溫暖高中作文

溫暖高中作文通用15篇

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編整理的溫暖高中作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

溫暖高中作文1

　　記憶中的我是沉默的，獨(dú)自一人坐在角落，漸漸地，我與我生活的環(huán)境遠(yuǎn)了，與我一樣與這兒遠(yuǎn)了的還有那孤零零的，總是站在那邊的梧桐樹，我們好像都被畫上一層濃得化不開的陰影。

　　就在某一天，徐老師，你走來了，滿面春風(fēng)地走來了，帶著陽光暖暖的溫度，帶著月亮溶溶的色彩。從你的身上我感覺到了春天的氣息，那是你帶我一起做風(fēng)箏，放風(fēng)箏的時(shí)候。印象中，我們一起放的風(fēng)箏總是在風(fēng)中飄飛，老天也是格外照顧我們這快樂的人兒，天空整個(gè)就是一泓不見底的藍(lán)，加上幾朵盡情綻放在天空的白云，還有向藍(lán)天和白云索要快樂的多情的飛鳥，我的心因著你的笑靨而如花盛開。那一下午的歡樂將為我的人生導(dǎo)航，因?yàn)槲疫�記得你對(duì)我說的一句：“對(duì)，就這樣笑，以后一定要開心的笑。吝嗇笑的人，生活也不會(huì)對(duì)她笑的，笑是心花在臉上的綻放。”

　　從那以后，笑是我臉上的陽光，那溫暖的感覺不僅照亮了我自己，也打開同學(xué)、老師父母的心房，他們看著我的改變，臉上也有了陽光般的微笑。當(dāng)我再次抬頭看邊，才覺得梧桐樹并不孤獨(dú)，因?yàn)樗�有枝枝葉葉的陪襯，有花花草草的擁簇，而在那兒站成了一道屬于自已風(fēng)景。

　　人生中，只選擇沉默與孤獨(dú)只會(huì)將自己關(guān)進(jìn)陰暗的小屋，但當(dāng)打開那扇門走出去時(shí)，才知道絢麗的世界是如此得美好。其實(shí)，現(xiàn)在的我們不正是天上的風(fēng)箏嗎？不要總是在嫌棄有線的束縛，有風(fēng)的阻擋；要知道沒有線的牽引，是要摔跤的，沒有風(fēng)的磨礪，是飛不高的。挫折不會(huì)讓我沉默，失敗不會(huì)讓我孤獨(dú)，因?yàn)樾恼�被你照亮�?/p>

　　徐老師，你還記得你在我與朋友發(fā)生矛盾時(shí)，你一手扶摸著我的頭，一邊說：“朋友是在擔(dān)當(dāng)中成長的，友誼是在理解中牢固的！”你還記得在我傷心失望時(shí)，你遞給我的還帶有你體溫的巧克力……那些話始終回蕩在耳邊，那巧克力的味道時(shí)時(shí)縈繞在心頭，那份適時(shí)的'感動(dòng)也一直溫暖著我。冬天我因?yàn)殛柟獠焕洌蝗松�因�(yàn)橛心�，我心始終向著太陽。

　　失去重心的船是不會(huì)有方向的，失去水的魚兒是不會(huì)有生命的，失去感動(dòng)的人生是不會(huì)有震憾的。共鳴，來自于心的呼喚；微笑，來自于被溫暖呵護(hù)；前進(jìn)，來自于，“燈”的照亮；溫暖，來自于被你照亮。

　　終于，我懂了，我變了，我也得到了——從總是一個(gè)人，與孤獨(dú)的梧桐為伍的我，因?yàn)楸粶嘏�照亮，變成一個(gè)愛笑，愛生活，愛闖蕩的人，一個(gè)能融于集體的我。我得到了，得到了生活所賜予的微笑，得了溫暖和光亮。

　　被溫暖照亮是一種幸福，一種改變，一種得到，是一種使人嘴角上揚(yáng)的標(biāo)志……

溫暖高中作文2

　　孟佩杰、吳菊萍、曹瑾，這三個(gè)普通的名字，因不平凡的事跡而德耀中華，她們?cè)谶@寒冷的冬夜點(diǎn)亮感動(dòng)的燭光，溫暖你我。

　　當(dāng)郭美美在網(wǎng)上炫富，激起整個(gè)社會(huì)軒然大波之時(shí);當(dāng)小悅悅兩次被車碾壓，18個(gè)路人冷漠離去之時(shí)，我們看到了三個(gè)平凡的女性，用自己的行動(dòng)融化了人們心中的堅(jiān)冰，用愛心將道德的旗幟高高升起。

　　我不禁要問，這種道德力量來源于什么?

　　這種道德力量與中華民族的文化一脈相承。這道德的豐碑、這浩然的正氣似水，潤澤著一代代中國人的心靈，浸染著一個(gè)民族的靈魂。正是因?yàn)檫@種道德力量的綿延才使得千百年來中華民族生生不息，也因?yàn)檫@道德力量的傳遞，才有了當(dāng)今這平凡中的“最美”與“最美”中的偉大。

　　文化是泥土，道德因有泥土的孕育而生根、萌芽。

　　這種道德力量是真、善、美的彰顯，是人心靈深處的渴求。社會(huì)是人的集合，每個(gè)人都不是社會(huì)道德的旁觀者，更不會(huì)是社會(huì)道德滑坡的幸免者。你或你的家人身處逆境之時(shí)，最渴望的是有人能伸出援助之手，將心比心，以己度人，如果每次別人遇到危險(xiǎn)時(shí)你都躲閃，甚至是拒絕幫助，你又怎能過高地要求他人呢?

