關(guān)于高中作文集錦三篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都寫過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的高中作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
高中作文 篇1
假如我是小鳥(niǎo)，我會(huì)記住那出生的巢穴；假如我是樹(shù)苗，我無(wú)法遺忘那滋養(yǎng)我的土地；假如我是江河，那雪山便是我永恒記憶中的烙印……無(wú)論我是什么，無(wú)論我以何種方式存在，無(wú)論我在哪里，我可以忘記周圍的一切，甚至可以拋棄自己，但有一樣?xùn)|西是永遠(yuǎn)也不會(huì)舍棄的——那是我的家。
家是我心中的港灣。當(dāng)漂泊在外時(shí)，當(dāng)穿梭忙碌時(shí)，當(dāng)身心疲憊時(shí)，我會(huì)想到家。翻開(kāi)記憶，家的大門永遠(yuǎn)向我敞開(kāi)著，包容著我的傷心，我的痛苦，我的思念和我的一切。家像一杯熱氣騰騰的茶，給我無(wú)邊的溫暖，給我無(wú)窮的力量，撫慰我那冰冷的心，醫(yī)治我那破碎的心┉┉
家是我心中的太陽(yáng)。一進(jìn)家門迎面而來(lái)的是爺爺奶奶慈祥的笑容；爸爸媽媽快樂(lè)的神情；姐姐妹妹親切的問(wèn)候，這是我的`世界。家人是我的太陽(yáng)，我是他們的月亮，他們給我光，給了我熱，我在太陽(yáng)的沐浴下成長(zhǎng)。
家是我心中五彩的云霞。爸爸充滿活力的一面讓我知道了我要堅(jiān)強(qiáng)，那是家中的綠色；爺爺那辛勞后的收獲讓我明白有付出必有回報(bào)，那是家中的黃色；奶奶那整天樂(lè)呵呵的笑臉讓我明白了笑著面對(duì)生活，那是金色；媽媽對(duì)家中每一個(gè)人的體貼照顧讓我明白了心中須有愛(ài)，那是紅色┉┉家讓我明白了生活應(yīng)該五彩繽紛。
家給我溫暖，家讓我幸福，家是我明白做人的道理，是我的一切。無(wú)論我到哪里，無(wú)論在何方，家是我的牽掛，我愛(ài)我的家。
高中作文 篇2
我的老家楓株湖畔自古以來(lái)出產(chǎn)綠茶，也是故鄉(xiāng)綠茶集散地，故鄉(xiāng)人種茶、制茶、喝茶，茶讓故鄉(xiāng)人富裕，而今，更走上了不僅賣茶葉，也賣風(fēng)景的新內(nèi)涵。整個(gè)楓株湖畔，變成了“百里鄉(xiāng)村百里茶、一路山水一路景”的特殊茶園景觀。故鄉(xiāng)綿亙的丘陵山脈起伏，溪水緩緩的流淌，自東向西涌入信江交匯處，峰巒隱去，崗丘呈現(xiàn)，良田垅畝，村落煙直，這就是老家楓株湖畔，故鄉(xiāng)綠茶第一村便是這里。
三月的春風(fēng)喚醒了山巒的蔥翠，淅淅瀝瀝的春雨過(guò)后，座座起伏的茶山上，茶樹(shù)冒出了嫩嫩的綠芽?jī)�。一個(gè)個(gè)“竹背簍”開(kāi)始忙碌，自坡腳至山頂，散落著她們的聲與影，說(shuō)笑聲在山間回蕩，勾勒出一幅幅鄱陽(yáng)湖美妙的畫圖。百畝茶海，一輛單車，且行且停。車輪下的道路高低起伏；左顧右盼，是半彎著腰用竹背簍仔細(xì)采摘嫩芽的茶農(nóng)；偶爾撞上見(jiàn)前來(lái)?xiàng)髦旰蠈懮漠嫾�，在油布上涂抹依山傍水的茶園風(fēng)光……
每當(dāng)我想起楓株湖畔的故鄉(xiāng)人用“竹背簍”采茶的情景，我腦海里就會(huì)對(duì)我慈祥的母親的'“竹背簍”勾勒起自己童年生活的美好回憶。在童年的記憶中，無(wú)論是晴天還是雨季，我敬愛(ài)的母親總是不停地忙碌著，即使是逢年過(guò)節(jié)，也未曾見(jiàn)過(guò)她休息。那個(gè)時(shí)候，我敬愛(ài)的母親總是從田間急急忙忙趕回家，放下鋤頭和竹背簍，顧不得歇息，便開(kāi)始為我們做飯吃。夜晚，我們兄弟幾個(gè)早已熟睡，敬愛(ài)的母親還在燈下縫縫補(bǔ)補(bǔ)。因此，我敬愛(ài)的母親的鋤頭和背簍、那針與線便像我敬愛(ài)的母親的身影一樣，深深地烙進(jìn)了我的腦海。印象中的母親，肩上總是挎著她那只竹背簍。春天，母親總會(huì)從山坡上割回滿滿的一簍豬草，只有養(yǎng)肥了圈中的豬仔，來(lái)年才能有肉吃；夏天，母親用她的竹背簍從田間背回一簍簍的大豆、花生，那是母親用滴滴汗水呵護(hù)出來(lái)的糧食，是全家人一年的口吃；秋天，母親從自家的庭院摘下那火紅火紅的柿子，磨成饃、曬成餅、泡成果，做成各色美味的食品，那也是我童年最期待的事了；冬天，田間的蘿卜、紅薯等蔬菜成熟了，母親背上滿滿的一簍到八里遠(yuǎn)的山背集上去叫賣，換回的錢可以做很多很多的事情……
