實(shí)用的高中的作文錦集10篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家收集的高中的作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
高中的作文 篇1
秋風(fēng)吹近，秋雨綿綿，硅谷近日的天氣變得越發(fā)得讓人難以捉摸。昨日還是艷陽(yáng)當(dāng)空照，外套穿上了又褪下了。原本想著今日的天氣應(yīng)該和昨日差不多，就沒(méi)有給兒子多添衣服，不想，卻是一個(gè)多風(fēng)多雨的鬼天。小雨尚且有幾分優(yōu)雅，夾雜著雷聲卻是擾亂心緒。
帶著兒子站在車房?jī)?nèi)，看著雨珠順著車房門滾滾而下，似極了舊時(shí)宅子內(nèi)的珠簾掉落在地，發(fā)出嘀嗒嘀嗒的聲音。兒子興奮得一邊叫著，“下雨了，下雨了�！绷硪贿吙偸怯媚_頑皮的踩著落下的雨珠，濺起朵朵的雨花。時(shí)而探出頭去仰望上空，時(shí)而用小手接起雨點(diǎn)，看著自己濕潤(rùn)的雙手，臉上的`神情卻是特別的清新，我的笑容悄悄的浮上心頭。
索性給兒子披上薄薄的雨衣，換上雨鞋，放任他在雨中拼命揮舞，硅谷秋雨的日子還真是不多見(jiàn)，就讓他和大自然玩?zhèn)�痛快吧。這個(gè)年齡本就應(yīng)該任意所為，隨心所欲的，我又何必因?yàn)樽约旱乃啄疃种扑耐哪�？鄰居�(jì)寢屘筋^出來(lái)，關(guān)心的提醒著我，“小心別讓豪豪凍感冒了�！痹谒四赣H的眼里，我?guī)缀跏且粋�(gè)另類的母親，似乎不知孩子的冷暖饑飽，總是隨著孩子的性子，或許我就是用這樣的方式深深的愛(ài)著。
還記得柳永曾經(jīng)寫過(guò)，“對(duì)瀟瀟暮雨灑江天，一番洗清秋” “不忍登高臨遠(yuǎn)，望故鄉(xiāng)渺邈，歸思難收�！贝藭r(shí)的我剩下的都是這些心情了。幾日前剛剛得知我從未見(jiàn)過(guò)面的曾祖父依然健康的活著，那雀躍的心情繼而轉(zhuǎn)為莫落，只因?yàn)槿缃竦匚易≡诘厍虻牧硪贿�，有心仍舊要安排自己的時(shí)間，凡事也不能隨心而行，對(duì)自己不免多出了幾絲怨恨。
秋雨仍然淅淅的下著，兒子已經(jīng)有些倦了，跑進(jìn)了我的身邊，嘴里喊著“濕了，濕了。”唉，發(fā)梢邊，笑臉上，就連脖子里都是滿滿的雨滴，雨鞋里更是盛滿了雨水，這是如何是好？趕緊帶他沖了一個(gè)熱水澡，除除那沾染的涼氣，換了一身干凈的衣服。
看著身邊漸漸熟睡的兒子，我的思緒依然在飄，想起了很多。眼淚不自覺(jué)地滾落，思緒停留在奶奶逝去的那一天，愿以為我是害怕靈魂的，誰(shuí)知卻是這般的思念，哭倒在奶奶的床邊，冰冷的觸摸，只剩下夢(mèng)中記憶中的溫暖。
不敢再想，不想再游離，我悄悄的起來(lái)，拉上了藍(lán)色的窗簾，眼前只剩下了一片藍(lán)色，再無(wú)其他。
高中的作文 篇2
寒風(fēng)凜冽，小雪悠悠。邁步于風(fēng)中，獨(dú)自體味這寒冷中的愜意。我傷心，傷心于雪的吝嗇；我痛惜，痛惜于逝去的年味。
聽(tīng)燒爆竹童心在，看換桃符老興偏。鞭炮從遠(yuǎn)方傳來(lái)，震耳欲聾；煙花從山的那邊升起，絢爛多彩。雪的甘甜沁人心脾，炮竹的清香撲鼻而來(lái)。而我在雪中卻聞到了一股惡臭，在煙花燦爛的夜空下卻感到年味隨著年齡的增長(zhǎng)而逐漸消逝。
