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描寫(xiě)校園的小學(xué)作文（通用15篇）
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編精心整理的描寫(xiě)校園的小學(xué)作文（通用15篇），歡迎閱讀與收藏。
描寫(xiě)校園的小學(xué)作文1
四季交替，校園變得多姿多彩，使我們陶醉其中！
春天，小草偷偷從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。校園里的柳樹(shù)吐出嫩芽，在春風(fēng)中梳理著美麗的長(zhǎng)辮子。花壇里嬌嫩的迎春花最先綻開(kāi)笑臉，美麗極了！
炎熱的夏天讓同學(xué)們換上了涼快的夏裝。悶熱深深壓下來(lái)，連綿不斷的.汗珠從人們的臉上滾下來(lái)。同學(xué)們望著天上的白云，白云緩緩地飄著，不停地變換著衣裳，云姑娘是天上最愛(ài)美的，連樹(shù)上的知了也在歌唱云兒的美麗。
楓葉被曬的紅彤彤的，于是秋風(fēng)來(lái)解圍，風(fēng)一吹，楓葉就像蝴蝶一般在空中飛舞著。銀杏葉也忍不住換上黃裙，變成一只只飛舞的蝴蝶，在秋風(fēng)中盡情賣弄他們迷人的舞姿，悄悄落在同學(xué)們的課本上。
冬天，窗外飄起白色的蝴蝶，落在樹(shù)上、房屋上，落在我們仰起的小臉上。把世界變成了白色的奶油蛋糕。下課了，同學(xué)們像潮水一般涌出教室，到操場(chǎng)上看雪景、打雪仗。校園變成了歡樂(lè)的海洋。
一年四季把校園打扮的分外妖嬈，我愛(ài)四季的校園！
描寫(xiě)校園的小學(xué)作文2
我的學(xué)校坐落在美麗的新安江畔，清澈的江水從校園旁邊緩緩流過(guò)。
校園整潔寬敞，西墻下面種上了小金橘和牡丹花，給白白的墻加上了一點(diǎn)色彩，教學(xué)樓下面的櫥窗布置的井井有條，有科普知識(shí)、獲獎(jiǎng)宣傳，還有老師的照片和業(yè)績(jī)以及學(xué)校活動(dòng)的安排。
當(dāng)東方映著魚(yú)肚白，那一片紅遮掩著出來(lái)了。朝霞下的教學(xué)樓，顯得格外精神。
上課了，從兩幢挺立的教學(xué)樓里傳來(lái)陣陣?yán)世蕰?shū)聲，仿佛是和諧動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲，那是一天的開(kāi)始。下課鈴一響，操場(chǎng)頓時(shí)熱鬧起來(lái)，歡笑聲、吵鬧聲彌漫著整個(gè)校園，那是歡樂(lè)愉悅的`見(jiàn)證。當(dāng)同學(xué)們迎著朝霞，排隊(duì)做操的時(shí)候，那是何種的生機(jī)！當(dāng)同學(xué)們踏著夕陽(yáng)揮手告別的時(shí)候，那又是何種的愜意！
還有我們可愛(ài)可敬的老師，當(dāng)我遇到困難無(wú)法解決時(shí)，老師就成了我的引路人；當(dāng)我心里有話卻無(wú)處訴說(shuō)時(shí)，老師就成了我的傾聽(tīng)者；當(dāng)我擁有喜悅與快樂(lè)時(shí)，老師就成了我的分享者。這樣的老師，難道不能讓你由衷地喜愛(ài)嗎？
誰(shuí)說(shuō)校園生活百般枯燥，誰(shuí)說(shuō)校園的一切充滿無(wú)奈。看我的校園：校園生活時(shí)時(shí)充滿色彩，處處充滿歡笑。因此，我要說(shuō)：“我的校園生活多姿多彩！”
