守望高中作文9篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編收集整理的守望高中作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
守望高中作文1
朋友，你好嗎？我望著墻上那充滿生機(jī)和希望的日歷，找出屬于你的位置。九號(hào)，哦，你的生日快到了，有些事情我每天都想，可是一年只有一次。
記憶的速度把日歷向前翻動(dòng)，回到那個(gè)被風(fēng)吹過(guò)，被水濕潤(rùn)的夏天。有幸同班，我驚訝地發(fā)現(xiàn)你我名字只有一字之差，在樓上回頭，樓下仰頭的一刻，微笑地問(wèn)候間我認(rèn)定你是我的朋友。
在金秋十月，每天日斜山邊時(shí)，跟著輕快的節(jié)奏，如行云流水，又如靜水深流的舞步，劃破了寂寞的天空。我們一點(diǎn)點(diǎn)地學(xué)完了整套舞蹈，日子在一點(diǎn)點(diǎn)地過(guò)去，我們的友誼在一點(diǎn)點(diǎn)地積累。
腳扭傷了，有你的關(guān)心作良藥；為趕排練時(shí)間而不吃晚飯，有你帶來(lái)的便當(dāng)作后援；傷心失落時(shí)，有你的鼓勵(lì)作強(qiáng)心針。
你沒(méi)有詢(xún)問(wèn)過(guò)我的過(guò)去，你也不了解我最不為人知的傷痛，你知道我失落時(shí)，卻不知道我為何失落�？墒牵@樣的距離剛剛好，我不用擔(dān)心我的心情低落會(huì)因朋友的不知所措而鬧出更大的麻煩。這種同甘共苦的幸福感勝過(guò)你爭(zhēng)我斗后的勝利感。
在獨(dú)自留家的時(shí)刻，害怕黑夜中恐怖的魔爪，我有打電話的.對(duì)象。有時(shí)我們會(huì)厭倦和平狀態(tài)，挖苦對(duì)方，揭對(duì)方的缺點(diǎn)，為事情爭(zhēng)得面紅耳赤，話語(yǔ)有時(shí)說(shuō)的太重，但此時(shí)我們就自動(dòng)退讓一步，然后會(huì)心一笑。
距離剛剛好，無(wú)論當(dāng)時(shí)現(xiàn)場(chǎng)直播，還是今天遠(yuǎn)遠(yuǎn)回望，你我之間共度的時(shí)光始終是一場(chǎng)美好的電影。當(dāng)黑膠帶的最后一段轉(zhuǎn)過(guò)投影機(jī)，電影謝幕了。而那時(shí)光老人對(duì)我說(shuō)，不好意思不能重播，因?yàn)檫@套電影只播放一次，因?yàn)橛^眾太少了。
并不是紅軍戰(zhàn)士們出生入死的友誼，也并不是馬克思和恩格斯的“偉大思想之間的握手”，所以觀眾只有我和你。曲終人散之時(shí)，這套清淡如水的電影在我們心中珍藏，道一句：
——朋友，珍重再見(jiàn)，
——朋友，一路走好。
守望高中作文2
立冬已過(guò)，寒風(fēng)乍起，落葉飄零，草木枯黃，校園“國(guó)學(xué)林”里的木瓜已被摘去，空氣中還彌散著淡淡的香氣；銀杏樹(shù)那黃色小扇子似的樹(shù)葉落了一地，不時(shí)還會(huì)有幾顆銀杏果落在地上；幾個(gè)櫻桃般大小的海棠果掛在枝頭，瑟瑟寒風(fēng)快要把海棠樹(shù)的葉子掃盡。
