實(shí)用的高中的作文匯編六篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家總少不了接觸作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家整理的高中的作文6篇，歡迎大家分享。
高中的作文 篇1
漫步在記憶的沙灘，伸手拾起腳邊的貝殼，它又一次地帶著我回到了那溫暖人心的一天。
那個(gè)夏天，我原本希望閑散的時(shí)光流逝中為自己裹上一層冷漠卻堅(jiān)硬的外殼，而匆匆了解閑散無(wú)奈的時(shí)光，一并逃離這個(gè)并不流行真實(shí)感動(dòng)的時(shí)代，然而確是那一次意想之外的定格將我從生活的匣子里解救出來(lái)。
那天和往常一樣，我騎著自行車(chē)從離家較遠(yuǎn)的補(bǔ)習(xí)班只身一人回家。剛騎到一個(gè)十字路口時(shí)，我的車(chē)身突然劇烈地抖動(dòng)起來(lái)，并向前傾去。所幸我反應(yīng)及時(shí)，急忙雙腳點(diǎn)地，向后猛退兩步，這才幸免于難。可是，幾秒后只聽(tīng)“咔”的一聲，我的自行車(chē)斷成了兩節(jié)。我頓時(shí)呆住了：這下可怎么辦?沒(méi)帶手機(jī)不說(shuō)，周?chē)�沒(méi)有電話亭，離家這么遠(yuǎn)，這下可我怎么辦?一個(gè)個(gè)問(wèn)號(hào)把我砸的暈頭轉(zhuǎn)向。無(wú)奈之下，我只好先把那段成兩截的自行車(chē)搬到一旁，然后低下頭，只能接受路人異樣目光的洗禮。
正當(dāng)我的眼淚準(zhǔn)備“3,2,1,!”沖出來(lái)的時(shí)候，突然，我的面前出現(xiàn)了一個(gè)小巧的銀色手機(jī)。抬頭一看，手機(jī)的主人是一位六十歲左右的奶奶，一身大紅色的“中國(guó)”運(yùn)動(dòng)衣，花白的頭發(fā)，慈祥的面容，特別是那一雙眼睛，無(wú)比清澈，好似以前我在“黃龍”旅游時(shí)看見(jiàn)的那個(gè)圣潭，清可見(jiàn)底，我竟一時(shí)看呆了。見(jiàn)我久久沒(méi)有反應(yīng)，奶奶摸著我的頭對(duì)我說(shuō)：“小姑娘，需要手機(jī)吧?來(lái)奶奶借你�！�
我用不適應(yīng)且懷疑的目光思索著：怎么會(huì)有人這么熱心地幫助陌生人?她不會(huì)是壞人吧?奶奶仿佛一下子看透了我的.小心思，對(duì)我說(shuō)：“小姑娘，快打電話吧，家里人該著急了�！闭f(shuō)罷竟朗爽的笑了起來(lái)。我這才接過(guò)手機(jī)，和媽媽取得了聯(lián)系。當(dāng)我歸還手機(jī)后，還未道謝時(shí)那一抹大紅便隱入人群不見(jiàn)了。瞬間心里有了一絲特殊的溫暖。
在這條本再平常不過(guò)的路上，我悟道了一個(gè)道理：在這并不流行真實(shí)感動(dòng)的時(shí)代，來(lái)自陌生人的關(guān)懷，會(huì)足以影響另一個(gè)人的一生。自那以后，我也開(kāi)始用自己的溫暖去關(guān)懷另一個(gè)他，用心去溫暖那個(gè)并不認(rèn)識(shí)的朋友，用這份不舊的感動(dòng)去影響更多的人。我堅(jiān)信時(shí)光不舊，感動(dòng)永遠(yuǎn)相伴!