過(guò)去，人窮而味濃。孩子們都掰著手指頭數(shù)著日子期待著初一的到來(lái)。因?yàn)槌跻皇切碌囊荒甑拈_(kāi)始，各家的孩子都能穿上新的衣服，都能收到或多或少的壓歲錢。拿著各自新年的收獲在同伴中顯耀，這是純真快樂(lè)的分享，更是無(wú)邪的童心對(duì)年味的詮釋。披著小棉襖，在雪地里奔跑，孩子們才是這個(gè)冬季里的真正勇士。當(dāng)然，大人們亦佇立在遠(yuǎn)處為孩子的活潑可愛(ài)而笑聲連連。稍些調(diào)皮的孩子悄悄地將鞭炮扔在別人腳下的雪堆里，“嘭”地一聲將他給嚇住了，在聲響里，雪花四濺，待他緩過(guò)神來(lái)，“敵軍”已在遠(yuǎn)方癡笑。笑聲伴著北風(fēng)與雪花跳起舞來(lái)，是那么的迷人，是那么的和諧。孩子的笑聲是年味濃郁的真實(shí)體現(xiàn)。
而今天，雪變得吝嗇了，北風(fēng)也失去了其內(nèi)涵，人也變懶了，孩子們?cè)谘┑乩锏谋寂鼙凰X(jué)所替代，早起拜年的習(xí)慣也被手機(jī)所吞噬，與父母要壓歲錢的歡樂(lè)時(shí)光亦被QQ消息所占據(jù)。新年的那種濃濃的氣氛哪里去了？我們應(yīng)該反思，是否越窮的地方年味越濃呢？科技是服務(wù)于生活，還是駕馭生活呢？
二十四以后，各家父母本應(yīng)緊急準(zhǔn)備年貨為孩子買新衣，應(yīng)和孩子一起度過(guò)一年艱苦工作之余的幾天假期。然而今天，大人們的行為讓我為他們感到羞愧。
麻將在中國(guó)歷史很久，賭錢之風(fēng)更是在東方彌漫久而不散。小賭怡情，大賭傷身。試問(wèn)所有圍坐在牌桌四周的人：你們玩牌是為了怡情嗎？難道怡情還須通宵打嗎？難道怡情還會(huì)面色蒼白，神情憔悴嗎？難道怡情還會(huì)使你們惡言相，痛哭流涕嗎？
因?yàn)椤扳椤�，曾有多少家庭妻離子散，家破人亡。
因?yàn)椤扳椤�，曾有多少人傾家蕩產(chǎn)，失去雙手。
因?yàn)椤扳椤�，曾有多少親朋好友最后反目成仇。
傳奇的東方神韻被賭錢之風(fēng)吹散，愉悅閑恬的年味被錢所沖淡，互相祝愿的新年賀詞被桌下的勾心斗角所淹淡。我欲哭無(wú)淚。
父母?jìng)�，真誠(chéng)地問(wèn)上一句：你們喜歡孩子在心里對(duì)牌桌上的你們的怨恨嗎？難道你們喜歡這種孩子日日夜夜的睡而你們通宵達(dá)旦的抓牌生活嗎？
為孩子想想吧，不要被自己的`孩子所憎惡，更不要被自己的良心所譴責(zé)。
在科技日益發(fā)展的今天，我們應(yīng)該營(yíng)造更加香醇的年味，用科技作為載體，用久別的東方年味來(lái)澆灌年輕而傷痕累累的心靈。
窗外又下起了雪，越來(lái)越豪放，遠(yuǎn)方又升起了絢爛的煙花，更加多姿，孩子們也露出了有些陌生的天真的笑聲，更加歡快。我在雪地里輕輕地拾起一支遺落的炮竹，緩緩地點(diǎn)燃后用力拋向了空中，一聲巨響散發(fā)出令人陶醉的年味。
高中的作文 篇3
我的爺爺責(zé)任心很強(qiáng)，所以我要好好夸夸他。
每天早晨，當(dāng)我在鬧聲中，揉著惺忪的睡眼，打著哈氣，趿著拖鞋，從臥室跌跌撞撞地向廁所走去時(shí)，爺爺早已坐在餐桌前唏里呼嚕地大口大口地喝著稀飯，仿佛誰(shuí)要跟他搶似的。我洗漱完畢后，開(kāi)始細(xì)嚼慢咽地吃著面包，嚼著牛排。而爺爺這時(shí)已進(jìn)了臥室，穿戴整齊地出來(lái)了，坐在凳子上眼睛一眨也不眨地看著我吃飯。
