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有關(guān)初中的老師作文匯編六篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?以下是小編幫大家整理的初中的老師作文6篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
初中的老師作文 篇1
我們的班主任陳老師,高高的個子,留著長頭發(fā),細細的'眉毛下長著一對大眼睛。顯得和藹可親。
陳老師很輕松。我們聽陳老師的課,再難懂的知識,只要她一開口點撥,我們總能在歡快的氣氛中掌握。
陳老師不但課上得好,對其他事也認(rèn)真對待。
去年秋天,年段舉行廣播操比賽。體育課時,我們在練習(xí)廣播操。陳老師一有空,就到操場來指導(dǎo)我們。陳老師還帶領(lǐng)我們熟悉場地,一遍又一遍地練習(xí)進出場。臨上場時,陳老師一再鼓勵我們說:“在臺上,你們就是主角,就是最棒的!”輪到我們上臺了,同學(xué)們整齊得做著每一個動作,力求把每一個動作做得規(guī)范、完美。最終,我們還是沒辜負老師對我們的期望,獲得了第二名。
!老師,您像一架永不生銹的播種機,不斷在學(xué)生們的心田里播下理想和知識的種子,您又像一把大掃帚,不停的把學(xué)生心靈上的灰塵無情地掃去。我打心眼里敬佩您!
初中的老師作文 篇2
加減乘除,算不盡您作出的奉獻!詩詞歌賦,頌不完我對您的崇敬!您用知識甘露,澆開我們理想的花朵;您用心靈清泉,潤育我們情操的美果——我們敬愛的老師!}記
中等的個子,頭發(fā)總是很服帖地扎在腦后,一雙明亮的眼睛閃爍著自信、堅定的目光。這便是我們現(xiàn)在的英語老師兼班主任的張老師。我們衷心地認(rèn)為她是“三好”教師。張老師在課外看到我們一般總是笑瞇瞇的,在辦公室里也常笑著與別的老師打招呼。不過可別這樣就以為老師她很和藹,老師該嚴(yán)厲時絕不馬虎。班上頑皮的同學(xué)看到張老師便立刻安分下來了。
張老師教英語的嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的治學(xué)態(tài)度便是我們公認(rèn)的第一個“好”。張老師將英語語法講得十分全面,還會定期檢查同學(xué)們的英語筆記,抽查背書。張老師歡迎大家去詢問她語法問題。每當(dāng)她記起之前有講錯或者不全面的地方,也會在第一時間,讓大家改正或記完整。有次放學(xué)上好課,布置完作業(yè)后已經(jīng)將近7:00了,當(dāng)天張老師家里正好有些事,本正急著趕回家,忽然回想起一處重要語法點,需要適時地講解,并需要同學(xué)們及時強化記憶,立刻返回召集大家并進行詳盡的講解。講了二十分鐘、張老師確認(rèn)大家都明白了之后,她便急急忙忙冒著雨看望她的父親。
張老師作為班主任對班上同學(xué)極端負責(zé)的工作態(tài)度也是我們很欽佩的一點,這就是第二個“好”。張老師制定了一系列措施:讓同學(xué)專門準(zhǔn)備一本作業(yè)登記本,并額外每天布置其余六門科目的復(fù)習(xí)和默寫作業(yè),家長按要求簽字,老師每天檢查、額外搜尋四門副課的試卷讓學(xué)生做……每天張老師都要額外為我們耗費大量時間。
張老師不僅在教學(xué)方面是一流的,還很關(guān)愛學(xué)生,這便是“好”之其三。一次下雨天,放學(xué)后雨下的很大,一個同學(xué)在樓下等著,張老師看到他二話不說把自己的傘借給他,那個同學(xué)不好意思,解釋道:“我?guī)в暌铝,在自行車上,我跑去拿就行了。”說完便立刻向雨中沖去。而后就被張老師拽了回來。最后還是同學(xué)拿著老師的傘去拿回了自行車和雨衣,再把傘還給張老師。張老師也關(guān)切學(xué)生的家庭情況:有一次一個同學(xué)家里父母突然有些忙,自己走路上下學(xué),路途也比較遠。最后那幾天便是張老師帶她回家……也許在很多人看到不以為然,認(rèn)為這些都是很小的事,而我卻在很多躲雨的.地方看到:很多同學(xué)在翹首以盼家長,而很多老師打著傘徑直走了出去、很多老師了解到了學(xué)生走路回家之后說聲“路上一定要小心”便沒有下文了……當(dāng)然,各地也會有很多老師和張老師一樣做到了這些。而我認(rèn)為這些事例也依然可以充分體現(xiàn)出張老師對學(xué)生的關(guān)懷。
我們對張老師的尊敬來自于她的兢兢業(yè)業(yè),來自于她對同學(xué)們的愛。我們的老師,我們發(fā)自內(nèi)心地感激您,感謝您為我們所做的一切!在將來,我相信無論我們成為參天的大樹還是低矮的灌木,我們都將以生命的翠綠,向您祝福
初中的老師作文 篇3
一頭金色的卷發(fā),小小的鼻梁上架著一副小眼鏡,櫻桃似的嘴巴能說會道,身材又高又瘦,真漂亮!她是誰呢?當(dāng)然是教我們的語文老師李老師,從三年級教我們到四年級的優(yōu)秀老師。
不過,李老師可謂是“喜怒無常”。她有時特別嚴(yán)肅,而有時又特別溫柔。只要同學(xué)一不聽話,李老師就會一下子怒目而視,做個十分生氣的表情來提醒他,如果同學(xué)還這樣,那她就用手做個的姿勢,然后啪的一聲把同學(xué)請起來,讓他當(dāng)老師的助手陪老師一起上課。只要大家表現(xiàn)得很乖,李老師就使勁地表揚,一下子顯得和藹可親極了,這表情頻道可換得太快了!
