溫暖高中作文

溫暖高中作文通用15篇

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編整理的溫暖高中作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

溫暖高中作文1

　　記憶中的我是沉默的，獨(dú)自一人坐在角落，漸漸地，我與我生活的環(huán)境遠(yuǎn)了，與我一樣與這兒遠(yuǎn)了的還有那孤零零的，總是站在那邊的梧桐樹(shù)，我們好像都被畫(huà)上一層濃得化不開(kāi)的陰影。

　　就在某一天，徐老師，你走來(lái)了，滿面春風(fēng)地走來(lái)了，帶著陽(yáng)光暖暖的溫度，帶著月亮溶溶的色彩。從你的身上我感覺(jué)到了春天的氣息，那是你帶我一起做風(fēng)箏，放風(fēng)箏的時(shí)候。印象中，我們一起放的風(fēng)箏總是在風(fēng)中飄飛，老天也是格外照顧我們這快樂(lè)的人兒，天空整個(gè)就是一泓不見(jiàn)底的藍(lán)，加上幾朵盡情綻放在天空的白云，還有向藍(lán)天和白云索要快樂(lè)的多情的飛鳥(niǎo)，我的心因著你的笑靨而如花盛開(kāi)。那一下午的歡樂(lè)將為我的人生導(dǎo)航，因?yàn)槲疫�記得你對(duì)我說(shuō)的一句：“對(duì)，就這樣笑，以后一定要開(kāi)心的笑。吝嗇笑的人，生活也不會(huì)對(duì)她笑的，笑是心花在臉上的綻放�！�

　　從那以后，笑是我臉上的陽(yáng)光，那溫暖的感覺(jué)不僅照亮了我自己，也打開(kāi)同學(xué)、老師父母的心房，他們看著我的改變，臉上也有了陽(yáng)光般的微笑。當(dāng)我再次抬頭看邊，才覺(jué)得梧桐樹(shù)并不孤獨(dú)，因?yàn)樗�有枝枝葉葉的陪襯，有花花草草的擁簇，而在那兒站成了一道屬于自已風(fēng)景。

　　人生中，只選擇沉默與孤獨(dú)只會(huì)將自己關(guān)進(jìn)陰暗的小屋，但當(dāng)打開(kāi)那扇門(mén)走出去時(shí)，才知道絢麗的世界是如此得美好。其實(shí)，現(xiàn)在的我們不正是天上的風(fēng)箏嗎？不要總是在嫌棄有線的束縛，有風(fēng)的阻擋；要知道沒(méi)有線的牽引，是要摔跤的，沒(méi)有風(fēng)的磨礪，是飛不高的。挫折不會(huì)讓我沉默，失敗不會(huì)讓我孤獨(dú)，因?yàn)樾恼�被你照亮�?/p>

　　徐老師，你還記得你在我與朋友發(fā)生矛盾時(shí)，你一手扶摸著我的頭，一邊說(shuō)：“朋友是在擔(dān)當(dāng)中成長(zhǎng)的，友誼是在理解中牢固的！”你還記得在我傷心失望時(shí)，你遞給我的還帶有你體溫的巧克力……那些話始終回蕩在耳邊，那巧克力的味道時(shí)時(shí)縈繞在心頭，那份適時(shí)的'感動(dòng)也一直溫暖著我。冬天我因?yàn)殛?yáng)光不冷；人生因?yàn)橛心�，我心始終向著太陽(yáng)。

　　失去重心的船是不會(huì)有方向的，失去水的魚(yú)兒是不會(huì)有生命的，失去感動(dòng)的人生是不會(huì)有震憾的。共鳴，來(lái)自于心的呼喚；微笑，來(lái)自于被溫暖呵護(hù)；前進(jìn)，來(lái)自于，“燈”的照亮；溫暖，來(lái)自于被你照亮。

　　終于，我懂了，我變了，我也得到了——從總是一個(gè)人，與孤獨(dú)的梧桐為伍的我，因?yàn)楸粶嘏�照亮，變成一個(gè)愛(ài)笑，愛(ài)生活，愛(ài)闖蕩的人，一個(gè)能融于集體的我。我得到了，得到了生活所賜予的微笑，得了溫暖和光亮。

　　被溫暖照亮是一種幸福，一種改變，一種得到，是一種使人嘴角上揚(yáng)的標(biāo)志……

溫暖高中作文2

　　孟佩杰、吳菊萍、曹瑾，這三個(gè)普通的名字，因不平凡的事跡而德耀中華，她們?cè)谶@寒冷的冬夜點(diǎn)亮感動(dòng)的燭光，溫暖你我。

　　當(dāng)郭美美在網(wǎng)上炫富，激起整個(gè)社會(huì)軒然大波之時(shí);當(dāng)小悅悅兩次被車(chē)碾壓，18個(gè)路人冷漠離去之時(shí)，我們看到了三個(gè)平凡的女性，用自己的行動(dòng)融化了人們心中的堅(jiān)冰，用愛(ài)心將道德的旗幟高高升起。

　　我不禁要問(wèn)，這種道德力量來(lái)源于什么?

　　這種道德力量與中華民族的文化一脈相承。這道德的豐碑、這浩然的正氣似水，潤(rùn)澤著一代代中國(guó)人的心靈，浸染著一個(gè)民族的靈魂。正是因?yàn)檫@種道德力量的綿延才使得千百年來(lái)中華民族生生不息，也因?yàn)檫@道德力量的傳遞，才有了當(dāng)今這平凡中的“最美”與“最美”中的偉大。

　　文化是泥土，道德因有泥土的孕育而生根、萌芽。

　　這種道德力量是真、善、美的彰顯，是人心靈深處的渴求。社會(huì)是人的集合，每個(gè)人都不是社會(huì)道德的旁觀者，更不會(huì)是社會(huì)道德滑坡的幸免者。你或你的家人身處逆境之時(shí)，最渴望的是有人能伸出援助之手，將心比心，以己度人，如果每次別人遇到危險(xiǎn)時(shí)你都躲閃，甚至是拒絕幫助，你又怎能過(guò)高地要求他人呢?

　　道德不再滑坡，真愛(ài)不再褪色，需要你、我、他的真情付出。其實(shí)，道德就是善待你身邊的人，擔(dān)當(dāng)你該做的事。擔(dān)當(dāng)很輕，它只是兩個(gè)字;擔(dān)當(dāng)很重，需要你的抉擇與付出。

　　純潔的心靈似水，上善若水，道德因水的滋養(yǎng)而枝繁葉茂、碩果累累。

　　德不孤，必有鄰。道德是一種接力與傳遞。正是一代又一代有像這三位平凡女性的`堅(jiān)守，才不會(huì)使道德缺失。在小悅悅被人忽視時(shí)，我們依然看到了“最美婆婆”陳賢妹的身影，十米的救助，卻讓我們丈量出了道德的長(zhǎng)度與良知的寬度。

　　樸素中蘊(yùn)含著真理，平凡中孕育著偉大。每個(gè)人伸出的援助之手必定會(huì)讓愛(ài)心匯聚，積“德”成塔;你無(wú)私的援助，必定能點(diǎn)亮感動(dòng)的燭光，照亮別人，溫暖自己。

