高中的作文

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【必備】高中的作文集合10篇

　　在平平淡淡的日常中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家收集的高中的作文10篇，希望能夠幫助到大家。

【必備】高中的作文集合10篇

高中的作文篇1

　　“信用”能夠履行跟人約定的事而取得的信任�！罢\信”誠懇，守信用。這是《現(xiàn)代漢語詞典》的兩個詞條，言簡意明地解釋了

　　“信用”與“誠信”的意義。在為數(shù)眾多的談誠信的文章中，也都闡述了人們在處理與他人關(guān)系時堅持誠信原則的重要性，而且還有許多關(guān)于誠信的動人故事。人們不但都贊成講誠信，而且認為誠信是需要“堅持”的，需要努力的，有時是需要付出代價的�！盁o論在什么情況下都要信守諾言”，是最響亮的口號。承諾是金，但兌現(xiàn)承諾并不是在任何情況下其含金量都是一樣的。我承諾明天下午咱們不見不散，如果不出意外，是很容易做到的；如果天氣突變，大雨滂沱，道路泥濘，或者有朋友約你到一個更好玩的去處，就不容易做到。這兩種情況含金量就有所不同。這是生活小事，如遇大事，甚至面臨生死考驗，或者你承諾的兌現(xiàn)期是在很遙遠的將來，那就會有更大的分量。

　　余秋雨的《信客》，讓讀者非常形象非常真切地感受到了“誠信”的涵義。信客終年長途跋涉，繁忙而又勞苦，然而他們收入微薄，生活貧窮，有的信客一輩子身處社會最底層。最讓人痛心不平的是，他們還常蒙受無端的猜疑、欺凌與憎恨。掩卷沉思，不禁感嘆，世界上原來還有這樣一種職業(yè)是專門承受勞碌與痛苦的，要是攤上你我，也許很快就會干不下去的。但這些信客，他們的每一次遠足，身上都擔著一份莊嚴的承諾，不比別的職業(yè)，中途想退就能退得出來，因此，這種看似低賤的職業(yè)竟造就了一批任勞任怨，誠信無私，坦蕩寬容，而又具有傳奇閱歷和不俗才干的信客。

　　秦文君《一諾千金》中的男孩，十萬火急地穿行于夜色中，只是因為歸還“我”二元錢已經(jīng)到了最后期限，而這心思又有哪個路人能猜得透呢？信客為了傳遞同鄉(xiāng)們的信息，勞累、奔波，一身職業(yè)病，但他們?nèi)淌芰�，為了什么？為的就是一個“信”字。最感人的是這樣一件事，信客給一個發(fā)了財?shù)?同鄉(xiāng)送家書，同鄉(xiāng)卻已經(jīng)與另一個女人同居，為了平息女人的哭鬧，打了他，還扭送巡捕房。但信客沒有在其他同鄉(xiāng)面前說過此人的壞話，保全了他的名譽；也沒有把這件事告訴他的老婆，保住了一個完整的家庭。如此忍辱負重，如此寬仁為懷，是誰都能做到的嗎？信客的“信”還有這樣的涵義，真是想不到。其實應該想到的，要不然，一件輕而易舉就可以辦到的事，為什么人們談論了幾千年，至今還是常談常新呢？

　　誠信對于任何人都有重要意義。有人也許會說，誠信對于那些言而無信的人來說就沒有什么意義。不對。一提起這些人，“言而無信的人”已經(jīng)成了他們的一個標簽，為了這個標簽，他將會失去很多，而且全是那些最可寶貴的東西：尊重，信任，友情……等；他們也會得到很多，都是人們避之唯恐不及的：輕蔑，提防，猜忌……等。你能說誠信對他不重要？只是他一旦丟掉誠信，再要回到誠信的人群，已經(jīng)非常困難了，有可能永遠也回不來了。而誠信對于信客，就更是意義重大了，這個“信”字，在他們那里是不可以有任何閃失的，哪怕只是丟棄一剎那，立刻就身敗名裂，萬劫不復。這個“信”字是信客的生命，一旦失信，就永不再有資格做信客了。