爺爺看我馬上就要吃完飯了，就趕緊把凳子拉到鞋柜前換好鞋，繼續(xù)目不轉(zhuǎn)睛地盯著我。我一聲令下：“出發(fā)�！睜敔斁土⒖處臀夷闷饡�(shū)包，麻利地開(kāi)門，隨著“嘭”的一聲關(guān)門聲，爺爺早已去地下室提取電瓶車了。而我呢，慢吞吞地戴上紅領(lǐng)巾，換好鞋，出了電梯門，就看見(jiàn)爺爺已坐在車座上，挺直了腰板，正視著前方，臉上十分嚴(yán)肅，整裝待發(fā)。我的書(shū)包也早已放在車座前面的空余位置上，電瓶車不停發(fā)出“突突突”的聲音，看到我來(lái)了，爺爺笑呵呵地對(duì)我說(shuō)：“來(lái)了呀，我們走吧！”我剛在后座一坐下，爺爺問(wèn)句：“坐好了？”得到我的確定答復(fù)后，“嘟嘟嘟嘟嘟”爺爺把電瓶車發(fā)動(dòng)了。如果我出去晚一些，爺爺也不會(huì)急躁，而是耐心地，靜靜地等我，從不跟我發(fā)火。而且看到我來(lái)了，臉上總會(huì)露出笑容，就像久別重逢了一樣。
放學(xué)啦！我邁著歡快的腳步奔出了校園，爺爺也早已等候多時(shí)，因?yàn)樗呢?zé)任心太強(qiáng)了，害怕我提前放學(xué)，不顧家人的反對(duì)，每次都提前10多分鐘來(lái)接我，無(wú)論刮風(fēng)下雨。
我的爺爺不但是在接送方面責(zé)任心強(qiáng)，他還經(jīng)常幫我把各式物品修好。
有一次，我的削筆刀壞了，我大呼小叫，開(kāi)始抱怨，第二天早上，我發(fā)現(xiàn)削筆刀修好了，原來(lái)是爺爺聽(tīng)到我吵嚷后，第二天早起，仔仔細(xì)細(xì)地修的.，不光問(wèn)題解決了，而且連顏色也變亮了，我十分激動(dòng)，真想找個(gè)時(shí)間好好感謝他。有一次，我的衣服拉鏈壞了，不能穿了，就讓爺爺幫我把它扔了，等我放學(xué)時(shí)，發(fā)現(xiàn)拉鏈又被爺爺修好了，我連忙跑到爺爺身邊，對(duì)爺爺豎起大拇指，還撒嬌地說(shuō)謝謝爺爺。爺爺摸摸我的頭，愛(ài)憐地看著我，笑著說(shuō)：“嗨，不用謝。” 還有一次，我的旅游鞋漏水了，我把它交給爺爺，爺爺學(xué)著修鞋匠的樣子，在自己雙膝上搭塊毛巾，戴上老花鏡，就著昏黃的燈光，先用銼子銼，再用膠水粘，一板一眼地修理起來(lái)。沒(méi)出半個(gè)小時(shí)的功夫，鞋便修好了。 我抱住爺爺，聞著爺爺身上的膠水味，感覺(jué)格外溫暖。爺爺推開(kāi)我說(shuō)：“好了好了，爺爺身上臟，快去試試鞋吧！”穿上爺爺修好的鞋，我覺(jué)得爺爺就是一個(gè)能工巧匠，無(wú)所不能！
這就是我的爺爺，一個(gè)責(zé)任心強(qiáng)，又心靈手巧的爺爺，你說(shuō)我是不是該好好夸夸他？
高中的作文 篇4
終于走出補(bǔ)課的教室了，心情似乎輕松了一些。掏出電話看一眼，十一點(diǎn)半了，呵，都這么晚了呢。
走在街上，路燈都已經(jīng)關(guān)了，兩旁盡是已經(jīng)關(guān)門了的商店。此時(shí)的街道和幾個(gè)小時(shí)前的熱鬧繁榮相比，平靜的有些怪異。
我回頭看了一眼我剛才還在上自習(xí)的補(bǔ)課教室，又望了望前方白天上課的學(xué)校，心中有些許不能言喻的感覺(jué)。走到學(xué)校門口，看了一眼大門前那個(gè)白的刺眼的大照明燈，然后低頭趕路回家，已經(jīng)不早了呵。地面上還有大片大片的被踩實(shí)的積雪，很滑。我小心翼翼地走在積雪相對(duì)松弛的地方，避免滑倒，我是那么的小心翼翼，小心翼翼。聽(tīng)著將雪壓實(shí)的“嘎吱，嘎吱”的聲音，心中涌起一股如絲如縷的莫名的悲傷。
伴隨著陣陣小風(fēng)的吹來(lái)，樹(shù)梢上的積雪飛旋著飄下來(lái)，飄……飄……我的心情也跟著飄……飄……學(xué)校，已經(jīng)沒(méi)有了白天的擁擠，沒(méi)有了白天的朝氣。籃球場(chǎng)已經(jīng)沒(méi)有了那一如既往的火爆，食堂也不再人山人海，只剩那刺眼的`大燈，異常刺眼。我佇立在街旁，然后抬起頭，讓雪花飄到我臉上。清涼的感覺(jué)傳來(lái)，使我覺(jué)得我似乎不再那么昏昏沉沉。同時(shí)，我看到今天沒(méi)有星星，月亮也很昏暗，不都說(shuō)月明星稀么，月亮這么昏黃，星星怎么也沒(méi)有呢。一輪暗月，飄蕩在天空中，撒出片片破碎而又昏黃的光。就像是在表達(dá)著什么不滿似的，但又顯得那么的無(wú)力，無(wú)力抵抗，只有掙扎。