　　道德不再滑坡，真愛不再褪色，需要你、我、他的真情付出。其實(shí)，道德就是善待你身邊的人，擔(dān)當(dāng)你該做的事。擔(dān)當(dāng)很輕，它只是兩個(gè)字;擔(dān)當(dāng)很重，需要你的抉擇與付出。

　　純潔的心靈似水，上善若水，道德因水的滋養(yǎng)而枝繁葉茂、碩果累累。

　　德不孤，必有鄰。道德是一種接力與傳遞。正是一代又一代有像這三位平凡女性的`堅(jiān)守，才不會(huì)使道德缺失。在小悅悅被人忽視時(shí)，我們依然看到了“最美婆婆”陳賢妹的身影，十米的救助，卻讓我們丈量出了道德的長度與良知的寬度。

　　樸素中蘊(yùn)含著真理，平凡中孕育著偉大。每個(gè)人伸出的援助之手必定會(huì)讓愛心匯聚，積“德”成塔;你無私的援助，必定能點(diǎn)亮感動(dòng)的燭光，照亮別人，溫暖自己。

　　賈宏宇

　　道德的星空不乏平凡之星。孟佩杰、吳菊萍、曹瑾的熠熠之光輝映神州，讓人感動(dòng)，給社會(huì)以思考。作者從道德的薪火相傳與道德的現(xiàn)實(shí)渴求兩個(gè)方面，闡述了道德的高度與力量，闡明了擔(dān)當(dāng)?shù)赖仑?zé)任的社會(huì)意義。

溫暖高中作文3

　　那一年的冬天，對(duì)我來說無情的是老天，溫暖的是那飄絮的雪。

　　五年前的記憶，早以被時(shí)間的清洗與沖刷忘的一干二凈，但那一次的冬天，那一次的下雪，我還是那么的清楚，仿佛在奮力回想起的那一瞬間——如同電影一般放映在我的腦海里，那每一個(gè)的動(dòng)作，每一個(gè)的神情都像烙印一般印在我的心坎里。

　　我記得那時(shí)我才只是上學(xué)前班的時(shí)候，那時(shí)候我的體質(zhì)出奇的差，每一到了冬天我就得穿上棉襖，但是就算穿了那么多的衣服，我還是會(huì)整天不停的打噴嚏。但是，厄運(yùn)終究還是到了我的身旁。

　　那是一個(gè)大雪紛飛的冬天，上了年紀(jì)的奶奶給我穿上了衣服。我寥寥草草地扒了幾口飯就去上學(xué)了。在學(xué)校才上了一節(jié)課我片覺得涼颼颼的西北風(fēng)吹進(jìn)了身體的每一處地方，那感覺真是不好受哩！可這時(shí)卻下起了雪。

　　在下課鈴打響后，伙伴們都到操場(chǎng)玩打雪仗、堆雪人。我癡癡的看著伙伴們?cè)谧约旱谋�壘上“打仗”玩的好開心哦！可是我好冷哦，雖然我被衣服裹的很厚像只笨重的企鵝卻擋不住那風(fēng)大伯和雪老虎的攻擊。只能靜靜的坐在位子上等待著上課鈴的打響……一個(gè)上午終于敖完了終于可以躲進(jìn)被窩了！可還得熬完吃飯和休息的半個(gè)小時(shí)。飯給了我體力和熱能，也讓我有所準(zhǔn)備。

　　在飯后的休息時(shí)間里，教室里冷清清的只有我一個(gè)人，好孤獨(dú)��！突然一個(gè)熟悉的聲音：“立程那！你怎么不出去玩？是冷了吧，來把老師的衣服穿上可是很暖和的哩！”老師說著就迅速的脫下羽絨服，把我裹上，那可以說是一個(gè)連衣裙、那么的.長，帽子上的絨毛軟軟的，想一只耳套，把耳朵緊緊包住，但我的心卻酸酸的、有一股說不出的感覺，我急忙問：“楊老師，你把棉衣給我了，你就不怕冷嗎？”“傻孩子，老是不怕冷，老師是大人�！蔽艺０驼０椭�眼睛用癡癡的目光看著老師，眼里充滿了無比的幼稚�！傲⒊�，你出去玩吧！”為了做個(gè)乖寶寶我向教室門口走去。但心里總有塊石頭落不下來，那種感覺現(xiàn)在還刻苦銘心，我一步三回頭的走去，看著楊老師那瘦小的身軀在教室里走動(dòng)我的心由不得一酸，眼淚像斷了線的珍珠一般掉了下來。突然一個(gè)大雪球飛向我的腦袋在不遠(yuǎn)處的伙伴向我揮了揮手：“程程，快來打雪仗�。　薄班�！”我滿腦子里都是楊老師。

　　她眉清目秀的臉旁，1.6米的身高，頭發(fā)扎成馬尾辮，瘦瘦的身軀。同學(xué)們都喜歡她，當(dāng)然我也一樣，但是現(xiàn)在我更愛她，看著她在冰冷的教室里艱難的走每一步，那對(duì)于我的心靈，都是一種折磨、一種打擊。但我又能做什么呢？我只能在一旁靜靜的守侯，靜靜的守侯著，靜靜的等待著……

　　那個(gè)冬天我知道現(xiàn)在都沒有遺忘，清清楚楚的記得并冰冷無情的老天卻給我下了一場(chǎng)異常溫暖的雪。

溫暖高中作文4

　　這個(gè)冬天異常寒冷，寒冷的異常，一片雪都沒有下。母親就在這樣一個(gè)寒冷的冬天離開了我，棄我而去，離過年只有幾天。心痛如刀割。還記得您第一次拿著我送您的手機(jī)，18816551449這個(gè)號(hào)碼我?guī)湍�選了好久。

　　可是......我卻一直沒有去撥通那個(gè)號(hào)碼，現(xiàn)在想撥卻發(fā)現(xiàn)一切已經(jīng)走遠(yuǎn)。

　　僅僅兩個(gè)多月，太快了，快的令我措手不及。這以前你看似健康的身體被病魔無情的吞噬著，粗心的我們竟沒有察覺，直到您的身體每況日下，已經(jīng)悔之晚矣！您每天在痛苦中煎熬著，我們束手無策，醫(yī)生束手無策，最好的藥品束手無策……悲哀著，我的心。

　　我們對(duì)您隱瞞了病情，對(duì)您說這只是一般的病，并盡心盡力地伺候著您，您也極力配合著治療，您是多么不想放棄生的希望�。≡诓￠缴�，看著我們?nèi)找沟氖睾颍�您怕我們累壞了身體，總是對(duì)我們說：歇歇吧，睡一會(huì)兒，那些營養(yǎng)品你們喝......看著日漸衰弱的您，我們又怎能吃得下，睡得著！在病床上，您想著家中的一切，想念家中您的大床，您窗明幾凈的居室，您養(yǎng)的花草，并叮囑我們不要忘了給花澆水。如今，家在，床在，花在，惟獨(dú)不見了您---我親愛的母親！望著空蕩蕩的居室，看著依然旺盛的花朵，想著您的`音容笑貌，我淚流滿面，泣不成聲，花也無語......

