正能量高中作文

時(shí)間：2022-06-21 05:05:26 高中作文我要投稿

正能量高中作文

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編精心整理的正能量高中作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

正能量高中作文

正能量高中作文1

　　很多人都認(rèn)為如今的社會(huì)是黑暗的，在現(xiàn)在的社會(huì)中只有無(wú)窮的壓力和說(shuō)不盡的煩惱，那么這些人可以說(shuō)是帶有負(fù)能量的人，他們需要一股強(qiáng)大的正能量。

　　其實(shí)很多人和事都有正能量，他們通過(guò)不同的方式傳遞給他人，讓他人獲得正能量，讓他人健康、積極、樂(lè)觀，讓他人覺(jué)得活著是一件很值得、很舒服、很有趣的事情。

　　老師在傳遞正能量，他們用知識(shí)傳遞正能量。老師是一個(gè)神圣的職業(yè)，贊美老師的話有太多太多，但是老師真的只有教給你知識(shí)這么簡(jiǎn)單嗎？老師在教授學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，也傳遞著一種正能量，他們告訴學(xué)生，在書(shū)的世界里，有五彩斑斕的'一切，帶你發(fā)現(xiàn)你平時(shí)所忽略的那些細(xì)節(jié)，為你帶來(lái)平時(shí)所體會(huì)不到的快樂(lè)。老師傳遞著一種特殊的正能量，讓我們從書(shū)中獲得知識(shí)，樂(lè)趣，從而以一個(gè)更好的心態(tài)去面對(duì)生活。

　　霍金在傳遞正能量，他用行為傳遞正能量�；艚�，一個(gè)大家耳熟能詳?shù)拿�。他得了一種十分罕見(jiàn)的疾病。只能癱“坐”在輪椅中，僅有一根手指能活動(dòng)，他也并非從小就有這個(gè)疾病，有人說(shuō)：“天生殘疾不可怕，可怕的是后天殘疾�！焙芏嗳硕歼x擇了輕生，或自暴自棄，而霍金卻沒(méi)有，他以一個(gè)積極向上的態(tài)度面對(duì)生活，與病魔做斗爭(zhēng)，憑著他自己的堅(jiān)持、努力，成為了如今被我們所熟知的人�；蛟S，并不是所有人都能像霍金那樣成功，但是霍金卻用他這樣的行為向我們傳遞了一種不尋常的正能量，霍金一生都在為他所喜歡的事在付出，戰(zhàn)勝了自己身體上的缺陷，用積極向上的態(tài)度面對(duì)生活，讓我們覺(jué)得用積極樂(lè)觀的態(tài)度活著是一件很值得的事情。

　　小草在傳遞正能量，他們用不屈的精神傳遞正能量。草，大家在上海這座城市中，幾乎隨處可見(jiàn)。我們常說(shuō)小草具有頑強(qiáng)的生命力，盡管被人們踩折了腰，但他們不會(huì)因此而屈服，他們會(huì)挺起腰桿，以更加完美的姿態(tài)來(lái)迎接每天或匆忙、或悠哉的人們。小草，一個(gè)在城市中，如此不起眼的植物，但他向我們傳遞著我們所需要的正能量，不屈。我們面對(duì)這太多太多的失敗、挫折，有多少人因此而放棄，我們應(yīng)該像小草那樣，從不低頭，也不放棄，會(huì)發(fā)現(xiàn)，世界依舊美好，成功就在不遠(yuǎn)處。

正能量高中作文2

　　大千世界里的許多人，許多事，無(wú)一不點(diǎn)綴著生活�；蛟S是你，或許是我，小小的一個(gè)舉動(dòng)就能成就影響并推動(dòng)這個(gè)社會(huì)的正能量。

　　說(shuō)到正能量，最先映入我們腦海里的，就是"感動(dòng)中國(guó)十大人物"的評(píng)選，每次看評(píng)選，我總是熱淚盈眶。一個(gè)人的真、善、美，在一個(gè)個(gè)事例中體現(xiàn)出來(lái)，詮釋著一個(gè)個(gè)華麗的篇章。

　　年僅29歲的女教師張麗莉，為救學(xué)生而身受重傷，在車(chē)禍的瞬間，她推開(kāi)學(xué)生，自己卻雙腿被軋，保得學(xué)生安然。在沖上去的那一刻她沒(méi)有遲疑為了學(xué)生，甚至不惜以自己的安危作為交換。這一推，推出了一個(gè)高尚的品質(zhì)，推出了一個(gè)人無(wú)私的情懷。

