出現(xiàn)在我心中,鞭策著我認認真真學習,堂堂正正做人——記時刻關心我的老師。

  在四年級暑假的時候,得知了下個學期五年級開始,教了我們四年的班主任鄭老師將不會再教我們了,要換來一位新的老師。同學們在QQ群里議論紛紛,滿懷對鄭老師的依依不舍和對新老師的揣測,同學們在群里稱呼這位不曾見過面的新老師為“后媽”。不知這位“后媽”會不會像“親媽”一樣疼我們?會不會比“親媽”溫柔?會不會像親媽一樣的關心我們?我們既擔心又期待,新老師的一切對我們來說都是一個未知數(shù)。

  終于到了新學期的開始的一天,大家見到了期待和猜測了一個暑假的“后媽”的廬山真面目。

  這是一位相貌清秀的女老師,厚厚的鏡片后面有一雙溫和的大眼睛,臉上掛著慈祥的笑容,牙齒潔白如一輪皓月,烏黑的長發(fā)扎起的馬尾辮更顯出她的青春活力。她很有感情地告訴我們:“我叫潘雪穎,父母給我取這個名字是希望我人如其名一樣冰雪聰明。以后由我來和大家一起共同學習,共同成長,希望大家能喜歡我。我們502班是一個溫暖的大家庭,希望大家一起快樂地學習和成長!迸死蠋熣f話柔聲細語,聽她說話和上課簡直是種享受,當下課的鈴聲一響。潘老師馬上微笑著向我們說“同學們,下課!”“哇!”我們近乎瘋狂地喊著,因為潘老師不占我們的下課時間,不拖課。大家都發(fā)出同感“這一節(jié)課的四十五分鐘過得可真快!”只相處了一天時間,潘老師用她特有的魅力和親和力,使“后媽”的形象在同學們的心中煙消云散,從此沒有任何一個人再提起過這個稱呼。

  我的字寫得一直不是很規(guī)范,潘老師常對我們說:“字是人的第二張臉,字寫的不好,不僅會給人留下不好的印象,還會影響表情達意……”潘老師寫得一手端正清晰的好字,不難從中窺得她嚴謹認真的作風和個性。

  人們都說,薄嘴唇的人能說會道,可是潘老師卻是一對厚嘴唇,她雖然不會在我們面前喋喋不休地嘮叨個沒完,但是她總會用一個眼神生動地表達了她想說的,她像一架永不生銹的播種機,不斷地學生們的心田播上理想的種子,又像一把大掃帚,不停息地把學生們心田的灰塵掃去。

  有一次,我的課椅腿由于承受不住我的體重吧,提出了“抗議”,竟然斷了。我只能讓它下崗,拿著它去倉庫換新的成員上崗?墒堑搅藗}庫一看,我傻眼了。里面的椅子全是缺胳膊少腿的,好不容易找到個完整的,但充其量也是個“矮窮拙”,又矮小,又破舊,無奈之下,也能拿回去坐著,總不能站著上課呀。

  坐上那個“矮窮拙”屁股無比難受,而且因為“海拔問題”,坐上去后連黑板上的字都看不見,心里正要開始抱怨起來“這么倒霉!”

  潘老師坐在上面批作業(yè),發(fā)現(xiàn)了以后,走到我面,拍著我的肩膀說“這怎么坐著上課?拿上去把我的換一下,我坐著批作業(yè)沒事的。”我客氣地搖了一下頭!翱,拿上去!”說著把我從這椅子上拉了起來,從我身下抽出這把椅子拿到了上面,把她自己的拿下來放在了我的'屁股下面,拍了一下我的肩膀示意我坐下。當我看到潘老師坐在那把“矮窮拙”的破椅子上淡定的表情時,一股暖流在我心頭泛起漣漪,我的鼻子也酸溜溜的。

  正是這種來自家庭以外的愛滋潤著我的心靈,讓我學會了如何去愛去關心身邊的每一個人。

  潘老師,在教師節(jié)來臨之際,讓我向您說聲:“您辛苦了!您是我心中最美最可愛的老師,我愛您!您無愧以人類靈魂工程師的稱呼!”

  您是我心中那道最美的彩虹!我一定好好學習,今天我們因為有您而驕自豪,明天我們將會成為您的驕傲!

初中的老師作文 篇8

  進入中學以后,我的第一感覺就是“中學的老師就是不一樣,各個身懷絕技,堪稱‘教林高手’”,這不,下面就是我特意從一年的初中生活里擷取的`幾朵最美的浪花,愿與大家共賞:

  段老師——幽默大師

  段老師是我們的班主任,雖然已有近二十年的教齡,但他并不是那種墨守成規(guī),滿足現(xiàn)狀的老師。上他的課,我們不但能聽到他精辟的分析,了解到數(shù)學形勢的發(fā)展,我們更能感受到他那嚴峻臉龐下讓人意想不到的幽默。在課堂上,他從不滿堂灌輸,而是在講解中時不時地安排一些小插曲,活躍課堂氣氛,舒緩一下我們繃緊的神經(jīng)。段老師是安慶人,雖早已是名聲在外,但鄉(xiāng)音依舊,更何況他還是一個愛開玩笑的老師,所以他那帶著鄉(xiāng)音、似懂非懂的俏皮的語言,經(jīng)常逗得我們哄堂大笑,在這笑聲中,我們不但學會了那枯燥無味、深奧難懂的數(shù)學知識,我們更得到了精神的享受,

初中的老師作文 篇9

  離開豐城到南昌已近一年,給我印象最深的還是我的老師們。他(她)們雖各具特色,卻無一不認真負責,為學生傾注關懷和愛心。

  在初一這段旅程中,老師教了給我們許多知識,更教給我們做人的行為準則。我們就像黑暗中摸索的旅行者,而老師們就像那啟明星,幫我們找到前進的方向。

 。徖蠋煟

  龔老師是我們初一年級的體育老師。他十分高,他的身高是1。96米。龔老師的原名是龔小平,與英文“goshopping”的音十分接近,所以龔老師有了一個特別響亮的外號——“goshopping”。

 。ǘ卫蠋煟

  段老師是我們的數(shù)學老師,段老師十分年輕,還是碩士哩!段老師工作十分認真,上課中的要點更是非常之詳細,課后布置的作業(yè)也很少,空出了我們的課余時間。我們?yōu)橛羞@樣辛苦的關愛學生的好老師感到自豪。

 。ㄖx老師)

  謝老師是我們的語文老師,他上課十分幽默,又能緊扣中心不偏主題,謝老師經(jīng)常找一些與課堂內容有關的視頻,使我們即看了視頻又學習了知識。謝老師就是這樣一個治學有方的幽默的好老師。

 。ㄖ芾蠋煟

  周老師,她是我們的`英語老師,她總能舉幾個有趣的例子,幫助我們記住一些難記的單詞,使課堂氣氛十分地融洽。我們?yōu)橛羞@樣一個教學嚴謹?shù)馁Y深老師感到自豪。

  老師們就像那打火石,敲出了星星之火;老師們又像那一道道火光,點燃了熄滅的燈;老師們還像那一盞盞燈,照亮了前行的路;老師們更像那一條條路,引我們走向了黎明。

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