高中優(yōu)秀作文

時(shí)間：2022-08-08 08:39:45 高中作文我要投稿

實(shí)用的高中優(yōu)秀作文匯總10篇

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編精心整理的高中優(yōu)秀作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

實(shí)用的高中優(yōu)秀作文匯總10篇

高中優(yōu)秀作文篇1

　　時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)瞬間實(shí)習(xí)生活落下帷幕。在這為期三個(gè)月的實(shí)習(xí)生活里，我學(xué)到了很多大學(xué)課堂里學(xué)不到的知識(shí)，酸甜苦辣體會(huì)感悟頗多。大四下學(xué)期的實(shí)習(xí)，對(duì)于應(yīng)屆生的我們來(lái)說(shuō)是將理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合的重要途徑，以及進(jìn)入社會(huì)參加工作前的必經(jīng)階段，實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)也是對(duì)于我們四年專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的系統(tǒng)回顧和升華，對(duì)于我們將要走入社會(huì)的`學(xué)生來(lái)說(shuō)是一次熟悉社會(huì),了解社會(huì)的好機(jī)會(huì)，而這次三個(gè)月高中實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)將是我們?nèi)松袑氋F財(cái)富。

　　我將簡(jiǎn)單從英語(yǔ)教學(xué)，實(shí)習(xí)班主任和教學(xué)研究三個(gè)方面對(duì)自己實(shí)習(xí)收獲和優(yōu)缺點(diǎn)做一個(gè)小結(jié)。

　　英語(yǔ)教學(xué)：聽(tīng)課-備課-上課-評(píng)課。

　　聽(tīng)課：前期聽(tīng)課只是泛泛地聽(tīng)，機(jī)械地記筆記像高中生一樣。后來(lái)發(fā)現(xiàn)自己備課時(shí)不知道該如何備，找不到重點(diǎn)和難點(diǎn)。如此一來(lái)，就又重新投入認(rèn)真聽(tīng)課，抓重難點(diǎn)和考點(diǎn)。漸漸領(lǐng)悟到指導(dǎo)老師是如何導(dǎo)入，如何將難點(diǎn)簡(jiǎn)化再簡(jiǎn)化，用學(xué)生能快速接受的方式呈現(xiàn)給學(xué)生，如何強(qiáng)化運(yùn)用知識(shí)點(diǎn)。最后慢慢地才做到真正意義上的聽(tīng)課。

　　備課：前期我的備課只是寫(xiě)教案。后來(lái)在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，情況并不會(huì)按自己想象中的那樣發(fā)展。教師應(yīng)當(dāng)把大量的時(shí)間用于鉆研教材，翻查收集資料，了解學(xué)生，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)。其中了解學(xué)生，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)顯得尤為重要。記得有一次講課文閱讀，發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生讀完后無(wú)法做出課后習(xí)題，我感到很奇怪閱讀并不難，為什么大多數(shù)同學(xué)都不會(huì)做呢。下課后只得重新更改教學(xué)設(shè)計(jì)，把閱讀理解練習(xí)題換為找出每一段落的一個(gè)關(guān)鍵詞。讓人高興的是，同學(xué)們便可準(zhǔn)確迅速地找出來(lái)，教材是死的，人是活的，所以引導(dǎo)方式很重要。備課要做到三備：備教材、備學(xué)生、備教法。講解試卷和作業(yè)也是如此，并不是拿著一張卷子、一本作業(yè)就從頭講解到尾，而是要分析重難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)、考點(diǎn)，有針對(duì)性講解。同時(shí)每次課后，需要了解學(xué)生知識(shí)掌握程度，發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)困難，及時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，改變教學(xué)方法。

　　上課: 前期上課，都是我一個(gè)人講解，感覺(jué)像個(gè)人展示。后來(lái)在指導(dǎo)老師的幫助下，學(xué)會(huì)給學(xué)生思考時(shí)間，讓學(xué)生參與課堂教學(xué)。同時(shí)多鼓勵(lì)小組討論，給機(jī)會(huì)小組展示。這樣一來(lái)充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)興趣。最后能夠基本把握整個(gè)上課的啟動(dòng)環(huán)節(jié)、導(dǎo)入環(huán)節(jié)、展開(kāi)環(huán)節(jié)、調(diào)整環(huán)節(jié)、結(jié)課環(huán)節(jié)。

　　評(píng)課：實(shí)習(xí)期間聽(tīng)了指導(dǎo)老師、實(shí)習(xí)老師、學(xué)校每周一次的教師公開(kāi)課。前期評(píng)課，只是會(huì)說(shuō)，這個(gè)老師講得好，那個(gè)老師一般，另一個(gè)老師不好。只是一種最簡(jiǎn)單最直接的聽(tīng)課感受，后期學(xué)會(huì)分析，授課好好在何處，不好哪里還有待改進(jìn)和提高。后期從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)程序、教學(xué)方法、教學(xué)技能、教學(xué)效果、教學(xué)特色各個(gè)方面展開(kāi)論述。實(shí)話實(shí)話、共同進(jìn)步。

高中優(yōu)秀作文篇2

　　早就想寫(xiě)一篇關(guān)于文曾老師的日志，因?yàn)榭偸庆o不下來(lái)，又怕寫(xiě)得不好，影響了老師的行象，遲遲不敢動(dòng)筆。這次由于答應(yīng)了一個(gè)網(wǎng)上遇見(jiàn)的老師，正好今天上午沒(méi)事，關(guān)了手機(jī)，躲進(jìn)書(shū)房，一是完成任務(wù)，二是以之表達(dá)對(duì)文曾老師深深的思戀。