當(dāng)我欣賞海棠樹(shù)上那幾顆“稀有”的果子時(shí)，一個(gè)小花苞意外地闖進(jìn)了我的視線。在海棠樹(shù)幾近光禿的樹(shù)枝上竟然有一個(gè)含苞欲放的.花苞，那粉紅色的花苞鼓鼓的，飽脹得馬上要破裂似的。在古籍《月令七十二候集解》中對(duì)“冬”的解釋是：“冬，終也，萬(wàn)物收藏也�！北緛�(lái)海棠是在四月下旬開(kāi)花，五月下旬花落結(jié)果，可是眼前的這朵小小的海棠花在立冬之后依然傲霜綻放。
海棠樹(shù)上，一個(gè)枝頭掛著果子，另一個(gè)枝頭卻還開(kāi)著花。我知道這朵小花不可能再結(jié)出果子，但是它依然要生長(zhǎng)、綻放。樹(shù)上的花與果，不就像班級(jí)里的孩子嗎？有的孩子已經(jīng)結(jié)出了可喜的果子，可是有的孩子還只是一個(gè)美麗的花苞。曾經(jīng)讀過(guò)這樣一段話：每個(gè)孩子都是一顆花的種子，只不過(guò)每個(gè)人的花期不同，有的花，一開(kāi)始就會(huì)很燦爛地綻放；有的花，需要漫長(zhǎng)地等待，歷久迷香。不要看著別人怒放了，自己的那顆還沒(méi)動(dòng)靜就著急，相信是花，都有自己的花期。
每個(gè)孩子都是一顆花的種子，我們盼著他生根、發(fā)芽、開(kāi)花、結(jié)果。有的老師只欣喜于枝頭那累累的碩果，卻沒(méi)有耐心等待每一朵花的開(kāi)放；有的老師急功近利、急于求成，卻忘記說(shuō)“孩子你慢慢來(lái)”。張文質(zhì)老師說(shuō)；教育是慢的藝術(shù)，作為一種慢的藝術(shù)，需要留足等待的空間和時(shí)間。對(duì)于班里的那些所謂的“慢孩子”“笨孩子”，我們也應(yīng)該有大自然一樣的愛(ài)心與耐心，給他陽(yáng)光和雨露，給他呵護(hù)與關(guān)愛(ài)，留足等待的空間和時(shí)間，或許，他就是那一朵等到立冬之后依然倔犟綻放的小花，可能他永遠(yuǎn)也結(jié)不了果，但他用自己的努力讓生命綻放了光彩。
守望教育的幸福，不僅僅含笑守望那累累碩果，還要耐心守望那遲開(kāi)的小花。
守望花與果！
立冬后含苞欲放的花骨朵。
守望高中作文3
讀懂了你的關(guān)懷，我忘記了自己的悲傷�！}記
遙遠(yuǎn)的東方晨星依舊……
“天還沒(méi)亮我就起床，背著書(shū)包就上學(xué)堂，天邊的作業(yè)就像海洋，淹沒(méi)我成長(zhǎng)的理想……”我默想著這首熟知的歌詞開(kāi)始了新一天的文化之旅，每天兩點(diǎn)一線的生活已逐漸讓我疲憊不堪，你默默的站在我身邊看著我，沉默了良久后沙啞著聲音說(shuō)：大清早的，打起精神來(lái)，去學(xué)校好好學(xué)習(xí)，爸爸沒(méi)本事，不能給你像別人一樣的生活，一切都要靠你自己。
如此樸素的話語(yǔ)，已不知聽(tīng)了多少遍，但心中依舊多了一些感動(dòng)，不知為何竟有了想哭的沖動(dòng)，原來(lái)自己并沒(méi)有想像中的那樣堅(jiān)強(qiáng)，也沒(méi)有想像中的那么瀟灑，所謂的不在乎，只是在掩飾著脆弱，滿足著那點(diǎn)可笑的虛榮心。我只輕輕的嗯了一聲，然后就像遠(yuǎn)處的那顆啟明星，越走越遠(yuǎn)。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)的你仍舊遠(yuǎn)遠(yuǎn)的望著。