李老師善于鼓勵我們,四年級剛開學(xué),我們又要改選隊委了,我的心里特別矛盾,想去當(dāng)小干部,又怕選不上,太丟面子了。不去選又挺可惜,害怕失去了好機會。李老師仿佛看穿了我的心思,語重心長地對我說:“梓恒,你這次一定要去競選干部!”李老師盯著我,好像給了我無窮力量,我不再膽小了,我要用行動證明自己不比別人差,這樣才不會李老師對我的期望。競選那天,雖然我很緊張,但還是有26個同學(xué)投了我的票,我居然成功了,真高興!李老師笑了,我真感激李老師對我的`鼓勵。
李老師教學(xué)也幽默風(fēng)趣。有一次,我們讀《走月亮》那一課,我們讀得拖聲拖氣,李老師聽后并沒有批評我們,而是模仿我們再讀一遍,全班同學(xué)聽了哄堂大笑,這時大家就明白了這樣讀是不合適的,正確的讀法而是流利有節(jié)奏。大家的朗讀水平就提高了。
我喜歡善于鼓勵學(xué)生、教學(xué)又幽默的班主任李老師。
初中的老師作文 篇4
老師的眼睛不算太大,也不算小,乍一看,也沒什么特別。但這雙眼睛就像一根無形的線,牽著我們的心。
有一次,我和同桌“胡子”(外號)聽著聽著課,就開起了小差來,我畫了一個“白骨精”,他畫了一個“孫悟空”,最后“我”被“他”“打死了”。正玩的起勁哩“啪!啪!”兩聲不大不小的教桿聲敲在了我的課桌上,我倆猛地一抬頭,看見了老師那雙憤怒又嚴(yán)肅的眼睛讓我不寒而栗。
還有一次,老是問我們《嫦娥》的作者李商隱是哪個朝代的`?我一時想不起來,又想出出風(fēng)頭,小心翼翼的舉起了手,但老師一看我,我有馬上把手縮了回去。不料,老師還是看見了我的這一舉動,就把我叫起來回答問題,可我回答不上來。但看見老師那鼓勵的目光,我想起來了李商隱是唐代詩人,回答了問題我坐下了。心里非常自豪,這也多虧了老師的目光讓我不害怕。
還有一次,我早上起晚了,只好帶著早餐去學(xué)校,沒想到在我往學(xué)校走的半路上,早餐掉了,牛奶撒了一地,面包也掉在了地上,沒法吃了。到了學(xué)校我的肚子早罷工了,唱起了“空城計”老師也聽見了我肚子唱的歌,眼睛里流露出了疼愛的目光。從口袋里拿出了一顆棗,雖說只有一顆,但是我還是可以感覺到老師對我的愛。吃了“愛”之后,我沒有餓意了,變得活蹦亂跳了。
老師的目光像一根無形的線,牽著我們的新,再鋒利的剪刀也無法剪斷。
初中的老師作文 篇5
魚離不開水,鳥離不開樹,我們的成長自然離不開老師。我最喜歡的老師是吳老師。她所穿的衣服都很美麗,留著長頭發(fā),一雙眼睛炯炯有神。吳老師從四年級就教我們語文,她教我們讀書、寫作文……我們是柔嫩的花朵,老師就是園丁,我們在園丁的
培育下成長;我們是魚兒,老師就是海水,我們在遼闊的海中游暢。
記得剛開學(xué)時,我注意地聽課,因為我不想在第一節(jié)就給老師留下不好的印象。“叮鈴鈴”上可鈴響。文娛委員帶頭唱歌,同學(xué)們高興地唱著。這時,吳老師笑容滿面的就走進來。她走向講臺,親切地說:“上課!薄袄蠋熀!睂W(xué)生們異口同聲的向老師問好。然后,老師叫我們瞇上眼睛。我們都感到好奇。原來老師是要我們聽課文想象桂林山水的景色。老師有感情的'讀起《桂林山水》:漓江的水真靜啊,靜得讓你感覺不到它在流動;漓江的水真清啊,清得可以看見江底的沙石;漓江的水真綠啊,綠得仿佛那是一塊無暇的翡翠……聽著老師生動的朗讀,我們就像跟作者游覽了漓江的水一樣,眼前浮現(xiàn)出美麗的江水,一個秀美的世界。老師讀得那么生動,一讀起課文就能讓我們到了另一個世界。老師在講課時,總是比手畫、劃腳。當(dāng)同學(xué)回答不出問題,她就給一個提示,
