【必備】高中的作文匯編九篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的高中的作文9篇，歡迎大家分享。
高中的作文 篇1
齊桓公對管仲的彎腰成就了他春秋一霸，松柏在積雪堆壓下輕輕一彎成就了它四季常青；成熟的沉甸 甸的麥穗彎腰使它收獲了自己的人生的豐滿。
人生即便如龍虎一般優(yōu)秀的生靈也需彎腰備戰(zhàn)，在千鈞一發(fā)之刻將對手擊敗。
我曾認識一位優(yōu)秀的高級醫(yī)生，他手下有一個優(yōu) 秀的徒弟，但仍是個年輕人，看起來沒什么資歷的樣 子，然而當倆人一起開門診時，年輕醫(yī)生的患者人數(shù) 卻總是比高級醫(yī)生多。
老醫(yī)生不解，于是仔細觀察， 他發(fā)現(xiàn)年輕醫(yī)生看診會仔細詢問病人的癥狀，而他自己已經(jīng)能夠以病人的只言片語就能了解全部，這樣患 者無法放心。老醫(yī)生恍然大悟，是了，他雖是一枚成 熟的麥穗，卻忘記了彎腰。
沉甸甸的麥穗在風(fēng)中搖擺，它比未成熟的麥穗矮 了一頭，但它的金黃飽滿的麥粒是青色麥穗沒有的.，當青色麥穗嘲笑它的身高時，金黃麥穗笑而不語，只 是在風(fēng)中慢慢搖晃， 顯示出它的閱歷豐富與寬容大度。
我還知道一個故事。 不知道大家知不知道企鵝若想潛入水底， 必將 “蓄 勢沉潛” ，即扎很多次水，然后一鼓作氣沉入水底，他 彎了腰，后最終達到目的，自然值得佩服。
再說說齊桓公和管仲這一段話，當年管仲與大公 子設(shè)計齊桓公，使齊桓公險些喪命，但齊桓公有容人之量，惜才愛才，最終在管仲的幫助下，齊桓公成就 了他的霸業(yè)。說到底，正是齊桓公珍惜有才之士，齊桓公這枚成熟的麥穗對管仲彎下了腰，于是兩人實現(xiàn) 了共贏。
我們正在由青麥穗逐漸長成金黃麥穗，長成金黃 麥穗要記得彎腰。
高中的作文 篇2
87歲的老翁經(jīng)常住牛欄或荒野的巖屋。他本有兩個兒子，為何會落到老無定所，老無所養(yǎng)的窘?jīng)r？
事情到這兒份上，很多人都歸納為是他兒子的不孝。
如今這個年代，不贍養(yǎng)老人的事還真是少之甚少�，F(xiàn)在的子女，他們豐衣足食，想要贍養(yǎng)父母在經(jīng)濟上應(yīng)該不成問題。那么，又是什么原因讓兄弟倆對高齡的父親棄之不顧呢？你可能會說，是兄弟倆攀伴造成的。
我想不盡其然，那是因為兄弟倆心靈資糧的匱乏。透過這件事，我們只能慨嘆老翁對兒子教育的失敗。它也透析出兄弟倆對親情的冷漠、冷血、無情和背叛。
自古有百事孝為先，這是一個永恒的行為規(guī)范，想必兄弟倆不會不知道。當然我們也不能更清楚更全面的知曉兄弟倆不贍養(yǎng)老翁的理由。退一萬步說，就算老翁縱有萬般不是或令你們生厭，你們怎么可以用不養(yǎng)來懲罰他？他畢竟已是風(fēng)燭殘年的人了，離大去之期不遠了。暫且拋開把兄弟倆養(yǎng)大成人的恩情不說，就算是你遇到的一個叫花子，你也不可能于動無衷。