　　病情反反復(fù)復(fù)。您無法吃飯，無法喝水，無法呼吸。疾病的疼痛折磨著您，舌頭都被咬破了，您卻始終沒吭一聲，沒喊一聲疼；在孩子面前，您把自己最堅(jiān)強(qiáng)最完美的一面留給了我們。您明白了自己已時(shí)日不多，平靜的安排著自己的后事，這對(duì)于您是件多么殘忍和無奈的事！然而您卻安排的井井有條，讓無知的我們沒有負(fù)累。

　　最后一刻，您用充滿希冀的目光看著我，眼里滿含著淚水，似有萬語千言。疼痛時(shí)您也沒有掉一滴眼淚，現(xiàn)在您是舍不得我們，放心不下您的孩子們��！然而，您已不能開口講話……握著您的手，我在您耳邊說：媽媽，您放心吧，我們會(huì)按照您的意愿安排好的。聽了我的話，您安心地睡了，平靜而安詳，然而卻再也沒有醒來，蒼天有淚......

　　在生前您多次提出讓我們帶您回老家看看，因?yàn)槟抢锊⒉桓辉�，條件并不算好，老人們也已不在，我們沒有答應(yīng)您，想著您回去看什么呢，那哪有自己的家好，一直沒有滿足您的愿望，我們真的是不孝！現(xiàn)在才想到您的根在那里，您在那里出生長大，那里有著除我們以外您的至親好友，還有你熟悉的院落，熟悉的天空，熟悉的大地，熟悉的一草一木......您懷念著那里，您對(duì)那里有著濃濃的故鄉(xiāng)情結(jié)，落葉也要?dú)w根哪！匆匆的，日子一去不復(fù)返，斯人已逝，空余的只是無盡的思念和悔恨。

溫暖高中作文5

　　那是很久以前發(fā)生的一件事。有一天中午，我去買早餐，看見一位中年婦女帶著一個(gè)才二、三歲的小女孩跪在一塊木板上，面前的水泥路上寫著她們的苦衷：我是一位家境貧寒的人，有一位年老多病的老人，老人為了照顧好我女兒卻又重病復(fù)發(fā)。而丈夫卻有了新歡，拋棄了我們母女倆。老人到醫(yī)院治療，醫(yī)生說這病非常嚴(yán)重，要先預(yù)交幾千元錢，可我哪有這么多錢��！便于工作只好到處借錢，別人都不借。我只好上街乞討，請(qǐng)大家多多幫忙。母女周圍圍了些人群，人們都議論紛紛，可誰也不上前捐錢。就正在我嘆息離開時(shí)，只見一個(gè)人兩手各提一個(gè)大口袋，從藥店出來。正將手里的錢袋往衣服口袋里放，可當(dāng)他走來看了這段話后，朝遠(yuǎn)處的一座房屋看了看，又低下頭來看了看那可憐的母女倆，最終狠下心來，從衣袋里拿出了那個(gè)錢包，從錢包里拿出了幾張百元大鈔來，彎下腰將錢放進(jìn)一個(gè)破爛的碗里，那個(gè)婦女連忙道謝……

　　那事中的'母女是可憐的，那彎腰給我的人更是偉大的，因?yàn)樗�，做到了別人做不到的事！他有別人沒有的善良的心！

　　今天語文課，老師和我們共同學(xué)習(xí)了一篇名叫《燕子專例》的課文。主要講一群由成千上萬的燕子組成的燕群飛到了瑞士境內(nèi)，可瑞士境內(nèi)的氣溫大減，所有昆蟲都被寒冷的天氣給凍死了。燕群來到這里，由于長途飛行十分疲勞，再加上又找不到食物，燕子們不是凍死就是凍僵了。瑞士政府知到了這個(gè)消息，立刻號(hào)召人們?nèi)�尋找凍僵了的燕子，然后再用列車將燕子送到溫暖的地方�?/p>

　　課文中的燕子是幸運(yùn)的，因?yàn)樗鼈冇龅搅巳鹗窟@些友好并善良的人們；瑞士人們更是幸福的，因?yàn)樗麄冇幸粋�(gè)有愛心的政府。

　　還有，一個(gè)叫叢飛的廣東自由歌手，將自己一生來辛辛苦苦演唱掙來的３００多萬元家產(chǎn)先后捐給１７８名山區(qū)貧困兒童，幫助他們完成學(xué)業(yè)。不公如此，他還向自己的朋友借了十七萬元來捐給貧困兒童。而自己卻得了癌癥而死……

　　這些故事中的人們是多么偉大��！就像那位廣東歌手叢飛一樣，將自己畢生掙的３００多萬元全捐給了山區(qū)貧困學(xué)生、兒童，這難道還不偉大嗎？大家快行動(dòng)起來吧，幫助我們身邊的貧困人們，讓溫暖的陽光照亮大地！

溫暖高中作文6

　　清晨一縷縷陽光灑在身上，使我們感到無比溫暖，可又有誰真正發(fā)現(xiàn)溫暖取決于我們自身，如若心情好，無陽依舊暖；如若心情糟，有陽心卻寒。

　　溫暖就像冬天里的一朵臘梅，不畏嚴(yán)寒，依舊開出紅勝火的嬌艷花朵；溫暖就像夏日里的一支冰棒，冰涼可口，讓焦躁難耐的人們感到?jīng)鏊�；溫暖就像秋日里的一簇菊花，�?dú)樹一幟，引領(lǐng)出五彩斑斕的世界。

　　既然溫暖取決于自身，那又何必讓它變冷呢？

　　一位僧人到處求佛，有一天夜里，他到了一個(gè)小村莊，因?yàn)楫?dāng)時(shí)天黑，看不見行人，所以被踩數(shù)腳。可是后來他走到巷口時(shí)，遇到了一個(gè)打著燈籠的盲人，他感到很好奇，便問盲人：“你既然看不到又為何打著燈籠呢？難道是為了使行人看見路？”盲人回答說：“我聽說村里晚上沒有燈，我是怕別人踩到我，所以打著燈籠。這樣別人就能看到我，就不會(huì)踩到我了，同時(shí)也為他人照亮了路�！边@告訴我們溫暖自身的同時(shí)，也溫暖了他人，僧人從此之后不再尋佛了，因?yàn)樗�已�?jīng)領(lǐng)悟并找到了他要得到的東西。

　　溫暖取決于自身，自身的力量是強(qiáng)大的，海倫·凱勒等人志殘力堅(jiān)，用自身來溫暖自身，抵擋外界的冷嘲熱諷，用話語來溫暖自己，用毅力、決心來證明自己，只要心里溫暖，即使在冬天，心卻不曾寒冷。

