有關(guān)高中的作文集錦七篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編為大家收集的高中的作文7篇，希望能夠幫助到大家。
高中的作文 篇1
《印度墨》中寫(xiě)道：我邊走邊拾，一路上拾起無(wú)數(shù)不想要的東西，當(dāng)遇到真正想要的東西，袋子已經(jīng)裝滿了。漫漫人生，無(wú)限誘惑，我們應(yīng)堅(jiān)定心中的方向、目標(biāo)，學(xué)會(huì)克制，懂得舍棄。
因?yàn)樵缰胄闹兴鶒?ài)，所以選擇節(jié)制，舍棄了前者，這是梁實(shí)秋先生留給我們的人生大智慧：堅(jiān)定心中信念，學(xué)會(huì)舍棄。
如那奔騰不息的河流，它早知道心中的夢(mèng)想----奔騰入海，揮灑一路艱辛，舍棄了那一方閑適的凈土，選擇拼搏生命。只因心中早有所屬，為夢(mèng)想而燃盡生命。汪國(guó)真在《我喜歡出發(fā)中》寫(xiě)道："我喜歡出發(fā)，只為到達(dá)的地方都屬于昨天，哪怕那山再清，那水再秀，那風(fēng)再溫柔，太深的留念只能成為一種羈絆，絆住的不僅有雙腳，還有未來(lái)。"是啊!既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程;既然目標(biāo)是地平線，留給世間的只能是背影。我們拒絕誘惑，學(xué)會(huì)克制，方能成就大業(yè)。
林徽因曾寫(xiě)道：回首，我們都做了歲月的奴，匆匆地跟在時(shí)光后面，忘了當(dāng)初想要的是什么，而今得到的又是什么。如果梁實(shí)秋先生接受了先前的二者，又何來(lái)機(jī)會(huì)去享用最?lèi)?ài)呢?
再如那莊周，入任為陰，逍遙為陽(yáng)，他舍棄了入仕平步青云的機(jī)會(huì)，獨(dú)立于天地間，與小橋流水同行，與白云清風(fēng)為伴，欣賞那自然的雨膩云香，感悟花間蝶舞的'徜徉之美，終成就了《逍遙游》�；蛟S，莊子從始至終都清楚內(nèi)心所依，才能舍棄那名利與誘惑。
季羨林，昔日的紅衣少年，如今的白發(fā)老人，十年留德寒窗苦，牛棚雜憶密草多。這位大學(xué)者卻毅然要求摘掉三個(gè)桂冠，他舍棄了名利，只因成全心中所要的臻美境界。因?yàn)榱私庑闹兴耄乓闳簧釛墸杂形�，行有格�?/p>
而今的我們，又何嘗不在為了夢(mèng)想而舍棄。為了高考，為了十二年的付出有所收獲，我們披星戴月，舍棄安逸，踏上夢(mèng)想征程，那方形教室蓬勃了青春的色彩，我們無(wú)悔。因?yàn)槲覀儓?jiān)信，現(xiàn)在舍棄的終會(huì)以另一種形式還來(lái)，在那個(gè)人仰馬翻的歲月，被我們插上翅膀、涂上斑斕色彩的夢(mèng)想終會(huì)振翅高飛，絢爛整個(gè)夏天。
梁實(shí)秋先生懂得克制，懂得舍棄，終獲得心中所想。我們也應(yīng)時(shí)刻謹(jǐn)記這一道理：舍棄，是為了更好的獲得。
高中的作文 篇2
仰首是春，俯首是秋，歲月的車(chē)輪無(wú)休止地轉(zhuǎn)動(dòng)著。日月經(jīng)天、江河行地，哺育出生生不息的萬(wàn)物。世界萬(wàn)物都在變化，唯有不變的是家。