　　賈宏宇

　　道德的星空不乏平凡之星。孟佩杰、吳菊萍、曹瑾的熠熠之光輝映神州，讓人感動(dòng)，給社會(huì)以思考。作者從道德的薪火相傳與道德的現(xiàn)實(shí)渴求兩個(gè)方面，闡述了道德的高度與力量，闡明了擔(dān)當(dāng)?shù)赖仑?zé)任的社會(huì)意義。

溫暖高中作文3

　　那一年的冬天，對(duì)我來(lái)說(shuō)無(wú)情的是老天，溫暖的是那飄絮的雪。

　　五年前的記憶，早以被時(shí)間的清洗與沖刷忘的一干二凈，但那一次的冬天，那一次的下雪，我還是那么的清楚，仿佛在奮力回想起的那一瞬間——如同電影一般放映在我的腦海里，那每一個(gè)的動(dòng)作，每一個(gè)的神情都像烙印一般印在我的心坎里。

　　我記得那時(shí)我才只是上學(xué)前班的時(shí)候，那時(shí)候我的體質(zhì)出奇的差，每一到了冬天我就得穿上棉襖，但是就算穿了那么多的衣服，我還是會(huì)整天不停的打噴嚏。但是，厄運(yùn)終究還是到了我的身旁。

　　那是一個(gè)大雪紛飛的冬天，上了年紀(jì)的奶奶給我穿上了衣服。我寥寥草草地扒了幾口飯就去上學(xué)了。在學(xué)校才上了一節(jié)課我片覺(jué)得涼颼颼的西北風(fēng)吹進(jìn)了身體的每一處地方，那感覺(jué)真是不好受哩！可這時(shí)卻下起了雪。

　　在下課鈴打響后，伙伴們都到操場(chǎng)玩打雪仗、堆雪人。我癡癡的看著伙伴們?cè)谧约旱谋�壘上“打仗”玩的好開(kāi)心哦！可是我好冷哦，雖然我被衣服裹的很厚像只笨重的企鵝卻擋不住那風(fēng)大伯和雪老虎的攻擊。只能靜靜的坐在位子上等待著上課鈴的打響……一個(gè)上午終于敖完了終于可以躲進(jìn)被窩了！可還得熬完吃飯和休息的半個(gè)小時(shí)。飯給了我體力和熱能，也讓我有所準(zhǔn)備。

　　在飯后的休息時(shí)間里，教室里冷清清的只有我一個(gè)人，好孤獨(dú)��！突然一個(gè)熟悉的聲音：“立程那！你怎么不出去玩？是冷了吧，來(lái)把老師的衣服穿上可是很暖和的哩！”老師說(shuō)著就迅速的脫下羽絨服，把我裹上，那可以說(shuō)是一個(gè)連衣裙、那么的.長(zhǎng)，帽子上的絨毛軟軟的，想一只耳套，把耳朵緊緊包住，但我的心卻酸酸的、有一股說(shuō)不出的感覺(jué)，我急忙問(wèn)：“楊老師，你把棉衣給我了，你就不怕冷嗎？”“傻孩子，老是不怕冷，老師是大人�！蔽艺０驼０椭�眼睛用癡癡的目光看著老師，眼里充滿了無(wú)比的幼稚�！傲⒊�，你出去玩吧！”為了做個(gè)乖寶寶我向教室門(mén)口走去。但心里總有塊石頭落不下來(lái)，那種感覺(jué)現(xiàn)在還刻苦銘心，我一步三回頭的走去，看著楊老師那瘦小的身軀在教室里走動(dòng)我的心由不得一酸，眼淚像斷了線的珍珠一般掉了下來(lái)。突然一個(gè)大雪球飛向我的腦袋在不遠(yuǎn)處的伙伴向我揮了揮手：“程程，快來(lái)打雪仗��！”“噢！”我滿腦子里都是楊老師。

　　她眉清目秀的臉旁，1.6米的身高，頭發(fā)扎成馬尾辮，瘦瘦的身軀。同學(xué)們都喜歡她，當(dāng)然我也一樣，但是現(xiàn)在我更愛(ài)她，看著她在冰冷的教室里艱難的走每一步，那對(duì)于我的心靈，都是一種折磨、一種打擊。但我又能做什么呢？我只能在一旁靜靜的守侯，靜靜的守侯著，靜靜的等待著……

　　那個(gè)冬天我知道現(xiàn)在都沒(méi)有遺忘，清清楚楚的記得并冰冷無(wú)情的老天卻給我下了一場(chǎng)異常溫暖的雪。

溫暖高中作文4

　　這個(gè)冬天異常寒冷，寒冷的異常，一片雪都沒(méi)有下。母親就在這樣一個(gè)寒冷的冬天離開(kāi)了我，棄我而去，離過(guò)年只有幾天。心痛如刀割。還記得您第一次拿著我送您的手機(jī)，18816551449這個(gè)號(hào)碼我?guī)湍�選了好久。

　　可是......我卻一直沒(méi)有去撥通那個(gè)號(hào)碼，現(xiàn)在想撥卻發(fā)現(xiàn)一切已經(jīng)走遠(yuǎn)。

　　僅僅兩個(gè)多月，太快了，快的令我措手不及。這以前你看似健康的身體被病魔無(wú)情的吞噬著，粗心的我們竟沒(méi)有察覺(jué)，直到您的身體每況日下，已經(jīng)悔之晚矣！您每天在痛苦中煎熬著，我們束手無(wú)策，醫(yī)生束手無(wú)策，最好的藥品束手無(wú)策……悲哀著，我的心。

　　我們對(duì)您隱瞞了病情，對(duì)您說(shuō)這只是一般的病，并盡心盡力地伺候著您，您也極力配合著治療，您是多么不想放棄生的希望��！在病榻上，看著我們?nèi)找沟氖睾�，您怕我們累壞了身體，總是對(duì)我們說(shuō)：歇歇吧，睡一會(huì)兒，那些營(yíng)養(yǎng)品你們喝......看著日漸衰弱的您，我們又怎能吃得下，睡得著！在病床上，您想著家中的一切，想念家中您的大床，您窗明幾凈的居室，您養(yǎng)的花草，并叮囑我們不要忘了給花澆水。如今，家在，床在，花在，惟獨(dú)不見(jiàn)了您---我親愛(ài)的母親！望著空蕩蕩的居室，看著依然旺盛的花朵，想著您的`音容笑貌，我淚流滿面，泣不成聲，花也無(wú)語(yǔ)......

　　病情反反復(fù)復(fù)。您無(wú)法吃飯，無(wú)法喝水，無(wú)法呼吸。疾病的疼痛折磨著您，舌頭都被咬破了，您卻始終沒(méi)吭一聲，沒(méi)喊一聲疼；在孩子面前，您把自己最堅(jiān)強(qiáng)最完美的一面留給了我們。您明白了自己已時(shí)日不多，平靜的安排著自己的后事，這對(duì)于您是件多么殘忍和無(wú)奈的事！然而您卻安排的井井有條，讓無(wú)知的我們沒(méi)有負(fù)累。

　　最后一刻，您用充滿希冀的目光看著我，眼里滿含著淚水，似有萬(wàn)語(yǔ)千言。疼痛時(shí)您也沒(méi)有掉一滴眼淚，現(xiàn)在您是舍不得我們，放心不下您的孩子們��！然而，您已不能開(kāi)口講話……握著您的手，我在您耳邊說(shuō)：媽媽，您放心吧，我們會(huì)按照您的意愿安排好的。聽(tīng)了我的話，您安心地睡了，平靜而安詳，然而卻再也沒(méi)有醒來(lái)，蒼天有淚......