母親的竹背簍不僅背起了我全家人生活的凝重，寄托著憧憬與希望，母親的竹背簍還是我童年的搖籃，伴我走過(guò)無(wú)數(shù)風(fēng)雨飄渺的日子。還記得念小學(xué)的時(shí)候，我就讀的學(xué)校遠(yuǎn)在五里外的新橋村，也就是我岳母家門口，每次上學(xué)都要爬很長(zhǎng)一段崎嶇的山路。若遇下雨，山路一片泥濘，非常難走。母親便用她那竹背簍背著我，走過(guò)那一段段艱難的路程，“1、2、3……”，我便在母親背簍上數(shù)著她頭上的白發(fā)。在躍動(dòng)的數(shù)字中，在母親背簍的伴隨下，我逐漸長(zhǎng)大，而母親卻漸漸老去。母親的身子，在竹背簍長(zhǎng)年累月的壓榨下，過(guò)早的彎曲了，肩上滿是厚厚的繭子。而她的眼睛由于受到煤油燈的熏烤，也漸漸變得有些模糊。童年的我，常靜靜的躺在母親溫暖的懷中，任由母親那粗糙的裂了口子的雙手撫摸著我。我仰頭便可以看見(jiàn)母親那慈祥的笑臉，那臉上分明布滿了皺紋，寫滿了歲月的滄桑。是啊，母親放棄了一個(gè)女人應(yīng)有的愛(ài)美之心，把一生的精力和心血都獻(xiàn)給了這個(gè)家和她的孩子們。
如今，我慈祥的母親離開(kāi)我們也有五年之久了，她與老父親一起沉睡在老家的楓株湖畔，日夜與連成片的茶園相伴。故鄉(xiāng)不缺青山綠水，楓株湖畔也多的是，但這樣連成片的茶園和周邊如此秀美的田園風(fēng)光，只在老家楓株湖畔有。我的老家楓株湖畔成片的茶園是沒(méi)有護(hù)欄的，三面環(huán)水的楓株湖做了天然的圍墻，這些都是我故鄉(xiāng)最寶貴的旅游資源。楓株湖畔不僅擁有上百畝茶園，還擁有散落在綠水青山間的古村落，隨著近年來(lái)綠茶與旅游產(chǎn)業(yè)的融合拉長(zhǎng)，故鄉(xiāng)走出了“一、二、三產(chǎn)”相互聯(lián)動(dòng)，生產(chǎn)、生活、生態(tài)“三生融合”的綠色發(fā)展的道路。
高中作文 篇3
星期天一大早，看到天氣陽(yáng)光燦爛，全家一致決定去爬南山。
當(dāng)我們來(lái)到南山腳下，看到登山的人可真多啊!上有70-80歲的老人，下有2-3歲的兒童，更不用說(shuō)年輕人了!我們?nèi)荫R上分成兩組，我和爸爸一組，爺爺、奶奶和媽媽一組。
我和爸爸不一會(huì)兒就爬到了第一個(gè)亭子。我發(fā)現(xiàn)那些樹(shù)木才兩年沒(méi)見(jiàn)就從小樹(shù)長(zhǎng)到了十多米高，那筆直的樹(shù)干讓我想到了白楊樹(shù)。我把這一發(fā)現(xiàn)告訴了爸爸，爸爸說(shuō)：“不可能是白楊，白楊一般生長(zhǎng)在北方。”“可那課文上寫的筆直的樹(shù)干難道是假的不成?”帶著疑問(wèn)，我蹦蹦跳跳繼續(xù)往上爬著，這時(shí)有兩個(gè)人的談話引起了我的注意：“你說(shuō)這是什么樹(shù)呀?”“桉樹(shù)你都不認(rèn)識(shí)�！蓖�，原來(lái)這是桉樹(shù)。
接下來(lái)的這一段路是最難走的，非常陡峭，幾乎沒(méi)有平地，約占總路程的三分之一。我使勁地往上爬著，把褲腿和衣袖都卷了起來(lái)，爬的我汗流浹背，氣喘吁吁，我的腳酸極了，這時(shí)候真的很想放棄。但看到爸爸不停登山的背影，我咬緊牙關(guān)，一步一步緊跟著，最后一鼓作氣終于沖上了山頂。
站在高高的南山頂上，眺望四周，景色真是美不勝收。近看綠色一片，嫩綠、草綠、墨綠、藍(lán)綠，其間點(diǎn)綴著一叢叢紅紅的花兒，就像一幅美麗的山水畫。遠(yuǎn)看高樓林立，藍(lán)藍(lán)的大海一望無(wú)際，大大小小的`船兒在水中游曳，海邊還有一大片黃色的土地。爸爸給我介紹說(shuō)，那黃色的地方就是深港西部通道，那么一大塊都是填海填出來(lái)的，三年后那就是一座雄偉的跨海大橋了。海風(fēng)一陣陣地吹在我的身上，我感覺(jué)舒服極了，可我的心卻不平靜，我在想象著南山的明天會(huì)是什么樣子呢?
今天我的收獲可不小，第一、我堅(jiān)持爬完了南山，鍛煉了我的意志;第二、我對(duì)南山有了更深的認(rèn)識(shí)。我和爸爸約好了，以后經(jīng)常來(lái)爬山。
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