　　余秋雨曾經(jīng)說過：“我把我已經(jīng)想明白的問題交給課堂，因為我是一個教授；我把有可能想明白的問題交給我的學術(shù)，因為我還寫許多學術(shù)著作；我把我永遠想不明白的問題交給我的散文�！薄紦�(jù)中國中央電視臺教育科技頻道百家論壇欄目２００４年１月１日《余秋雨談散文》那么作者有什么問題想不明白才要寫這篇《信客》的呢？誠信。人而無信，不知其可。人、群體、社會是不可以不講誠信的，誠信是我們這個世界得以支撐到今天的基石之一，“這鄉(xiāng)間不能沒有信客”，這人間不能沒有誠信。但另一方面，兩個信客都沒有堅持到最后，老信客因為裁下窄窄的一條紅綢捆扎禮品而徹底糟蹋了自己的名譽，年輕信客因遭受太多的痛苦、欺凌和兇險，晚年退出了這個行當。沒人能夠撐持得了這個

　　“信”字。這是一個悖論，在作者看來，是一個永遠無法解開的死結(jié)，作者永遠也想不明白該如何面對這個“信”字。

高中的作文篇2

　　聽說英國皇家學院公開張榜為大名鼎鼎的教授戴維選拔科研助手，年輕的裝訂工人法拉第激動不已，趕忙到選拔委員會報了名，虛掩的門作文。但臨近選拔考試的前一天，法拉第被意外通知，取消他的考試資格，因為他是一個普通工人。

　　法拉第愣了，他氣憤地趕到選拔委員會。但委員們傲慢的嘲笑說：“沒有辦法，一個普通的.裝訂工人想到皇家學院來，除非你能得到戴維教授的同意！”

　　· 法拉第猶豫了。如果不能見到戴維教授，自己就沒有機會參加選拔考試。但一個普通的書籍裝訂工人要想拜見大名鼎鼎的皇家學院教授，他會理睬嗎？

　　· 法拉第很擔心，但為了自己的人生夢想，他還是鼓足了勇氣站到了戴維教授的大門口。教授家的門扉緊閉著，法拉第在教授門前徘徊了很久。終于，教授家的大門被膽怯的心叩響了。

　　院里沒有聲響，當法拉第準備第二次叩門的時候，們卻“吱呀”一聲開了。一位面色紅潤，須發(fā)皆白，精神很好的老者

　　正注視著法拉第，“門沒有閂，請你進來�！崩险呶⑿χ鴮Ψɡ谡f。

　　·“教授家的大門整天都不閂嗎？”法拉第疑惑地問。

　　·“ 干嗎要閂上呢？”老者笑著說，“當你把人閂在門外的時候，就把自己閂在了屋里。我才不當這樣的傻瓜呢。”他就是戴維教授。他將法拉第帶到屋里坐下，聆聽了這個年輕人的述說和要求后，寫了一張紙條遞給法拉第說：“年輕人，你帶著這張紙條去，告訴委員會的那幫人說戴維老頭同意了。”

　　經(jīng)過嚴格而激烈的選拔考試，書籍裝訂工法拉第出人意料地成了戴維教授的科研助手，走進了英國皇家學院那高貴而華美的大門。

　　其實這個世界上沒有一扇門是緊閉的，只要你有勇氣，沒有一扇門不會被叩開。

高中的作文篇3

　　熱啊熱，在這三伏天里，怎一個“熱”字了得。站在空調(diào)下，我望到窗外，一棵梧桐不禁映入眼簾——

　　在烈日下這棵梧桐樹挺立抬頭，它的枝葉一動不動，死一般的寂靜，給人以嚴肅之感，但我仿佛看見有千千萬萬的生命在默默支持它，讓它有頑強的意志，能與烈日抗衡。一鳴驚醒夢中人，一聲蟬鳴打破了這安靜的片刻，好像蟬兒在為梧桐吼叫，叫出了梧桐的心聲：“我不放棄，我會成功�！�

　　天氣真是個娃娃臉呀!說變就變，中午的陽光還炙烤著大地，下午已是傾盆大雨，傍晚便雷雨交加，這激電，這迅雷，使它心魂驚駭，疾風吹卷著他，大雨擊打著他，似乎要把它連根拔起，它無奈地在空中旋舞，但它咬著牙，緊緊抓住地面，終于，暴風雨過去了。

　　梧桐成功了，他渡過了酷暑，抵擋了暴風雨。他鶴立于眾草之中，依然茁壯成長。

　　一般的樹木，在樹林中因渴望陽光而與同伴競相比高，窗前的梧桐并沒有對手，他卻依然奮發(fā)成長，在他看來，對手時時刻刻存在，他以拔地而起的教學樓為目標，努力生長，從不放棄。也許他會失敗，也許他只是空想，但難道那也只能是失敗，只能是夢幻嗎?不，不是的，也許他會成功，也許這真得終成現(xiàn)實!也許……，但最起碼他會更好!

　　這顆梧桐會克服生命中的天災人禍，會完成自己的人生目標，會成為更加完美的.梧桐。他雖然很平凡，也很一般，但也值得稱贊，他用自己的生命，自己那卑微的生命，不斷的奮斗、拼搏去實現(xiàn)了自己的輝煌的人生。梧桐的成功路上有快樂與痛楚相知相伴，苦難雖多，但并未服輸，我又怎能輕言放棄呢?

　　對，不能放棄，雖然人生是短暫的，在這短暫的時刻里創(chuàng)造出輝煌的成績是不容易的。輝煌的人生，需要奮斗;輝煌的人生，需要頑強;輝煌的人生，需要樂觀。我們也會用這短暫的生命，樂觀的去拼搏出自己壯麗的人生，不是嗎?我想是的!

高中的作文篇4

　　那一天，朋友對我說了一句話，話不長，內(nèi)容卻令我驚恐不已。

　　臨近放學時間，勞累了一天的同學們顯得異常煩躁，恨不得立即放學飛出鳥籠，沒有人再學習。我跟朋友鬧著玩等待著放學鈴聲，突然他告訴我：“你那天說我姐長得丑，我給她說了，放學以后你就等著被堵吧�！闭f完，他就從我身邊走到那邊去了。

　　聽完他的話，我不再盼望放學，故裝淡定向我的座位走去。血猛地一下沖到了頭頂，渾身起了一層雞皮疙瘩，聽不見周圍同學們的嬉鬧聲。

　　坐在座位上，我的雙腿仍在顫抖，連站也站不起來了，內(nèi)心的感受復雜無比。我在想：不是吧，我就罵了她一句，她就叫人打我嗎？我該怎么辦？這里沒有我的哥們，他們在上高中，又不能隨便出來。難道我就等著挨揍嗎？還說叫的是初三的人，太坑了吧？��！我要被人揍了

　　窗外的天空少了那般明媚，卻多了一些陰森，同學們的吵鬧聲讓我心煩意亂，有同學看出了我有心事好心安慰，也被我不耐煩地訓到一邊。老師進來了，留了什么作業(yè)講了什么注意事項我統(tǒng)統(tǒng)聽不進去，腦子里只想放學后我該怎么辦。我被揍的場景次在腦海中浮現(xiàn)。而時間也過得飛快。

　　“叮鈴鈴……”，放學的鈴聲響了，它不再像原來那么悅耳，簡直有些沉重。完了，徹底完了，就因為朋友的一句話，我的生活里充滿了陰郁。

　　沒想到，朋友又出現(xiàn)在我的身邊。他笑著對我說：“看你嚇的.，跟快死了似的�！蔽艺f：“都這時候了你還說風涼話！”他杵了我一拳，仍舊笑著說：“沒事的，我沒給我姐說�！�

　　那一刻，馬上雨過天晴，我一身輕松開心無比，因為自己沒事了。

　　朋友，你的一句話可把我嚇壞了。同時，我也明白了，人，不可以隨便說別人的壞話。

高中的作文篇5

　　深秋的傍晚，孤零零地一個人還在燈下漫步。忽然感到一滴冰澀的液體打在脖子上，但并沒有太在意，雖然是一直渴望下雨的我，也認為這幾乎不可能是雨水。然而，幾米外，又一滴貼過我的臉落在地上，留下了一小片圓形的痕跡，這一刻，我忘了所有，只有莫名的沖動，興奮的喜悅。雖然才兩滴，但我已聽到了雨的聲音，嗅到了雨的氣息。一陣陣的喜悅與興奮不時地找來，我一陣狂喜，又一路狂奔，因為的確下雨了，因為聽到了淅淅瀝瀝的聲音。

　　我是愛雨的，不是一般的愛，無論是細雨與暴雨，我都愛。愛得近乎瘋狂。

　　愛雨的`味道，它是那樣的清新與自然，令人回味無窮;愛雨的豪邁，它是那樣的雄偉與壯觀，一掃往日的陰霾;愛雨的聲音，那悅耳動聽的聲音，帶給人們無限的遐想與希望。

　　這時，街道上已不再有行人，除了賞雨的人，寒風依舊，但我只感到一絲絲的涼意，侵入腦中，刺激著我向家走去。

　　雨還在下著，不時還有一陣涼風吹來，我沒有避閃，任憑它吹打著我的臉龐，帶走心中的吶喊。兩旁的柳樹也隨風起舞，揮動著的柳條輕輕地拍打在身上，將我?guī)虼笞匀弧?/p>

　　雨逐漸細了起來，在燈光的照射下，看到了那像牛毛、像細絲的細雨，落在地上，悄無聲息。

　　哪知這僅是暴風雨之前的寂靜，黎明前的黑暗。雨由一絲絲的牛毛變成了一粒粒的玉珠，打在地上，奏出一曲動聽的弦樂。

　　風也是有靈氣的，隨著雨的增大，本來已消失的風又行動起來，而且變得愈來愈大，壓得樹彎了腰，草低了頭，就連粗壯的梧桐，在它的威懾下也劇烈地晃動起來。

　　大雨嘩啦啦地下著，我的心感到無比輕松：狂風呼嚕嚕地吹著，帶走了我的煩惱與憂愁。此時此刻，我的腦中一片空白，什么也沒有。我在雨中奔跑，任憑雨水濺濕我的衣裳;我在雨中吶喊，任憑別人向窗外投出疑問的目光。風吹著雨掀起層層波浪，雨打著我激起陣陣奢望：郁達夫愿用壽命的三分之二留住北國的秋天，我愿用生命的二分之三，換取這永存的瞬間!

　　風雨依然，我已回到家中，外面早已成為一片歡樂的海洋。躺在床上，伴著窗外陰冷的天空吹起的陣陣寒風，我進入夢鄉(xiāng)。

高中的作文篇6

　　看到來來回回的人在田野漫步，我們知道，他們是在尋找春的氣息；蒲公英的飛舞是為了尋找它的落足之地；溪水不知疲倦的向前奔流是為你尋找那大海的方向。而我呢？

　　是在尋找屬于我的人生。

　　人生，就是一個不斷尋找，不斷追求的旅程。從小的時候我就開始尋找，尋找我我的玩伴。而現(xiàn)在。我有沒有放棄過，我仍然在尋找，尋找我人生的方向。從我和書結(jié)下緣之后，我就在尋找，尋找讀書的方法，尋找如何做人。