　　正能量就如那黎明的太陽(yáng)，以熱情給世界光芒；它就是暴風(fēng)雨中的一把傘，為我們抵擋風(fēng)的咆哮，雨的阻攔。

　　57歲的何大媽在晨練時(shí)一頭栽進(jìn)了荷花池，82歲的孫老伯奮不顧身地跳下池塘救人。大媽心存感激，連連道謝。正能量就是這樣簡(jiǎn)單，在你無(wú)助時(shí)，我向你伸出援助之手，不論年齡，不論性別。

　　身邊的正能量極其之多，我們可以去學(xué)習(xí)，去感受。用自己的雙手去觸碰這來(lái)自于他人的溫暖，讓冷漠的內(nèi)心不在寒涼。曾經(jīng)的`我，對(duì)于生活中的事物一度冷漠�？傉J(rèn)為外界的事物與我無(wú)關(guān)，當(dāng)時(shí)的自己，世界是黑白的。

　　可是，在看到"小悅悅"事件后，我的內(nèi)心受到了極大的震撼。她只是個(gè)孩子，年僅2歲的她在路上被車(chē)相繼碾壓，7分鐘內(nèi)，所有經(jīng)過(guò)的18個(gè)路人對(duì)此視而不見(jiàn)。這難道不是中國(guó)人的恥辱嗎？一直推崇尊老愛(ài)幼的品德去哪了？偶爾我也會(huì)想，如果我也經(jīng)過(guò)那個(gè)路口，我會(huì)去拯救這個(gè)小生命嗎？會(huì)！這是我的答案。

　　曾在一次搭公交時(shí)，看到這樣的一幕。一個(gè)老奶奶擠上了擁擠的公交，坐在座位上的年輕人們都裝作沒(méi)看見(jiàn)。有低頭玩手機(jī)的也有就那么看著的。只有一個(gè)約六歲的小男孩主動(dòng)讓座，老奶奶推遲著不愿坐下，最后便決定與小男孩一起同坐一個(gè)座位。對(duì)此，你有什么看法呢？一個(gè)小孩子來(lái)讓座，年輕人呢？希望這個(gè)小男孩的行為能夠影響在車(chē)上的其他人。

　　正能量不需要你去做多么偉大的事，就算只是對(duì)他人一個(gè)小小的幫助也可以。見(jiàn)到他人就友好的微笑，作為學(xué)生就好好學(xué)習(xí)，做好每一件小事，愛(ài)護(hù)每一個(gè)事物，幫助他人，善待他人，這些都不過(guò)是舉手之勞罷了。

　　伸出你溫暖的雙手吧，去創(chuàng)造正能量；睜開(kāi)你程亮的雙眼吧，去發(fā)現(xiàn)身邊的正能量；張開(kāi)你能說(shuō)會(huì)道的嘴巴吧，去贊揚(yáng)身邊正義的行為。大千世界，用正能量去點(diǎn)綴生活的人有許多，是你，也是我。

正能量高中作文3

　　在成長(zhǎng)路上，我們需要不斷前進(jìn)、不斷蛻變。這就需要我們時(shí)時(shí)刻刻充滿屬于自己的正能量，讓他們督促自己前行。我的正能量是古今人物留下的精神品質(zhì)，是我的動(dòng)力，促使我不斷前行。

　　我的正能量是屈原對(duì)信念的堅(jiān)持，他不同流合污的傲氣與風(fēng)骨。

　　當(dāng)屈子以血謳歌，孑然一身，雖懷一腔才智與報(bào)國(guó)的熱血，卻無(wú)奈奸佞當(dāng)?shù)馈＜姅_讒言將他包裹，滿腹經(jīng)綸遭人嫉妒，他被迫結(jié)束了自己的官場(chǎng)生涯。然而他報(bào)國(guó)的信念并未就此泯滅。他為此努力著，堅(jiān)信路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索，哪怕那努力如螢火之光微不足道�？墒里L(fēng)日下，屈原因著一身傲骨無(wú)法忍受那渾濁昏暗的社會(huì)，寧溘死以流亡兮，余不忍為此態(tài)也!于是他腹含一枚忠膽，傲然投身汨羅江水，這縷赤紅泣血的絕美魂靈便掙脫了世俗的枷鎖，他對(duì)信念的堅(jiān)持，他的一身傲氣便隨著汨羅江水的平平仄仄流過(guò)漫漫歲月，滋潤(rùn)了每一個(gè)志士的.心田。屈原的堅(jiān)持，屈原的風(fēng)骨，讓我深深懂得做人須有傲骨，活時(shí)需有氣節(jié)，是我的正能量。