　　早就聽(tīng)說(shuō)數(shù)學(xué)系有一個(gè)美麗動(dòng)人的女老師，名字叫文曾，一年多了，卻無(wú)緣見(jiàn)面，記得在一次上數(shù)學(xué)課前，我和幾個(gè)同學(xué)還在打籃球，班上有名的花花公子氣喘吁吁跑來(lái)，激動(dòng)的大叫“別打了，我們班來(lái)了一位美女，快，快去看�。　蔽覀冞@群“好色之徒”趕忙一窩蜂似的跑到教室，只見(jiàn)在我的座位旁（最后一排）靜靜的坐著一個(gè)女孩，只見(jiàn)她清秀的面容顯得嬌媚無(wú)比，那窈窕的身材要是被譽(yù)為“回眸一笑百媚生，六宮粉黛無(wú)顏色”的揚(yáng)玉環(huán)在世看了也會(huì)投來(lái)嫉妒的眼神。我們正在飽餐秀色之時(shí)，那不懂人間心思討厭的鈴聲，攪擾了我們的'夢(mèng)鏡。我懷著“小偷”似的心情，第一次輕輕移到我的坐位前坐下，心卻砰砰跳著，假裝正經(jīng)，將頭硬生生的看向她相反的一邊.這時(shí)她靜靜的起身，走上講臺(tái)，用仙女般的聲音說(shuō)；“你們好，我是你們的新數(shù)學(xué)老師，我叫文曾�！苯淌翌D時(shí)一片嘩然，同學(xué)們議論紛紛�！昂冒桑覀冇茫保胺昼�，來(lái)互相認(rèn)識(shí)和討論一下你們?cè)谧h論什么可以嗎？”教室又突然安靜下來(lái)。靜得有點(diǎn)窒息。幾秒后還是文曾老師打破了這該死的寂靜。她平伸出那白嫩無(wú)骨的玉手，五指合并，對(duì)著我說(shuō)“就從你開(kāi)始，好嗎？”我腦子一片空白，平時(shí)油嘴的我這時(shí)卻艱難的站了起來(lái)，好不容易說(shuō)出幾個(gè)字‘我說(shuō)什么呢？“教室頓時(shí)爆發(fā)一片笑生和文曾老師就這么認(rèn)識(shí)了，好多年以后，我的那句“我說(shuō)什么呢？”還一直被老師和同學(xué)作為笑話來(lái)講。。［又有朋友來(lái)了，下次再寫(xiě)］不僅是文曾老師的美麗，吸引了我們對(duì)數(shù)學(xué)課的向往，更是她那獨(dú)特的誨人方法，拉近了師生之間的距離，讓我們不僅增強(qiáng)了對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，而且填補(bǔ)了我們?nèi)萑舜说目瞻住?/p>

　　記得有一次上課前，班上兩位同學(xué)因?yàn)橐稽c(diǎn)小事吵了起來(lái)，一人一句，相互伸出食指指責(zé)對(duì)方，文曾老師看見(jiàn)后，并沒(méi)說(shuō)什么，上課后她微笑著說(shuō)“今天我想先和同學(xué)們討論一個(gè)生物課的問(wèn)題，你們看看自己的手，是不是拇指最發(fā)達(dá)，中指最長(zhǎng)，小指最短小。食指和無(wú)名指居中呢？”我們看著自己熟悉的手，不明老師的意思�？粗覀円黄Ｈ�，她又淺淺的笑了笑繼續(xù)說(shuō)“人類(lèi)經(jīng)歷了無(wú)數(shù)年的發(fā)展，給我們帶來(lái)了現(xiàn)在這樣完美分工的手，我們?cè)S多人卻不知道使用，拇指為什么最發(fā)達(dá)？是因?yàn)樗?jīng)常對(duì)人對(duì)己，對(duì)人是夸人，對(duì)己是激勵(lì)。小指為什么最短小？是因?yàn)樗３Ｌ嵝盐覀儯谧匀唤缥覀兠總€(gè)個(gè)體都是渺小的，需要其它手指大家一起相互依靠，相互配合，才能完成每一項(xiàng)事。希望同學(xué)們以后不管對(duì)誰(shuí)，多用自己的拇指，好嗎？”說(shuō)完她看看我們，會(huì)心一笑，特地平伸手掌說(shuō)“請(qǐng)同學(xué)們把書(shū)拿出來(lái)，我們?cè)儆懻摂?shù)學(xué)問(wèn)題”。我這時(shí)才發(fā)覺(jué)，我那美麗的老師，不管對(duì)誰(shuí)，哪怕提問(wèn)從來(lái)也沒(méi)單獨(dú)使用過(guò)食指。我衷心的感謝，是您教會(huì)了我手指的正確使用方法，同時(shí)也醒悟了為什么我們會(huì)感覺(jué)您的手是那么的美。

高中優(yōu)秀作文篇3

　　即使再硬的東西，都會(huì)破碎，即使是它再度愈合，看到的也只是一個(gè)復(fù)制品，不完整的復(fù)制品。

　　其實(shí)我很不喜歡完美這個(gè)字眼，感覺(jué)很空洞，乏味，我喜歡平凡，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的，不喜歡刻意偽裝出來(lái)的美。走在人潮涌動(dòng)的大街，抱著我的書(shū)，平凡的我感到一種很平凡的快樂(lè)�？吹揭粋€(gè)妖嬈的女孩從我的身旁擦肩而過(guò)，我感到一陣惡心，年齡不過(guò)相差2、3歲。以為這就是完美，錯(cuò)，完美是種很自然的美，看不到的美。轉(zhuǎn)彎，碰到一個(gè)人，書(shū)散落，那人忙說(shuō)對(duì)不起，幫我儉起書(shū)，給我一個(gè)微笑，離去。我對(duì)著他的背影一笑，這是平水相逢，平凡的人和平凡的人。走進(jìn)商店，買(mǎi)了一個(gè)玻璃的擺飾，小心翼翼的捧在懷里，玻璃是美，但美的`東西更容易破碎。又是那個(gè)路口，我轉(zhuǎn)彎，希望看到剛剛那為我撿書(shū)的身影，沒(méi)有。取而代之的是一個(gè)妖嬈的身影，的確，身材很好，樣子很沒(méi)，五官是標(biāo)準(zhǔn)的清秀，但令人反感的是她嘴里的那根煙，很刺鼻的味道。她和我撞個(gè)正著，我手里的一堆書(shū)一下子散落，那塊玻璃也在不經(jīng)意中墜落，跟地面碰撞，很清脆的聲音。我抬起頭，望著那不屑的臉，我只想聽(tīng)她說(shuō)對(duì)不起，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的3個(gè)字。可是，沒(méi)有，引來(lái)的卻是一陣不堪入耳的罵聲。我沒(méi)有去聽(tīng)，因?yàn)槲覜](méi)有多余的時(shí)間聽(tīng)那無(wú)聊的語(yǔ)言。我低下身子，撿起一本本書(shū)，將碎片拾起來(lái)，然后站起來(lái)，用我自己看了都會(huì)毛骨悚然的眼神瞟了她一眼，撞開(kāi)她，有冰冷得可以冷死的語(yǔ)言說(shuō)到，讓開(kāi)。雖然聲音很小，但很堅(jiān)決。