你的一生平平淡淡樸樸素素，編織著我們姊妹的夢(mèng)想，在命運(yùn)的路途中蹬著破舊的老牌山地車(chē)奔波著，努力著，竭力地維持著上天賦予我們的“貧窮”。又是一個(gè)寒冬臘月，雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)的灑落人間，人象可愛(ài)的精靈，逃脫了溫暖的懷抱，來(lái)人間尋找幸福，我張開(kāi)雙手，輕輕的托撫著雪花，無(wú)意間的回眸瞥到了你蒼老的身影，依舊是那輛老牌山地車(chē)，但車(chē)內(nèi)卻栓滿了比往常更多的雜物，你努力的向前蹬去，任憑那冰冷的雪花鉆入你的衣領(lǐng)間。
滿路的歡聲笑語(yǔ)遮掩不了我深入骨髓的悲涼與寂寥，而又有誰(shuí)知道我的臉龐曾劃過(guò)了兩道完美的孤線，彼此目光重逢的`那一刻，我欣喜的笑了，你的嘴角微微上揚(yáng)，卻是那么的短暫。
你走了，只留下一個(gè)背影，直到變成一個(gè)點(diǎn)，最終消失在了我的視野里。
寒冷的夜，在睡眼朦朧中我聽(tīng)到你對(duì)媽媽說(shuō)：今天，我在學(xué)校附近的路上碰見(jiàn)了琴兒……很害怕我這幅樣子會(huì)讓她在同學(xué)面前抬不起頭來(lái)……幽深的黑夜里，傳來(lái)媽媽的一聲長(zhǎng)嘆。我又一次落淚了。
我是個(gè)不相信宿命的人，但生命的輪回間，讓我做了您的女兒，我以此為榮。
守望高中作文4
忘不了這么一幅畫(huà)面：在一片無(wú)垠的金色麥田上，塞林格孑然一身，靜靜地守望著，守望著——他不能讓在懸崖邊上玩耍的孩子掉下去
守望者是偉大的！因?yàn)槭赝呤氐氖亲陨淼男撵`凈土，望的是社會(huì)剝?nèi)訉油庖潞蟮谋举|(zhì)，托舉的是整個(gè)社會(huì)！即使身旁的人都在觀望，都在舉棋不定且無(wú)所作為，但守望者總能聽(tīng)得見(jiàn)時(shí)代的呼喚，會(huì)站出來(lái)大喊：“至少還有我在守望！”
漫溯人類(lèi)歷史，每個(gè)時(shí)代總會(huì)出現(xiàn)守望者。他們抨擊社會(huì)弊病，在反思中守望，愿天罪己，望天恕民。梁漱溟的一句“我不能死，中國(guó)還需要我”為人所詬病，稱(chēng)其太狂妄，但世人又怎知這不是一位可敬的知識(shí)分子在一個(gè)傳統(tǒng)文化遭遇危機(jī)的時(shí)代里的守望？他不能死，是因?yàn)樗刂闹心菈K儒者的'凈土，俯瞰社會(huì)，用實(shí)際行動(dòng)來(lái)詮釋那份“雖千萬(wàn)人吾往矣”的守望！當(dāng)代作家龍應(yīng)臺(tái)曾說(shuō)，現(xiàn)在的青年們都坐在一輛火車(chē)上，許多人在打牌，無(wú)所事事，但幸運(yùn)的是，總還有人會(huì)往車(chē)窗外看看。那些正在守望的人，正是歷史車(chē)輪前進(jìn)的動(dòng)力。
在或安穩(wěn)或動(dòng)亂的時(shí)代，守望者從未缺席，從不妥協(xié)。戊戌六君子為喚醒國(guó)人而甘愿伏在刀口寒光下，魯迅先生日日筆耕不輟書(shū)寫(xiě)思想，孫文先生奔走呼號(hào)“自由、平等”……在國(guó)家的大廈將傾的時(shí)候，他們看到了兇兆并堅(jiān)定地畢其精力以一肩相扛，從不考慮自身。