　　在生前您多次提出讓我們帶您回老家看看，因?yàn)槟抢锊⒉桓辉�，條件并不算好，老人們也已不在，我們沒(méi)有答應(yīng)您，想著您回去看什么呢，那哪有自己的家好，一直沒(méi)有滿足您的愿望，我們真的是不孝！現(xiàn)在才想到您的根在那里，您在那里出生長(zhǎng)大，那里有著除我們以外您的至親好友，還有你熟悉的院落，熟悉的天空，熟悉的大地，熟悉的一草一木......您懷念著那里，您對(duì)那里有著濃濃的故鄉(xiāng)情結(jié)，落葉也要?dú)w根哪！匆匆的，日子一去不復(fù)返，斯人已逝，空余的只是無(wú)盡的思念和悔恨。

溫暖高中作文5

　　那是很久以前發(fā)生的一件事。有一天中午，我去買(mǎi)早餐，看見(jiàn)一位中年婦女帶著一個(gè)才二、三歲的小女孩跪在一塊木板上，面前的水泥路上寫(xiě)著她們的苦衷：我是一位家境貧寒的人，有一位年老多病的老人，老人為了照顧好我女兒卻又重病復(fù)發(fā)。而丈夫卻有了新歡，拋棄了我們母女倆。老人到醫(yī)院治療，醫(yī)生說(shuō)這病非常嚴(yán)重，要先預(yù)交幾千元錢(qián)，可我哪有這么多錢(qián)��！便于工作只好到處借錢(qián)，別人都不借。我只好上街乞討，請(qǐng)大家多多幫忙。母女周?chē)鷩�了些人群，人們都議論紛紛，可誰(shuí)也不上前捐錢(qián)。就正在我嘆息離開(kāi)時(shí)，只見(jiàn)一個(gè)人兩手各提一個(gè)大口袋，從藥店出來(lái)。正將手里的錢(qián)袋往衣服口袋里放，可當(dāng)他走來(lái)看了這段話后，朝遠(yuǎn)處的一座房屋看了看，又低下頭來(lái)看了看那可憐的母女倆，最終狠下心來(lái)，從衣袋里拿出了那個(gè)錢(qián)包，從錢(qián)包里拿出了幾張百元大鈔來(lái)，彎下腰將錢(qián)放進(jìn)一個(gè)破爛的碗里，那個(gè)婦女連忙道謝……

　　那事中的'母女是可憐的，那彎腰給我的人更是偉大的，因?yàn)樗�，做到了別人做不到的事！他有別人沒(méi)有的善良的心！

　　今天語(yǔ)文課，老師和我們共同學(xué)習(xí)了一篇名叫《燕子專例》的課文。主要講一群由成千上萬(wàn)的燕子組成的燕群飛到了瑞士境內(nèi)，可瑞士境內(nèi)的氣溫大減，所有昆蟲(chóng)都被寒冷的天氣給凍死了。燕群來(lái)到這里，由于長(zhǎng)途飛行十分疲勞，再加上又找不到食物，燕子們不是凍死就是凍僵了。瑞士政府知到了這個(gè)消息，立刻號(hào)召人們?nèi)�尋找凍僵了的燕子，然后再用列�?chē)將燕子送到溫暖的地方。

　　課文中的燕子是幸運(yùn)的，因?yàn)樗鼈冇龅搅巳鹗窟@些友好并善良的人們；瑞士人們更是幸福的，因?yàn)樗麄冇幸粋�(gè)有愛(ài)心的政府。

　　還有，一個(gè)叫叢飛的廣東自由歌手，將自己一生來(lái)辛辛苦苦演唱掙來(lái)的３００多萬(wàn)元家產(chǎn)先后捐給１７８名山區(qū)貧困兒童，幫助他們完成學(xué)業(yè)。不公如此，他還向自己的朋友借了十七萬(wàn)元來(lái)捐給貧困兒童。而自己卻得了癌癥而死……

　　這些故事中的人們是多么偉大��！就像那位廣東歌手叢飛一樣，將自己畢生掙的３００多萬(wàn)元全捐給了山區(qū)貧困學(xué)生、兒童，這難道還不偉大嗎？大家快行動(dòng)起來(lái)吧，幫助我們身邊的貧困人們，讓溫暖的陽(yáng)光照亮大地！

溫暖高中作文6

　　清晨一縷縷陽(yáng)光灑在身上，使我們感到無(wú)比溫暖，可又有誰(shuí)真正發(fā)現(xiàn)溫暖取決于我們自身，如若心情好，無(wú)陽(yáng)依舊暖；如若心情糟，有陽(yáng)心卻寒。

　　溫暖就像冬天里的一朵臘梅，不畏嚴(yán)寒，依舊開(kāi)出紅勝火的嬌艷花朵；溫暖就像夏日里的一支冰棒，冰涼可口，讓焦躁難耐的人們感到?jīng)鏊�；溫暖就像秋日里的一簇菊花，�?dú)樹(shù)一幟，引領(lǐng)出五彩斑斕的世界。

　　既然溫暖取決于自身，那又何必讓它變冷呢？

　　一位僧人到處求佛，有一天夜里，他到了一個(gè)小村莊，因?yàn)楫?dāng)時(shí)天黑，看不見(jiàn)行人，所以被踩數(shù)腳�？墒呛髞�(lái)他走到巷口時(shí)，遇到了一個(gè)打著燈籠的盲人，他感到很好奇，便問(wèn)盲人：“你既然看不到又為何打著燈籠呢？難道是為了使行人看見(jiàn)路？”盲人回答說(shuō)：“我聽(tīng)說(shuō)村里晚上沒(méi)有燈，我是怕別人踩到我，所以打著燈籠。這樣別人就能看到我，就不會(huì)踩到我了，同時(shí)也為他人照亮了路�！边@告訴我們溫暖自身的同時(shí)，也溫暖了他人，僧人從此之后不再尋佛了，因?yàn)樗�已�?jīng)領(lǐng)悟并找到了他要得到的東西。

　　溫暖取決于自身，自身的力量是強(qiáng)大的，海倫·凱勒等人志殘力堅(jiān)，用自身來(lái)溫暖自身，抵擋外界的冷嘲熱諷，用話語(yǔ)來(lái)溫暖自己，用毅力、決心來(lái)證明自己，只要心里溫暖，即使在冬天，心卻不曾寒冷。