　　回到家，我將碎片拼湊起來(lái)，原本讓我覺(jué)得很美的東西，突然讓我有了一種想摔掉的沖動(dòng)。破碎過(guò)的東西，是不會(huì)那么美麗的。

　　想用淚水肢解我的笑容，但淚水的力量抵不過(guò)苦笑，那苦笑僵硬在我的臉上，本來(lái)以為人間的童話還有，但童話始終沒(méi)有實(shí)現(xiàn)。看著那破碎的玻璃，我象是看到了自己的心，那顆用盡所以真誠(chéng)想實(shí)現(xiàn)童話的心，已經(jīng)很破碎。

　　凋零的冬，未醒的春�；蛘哌€有我，失神的眼……

高中優(yōu)秀作文篇4

　　沒(méi)有離開(kāi)的預(yù)兆；沒(méi)有悲傷的循環(huán)；沒(méi)有雜亂的苦想。那么幸福也不會(huì)隨風(fēng)落空。心靈的繁華將已物是人非落幕。

　　每當(dāng)三個(gè)人的時(shí)候我們悄悄的玩轉(zhuǎn)世界。喧鬧從少年傳入青春。

　　每當(dāng)兩個(gè)人的時(shí)候我們傻傻的忽悠世界。歡聲從天真持續(xù)離別。

　　每當(dāng)一個(gè)人的時(shí)候我們靜靜的圖染世界。色彩從幸福橫跨人生。

　　不同的幸福有著同樣的感覺(jué)。情緒的波動(dòng)是甜蜜的包裹在熱氣球升在空中往著一個(gè)方向飄離，也許下一刻就會(huì)爆掉，但在這之前我一定先學(xué)會(huì)珍惜，執(zhí)著著前方，讓幸福延遲下去。

　　幸福之路，密碼是：簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單三人游

　　那是12歲的少季，我們站在于青春相連的交界處。我們?nèi)齻€(gè)人依然默默地牽著手看著山那邊夕陽(yáng)落下等候花季鼓聲之鳴。我們知道過(guò)了消逝的凌晨就在也不會(huì)踏著童真的露水上學(xué)了；再也不會(huì)吹著夢(mèng)幻的泡泡玩耍了；再也不會(huì)舔著果味的棉花糖粘鼻子……最后一次三個(gè)人緊緊的擁抱在一起，呼吸也變得急促。依舊親吻著各自的.額頭。喚起往昔的記憶。曾經(jīng)我們幼稚的去數(shù)星星，輕浮的去幻想未來(lái)，單純的去交換友誼…你們不舍的眼神讓我的心開(kāi)始沸騰。眨巴眨巴的大眼睛向我示意。我嘴角微微泛起。我把手放進(jìn)她的小口袋里牽起那熱乎乎的小手便搭在上面，一層疊在一層暖暖的觸覺(jué)讓我心里滾燙。我們約定著；不管以后怎樣，都要快樂(lè)的走下去帶著昨日的夢(mèng)想邁出今日的一步，努力明日的未來(lái)。有我的地方就會(huì)有你們的身影。三人游簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單不離不棄。

　　不知不覺(jué)黎明的光輝灑在我們的臉上。奔赴下一站的捩點(diǎn)。三個(gè)人點(diǎn)燃了幸福之光，延續(xù)幸福之路。（）

　　幸福之路，密碼是：依依不舍二人游

　　那是14歲的雨季。彼此站在分別的港口，神情的注視著對(duì)方，眼淚不禁調(diào)皮的滑落著，與誰(shuí)也淘氣的侵襲我們。場(chǎng)景兩個(gè)人沒(méi)有太多的話語(yǔ)，你用那焦煤的小手柔情的擦干我臉龐的淚，撅起小嘴輕輕地吹了吹，我閉上眼睛享受最后的溫柔。你開(kāi)始松開(kāi)我的手，是離非離得時(shí)候我卻又拼命抓住。你說(shuō)；“我們都長(zhǎng)大了有各自的路要走，終究不能停留在原點(diǎn)看別人為這理想奔跑著。我會(huì)帶著你的理想共同前進(jìn)�！�

　　我似乎懂了，軟弱的放下了你的手。朋友，請(qǐng)記得過(guò)去的點(diǎn)滴，曾一起渡過(guò)的前昔。如今你又將待發(fā)，我祝福你。二人游得世界始終需要有人先進(jìn)步，我隨后另行。我們都是為理想而奔波。你的眼淚始終還是迷糊了你的視線不舍得轉(zhuǎn)過(guò)身，笑著擦干眼淚勇敢地走下去…