“為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉。”艾青的這句詩(shī)并非在動(dòng)亂年代里才能與人的感情因子發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，在和平的年代里，我們讀來(lái)依舊感慨萬(wàn)千。因?yàn)槭赝麃?lái)源于責(zé)任與深沉的愛(ài)。
但守望并不能止于一份熱血的驅(qū)動(dòng)，“守望”與“觀望”是有區(qū)別的，它們的鮮明區(qū)別在于“為”與“不為”。我們要遠(yuǎn)學(xué)魏征，近學(xué)魯迅，從先人那兒借來(lái)“雖千萬(wàn)人吾往矣”的勇氣，立場(chǎng)堅(jiān)定，不受周?chē)幨聢A滑之人的影響，不做“沉默的大多數(shù)”，勇于指出社會(huì)積弊。
讓我們向“觀望”說(shuō)“不”，即使孑然于一片麥田中亦能守望心中凈土，發(fā)出時(shí)代的最強(qiáng)音！
守望高中作文5
有一種愛(ài)，叫守望。
小時(shí)候，爺爺問(wèn)了我一個(gè)問(wèn)題。
“傻孩子，你知道什么是守望嗎？”
看著我搖的跟波浪鼓似的小腦袋，爺爺嘆了一口氣，意味深長(zhǎng)地說(shuō)——
“我將來(lái)會(huì)去一個(gè)地方，你不要哭，也不要去找爺爺，爺爺呀，會(huì)站在那個(gè)地方守望著你，看著你長(zhǎng)大。
“那個(gè)地方有糖瑪？”
爺爺收起了那股子哀傷，笑著從兜里掏出一塊糖，塞進(jìn)我的小嘴巴。
……
上小學(xué)了，我已經(jīng)學(xué)會(huì)了寫(xiě)“守望”二字，可那個(gè)告訴我“守望”二字的人，去了曾經(jīng)他告訴我，他將要去的地方。
那天黃昏，天很暗，屋子里站滿了人，每一人都在哽咽。
直到爺爺下葬的那一天，我都不曾掉一滴淚。
我一直都相信，他只是去了一個(gè)我找不到的地方，他會(huì)在那個(gè)地方守望著我長(zhǎng)大。因?yàn)椋@是他親口告訴我的。
……
年輪一圈圈的增加，時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)的流逝。我，上初中了。
每一回，在寫(xiě)“守望”二字的時(shí)候，我都一絲悸動(dòng)，來(lái)源于心的悸動(dòng)。而且，無(wú)論我如何努力的寫(xiě)，認(rèn)真的寫(xiě)，一筆一劃的寫(xiě)，看上去，都不好，總覺(jué)得，這兩個(gè)字里面，少了點(diǎn)什么。我查了字典，一筆都不落�？蔀槭裁�，我會(huì)覺(jué)得少了一點(diǎn)什么？
……
現(xiàn)在，我明白了。
只有心中有字的人，才會(huì)寫(xiě)出有字的.字，也才會(huì)懂得那里面的成分。
那兩個(gè)字里，我少的不是筆劃，少的是一顆守望的心。
我重新握起筆，爺爺?shù)纳碛懊腿婚g叩開(kāi)了我記憶的閘門(mén)，似乎一切都回到小時(shí)候，回到了他曾經(jīng)問(wèn)我的那一個(gè)問(wèn)題。