描寫(xiě)校園的小學(xué)作文3
我們校園非常的美麗，在我心中，任何的旅游勝地跟我們的學(xué)校比起來(lái)，它們根本就是徒有虛名。
我的校園可美了。一進(jìn)大門，首先映入眼簾的便是大門兩邊栽種的花草樹(shù)木。左邊的花壇里種了一些球狀的小矮樹(shù)和一些三葉草。右邊的花壇里則種了許多各式各樣、種類不同的花草樹(shù)木：有楊梅、有紫微樹(shù)，有銀杏樹(shù)。其中我最喜愛(ài)的就是那棵櫻花樹(shù)了。三月份下旬，春暖花開(kāi)的時(shí)候，學(xué)校里的那棵櫻花樹(shù)便開(kāi)花了，朵朵櫻花就像顆顆寶石鑲嵌在樹(shù)上，耀眼奪目，漂亮極了。到了春末，櫻花便開(kāi)始凋謝了。一陣輕風(fēng)吹過(guò)，櫻花便飄落下來(lái)。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，片片花瓣就像一片片雪花從空中飄落下來(lái)。這時(shí)站在櫻花樹(shù)下，閉上眼睛任櫻花隨風(fēng)飄落在身上，便有一種在人間仙境的感覺(jué)。這種飄飄欲仙的感覺(jué)恐怕只有在我校才有吧！
花壇旁是櫥窗，里面貼了許多同學(xué)的優(yōu)秀作品。
走出花壇便到了我們學(xué)生們的'娛樂(lè)天地——操場(chǎng)。操場(chǎng)旁種了許多的香樟樹(shù)，這些香樟樹(shù)就像操場(chǎng)的保鏢一樣，環(huán)繞著操場(chǎng)。操場(chǎng)中央種滿了小草，其中還有幾棵蒲公英呢！正是這些無(wú)名的小草和周圍的香樟樹(shù)給操場(chǎng)增添了無(wú)限生機(jī)！
我愛(ài)美麗的校園。
描寫(xiě)校園的小學(xué)作文4
我的校園座落在仁化縣三板橋高坪新村，今天下午，老師帶我們下樓尋找秋天校園的美景。
一進(jìn)入校園，首先映入我的眼簾的是四塊大草地，小草已經(jīng)枯黃了，可是我知道，小草一定回再生的。有一首詩(shī)不是說(shuō)：離里原上草，一歲一枯榮……小草這種頑強(qiáng)的精神似乎在告訴我們：你落后了不要緊，只要你努力，就一定會(huì)重新站起來(lái)，超過(guò)任何人。
在四塊大草坪中間，有著一座圓形的假山。假山不象夏天那樣噴水，水池里水都干了。著讓我想到：我們一定要節(jié)約用水，不要最后一滴干凈的水是我們的眼淚。假山里的山，有的象展翅高飛的老鷹，有的象獅子……真是千奇百怪，無(wú)所不有。
樹(shù)，開(kāi)始落葉了�？蔹S的葉子在天空落下時(shí)，象翩翩起舞的黃蝴蝶，落在地上的葉子，慢慢堆成一座金色的小山，“落紅不是無(wú)情物，化做春泥更護(hù)花”我想老師就是這樣，花盡心血教導(dǎo)學(xué)生，可是，有些學(xué)生不知道老師的用心良苦�。�
秋天到了，風(fēng)高氣爽，人們已經(jīng)添上了衣服。同學(xué)們不象夏天那樣在教室或在陰涼的`地方玩耍，而是在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上你追我趕，奮力拼搏；教室里書(shū)生瑯瑯，歌聲飄揚(yáng)；辦公室里辛勤的園丁正埋頭批改作業(yè)、培優(yōu)補(bǔ)差……“秋天在哪里呀，秋天在哪里，秋天就在我們的校園里……”歌舞興趣班的練歌跳舞，學(xué)校里師生們的心多么美��！
秋天的校園，雖然沒(méi)有春天那樣充滿生趣，沒(méi)有夏天那樣生機(jī)盎然，沒(méi)有冬天那樣潔白無(wú)暇。但是，我對(duì)它有一種說(shuō)不出的感情。我愛(ài)校園，更愛(ài)校園的秋天！
