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六年級下冊第3單元作文
在日常生活或是工作學習中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑柚魑娜藗兛梢詫崿F(xiàn)文化交流的目的。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編精心整理的六年級下冊第3單元作文，歡迎大家分享。
六年級下冊第3單元作文1
今天是“三八”婦女節(jié)，學校例行放半天假，本該手舞足蹈的我，卻愁得不行。
“學校布置了一項特別作業(yè)！”老師強忍著笑，端著手機讀道，“回家請對自己的媽媽說：‘媽媽！我愛您！’或‘女神！我回來了！’……”剛才還在慶祝放假的我，身體此時僵住了。后面的話，我愣是一句沒聽進去，腦中一片空白……這是什么作業(yè)啊�；剡^神來的我立刻進入了快速思索狀態(tài)，怎么才能完成這項作業(yè)呢？
回家的路上，我思考著如何完成作業(yè)。首先，當然是要選說的話。我個人比較傾向于后者，因為前者太肉麻，而且我性格比較內(nèi)向，又是一個大男孩這樣說總覺得別扭，后者不但程度適中，“女神”的`稱呼既時尚又能增加些樂趣，還能逗老媽開心，絕對是兩全其美的事情。好，就這么辦！
我大步向家沖去。這時候才覺得平時布置的作業(yè)很簡單，左一筆，右一筆，作業(yè)就寫完了。今天學校布置這項作業(yè)，我看是存心為難我們高年級學生的。低年級的小孩子說起來多自然啊，可我已經(jīng)是六年級，馬上就要上初中了。
走著走著，就到了單元門口。這時，不遠處傳來電動車的喇叭聲，回頭一看，正是風塵仆仆的老媽！老媽居然不在家！這和我想象的場景出入有點兒大！這可如何是好？“楚童——”老媽在喊我。有了，就這么辦！我心一橫，“死馬當活馬醫(yī)”，對老媽視而不見，對老媽的喊聲充耳不聞，三步并作兩步，一口氣跑上五樓，趕緊開門鉆進家。為啥躲著老媽？為啥像是老鼠遇見貓？嘿嘿！我要按我設置的場景來完成作業(yè)！
“噔噔噔……”是高跟鞋的聲音，我立馬如同熱鍋上的螞蟻轉來轉去。等冷靜下來的時候，我估摸著老媽到四樓了。呀！我突然想到，不用一字不差地念出來，表達出感情就行。這時聽見鑰匙開門的聲響，我先清清嗓子。老媽剛一露臉，我連忙大叫：“女神！您回來啦！”老媽聽的一頭霧水，滿臉驚訝。等了解了詳情后，媽媽“噗嗤”一笑，輕輕地摸了摸我的頭。
老媽雖然沒有說什么，但此時無聲勝有聲，老媽一定感受到了我的愛，我如釋重負。這特別的作業(yè)我完成得如何？
六年級下冊第3單元作文2
我貧血。
那天是周六，我在學校上課。下第一節(jié)課后，我去了趟廁所。在回教室的時候，意想不到的事情發(fā)生了。
當時，我正走在回教室的路上，就在我要跨過教室的門檻時，不知是有人在背后重重地推了我一把還是地面打滑，我的身子不由自主往前撲去。眼看就要倒地，說時遲那時快，在倒地的一瞬間，我的雙手險之又險地撐在了地上，腦袋是沒傷著，可是慣性的作用卻使我的腰部來了個90度大轉彎，重重地撞在了地板上。
為了不因遲到挨批，我忍著疼痛爬了起來，沖進教室。一進教室，我的`眼睛就開始不聽使喚了，感覺睜不開。這時，我才想到自己可能是貧血了。勉強堅持了一分鐘，我眼中的一切慢慢被白色籠罩，沒有一點兒其他東西。我無力地舉起了手，可老師沒有注意到。就在我心急如焚的時候，后排的聶子雋舉起了手：“老師，潘羿霖不舒服�！甭牭接腥藞蟾�，英語老師這才看到了我：“潘羿霖，你怎么了，嘴唇怎么這么白？肖錦，快去給潘羿霖倒杯水！”
昏迷中，一個溫暖的杯囗挨到我的嘴邊�？謶值男睦眚屖刮乙话盐兆∷�，不管水燙不燙就喝了下去——生怕晚喝一秒，我就會出現(xiàn)意外一樣。
雖然喝了水，但我還是不舒服�！半y道真的會發(fā)生意外嗎？要知道，我只有12歲�。∥疫�有那么多美麗的吃的沒有吃，那么多好玩的沒有玩，那么多美麗的地方?jīng)]有去……要是現(xiàn)在就死了，是不是太早了一點兒，太可惜了！”我越想越難受，腦袋也越來越疼，越來越暈。最后，想到自己恐怕這回真的要死了，我再也控制不住情緒，嗚嗚地哭了起來。
為了防止病情進一步惡化，老師送我去了醫(yī)院。
在去醫(yī)院的路上，我還是很擔心，怕自己的病情很嚴重，怕自己熬不過去。哪怕醫(yī)生初步檢查后說應該沒什么大問題，讓我再做進一步檢查。躺在床上，我還是感到不安。覺得背后涼颼颼的，好像有一個幽靈站在那兒，在吞噬我的生命。此時的我，特別無助，感覺自己的生命正隨著那涼颼颼的冷風，一點一點消失……
在焦急地等待后，結果出來了——還好，沒有什么大礙。我懸著的心，這才徹底放松了下來。
恐懼的滋味實在太難受了！