　　溫暖取決于自身，歡樂取決于自己，當(dāng)我看見垃圾箱旁邊有垃圾時(shí)，撿起來；當(dāng)我們看到有人吐痰時(shí)，請(qǐng)勸阻；當(dāng)有人摔倒時(shí)，請(qǐng)攙扶。雖然事情很小，但卻溫暖自己、溫暖他人。同時(shí)，帶動(dòng)他人是一種責(zé)任、是我們成長的一種體現(xiàn)。要敢于擔(dān)當(dāng)，承擔(dān)我們應(yīng)盡的.義務(wù)和責(zé)任，這是每個(gè)公民義不容辭的責(zé)任。

　　溫暖取決于自身，“Beliveitornot”只有保持自身的溫暖，才可能使自己更加開心、快樂，所以想要溫暖他人，首先要溫暖自己，這才是溫暖的真諦。要讓溫暖似春風(fēng)，傳遞給更多的人；要讓溫暖似甘泉，滋潤著人們的心靈；要讓溫暖似驕陽，守護(hù)著那顆充滿愛的心。

　　希望人們知道有一種溫暖來自自身，千萬不要忽視它。讓溫暖永留心間，讓溫暖伴隨你我他！

溫暖高中作文7

　　校園里的那種溫暖，就像初識(shí)的夏末。那年9月我來到了這個(gè)充滿和諧、溫馨的校園。

　　那一樁樁，一件件，每一個(gè)鏡頭，每一個(gè)片段給我?guī)�來了是快樂的、幸福的、美好的。而這一切都被珍藏在青春的寫真集里，永不褪色。

　　鏡頭一地點(diǎn)：學(xué)校操場(chǎng)時(shí)間：課后“丁鈴鈴……”一下課，我班的幾位“喬丹第二”便迫不及待地捧著心愛的籃球，爭先恐后地沖出教室來到操場(chǎng)，開始競(jìng)展“英姿”：傳球過人、投籃……一招一式都是那么有板有眼，引得過往的同學(xué)忍不住駐足欣賞。

　　“哎喲!”突然，班里那位“奧尼爾”被撞倒在地，一臉窘態(tài)�！靶�喬丹”連忙把他扶了起來，一邊關(guān)切地詢問，一邊拂去他身上的塵土。“奧尼爾”瀟灑地把手一揚(yáng)道：“沒事兒，繼續(xù)�！�

　　操場(chǎng)上又沸騰了起來。

　　哇!看來籃球還是“勇敢人的游戲”，既健身又刺激，難怪男生們常說：“我的'‘籃球’

　　我的夢(mèng)。”

　　鏡頭二地點(diǎn)：教室里時(shí)間：數(shù)學(xué)課堂數(shù)學(xué)老師又把我們引入數(shù)學(xué)王國。他看見同學(xué)們厭倦的樣子，在黑板上抄了幾道函數(shù)題，還在一旁注上一些提示。

　　我們望著提示，總尋不著頭腦。男生們久攻不解，開始交頭接耳。同學(xué)們茫然地注視著老師，只見他臉上藏著一絲微笑。許久才推了推鼻梁上的眼鏡，回到黑板前，用粉筆在這道題上圈了個(gè)大圈，在一旁寫下兩個(gè)大字——無解!

　　待我們稍顯平靜時(shí)，他指著黑板笑著說：

　　“同學(xué)們可不要被表面的現(xiàn)象所迷惑啊，有時(shí)候問題的答案就是那么簡單!”

　　好一場(chǎng)智力游戲。不過老師這么一折騰大家又精力充沛了!

　　這個(gè)秋天并無解!

　　鏡頭三地點(diǎn)：物理實(shí)驗(yàn)室時(shí)間：物理課上隨著老師一聲“開始”，我們個(gè)個(gè)如同上了發(fā)條的鐘一樣，實(shí)驗(yàn)室里一片忙碌。

　　“大概電源這么接吧!”

　　“電線這頭要插在這兒�！�

　　“我的電燈泡怎么不亮呢?”

　　“哈，完工了�！�

　　同學(xué)們大多完成了實(shí)驗(yàn)，可有一位卻怎么也接不通。

　　“來，我?guī)湍��！?/p>

　　“喏，這么接才對(duì)。”

　　不一會(huì)兒，他的電路終于也完成了。望著合作勝利的果實(shí)，他的臉上充滿了喜悅。

　　哈，同學(xué)們對(duì)這趣味盎然的物理實(shí)驗(yàn)還真“來電”，更可貴的是這互助精神使大家如沐春風(fēng)，大家的友誼與電流一齊通暢了。

　　校園的青春無主題，在溫暖的集體里，在老師的教育中學(xué)習(xí)，多么幸福啊!我常常期盼還能回到那個(gè)生機(jī)勃勃的校園里!那段溫馨的畫面總會(huì)勾起我對(duì)那個(gè)絢麗多彩的夢(mèng)的千絲萬縷的回憶……三年的初中生活，就像一場(chǎng)絢麗多彩的夢(mèng).

溫暖高中作文8

　　2009年的第一日，我在廣場(chǎng)看新年文藝表演。

　　這是一個(gè)金融寒流襲擊世界，世界一片蕭索的日子，但寒流擋不住新年的喜慶。人們懷著新年的希望，紛紛來到廣場(chǎng)，追尋好運(yùn)的腳步，求得來年的幸福。人群中，一個(gè)8歲左右，正在乞討的小女孩吸引了我的注意。她皮膚較黑，頭發(fā)凌亂，剛經(jīng)過她身邊和她差不多年齡的小女孩肥肥白白，拉著媽媽的手，一路蹦蹦跳跳著，那一副快樂幸福的模樣，使這位乞討的小女孩顯得特別可憐特別瘦。她身上僅僅穿著臟臟的薄衣服，她眼里流露出一種向往幸福，渴望溫暖的眼神。她讓我的良心備受折磨。于是我破例給了她50元錢，希望她能穿上干凈暖和的衣服。哈哈，小意思！我本想給她100元錢的，但金融危機(jī)，我的口袋也縮了水。再說，廣場(chǎng)上人那么多，那么密集，很容易被扒手偷東西的嘛，所以也沒帶多少錢。

　　接下來發(fā)生了令我意想不到，令我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記的事――她接過我的錢后，幾乎想都沒想，把錢放到不遠(yuǎn)處一個(gè)陌生的女人懷里。這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)那個(gè)女人正哭著乞求路人救救她重病的孩子。其聲嗚嗚然，如怨如慕，如泣如訴，余音凄凄，不絕如縷。此情此景，令我不禁有點(diǎn)愀然。