“傻孩子，你知道什么是守望嗎？”
我一筆一劃寫(xiě)下了“守望”，這一次，很漂亮。
守望是金，燦燦星光點(diǎn)燃一條溫暖的路；守望是金，銀銀光輝灑下人性的光芒；守望是金，點(diǎn)點(diǎn)記錄愛(ài)的一路春天。
也許，守望，是一種幸福。
愛(ài)，無(wú)眠，守望，無(wú)眠。
守望高中作文6
輪回的邊緣是我的觀察點(diǎn)。
——銘文
看遠(yuǎn)方，看地平線，只屬于我們的永恒。也許奇跡太聰明了，讓我忘記了時(shí)間；可能是太陽(yáng)太暖了，所以冷漠的冰滴被壓扁了；也許地球太寬了，所以不小心投射了距離。
大雁飛過(guò)天空，劃破藍(lán)天，卻留下了戰(zhàn)斗的痕跡——那距離也許是一生，是我們守望的結(jié)果，卻不是我們想要的。藍(lán)天有多高？或許鷹會(huì)給你答案，但畢竟只能算是一個(gè)模糊的輪廓。人心是無(wú)法測(cè)量的。守望有測(cè)距嗎？或許海也會(huì)有罪。這就是遠(yuǎn)方的美，總是置身于紛亂的世界，讓人開(kāi)始麻木，甚至開(kāi)始忘記遠(yuǎn)看的窒息美。人類(lèi)在努力構(gòu)建所謂生命的過(guò)程中，是否忘記了那遙遠(yuǎn)的守望，忘記了童年的天空，忘記了古詩(shī)中月亮的憂郁，忘記了希臘神話中揮舞著翅膀的天使？科學(xué)的發(fā)展?fàn)縿?dòng)著人類(lèi)最后一根敏銳的神經(jīng)，所有的詩(shī)歌都消失了，只剩下世俗的繁華。
我討厭近在咫尺，夢(mèng)想近在咫尺，我不想要。這太容易了，太簡(jiǎn)單了。小時(shí)候，不喜歡身邊的花草，但喜歡仰望天空，看一兩朵白云飄來(lái)飄去。我覺(jué)得很舒服很舒服，因?yàn)槲腋惺艿搅司嚯x的美。就像秋天的落葉，從樹(shù)上落下，短暫的距離，完美地結(jié)束了它的生命；就像一條小溪，只有一生的碰撞才會(huì)顯示出它的生命力，那一段距離就是它一生的輝煌。否則，將是一潭死水；就像雪花一樣，在空中飛翔直到離地的距離，依然是它生命價(jià)值的最好詮釋?zhuān)幌褚坏啦屎�，近看迷離，遠(yuǎn)看相隔：紅橙黃綠藍(lán)紫，讓人耳目一新。人世間的`美、丑、善、惡，正是因?yàn)橛芯嚯x。
我們相距一山，是表讓我們由遠(yuǎn)至近。在日出日落之間，我們是一群虔誠(chéng)的遠(yuǎn)方觀察者。不管前面的路是否依舊，我們的腳步依然遙遠(yuǎn)，不管路是否遙遠(yuǎn)，哪怕是天涯海角，也不過(guò)是一瞬。
天空的另一邊是什么？我經(jīng)常問(wèn)問(wèn)問(wèn)自己，觀察另一個(gè)世界，另一個(gè)國(guó)家。我不是畫(huà)家，但我有能力捕捉美麗的瞬間，凝視美麗而遙遠(yuǎn)的地平線；我不是作家，但我有能力記錄每一次觸摸，觀察我與地平線的距離。
保持距離，心相連。
守望高中作文7
課間去操場(chǎng)玩的時(shí)候，無(wú)意間抬頭望了望四樓的高三教室，走廊的欄桿上圍著不少高三生，也許是因?yàn)闃菍犹撸荒茉跇巧峡粗紫碌膶W(xué)弟學(xué)妹們，也許是因?yàn)楦呷钏麄冎皇Ｏ路鲋鴻跅U遠(yuǎn)眺的時(shí)間。距離太遠(yuǎn)，我看不清他們的表情�？墒俏彝蝗挥X(jué)得，他們的姿態(tài)，或許，就是一種守望，守望確定的或不確定的什么。