我們都不可能永遠年輕，我們也會老去，我們也有無勞動能力的那一天。將心比心，那時候你的子女如果也不贍養(yǎng)你，你將做何感想？是不是很悲哀？也許你們會說，你們不會落到這樣的境地。但是，你已經(jīng)在孩子面前樹立了“榜樣”，孩子是會受到潛移默化的影響的。
以前看到過這樣一則故事：從前同村有一戶人家殺了一頭豬，該戶主邀請父親去赴宴。父親走的時候恰逢兒子在外面沒有回來，父親就一個人去了。兒子回家后得知父親沒有帶他一同去吃豬肉，他惱羞成怒。兒子一邊磨刀一邊說要殺死他的父親。這話被在里屋的母親聽到。夫妻倆最后商量了一個計策。到了傍晚的時候，夫妻倆就偷偷的在床上放了一個冬瓜，里面灌好豬血，然后用被子蓋好，做了一個父親睡覺的假象。夜深人靜之時，兒子來到父親的房間，看到被子蓋得好好的，以為父親睡著了。他果斷地揮刀砍了下去。兒子看到刀上血淋淋的。認為自己殺死了父親，就慌慌張張地奪門而逃。許多年以后，夫妻倆也老了，再也無力耕種，只得靠乞討度日。有一天，他們乞討到一個富人家，向富人訴說了他們的遭遇。好心的富人就收留了他們。不但管他們一日三餐，還給他們工錢。富人只讓他們每天上山把小樹折彎綁著。兩年過去了，上山能折彎的樹幾乎被夫妻倆都折彎綁好了，只剩下那些折不彎的大樹。夫妻倆對富人這樣的怪異舉動感到好奇，就問富人。富人告訴他們說，現(xiàn)在若不趁它們小的時候折彎，等到它們長大了就折不了了。并告訴夫妻倆他就是當年砍父親的那個孩子。
故事看完了，想必你和我一樣心情沉重。
現(xiàn)在家庭獨生子女居多，家庭條件又很好。愛自己的孩子是天經(jīng)地義。家長不能無限的滿足孩子的一切需求，要清楚的認識到什么是愛什么是害。倘若過分地溺愛放縱孩子，只會造成孩子自私自利、虛偽狡詐、蠻橫無理。應(yīng)當讓孩子從小就養(yǎng)成尊老愛幼的習(xí)慣，讓孩子從小就懂得知恩圖報。蘇聯(lián)偉大教育家馬卡連柯曾經(jīng)說過：你們生養(yǎng)和教育兒女，不僅僅是為了做父母的愉快。在你們的家里，在你們的'領(lǐng)導(dǎo)下，成長著未來的公民、未來的事業(yè)家、未來的戰(zhàn)士。如果你們處理無方，教育不出好的人來，那么，由此所得的痛苦，不僅是你們，而且是許多人的，是整個國家的。這位老翁無疑是嘗到了悔恨終生的痛苦。
無論父母對你們是好還是壞，無論你們想不想贍養(yǎng)父母，你們都不可能有選擇的余地，更不應(yīng)該有拒絕贍養(yǎng)父母的任何借口。還是好好善待自己的父母吧，不要讓“子欲養(yǎng)而親不在”的悲痛在你身上發(fā)生。
高中的作文 篇3
過去的生活刻成了墻上的日歷，點點回憶浮現(xiàn)在眼前。我想到我的外公，日歷上格外鮮明的是他的祭日。我想哭，想讓時間倒流。
那時候，外公說要到杭州來看我和爸爸媽媽，我才想起我們已經(jīng)有好幾年沒有回家了，不知外公現(xiàn)在過得好不好。我們到車站接他時，發(fā)現(xiàn)他的頭發(fā)已經(jīng)全白了，臉上的皺紋很深，眼睛也深深地陷了進去。他只是呵呵地笑，說看到我們真好。