　　而此時，我漸漸的懂了，我是在尋找中張大，在尋找中完善自己。尋找也就成了我人生中比不可少的伙伴。

　　偉大的發(fā)明家愛迪生亦如此，他的發(fā)明為后人帶來了巨大的財富，而他發(fā)明的過程中，有一中精神永遠都支持著他，沒有離開過他，那就是尋找。正因為他具有這種精神，所以他不斷的發(fā)明，不斷的創(chuàng)造，尋找一次又一次失敗的原因，尋找各種材料來完成自己的實驗。所以到了最后，他成功了。他的人生在尋找中體現(xiàn)了價值。

　　今天的我們，是不是不該放棄這種偉大的精神呢？

　　人的一生有西多挫折和困苦，在接受這些考驗的時候。我們應該在失敗中尋找原因，在原因中尋找正確的答案。使答案更加準確，如果你認為一個愛迪生的例子不夠那讓我們在聽一個例子。

　　偉大的物理學家牛頓，在蘋果樹下，看到蘋果落下后，產(chǎn)生了疑問。從此，他開始了自己的`旅程。帶這這個疑問，他開始尋找答案，一次又一次。最后，他的尋找有了結(jié)果。體現(xiàn)了價值，他成功了�，F(xiàn)在的人們都想擁有成功，都想嘗試一下成功的滋味。但他們只是一味的去想，他們沒有去尋找他們的成功之道，所以他們的希望在自己的手中落空了。

　　這兩個例子足以說明了尋找的重要性。要成功，就要尋找要使自己張大，就要尋找；要峽谷內(nèi)讓自己的理想實現(xiàn)，更要尋找。所以，無論在那里，都不能忘了成功之道，成才之道，那就是不斷的尋找。

　　這個世界是沒有敗者，但卻有不少的人倒在成功之下。其實他們并沒有失敗，只是他們的心里不去追求，不去尋找，上帝賦予了大地是每個生靈相同的東西———生命！如果要使自己的生命更加有意義，那你就要做生活的強者———相信自己！所以你要不斷尋找，你要相信，只要你去尋找了，你去做了，那你就不是敗者。

　　我深信，世界是最勇敢的人就是敢于戰(zhàn)勝自我的人，敢于不追尋的人。當那些曾經(jīng)在尋找過程中迷茫過的人在抬起頭仰望天空的時候，你們會發(fā)現(xiàn)。天空是那么的可愛。尋找是那么的快樂。人生中最大的價值，只有在你尋找的時候，你才會發(fā)現(xiàn)，任何有價值的東西都會在這個時候出現(xiàn)。

　　為了美好的明天，讓我們象鳥兒搏擊云天一樣，搏擊人生。

高中的作文篇7

　　走出家門，走出校園，去感受外面世界的真善美，你就會漸漸發(fā)現(xiàn)，外面的世界是多么美好！

　　——題記

　　每當學習累了的時候，我總會站在房間里看窗外的風景。經(jīng)�？吹洁従蛹业睦蟽煽凇夏棠掏浦谳喴紊系睦习閮汗浣帧⑸⒉�，然后兩人艱難的攙扶著回到二樓的家中。經(jīng)�？吹嚼蠣敔斒种心笾粋€燒餅或者一個水果，邊吃邊笑著，老奶奶滿含滄桑的臉龐上也流露著幸福的微笑。我從他們臉上看到了一條條皺紋——記錄了歲月的滄桑。大約年齡都在七十開外，身體都不是很健朗的那種，走走路似乎身體都在打顫。為什么總能見到他們的身影呢？

　　后來從鄰居那里得知，老爺爺前幾年得了老年癡呆癥，一直都是老奶奶照顧他，而且每天帶老爺爺下樓散散心。一次老爺爺病了，老奶奶每天要送老爺爺去醫(yī)院理療，看著老奶奶走路顫微微的身體，卻仍然微笑著給老伴喂吃的……這樣一位身邊默默無聞的老人，默默地付出著。也許是因為愛，也許是因為責任，她盡力的讓自己的老伴安度晚年，似乎能看到老伴的笑容，她的努力付出就得到了回報。