描寫(xiě)校園的小學(xué)作文5
生機(jī)勃勃的春天逗人喜愛(ài)，星空斑斕的夏天引人幻想，白雪皚皚的冬天令人欣賞，但我喜愛(ài)的卻是那金色的秋天。
走進(jìn)校園，一陣桂花香撲鼻而來(lái)，那香味清新、淡雅，令人精神為之一爽，卻又不乏樸素。尋著香味來(lái)到桂花樹(shù)旁，樹(shù)上滿是桂花，一粒一粒比芝麻大點(diǎn)的桂花，居然能發(fā)出如比甜美的香氣，確實(shí)令人佩服，它沒(méi)有牡丹那么高貴，沒(méi)有玫瑰那么艷麗，它是低調(diào)的，默默地把香氣帶給別人。風(fēng)一吹，一些桂花落在地上，“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花�！币苍S這是它們最后唯一能做的事情吧。
離開(kāi)了桂花樹(shù)，在漫無(wú)目的.的行走中，我來(lái)到了操場(chǎng)門口。幾株樟樹(shù)守著大門，那茂盛的綠葉告訴人們，即使是秋天，它們也依然活力十足。是的，秋天，在人們眼中是凄涼的，葉子枯黃了，花兒凋謝了，沒(méi)有了生機(jī)。但是它們不同，在秋天依然茂盛，強(qiáng)盛的活力讓人感覺(jué)是校園第二春，讓大家打起精神，在希望中前進(jìn)。
來(lái)到長(zhǎng)廊里，找個(gè)位置坐下，旁邊的樹(shù)藤保護(hù)著你，靜靜坐在這兒，等風(fēng)兒過(guò)來(lái)?yè)崦�，還可以觀看到一場(chǎng)場(chǎng)精彩的籃球賽。秋天這個(gè)涼爽的季節(jié)，正是同學(xué)們活動(dòng)的好時(shí)候。閉上眼，仔細(xì)聽(tīng)，有同學(xué)們追逐的腳步聲，有同學(xué)甜美的歌聲，有贏得比賽的歡笑聲……
秋天是迷人的季節(jié)，秋天是一個(gè)多姿的季節(jié)，秋天的校園里到處洋溢著快樂(lè)和喜悅。我喜歡校園的秋天。
描寫(xiě)校園的小學(xué)作文6
走進(jìn)我們寬敞的校門，你就會(huì)看到東邊的大操場(chǎng)。我漫步走在寬闊的400米跑道上，風(fēng)姑娘陪伴著我欣賞著綠油油的草坪。一陣風(fēng)吹過(guò)，操場(chǎng)中間睡懶覺(jué)的小草醒來(lái)了，它搖動(dòng)著身子，好像在伸懶腰呢！
接著，我來(lái)到了美麗的蓮花池旁。蓮花披著一件件粉色的、黃色的、紫色的衣服，像一位位美麗動(dòng)人的少女，真文靜！看，翠玉般的蓮葉浮在清清的水面上，挨挨擠擠的。幾滴晶瑩的小水珠浮在蓮葉上，調(diào)皮地滾動(dòng)著。
微風(fēng)吹來(lái)，河水蕩漾著粼粼波紋，多么像綻開(kāi)的笑臉，是不是它們也知道了百年校慶的.喜訊，情不自禁地就笑起來(lái)了呢？瞧，連秀氣的蓮花也忍不
住扭動(dòng)幾下身子，好像在用優(yōu)雅的舞姿祝賀母校百歲華誕呢！蓮花池旁邊有幾個(gè)造型獨(dú)特的蘑菇亭，這里撒下了我們多少歡聲笑語(yǔ)呀！
過(guò)了一會(huì)兒，我離開(kāi)了蓮花池。
走著走著，我又來(lái)到了曲曲折折的天橋上。我站在上面，校園中央的小樹(shù)林盡收眼底。小樹(shù)林里的花草樹(shù)木可神氣啦！四季常青的松樹(shù)永遠(yuǎn)那么年輕，充滿活力；枝條直垂地面的楊柳在風(fēng)中婆娑起舞，芳香撲鼻的桂花，令人心曠神怡；那高大挺拔的香樟也不甘示弱，散發(fā)著淡淡清香。這么美麗的地方真是讓我流連忘返。