由于父母工作忙，我從一年級就開始自己一個人坐公交車上下學(xué)。冬日的一天，放學(xué)了，我走到了公交車站，兩腳都冰冷。突然，又紛紛揚揚地下起了大雪高中作文：懷念我的外公高中作文：懷念我的外公。我發(fā)現(xiàn)校門口有一個老人，一身灰衣，在風(fēng)雪中佇立著，像一座雕像。我走近一看，才發(fā)現(xiàn)原來是我的外公。他呵呵地笑著說，來接我回家。車來了，我們一起上了車，我剛想投錢，外公笑呵呵地說：“我來付吧�！敝灰娝统隽艘粋�塑料袋，解開后又是一個袋子，打開袋子，里面是一張張破舊的角角分分的錢。他把錢放進去后，把剩下的錢遞給我，外公的手不停地顫抖著。他說把這些錢好好收著，以后坐車用。我拿著錢，這錢上仿佛還有外公的體溫。后來我才知道外公那天是走路來的，他合不得花錢坐車。寒冷的冬季，因為外公而顯得溫暖。
外公是我最敬重的人。他白色的'胡子又軟又長，滿頭的白發(fā)，顯得無比慈祥。時間的年輪在外公臉上得到體現(xiàn)，道道皺紋，使他瘦小的臉更少了幾分光澤，多了許多滄桑。曾幾何時，外公帶我在幽山靜谷里倘徉，“泉水激石，泠泠作響;好鳥相鳴，嚶嚶成韻”
高中作文：懷念我的外公作文。我在山林間奔路，空氣中夾雜著泥土和林花的馨香，還有幸福的味道。淡淡的幸福，深深的記憶……
時間在那個轉(zhuǎn)角處向我做了個鬼臉，它帶走了我的外公。那一刻，空氣仿佛停止了流動，我呆立著，身邊的一切仿佛也都是死氣沉沉的，都是灰白的……我想再看看我的外公，想讓他對我笑，想讓他再抱抱我，我想哭……但是，這已經(jīng)變成了一件不可能的事。我迷茫，我絕望，我不相信外公已經(jīng)永遠離開了我!灰白似乎已籠罩了整個世界，死寂的天，死寂的水，死寂的心……
現(xiàn)在過年時，我�；乩霞�，外公生前睡的房間依然還在，我想：如果他累了，就可以回來歇息。天真的想法彌補了我生活的空白，讓我一直都覺得，外公一直都在我身邊，只不過，他成了透明的人，我看不到但感受得到。
高中的作文 篇4
風(fēng)聲，雨聲，讀書聲，聲聲入耳。
你聽，海潮涌起的波濤……
你聽，汩羅江畔的嘆息……
屈大夫，你只求一死以謝忠魂，卻不知楚國自此再無忠言可進。你聰明一世，怎可這樣一死了之，你聽不到嗎？驚濤拍岸，卷起千堆雪，在挽留你，在震懾你，江岸上的縷縷冤魂在請求你，為他們伸冤��！怎奈你……一身縱入江水中，化作流水，隨波而逝。
你再聽，日暮里，《梁 釜 吟》，是誰在歌唱？古隆中，臥龍也，料知天下。
勒馬回首古隆中，果然山不高而秀雅，水不深而清澈，地不寬而平坦，林不高而茂盛。
羽扇綸巾，談笑間檣櫓灰飛煙滅。
諸葛先生，為何“兩朝開濟老臣心” ，您六出祁山，卻出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。
留不住你的笑顏，卻記下了你的悲壯，留不住你的忠心，卻記下了你的誓言。
再聽一下吧，來聽段西楚霸王別虞姬。垓下，四面楚歌，虞姬拔劍自刎，項羽心痛如刀絞。
孰不知，楚霸王你力拔山兮氣蓋世，怎至這步田地？感慨悲歌，為你而唱吧！
聽不聽由你，“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”。
聽到了嗎？這是文壇巾幗李清照在思念她遠方的丈夫呢！
自從宋遼開戰(zhàn)，丈夫離開，易安居士日日夜夜思念夫君。這儼然是苦惱凄美的告別。