　　上初中以后，我總以為這世界是繁忙而又緊張的，到處是行色匆匆的人，到處都是競爭下的焦慮，絲毫感受不到世界的美好�？磥砦义e了，美好的那一瞬間往往就藏在人群中，需要我們用眼捕捉，用心體會。

　　記得那時一個周末的'下午，我和爸媽一起在漢口江灘玩。我邊呼吸著江邊新鮮的空氣，邊欣賞著桃紅柳綠的美景。突然前面一位老先生暈倒了，這時附近的游人一下子圍了上來，有的把老人扶到椅子上，有的撥打120，有人聯(lián)系他們家親人，還有一位婦女遞過一瓶水……直到將老人送到救護車上，人群才慢慢散去。我被這一幕深深地震撼了。報紙上不是說世風日下，明哲保身，小心惹禍上身嗎�？墒俏野l(fā)現(xiàn)并不是這樣，人心都是美好的，純潔的，善良的。在別人困難的時候伸出手扶一把，這難道不是美好的嗎？

　　其實在這窗外的世界里，我發(fā)現(xiàn)人們的心靈是純凈的，美好的。把愛傳遞給所需要的人，在關(guān)鍵時候伸出援助之手，這是一份愛支撐著自己和他人。正如歌中所唱“只要人人都獻出一份愛，世界將變成美好的明天�！�

高中的作文篇8

　　佛家勸人活在當下，即不沉溺于過去，不妄想未來，而是把握當下，活出精彩。這是十分有道理的，昨日已成為歷史，明日尚不可知，只有抓緊現(xiàn)在才能獲得成功，創(chuàng)造輝煌。

　　不沉溺于過去。

　　沉溺于過去的失敗便只會使人灰心喪氣舉步維艱，沉溺于過去的成功便只會讓人驕傲自大裹足不前。

　　如果勾踐沉弱亡國之君的恥辱不能自拔，怎能滅吳稱霸。有人說勾踐滅吳，在于其隱忍不發(fā)。其實，他的成功更在于每日的臥薪嘗膽，每日的奇謀妙計，緊緊抓住當下的招兵買馬，不斷發(fā)展壯大，增強自己，削弱敵人終究成就大業(yè)。而吳王夫差則恰恰相反，抓住勾踐使其成為階下囚，便沉溺在過去的成功中，不加防備，不思進取，一步一步走向滅亡，終被勾踐所滅。

　　不妄想于未來。

　　正如守株待兔的故事一般，為了白白獲得兔子，愚蠢的'農(nóng)夫整天做白日夢，妄想天上掉餡餅，終究一事無成不但沒等到兔子，連田地也荒廢了。

　　假使他不妄想于未來，腳踏實地除草，種田或帶著弓箭，獵犬，部署陷阱，那么也許他便大有收獲。再美好的想法，不把握當下也定會一事無成。

　　活在當下！

　　如愚公一般，每日不計較過去搬走了多少堆土，不計算未來還有多少堆土待搬。只是腳踏實地，活在當下。只要有力氣便移一堆土，那么王屋、太行兩座大山也終究會被移走。

　　我們高三的學子也是如此。與其抱怨自己過去如何懈怠，與其幻想奇跡發(fā)生，與其沉溺于上次考試的失利，與其止步不前，不如把握當下奮力一搏，每天都有新進展，每天都有新面貌，每天都變得更自信，更完美。只有那樣做才能活的精神，活得無悔。

　　活在當下不是目光短淺，而是腳踏實地，活在當下不是忘記傷痛，而是努力進步。羅馬不是一日建成的，但沒有日日夜夜的努力建造不過是一堆廢土，千里之行，始于足下，但沒有兢兢業(yè)業(yè)駑馬十駕不過是在原地踏步。