　　溫暖取決于自身，歡樂(lè)取決于自己，當(dāng)我看見(jiàn)垃圾箱旁邊有垃圾時(shí)，撿起來(lái)；當(dāng)我們看到有人吐痰時(shí)，請(qǐng)勸阻；當(dāng)有人摔倒時(shí)，請(qǐng)攙扶。雖然事情很小，但卻溫暖自己、溫暖他人。同時(shí)，帶動(dòng)他人是一種責(zé)任、是我們成長(zhǎng)的一種體現(xiàn)。要敢于擔(dān)當(dāng)，承擔(dān)我們應(yīng)盡的.義務(wù)和責(zé)任，這是每個(gè)公民義不容辭的責(zé)任。

　　溫暖取決于自身，“Beliveitornot”只有保持自身的溫暖，才可能使自己更加開(kāi)心、快樂(lè)，所以想要溫暖他人，首先要溫暖自己，這才是溫暖的真諦。要讓溫暖似春風(fēng)，傳遞給更多的人；要讓溫暖似甘泉，滋潤(rùn)著人們的心靈；要讓溫暖似驕陽(yáng)，守護(hù)著那顆充滿愛(ài)的心。

　　希望人們知道有一種溫暖來(lái)自自身，千萬(wàn)不要忽視它。讓溫暖永留心間，讓溫暖伴隨你我他！

溫暖高中作文7

　　校園里的那種溫暖，就像初識(shí)的夏末。那年9月我來(lái)到了這個(gè)充滿和諧、溫馨的校園。

　　那一樁樁，一件件，每一個(gè)鏡頭，每一個(gè)片段給我?guī)��?lái)了是快樂(lè)的、幸福的、美好的。而這一切都被珍藏在青春的寫(xiě)真集里，永不褪色。

　　鏡頭一地點(diǎn)：學(xué)校操場(chǎng)時(shí)間：課后“丁鈴鈴……”一下課，我班的幾位“喬丹第二”便迫不及待地捧著心愛(ài)的籃球，爭(zhēng)先恐后地沖出教室來(lái)到操場(chǎng)，開(kāi)始競(jìng)展“英姿”：傳球過(guò)人、投籃……一招一式都是那么有板有眼，引得過(guò)往的同學(xué)忍不住駐足欣賞。

　　“哎喲!”突然，班里那位“奧尼爾”被撞倒在地，一臉窘態(tài)�！靶�喬丹”連忙把他扶了起來(lái)，一邊關(guān)切地詢問(wèn)，一邊拂去他身上的塵土�！皧W尼爾”瀟灑地把手一揚(yáng)道：“沒(méi)事兒，繼續(xù)�！�

　　操場(chǎng)上又沸騰了起來(lái)。

　　哇!看來(lái)籃球還是“勇敢人的游戲”，既健身又刺激，難怪男生們常說(shuō)：“我的'‘籃球’

　　我的夢(mèng)�！�

　　鏡頭二地點(diǎn)：教室里時(shí)間：數(shù)學(xué)課堂數(shù)學(xué)老師又把我們引入數(shù)學(xué)王國(guó)。他看見(jiàn)同學(xué)們厭倦的樣子，在黑板上抄了幾道函數(shù)題，還在一旁注上一些提示。

　　我們望著提示，總尋不著頭腦。男生們久攻不解，開(kāi)始交頭接耳。同學(xué)們茫然地注視著老師，只見(jiàn)他臉上藏著一絲微笑。許久才推了推鼻梁上的眼鏡，回到黑板前，用粉筆在這道題上圈了個(gè)大圈，在一旁寫(xiě)下兩個(gè)大字——無(wú)解!

　　待我們稍顯平靜時(shí)，他指著黑板笑著說(shuō)：

　　“同學(xué)們可不要被表面的現(xiàn)象所迷惑啊，有時(shí)候問(wèn)題的答案就是那么簡(jiǎn)單!”

　　好一場(chǎng)智力游戲。不過(guò)老師這么一折騰大家又精力充沛了!

　　這個(gè)秋天并無(wú)解!

　　鏡頭三地點(diǎn)：物理實(shí)驗(yàn)室時(shí)間：物理課上隨著老師一聲“開(kāi)始”，我們個(gè)個(gè)如同上了發(fā)條的鐘一樣，實(shí)驗(yàn)室里一片忙碌。

　　“大概電源這么接吧!”

　　“電線這頭要插在這兒�！�

　　“我的電燈泡怎么不亮呢?”

　　“哈，完工了�！�

　　同學(xué)們大多完成了實(shí)驗(yàn)，可有一位卻怎么也接不通。

　　“來(lái)，我?guī)湍��！?/p>

　　“喏，這么接才對(duì)�！�

　　不一會(huì)兒，他的電路終于也完成了。望著合作勝利的果實(shí)，他的臉上充滿了喜悅。

　　哈，同學(xué)們對(duì)這趣味盎然的物理實(shí)驗(yàn)還真“來(lái)電”，更可貴的是這互助精神使大家如沐春風(fēng)，大家的友誼與電流一齊通暢了。

　　校園的青春無(wú)主題，在溫暖的集體里，在老師的教育中學(xué)習(xí)，多么幸福啊!我常常期盼還能回到那個(gè)生機(jī)勃勃的校園里!那段溫馨的畫(huà)面總會(huì)勾起我對(duì)那個(gè)絢麗多彩的夢(mèng)的千絲萬(wàn)縷的回憶……三年的初中生活，就像一場(chǎng)絢麗多彩的夢(mèng).

溫暖高中作文8

　　2009年的第一日，我在廣場(chǎng)看新年文藝表演。

　　這是一個(gè)金融寒流襲擊世界，世界一片蕭索的日子，但寒流擋不住新年的喜慶。人們懷著新年的希望，紛紛來(lái)到廣場(chǎng)，追尋好運(yùn)的腳步，求得來(lái)年的幸福。人群中，一個(gè)8歲左右，正在乞討的小女孩吸引了我的注意。她皮膚較黑，頭發(fā)凌亂，剛經(jīng)過(guò)她身邊和她差不多年齡的小女孩肥肥白白，拉著媽媽的手，一路蹦蹦跳跳著，那一副快樂(lè)幸福的模樣，使這位乞討的小女孩顯得特別可憐特別瘦。她身上僅僅穿著臟臟的薄衣服，她眼里流露出一種向往幸福，渴望溫暖的眼神。她讓我的良心備受折磨。于是我破例給了她50元錢(qián)，希望她能穿上干凈暖和的衣服。哈哈，小意思！我本想給她100元錢(qián)的，但金融危機(jī)，我的口袋也縮了水。再說(shuō)，廣場(chǎng)上人那么多，那么密集，很容易被扒手偷東西的嘛，所以也沒(méi)帶多少錢(qián)。

　　接下來(lái)發(fā)生了令我意想不到，令我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記的事――她接過(guò)我的錢(qián)后，幾乎想都沒(méi)想，把錢(qián)放到不遠(yuǎn)處一個(gè)陌生的女人懷里。這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)那個(gè)女人正哭著乞求路人救救她重病的孩子。其聲嗚嗚然，如怨如慕，如泣如訴，余音凄凄，不絕如縷。此情此景，令我不禁有點(diǎn)愀然。