還不斷的鼓勵,直到理解。吳老師總是這樣循之善誘、和藹可親。
吳老師不僅教我們的知識,還教我們做人。我清楚的記得,上《梅花魂》這一課時,老師教我們懂得了一個道理——做一個中國人無論在怎樣的境遇里遇到多少磨難,受到
這樣的欺凌,到應(yīng)該頂天立地,不能低頭折節(jié)。
老師教我們怎樣概括斷意,即哦啊我們怎樣理解詞句,教我們讀唐詩宋詞。當(dāng)我們不懂時,老師就給我們解釋得清清楚楚。吳老師是多么的負責(zé)。有時候她還給我們講古時代的故事,大家都聽得津津有味。那故事就想一桌豐富的晚餐,一點一點的成為我們
健康成長的營養(yǎng)。
吳老師——您的心靈,如雪花般純凈;您的人格,像青松般高潔;您的青春似火種
將永遠燒燃!我們永遠尊敬您!
初中的老師作文 篇6
老師,是春天里的園丁,辛勤勞作,培育祖國的花朵;老師,是夏天里的雨水,滋潤萬物,哺育干涸的幼苗;老師,是秋天里的蒼松,巍然挺立,庇護幼小的雛鳥;老師,是嚴(yán)冬里的蠟燭,默默奉獻,驅(qū)走黑暗和寒冷。
與書相伴六年,我已是初二的中學(xué)生了;厥淄拢宦纷邅,在我身邊陪伴我的不僅僅是親人,更有一位位可親可敬的老師。
呂老師,我小學(xué)五年級的班主任,雖不算年輕,但很漂亮,明亮的眼睛,飄逸的卷發(fā),最令人難忘的,還是她孩子般的笑臉。
在充斥著清香的暖風(fēng)中,又一個學(xué)期要結(jié)束了,夕陽瀉進了教室,照在課桌上,照在講臺上,照著呂老師的臉龐。粉筆“擦擦”響,空氣中彌漫著絲絲的清草香。為了明天的家長會,我和呂老師放學(xué)后正在“加班”布置教室。黑板上一朵五色的小花,使我不禁想起了美麗的童話——小女孩和七色花。安靜的'教室,安靜的教學(xué)樓,安靜的操場,安靜的校園,似乎在金色暖陽的催眠曲中睡著了。我慢慢地想,慢慢地畫,享受這美好的時光,和呂老師在一起的時光。呂老師幽默風(fēng)趣,愛笑,喜歡同我們談笑風(fēng)生,更喜歡給我們講她自己的經(jīng)歷,將知識和情感灌輸給我們。呂老師的笑,活潑又動人,就像春天里綻放的花朵。課堂上,呂老師聲情并茂地朗誦,把我們的思緒帶到了巍巍泰山,浩浩江河,層層密林……她明亮的眼睛活潑地眨著,長長的睫毛如同卷曲的花蕊,上揚的嘴角蕩漾著迷人的笑容,雙頰的紅暈使她顯得容光煥發(fā),我們陶醉在她獨具特色的課堂上。多么美的笑容啊。課余時,操場上歡跳著的同學(xué)中間,那個蝴蝶般的身影就是親愛的呂老師,她快樂的笑著,跳著,身旁也是一群笑著、跳著的孩子?鞓返男β曉诓賵錾峡栈匦6嗝磩勇牭男β暟。想著這些畫面,一幅“春景圖”不知不覺展現(xiàn)在眼前!斑,畫的真好。”伴著這句話的,還有呂老師的微笑,在陽光的照耀下,格外的動人。
當(dāng)我和呂老師并肩走出校門,夕陽的余暉染紅了半邊天,一邊湛藍,一邊火紅,就像凡高的畫一樣絢爛,像呂老師的微笑一樣明艷。
親愛的呂老師,不管我將來走到哪里,我都會永遠記著您,記著您對我說過的每一句話,記著您那一張微笑的臉,在金色的夕陽下,笑得那么美,那么美……
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