　　把握當下，活在當下，活出精彩。

高中的作文篇9

　　隨著筆尖的蹤跡，一朵朵淡雅的墨梅在泛黃的宣紙上綻放，那釋放的芬芳，正如那文人墨客所獨有的涵養(yǎng)，給與我們啟迪。

　　“吾家西洗硯池頭樹，個個花開淡墨痕。不要人夸顏色好，只留請氣滿乾坤�！北驹娛窃娙水嫾彝趺岬囊皇自伱吩娮�，題于《墨梅》一畫之上，畫面上一枝墨梅疏挺，花葉疏落有致，支桿精細卻又有力，勁秀芬芳，卓爾不群，與詩句呼應，融合無間，意蘊深邃，無不反應了王冕高尚的情趣，淡泊名利的胸襟。不求人夸，只給人間留下美德，體現(xiàn)詩人對人生的態(tài)度，以及不向世俗獻媚的高尚情操。畫中的境界則是詩人內(nèi)心深厚涵養(yǎng)的表現(xiàn)。

　　涵養(yǎng)的提升是一個積淀的過程，王冕七歲時父親就過世了，幼年的王冕和母親過著艱苦的生活，僅靠母親做些針線活供他讀書。眼看三個年頭過去，王冕已經(jīng)十歲了。一天母親把他叫到面前，說：“孩子呀，不是我要耽誤你，這幾年年成不好，只靠針線活掙的這點錢實在供不起你讀書，如今只好讓你到隔壁人家去放牛，”王冕便說：“娘，我在學堂里也悶得慌，不如幫人家放牛，心里倒快活些，這樣補貼家用還可以帶幾本書讀呢�！睆拇耍趺岚滋煸谇丶曳排�，晚上回家陪伴母親。遇上秦家煮些腌魚臘肉，他總舍不得吃，用荷葉包了回家孝敬母親。母親給的點心錢也舍不得花，積攢一兩個月，便從書販子那里買幾本舊書。白天牛吃飽了，王冕就在柳樹蔭下看書。一天，正值黃梅時節(jié)，王冕在綠草地上坐著休息。轉(zhuǎn)眼間陰云密布一陣大雨過后，天空中黑云邊上鑲著白云，陽光透出來照得湖水通紅。湖里有數(shù)枝荷花，花苞上雨水點點，荷葉上水珠晶瑩透亮，王冕看得入迷，便想到將這荷花畫下來，自此以后王冕便攢下錢托人買顏料，學著畫荷花，起初畫的不好，三個月后便大有長進，荷花的精神體態(tài)無疑是反應了其少年時代就已積淀的內(nèi)涵。古人言：書中自有黃金屋書中自有顏如玉。孝順的王冕與牛作伴與書為友，在樹蔭下一天天成長，獲得豐富的知識，自然也就明白了許多道理，積淀了一定的涵養(yǎng)。荷花的描繪也為身為“梅花屋主”的王冕奠定了繪畫的`基礎(chǔ)與內(nèi)涵。

　　王冕的人生并不順暢，但卻不失涵養(yǎng)。后從會稽跟著韓性學習，終成通儒。但屢試不應，遂將舉業(yè)文章付之一炬，在元蒙貴族統(tǒng)治歧視漢族知識分子的殘酷現(xiàn)實下他則發(fā)出：“長大懷剛腸，明學循良圖，石畫決自必，不以迂腐拘�！钡母袊@。后來他經(jīng)過數(shù)次千里壯游，擴大了眼界，開拓了胸襟，看破了人情勢力，便改途易轍，開始耕隱生活，由于他“耕無寸田，牧無風芻，生活一年不如一年，家中破甑無糧，不得不直接參加體力勞動，蓬頭赤腳。盡管生活如此艱難，他也寧愿耕作賣畫度日，不愿奔走豪門乞食，體現(xiàn)他堅貞不屈的性格與涵養(yǎng)。

　　黑色濃厚的花萼，遒勁有力的轉(zhuǎn)折，濃淡相間的花瓣與梅蕊構(gòu)成一幅驚世之作，于細微之處見詩人那堅貞不屈，質(zhì)樸，孝順的涵養(yǎng)。