睡夢中，易安的一語驚魂,將我驚醒。
夢中，花開花落，春去春來，可以放棄曾擁有的`歡笑，不可放棄曾經(jīng)聽過的聲聲嘆息，悲劇更令人懷味，正如：
生活中總有不如意之事，這是我們永久的回憶，也是催促我們鼓帆遠航的動力！
話語，笑語，悲嘆語，語語驚醒夢中人。
花落了，天使的翅膀也碎了，夢里，花落，您又知多少呢？
點評： 以史入文，文史結(jié)合，在今年中考作文中屢見不鮮，但能掙脫華麗的語言束縛，賦予文章以一定的歷史厚重感，不局限于身世際遇的感傷而能站在一個較高的層面看問題的，則屬鳳毛麟角。本文作者以“生活中總有不如意之事”為線，將數(shù)千年往事精心采擷，從容道來，結(jié)尾以畫龍點睛之筆強調(diào)了“應(yīng)將挫折化為催促我們鼓帆遠航的動力”這一主題。文章語言顯示了作者較豐富的知識積淀，做到“學(xué)以致用”，值得提倡，雖然也有個別不精巧妥當之處，但“瑕不掩瑜”，難以遮掩作者的才情，另外，如能在整體結(jié)構(gòu)的把握上再嚴密清晰些，可能更有利于讀者在粗讀之下即引起共鳴�！ぁぁ� （任銳）
高中的作文 篇5
天空中，星星淘氣地眨著眼睛，那璀璨的明星不由讓我想起那童年的歌謠：“星星，星星亮晶晶，滿天都是小星星……”星星頑皮而又好奇地望著我。殊不知，我心中想的卻是地上那顆“星”。她，就是我那位像天空中的明星那樣頑皮可愛，機靈大方的好朋友—星星。
初見她時，我四歲，我們倆的奶奶在聊天，讓我們倆玩兒。她扎了一個馬尾辮，額頭上蓋著一層薄薄的頭發(fā)，正好遮住額頭。一雙粉紅的小皮鞋，一條牛仔褲，顯得俏皮又可愛。她身材矮小，與我站在一起，沒人能想到，她居然比我大兩個月還是我的“姐姐”呢！我有些害羞，她倒是大大方方的走過來，伸出她那一直插在牛仔褲口袋中的手：“你好！我叫星星，你呢？”看著她水汪汪的大眼睛，溫馨的笑臉是我放松下來。“我叫洋洋，你怎么會叫星星呢？”她笑起來，是我想起了《紅樓夢》中的王熙鳳。“我呀，是天上那顆星星的妹妹呢！”她拉起我的手，帶我到后院玩兒。漸漸的，我們彼此熟識了�！澳阍趺催@樣矮呢？”話一出口，我有些后悔了，我嘗過被人說出缺點的滋味�！八龝粫鷼饽�？”我想著，有些懊悔。她又笑了，嘴角邊的兩個小酒窩一動一動的，“濃縮的是精華嘛！再說了，個子小顯年輕呀！”她懂得倒還真多。“那……你和小星星哪一個漂亮呀？”我笑著問，期待著她的回答�！拔��！彼檬治嬷欤Φ脧澫铝搜�，像是肚子疼似的。我的臉有些紅，覺得像是自己。問了一個特別可笑的問題�！靶切怯械�'是美麗，我呀，擁有的是智慧�！彼械氖侵腔�？我驚奇地望著眼前這個笑容甜甜的女孩，有些驚訝。我還從來沒聽說一個人夸自己有智慧�！昂美�，我們賽跑吧！”說著，她飛快地跑起來，雪白的上衣使她看起來像只毛茸茸的兔子。
度過了三個小時愉快的時光，我要回家了。她抓過我的手，將一串精致的小手鏈輕輕放進了我的手里�！拔易约壕幍�。厲害吧？送給你了！”我張口想說什么，但又沒說出來……
天上的星星依然睜著大眼睛，好奇地望著我，它們怎么能知道我在等待誰呢？忽然，一聲清脆而又柔軟的呼喚聲劃過寂靜的夜空“洋洋……”我興奮得跳起來，她終于來了！幾年來，我們一直保持著在這一天晚上一起玩耍的習(xí)慣�！鞍ァ蔽彝送麡窍聥尚〉纳碛�，朝那里奔去……