活著的每個(gè)人，都會(huì)值得自己守望的東西。是生命，是愿望，是物質(zhì)上的豐腴，是精神上的滿足？對(duì)那些可見(jiàn)只能站在走廊上看看的高三生而言，他們是否在守望著自己的夢(mèng)想。那種守望，是十年寒窗的將得到的收獲，是辛勤耕耘所期待的碩果，是奮斗過(guò)剩下的無(wú)悔吧。
有人說(shuō)，沒(méi)經(jīng)歷過(guò)高三，是無(wú)法體味高三的隱忍疼痛、充實(shí)幸福。高一高二的春天，我們總要給高三的學(xué)長(zhǎng)們寫(xiě)上幾句無(wú)關(guān)痛癢的祝福。那時(shí)的我們，是否也無(wú)法體味你們一直以來(lái)堅(jiān)持固執(zhí)的'守望呢。然后發(fā)現(xiàn)，明年，就是學(xué)弟學(xué)妹給我們寫(xiě)了。時(shí)間，真是走的毫不留情。高三，就這樣在我的毫無(wú)準(zhǔn)備中倉(cāng)促到來(lái)。而我所守望的是什么，腦子里一片迷茫。
前不久做英語(yǔ)書(shū)上的一道類(lèi)似心理測(cè)試的題，要回答是否知道自己想要的是什么，我真的迷茫了。都高三了，還是不知道自己要的是什么。問(wèn)了問(wèn)周?chē)耐瑢W(xué)，他們都填的“是”，告訴我的時(shí)候，他們的臉上，透露著堅(jiān)毅。也許我們現(xiàn)在想要的，并不是最終值得我們守望的，可是這至少是人生的某一階段的自己曾經(jīng)心心念念想要的，并為此努力。僅此，也足夠用守望二字來(lái)表達(dá)了吧。想要守住的，是希望。
那么，我是對(duì)未來(lái)、對(duì)希望迷茫了？我只是不懂，我們?yōu)槭裁匆檬甑臅r(shí)間換取一張薄薄的通知書(shū)，我只是不懂，為什么要用汗水去換取物質(zhì)的豐富再走向死亡？我所想要的，只是快快樂(lè)樂(lè)生存、并讓愛(ài)我的人快樂(lè)。這，可否算是我能為之執(zhí)著的守望。可是，想要守著這些，太難。
霍爾頓想守望的也只是最簡(jiǎn)單最初始的孩童的純真啊。他想守望的，是層層疊疊的麥浪，是可供孩子游戲的麥田。我想要守望的呢？
守望高中作文8
你還記得那個(gè)誓言嗎？看著屬于我的藍(lán)天，那片藍(lán)天，有我的向往、希望和夢(mèng)想……
—題詞
踏上看藍(lán)天的路，追尋著曾經(jīng)的自己，那會(huì)被支離破碎的影子再次粘上。那個(gè)灰色的世界里，人們尖叫著，手中的武器在人們的記憶中留下了血腥的劃痕。這個(gè)世界充滿了仇恨和痛苦。我撿起那只面目全非的風(fēng)箏，輕輕拂去上面的灰塵。有漏洞的風(fēng)箏隨風(fēng)飄散。
我跟隨風(fēng)的腳步，跟隨云的腳步，穿過(guò)死亡和黑暗，最終到達(dá)圣潔、寧?kù)o、美麗的藍(lán)天。沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)，沒(méi)有痛苦，沒(méi)有疾病，也沒(méi)有悲傷的日子。我穿著云白色的.衣服，風(fēng)鞋，帶著太陽(yáng)那火紅而熱情的項(xiàng)鏈，在這美麗而寧?kù)o的地方游泳。