偶爾可以看到幾個(gè)出租車，打著燈呼嘯而過(guò)。都是為了自己的命運(yùn)呵，我們拼到半夜，他們也拼到半夜。我忽然想起了那個(gè)流浪的人，就是每天中午放學(xué)，我都可以看見(jiàn)的那個(gè)流浪的人。他現(xiàn)在在哪呢？在干什么呢？我寧愿相信他住在一個(gè)我無(wú)法想象，但對(duì)他來(lái)說(shuō)卻是一個(gè)絕佳的睡覺(jué)的地方。我覺(jué)得同情別人毋庸置疑是一種美德，但是我不知道，我不知道我除了同情他之外還能做些什么。因?yàn)閯e人的落魄，我有了這種美德，我……每個(gè)人都不愿意被人看不起，每個(gè)人都肯定或多或少地拼搏過(guò)。然，依然有人被人同情，被人同情的同時(shí)，他那失敗者的身份，已然確定。
長(zhǎng)江后浪推前浪，無(wú)論你曾經(jīng)如何不羈瀟灑；曾經(jīng)如何桀驁不馴；曾經(jīng)如何御水臨風(fēng)，最終，不過(guò)是沙灘上的一些泡沫。這些都讓我彷徨，彷徨。
夜，嫵媚妖嬈。我的影子懶散地趴在地上，伴隨著出租車的經(jīng)過(guò)，時(shí)而拉長(zhǎng)時(shí)而縮短。不知不覺(jué)中，我已經(jīng)走到家的樓下。上樓前，我不經(jīng)意地回頭看了下走過(guò)的路，還算平穩(wěn)。可是，那些我不知道的坎坷又都藏在哪里呢？我不知道。想到這，我的心中涌起一股如絲如縷的莫名的悲傷。
高中的作文 篇5
奧運(yùn)體育精神是一種更快，更高，更強(qiáng)的努力拼搏精神，在運(yùn)動(dòng)競(jìng)技場(chǎng)上體育精神固然重要，對(duì)國(guó)外選手也確實(shí)沒(méi)有做到不斷拼搏的精神，但是在外界，輿論的壓力下，我們應(yīng)該對(duì)他們給予一定的理解與尊重。
李永波最后一次參加奧運(yùn)會(huì)比賽時(shí)，他在第一場(chǎng)比賽中就受傷，他的傷病隨時(shí)可以讓他落下終身殘疾的后果，但他毫不放棄，仍堅(jiān)持打下去，在半決賽時(shí)，由于傷病的折磨使他最終輸?shù)袅吮荣惈@得了第三名，打完比賽后，李永波全身都是傷病，他已盡全身已是傷痕累累，他頑強(qiáng)的.一瘸一拐的走回去，但他所得到的只是人們對(duì)他的冷淡和漠視，人們對(duì)他可謂是不聞不問(wèn)更不要說(shuō)對(duì)他的傷病更是不予以理睬。姑且不論李永波原來(lái)拿了多少世界冠軍，只是這次的奧運(yùn)會(huì)的第三名的成績(jī)而論，但是他還是由于這次沒(méi)有獲得金牌使大家對(duì)他不在認(rèn)可，這就是中國(guó)對(duì)競(jìng)技體育一種金牌至上的態(tài)度所以中國(guó)認(rèn)為金牌數(shù)就是最重要的，對(duì)比賽的過(guò)程不給予任何的重視，所以李永波那時(shí)對(duì)金牌就有了一種不同的情結(jié)。中國(guó)隊(duì)對(duì)運(yùn)動(dòng)員和教練員這種金牌的壓力其實(shí)也是值得我們?nèi)シ此嫉摹?/p>