大千世界、蕓蕓眾生之中，我們?cè)诟┭鲋g將變?yōu)殛愛(ài)E，時(shí)運(yùn)不濟(jì)、命運(yùn)多舛的坎坷時(shí)常讓我們留戀曾經(jīng)的榮耀與輝煌，我們不是哲人，但我們有愛(ài)；我們不是猛將，但我們懂得捍衛(wèi)；我們不能掌握幸福，但我們有家。浮起沉落之中，幾度春花秋月，幾時(shí)夢(mèng)魂縈繞的地方，家都在為新的遠(yuǎn)航而準(zhǔn)備滿載的信仰。
拿破侖再鏗鏘的鐵騎也跨不出法蘭西帝國(guó)的土壤；普希金再堅(jiān)忍的毅力也踏不上大海的岸，唯有對(duì)家的感情任憑千山萬(wàn)水，永不退卻的是堅(jiān)定的信仰，那是自己生命中不能割舍的牽系，所以便固執(zhí)而不悔地念著它。
就是加利福利亞更透明的陽(yáng)光，萊茵河更圓滿的月亮，劍橋小河更浪漫的流水都遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上家鄉(xiāng)日暮時(shí)點(diǎn)起的一束橘黃的燈光。只因?yàn)檫@是我們所熟悉而深?lèi)?ài)的`地方。家鄉(xiāng)時(shí)而氤氳的天氣，路邊石縫間長(zhǎng)出的雜草，河邊依依的柳枝，一切都是那樣和諧、美好，即使沒(méi)有盧浮宮的神秘，艾菲爾鐵塔的高大，但我們有鄉(xiāng)村小鎮(zhèn)的溫馨。
來(lái)來(lái)往往的人，似曾相識(shí)的臉，我們能坦然微笑著路過(guò)，有著生活拼搏嬉戲過(guò)的地方，這就是家。
看望過(guò)去，那是心靈的腳步停駐過(guò)的地方；那是人生的舞臺(tái)揮灑過(guò)的地方；那是勤勞的雙手打拼過(guò)的地方；那是自己的土地播種過(guò)的地方，這就是家。
家讓我們眷戀過(guò)去，有著甜美的回憶；家讓我們體會(huì)現(xiàn)在，有著親人的問(wèn)候；家讓我們相信未來(lái)，有著堅(jiān)定的信仰，是它讓我們困難時(shí)勇往直前，是它讓我們悲傷時(shí)恢復(fù)信心，是它讓我們失敗時(shí)重振雄風(fēng)。
一切的美好都來(lái)自爭(zhēng)取，一切的成功都來(lái)自拼搏，而一切的幸福都來(lái)自于家。
高中的作文 篇3
水是生命的源泉。Hi！大家好！我就是潔白、純凈、無(wú)味的水，別看我顏色、味道不怎么樣，可我的作用可大了。洗衣、做飯、家務(wù)樣樣都有我的功勞。
幸福卻總是匆匆而來(lái)，卻又匆匆離去。這可能就是你們?nèi)祟?lèi)所說(shuō)的成語(yǔ)好景不長(zhǎng)吧！
在小溪里，魚(yú)兒因?yàn)槲叶_(kāi)心而快樂(lè)，但現(xiàn)在排水廠里老是排出一些污水。一、兩次就算了，不僅沒(méi)改善，反而變本加厲，越來(lái)越多的污水?dāng)噥y了我們的生活。魚(yú)兒、蝦、烏龜?shù)仍S多生物四處逃竄，不得安寧。而我呢？常常覺(jué)得厭惡、惡心。在校園，我以為我的生活有所改進(jìn)，沒(méi)想到還是一樣。一位學(xué)生，上完廁所洗完手，竟忘了關(guān)水龍頭。剛開(kāi)始，我還不知道怎么地，漸漸地，我似乎明白了當(dāng)我到精疲力竭時(shí)，是一位老婆婆幫我把水龍頭按掉的。我覺(jué)得，每一個(gè)人都要懂得珍惜我，愛(ài)護(hù)我。雖然，我隨處可見(jiàn)，但真正等到失去了我時(shí)，你們的眼淚將是這世界上最后一滴水了。還有你們要感謝那位老婆婆，如果沒(méi)有她，不知道又要流失、損失多少了。人類(lèi)醒悟吧，別等到了失去才懂得珍惜。