我想看我的藍(lán)天，一望無(wú)際的藍(lán)天。在這夢(mèng)想、希望和渴望的天空下。我摘下那一朵虹彩的花，五顏六色的花瓣映照著從前無(wú)憂無(wú)慮的我，輕輕將這朵花別在我濃密的黑發(fā)上。一陣微風(fēng)吹來(lái)，我聽(tīng)見(jiàn)風(fēng)在我耳邊說(shuō)：“走，走！去找舊的自己�！蔽绎w快的飛了起來(lái)，穿過(guò)了云霧繚繞。把花瓣灑在周?chē)�，我看到鳥(niǎo)兒對(duì)我微笑，太陽(yáng)向我點(diǎn)頭。我的臉頰上再次出現(xiàn)了舊的微笑。終于，我到達(dá)了一片綠色的草原。只見(jiàn)遠(yuǎn)處有一個(gè)棕發(fā)的小女孩，穿著粉紅色的裙子，在草原上玩耍，腳踩著閃亮的黑皮鞋。鈴聲。仿佛她就是這里的小主人。這不是小時(shí)候的我嗎？那些美好的回憶像魔法一樣浮現(xiàn)在我的腦海中。我的嘴角彎成了一條溝，我的眼睛瞇成了一條縫。好久沒(méi)有這樣笑過(guò)了，那種幸福感涌上心頭。
幸福是微笑。開(kāi)心的時(shí)候就會(huì)出現(xiàn)。人生就像一場(chǎng)排練�；町�(dāng)天收到禮物，放假出去玩……這就是幸福。
守望高中作文9
當(dāng)天空黑暗到一定程度，星辰就會(huì)熠熠閃光。
——題記
人類(lèi)最原始的恐懼，來(lái)自于漫漫長(zhǎng)夜。寒冷和黑暗把一切勇氣與信心吞噬得尸骨無(wú)存，于是人類(lèi)用火，用夢(mèng)，用各種各樣的東西安慰在黑暗中瑟瑟發(fā)抖的自己。然而總有一些無(wú)畏英勇的人不甘在黑暗中閉上眼睛麻痹自己，他們選擇在黑暗中守望星光，堅(jiān)信他們的屹立可以為人類(lèi)召喚不滅的火種穿過(guò)長(zhǎng)夜迎接黎明。他們像稻草人守望麥田一樣守望著自己的'信仰，他們像向日葵一樣守望并追隨著生命的陽(yáng)光，他們終于因?yàn)閳?zhí)著地守望而迎來(lái)了刺透黎黑的第一束星光。
苦難與黑暗的降臨有如海嘯，突如其來(lái)勢(shì)不可擋。只有那最堅(jiān)硬最頑強(qiáng)的礁石，可以忍受迅速漫過(guò)頭頂?shù)暮Ｋ托牡却顺敝匾?jiàn)天日。在中國(guó)藝術(shù)史上徐渭是一個(gè)不能忽略的人物，他為中國(guó)的書(shū)畫(huà)藝術(shù)引入了強(qiáng)勁的生命激流從而被后世銘記。不過(guò)徐渭在民間上被津津樂(lè)道更主要的原因卻是他傳奇的人生經(jīng)歷：幼年遭遇家庭變故，而后是政治牽連，抗倭戰(zhàn)爭(zhēng);在癲狂中誤殺妻子而入獄;自撰墓志銘甚至九次自殺而未死。他的一生就是與苦難扭打搏斗的漫長(zhǎng)歷程。然而即便他曾想過(guò)放棄在苦難中被蹂躪得面目可憎的生命，他亦未曾讓畫(huà)筆從他手中滑落，相反，他顫抖癲狂的筆觸為中國(guó)藝術(shù)史撞擊出響亮的鐘聲，一扇大門(mén)因他轟然中開(kāi)。和徐渭一樣固執(zhí)得不可理喻的還有梵高和倫博朗，他們同樣在污濁窒息中堅(jiān)定守望自己對(duì)于真善美的理解和向往，即使在被苦難淹沒(méi)的那一刻仍舊篤定相信一定有星光，他們棱角分明的守望背影令黑沉沉的天空鏗然有聲。
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