暮春的晨曦像是被稀釋了一樣，同那來(lái)自陌生人的感動(dòng)，一點(diǎn)點(diǎn)浸透我的身體。
高中的作文 篇2
直至你離開(kāi)，心頭百感交集，才明白＂剪不斷，理還亂，是離愁，別是一番滋味在心頭＂的滋味。 -題記一年來(lái)，數(shù)不清你陪我走過(guò)多少回環(huán)曲折的路，是否當(dāng)初怨你太多，忘記愛(ài)你，我的老師。
怨我一路所走的坎是你所造。你讓我寫(xiě)的每一份檢討都記錄著我的每一個(gè)坎，字里行間都流露著我對(duì)你的怨。是我叛逆不懂事，小小年紀(jì)早戀燙發(fā)逃課無(wú)惡不做。是你恨鐵不成鋼，千方百計(jì)使盡渾身解數(shù)讓我改邪歸正。我恨你總是不留情面在人來(lái)人往的辦公室里指責(zé)我的種種不是，異樣的眼光讓我加深對(duì)你的恨意，激化我更加叛逆，每天我都犯各式各樣的錯(cuò)誤，每天的家長(zhǎng)熱線我都已經(jīng)習(xí)慣，心里無(wú)非不是對(duì)你的種種怨言。 逐漸的，我和母親的矛盾也因?yàn)槊刻斓募议L(zhǎng)熱線而加深了。
叛逆的我哪里受得了母親的百般教導(dǎo)，離家出走成了無(wú)奈之舉。那是最嚴(yán)重的一次爭(zhēng)吵，起頭下我摔門(mén)離開(kāi)了家，寄宿在朋友家中兩天，心里一直擔(dān)心著母親的'身體，我想回家，又害怕回家，我厭倦了爭(zhēng)吵，你知道嗎，我沒(méi)有任何時(shí)何比現(xiàn)在更加恨你怨你，破壞了我和母親的感情。后來(lái)，無(wú)路可走，我回了學(xué)校，你很快便通知母親找到我了。意料之中，你找了我談話，但不同以往的是這次你選擇了沒(méi)有旁人的時(shí)候。你告訴我，母親兩天來(lái)找我找得要發(fā)瘋了，總是埋怨自己太激動(dòng)趕走了我······我潸然淚下，這是我第一次在你面前哭了。心里卻沒(méi)有了埋怨，只是愧疚。你說(shuō)，爭(zhēng)氣一吧，我是母親的希望。你以前沒(méi)有站在我的角度想，是你不對(duì)，你希望我把內(nèi)心最真實(shí)的想法告訴你，和你心平氣和談一次。令我意外的是，我真的心平氣和和你聊了。那一次后，似乎心理作祟的小怪物也離家出走了，我少了以往的幼稚叛逆，明白了你對(duì)我的愛(ài)，那么深，那么真。
我開(kāi)始學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)你的好，是的，你是每天最早到學(xué)校的那一個(gè)，但也是最晚走的那一個(gè)，同學(xué)不舒服你是最擔(dān)憂的那一個(gè)，我們成績(jī)退步你是最自責(zé)的那一個(gè)，你也是最?lèi)?ài)我們的那一個(gè)。
是我怨你太多，忘了你是恨鐵不成鋼，愛(ài)之深，責(zé)之切。姍姍來(lái)遲的覺(jué)醒讓我錯(cuò)過(guò)讓我自責(zé)，心痛如割。你是露水，澆灌幼苗，是陽(yáng)光，溫暖百花，忘記愛(ài)你，是我一生的遺憾。
高中的作文 篇3
面對(duì)一張空白的作文紙，我總是習(xí)慣性地提筆揮就，寫(xiě)不下去了就挖心搜膽。大約讀書(shū)略多于別人，竟也可以滿(mǎn)紙，但始終少了一種我渴望的溫暖明朗的激情。自以為并不是一個(gè)孤僻之人，為何紙上的文字總愛(ài)慨嘆些世事滄桑？討厭別人文過(guò)飾非假惺惺，自己竟也如此矯揉造作起來(lái)，失其本心！