我愛(ài)我們的百年名校，我們?cè)谶@個(gè)歷史悠久的風(fēng)景如畫(huà)的校園里學(xué)習(xí)，真幸福��！
描寫(xiě)校園的小學(xué)作文7
我的學(xué)校無(wú)論什么時(shí)候都是那么迷人，無(wú)論哪個(gè)角落都是那么惹人喜愛(ài)，雖然它沒(méi)有奢華的高樓，但是在這里我學(xué)會(huì)了做人的道理，學(xué)會(huì)了怎樣做一個(gè)文明的學(xué)生。
春天，校園里的草、樹(shù)都在試穿著新買的綠色裙子，柳樹(shù)好似一位害羞的小姑娘，風(fēng)一吹它便羞澀的低下了頭，校園內(nèi)時(shí)常還會(huì)有一兩只蝴蝶翩翩起舞，好像是為學(xué)習(xí)了一天的同學(xué)們減輕乏累，使同學(xué)們更有精氣神學(xué)習(xí)。
秋天，小草漸漸干枯，柳樹(shù)葉子也漸漸變成金黃色，透過(guò)陽(yáng)光葉子顯得更美，再過(guò)幾天樹(shù)上的葉子被風(fēng)一吹便會(huì)輕飄飄的落下來(lái)，我常�；孟胱约捍┲恋娜棺�，坐在樹(shù)下，在樹(shù)葉落下的一瞬間，照塊照片那該是多么美妙的事��！
到了冬天，早晨起來(lái)拉開(kāi)窗簾外面是一片白茫茫的世界，屋頂上、樹(shù)上，滿個(gè)世界好像披上了一層薄紗似地，在往玻璃上看，還有小小的雪花，看到此景，我不由的大叫一聲：哇，好美�。‰S后，我們就穿著厚厚的大棉襖，戴上手套，開(kāi)始實(shí)行堆雪人計(jì)劃，剛到校園里地上的雪白的像糖，沒(méi)有一絲泥土。我真舍不得在上面踩幾個(gè)腳印，空蕩蕩的校園里只有我們幾個(gè)小朋友和幾個(gè)深邃的.腳印，匯成了一幅多姿多彩的畫(huà)卷，我們?cè)谘┲墟覒蛑�、追逐著，仿佛又回到了童年時(shí)代。
我愛(ài)校園，愛(ài)校園里的一草一木，現(xiàn)在雖然沒(méi)有太好的建設(shè)，但是等我將來(lái)長(zhǎng)大了，一定要為我摯愛(ài)的學(xué)校做出貢獻(xiàn)，讓他成為最好的一所小學(xué)！
描寫(xiě)校園的小學(xué)作文8
我愛(ài)我們的學(xué)校，她是培養(yǎng)我撫育我的搖籃，而且，校園的風(fēng)景美極了，在四季里有不一樣的風(fēng)姿。
春天，樹(shù)木抽出新的枝芽，小草探出小腦袋，花兒也開(kāi)出綻放出可愛(ài)的笑容。一場(chǎng)春雨過(guò)后，樹(shù)更綠了，在綠得發(fā)亮的葉片上一顆顆小水珠閃著銀色的光。一陣風(fēng)拂過(guò)，花兒隨風(fēng)盡情搖擺，向人們展示它們婀娜的身姿、迷人的風(fēng)采。樹(shù)木也跟著招手，小草也隨著擺頭，春天的校園一片生機(jī)勃勃的景象。
夏天，樹(shù)木長(zhǎng)得更茂盛了，一棵棵大樹(shù)像一把把撐開(kāi)的綠色大傘，可以擋風(fēng)雨、遮太陽(yáng)，當(dāng)陽(yáng)光從樹(shù)葉間的縫隙照射下來(lái)，仿佛許許多多可愛(ài)的陽(yáng)光小精靈在跳躍著歡快的音符。同學(xué)們?cè)跇?shù)陰下嬉戲、乘涼、做游戲，熱鬧極了。
秋天，秋姑娘用她的`衣群拂去了太陽(yáng)的燥熱，把清涼帶到校園。樹(shù)上的葉子變黃了，當(dāng)風(fēng)刮來(lái)，葉子紛紛飄落，就像一只只金色的小蝴蝶在翩翩起舞，歡迎秋天的到來(lái)，為同學(xué)們送來(lái)秋天的訊息。