　　我問(wèn)小女孩認(rèn)不認(rèn)識(shí)那個(gè)女人，她搖搖頭；我又問(wèn)她，那可是50元，不算少的，你站一天都可能沒(méi)有那么多��！她只回答我一句話就悄悄地走了，那就是：“我只希望那個(gè)重病的孩子能有件衣服穿，不用像她一樣受到寒冷，受到痛苦�！蔽铱粗�女孩的身影，越來(lái)越模糊，最后一股熱淚從眼眶里沖了出來(lái)。

　　我回家后回味著這件事，我覺(jué)得這是我有生以來(lái)最溫暖的記憶。曾在電視里看到有人以將拐騙來(lái)的.兒童致殘的方法來(lái)討錢(qián)，那太沒(méi)人性了。而我們的一點(diǎn)點(diǎn)良心，一絲絲同情，也被玩弄了，那真叫人惡心�？晌医裉炜吹降男∨�孩似乎不是那一類(lèi)。我觀察了許久，在給不給錢(qián)的問(wèn)題上，曾有過(guò)猶豫，但最后我還是不忍心，給了她50元。她只是將那張50元給了陌生女人，先期所討得的零錢(qián)并未掏出來(lái)。若女孩行為是受控的，則自然會(huì)掏出所有的錢(qián)上交。由此看來(lái)，她確乎是在幫助一個(gè)比她境況更不如的人。她雖然自身處境艱難，卻還要去幫助別人，這是最令人感動(dòng)之處。回想起廣州街頭一個(gè)殘疾乞丐，在汶川大地震后的賑災(zāi)捐款活動(dòng)中，曾兩次捐出自己好不容易討來(lái)的錢(qián)。他們貧賤的身軀里，跳動(dòng)著一顆高貴的心。我能給他們一點(diǎn)幫助，也算是我親近高貴的一絲絲兒表示吧。

　　我覺(jué)得這是一個(gè)最寒冷，但卻是我過(guò)得最有意思的一個(gè)元旦。

溫暖高中作文9

　　那時(shí)我就讀的學(xué)校離家較遠(yuǎn)，中午父母只好讓我在學(xué)校旁邊的小吃店就餐。但那卻是一段非常美好的時(shí)光，因?yàn)槲铱梢岳�用間隙踢球。

　　一天中午，我照例和幾個(gè)死黨們?cè)趯W(xué)校旁邊的小區(qū)里踢球。我踢得性起，一個(gè)大腳將球踢起來(lái)，只聽(tīng)“啪”的一聲，小區(qū)大門(mén)上那潔白的燈罩應(yīng)聲而碎。看著滿地的碎片，我怕極了，只能傻傻地站在那兒。看門(mén)的老爺爺很兇地跑過(guò)來(lái)質(zhì)問(wèn)我，當(dāng)時(shí)我就嚇哭了，他一看我哭了，也就不兇了。但燈罩無(wú)論如何是要賠的，正當(dāng)我手足無(wú)措時(shí)，小吃店老板聞?dòng)嵹s來(lái)了，弄清情況后，他二話沒(méi)說(shuō)，掏出三十元錢(qián)給了那位老爺爺。到小吃店里后，他給了我一瓶水，還不停地安慰抽泣的我。下午的.課我一直是在忐忑不安中上的，我不知該如何面對(duì)一向?qū)ξ乙�求�?yán)厲的父母。但放學(xué)后什么事都沒(méi)有發(fā)生。待后來(lái)問(wèn)起時(shí)，父母居然什么都不知道，原來(lái)那店老板壓根兒就沒(méi)跟父母談起這事，欠他的三十元錢(qián)也就沒(méi)還。

　　在我印象中，那老板滿臉絡(luò)腮胡子，夏天肩上總搭著一條黑黑的毛巾，講話粗聲粗氣的，總跟顧客沒(méi)完沒(méi)了地講話。我突然發(fā)現(xiàn)，他粗獷的外表下，原來(lái)有著一顆多么善良的心啊!

　　還有那個(gè)Z同學(xué)。

　　那時(shí)放學(xué)，我總是獨(dú)自一人走到車(chē)站，再坐車(chē)回家，前后大概需要二十分鐘。我多么期盼有一人能與我同行。有一天我正在路上無(wú)聊地欣賞著“風(fēng)景”，只聽(tīng)身后有人叫我，一看，是我班的Z同學(xué)。她騎著車(chē)子，在我旁邊停了下來(lái)，“你每天步行回家?”她的額頭滿是汗。“不，坐公交�！薄澳俏覀儎偤每梢酝�行一段路�！本瓦@樣，她推著車(chē)，我們邊走邊聊，聊學(xué)習(xí)，聊班級(jí)的趣事。走到一個(gè)交叉口，我們正要說(shuō)再見(jiàn)，這時(shí)我乘坐的公交車(chē)從后面來(lái)了。她說(shuō)：“快，快，車(chē)來(lái)了!”“趕不上了!”我有些無(wú)奈地說(shuō)�！拔医枘丬�(chē)，快點(diǎn)，下班車(chē)要等十幾分鐘呢!”我只好接過(guò)她推過(guò)來(lái)的車(chē)，騎向車(chē)站，剛到站，公交車(chē)就來(lái)了。我氣喘吁吁地爬到車(chē)上，往后看，她嬌小的身子在路上移動(dòng)著，而她的車(chē)子，正孤零零地停靠在路邊……

　　往事如風(fēng)，了無(wú)痕跡，感謝神奇的記憶，讓我們能夠重溫往事，感受那別樣的美麗與溫暖。

溫暖高中作文10

　　鳥(niǎo)兒在樹(shù)上筑巢，大樹(shù)是鳥(niǎo)兒的家；蝴蝶在花園里穿梭，花園是蝴蝶的家；白云在天空施展魔法，天空是白云的家……大地萬(wàn)物都有家，家是避風(fēng)港，讓人遮風(fēng)避雨；家是抒壓天堂，讓人忘卻煩憂；家是強(qiáng)力的后盾，讓人可以無(wú)后顧之憂的發(fā)展?jié)摿Α?/p>

　　麗華阿姨家是我的第一個(gè)家，從小，我就在她的家里長(zhǎng)大，麗華阿姨是一位很細(xì)心的保姆，她把我當(dāng)成她的小兒子，呵護(hù)我、關(guān)心我，讓我時(shí)時(shí)刻刻被暖暖的愛(ài)包圍。但是，小時(shí)候的我很黏人，只要麗華阿姨離開(kāi)我的時(shí)候，我就會(huì)嚎啕大哭，我的哭聲在社區(qū)里是出了名的，很多鄰居都勸麗華阿姨，干脆把我“退貨”算了，還好阿姨心軟，沒(méi)有拋棄我，而且還不斷的為我加油、打氣：“好棒喔！已經(jīng)會(huì)翻身了！”、“會(huì)自己尿尿了！好厲害喔！”現(xiàn)在的.我已經(jīng)上小學(xué)了，還是很懷念我的阿姨媽媽，有空媽媽都會(huì)帶我去麗華阿姨家，重溫我的兒時(shí)夢(mèng)。