　　我的正能量是曹雪芹對(duì)文學(xué)的執(zhí)著追求，是他孜孜不倦創(chuàng)作的精神。

　　簡(jiǎn)陋草屋中一豆燈光，唯見(jiàn)一人披衣著書(shū)，哪管露濕風(fēng)寒。批閱十載，增刪五次，曹雪芹用生命完成著巨作《紅樓夢(mèng)》。他的家境沒(méi)落，生活貧寒，晚年時(shí)甚至滿徑蓬蒿，舉家食粥，他早就嘗遍人間辛酸。然而縱使困難重重，曹雪芹依舊執(zhí)著著自己對(duì)文學(xué)的創(chuàng)作，他要用自己的文字給這個(gè)黑白顛倒的社會(huì)最有力的批判!字字看來(lái)皆是血，十年辛苦不尋常，透過(guò)那薄薄書(shū)頁(yè)的背后，我瞥見(jiàn)他的執(zhí)著與孜孜不倦的精神，如同寶石散發(fā)出璀璨光芒，給予我正能量，在我想放棄時(shí)，為我加油鼓勁，促使我前進(jìn)。

　　我的正能量是馬寅初對(duì)一個(gè)學(xué)者應(yīng)有尊嚴(yán)的捍衛(wèi)，他不畏強(qiáng)權(quán)的可貴品質(zhì)。

　　在那個(gè)人云亦云、許多學(xué)者為茍全學(xué)說(shuō)而拋棄作為學(xué)者應(yīng)有尊嚴(yán)的年代，人口學(xué)家馬寅初卻依然以不屈姿態(tài)傲立于世，寧鳴而死，不默而生，強(qiáng)權(quán)并不能使馬老屈服。反動(dòng)怕說(shuō)他不識(shí)時(shí)務(wù)，不辨是非，而我卻謂馬老在最正確的時(shí)刻做了最正確的事情。絕不向以力服人而不以理服人的人低頭，馬老捍衛(wèi)了學(xué)者的尊嚴(yán)，他不畏強(qiáng)權(quán)的品質(zhì)承載著人性的光輝和一個(gè)知識(shí)分子最倔強(qiáng)的底線，傳遞給我源源不斷的正能量，是我對(duì)捍衛(wèi)尊嚴(yán)四個(gè)字有了更深刻的理解。

　　我的正能量是對(duì)理想的執(zhí)著，是對(duì)信念的堅(jiān)持，是不畏強(qiáng)權(quán)的品質(zhì)，是……這些寶貴的精神品質(zhì)帶給我的正能量，將促使我不斷自我完善、自我蛻變，向著目標(biāo)前行，讓人生圓滿無(wú)憾!

正能量高中作文4

　　正能量，看不見(jiàn)，摸不著，聞不了，好像是一種離我們很遠(yuǎn)，很神秘的東西。因此，我們總是讓一天的時(shí)間來(lái)也匆匆，去也匆匆，沒(méi)有很多能讓我們開(kāi)心的事情，慢慢地，人生的霧霾將會(huì)在不知不覺(jué)籠罩我們的心里，這時(shí)，我們就需要正能量來(lái)驅(qū)趕霧霾和烏云，讓自己在陽(yáng)光下吸收精華，健康快樂(lè)成長(zhǎng)！

　　開(kāi)學(xué)的校園，多了幾分熱鬧，少了幾分清閑。我們?nèi)ヮI(lǐng)教材，準(zhǔn)備搬回教師的`時(shí)候，因?yàn)樽蛱煜铝擞�，地滑。我一不小心跌倒的那一刻，在我旁邊的同學(xué)，用了全身的力氣頂著我，才免了一場(chǎng)悲劇發(fā)生，此時(shí)的我非常地感動(dòng)！

　　王香壇，是那大實(shí)驗(yàn)小學(xué)六年級(jí)二班的一名女學(xué)生。小男孩，名叫符敦校。小時(shí)候一場(chǎng)高燒而導(dǎo)至終身殘疾，上一年級(jí)的時(shí)候，正好和王香壇同一個(gè)班。