　　懷揣著我們的理想，你與我別離，遠(yuǎn)航的船支延續(xù)幸福之路。

　　幸福之路，密碼是；整理思緒一人游

　　那是16歲的花季，我站在回憶的終點(diǎn)，一件件劇終的小事就寄托在花朵的身上。那時(shí)已經(jīng)百花齊放填滿了心卻未開(kāi)滿人生。每朵不曾起眼的小花都記錄著我成長(zhǎng)的過(guò)程。鮮艷的顏色都乘載著酸甜苦辣的滋味。我坐在那里吹著外來(lái)的風(fēng)。有些清涼也若些凄涼。我回想著多少個(gè)日日夜夜有些都銘記在心。有些努力記憶還是空白。心里的余悸不斷的煽情。我惋惜著。眼淚也隨之泛濫著，回不去過(guò)往的時(shí)光，我懺悔著，因曾失去了太多。這時(shí)，世界的盡頭告訴我：不是屬于昨天，可他可以經(jīng)理沒(méi)有完結(jié)的凌晨而我不行，過(guò)去或許帶來(lái)沒(méi)有彼岸的憂傷但幸福之光還是明亮。因?yàn)榇煺墼屛腋訄?jiān)強(qiáng)收獲了成長(zhǎng)。是的，我也該擱淺回憶當(dāng)作一種歷程，整裝前行。

　　幸福之花伴隨著時(shí)間的綻放，五顏六色的花兒陪著我盛放在人生旅途的兩旁，延續(xù)幸福之路。

　　我在世界里尋找幸福的芬芳。三人游、兩人游、一人游都傳遞著相同的氣息都是溫馨而唯美夫人�？墒俏铱傆行┻z憾，是我不都懂珍惜還是結(jié)局早已寫(xiě)好。

　　深夜了，我還在惦念過(guò)去的背影。然后準(zhǔn)備全力以赴走向人生的下一站，當(dāng)脆弱的時(shí)候我會(huì)去看看一直陪伴我的花朵，她們露出燦爛的笑容告訴幸福就在我的前方。

　　偏渴望我懂的密碼是“延續(xù)幸福之路的三人游、兩人游、一人游�！�

高中優(yōu)秀作文篇5

　　經(jīng)過(guò)修剪的花更加趨向完美，像我們一樣�；ㄩ_(kāi)花落，雁來(lái)雁歸，偶爾放放心情，品一口香茶，悟眼前的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，細(xì)水長(zhǎng)流。

　　成長(zhǎng)是緩慢的，優(yōu)雅的，從容不迫，隨和自然，像一塊璞玉，雖接近完美，卻仍有些許棱角，經(jīng)過(guò)了多次的磨合與雕琢，才能成為一塊精巧絕倫的驚世之作！

　　多一份陽(yáng)光的照耀，便會(huì)少一份陰暗的色調(diào)。

　　漆黑的夜晚，狂風(fēng)亂舞著，奮力拍擊著世間萬(wàn)物。沙礫揚(yáng)起，散落在青石板上，將原本不平整的縫隙努力填補(bǔ)整齊。不知何時(shí)，灰暗的石板縫間鉆出了一抹綠色，為原本沉寂的.石板添了些許生機(jī)與活力。風(fēng)漸漸停了，仿佛剛才的一切都停了下來(lái)，而它卻在努力著，努力著。

　　我們可曾為渺小的它所擁有的強(qiáng)大力量所震撼？可曾為它停下奔跑的腳步？靜靜品味生活中的平凡小事，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，它教會(huì)了我們很多，很多。

　　日漸繁華的都市，多彩的霓虹燈，眼花繚亂的我們，漸漸地迷失自我，忘記了那個(gè)最初的自己。

　　川流不息的街道，盲人手杖的一端被牽起，徑直把他領(lǐng)過(guò)那片鳴笛聲，隨后又輕輕地消失在人海之中……

　　此時(shí)，你的心是不是在起波瀾，這點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感動(dòng)，又教給我們什么？

　　歲月之美，在于它的悄然流逝，從晨光熹微到星辰滿綴，我們悄然成長(zhǎng)著。

　　生活是美好的，但生活不可能美好到窮盡，要在逆境中學(xué)會(huì)生長(zhǎng)，在生活中學(xué)會(huì)生活。

　　據(jù)科學(xué)家研究我們現(xiàn)在所學(xué)習(xí)的知識(shí)在步入社會(huì)時(shí)，忘卻的約占9/10，而真正能記住的，只有那微乎其微的1/10。

　　我認(rèn)為老師不僅要傳授給我們知識(shí)，還應(yīng)教會(huì)我們?nèi)绾瓮晟谱约海淖冏约�，使自己趨向完美。老師不只局限于學(xué)校內(nèi)辛勤奮斗的人們，還有豐富的精神生活，生活其實(shí)是我們最好的老師，感悟平凡小事，剔削不平角。

　　淡淡風(fēng)，縷縷香，時(shí)間靜靜地流淌，我們緩慢而優(yōu)雅地成長(zhǎng)，因?yàn)橛心銈儭哪恐械暮美蠋煟业娜松哦嗔艘环蓐?yáng)光，少了一份灰暗。

高中優(yōu)秀作文篇6

　　我走出門(mén)外，微風(fēng)輕輕拂過(guò)，有一絲冷意，不禁顫抖了一下。這時(shí)，一米陽(yáng)光照在墻上，慢慢地移動(dòng)，最后照在我身上。陽(yáng)光并不猛烈，照在身上很溫暖，我抬起頭。腦海浮現(xiàn)一些畫(huà)面，我看見(jiàn)外婆了，她在

　　五年前，當(dāng)我還是一個(gè)三年級(jí)的小學(xué)生，沒(méi)有煩惱，沒(méi)有壓力，嘻嘻哈哈的過(guò)每一天，很瀟灑，也很自由。每天放學(xué)，看見(jiàn)一個(gè)婆婆買(mǎi)了一大包零食，在校門(mén)外等待著放學(xué)。那是我親愛(ài)的外婆——

　　外婆是個(gè)文靜的人，話不多，可懂人心。外婆有一張布滿皺紋的臉，而且很粗糙，像是經(jīng)歷了許多風(fēng)風(fēng)雨雨似的；外婆有一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛，總是在說(shuō)：xx��！別總是那么調(diào)皮，讓大家擔(dān)心；外婆有一張櫻桃小嘴，總是抿著的。她的頭發(fā)全白了，爸爸媽媽帶外婆去染了又染，可白頭發(fā)不久又會(huì)長(zhǎng)出來(lái)，真是歲月不饒人�。�

　　每天，外婆都要打掃衛(wèi)生，去買(mǎi)菜，回到家后做好，再到學(xué)校接我回家�；氐郊液�，先讓我做作業(yè)，等待爸爸媽媽回家一起吃飯，吃完飯后洗碗。外婆每天重復(fù)著這樣的生活，從來(lái)都沒(méi)有怨言，也從來(lái)沒(méi)有埋怨過(guò)。外婆在外面受了委屈都強(qiáng)忍著，有什么苦吞進(jìn)肚子里，自己承受一切。外婆關(guān)心每個(gè)人，特別是我，手心的寶，對(duì)我的`調(diào)皮、任性、甚至是惡作劇，總是容忍。外婆總是教導(dǎo)我，要乖乖聽(tīng)爸爸媽媽的話，長(zhǎng)大了做一個(gè)正直、有所作為的人，報(bào)答父母。我總是說(shuō)：“外婆，我不已經(jīng)長(zhǎng)大了嗎？我要報(bào)答父母和外婆�！蓖馄艜�(huì)笑著問(wèn)：“你已經(jīng)長(zhǎng)大了嗎？那你說(shuō)說(shuō)看你都會(huì)些什么��？”我總會(huì)想很久，說(shuō)：“我會(huì)幫外婆做家務(wù)，還會(huì)幫外婆捶背啊！”外婆總是被我的天真惹得哈哈大笑。

　　外婆來(lái)到這里不到半年就中風(fēng)癱瘓了，媽媽說(shuō)要把外婆帶回家治療，我很舍不得外婆，也很心痛外婆。媽媽送外婆回家治療，她們走之后，家里空了許多。半年之后家里傳來(lái)消息，外婆離開(kāi)了我們，聽(tīng)到這個(gè)消息，我懵了，昔日疼愛(ài)我的外婆離開(kāi)了我。不顧一切，我沖出去，越跑越快，越跑越快，不知何時(shí)來(lái)到了公園，我蕩著秋千，回憶著與外婆的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。就在這時(shí)，一米陽(yáng)光照在我身上，很溫暖，我抬起頭，突然耳邊響起熟悉的話語(yǔ)：萬(wàn)琴啊！別總是那么調(diào)皮，讓大家擔(dān)心。聽(tīng)到這里一股熱流，順勢(shì)而下，我對(duì)著它微笑，我回答道：“蒽，xx知道了，謝謝外婆”。

　　當(dāng)我睜開(kāi)眼睛時(shí)，竟發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)淚流滿面。

　　愛(ài)是一米陽(yáng)光，是我對(duì)外婆的回憶。

高中優(yōu)秀作文篇7

　　我們是花兒，我們是草兒。無(wú)論如何我們是真正的90后。我為我們是90后感到無(wú)比的自豪。

　　青出于藍(lán)勝于藍(lán)。我們是祖國(guó)的希望，祖國(guó)將來(lái)的棟梁。我們要比80后更上一層樓。無(wú)論是思想還是個(gè)性，我們都是那么的與眾不同。正是這樣的與眾不同才塑造了我們對(duì)新的追求。有了新的追求自然也要有新的開(kāi)始。邁好新的第一步，就如同蓋樓房打地基一樣。地基打好了，樓房才會(huì)又穩(wěn)有安全，正所謂千里之行始于足下。

　　我們也許有時(shí)很任性，那是因?yàn)槲覀儗?duì)自由的向往，我們想要飛翔，但是有時(shí)失去了翅膀。我們有時(shí)很調(diào)皮，那是我們特有的天性。有時(shí)我們也是固執(zhí)的，那是我們對(duì)某種事物執(zhí)著的向往。也許只有我們自己懂得90后也是孤獨(dú)的。雖然我們有電視、電腦、手機(jī)、MP3、MP4、MP5的陪伴，但是我們失去了應(yīng)有的童真。90后的我們被重重壓力所困擾。在學(xué)校里，我們用成績(jī)競(jìng)爭(zhēng)職務(wù)、地位、財(cái)富、債券、年齡、經(jīng)驗(yàn)走上社會(huì)，我們用工資競(jìng)爭(zhēng)，競(jìng)爭(zhēng)，競(jìng)爭(zhēng)到?jīng)]有力氣�；蛟S這些80也曾經(jīng)歷過(guò)，但是祖國(guó)的將來(lái)是我們的，祖國(guó)的將來(lái)是要我們來(lái)創(chuàng)造的，所以我們的任務(wù)更加繁重。我們的人生，已經(jīng)用輸贏定位。在這樣的環(huán)境下，我們把壓力比作是磚瓦，把怨氣比作毅力，因?yàn)槲覀儓?jiān)信：人生沒(méi)有過(guò)不去的坎兒，我們依然會(huì)笑面人生。

　　我一個(gè)98年出生，12歲的女孩。我有著女生的外表，男孩子的心。雖然是女生但我并不脆弱，因?yàn)?0后女孩有著像男孩子那樣的雄心壯志。我熱愛(ài)音樂(lè)，從來(lái)不怕父母的阻礙。我選擇音樂(lè)，所以我要先學(xué)好樂(lè)器吉他。90后敢于追求夢(mèng)想，敢于向自己的對(duì)手挑戰(zhàn)。90后是敢于唱出自己心聲的一幫熱血青少年，雖然我們瘋狂、我們叛逆、我們情不自禁但是我們從不過(guò)分的追求！我一面文質(zhì)彬彬，一面又像脫韁的野馬。當(dāng)兩面同在時(shí)，我會(huì)毫不猶豫的選擇做一只脫韁的野馬。因?yàn)槟遣攀俏业膫€(gè)性，脫韁的野馬不一定就只會(huì)瘋跑，我這只野馬是要向我的目標(biāo)奔跑、像未來(lái)逼近。面對(duì)我們的夢(mèng)想時(shí)，就要揮灑馬鞭展示風(fēng)采、展現(xiàn)自己，否則永遠(yuǎn)是個(gè)懦弱的人。雖然我知道我們有多大的'壓力，但我仍然笑到最后。