冬天，北風(fēng)呼呼地刮著，像一個(gè)惡魔不停地抽打人們的身軀。在這寒冷的冬天里，同學(xué)們也不怕冷，他們穿著棉衣棉鞋，有的還戴著帽子和手套，在操場(chǎng)上堆雪人、打雪仗或打球或做游戲你追我趕。操場(chǎng)成了我們的游戲天堂，校園充滿了歡聲笑語(yǔ)。
校園真美��！春天春意盎然，夏天綠樹(shù)成陰，秋天清涼舒爽，冬天雖然北風(fēng)呼嘯，但充滿了歡樂(lè)的笑聲。我愛(ài)你，美麗的校園。
描寫(xiě)校園的小學(xué)作文9
我生活在一個(gè)自然環(huán)境優(yōu)美、人文環(huán)境和諧的校園。它是一個(gè)美麗的地方。
我可愛(ài)的學(xué)校——泰達(dá)二小坐落在天津開(kāi)發(fā)區(qū)第五大街，與泰達(dá)二中相鄰。站在校門口，一眼就能望見(jiàn)一個(gè)很大的白色梯形拱門。在拱門頂部，有幾個(gè)鮮紅醒目的大字——泰達(dá)開(kāi)發(fā)區(qū)第二小學(xué)。
穿過(guò)拱門，映入眼簾的是氣派的教學(xué)樓和寬敞的操場(chǎng)。操場(chǎng)中間有專門為一二年級(jí)同學(xué)準(zhǔn)備的滑梯�；菰煨推嫣�，顏色美麗繽紛。它們像一條條五顏六色的絲帶點(diǎn)綴著校園。課余時(shí)間，同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后地去滑滑梯。每個(gè)人的臉上都樂(lè)開(kāi)了花，享受著這份屬于他們的幸福。
從操場(chǎng)往北走，是一棟“E”形的教學(xué)樓。這是三幢相連的、穿著淡橘色“外衣”的四層建筑。教室明亮整潔，現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備一應(yīng)俱全。教學(xué)樓中還有階梯教室和校醫(yī)務(wù)室。
樓宇問(wèn)的空地上，有大片碧草和點(diǎn)綴著各色小花的花圃。每當(dāng)太陽(yáng)升起，教學(xué)樓里便會(huì)傳出瑯瑯的讀書(shū)聲。美麗的小花沐浴在溫暖的陽(yáng)光中，在微風(fēng)的吹拂下散發(fā)出陣陣淡淡的清香，令人陶醉。
最值得一提的是一樓大廳中的.公共讀書(shū)區(qū)。每次上閱讀課，我們都可以在這里找到自己喜愛(ài)的圖書(shū)，沉浸其中。正如墻上那句話所說(shuō)，“學(xué)習(xí)像呼吸一樣自然”，我們享受著難得的“悅讀”時(shí)光。
這就是我的校園——我每天學(xué)習(xí)和生活的地方。它引領(lǐng)我們開(kāi)啟智慧的寶庫(kù)；它給我們帶來(lái)無(wú)窮的歡笑；它更能讓我們獲得無(wú)盡的動(dòng)力。我愛(ài)我的校園！
描寫(xiě)校園的小學(xué)作文10
我的學(xué)校像一個(gè)美麗的大花園，在校園里，有比霞還紅的桃花；有比雪還白的玉蘭；還有比蜜還香的桂花。不過(guò)，在我看來(lái)，桃花紅得俗氣，玉蘭白得不夠喜慶，桂花則只有芬芳，沒(méi)有姿態(tài)。
我并不十分喜歡那些花兒，倒是喜愛(ài)操場(chǎng)邊幾株柔美的柳樹(shù)。雖然柳樹(shù)的一身，無(wú)花無(wú)果，我依然認(rèn)為，挺拔的垂柳才是校園最美的風(fēng)景。