久旱逢甘露，物以稀為貴，鉆石之所以珍貴，是因?yàn)樗浅Ｏ∩�；石頭之所以這么廉價(jià)，是因?yàn)樗S處可見(jiàn)。在缺我的地方，我就像一顆閃閃發(fā)亮的鉆石，而擁有我的地方，我就像一塊塊普普通通的石頭罷了。
在非洲那些十分炎熱的地方，人們過(guò)得都天都要被風(fēng)吹干的日子，那簡(jiǎn)直就是蒼蠅圍著雞蛋轉(zhuǎn)沒(méi)門(mén)。他們的家里有一個(gè)專門(mén)把我儲(chǔ)藏的地方，比看金銀財(cái)寶的錢(qián)財(cái)來(lái)得還重要。如果我能夠到那里去 我寧愿去珍惜我的人的.地方去，這樣我的生活過(guò)得才更充實(shí)，更充滿意義。讓那些經(jīng)常不愛(ài)護(hù)我的，藐視我存在的人一點(diǎn)厲害，讓他們也知道我是十分重要的，不能藐視我的存在。
我還聽(tīng)說(shuō)，那里的小孩童年最快樂(lè)的事就是洗澡。那里的孩子從小就有意識(shí)到我來(lái)之不易，我相信，他們長(zhǎng)大后一定會(huì)更加認(rèn)識(shí)到我的珍貴與稀少。恰恰相反，那些富人家的孩子，完全不在乎我的存在，以為有了金錢(qián)就有了全世界嗎？他們錯(cuò)了，就算有了再多的錢(qián)也無(wú)濟(jì)于事。沒(méi)有了我，他們能生存下去嗎？我可不是用錢(qián)就能買(mǎi)到的。
人類(lèi)��！不要讓金錢(qián)迷惑你的眼睛；不要讓美好事物吸引了你；更不要讓浪費(fèi)誰(shuí)資源的惡習(xí)繼續(xù)延續(xù)下去。這樣，不僅僅你們活不成，你們的家園也將成為一片荒涼的沙漠了。
高中的作文 篇4
原則可大也可小，非大也不失小也，雖小但大唉，此乃原則只本。原則這個(gè)問(wèn)題，應(yīng)人而異，人不同而原則也會(huì)制定的不同，不同的人、不同的原則，造就了人不同的性格，有句話是這個(gè)說(shuō)的：“每個(gè)人都有各自不同的原則，甚至沒(méi)有原則。
你信仰什么，崇拜什么就會(huì)出現(xiàn)什么樣的原則�！蔽艺J(rèn)為這個(gè)人說(shuō)的有道理呀，有可以信仰、崇拜方面去給自己，制定個(gè)原則。其實(shí)原則可以分好多種呀比如：尊重的原則、遵守的原則、適度的原則、自律的.原則……你可以自己擬訂原則呀！
有了原則，你就可以去遵守這個(gè)原則，也許就像玩游戲一樣啊，努力的去維護(hù)、實(shí)現(xiàn)這個(gè)的原則。如果我的原則是：誠(chéng)實(shí)、寬容、有意志力、與人為善，自尊自愛(ài)。那么就要將自己的原則，做下去呀！
兩人相間，可以談?wù)勛约旱脑瓌t，這樣對(duì)方可以了解你是一個(gè)怎么一樣的人了，原則可讓你，了解別人，也可以讓別人了解你呀！一個(gè)人需要給自己個(gè)原則。原則可以讓你排除一些，吸取一些，領(lǐng)略一些……
高中的作文 篇5
在人生的道路上，并不總是一帆風(fēng)順，暢通無(wú)阻的，我們總會(huì)遇到難以超越的阻礙。這時(shí)，退路顯得尤為重要，它可以給予我們轉(zhuǎn)向空間和余地，使我們另尋正確的道路。因此，人生不可無(wú)退路。