　　學(xué)校是我的第二個(gè)家，第一次踏進(jìn)學(xué)校大門(mén)，我就像劉姥姥逛大觀園一樣，驚呼不已，學(xué)校怎么這么大啊！這讓我很沒(méi)有安全感，每天上學(xué)，總要上演十八相送的戲碼：先送進(jìn)教室，再抱抱，然后哭著對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，你要記得來(lái)接我喔！”媽媽慈祥的說(shuō)：“乖兒子，當(dāng)短針指到四，媽媽就會(huì)來(lái)接你了�！边^(guò)了不久，我發(fā)現(xiàn)其實(shí)學(xué)校滿好玩的，我交到了好朋友，常常一起玩耍，一起表演節(jié)目，老師就像媽媽一樣的照顧我們，不厭其煩的教我們寫(xiě)字讀書(shū)，有時(shí)也像孩子王跟我們玩在一起，漸漸的，我開(kāi)始喜歡上學(xué)了，學(xué)校是我每天一睜開(kāi)眼睛就想去的地方！

　　爸爸媽媽精心打造的愛(ài)的小窩，是我第三個(gè)家，愛(ài)的小窩“麻雀雖小，五臟俱全”。陽(yáng)臺(tái)是爸爸媽媽的農(nóng)場(chǎng)、臥室是我和姐姐的戰(zhàn)場(chǎng)、和室是故事屋、客廳是對(duì)奕區(qū)、廚房是令人垂涎三尺的美食餐廳，我的生活應(yīng)有盡有，不虞匱乏，我是個(gè)富足的人。爸爸媽媽像辛苦的園丁，苦心的栽培我和姐姐：盛夏季節(jié)，沒(méi)有冷氣吹；酷寒時(shí)節(jié)，也沒(méi)有暖爐可烘，一切都遵循大自然的法則。爸爸非常重視我們的生活態(tài)度和習(xí)慣，我和姐姐在學(xué)校分別是“禮節(jié)之星”、“勤儉之星”，這都是爸爸給我們的榮耀。我這顆小樹(shù)苗，在爸爸媽媽的栽種下，已漸漸茁壯，等我長(zhǎng)大，枝葉繁盛時(shí)換我來(lái)照顧爸爸媽媽。

　　古人說(shuō)：狡兔有三窟，而我正好也有三個(gè)“家”。在家里，麗華阿姨牽著我的手，讓我學(xué)會(huì)自理能力；在學(xué)校，老師牽著我的手，教我學(xué)習(xí)如何與同學(xué)相處；在家里，爸爸媽媽牽著我的手，告訴我品格、態(tài)度是人生的基石，這么多智慧的大手，牽著我的小手，牽引我走向人生的未來(lái)。耳邊忽然響起熟悉的旋律：“我的家庭真可愛(ài)，整潔美麗又安康，兄弟姐妹很和氣……”這不就是我的家嗎？

溫暖高中作文11

　　有人說(shuō)，法律像游走的云彩。因?yàn)檎�義總是姍姍來(lái)遲，為什么邪惡總在正義的前面，于是讓愛(ài)的呼喊變得如此廉價(jià)。我時(shí)常自己沉思著：誰(shuí)能溫暖我們的心？

　　經(jīng)常聽(tīng)說(shuō)有些人席卷國(guó)有資產(chǎn)幾百億美元在國(guó)外過(guò)著極度奢華的生活，我想善良的勞動(dòng)人民對(duì)他是“無(wú)法原諒的”！

　　因?yàn)樵谥袊?guó)還有饑餓的老人和兒童，還有拿不起醫(yī)藥費(fèi)而被擋在醫(yī)院門(mén)口生命垂危的婦女，還有每天工作十二個(gè)小時(shí)的童工，還有為了二十元錢(qián)一天工錢(qián)冒死在小煤窯中為黑心煤礦老板挖煤的農(nóng)民。

　　誰(shuí)能溫暖這些善良的勞動(dòng)人民的心，他們善良的甚至不知道“幾百億美元”是什么概念。

　　我有時(shí)會(huì)恐怖地揣測(cè)，我們中的一部分區(qū)域一部分人是不是已經(jīng)喪失了為受難者分解困難的情感本性，是不是早已習(xí)慣了從受難者那里獲取潛在的優(yōu)越感和所謂膚淺的快樂(lè)？

　　有人戲謔：德國(guó)發(fā)明了一種叫做“集中營(yíng)”的游戲；美國(guó)發(fā)明了“911”和“南北戰(zhàn)爭(zhēng)”的游戲；日本曾發(fā)明了一種“廣島長(zhǎng)崎原子彈”的游戲；中國(guó)在發(fā)明“黑五類(lèi)”游戲之后，又發(fā)明一種叫做“斗地主”的游戲。

　　這種戲謔完全是一種調(diào)侃，沒(méi)有什么價(jià)值，但其言外之意卻讓我們深思良久。

　　就在意大利對(duì)一百年前受到侮辱的中國(guó)人進(jìn)行國(guó)家道歉和賠償時(shí)，我們的國(guó)人正在集體狂歡。

　　誰(shuí)來(lái)溫暖受到侮辱的國(guó)人的心？我不得不一次次吶喊。

　　怪不得趙本山的小品遭到美國(guó)人的批評(píng)，因?yàn)樗�所有的嚎頭全都是殘疾人、智障者和精神病患者。這讓我不得不聯(lián)想到國(guó)內(nèi)所謂的小品相聲、喜劇，又有幾個(gè)不念念不忘地提及殘疾人？

　　誰(shuí)來(lái)溫暖殘疾人、智障者和精神病患者的心？

　　“溫暖”，一個(gè)多么讓人激動(dòng)的詞語(yǔ)，但面對(duì)當(dāng)前的情勢(shì)和環(huán)境，它顯得有些微弱，有些渺小，那就讓我們一起攜起手來(lái)，披上鷹的羽翼，克服現(xiàn)實(shí)的羈絆，去溫暖需要溫暖的國(guó)人的心！

　　作者懷著深沉的憂思之心，列舉社會(huì)上存在的某些“現(xiàn)狀”：饑餓的老人和兒童，被擋在醫(yī)院門(mén)口的婦女，集體狂歡卻不知反思?xì)v史、銘記歷史的國(guó)人，以殘疾人、智障者、和精神病患者為主題的文藝創(chuàng)作……這些現(xiàn)狀，讓我們深思，讓我們看到冷漠與乏味！從中也看到作者對(duì)“溫暖”的渴望。

　　“誰(shuí)能溫暖這些善良的勞動(dòng)人民的心？”“誰(shuí)來(lái)溫暖受到侮辱的`國(guó)人的心？”“誰(shuí)來(lái)溫暖殘疾人、智障者、和精神病患者的心？”是文章的關(guān)鍵句子，這些句子既是敘述后的質(zhì)詢，又起到了連綴全篇、升華憂思之情的作用。結(jié)尾的呼喚，則表達(dá)了作者強(qiáng)烈的心聲。

　　憂思的深重，思考問(wèn)題的獨(dú)特，語(yǔ)言的犀利，使這篇文章有著一種獨(dú)特的震撼人心的力量。

溫暖高中作文12

　　生活，如果沒(méi)有溫暖，便是一碗清水；家庭，如果沒(méi)有溫暖，就沒(méi)有溫馨和快樂(lè)；而社會(huì)，如果沒(méi)有溫暖，就無(wú)需存在。——題記