　　我問小女孩認(rèn)不認(rèn)識(shí)那個(gè)女人，她搖搖頭；我又問她，那可是50元，不算少的，你站一天都可能沒有那么多��！她只回答我一句話就悄悄地走了，那就是：“我只希望那個(gè)重病的孩子能有件衣服穿，不用像她一樣受到寒冷，受到痛苦�！蔽铱粗�女孩的身影，越來越模糊，最后一股熱淚從眼眶里沖了出來。

　　我回家后回味著這件事，我覺得這是我有生以來最溫暖的記憶。曾在電視里看到有人以將拐騙來的.兒童致殘的方法來討錢，那太沒人性了。而我們的一點(diǎn)點(diǎn)良心，一絲絲同情，也被玩弄了，那真叫人惡心�？晌医裉炜吹降男∨�孩似乎不是那一類。我觀察了許久，在給不給錢的問題上，曾有過猶豫，但最后我還是不忍心，給了她50元。她只是將那張50元給了陌生女人，先期所討得的零錢并未掏出來。若女孩行為是受控的，則自然會(huì)掏出所有的錢上交。由此看來，她確乎是在幫助一個(gè)比她境況更不如的人。她雖然自身處境艱難，卻還要去幫助別人，這是最令人感動(dòng)之處。回想起廣州街頭一個(gè)殘疾乞丐，在汶川大地震后的賑災(zāi)捐款活動(dòng)中，曾兩次捐出自己好不容易討來的錢。他們貧賤的身軀里，跳動(dòng)著一顆高貴的心。我能給他們一點(diǎn)幫助，也算是我親近高貴的一絲絲兒表示吧。

　　我覺得這是一個(gè)最寒冷，但卻是我過得最有意思的一個(gè)元旦。

溫暖高中作文9

　　那時(shí)我就讀的學(xué)校離家較遠(yuǎn)，中午父母只好讓我在學(xué)校旁邊的小吃店就餐。但那卻是一段非常美好的時(shí)光，因?yàn)槲铱梢岳�用間隙踢球。

　　一天中午，我照例和幾個(gè)死黨們?cè)趯W(xué)校旁邊的小區(qū)里踢球。我踢得性起，一個(gè)大腳將球踢起來，只聽“啪”的一聲，小區(qū)大門上那潔白的燈罩應(yīng)聲而碎。看著滿地的碎片，我怕極了，只能傻傻地站在那兒。看門的老爺爺很兇地跑過來質(zhì)問我，當(dāng)時(shí)我就嚇哭了，他一看我哭了，也就不兇了。但燈罩無論如何是要賠的，正當(dāng)我手足無措時(shí)，小吃店老板聞?dòng)嵹s來了，弄清情況后，他二話沒說，掏出三十元錢給了那位老爺爺。到小吃店里后，他給了我一瓶水，還不停地安慰抽泣的我。下午的.課我一直是在忐忑不安中上的，我不知該如何面對(duì)一向?qū)ξ乙�求�?yán)厲的父母。但放學(xué)后什么事都沒有發(fā)生。待后來問起時(shí)，父母居然什么都不知道，原來那店老板壓根兒就沒跟父母談起這事，欠他的三十元錢也就沒還。

　　在我印象中，那老板滿臉絡(luò)腮胡子，夏天肩上總搭著一條黑黑的毛巾，講話粗聲粗氣的，總跟顧客沒完沒了地講話。我突然發(fā)現(xiàn)，他粗獷的外表下，原來有著一顆多么善良的心啊!

　　還有那個(gè)Z同學(xué)。

　　那時(shí)放學(xué)，我總是獨(dú)自一人走到車站，再坐車回家，前后大概需要二十分鐘。我多么期盼有一人能與我同行。有一天我正在路上無聊地欣賞著“風(fēng)景”，只聽身后有人叫我，一看，是我班的Z同學(xué)。她騎著車子，在我旁邊停了下來，“你每天步行回家?”她的額頭滿是汗。“不，坐公交�！薄澳俏覀儎偤每梢酝�行一段路�！本瓦@樣，她推著車，我們邊走邊聊，聊學(xué)習(xí)，聊班級(jí)的趣事。走到一個(gè)交叉口，我們正要說再見，這時(shí)我乘坐的公交車從后面來了。她說：“快，快，車來了!”“趕不上了!”我有些無奈地說。“我借你車，快點(diǎn)，下班車要等十幾分鐘呢!”我只好接過她推過來的車，騎向車站，剛到站，公交車就來了。我氣喘吁吁地爬到車上，往后看，她嬌小的身子在路上移動(dòng)著，而她的車子，正孤零零地停靠在路邊……

　　往事如風(fēng)，了無痕跡，感謝神奇的記憶，讓我們能夠重溫往事，感受那別樣的美麗與溫暖。

溫暖高中作文10

　　鳥兒在樹上筑巢，大樹是鳥兒的家；蝴蝶在花園里穿梭，花園是蝴蝶的家；白云在天空施展魔法，天空是白云的家……大地萬物都有家，家是避風(fēng)港，讓人遮風(fēng)避雨；家是抒壓天堂，讓人忘卻煩憂；家是強(qiáng)力的后盾，讓人可以無后顧之憂的發(fā)展?jié)摿Α?/p>

　　麗華阿姨家是我的第一個(gè)家，從小，我就在她的家里長大，麗華阿姨是一位很細(xì)心的保姆，她把我當(dāng)成她的小兒子，呵護(hù)我、關(guān)心我，讓我時(shí)時(shí)刻刻被暖暖的愛包圍。但是，小時(shí)候的我很黏人，只要麗華阿姨離開我的時(shí)候，我就會(huì)嚎啕大哭，我的哭聲在社區(qū)里是出了名的，很多鄰居都勸麗華阿姨，干脆把我“退貨”算了，還好阿姨心軟，沒有拋棄我，而且還不斷的為我加油、打氣：“好棒喔！已經(jīng)會(huì)翻身了！”、“會(huì)自己尿尿了！好厲害喔！”現(xiàn)在的.我已經(jīng)上小學(xué)了，還是很懷念我的阿姨媽媽，有空媽媽都會(huì)帶我去麗華阿姨家，重溫我的兒時(shí)夢(mèng)。