春回大地，萬(wàn)物復(fù)蘇，柳也不例外，垂下的柳枝上抽出了點(diǎn)點(diǎn)新綠，遠(yuǎn)看，柳樹(shù)剛剛發(fā)芽，還沒(méi)長(zhǎng)葉，像縷縷炊煙，正所謂“柳如煙”。才一個(gè)多星期，枝上的點(diǎn)點(diǎn)新綠已長(zhǎng)成了嫩綠色的柳葉，遠(yuǎn)遠(yuǎn)眺望，眼前盡是大片的綠色。
轉(zhuǎn)眼間，夏季來(lái)臨，柳樹(shù)的葉子已經(jīng)長(zhǎng)大了，也更綠了。柳枝一根根垂下，不就是一把綠色的遮陽(yáng)傘嗎？人在“傘”下，陽(yáng)光從柳葉間透射下來(lái)，既明亮，又涼爽。
柳葉有些枯黃，秋天的腳步已經(jīng)邁開(kāi)。這意味著，柳葉即將脫落，柳樹(shù)又要沉睡一個(gè)嚴(yán)冬。樹(shù)葉從它的`末端開(kāi)始變黃，然后整片整片枯黃的葉子從樹(shù)上紛飛下來(lái)，為大地鋪上一層金色的地毯。
冬天到了，柳樹(shù)又換上了灰白色的衣服。河里清波漾漾，倒映著柳樹(shù)修長(zhǎng)的身影，顯得有些孤寂。不過(guò)，我知道，到了明年，柳樹(shù)還會(huì)發(fā)芽、長(zhǎng)葉，再經(jīng)歷一個(gè)輝煌的過(guò)程。
四季輪回，幾株柳樹(shù)，在我眼里，就是一道別致的風(fēng)景。
描寫(xiě)校園的小學(xué)作文11
我們學(xué)校有兩棵高大挺拔的柳樹(shù)，這兩棵柳樹(shù)可有學(xué)校的一半美麗，不信？就聽(tīng)我細(xì)細(xì)說(shuō)來(lái)。
夏天來(lái)了，兩棵柳樹(shù)已經(jīng)是茂盛時(shí)期，樹(shù)干粗大，枝條柔曼，顏色青翠，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去。像是兩把綠絨大傘。柳樹(shù)下有許多枝葉，就橡姑娘的秀發(fā)。樹(shù)根很大，一個(gè)人剛好可以抱住，要是有人問(wèn)起年齡，我會(huì)蹺起大拇指，自豪的說(shuō)：“這些柳樹(shù)已五歲多了�！币�?yàn)樾@是建的不是很早，但是兩棵茂盛的柳樹(shù)可記載著我們學(xué)校的光輝燦爛的歷史呢！
這兩柳樹(shù)旁還有許多小柳樹(shù)，就像兩個(gè)元帥旁邊有許多士兵，靠它們保護(hù)校園，校園是多么的'和諧��！
清晨，整個(gè)校園沉浸在瑯瑯的書(shū)聲中，柳樹(shù)像一位老爺爺，探著身子，靜靜的聽(tīng)我們朗讀，那神情是多么專注；課間，我們?cè)跇?shù)底做游戲，柳樹(shù)用它那巨大的手為我們撐起一片綠的天空。中午，烈日當(dāng)空，太陽(yáng)公公強(qiáng)烈的照射著大地，坐在柳樹(shù)下的我們，一點(diǎn)也不熱，傾聽(tīng)著柳樹(shù)的心聲，吟唱學(xué)過(guò)的古詩(shī)。
碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。
柳樹(shù)在我們的陪伴下，開(kāi)心的笑了，把綠葉當(dāng)成獎(jiǎng)品，不時(shí)拋下兩三片；放學(xué)了，我戀戀不舍的離開(kāi)了柳樹(shù)，柳樹(shù)也用微笑目送我們遠(yuǎn)去。
柳樹(shù)是我們學(xué)校的守護(hù)神，它讓我們的學(xué)校更加和諧，給我們學(xué)生帶來(lái)了快樂(lè)，給校園增添了美麗的色彩，像是一個(gè)快樂(lè)的樂(lè)園。
描寫(xiě)校園的小學(xué)作文12