楚漢戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，劉邦和項(xiàng)羽為了爭(zhēng)奪對(duì)中國(guó)大地的統(tǒng)治權(quán)而在中原地區(qū)激烈爭(zhēng)霸。最終劉邦勝利，開(kāi)創(chuàng)了大漢王朝四百年的基業(yè)，而項(xiàng)羽則慘敗于垓下，四面楚歌，烏江自刎。追其原因，二人之才能謀略固然是決定性因素，但有一個(gè)因素看似并不重要，卻起了關(guān)鍵性作用：劉邦將他的后方——關(guān)中和漢中建設(shè)成了支撐他統(tǒng)一戰(zhàn)爭(zhēng)的堅(jiān)實(shí)后勤基地，可以為他提供充足的物資河源源不斷的兵員。而項(xiàng)羽在后方建設(shè)上卻乏善可陳，其后方混亂不堪，世家大族把持地方政務(wù)，江東被治理的烏煙瘴氣。于是隨著時(shí)間的推移，二人的高下之別終于顯現(xiàn)。劉邦雖然屢遭挫敗，但都可以退回關(guān)西，養(yǎng)精蓄銳后卷土重來(lái)。而項(xiàng)羽雖然屢戰(zhàn)屢勝，但在他在成皋遭受一次并不致命的失敗之后，因?yàn)楹蠓降幕靵y，他再也沒(méi)有機(jī)會(huì)了——漢軍步步緊逼，最終項(xiàng)羽四面楚歌，自刎江邊。由此可見(jiàn)，在前行時(shí)不忘預(yù)留退身之路，并非怯懦和謹(jǐn)小慎微之舉，而是有大智慧、有大手筆的表現(xiàn)，劉邦或許不是勇者，但他絕對(duì)堪稱智者，而因此他必定會(huì)走向成功。
反之，那些盲目自信，知進(jìn)不知退者，終將遭受慘敗。十七世紀(jì)初葉時(shí)，由于內(nèi)部紛爭(zhēng)，印度莫臥爾王朝一度衰微，這是占據(jù)阿富汗的土庫(kù)曼軍閥切爾切夫特就萌生了入主印度的`野心，于是帶兵南侵，因?yàn)閮?nèi)部混亂，印度邊防軍隊(duì)一觸即潰，切爾切夫特迅速席卷印度河流域，但是這時(shí)，勝利使他喪失了理智，為了加快南侵，他決定放棄阿富汗，傾盡全力南下印度。但是，隨著莫臥兒王朝的再次統(tǒng)一，切爾切夫特的南侵終告失敗，這個(gè)不可一世的梟雄此時(shí)才發(fā)現(xiàn)，阿富汗已經(jīng)永不再屬于他，他已經(jīng)無(wú)路可退。最終，切爾切夫特帶著幾百殘兵敗將避居克什米爾，郁郁而終。臨死前長(zhǎng)嘆道：“和喀布爾相比，克什米爾算什么��？”由此可見(jiàn)，盲目自高自大，不至于留后路者，終將在危難到來(lái)之際喪失回旋余地，一敗涂地。
前途是光明的，道路是曲折的。人生之路上，難免有阻滯和反復(fù)。當(dāng)我們轉(zhuǎn)身另尋道路時(shí)，曾經(jīng)的退路就會(huì)成為我們通向成功的前進(jìn)之路。因此，人生不可無(wú)退路。
高中的作文 篇6
紅場(chǎng)閱兵場(chǎng)上，與俄羅斯軍隊(duì)邁著大方步，揚(yáng)起下巴，盡展驕傲姿態(tài)，盡顯期民族的自信。其與不同的是，中國(guó)儀仗隊(duì)步伐穩(wěn)健，腳尖下壓，目光平視，表現(xiàn)出東方民族所獨(dú)有的內(nèi)斂和謙遜，因此獲得了在場(chǎng)觀眾和媒體的一致好評(píng)。所以說(shuō)，驕傲自信是一種美，謙遜，內(nèi)斂也是一種美。二美各有千秋，盡展大國(guó)的風(fēng)采。