　　學(xué)校是我的第二個(gè)家，第一次踏進(jìn)學(xué)校大門，我就像劉姥姥逛大觀園一樣，驚呼不已，學(xué)校怎么這么大啊！這讓我很沒有安全感，每天上學(xué)，總要上演十八相送的戲碼：先送進(jìn)教室，再抱抱，然后哭著對(duì)媽媽說：“媽媽，你要記得來接我喔！”媽媽慈祥的說：“乖兒子，當(dāng)短針指到四，媽媽就會(huì)來接你了。”過了不久，我發(fā)現(xiàn)其實(shí)學(xué)校滿好玩的，我交到了好朋友，常常一起玩耍，一起表演節(jié)目，老師就像媽媽一樣的照顧我們，不厭其煩的教我們寫字讀書，有時(shí)也像孩子王跟我們玩在一起，漸漸的，我開始喜歡上學(xué)了，學(xué)校是我每天一睜開眼睛就想去的地方！

　　爸爸媽媽精心打造的愛的小窩，是我第三個(gè)家，愛的小窩“麻雀雖小，五臟俱全”。陽臺(tái)是爸爸媽媽的農(nóng)場(chǎng)、臥室是我和姐姐的戰(zhàn)場(chǎng)、和室是故事屋、客廳是對(duì)奕區(qū)、廚房是令人垂涎三尺的美食餐廳，我的生活應(yīng)有盡有，不虞匱乏，我是個(gè)富足的人。爸爸媽媽像辛苦的園丁，苦心的栽培我和姐姐：盛夏季節(jié)，沒有冷氣吹；酷寒時(shí)節(jié)，也沒有暖爐可烘，一切都遵循大自然的法則。爸爸非常重視我們的生活態(tài)度和習(xí)慣，我和姐姐在學(xué)校分別是“禮節(jié)之星”、“勤儉之星”，這都是爸爸給我們的榮耀。我這顆小樹苗，在爸爸媽媽的栽種下，已漸漸茁壯，等我長大，枝葉繁盛時(shí)換我來照顧爸爸媽媽。

　　古人說：狡兔有三窟，而我正好也有三個(gè)“家”。在家里，麗華阿姨牽著我的手，讓我學(xué)會(huì)自理能力；在學(xué)校，老師牽著我的手，教我學(xué)習(xí)如何與同學(xué)相處；在家里，爸爸媽媽牽著我的手，告訴我品格、態(tài)度是人生的基石，這么多智慧的大手，牽著我的小手，牽引我走向人生的未來。耳邊忽然響起熟悉的旋律：“我的家庭真可愛，整潔美麗又安康，兄弟姐妹很和氣……”這不就是我的家嗎？

溫暖高中作文11

　　有人說，法律像游走的云彩。因?yàn)檎�義總是姍姍來遲，為什么邪惡總在正義的前面，于是讓愛的呼喊變得如此廉價(jià)。我時(shí)常自己沉思著：誰能溫暖我們的心？

　　經(jīng)常聽說有些人席卷國有資產(chǎn)幾百億美元在國外過著極度奢華的生活，我想善良的勞動(dòng)人民對(duì)他是“無法原諒的”！

　　因?yàn)樵谥袊�還有饑餓的老人和兒童，還有拿不起醫(yī)藥費(fèi)而被擋在醫(yī)院門口生命垂危的婦女，還有每天工作十二個(gè)小時(shí)的童工，還有為了二十元錢一天工錢冒死在小煤窯中為黑心煤礦老板挖煤的農(nóng)民。

　　誰能溫暖這些善良的勞動(dòng)人民的心，他們善良的甚至不知道“幾百億美元”是什么概念。

　　我有時(shí)會(huì)恐怖地揣測(cè)，我們中的一部分區(qū)域一部分人是不是已經(jīng)喪失了為受難者分解困難的情感本性，是不是早已習(xí)慣了從受難者那里獲取潛在的優(yōu)越感和所謂膚淺的快樂？

　　有人戲謔：德國發(fā)明了一種叫做“集中營”的游戲；美國發(fā)明了“911”和“南北戰(zhàn)爭”的游戲；日本曾發(fā)明了一種“廣島長崎原子彈”的游戲；中國在發(fā)明“黑五類”游戲之后，又發(fā)明一種叫做“斗地主”的游戲。

　　這種戲謔完全是一種調(diào)侃，沒有什么價(jià)值，但其言外之意卻讓我們深思良久。

　　就在意大利對(duì)一百年前受到侮辱的中國人進(jìn)行國家道歉和賠償時(shí)，我們的國人正在集體狂歡。

　　誰來溫暖受到侮辱的國人的心？我不得不一次次吶喊。

　　怪不得趙本山的小品遭到美國人的批評(píng)，因?yàn)樗�所有的嚎頭全都是殘疾人、智障者和精神病患者。這讓我不得不聯(lián)想到國內(nèi)所謂的小品相聲、喜劇，又有幾個(gè)不念念不忘地提及殘疾人？

　　誰來溫暖殘疾人、智障者和精神病患者的心？

　　“溫暖”，一個(gè)多么讓人激動(dòng)的詞語，但面對(duì)當(dāng)前的情勢(shì)和環(huán)境，它顯得有些微弱，有些渺小，那就讓我們一起攜起手來，披上鷹的羽翼，克服現(xiàn)實(shí)的羈絆，去溫暖需要溫暖的國人的心！

　　作者懷著深沉的憂思之心，列舉社會(huì)上存在的某些“現(xiàn)狀”：饑餓的老人和兒童，被擋在醫(yī)院門口的婦女，集體狂歡卻不知反思?xì)v史、銘記歷史的國人，以殘疾人、智障者、和精神病患者為主題的文藝創(chuàng)作……這些現(xiàn)狀，讓我們深思，讓我們看到冷漠與乏味！從中也看到作者對(duì)“溫暖”的渴望。

　　“誰能溫暖這些善良的勞動(dòng)人民的心？”“誰來溫暖受到侮辱的`國人的心？”“誰來溫暖殘疾人、智障者、和精神病患者的心？”是文章的關(guān)鍵句子，這些句子既是敘述后的質(zhì)詢，又起到了連綴全篇、升華憂思之情的作用。結(jié)尾的呼喚，則表達(dá)了作者強(qiáng)烈的心聲。