　　20xx年的暑假是一個(gè)“凄涼”的暑假是一個(gè)令我永生難忘的暑假。爸爸媽媽分開(kāi)了。當(dāng)他們告知我時(shí)，所有程序都已完成，我跟了爸爸。我知道，這是爸爸媽媽考慮很久的決定，我應(yīng)該尊重他們，同時(shí)又為了不讓他們擔(dān)心我，我便裝出一副無(wú)所謂的態(tài)度，然后轉(zhuǎn)身去樓下玩了，卻無(wú)意間留給了他每一個(gè)落寞的背影。

　　由于爸爸媽媽的工作都很忙，沒(méi)有時(shí)間照護(hù)我，所以在那之后的整個(gè)暑假，我都呆在姨媽家。

　　不論天氣好壞，不管工作多忙，爸爸每個(gè)星期都會(huì)來(lái)看我一次，但是因?yàn)橥夤�不太喜歡我爸爸，所以爸爸每次都要趁爺爺出去的時(shí)候來(lái)看我。我想，爸爸的心里一定很不是滋味吧。

　　那天晚上，天已被黑幕牢牢地遮蓋了起來(lái)。爸爸剛從長(zhǎng)沙回來(lái)，還沒(méi)回家，就先跑來(lái)看我，還帶了我最?lèi)?ài)的四季披薩。我一邊吃著美味的披薩，一邊聽(tīng)爸爸說(shuō)著不知重復(fù)過(guò)多少遍的話�！白罱�過(guò)得好不好？作業(yè)做得怎么樣了？如果有什么需要，一定要告訴爸爸……”“爸爸，你要不要吃塊披薩？”我問(wèn)。“不用了，既然你喜歡吃，就多吃一點(diǎn)吧！”爸爸說(shuō)，“時(shí)間不早了，你去睡吧，別感冒了啊！”說(shuō)罷，不等我回答，爸爸便轉(zhuǎn)身離開(kāi)了�？粗�爸爸離去的身影，我的心里涌著一股說(shuō)不出的滋味。一樣貼心的叮囑，一樣滄桑的背影。每次都是一樣的來(lái)，一樣地走，而我，每次都感到了那種平凡、簡(jiǎn)單的溫暖。

　　冬天里，我常把手緊緊的放在棉衣口袋里，為的是能在手中多握一點(diǎn)溫暖，可是淘氣的暖空氣總是從手指的.夾縫中偷偷溜走，留下的只有無(wú)盡的嚴(yán)寒。這曾讓我誤以為溫暖是一種很難得到的感覺(jué)，但隨著爸爸一次次天心的問(wèn)候，我漸漸明白：溫暖，就這么簡(jiǎn)單！

　　春日的和風(fēng)譜寫(xiě)著溫暖；夏日的暴雨彈奏著溫暖；秋日的碩果裝飾著溫暖；冬日的白雪是被融化的溫暖……花開(kāi)花落，有多少令人溫暖的故事在時(shí)間的紐帶上萌芽，細(xì)水長(zhǎng)流，又有多少令人溫暖的故事被人漸漸遺忘。在這陽(yáng)光燦爛的日子，你又被多少溫暖所包圍？

溫暖高中作文13

　　今年的冬天很冷。寒風(fēng)呼嘯，刮在臉上像刀割似的，仿佛要刮出幾條印子來(lái)才罷休。正是在這個(gè)寒冷的冬天，讓我記住了一雙手套的溫暖和一顆善良的心。

　　我把頭又往圍巾中縮了縮，低聲抱怨：“這么冷的天，居然忘戴了手套，不凍死我……”早上走得急，一看要遲到了，便急忙跑出來(lái)，卻落得現(xiàn)在這個(gè)下場(chǎng)。眼睛往車(chē)把上瞟了瞟，一雙手凍得紫黑紫黑，都有些發(fā)青了，早已凍僵沒(méi)有了知覺(jué)。一陣陣寒意傳進(jìn)心中，我不覺(jué)更加懊惱。望了望前面的早點(diǎn)鋪，我停下車(chē)走了進(jìn)去。

　　“老板，一份早點(diǎn)，帶走！”我沖屋里喊道。“好的！”答話的是一個(gè)伯伯，臉上的皺紋密密層層，笑起來(lái)，像一朵花。我站在屋里，不住的搓著手，好半天才恢復(fù)了一點(diǎn)血色�！斑希�這手是怎么了？?jī)龅眠@么厲害！伯伯訝異的看著我，我不好意思起來(lái)，“早上走得急，沒(méi)戴手套……”伯伯將早點(diǎn)遞給我，進(jìn)了屋。我也不愿再歇，拎著早點(diǎn)跨上車(chē)，準(zhǔn)備離開(kāi)。

　　“孩子，等一下！”一陣喊聲從早點(diǎn)鋪中傳出來(lái)，是伯伯。他的手上捧著一雙手套，是那種老式的�！斑@個(gè)給你，戴上吧！”他笑了起來(lái)，望著我的眼睛滿是慈愛(ài)，“可別嫌棄啊，很暖和的`。”我呆住了，一個(gè)素不相識(shí)的老人對(duì)我這么好，一絲感動(dòng)涌上心頭。我將手套戴上，毛絨絨的內(nèi)芯護(hù)著我的手，很是舒服�！爸x謝你啊，伯伯！”我感激地望著他，“沒(méi)事沒(méi)事，下次可別忘了�！彼麛[擺手走進(jìn)屋，我的心變得溫暖了。

　　手漸漸暖和起來(lái)，一絲絲暖流從手套傳遞到手上，再流心中。這是一雙手套的溫暖，更是一顆善良的心對(duì)他人的關(guān)懷。我知道，世上還有許許多多的人像伯伯一樣，只要給別人送出一份愛(ài)，溫暖，就是這么簡(jiǎn)單！

　　二人已年邁，子女都種地，年邁的他們手握手，一起坐在門(mén)口的石頭上，眼望夕陽(yáng)，任風(fēng)在耳邊呼喊，他們以目傳情，溫暖流淌于心中，溢于言表。溫暖，難嗎？溫暖，其實(shí)就這么簡(jiǎn)單，只需一顆心。

　　溫暖，就是這樣，它常存于一些小事中。溫暖，有時(shí)只是一句話，一只手，一顆心，甚至只是一個(gè)眼神，但它卻能驅(qū)趕人們心中的寒冷，它只在你一舉手，一投足之間。溫暖，難嗎？

溫暖高中作文14

　　溫暖就像一盞指明燈，給在黑暗中行走的人們點(diǎn)燃一點(diǎn)亮光；溫暖好像沙漠中的一片綠洲，讓饑渴難耐的人們有了新的希望；溫暖好像雪地中的一堆火，讓人們堅(jiān)定信念，抗擊風(fēng)雪。

　　長(zhǎng)路漫漫，有誰(shuí)的一生中沒(méi)有受到細(xì)微的感動(dòng)？有誰(shuí)的一生中，沒(méi)有感到一絲的溫暖？21世紀(jì)的今天，是一個(gè)充滿愛(ài)的世紀(jì)，無(wú)論哪個(gè)地方，無(wú)論哪個(gè)時(shí)間，你總會(huì)感到這個(gè)世界是溫暖的。