　　90后沒(méi)什么了不起，我們只是相信自己、相信自己作出的任何選擇。所有的爸爸媽媽我想說(shuō)：讓我們自己選擇人生、讓我們自己選擇命運(yùn)。有時(shí)我們要比你們更有主見(jiàn)！這可能不是我一個(gè)人的心聲，也許所有的孩子都想對(duì)你們說(shuō)：請(qǐng)讓我們自己選擇！我們追求時(shí)尚、追求新的事物，這就是90后天性啊！我們想法各具特色，因?yàn)槲覀兌眯碌乃季S！尊敬的70、80后的長(zhǎng)輩們，有時(shí)我們真的很佩服你們給我們的天地，一個(gè)可以揮霍自己風(fēng)采、展示自己獨(dú)特個(gè)性的勝地。我們現(xiàn)在職責(zé)就是學(xué)習(xí)，雖然有時(shí)我們總是抱怨，但我們也清楚的認(rèn)識(shí)到肩上的重任：偉大的祖國(guó)需要我們接過(guò)建設(shè)祖國(guó)的接力棒，努力學(xué)習(xí)，勇攀科學(xué)高峰，用知識(shí)把自己武裝成一個(gè)獨(dú)當(dāng)一面的將軍，利用自己的智慧，把國(guó)家建設(shè)的更加美麗富強(qiáng)。

　　90后的我們一定會(huì)撐起祖國(guó)明天的太陽(yáng)！

高中優(yōu)秀作文篇8

　　十點(diǎn)，無(wú)風(fēng)，從那天開(kāi)始珍惜�？缟蠚w途，留下身后一路燈火闌珊。大抵因?qū)W校合唱賽的事，心底有說(shuō)不出的舒坦。

　　上樓，開(kāi)門(mén)。門(mén)后一個(gè)陌生的身影映入眼簾。父親？這個(gè)陌生人？

　　可能是一年才回一次家的緣故，他顯然十分高興，看電視時(shí)，不知不覺(jué)地便說(shuō)起了學(xué)校合唱賽的事情來(lái)。說(shuō)了一會(huì)兒，他突然問(wèn)：“你在后面舞旗累不累？”聽(tīng)了我不禁大吃了一驚，這件事，就連朝日與我相處的母親也一點(diǎn)不知情，沒(méi)想到剛回家的.他竟知道！“不是很累”我淡淡道：“只要觀眾可以看見(jiàn)旗幟就行�！彼c(diǎn)點(diǎn)頭，“今天到學(xué)校來(lái)看你，沒(méi)想到你是旗手來(lái)著…”我聽(tīng)了心里頭就不是滋味。合唱賽時(shí)間那么長(zhǎng)，我卻沒(méi)有發(fā)現(xiàn)父親！又想到父親艱難地在人群中把我分辨出來(lái)時(shí)，我的內(nèi)疚感更深了。

　　第二天放假，很自然與父親的接觸也增多了，開(kāi)始，父親很是激動(dòng)地與我談話，問(wèn)這問(wèn)那。諸如“學(xué)習(xí)怎么樣啦？生活苦不苦，有沒(méi)有什么不適應(yīng)”之類(lèi)的�？僧�(dāng)時(shí)我看電視十分起勁，每每有問(wèn)題便哼哈兩聲了事，于是父親也沒(méi)多問(wèn)，后來(lái)很長(zhǎng)一段時(shí)間就只能聽(tīng)見(jiàn)電視的聲音在空曠地回蕩。

　　當(dāng)天下午，忽想起火鍋來(lái)了，便這么隨口一說(shuō)，也沒(méi)怎么在意，從那天開(kāi)始珍惜�？赏砩�，父親竟準(zhǔn)備了一桌豐盛可口的火鍋。我大感驚異，“你那么遠(yuǎn)回來(lái)，還沒(méi)好好休息就這么勞煩你�！备赣H一聽(tīng)，倒是很高興地笑了，吃飯時(shí)又聊了幾句，我又問(wèn)了同樣的問(wèn)題，半響，父親突然開(kāi)口道：“我沒(méi)什么，關(guān)鍵是我甘愿為你們這樣。”如果平時(shí)我聽(tīng)到這樣的話，保不準(zhǔn)會(huì)噴飯，可是現(xiàn)在，卻感到心里像是被什么東西揉了一下�；疱佉琅f沸騰如初，冒著的熱氣令我想到了正在融化的冰川。

　　飯后，我們一家都在一起看電視，我卻怎么也不能投入其中，滿腦子都是父親的事。想到前段日子，父親與我打電話時(shí)，他的熱切與關(guān)心，我的心不在焉，再想到很久以前，我竟沒(méi)有聽(tīng)出電話那頭的人是父親……我不敢再想下去了。

　　父親起身而去時(shí)，也許那背影所蘊(yùn)含的滄桑與辛酸會(huì)讓我哭上百次。當(dāng)時(shí)，我下意識(shí)地對(duì)父親說(shuō)：“晚上要早點(diǎn)睡。”父親回過(guò)頭來(lái)說(shuō)了一聲好。此后，四下便一片寂靜。時(shí)間在燈光下緩慢地爬行著，悄無(wú)聲息地帶走了什么東西。恍惚間，我似乎聽(tīng)到了一陣很長(zhǎng)的嘆息，突然涌起一陣強(qiáng)烈的沖動(dòng)，恨不得立刻開(kāi)始珍惜眼下這一段的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