一頁(yè)頁(yè)紙組成了書(shū)，書(shū)中出來(lái)一個(gè)郭敬明。我喜歡他，不知是為了他唯美的傷感還是為了他奇妙的直白，把個(gè)執(zhí)著少年刻畫(huà)得入骨三分。應(yīng)是入木嗎？不是。入骨是深入骨髓深入人心里，直直地劃一刀，淺淺的傷痕卻持久的痛，好像俯覽自己的本來(lái)，仿佛真的.親身經(jīng)歷過(guò)一樣，甚至?xí)鲆?jiàn)自己。
紙中書(shū)中，我看過(guò)張愛(ài)玲的纏綿悱惻，看過(guò)韓寒的疏狂，看過(guò)笛福的想象，看過(guò)鄭淵潔的童心和深意，看過(guò)老舍筆下祥子的步步被吞噬，看過(guò)很多風(fēng)一般散在時(shí)空的人，他們都曾真實(shí)地存在過(guò)，像你像我又像他，心便隨著書(shū)，沉沉浮浮了下去，看一石一花中的世界。
對(duì)著紙，對(duì)著課本，猛然想到為什么點(diǎn)煤時(shí)得先用紙引燃。紙的著火點(diǎn)比煤的著火點(diǎn)低，化學(xué)物理這些課本似乎貼近生活，卻把一切都按赤裸的電路圖組合電器、分子原子地分開(kāi)，一切明朗令人嘆道：“小小世界，不過(guò)如此！”書(shū)本剝開(kāi)了一些奇妙的感受，化為生硬的卻是現(xiàn)實(shí)的定理。我們的書(shū)還在摞高，書(shū)本堆積的天空，一本一本，似乎永遠(yuǎn)不飽和。
花中看世界，紙中窺我心，如此狂想，僅作笑談。
高中的作文 篇4
一陣陣風(fēng)吼，一串串熱淚，還有太陽(yáng)那無(wú)神的雙眸，伴著我對(duì)您那雙大手的回憶，漸漸進(jìn)入了黃昏……
那雙手，很大，很瘦，也很粗糙，可剛才，她還緊緊地握過(guò)我的手，是那么溫暖，那么親切！一瞬間卻全不見(jiàn)了，我的手被松開(kāi)了。
夢(mèng)醒了！我又一次在夢(mèng)中失望的尋找——奶奶的那雙手。
冬季，奶奶的大手握著我的小手。風(fēng)再大，雨再猛，任憑它余怎么狂吼亂叫，我一點(diǎn)也不害怕，由于一雙小手藏在那雙大手里，在那兒可以尋找溫暖和安全。你看，那邊一個(gè)玩雪的小男孩子，正把紅紅的小手伸向那大手……他就是我。
夏天，奶奶的大手握著我的小手，西瓜熟了，西紅柿紅了，一老牽著一小進(jìn)了小菜園，伴隨著一粗一細(xì)兩種笑聲，一大一小，一遞一接，充滿(mǎn)了多少情和愛(ài)！那瓜好甜呀！
大手握著小手，握過(guò)眼角的淚珠，握去了身上的塵土，握平了心靈的.創(chuàng)傷，握來(lái)了全家的幸福！……
冬季又來(lái)了，天更冷了，風(fēng)更大了，那雙大手卻沒(méi)有了往日的溫暖，當(dāng)我尋覓慈祥的時(shí)候，再也不見(jiàn)了那消瘦的手，任憑熱淚撲簌簌下，再也沒(méi)有人為我擦……她已經(jīng)走了，永遠(yuǎn)地走了，她去了一個(gè)很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方。
好幾次，我一個(gè)徘徊在雪地里，習(xí)慣地抻出小手，握到了卻是一團(tuán)凄涼的空氣：好幾次，我一個(gè)人來(lái)到菜園，看到那遞來(lái)的西瓜，正要伸手去接，原來(lái)只是風(fēng)雨中稀落的菜畦……
啊，奶奶的手！我只能在夢(mèng)中感覺(jué)到那份溫暖，那份愛(ài)……
高中的作文 篇5
古語(yǔ)云：“各美其美，美人之美，美美與共，天下大同�！贝嗽挷粺o(wú)道理，只有正確對(duì)待他人的“美”，才有可能讓自己變得更“美”。倘若總怕別人比自己“美”，那你身上的“美”不能再變得更“美”。所以，換個(gè)方式對(duì)待別人的光芒，也許你的“美”才會(huì)更“美”！
換個(gè)方式對(duì)待別的光芒，也許你是一顆與石頭差不多的鉆石，但是，當(dāng)星光露出的一霎那，你與石頭天壤之別，因?yàn)�，你學(xué)會(huì)利用星星的光芒，讓自己變得更亮，更有價(jià)值。