中國(guó)羽毛球隊(duì)的于洋、王曉理在倫敦奧運(yùn)會(huì)上，如果不利用規(guī)則、利用戰(zhàn)術(shù)，故意制造罰球不過(guò)網(wǎng)，不接球，讓球直接出界的話，贏了他們的韓國(guó)對(duì)手就會(huì)提前與另一隊(duì)中國(guó)選手相遇，淘汰掉一對(duì)中國(guó)選手，從而減少，降低中國(guó)獲得第一名的把握，中國(guó)隊(duì)為了保名額，有雙保險(xiǎn)確保中國(guó)隊(duì)奪冠而利用了戰(zhàn)術(shù)，如果中國(guó)隊(duì)沒(méi)有奪冠，大家不但會(huì)對(duì)選手漠視，對(duì)于他們四年的付出視而不見(jiàn)而且也會(huì)對(duì)李永波予以否定，認(rèn)為教練的工作和訓(xùn)練制度有問(wèn)題。由此看來(lái)，在如此外界的壓力下，教練及運(yùn)動(dòng)員這種利用規(guī)則的作法也是可以理解的。
讓我們用辯證的眼光去看待他們“消極比賽”這一做法，對(duì)在外界壓力下的他們多一份理解與尊重。
高中的作文 篇6
有一種東西。它承載著人們的希望。這種東西有虛有實(shí)。它看不見(jiàn)。摸不著。卻能在心中產(chǎn)生巨大的力量。它叫做夢(mèng)想。上帝沒(méi)有賜予我們翅膀。他賜予了我們會(huì)飛的心和夢(mèng)想的大腦。使我們擁有一雙“隱形的翅膀“
教師是個(gè)神圣而光榮的職業(yè)，有人把他比作園丁，用辛勤的汗水澆灌著我們；有人把老師比作蠟燭，照亮了別人，而燃燒了自己；有人把老師比作粉筆，染白了自己的頭發(fā)，這使心中夢(mèng)的種子萌發(fā)，要結(jié)出美麗、香甜、美味的果實(shí)，那就當(dāng)一名教師。
起初我想當(dāng)一名神圣的教師，是老師的'權(quán)威，那時(shí)候小，看到了老師在講臺(tái)上走走停停，自由自在的講課，同學(xué)們都怕老師，所以愛(ài)打打鬧鬧的同學(xué)們一看到老師，便立刻停手，教室頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，而且老師管理許多學(xué)生，同學(xué)都尊重、聽(tīng)從老師的。所以，從那時(shí)起，我就想當(dāng)一名有權(quán)利的老師，就這樣，老師在課堂上，講的繪聲繪色，有滋有味，毫無(wú)保留的把知識(shí)傳送給了我們，讓我們一點(diǎn)點(diǎn)成長(zhǎng)。所以，我從那時(shí)起，當(dāng)一名老師的夢(mèng)想在我心中又扎根發(fā)芽，我當(dāng)老師的決心又增強(qiáng)了，因?yàn)楫?dāng)一名老師純潔，能為祖國(guó)培養(yǎng)人才，讓祖國(guó)更加強(qiáng)大。
當(dāng)我接近成熟的時(shí)候，當(dāng)一名教師的欲望就更強(qiáng)大了，因?yàn)楫?dāng)一名教師會(huì)變得更美麗，不是外表，而是心靈的美。因?yàn)楫?dāng)一名教師會(huì)使自己變得善良。有一次，我們班的一個(gè)同學(xué)摔倒了，老師看見(jiàn)了，趕緊過(guò)去，把同學(xué)撫起來(lái)，連問(wèn)傷著沒(méi)有，有沒(méi)有事。所以，當(dāng)一名教師的決心堅(jiān)固了，長(zhǎng)出了粗壯的枝干。因?yàn)楫?dāng)一名老師會(huì)使心靈變的美，讓自己變的圣潔起來(lái)，就這樣，當(dāng)一名教師，你會(huì)感到無(wú)比自豪。有了夢(mèng)想，你就會(huì)一步步走下去，它會(huì)引導(dǎo)你走向成功之路，向是夢(mèng)想而努力追求奮斗吧！