高中的作文 篇6
同學(xué)們都愛叫我“蒲公英”，因為我的名字中有它的諧音。而我又愛幻想，又熱愛蒲公英。天空是那么寬廣，那么澄澈，白云是那么美麗，那么動人，那里是我向往的方向。
漫天飛舞我的夢
有時，真希望自己是一朵滿天飛舞的蒲公英，在天空遨游，讓世人欣賞。
我生長在大山里，這里不富裕，道路不通暢。許多親戚重男輕女，連我愛的爺爺也這樣，他常說：“女孩子，長大總是要送給別人的，養(yǎng)著有什么用——”就因為媽媽生了兩個女兒，所以媽媽生活得并不快樂，常常落人笑話。媽媽常常對我說：“你要努力，飛出這窮山溝，讓別人看看，女孩不比男孩差�！�
所以，從小我就有個夢想，我要做一朵滿天飛舞的蒲公英，帶著我的父母在天空飛翔。我知道這不只是父母的期望，也是我的夢想。我要努力奮斗，做一朵滿天飛舞、讓人欣賞、感嘆的蒲公英。我要證明，弱小的蒲公英也有在天空飛翔的時候。
泥土的芳香，清風(fēng)的吹拂，雨水的滋潤，是投入大地的懷抱。那里是我向往和方向。
扎根泥土我的夢
滿天飛舞的蒲公英總是那么堅強，不論它被風(fēng)吹到何處，都能生存。
我要做一朵扎根泥土的蒲公英，帶著自己的父母幸福生活，尋找屬于我的方向。
不害怕狂風(fēng)的吹拂，不害怕暴雨的傾打，無論它們多么厲害，我也要扎根于泥土。我會奮斗，會努力，在泥土中茁壯成長。爭奪陽光，吮吸雨露。我不會遜色，我不會輸，因為我是一朵驕傲的.、堅強的蒲公英。
我要扎根泥土，回到大地的懷抱，帶著我的父母。安穩(wěn)、幸福地生活。我要讓世人知道，蒲公英的堅強、蒲公英的偉大。我要讓父母自豪、幸福。
蒲公英滿天飛舞是尋找屬于自己的方向，扎根泥土找到它的方向；我尋找到我的方向——扎根泥土，帶著父母幸福生活。
高中的作文 篇7
走出校門，天已暗下，昏昏沉沉。令人驚奇的是天空中飄起了雪花，紛紛揚揚，這或許是這個冬天的第一場雪吧。雪是冬天的使者，潔白的象征，它以自己獨有的身姿裝點著大地，像玉一樣潔，像煙一樣輕，像柳絮一樣柔。從天空中紛紛揚揚的飄落，把這美麗的世界裝點得銀裝素裹，分外妖嬈。
雪是熱鬧的。晶瑩的雪花在天空中飛舞，像天宮中的仙女穿著漂亮潔白的舞裙在這以天地為舞臺上翩翩起舞。人們的交談聲，汽車的鳴笛聲，踩在雪上的‘‘咯吱’’‘‘咯吱’’聲就是這場舞會的伴奏，響徹這片天地。汽車的燈光，五光十色的路燈就是舞臺上的閃光燈，于是他們開始了這場盛大的舞會。
雪是寂靜的。雪從天空中飄落，潔白無瑕，像天女灑下的玉葉、銀花。在路燈的照耀下，雪閃爍著晶瑩的光，正如一粒粒晶瑩剔透的明珠，又如九天之上繁星閃爍的銀河，又如灑在地上閃著光輝的碎鉆。朦朦朧朧的`月光灑下，好像給雪披上一層輕薄的白紗，雪宛如輕盈的蝶，在月光的照耀下，似真似幻，仿佛在仙境之中。
雪是孤傲的。早晨起來，冬霧彌漫。霧散之后，立即出現(xiàn)一幅奇景，那青松的針葉上，凝著厚厚的白霜，像是一樹樹潔白的秋菊；那落葉喬木的枝條上裹著雪，宛如一株株白玉雕的樹；垂柳銀絲飄
蕩，灌木叢都成了潔白的珊瑚叢，千姿百態(tài)，令人撲塑迷離。我從未想過平常的霧凇會如此美麗，恍惚置身與童話世界中。