面向大海，春暖花開(kāi)。你有過(guò)這樣的.喜悅嗎？海子有，這的確不是他的想像，他用行動(dòng)證明了這種喜悅！當(dāng)初的他只是一個(gè)流浪的“三毛”，身無(wú)分文的他開(kāi)始從事寫(xiě)作，別人恥笑他：“他有什么水平，怎么可能成為一位詩(shī)人？”但事實(shí)上，海子做到了，他利用一切可能利用的時(shí)間吸收別人寫(xiě)詩(shī)的精髓，潛心寫(xiě)作，從別人的寫(xiě)作中，他看到了不僅僅是一行行優(yōu)美的文字，更加看重別人寫(xiě)作的手法，自己不斷模仿，縱使生活與愛(ài)情讓他痛苦不堪，但他的詩(shī)壇地位是不可輕視的？成功根源在何處？是的，他站在了別人的光芒中看世界，使得他變得更加閃亮。倘若他當(dāng)初沒(méi)有吸收別人的寫(xiě)作精華，他還會(huì)有今天的詩(shī)壇地位嗎？他還會(huì)有“面向大海，春暖花開(kāi)”的喜悅嗎？我敢肯定地說(shuō)：他不可能有！
我想，較于石頭與鉆石，海子更像鉆石，周瑜更像石頭！
“三氣周瑜”讓大家覺(jué)得可笑，周瑜被諸葛亮的才智活活氣死，多可笑，竟然有人真像石頭那樣愚蠢，不會(huì)利用別人的光芒就算了，還將自己的性命都搭上了，值嗎？一句“既生瑜，何生亮”只能說(shuō)明周瑜太過(guò)愚蠢，倘若當(dāng)初他能學(xué)習(xí)諸葛亮的才智，誰(shuí)輸誰(shuí)贏還不一定呢？
如今生活中，我們會(huì)遇到很多比我們優(yōu)秀的人，要做到“無(wú)貴無(wú)賤，無(wú)長(zhǎng)無(wú)少，道之所存，師之所存也”，這樣，我們也許會(huì)變得更加優(yōu)秀。在當(dāng)今社會(huì)中，能夠立足下去的唯一途徑就是“取別人之長(zhǎng)，補(bǔ)自己之短”！
做鉆石，還是做石頭，選擇權(quán)在各位手中，但是，做石頭的人終究會(huì)被社會(huì)淘汰！
高中的作文 篇6
也忘了那是什么時(shí)候，大概是六年級(jí)，有一個(gè)姓茅的語(yǔ)文老師，帶領(lǐng)我們進(jìn)入了小荷，有一次，看到了他的一篇關(guān)于蠶的蛻皮的文章，被深深地震撼，想：自己養(yǎng)蠶養(yǎng)了n代，連蠶蛻的皮也沒(méi)看到，更不用說(shuō)看它是怎么蛻皮的了。
讓我沒(méi)有想到的是，不久之后，我便看到了，而且，這是以它的死為代價(jià)的。也忘了是什么時(shí)候，五年級(jí)的一個(gè)學(xué)生，回家的時(shí)候帶了好多蠶，那蠶是屬于正在生長(zhǎng)期的那種，白白胖胖的，但已經(jīng)很大了。估計(jì)是上天的安排，沒(méi)過(guò)幾天，它就蛻皮了。
平常就把它放在抽屜里，有一天早上，換桑葉的時(shí)候，見(jiàn)昨晚的桑葉它絲毫未動(dòng)，身子直直地縮成一團(tuán)，身上失去了往常的柔軟，硬硬的，脆脆的，頭部微有裂開(kāi)，透過(guò)這層已有些變得舊黃的殼，里面是一層更白嫩的皮膚，它的頸子一縮一縮，過(guò)了一會(huì)兒，又劇烈地扭動(dòng)起來(lái)。我知道了，它要蛻皮了。
我興奮極了，連上課的時(shí)候也不停地瞅它，看他蛻皮蛻得怎么樣了，可是一天下來(lái)，它只是磨破了頸部的那一圈，我不由得有些納悶，動(dòng)作咋這么慢?后來(lái)，要放假了，我將它帶回了家，知道母親不愿見(jiàn)它，可我實(shí)在不愿讓它幾天不進(jìn)食，想想，人家蛻皮也是很辛苦的，萬(wàn)一蛻好了需要補(bǔ)補(bǔ)，而我無(wú)法供給給它豐富的桑葉，不知道會(huì)不會(huì)有問(wèn)題。