　　溫暖的時(shí)刻靜靜的卻不孤單，相依也是一種溫暖。我們的空空的心，總是會(huì)被彼此填滿。簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的快樂(lè)，充滿了溫暖的時(shí)光。

　　這樣的溫暖，是平凡的，就出現(xiàn)在我們的生活中：溫暖是母親一句叮嚀的話；溫暖是遠(yuǎn)行前外婆的細(xì)心打理；溫暖是考試不理想時(shí)老師一句安慰的話。而我感受到的溫暖是源于一把傘。

　　在我很小的時(shí)候，下雨天，我上幼兒園，外公來(lái)接我回家的時(shí)候總是會(huì)帶一把傘，這只是一把不同的小花傘。但是，我卻覺(jué)得它很不同。

　　小時(shí)候的我，很單純同樣很無(wú)知，不知道長(zhǎng)輩心里是怎樣想的。外公很愛(ài)我，每次下雨天我們兩個(gè)撐一把傘的`時(shí)候，那個(gè)傘好像壞了一樣，總是往我的這邊傾斜，因此，每次到家外公就成了“落湯雞”。

　　由于我小，每每這時(shí)我并不是關(guān)心外公，而在取笑外公，外公則是慈愛(ài)的看著我�，F(xiàn)在想起來(lái)，當(dāng)時(shí)的我是多么的無(wú)知�。�

　　長(zhǎng)大一點(diǎn)了，上小學(xué)了，還是用的那把小花傘，看到傘傾斜時(shí)，我就會(huì)問(wèn)外公：“為什么這個(gè)傘總是朝我這邊傾斜？”外公笑著說(shuō)：“因?yàn)樗�喜歡你啊，大傘喜歡歪著走。”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。現(xiàn)在，我長(zhǎng)大了，脫去了身上的稚氣，外公已經(jīng)老了�？墒峭夤珜�(duì)我的愛(ài)卻一點(diǎn)沒(méi)有減少。

　　外公由于咳嗽的厲害而住進(jìn)了醫(yī)院，一次放學(xué)回家，下了大雨，而我正急著到醫(yī)院去看外公，沒(méi)帶傘怎么辦？這時(shí)，我想起外公為我撐傘的情形和喜歡歪著走的那把大傘，想著想著我的淚水就溢滿了眼眶。

　　這時(shí)，一個(gè)熟悉的身影來(lái)了，是外公！我趕忙跑到外公身邊，跟外公撐著同一把傘，照舊，傘還是歪著的。我的心中感到十分溫暖，把傘向外公那邊傾斜。外公剛想推過(guò)來(lái)，我笑著說(shuō)：“外公，傘已經(jīng)向我這邊歪了十幾年了，它累了，該換邊歪了！”

　　外公的愛(ài)是無(wú)私的，他是我感到溫暖。同樣，這世間到處都存在著溫暖，那種濃濃的暖意，是源自于那火一般炙熱的心。正是這種‘神圣’的火，點(diǎn)燃了我心中的那一瓣瓣心香。我想，它的溫暖足夠縈繞我的一生。

溫暖高中作文15

　　北風(fēng)肆虐地呼嘯，刀子般刮進(jìn)我的衣領(lǐng)，此時(shí)我心中卻有那么一股暖流，久久地縈繞著我，將我哪似冰雪般的憂愁消融。

　　題記

　　成長(zhǎng)中，誰(shuí)也免不了經(jīng)歷坎坷、體驗(yàn)憂愁，而父母、師長(zhǎng)、朋友的愛(ài)，化作春風(fēng)，吹入了我的心田。生命中處處充滿愛(ài)，溫暖著我，像雨水帶給干涸土地的滋潤(rùn)，像新葉帶給光禿樹(shù)枝的生機(jī)，像花朵帶給荒蕪平原的美麗。命中的溫暖，使我成長(zhǎng)，使我快樂(lè)，使我?jiàn)^進(jìn)。

　　父母之愛(ài)

　　父母是我的啟蒙老師，他們教給我如何做人，教我說(shuō)話，教我自強(qiáng)。在我無(wú)助時(shí)，是他們給了我希望，在我失落時(shí)，是他們給了我安慰，在我沒(méi)有信心時(shí)，是他們給了我勇氣。每天放學(xué)回家，總為不會(huì)的.題苦惱，是父母一字一句地給我理清思路，當(dāng)我恍然大悟時(shí)笑著數(shù)落我的不認(rèn)真；晚自習(xí)回家，肚子“咕??咕”地鬧革命，是父母不顧工作的疲勞親自下廚做出美味佳肴，當(dāng)我狼吞虎咽時(shí)笑著詢問(wèn)我的學(xué)習(xí)情況；天氣一變涼，從來(lái)不知道照顧自己的我又感冒了，是父母放下工作的負(fù)擔(dān)請(qǐng)假陪我去醫(yī)院，當(dāng)我被針頭嚇得哇哇大叫時(shí)笑著說(shuō)我孩子氣。父母的愛(ài)，無(wú)處不在。

　　師長(zhǎng)引領(lǐng)

　　是老師教會(huì)我構(gòu)思最壯麗的詩(shī)行，是老師教會(huì)我譜寫(xiě)最雄壯的戰(zhàn)歌，是老師為人類(lèi)靈魂的大廈添磚加瓦，是老師為人類(lèi)靈魂的事業(yè)嘔心瀝血。小學(xué)四年級(jí)時(shí)，我上課忘記了帶書(shū)，老師并未懲罰我，卻用幽默的口吻講到：“身為學(xué)生，上課不帶書(shū)，這就像是一個(gè)戰(zhàn)士上戰(zhàn)場(chǎng)不帶槍一樣，你還怎么打勝仗呢？”簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單幾個(gè)字說(shuō)得我啞口無(wú)言，我一直記著這句話，再也沒(méi)忘記帶書(shū)。進(jìn)入初中后，班主任徐老師更是和藹可親，她生動(dòng)的教學(xué)方法引得同學(xué)們不停的稱贊，常和同學(xué)們打成一片。她似乎已不止是一個(gè)普通的老師，也是大家的好朋友，指引我們走向成功的大道。

　　朋友支持

　　友愛(ài)，是一種貼心的、溫暖的，不可懷疑的愛(ài)，它是純潔的，是高尚的，是值得我們珍惜的，它的力量，是不可低估的。沒(méi)有朋友的支持，也不會(huì)有今天的我。朋友們的鼓勵(lì)，無(wú)時(shí)不刻溫暖著我。從小我就有些膽小，大多數(shù)人對(duì)我的評(píng)價(jià)總是說(shuō)不夠大方。朋友們一直幫助我，給我信心，讓我一次又一次能在大家面前表現(xiàn)自己。朋友們的愛(ài)，就像冬日里的鮮花，帶給我希望，讓我在寒冷的隆冬時(shí)節(jié)也能感受得到那份溫暖，它使我?jiàn)^發(fā)上進(jìn)！

　　一聲親切的問(wèn)候，一句真摯的祝福，一個(gè)自然的微笑……生命中處處是溫暖！

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