世界上的美無處不在，我們只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛，留心觀察身邊的事物，就會發(fā)現(xiàn)別樣的風(fēng)景。
高中的作文 篇8
陜西省西安中學(xué)：李飛武
教學(xué)目標
1． 德育目標：要求學(xué)生必須重視“文以載道”
2． 知識與能力目標：在比較、討論中訓(xùn)練，提高學(xué)生寫作思維。
3． 遷移目標：寫作時要注意量體裁衣，揚長避短
教學(xué)重點
在比較討論中訓(xùn)練、提高學(xué)生的寫作思維。
教學(xué)難點
寫作時，要注意量體裁衣、揚長避短
教法
比較、討論、點撥法
采用由學(xué)生討論評議的方法進行評議，先讓學(xué)生討論審題和立意問題。明確應(yīng)該怎樣寫和寫什么。學(xué)生各抒己見，暢所欲言。從爭論中提高審題和立意能力，然后再評議具體作文，以提高作文技巧。在學(xué)生充分討論的基礎(chǔ)上，教師發(fā)表主見，進行歸納小結(jié)。
學(xué)法指導(dǎo)
比較感悟法
教學(xué)過程
教學(xué)內(nèi)容
一、導(dǎo)入課題，擺出上次作文題目及要求（用投影儀）
作文：種子發(fā)芽需要等待，幼苗出土需要等待，花蕾綻放需要等待，果實成熟需要等待。孩子長大需要等待，冬去春來需要等待……等待是一種心境，也是一種生活態(tài)度；盡管詩人高喊“一萬年太久，只爭朝夕”，但有些事還是急不得……
——請以“等待”為話題寫一篇作文。
注意：①立意自定。 ②除詩歌外，文體不限。 ③題目自擬。4不少于600字。
（系陜西渭南市高三統(tǒng)考作文題）
二． 選讀中等作文《期待輝煌》
讓學(xué)生參與聽力訓(xùn)練、思維訓(xùn)練
a.注意篩選信息
b.思考文章優(yōu)劣得失
三． 引導(dǎo)學(xué)生積極討論
利用中等作文引導(dǎo)學(xué)生積極思維，參與討論，研究該作優(yōu)劣得失。老師也不失時機地進行點撥，指出在寫興趣愛好時，必須積累一些折射興趣的“專業(yè)術(shù)語”，才能體現(xiàn)文章的厚度，并指出防止題材“撞車”的方法及思路。在爭論中提升了學(xué)生立意層次，在切磋中提高了學(xué)生思辯能力。
注意：
1． 參與人數(shù)應(yīng)多一些
2． 參與口語與思維訓(xùn)練，鼓勵他們暢所欲言
a.注意表述是否簡潔得體
b.培養(yǎng)學(xué)生個性化的思維
3．要抓住文章的關(guān)鍵
4．教師要迅速根據(jù)學(xué)生發(fā)言作簡短評述
四． 教師小結(jié)同學(xué)的發(fā)言，談上述作文之優(yōu)劣得失：
1．文章是生活的反映
2．“專業(yè)”術(shù)語體現(xiàn)熟知興趣
3．強調(diào)避免題材“撞車”
五． 教師讀優(yōu)秀作文《等待一杯清茶》
六． 讓學(xué)生談優(yōu)等作文優(yōu)在何處，并讓習(xí)作者自己談?wù)効捶?/p>
七． 教師簡評：