高中優(yōu)秀作文篇9

　　軍訓(xùn)前奏

　　盼星星，盼月亮，終于盼來(lái)了軍訓(xùn)！我感到有一種莫名的興奮涌上心頭。但是軍訓(xùn)到底是怎樣的呢？是好玩還是辛苦？誰(shuí)也不知道，聽(tīng)上一屆的師姐們說(shuō)軍訓(xùn)很辛苦的。雖然心中有點(diǎn)恐懼，但更多的還是期待。我想軍訓(xùn)最好天氣涼爽點(diǎn)，不要出太猛的太陽(yáng)，要不然的話，我們站在烈日下訓(xùn)練，不熱死才怪呢！最好的是下一場(chǎng)大雨，這樣我們就可以多點(diǎn)休息啦！軍訓(xùn)的前一個(gè)晚上，我就開(kāi)始想象我們教官是不是一位和藹可親的人，他會(huì)不會(huì)給我們很多休息的時(shí)間呢？讓疲憊的我們靜下心來(lái)，放松放松呢？他會(huì)不會(huì)帶著我們外出游玩，讓我們快樂(lè)的郊游呢？他會(huì)不會(huì)像“大哥哥”一樣的呵護(hù)我們呢？他會(huì)不會(huì)像老師一樣有時(shí)候任我們玩弄呢？我開(kāi)始幻想著，滿腦子疑問(wèn)的我，想到明天就要軍訓(xùn)了，晚上竟然睡不著覺(jué)。但我還是堅(jiān)定的相信，在這次軍訓(xùn)里，一定會(huì)有苦累與歡樂(lè)，一定可以給我留下一段刻骨銘心的回憶。

　　第二天早上，同學(xué)們興致勃勃的帶著行李來(lái)到學(xué)校，我也不例外。在教室里，同學(xué)們?nèi)荚谧h論著軍訓(xùn)的事情，議論著軍訓(xùn)會(huì)不會(huì)像“魔鬼訓(xùn)練營(yíng)”那樣辛苦。同學(xué)們?nèi)枷Ｍ禳c(diǎn)到訓(xùn)練基地，看看軍訓(xùn)到底是怎樣的。好不容易熬到八點(diǎn)半，隨著教官的一聲“出發(fā)”，我們找到“1”號(hào)車(chē)，迫不及待地鉆了進(jìn)去。一路上，大巴在公路上飛快的行駛著，盡管一路上風(fēng)景優(yōu)美，可我卻無(wú)心欣賞窗外優(yōu)美的景色，因?yàn)槲业男脑缫扬w到了目的地——大鵬灣訓(xùn)練基地。

　　艱苦的訓(xùn)練

　　剛下車(chē)，教官就大聲吼道：“全部都給我停下，會(huì)不會(huì)走路呀？全部都給我走好了，要不然的話我們就兔子跳過(guò)去�！钡谝患拢褪亲屛覀儞Q上軍裝，我們?nèi)矶即┲簧黹蠙焐能娧b，同學(xué)們一個(gè)個(gè)精神抖擻、容光煥發(fā)、神采飛揚(yáng)的“精武小軍人”。接著來(lái)到宿舍，迎接我們的第一場(chǎng)考驗(yàn)就是疊被子。我們這些過(guò)慣“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”的“小皇帝”、“小公主”們，可傻眼了。你瞧，教官先示范給我們看，教官疊得可認(rèn)真呀，手很靈巧的疊著，哇，好整齊呀！而我呢？我左疊疊右疊疊，疊來(lái)疊去，被子就是不聽(tīng)我的.使喚。我心急如焚，后來(lái)我冷靜下來(lái)心里不斷的告訴自己：“不要急，慢慢來(lái)，一定可以疊好的。”。唉，因?yàn)榈谝淮委B這種形式的被子，當(dāng)然疊不好啦！硬著頭皮把被子給疊好了。唉，第一天的訓(xùn)練可真讓我們吃不消呀，在教官?lài)?yán)厲的指導(dǎo)下，我們首先進(jìn)行了立正、稍息、跨立等訓(xùn)練。這些動(dòng)作太簡(jiǎn)單了，在體育課上我們做了千遍萬(wàn)遍——真是小菜一碟�？山坦賲s不滿意，讓我們反復(fù)做了好多好多次，有的“戰(zhàn)友”快吃不消了，眼淚不斷的在眼眶里打轉(zhuǎn)。我們多么盼望教官能讓我們休息一會(huì)兒，可教官就像跟我們有仇似的，繼續(xù)讓我們進(jìn)行跨立、蹲下、四面轉(zhuǎn)法，敬禮、等訓(xùn)練。我們累得氣喘吁吁，大汗淋漓。腰酸背痛，手酸腿麻，眼睛昏黑一片，過(guò)了一會(huì)兒，兩眼冒“金星”，苦不堪言。我們這些溫室里的花朵哪天吃過(guò)這般苦，受過(guò)這種罪。本以為是來(lái)這里是好好的享受一翻的，沒(méi)想到是來(lái)這里“受罪”的。教官在訓(xùn)練的過(guò)程中，苦累是不要說(shuō)的了，更另人“氣憤”的是要求特別多，要求特別嚴(yán)格，一個(gè)動(dòng)作，總有許多要求。那些要求直在我的腦海里打轉(zhuǎn)，像放電影一樣。就說(shuō)訓(xùn)練齊步走吧：我們聽(tīng)了教官堆如小山的要求，開(kāi)始練習(xí)了。教官在一旁不停地囑咐：“抬起手臂，臂擺直，慢一點(diǎn)，不要搶?zhuān)菏淄π�，要顧排面……”我們走了一遍又一遍，可總是走不齊，不是有人走快了，就走慢了，排面不整齊，亂七八糟的。就因?yàn)槿绱�，教官讓我們定在那里，手臂抬高，腿繃直，頭也不能動(dòng)。就那樣定了幾分鐘，我的手就開(kāi)始顫抖，手臂一點(diǎn)力氣都沒(méi)有。等到停下時(shí)，我的全身都酸溜溜的，這樣又走了幾遍，才終于走齊了，教官才恩準(zhǔn)我們休息。