　　憂思的深重，思考問題的獨(dú)特，語言的犀利，使這篇文章有著一種獨(dú)特的震撼人心的力量。

溫暖高中作文12

　　生活，如果沒有溫暖，便是一碗清水；家庭，如果沒有溫暖，就沒有溫馨和快樂；而社會(huì)，如果沒有溫暖，就無需存在。——題記

　　20xx年的暑假是一個(gè)“凄涼”的暑假是一個(gè)令我永生難忘的暑假。爸爸媽媽分開了。當(dāng)他們告知我時(shí)，所有程序都已完成，我跟了爸爸。我知道，這是爸爸媽媽考慮很久的決定，我應(yīng)該尊重他們，同時(shí)又為了不讓他們擔(dān)心我，我便裝出一副無所謂的態(tài)度，然后轉(zhuǎn)身去樓下玩了，卻無意間留給了他每一個(gè)落寞的背影。

　　由于爸爸媽媽的工作都很忙，沒有時(shí)間照護(hù)我，所以在那之后的整個(gè)暑假，我都呆在姨媽家。

　　不論天氣好壞，不管工作多忙，爸爸每個(gè)星期都會(huì)來看我一次，但是因?yàn)橥夤�不太喜歡我爸爸，所以爸爸每次都要趁爺爺出去的時(shí)候來看我。我想，爸爸的心里一定很不是滋味吧。

　　那天晚上，天已被黑幕牢牢地遮蓋了起來。爸爸剛從長沙回來，還沒回家，就先跑來看我，還帶了我最愛的四季披薩。我一邊吃著美味的披薩，一邊聽爸爸說著不知重復(fù)過多少遍的話。“最近過得好不好？作業(yè)做得怎么樣了？如果有什么需要，一定要告訴爸爸……”“爸爸，你要不要吃塊披薩？”我問。“不用了，既然你喜歡吃，就多吃一點(diǎn)吧！”爸爸說，“時(shí)間不早了，你去睡吧，別感冒了��！”說罷，不等我回答，爸爸便轉(zhuǎn)身離開了�？粗�爸爸離去的身影，我的心里涌著一股說不出的滋味。一樣貼心的叮囑，一樣滄桑的背影。每次都是一樣的來，一樣地走，而我，每次都感到了那種平凡、簡單的溫暖。

　　冬天里，我常把手緊緊的放在棉衣口袋里，為的是能在手中多握一點(diǎn)溫暖，可是淘氣的暖空氣總是從手指的.夾縫中偷偷溜走，留下的只有無盡的嚴(yán)寒。這曾讓我誤以為溫暖是一種很難得到的感覺，但隨著爸爸一次次天心的問候，我漸漸明白：溫暖，就這么簡單！

　　春日的和風(fēng)譜寫著溫暖；夏日的暴雨彈奏著溫暖；秋日的碩果裝飾著溫暖；冬日的白雪是被融化的溫暖……花開花落，有多少令人溫暖的故事在時(shí)間的紐帶上萌芽，細(xì)水長流，又有多少令人溫暖的故事被人漸漸遺忘。在這陽光燦爛的日子，你又被多少溫暖所包圍？

溫暖高中作文13

　　今年的冬天很冷。寒風(fēng)呼嘯，刮在臉上像刀割似的，仿佛要刮出幾條印子來才罷休。正是在這個(gè)寒冷的冬天，讓我記住了一雙手套的溫暖和一顆善良的心。

　　我把頭又往圍巾中縮了縮，低聲抱怨：“這么冷的天，居然忘戴了手套，不凍死我……”早上走得急，一看要遲到了，便急忙跑出來，卻落得現(xiàn)在這個(gè)下場(chǎng)。眼睛往車把上瞟了瞟，一雙手凍得紫黑紫黑，都有些發(fā)青了，早已凍僵沒有了知覺。一陣陣寒意傳進(jìn)心中，我不覺更加懊惱。望了望前面的早點(diǎn)鋪，我停下車走了進(jìn)去。

　　“老板，一份早點(diǎn)，帶走！”我沖屋里喊道�！昂玫�！”答話的是一個(gè)伯伯，臉上的皺紋密密層層，笑起來，像一朵花。我站在屋里，不住的搓著手，好半天才恢復(fù)了一點(diǎn)血色�！斑�，這手是怎么了？凍得這么厲害！伯伯訝異的看著我，我不好意思起來，“早上走得急，沒戴手套……”伯伯將早點(diǎn)遞給我，進(jìn)了屋。我也不愿再歇，拎著早點(diǎn)跨上車，準(zhǔn)備離開。

　　“孩子，等一下！”一陣喊聲從早點(diǎn)鋪中傳出來，是伯伯。他的手上捧著一雙手套，是那種老式的�！斑@個(gè)給你，戴上吧！”他笑了起來，望著我的眼睛滿是慈愛，“可別嫌棄啊，很暖和的`�！蔽掖糇×耍�一個(gè)素不相識(shí)的老人對(duì)我這么好，一絲感動(dòng)涌上心頭。我將手套戴上，毛絨絨的內(nèi)芯護(hù)著我的手，很是舒服�！爸x謝你啊，伯伯！”我感激地望著他，“沒事沒事，下次可別忘了。”他擺擺手走進(jìn)屋，我的心變得溫暖了。

　　手漸漸暖和起來，一絲絲暖流從手套傳遞到手上，再流心中。這是一雙手套的溫暖，更是一顆善良的心對(duì)他人的關(guān)懷。我知道，世上還有許許多多的人像伯伯一樣，只要給別人送出一份愛，溫暖，就是這么簡單！

　　二人已年邁，子女都種地，年邁的他們手握手，一起坐在門口的石頭上，眼望夕陽，任風(fēng)在耳邊呼喊，他們以目傳情，溫暖流淌于心中，溢于言表。溫暖，難嗎？溫暖，其實(shí)就這么簡單，只需一顆心。

　　溫暖，就是這樣，它常存于一些小事中。溫暖，有時(shí)只是一句話，一只手，一顆心，甚至只是一個(gè)眼神，但它卻能驅(qū)趕人們心中的寒冷，它只在你一舉手，一投足之間。溫暖，難嗎？

溫暖高中作文14

　　溫暖就像一盞指明燈，給在黑暗中行走的人們點(diǎn)燃一點(diǎn)亮光；溫暖好像沙漠中的一片綠洲，讓饑渴難耐的人們有了新的希望；溫暖好像雪地中的一堆火，讓人們堅(jiān)定信念，抗擊風(fēng)雪。

　　長路漫漫，有誰的一生中沒有受到細(xì)微的感動(dòng)？有誰的一生中，沒有感到一絲的溫暖？21世紀(jì)的今天，是一個(gè)充滿愛的世紀(jì)，無論哪個(gè)地方，無論哪個(gè)時(shí)間，你總會(huì)感到這個(gè)世界是溫暖的。