　　剛上一年級(jí)的時(shí)候，符敦校因?yàn)樾袆?dòng)不方便，所以經(jīng)常在教師里大小便，因此，有很多同學(xué)遠(yuǎn)離他，不和他做朋友，就在他傷心的時(shí)候，王香壇立馬跑過(guò)去，慢慢地帶著他去衛(wèi)生間清洗，并且安慰她，鼓勵(lì)他，一步一步的扶做他回教室。剛開(kāi)始時(shí)，班上有很多同學(xué)都嘲笑王香壇，并且說(shuō)出了很多傷人的話，可決定了要幫助他的王香壇全然不顧，還是像幫助自己弟弟一樣地幫助著符敦校，而且，她還主動(dòng)要求老師讓他倆同桌，好方便幫符敦校溫習(xí)功課。當(dāng)下課鈴聲打響時(shí)，排隊(duì)的同學(xué)都可以看見(jiàn)一個(gè)小女生和一個(gè)小男生坐在大榕樹(shù)下的背影，那就是王香壇和符敦校。王香壇生怕符敦校走丟，家人來(lái)了找不著人，所以每天都要符敦校家人來(lái)接走符敦校以后，她才放心地回家。日復(fù)一日，年復(fù)一年，至今已經(jīng)六年級(jí)的王香壇同學(xué)依然不變地照顧著他，這是一件多么令人感動(dòng)，多么令人佩服的事情啊！這種正能量感染了我們?nèi)熒@里好人好事不斷地涌現(xiàn)！

　　其實(shí)，在我們困難時(shí)，無(wú)助時(shí)，傷心時(shí)，一句驅(qū)寒溫暖的話，一句解疑的話，就能讓這些煩惱化為烏有了，這時(shí)正能量就可以擴(kuò)散開(kāi)來(lái)。

　　現(xiàn)在，正能量已經(jīng)沒(méi)有當(dāng)時(shí)的遙遠(yuǎn)與神秘，而是融入我們的生活，好像一伸手就可以摸得到，一張開(kāi)眼就能看得見(jiàn)，一呼吸就能聞得到。

　　只要我們每一個(gè)人都懷著一顆感恩的心，一顆助人為樂(lè)的心。我相信，只要我們每一個(gè)人都能將正能量帶給別人，我們的生活一定能變得更加美好，更加精彩！

正能量高中作文5

　　進(jìn)入高中已經(jīng)將近兩個(gè)學(xué)期了。

　　猶記得剛進(jìn)班級(jí)的第一節(jié)課，便是做自我介紹。輪到我，我說(shuō)：“我的名字中有一個(gè)昀字，昀的含義是陽(yáng)光，我希望我可以像陽(yáng)光一樣帶給大家溫暖和正能量。”

　　這是我的承諾，也是我的目標(biāo)。在這段說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)，說(shuō)短不短的高中生活中，我也在履行著自己的諾言。

　　班級(jí)的黑板報(bào)，我也許對(duì)設(shè)計(jì)并不精通，卻可以在她們需要幫助的時(shí)候加一把力。班級(jí)里有人腳扭傷了，我那比拐杖稍高一點(diǎn)的個(gè)子便派上了用場(chǎng)，可以攙扶著她四處走動(dòng)。其實(shí)，我覺(jué)得，不需要轟轟烈烈的大事，一點(diǎn)一滴的小事就可以傳遞正能量。

　　就說(shuō)最近的排球比賽，體育課上的訓(xùn)練，我不是主力，也不是替補(bǔ)，卻是跑動(dòng)次數(shù)最多的人。被戲稱(chēng)為“專(zhuān)業(yè)球童”的我常常氣喘吁吁地跑過(guò)半個(gè)球場(chǎng)去撿球，有時(shí)也會(huì)一個(gè)不注意被排球砸個(gè)正著。更有甚者，跑累了竟被自己絆了一跤，摔了個(gè)四腳朝天�？晌也⒉辉谝膺@些，因?yàn)槭滞笥袀桓掖蚺徘虻奈也荒芎突锇椴⒓缯驹谂徘驁?chǎng)上，那我就撿球吧，哪怕讓她們少跑一些路也好，哪怕讓她們多儲(chǔ)備一些體力也好。最重要的是，我想讓她們知道，在這個(gè)場(chǎng)上，還有一個(gè)人在默默支持她們，為她們的每一次進(jìn)步而歡呼。我想把一次次的撿球化為正能量傳遞給她們，我想告訴她們，她們有我這個(gè)“鐵桿粉絲”，享受“超級(jí)優(yōu)待”。

　　不管我的正能量到底感染了多少人，我想我們班女排在賽場(chǎng)上爆發(fā)出的正能量是驚人的'：多少次被逼到絕境，隊(duì)員們總有一顆顆“大心臟”，鎮(zhèn)靜而有力地跳動(dòng)著，完美的發(fā)球，默契的配合，化解了一次又一次危機(jī)。這樣的場(chǎng)景震撼了所有人。

　　雖然我們?cè)跊Q賽中敗下陣來(lái)，然而黑板上“明年排球比賽必勝”的字樣卻深深烙在了我們的心底。這份正能量會(huì)一直傳遞下去，無(wú)論在學(xué)習(xí)上、比賽上，還是在工作上。

　　記得看過(guò)一個(gè)故事，俞敏洪創(chuàng)建新東方時(shí)，邀請(qǐng)當(dāng)年宿舍里的室友一起加盟。他們都毫不猶豫地放棄在國(guó)外打拼多年的成果，答應(yīng)他回國(guó)一起創(chuàng)業(yè)，而原因，只是當(dāng)年俞敏洪曾幫同宿舍的他們打了四年的開(kāi)水。這樣一份助人為樂(lè)，這樣一份正能量，誰(shuí)能拒絕，誰(shuí)會(huì)拒絕?