盛開(kāi)的花朵中承載著我們最初的夢(mèng)想，燦爛的陽(yáng)光射過(guò)，折射出色彩斑斕的顏色，那是我們夢(mèng)想盛開(kāi)的花朵，散發(fā)著淡淡的香味，這是色彩的香氣，人生因夢(mèng)想而五彩斑斕。我相信，只要有夢(mèng)想，內(nèi)心的花朵就會(huì)綻放出無(wú)顏六色的花朵。
高中的作文 篇7
最近，一位小伙子由于占用“照顧專座”，拒絕給一位抱孩子的女士讓座，被其丈夫連扇幾個(gè)耳光，痛打了一頓。此時(shí)一經(jīng)報(bào)道，便引來(lái)各方熱議。在我看來(lái)，小伙子不讓座確實(shí)有違尊老愛(ài)幼的傳統(tǒng)美德。但無(wú)論如何，讓座都不是一種義務(wù)，打人男子更不能借著道德的名義施以暴力，這本身便是不道德的行為，又怎能打得道德的進(jìn)步？
讓座是一種美德，然而并不是法律規(guī)定的義務(wù)。美德的要求是高于法律的，也是沒(méi)有強(qiáng)制性的。公車上的座位作為一種公共資源，本來(lái)就應(yīng)該是先到先得的。在享用這種公共資源時(shí)，人們是根據(jù)自身的處境或他人的特殊需要而主動(dòng)自愿地讓予他人，這種行為體現(xiàn)的是急人所難、助人為樂(lè)的美德。正因?yàn)槭且环N自覺(jué)主動(dòng)的行為，所以它才更能讓人感動(dòng)；也正因?yàn)樗且环N自覺(jué)主動(dòng)的行為，所以我們只能提倡而不能逼迫。如果要用強(qiáng)制甚至暴力的行為去踐行不是責(zé)任也不是義務(wù)的道德行為，不僅不利于促進(jìn)道德的進(jìn)步，反而會(huì)讓人滋生對(duì)強(qiáng)制和暴力的抗拒�；乜词录写蛉四凶拥男袨椋蛉四凶痈彝创蛐』镒�，根本原因是他誤解了道德行為的實(shí)質(zhì)，他自認(rèn)為自己是得理的一方，可以揚(yáng)起“道德”的巴掌去懲戒小伙子不違法但不道德的行為，殊不知暴力的方式早已使他陷于不道德的爭(zhēng)議中了。
由此看來(lái)，用不道德甚至不合法的行為是無(wú)法鞭策道德的進(jìn)步的！ 在當(dāng)代社會(huì)，這種站在正確的一方，借揚(yáng)起的“道德”的巴掌替天行道的行為不少。記得大約一年前，在廣州的地鐵上，一位老人由于一位年輕人沒(méi)有給自己讓座，竟當(dāng)場(chǎng)與之爭(zhēng)吵，最后兩人還扭打在一起，不僅身體均受到了不同程度的傷害，還嚴(yán)重地?cái)_亂了地鐵上的.正常秩序。雖然老人的做法看似有理，也得到部分人的支持，但是，更多的民眾認(rèn)為這種用暴力強(qiáng)行要求他人給自己讓座的做法讓人生厭。
建立文明美麗的城市需要不斷提高人們的道德素養(yǎng)，而道德的進(jìn)步需要的是人們相互之間的尊重、理解、寬容與愛(ài)。以“道德”名義做出不理智的行為，只會(huì)傷害一些真正擁有正義與道德的人，根本無(wú)法促進(jìn)社會(huì)道德素養(yǎng)的提高。讓座，應(yīng)該成為人們自覺(jué)自愿的行動(dòng)，而不是依靠暴力這樣赤裸裸的要求，更不應(yīng)該在對(duì)方?jīng)]有自覺(jué)自愿地讓座時(shí)揮舞起所謂的“道德”的巴掌！ 相反，在一些地方，如果善用規(guī)勸、感化方式促使不道德的人走上正途的方法，其精神文明的建設(shè)往往取得了較大的收效。如在新加坡，人們從不亂扔紙屑，過(guò)馬路也從不亂闖紅燈，除了罰款以外，其道路兩旁是醒目的標(biāo)語(yǔ)，當(dāng)?shù)厝宋拿鞯男袨橐矡o(wú)形中感化和規(guī)勸著每一個(gè)到此的游人，如果你做出不違法但不道德的行為，損害了他人的利益，沒(méi)有人會(huì)過(guò)來(lái)扇你幾巴掌，他們會(huì)跟你講道理，并以身作則，讓你在良好的無(wú)形與有形的道德文明氛圍中感到羞愧自責(zé)，漸漸地自己也成為一個(gè)文明有力的人。