頤和園那美不勝收的長(zhǎng)廊，走進(jìn)去就讓人如癡如醉，我們金明小學(xué)校園里的長(zhǎng)廊，雖然比不上頤和園的長(zhǎng)廊，但它也有自己的特色，給人一種溫馨的感覺(jué)。
走進(jìn)校門，首先映入眼簾的.是我們金明小學(xué)的雕塑，繞過(guò)雕塑，在校園的兩側(cè)正中，有兩條典雅而文靜的白色長(zhǎng)廊。從遠(yuǎn)處看，就好像兩條白龍靜靜地臥在那里，互相目視著對(duì)方，真有“相看兩不厭”的含義。再近些，它們就露出了廬山真面目——原來(lái)不是兩條“白龍”，而是兩條白色長(zhǎng)廊。長(zhǎng)廊邊有幾根粗壯的柱子，仿佛幾個(gè)穿著白色軍裝的士兵也在欣賞著這如詩(shī)如畫(huà)的景色。踏上三四節(jié)臺(tái)階，走進(jìn)長(zhǎng)廊，長(zhǎng)廊的周圍盤(pán)繞著數(shù)不勝數(shù)的葡萄藤，真有一種夢(mèng)幻的感覺(jué)。
在長(zhǎng)廊的西側(cè)，有一座荷葉亭，從遠(yuǎn)處看，就好像巨人國(guó)里的荷葉，可惜沒(méi)有“荷花”為這幅美麗的畫(huà)卷增光添彩。走上兩三節(jié)雜色石階，正中央，有三根綠色漆柱，上面分別有三片“荷葉”，它們高低不平，大小不一，像真的荷塘一樣，中間還有一個(gè)稍低些的綠色的荷葉座位，周圍也是高低不平，亭子周圍還有一些褐色的木頭座位，我們總喜歡在上面愉快地跳來(lái)跳去，這便是我們學(xué)校的荷葉亭了。
我們學(xué)校的長(zhǎng)廊確實(shí)美不勝收，你們也覺(jué)得吧？涼風(fēng)習(xí)習(xí)吹過(guò)，樹(shù)葉沙沙作響，就好像在共奏一曲和諧的校園之歌。
描寫(xiě)校園的小學(xué)作文13
我們的學(xué)校一年四季都非常美麗，不信的話，我?guī)銈儊?lái)參觀一下吧！
春天到了，我們的校園真美呀！桃花笑紅了臉，柳樹(shù)甩著綠綠的長(zhǎng)辮子。還有許許多多不知名的花，它們也很美。此時(shí)的校園可熱鬧了，花兒們好像聚在一起開(kāi)選美大賽呢！但最美的還是我們學(xué)校的迎春花了。我們學(xué)校的迎春花是淡黃色的，一共有五片花瓣。你走近去聞一聞，它還散發(fā)著淡淡的清香呢！此時(shí)蜜蜂可不會(huì)放過(guò)它。蜜蜂一頭栽進(jìn)花叢中就不出來(lái)了。它一邊喝著甜甜的花蜜，還不停地哼叫著，好像在說(shuō)：“好喝，好喝。”看到此時(shí)的情景，我情不自禁的想起一句詩(shī)：“等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春。”
夏天到了，我們要校園也美呀！綠的冬青樹(shù)和柏樹(shù)。張開(kāi)綠葉像一把巨大的傘，擋住了猛烈的陽(yáng)光。我們?cè)跇?shù)下快樂(lè)的游戲，有的同學(xué)在玩老鷹捉小雞的游戲，有的玩丟手絹……大家玩得可高興了，這些大樹(shù)像一個(gè)個(gè)老人，默默看著我們游戲。
秋天到了，我們的學(xué)校還是很美。秋天果實(shí)累累。一大片，一大片的.果實(shí)從樹(shù)上和金黃的葉子一起掉了下來(lái)。
冬天到了，我們的學(xué)校更是美麗了。白雪從天上飄落下來(lái)像是給花草鋪上了一層厚厚的棉被。迎春花此時(shí)足足成了一個(gè)個(gè)“睡美人”。此時(shí)的校園，像是一個(gè)人間天堂。
這就是我們的學(xué)校，一個(gè)美麗的校園。
描寫(xiě)校園的小學(xué)作文14