1． 情真辭切，平淡之中見真情。
2． 結(jié)尾余韻綿綿。
八． 教師讀自己下水作文《品味等待》
老師應(yīng)試圖打破教師朗讀范文后講解寫作方法的傳統(tǒng)講評模式，在汲取了湖南名師楊初春作文講評的經(jīng)驗后，給予了針對性的改進，使之更具科學(xué)性和個性化，注重了素質(zhì)教育中人文精神內(nèi)涵。
九． 學(xué)生談本節(jié)課的領(lǐng)悟
注意： 強調(diào)、培養(yǎng)學(xué)生的概括能力和表達能力。
十． 教師總評：話題作文力求揚長避短。
學(xué)生作文： 等待一杯清茶
西安中學(xué) 趙昊
結(jié)束一天學(xué)校生活的洗禮，回到家中已是疲憊不堪，無心向?qū)W了。但每當我走近書桌，看到媽媽早已精心準備好的一杯清茶，立刻又用功起來，仿佛聽到媽媽那溫和的責(zé)備伴隨著茶水蒸發(fā)的熱氣在我的耳朵里徘徊--但，這已是過去。
自從爸從外面帶回一個女人后，性格溫順的媽便被掃出了家門……后來，爸和媽終于離婚了。
似乎從來都是父母不和，孩子遭殃。自然，我也不例外。媽走了，我的一切都理所應(yīng)當?shù)挠赡莻�女人接手。爸是高干，整天都在忙著干他的事情，很少回家，這便使在家的我吃到了苦頭。那個女人當爸在家的時候，溫柔賢淑，而爸一不在，便肆無忌憚的打牌、喝酒……甚至有時幾夜都不回來。
雖然鈔票塞滿了我的口袋，但怎么也填充不了空虛，掩蓋不住痛苦。為此，我開始學(xué)著媽媽為自己沖了一杯清茶，依然是那張書桌，仍舊是那種茶葉，然而可以沖散的已經(jīng)不是我的睡意，而是一個幸福溫暖的家。
我的心涼了，從此在下課熱鬧的操場上已經(jīng)沒有我，滿面笑容的孩子已經(jīng)不再是我……但學(xué)校的同學(xué)并不理解我，總以為我是在耍酷，這使我和同學(xué)之間開始有了隔膜，我也終日眉頭緊鎖，不言不語，整天心不在焉，所以我的學(xué)習(xí)成績開始直線下降，慢慢地因為空虛，一些惡習(xí)也漸漸地形成了，比如打架，逛網(wǎng)吧，抽煙……我開始變了，變的壞了起來。
后來，爸爸關(guān)于這些事情和我談了好多好多。
但都沒有什么成效，因為爸爸根本不知道我等待的是什么。
我等待的只是一杯清茶。
教師下水作文： 品味等待
陜西省西安中學(xué) 李飛武
等待，是一個充滿期盼的詞眼，是一首飄蕩著神秘色彩的樂曲，它像一位畫師往往能制造出一幅幅令人思索的畫面。
等待，在有些人眼里被奉為至寶，如"守株待兔"者；等待，在一些人眼中被視若敝屣，如"揠苗助長"者。事實上，過分看重或極力輕視等待，都是失之偏頗的。
徜徉在歷史的長河邊，就會發(fā)現(xiàn)：等待的畫面是相似的'，但結(jié)果卻未必相同。
正因為有了等待，才有了楚莊王的"不鳴則已，一鳴驚人"；
正因為有了劉備"三顧茅廬"耐心等待的佳話，才有諸葛亮與周瑜演繹的"赤壁大戰(zhàn)"；
正因為積極地等待時機，才有蒙哥馬利指揮的擊潰"沙漠之狐"的阿拉曼之戰(zhàn)；
同樣是因為等待，卻有"淝水之戰(zhàn)"中前秦軍隊的大敗的結(jié)局；