我想，這種軟性的措施，不是比揚(yáng)起“道德”的巴掌、運(yùn)用暴力的行為去強(qiáng)制教育與轉(zhuǎn)變某種行為更能有效地教育、影響著每一個(gè)人嗎！ 孔子曰：“道之以政，齊之以刑，民免而無(wú)恥。道之以德，齊之以禮，有恥且格�！闭�(qǐng)收起“道德”的巴掌吧！要知道暴力是低級(jí)而不文明的行為，唯有用道理與行動(dòng)進(jìn)行感化，才能喚起更多有良知而還未踐行道德行為之人，從而真正推動(dòng)社會(huì)道德素養(yǎng)的提高。試想如果那位男子對(duì)小伙子說(shuō)說(shuō)道理，或有他人自動(dòng)讓讓座做個(gè)表率，這一件小事，就一定可以在小伙子的羞愧之中得到更好的效果了吧。
高中的作文 篇8
偶爾翻書(shū)，看到了一篇關(guān)于章魚(yú)的故事，感覺(jué)特別有意思，便細(xì)細(xì)讀來(lái)。
深邃的海洋，無(wú)奇不有，它們千奇百怪，各顯“神通。章魚(yú)和人們熟悉的墨魚(yú)一樣，并不是魚(yú)類，它們都屬于軟體動(dòng)物。在己知的200來(lái)種章魚(yú)中，多數(shù)個(gè)體都很小，只有在北太平洋才生活著大型品種，它們的觸手有5-10米左右，體重能達(dá)到45千克。就是這樣一個(gè)大家伙，它的身體卻是非常柔軟的，柔軟到幾乎可以將自己塞進(jìn)任何它想去的地方。
它們最喜歡做的事，就是將自己的'身體塞進(jìn)海螺殼里躲起來(lái)，等到魚(yú)蝦走近，就咬破它們的頭部，注入毒液，使其麻痹而死，然后美吃一頓。
章魚(yú)，稱得上是海洋里的“一霸”。章魚(yú)力大無(wú)比、殘忍好斗、足智多謀、不少海洋動(dòng)物都怕它。那漁民是怎樣捕捉它們的呢?
別急，漁民自有辦法對(duì)付它們：他們把很多小瓶子用繩子串在一起，然后沉入海底，章魚(yú)見(jiàn)到了瓶子，都爭(zhēng)先恐后地往里鉆，不論瓶子多么小，多么窄...
結(jié)果呢，海洋里的戰(zhàn)無(wú)不勝的章魚(yú)，卻成了瓶子里的囚徒。漁民只要將瓶子撈上來(lái)就可以了。
是什么囚禁了章魚(yú)?是瓶子?
不是，瓶子放在海底，瓶子也不會(huì)走路，更不會(huì)去主動(dòng)捕捉章魚(yú)。仔細(xì)想想，囚禁住章魚(yú)的，不是別人，而是它們自己。它們向著狹窄的路越走越遠(yuǎn)，越走越遠(yuǎn)，不管那是一條多么黑暗的路，即使是條死路也不回頭。
看到這里，我們不禁要想了：章魚(yú)自己囚禁了自己，結(jié)果也葬送了自己!它們?cè)谙蛑M窄、黑暗的道路固執(zhí)前行的時(shí)候，不知道繞行，不知道回頭，終于走向了一條不歸路!如果我們的思想也是一條章魚(yú)的話，遇到苦惱、煩悶、失意、誘惑的瓶子時(shí)，怎么辦?也一味地向瓶子里擠?那我們的思想也會(huì)越來(lái)越狹窄，越來(lái)越黯淡無(wú)光。這時(shí)我們最聰明的選擇是：減速繞行。
在廣闊的海洋里，有更多值得爭(zhēng)取的東西，生活中也是如此。生活中一切消極的情緒就像是海里的瓶子，只要我們自己不往里鉆，就無(wú)法使自己陷入困境。沒(méi)有趟不過(guò)的河、沒(méi)有走不了的路，遇事想開(kāi)些，換個(gè)方向，你就會(huì)看見(jiàn)新的希望。所謂“山窮水盡疑無(wú)路，柳暗花明又一村”!