　　晚上，不知道哪個(gè)“恨心”的總教官，總之不是我們的教官啦！罰我們?nèi)５耐瑢W(xué)兔子跳，來(lái)回跳了四五遍，這可把我們的“小皇帝”，“小公主”“小皇帝”們給累壞了。好想家呀！同學(xué)們有氣無(wú)力的向自己身旁的“戰(zhàn)友”傾訴�；氐剿奚�，我不斷的在咒罵我們的教官和那個(gè)總教官，心里罵他們“無(wú)情無(wú)意”，是一個(gè)“大壞蛋”，比“魔鬼訓(xùn)練營(yíng)”的教官還更加的“可惡”……，總之教官給我的印象是超級(jí)恐怖的啦，不是我想象中的好。唉，但愿明天的訓(xùn)練不要這么辛苦……教官，您就發(fā)發(fā)慈悲吧！

　　第二天，哇，大家快點(diǎn)起床呀！吹哨了�？�，快，快呀，要不然的話就慘了，一大早起來(lái)，就要人家在訓(xùn)練場(chǎng)站軍姿站了幾個(gè)小時(shí)，5555555……好辛苦呀。唉，下午教官又讓我們不停地練習(xí)，可我們哪有這么大的能耐，站了一上午，還要練習(xí)，哪能不腰酸腿痛。雖然沒(méi)有太陽(yáng)，但因?yàn)樘量嗔�，原本嬌嫩的臉上，現(xiàn)在已經(jīng)干涸，透著慘白。都這樣了，教官還找我作批評(píng)的靶子，我的眼中噙滿了淚水，我怕別人的嘲笑，努力讓眼淚爭(zhēng)點(diǎn)氣，可是也不知怎么的，我的鼻子一酸，眼淚就像斷了線的珠子不斷涌出。教官走到我面前帶一絲微笑說(shuō)：“難道我就真的這么恐怖嗎？別緊張，放松點(diǎn)，我只是糾正你的錯(cuò)誤而已�！蔽液鋈挥X(jué)得教官并沒(méi)有我想象中的那樣恐怖，他也有溫柔的一面。

高中優(yōu)秀作文篇10

　　圣人坐在孤舟中，漂浮在信息的海洋上。沉沉浮浮。

　　當(dāng)今社會(huì)是一片信息化的海洋，只要你垂下釣竿，就會(huì)有無(wú)數(shù)信息的魚(yú)兒前來(lái)咬鉤。鋪天蓋地，輕而易舉，唾手可得。光纖里幾個(gè)輕巧的信號(hào)，取代了多少先哲家中汗牛充棟的藏書(shū)，只要那么輕輕地、輕輕地一點(diǎn)，世界盡在眼前。

　　然而孤舟里的圣人，從不垂下釣竿。他閉著眼睛，苦思冥想。他的腦海里有一個(gè)龐大美好的世界，他閉上眼，就可以進(jìn)入物我兩忘的化境，天地之氣與他的.思想同在。

　　前面已經(jīng)說(shuō)過(guò)了，他是個(gè)圣人，世界上獨(dú)一無(wú)二、無(wú)人可比的圣人。

　　有一天，大風(fēng)刮來(lái)了，刮風(fēng)的原因很平常，可能是某條街上的經(jīng)濟(jì)危機(jī)，可能是某恐怖組織的空襲，可能是某兩國(guó)成年的邊境摩擦，也可能是某地爆發(fā)的瘟疫。風(fēng)刮得有點(diǎn)大，補(bǔ)給船無(wú)法航行，等云開(kāi)霧霽時(shí)人們，人們發(fā)現(xiàn)圣人已經(jīng)餓死舟中了。一個(gè)浪頭撲過(guò)來(lái)，圣人的船翻了。

　　人們紛紛營(yíng)救，可圣人已經(jīng)死了。人們?cè)谑ト说闹壑姓业皆S多著述，人們贊嘆追思圣人的思想深度，可圣人已經(jīng)死了，死于一場(chǎng)風(fēng)浪。

　　當(dāng)信息化的浪潮撲來(lái)的時(shí)候，我們就應(yīng)該去學(xué)著適應(yīng)他了。一個(gè)在自我世界里固步自封的人，不會(huì)對(duì)社會(huì)造就多大貢獻(xiàn)。誠(chéng)然，沒(méi)有信息的人們依舊擁有完善的思想體系、后輩不及的思想深度，可是沒(méi)有信息，他們必然被隔離在社會(huì)之外，最后同整個(gè)社會(huì)，形同陌路。中國(guó)古代許多隱士梅妻鶴子、種豆南山。寫(xiě)下了許多不朽的名篇，留下了許多思想，可他們與時(shí)代，徹底脫鉤。

　　而我們已經(jīng)生活在一個(gè)不能拋棄時(shí)代和信息的社會(huì)里了。每當(dāng)看到老年人一臉無(wú)奈的望著智能手機(jī)卻不會(huì)使用的時(shí)候，一種悲戚悄然蔓延。他們不是孤舟上的圣人，而是被送上了孤舟的人，沒(méi)得退路�？墒沁€能選擇退路的我們，就不應(yīng)該把自己送上孤舟。

　　思想深度固然重要，但脫離了信息的思想深度就是空想，因?yàn)樗淖儾涣巳魏问虑椤Ｈ羰强释蔀檎嬲氖ト�，那就不�?yīng)該活在孤舟上，而應(yīng)該在大船上，時(shí)時(shí)垂下釣竿，養(yǎng)出新的信息再放歸海洋。如此造福那些剩下的垂釣者們，或保證自己，不在一次又一次的大風(fēng)中迎來(lái)死亡。

　　若做一個(gè)空有思想的孤舟圣人，即使你的思想深邃如星空，結(jié)局也只能是餓死舟中而已。

　　何況從來(lái)沒(méi)眼界的人，若不是天賦卓然，怕是連圣人都做不到，又何談孤舟呢。

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