走進(jìn)我們的校園，你可以看到西邊有一條長(zhǎng)一百多米的跑道，跑道是用黑沙鋪成的，它的右邊是一排整齊的樹(shù)木，這樹(shù)木好像是守候著跑道的士兵，這些樹(shù)木是跑道唯一的裝點(diǎn)。
初春，萬(wàn)木發(fā)出了新芽，“士兵”們也不甘示弱，爭(zhēng)先恐后地抽出了嫩芽，芽?jī)荷斐隽司G腦袋，似乎在為夏天的到來(lái)而做準(zhǔn)備。
盛夏，綠葉兒掛滿了枝頭，燦爛的陽(yáng)光透過(guò)葉隙，投下了斑斑點(diǎn)點(diǎn)的金色，為跑道鍍上了一層華麗的金黃，那金紗好像是太陽(yáng)公公送給大地婆婆的禮物，樹(shù)干上，知了在樹(shù)上不知疲備地叫著，好像在為夏天的酷熱感到煩惱。
秋天，樹(shù)木脫下了她綠色的.夏裝，換上了金色的秋裝。風(fēng)姑娘踏著輕盈的腳步來(lái)了，樹(shù)葉沙沙作響，似乎在向大樹(shù)媽媽絮絮低語(yǔ)，簌簌落下的黃葉，一片片、一枚枚、紛紛揚(yáng)揚(yáng)，晃晃悠悠，覆蓋在大地，猶如一塊金色的地毯蓋在跑道上，為跑道增添了光彩。
嚴(yán)冬，樹(shù)葉娃娃離開(kāi)了大樹(shù)媽媽的懷抱，紛紛落下了，光禿禿的樹(shù)梢上沒(méi)有幾片葉子了，寒風(fēng)吹來(lái)，僅剩的葉子禁不住風(fēng)的猛吹，你追我趕地落下來(lái)，猶如金色的蝴蝶在風(fēng)中飛舞，最后，它們被風(fēng)姑娘安全地送到了地面上，葉兒把跑道遮住了，只望見(jiàn)金色的毯子。
啊，可愛(ài)的校園！你生機(jī)勃勃，充滿活力，成為我童年生活不可缺少的一部分，我將永遠(yuǎn)愛(ài)你！
描寫(xiě)校園的小學(xué)作文15
每次一提到校園，我就會(huì)毫不猶豫的想到校園中的美景——校園的魚(yú)池和校園中的小花壇。
在我們黨校的南邊，有個(gè)大魚(yú)池。從正面看，它的形狀像一個(gè)大橢圓。在池中間，有幾朵荷花：有的荷花含苞欲放，好像一個(gè)美麗的荷花仙女在和我們打招呼，有的隨風(fēng)跳著婀娜多姿的舞蹈比天仙還美，有的荷花開(kāi)了一半，還像一個(gè)準(zhǔn)備偷糖吃的小朋友，警惕地觀察著四周，有的荷花還沒(méi)開(kāi)放，亭亭玉立好似一位羞澀的'小女孩。在荷花的旁邊，有幾座假山，假山上雕刻著一條小橋，姜太公坐在小橋上垂釣。在荷葉底下，還有一群活潑可愛(ài)的小鋰魚(yú)，時(shí)而游上來(lái)，時(shí)而沉下去，好像在跟我們嬉戲。在假山旁邊，還有一棵不知名的小樹(shù)長(zhǎng)在假山上，好像一個(gè)英勇的士兵在保護(hù)著魚(yú)池。
魚(yú)池旁邊的小花壇更加美麗，花壇里種了許多五顏六色的小花。春天一到，百花齊放，各種顏色的花讓我們勞累了的眼睛放松了、舒服了�；▋簜儾坏珜�(duì)眼睛有效，就是對(duì)我們的心靈也有很大的幫助。下課后，同學(xué)看一下花兒們，心靈就好像一下子得到了解放，徜開(kāi)了胸懷。夏天，花兒們自強(qiáng)不息，茁壯成長(zhǎng)。秋天，它們珍惜每一分鐘，盡力讓生命活得精彩，好像知道冬天就要到來(lái)。冬天，大多數(shù)花兒已枯萎，化成肥料沉積在根下，等待著春天的到來(lái)再續(xù)精彩的生命。
我愛(ài)校園的魚(yú)池，也愛(ài)校園的小花壇，但我更愛(ài)校園，它等著我們以后把它打份得更美更漂亮！
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