高中的作文 篇9
剛到高中，認(rèn)識(shí)了很多老師和同學(xué)。然而印象最深的要屬數(shù)學(xué)老師，他是一個(gè)很有特色的教師。包括他的字、外貌、講課風(fēng)格……
那天，一個(gè)瘦老頭走進(jìn)我們教室。他開(kāi)始介紹自己：“我的名字是楊發(fā)早。”隨即便在黑板上寫了一串像蚯蚓一樣的字。（經(jīng)證實(shí)，我們班很多人都這么說(shuō)）然后就有一個(gè)同學(xué)大聲念道；“楊芒果。”全班同學(xué)大笑不止。然而這位老師卻沒(méi)有罵我們，他滔滔不絕地介紹自己：“我的教學(xué)方法很獨(dú)特……”全班沒(méi)有幾個(gè)在聽(tīng)，因?yàn)橛幸粯訓(xùn)|西更吸引我們。我們都在看他那具有特色、能夠吸引我們眼球的外表。他人很瘦，臉更瘦。顴骨高高隆起像兩個(gè)丘陵，兩腮凹陷又像盆地。最特別的是他的頭發(fā)，有時(shí)有幾根拔地而起，顯得很精神。尤其是他額頭上的一小束，特別長(zhǎng)，好象特別是為他的老花鏡留下的。每次上課，他把眼鏡往上一放，那原本放在鼻子上的鼻托恰恰夾了他那束頭發(fā)。他是雙眼皮，上課時(shí)有時(shí)到了問(wèn)題得到解答時(shí)，他把眼睛睜得老大，像兩個(gè)大燈籠，炯炯有神。還有他的牙齒最特別有點(diǎn)暴，他上排的牙齒和下排的牙齒都快成了直角。大概也是因?yàn)檫@樣，他講起普通話來(lái)都變了音，引起了哄堂大笑。有時(shí)他感到疑惑時(shí)，眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴全都聚在一小圈的范圍內(nèi)像個(gè)大花卷。
他上起課來(lái)更是有趣，有一天他問(wèn)我們：“你們知道我的'外號(hào)叫什么嗎？”然后他看見(jiàn)我們沒(méi)有什么反映，便又說(shuō)：“過(guò)幾天再告訴你們�！边^(guò)了一會(huì)兒他又說(shuō)：“其實(shí)我的外號(hào)叫l(wèi)og。”我們都莫名其妙，他又說(shuō)：＂是一個(gè)數(shù)學(xué)符號(hào)，過(guò)兩天你們會(huì)學(xué)�！币煤逄么笮�。
我們都愛(ài)上他的課，他的課既輕松又可以學(xué)到很多知識(shí)。真不愧是我們的特色教師。
高中的作文 篇10
我的老爸是一個(gè)半路出家的農(nóng)民，他是1958年從縣里下放、攜家?guī)Э诘膩?lái)到了農(nóng)村老家的，那時(shí)，我們已經(jīng)是一家五口人了。
初到農(nóng)村，硬磕的農(nóng)活老爸不會(huì)干，農(nóng)家人形容他“鋤鐮不入把”。那個(gè)年月，農(nóng)業(yè)雖然不用刀耕火種了，但是，面朝黃土背朝天的艱苦還是必須要承受的，老爸的身體很單薄，那么繁重的農(nóng)活和那么沉重的家庭重負(fù)還是硬硬的挺了過(guò)來(lái)。
老爸非常愛(ài)我們弟兄三個(gè)，記得后來(lái)家里條件好了點(diǎn)，老爸起早貪黑的操持蓋了三間新房，我們終于有家了。那時(shí)，大哥已經(jīng)上初中，為了不耽誤大哥上學(xué)，硬是沒(méi)讓他請(qǐng)兩天假，幫他多端一銑泥。
老爸崇尚學(xué)習(xí)，為了我們學(xué)習(xí)，早上都不要我們到生產(chǎn)隊(duì)去干活，他說(shuō)，早晨起來(lái)，頭腦最清楚，你們應(yīng)該做的是學(xué)習(xí)。每當(dāng)我們學(xué)習(xí)的時(shí)候，老爸不管自己有多累，都悄悄地挑起水桶，踏著泥濘土路去給我們挑水。
過(guò)年了，老爸總是高興的寫下一副對(duì)聯(lián)，貼在我們房間的門框上，上聯(lián)是“兩耳不聞窗外事”，下聯(lián)是“一心只讀圣賢書(shū)”，那個(gè)橫批更是他的驕傲所在“書(shū)香門第”。
正是他持之以恒的.追求，才使我的大哥做了醫(yī)生，二哥從政當(dāng)了干部，而我成了比較合格的財(cái)務(wù)經(jīng)理人，這在五、六十年代，有這樣胸懷、有這樣遠(yuǎn)見(jiàn)的老人，是多么的難能可貴呀！
沒(méi)錯(cuò)，老爸是天！可老爸的雙肩，又何嘗不是兒女騰飛的起點(diǎn)！
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