　　溫暖的時(shí)刻靜靜的卻不孤單，相依也是一種溫暖。我們的空空的心，總是會(huì)被彼此填滿。簡簡單單的快樂，充滿了溫暖的時(shí)光。

　　這樣的溫暖，是平凡的，就出現(xiàn)在我們的生活中：溫暖是母親一句叮嚀的話；溫暖是遠(yuǎn)行前外婆的細(xì)心打理；溫暖是考試不理想時(shí)老師一句安慰的話。而我感受到的溫暖是源于一把傘。

　　在我很小的時(shí)候，下雨天，我上幼兒園，外公來接我回家的時(shí)候總是會(huì)帶一把傘，這只是一把不同的小花傘。但是，我卻覺得它很不同。

　　小時(shí)候的我，很單純同樣很無知，不知道長輩心里是怎樣想的。外公很愛我，每次下雨天我們兩個(gè)撐一把傘的`時(shí)候，那個(gè)傘好像壞了一樣，總是往我的這邊傾斜，因此，每次到家外公就成了“落湯雞”。

　　由于我小，每每這時(shí)我并不是關(guān)心外公，而在取笑外公，外公則是慈愛的看著我�，F(xiàn)在想起來，當(dāng)時(shí)的我是多么的無知��！

　　長大一點(diǎn)了，上小學(xué)了，還是用的那把小花傘，看到傘傾斜時(shí)，我就會(huì)問外公：“為什么這個(gè)傘總是朝我這邊傾斜？”外公笑著說：“因?yàn)樗�喜歡你啊，大傘喜歡歪著走�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭。現(xiàn)在，我長大了，脫去了身上的稚氣，外公已經(jīng)老了�？墒峭夤珜�(duì)我的愛卻一點(diǎn)沒有減少。

　　外公由于咳嗽的厲害而住進(jìn)了醫(yī)院，一次放學(xué)回家，下了大雨，而我正急著到醫(yī)院去看外公，沒帶傘怎么辦？這時(shí)，我想起外公為我撐傘的情形和喜歡歪著走的那把大傘，想著想著我的淚水就溢滿了眼眶。

　　這時(shí)，一個(gè)熟悉的身影來了，是外公！我趕忙跑到外公身邊，跟外公撐著同一把傘，照舊，傘還是歪著的。我的心中感到十分溫暖，把傘向外公那邊傾斜。外公剛想推過來，我笑著說：“外公，傘已經(jīng)向我這邊歪了十幾年了，它累了，該換邊歪了！”

　　外公的愛是無私的，他是我感到溫暖。同樣，這世間到處都存在著溫暖，那種濃濃的暖意，是源自于那火一般炙熱的心。正是這種‘神圣’的火，點(diǎn)燃了我心中的那一瓣瓣心香。我想，它的溫暖足夠縈繞我的一生。

溫暖高中作文15

　　北風(fēng)肆虐地呼嘯，刀子般刮進(jìn)我的衣領(lǐng)，此時(shí)我心中卻有那么一股暖流，久久地縈繞著我，將我哪似冰雪般的憂愁消融。

　　題記

　　成長中，誰也免不了經(jīng)歷坎坷、體驗(yàn)憂愁，而父母、師長、朋友的愛，化作春風(fēng)，吹入了我的心田。生命中處處充滿愛，溫暖著我，像雨水帶給干涸土地的滋潤，像新葉帶給光禿樹枝的生機(jī)，像花朵帶給荒蕪平原的美麗。命中的溫暖，使我成長，使我快樂，使我奮進(jìn)。

　　父母之愛

　　父母是我的啟蒙老師，他們教給我如何做人，教我說話，教我自強(qiáng)。在我無助時(shí)，是他們給了我希望，在我失落時(shí)，是他們給了我安慰，在我沒有信心時(shí)，是他們給了我勇氣。每天放學(xué)回家，總為不會(huì)的.題苦惱，是父母一字一句地給我理清思路，當(dāng)我恍然大悟時(shí)笑著數(shù)落我的不認(rèn)真；晚自習(xí)回家，肚子“咕??咕”地鬧革命，是父母不顧工作的疲勞親自下廚做出美味佳肴，當(dāng)我狼吞虎咽時(shí)笑著詢問我的學(xué)習(xí)情況；天氣一變涼，從來不知道照顧自己的我又感冒了，是父母放下工作的負(fù)擔(dān)請(qǐng)假陪我去醫(yī)院，當(dāng)我被針頭嚇得哇哇大叫時(shí)笑著說我孩子氣。父母的愛，無處不在。

　　師長引領(lǐng)

　　是老師教會(huì)我構(gòu)思最壯麗的詩行，是老師教會(huì)我譜寫最雄壯的戰(zhàn)歌，是老師為人類靈魂的大廈添磚加瓦，是老師為人類靈魂的事業(yè)嘔心瀝血。小學(xué)四年級(jí)時(shí)，我上課忘記了帶書，老師并未懲罰我，卻用幽默的口吻講到：“身為學(xué)生，上課不帶書，這就像是一個(gè)戰(zhàn)士上戰(zhàn)場(chǎng)不帶槍一樣，你還怎么打勝仗呢？”簡簡單單幾個(gè)字說得我啞口無言，我一直記著這句話，再也沒忘記帶書。進(jìn)入初中后，班主任徐老師更是和藹可親，她生動(dòng)的教學(xué)方法引得同學(xué)們不停的稱贊，常和同學(xué)們打成一片。她似乎已不止是一個(gè)普通的老師，也是大家的好朋友，指引我們走向成功的大道。

　　朋友支持

　　友愛，是一種貼心的、溫暖的，不可懷疑的愛，它是純潔的，是高尚的，是值得我們珍惜的，它的力量，是不可低估的。沒有朋友的支持，也不會(huì)有今天的我。朋友們的鼓勵(lì)，無時(shí)不刻溫暖著我。從小我就有些膽小，大多數(shù)人對(duì)我的評(píng)價(jià)總是說不夠大方。朋友們一直幫助我，給我信心，讓我一次又一次能在大家面前表現(xiàn)自己。朋友們的愛，就像冬日里的鮮花，帶給我希望，讓我在寒冷的隆冬時(shí)節(jié)也能感受得到那份溫暖，它使我奮發(fā)上進(jìn)！

　　一聲親切的問候，一句真摯的祝福，一個(gè)自然的微笑……生命中處處是溫暖！

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