歷史有相似的一幕，因為格魯曼元帥固執(zhí)地等待命令，才有拿破侖的"滑鐵盧"之敗。
歷史警示我們：等待，不應(yīng)是無奈的徘徊，而是積蓄能量，積極捕捉轉(zhuǎn)瞬即逝的時機，爭取實現(xiàn)美好的愿望。
事實上，強者的等待，在于汲取營養(yǎng)，蓄勢待發(fā)，是火山噴發(fā)前的醞釀。
弱者的等待，像一片枯黃毫無生機的落葉，是一潭沒有半點漣漪的死水。
智者的等待，是目光長遠的準備。
愚者的等待，是坐失良機的根源。
等待，對強者和弱者的答案是公平的，關(guān)鍵在于如何正確地對待等待！
等待是一篇抒情的文章，等待是一首充滿幽情的小夜曲。
《荷馬史詩》中奧德修斯的妻子漫漫二十年的等待，讓人欽佩不已，等待已深入她的骨髓，成為一種堅強的信念。
《老人與�！分猩Ｌ醽喐缋先说哪欠莸却�，令人驚嘆，即便是萬分之一二的希望，也無法打消他頑強的意志。
《白娘子傳奇》中白娘子"千年等一回"的那份執(zhí)著，常常令人扼腕長嘆，唏噓不已！
的確，真情的等待，是心靈深處含苞待放的花朵，它散發(fā)著清新的幽香。
高中的作文 篇9
和諧的聲音悅耳，和諧的畫面爽目;和諧的環(huán)境是人類賴以生存的家園;和諧的社會使人們愉悅，使人類文明得以進步。
身心和諧，人際和諧，群己和諧，以及生態(tài)和諧，都需要我們的心靈和雙手去守望，守望這美麗的永恒，守望這精神的家園，守望這我們的天堂。不讓不穩(wěn)定因素去破壞和諧是我們每個人應(yīng)有的職責(zé)，我們要從我做起，守護這和諧家園
季羨林老先生說過：“構(gòu)建和諧社會最要緊的是人內(nèi)心的和諧，心的和諧。只有和諧的心，才能夠處理好同他人的和諧，同社會的和諧，以及同自然的和諧”。所以，讓我們從身心和諧開始，擁有一顆感恩的心，就可以將真誠締結(jié)成梯，然而你擁有誠信的資本，你就可以為世界增添一份和諧，因為誠信是社會的基石，守望身心和諧，點亮美麗人生。
人與人之間的友好親善，互幫互助，人與人之間的光明磊落，以誠相待，無一不體現(xiàn)著人際關(guān)系之間的和諧畫面，人際和諧已成為時代的最強音，合作也應(yīng)當成為時代的主旋律。在真誠的微笑中，互幫互助、互相提高，讓別人的長處彌補我們的`短處，讓我們的長處承托別人的短處，彼此都獲益，都攜手并進，何樂而不為?守望人際和諧，豐富美麗人生。
花開，有綠葉扶持;月圓，與群星輝映;日出，被紅霞映襯。天地萬物的關(guān)愛超然于一切事物之上。正義、愛心、人生方向，歷史情愫，自控能力在群己和諧社會中飛揚，傳導(dǎo)著社會的和諧音符，守望群己和諧，飛揚美麗人生。 映日的荷花，夕照中的蘆葦，飛翔的魚鷹，共赴生態(tài)和諧;和諧的生態(tài)環(huán)境為世界增彩，為地球添色。清晨的第一聲鳥鳴送來的是一天的好心情，鼓勵我們在精神的海洋中起航，守望生態(tài)和諧，增色美麗人生。
看!和諧帶給我們的令人窒息的美，感受和諧重新點燃希望的神話，精神之帆重新起航。 守望和諧，守望天堂，這只屬于我們的永恒。
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