于是，我?guī)е陬嶔さ男＼?chē)上，將他帶回了家。
我常常會(huì)花上好幾個(gè)小時(shí)一動(dòng)不動(dòng)地站在它面前看個(gè)半天，看它是如何用它柔軟的頭顱，柔韌的脖頸，不停地高仰、深伸、低俯，不停地用自己嬌嫩的皮膚磨損著那層頑固不化的`堅(jiān)硬的皮。有時(shí)它使勁用頭在面前畫(huà)一個(gè)圓，然后頭就使勁地往前伸得長(zhǎng)長(zhǎng)的，背上的皮膚一塊塊地鼓起來(lái)，涌起來(lái)，頂起來(lái)，底下的一層小腳按在盒子上，似乎想將這層殼往后推，自己鉆出來(lái)——但無(wú)論怎么樣，它始終收獲甚微，不一會(huì)兒就累得氣喘吁吁，沉悶的身子往下重重地一躺，打起滾來(lái)。但它實(shí)在是被束縛住無(wú)法自由，它一側(cè)躺便爬不起來(lái)，我憐惜地輕輕撥弄著它，它搖晃了一會(huì)兒，終于顫巍巍地站穩(wěn)了，但兩排小腳還是不停地抖，仿佛受了風(fēng)寒。
它滾，它撞，它抖，它脫，可是，只有背部裂開(kāi)了一條縫，其余毫無(wú)動(dòng)靜。
一天過(guò)去了，算上學(xué)校時(shí)的那一天，整整兩天，它仍然毫無(wú)進(jìn)展。
我與母親開(kāi)始擔(dān)憂了，決定人工幫它蛻皮，它這樣，不是累死，束死，就是餓也餓死了啊!
我們拿來(lái)一把小剪子，輕輕剪去背上的一些殼，但我們發(fā)現(xiàn)，這殼，它還和皮膚連著!
我們不敢再剪了。看它的造化吧。
一天的時(shí)間是漫長(zhǎng)的煎熬，它努力著，想要拋棄那束縛著它的那層殼，但它最終還是放棄了，它喘著氣，一動(dòng)不動(dòng)地趴著，趴著，趴著。
要上學(xué)了，早上，我去看它，它已經(jīng)全身泛起黃中帶黑的顏色——它死了。
是的，它死了。
心里頭有一種澀澀的感覺(jué)，又有一份釋然——它已從生的痛苦中解脫出來(lái)了。那時(shí)，心里不知怎的，就冒出了一句話：前進(jìn)，有生有死;后退，必定是死!
快兩年了吧，我卻無(wú)法忘記，現(xiàn)在回想起來(lái)，也清晰地仿佛昨日的事，多愁善感的我，看著今日漫天飛舞的雪，不由得感嘆：蠶，它蛻皮，蛻了一次又一次，卻在這最后一次中遭到了挫折，離開(kāi)了與他一步之遙的雪白的繭，這是為什么?也許，它驕傲了，為自己感到滿(mǎn)足了，于是它放松了警惕，卻葬身于他自己的疏忽之中。所以，我們應(yīng)該時(shí)時(shí)謙虛，勝不驕，敗不餒。也許，是它沒(méi)有注重自己的健康，麻痹大意，最終在病魔的打擊下，沒(méi)有邁過(guò)蛻皮這條坎。所以，身體是革命的本錢(qián)，我們一定要注重自己的健康。也許，它的確是盡力了，但它無(wú)法挽救自己。所以，我們做任何事都應(yīng)盡心盡力，這樣，即使沒(méi)有成功，心里也不會(huì)覺(jué)得后悔，反而可以得到滿(mǎn)足。也許，它是健康的，是它抱怨自己付出卻沒(méi)有收獲，如此艱辛的勞動(dòng)，卻沒(méi)有受到豐腴的回報(bào)，它對(duì)自己失去了信心，它厭倦了這種廣種薄收的游戲——雖然這關(guān)系到它的生命，于是它半途而廢，一切努力付諸東流，功虧一簣。所以，面對(duì)生活中的任何挫折，我們既然已經(jīng)付出，就請(qǐng)全心全意地投入，不要怕艱難險(xiǎn)阻九九八十一難，不要怕路兩旁的荊棘劃破衣服刺破手腳，勇敢地朝著我們的目標(biāo)前進(jìn)，向著我們的紅日奔跑，那么，成功的果實(shí)必會(huì)被我們摘下!
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