　　最后，新東方成功了。

　　正能量就是這樣在人與人之間互相傳遞，然后小能量積累成了大能量，傳遞給更多的人。如此好事正事，何樂(lè)而不為?物理上有“能量守恒”，但我希望正能量不是守恒，而是越聚越多，傳播到每一個(gè)角落。

正能量高中作文6

　　今天，我想和大家談?wù)務(wù)芰康脑掝}。

　　擁有正能量的人，對(duì)很多事情充滿好奇，無(wú)論遇到什么樣的新鮮事物都想嘗試一下，會(huì)帶你去嘗一家新的餐廳，帶你去看一場(chǎng)口碑不錯(cuò)的電影，帶你去體驗(yàn)新推出的娛樂(lè)節(jié)目，帶你去下一個(gè)陌生的城市旅行。你會(huì)發(fā)現(xiàn)世界很大，值得用罄一生去不斷嘗試。

　　那什么是正能量呢?顧名思義。正能量就是正面能量;正向能量一切予人向上和希望、鼓舞人不斷追求、讓生活變得圓滿幸福的動(dòng)力和感情。

　　怎樣才能卓有成效的傳遞正能量呢?你一定聽(tīng)說(shuō)過(guò)這個(gè)故事吧。有一次，放學(xué)回家的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)拉白菜的老大爺。騎著一輛三輪車(chē)向上坡騎。他騎得十分吃力，我連忙走上幫忙，可正在這個(gè)時(shí)候，有幾個(gè)高年級(jí)的大哥哥也來(lái)幫忙。他們比我大，力氣也比我大。他們用力的`推著，臉紅得像一個(gè)成熟的番茄我也走向車(chē)，加入了他們用了九牛二虎之力，終于退了上去。此時(shí)，我心中美極了。

　　這里還有一個(gè)小故事，也能說(shuō)明這個(gè)問(wèn)題。有一次，我和媽媽從老家回來(lái)，坐在六路公共汽車(chē)上。媽媽坐在后排，我坐在離車(chē)門(mén)較近的座位上，玩媽媽手機(jī)上的游戲。

　　我玩得正興致勃勃，突然車(chē)停了，上來(lái)一位老爺爺和一位老奶奶�？墒�，車(chē)上的人很多，已經(jīng)沒(méi)有座位了，老爺爺和老奶奶只好站在離我不遠(yuǎn)的地方，車(chē)一開(kāi)動(dòng)他們就搖搖晃晃地站不穩(wěn)。

　　車(chē)又停了，車(chē)燈也亮了，又上來(lái)幾個(gè)人，車(chē)上更擁擠了。這時(shí)，一個(gè)小伙子站起來(lái)分開(kāi)別人對(duì)老爺爺說(shuō)：您老人家來(lái)坐這個(gè)座位吧，我就要下了。老爺爺讓老奶奶坐，老奶奶讓老爺爺坐，兩個(gè)人推讓著。這時(shí)，原來(lái)坐在小伙子旁邊的一個(gè)姑娘站起來(lái)說(shuō)：您二老坐在一起吧!兩個(gè)老人說(shuō)了聲謝謝才落座了。

　　小伙子一直站在我身邊，我聽(tīng)見(jiàn)他在低聲咳嗽。過(guò)了好幾站，他才下車(chē)，借著路燈，我看見(jiàn)他進(jìn)了武警醫(yī)院。這時(shí)，老爺爺說(shuō)：這小伙子可能是有病了，可他把座位卻讓給了我們。真是個(gè)好人啊!

　　可見(jiàn)，傳遞正能量不僅需要健康樂(lè)觀、積極向上的動(dòng)力和情感。而且心中還要想著寬容大度廣闊而坦蕩的胸懷，自信和堅(jiān)持的感染力量，有時(shí)刻釋放鼓勵(lì)，給自己也給他人的精神。

　　同學(xué)們，讓我們來(lái)一起傳遞正能量吧!

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