謙遜的美，美在修身之道。是的，謙遜是一種品質(zhì)，是一種對(duì)“超我”境界的執(zhí)著追求，從而激發(fā)一個(gè)人自身的潛能，獲得更大的益處。明朝大學(xué)士宋濂，自幼家貧，無(wú)錢(qián)上學(xué)，便借鄰居家的書(shū)抄寫(xiě)以此讀書(shū)。成年后，經(jīng)常拿著經(jīng)書(shū)跑到百里之外詢問(wèn)德高望眾的老師，風(fēng)雪無(wú)阻，即使此時(shí)的他已是學(xué)識(shí)淵博，卻不見(jiàn)其有絲毫傲慢，面對(duì)老師的批評(píng)，依舊“色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)”，因而成就了他的學(xué)富五車(chē)，成為明朝首席大學(xué)士，執(zhí)掌內(nèi)閣……反觀發(fā)明大王愛(ài)迪生，他一生發(fā)明了一千種商品，大多都是在發(fā)明電燈泡之前，原因是電燈的發(fā)明使愛(ài)迪生產(chǎn)生的傲慢情緒，對(duì)助手的建議嗤之以鼻，導(dǎo)致愛(ài)迪生的發(fā)明公司甚至瀕臨破產(chǎn)……滿招損，謙受益，唯有保持謙遜虛心的態(tài)度，才能獲得最大的成功。
謙遜的美，美在處事之理�？v觀歷史長(zhǎng)河，中華民族能夠立于世界民族之巔千年不倒，原因在于中華民族那種謙遜包容的處事觀念。就像發(fā)展二千余年的儒家一樣，從春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，僅堅(jiān)守自身的'“仁、義”到后來(lái)兼取法家的權(quán)術(shù)。謀術(shù)得取之有道的觀念，兼取墨家的“兼愛(ài)”，得到“仁愛(ài)”，兼于道家“無(wú)為”，得到“順應(yīng)天時(shí)”，使儒家在發(fā)展不斷壯大，成為中國(guó)的主流思想，并影響中國(guó)千年……謙遜并不是一味包容，而是取其精華，棄其糟粕的智慧給予�？梢�(jiàn)，無(wú)論是一個(gè)學(xué)派，抑或一個(gè)人，只有見(jiàn)百家之長(zhǎng)，不自己之短，才能使自身豐富和發(fā)展，成為體系和完善之人。
彰顯個(gè)性，增加自信自豪。一個(gè)人的自信心與自豪感，都可以體現(xiàn)在一個(gè)人的表情和肢體語(yǔ)言上。那么，一個(gè)民族的自信心和自豪感也是這樣的。在閱兵式上，俄羅斯方隊(duì)的上體軀干保持正直，向前擺臂時(shí)肘部彎曲，腿與地面平行，兩腿夾角90~100度，通過(guò)檢閱臺(tái)向右看時(shí)，頭要上揚(yáng)30度……以體現(xiàn)驕傲和自豪感。這正是體現(xiàn)了當(dāng)年在戰(zhàn)勝德國(guó)法西斯的戰(zhàn)爭(zhēng)中，俄羅斯民族的不屈不撓的意志和舍我其誰(shuí)的決心的一種昭示。今天，在西方等國(guó)家的經(jīng)濟(jì)制裁下，俄羅斯人在總統(tǒng)普京的帶領(lǐng)下，不屈服、不自卑，堅(jiān)守自己的底線。他們相信，二戰(zhàn)艱苦的歲月都熬過(guò)來(lái)了，今天的小小困境照樣能夠克服。因此，保持了大國(guó)的風(fēng)范，他們有理由驕傲和自豪。由此說(shuō)來(lái)，彰顯個(gè)性，會(huì)增加民族的自信心和自豪感。
朋友，當(dāng)你現(xiàn)在有所成就時(shí)，請(qǐng)應(yīng)保持著謙遜內(nèi)斂的態(tài)度，因?yàn)檫@是涵養(yǎng)和修身之道;當(dāng)你身處困境時(shí)，更需要的是一種自信心和自豪感的外化，給自己和他人以精神鼓舞。我相信，張揚(yáng)與內(nèi)斂，都是一種美的外化形式，都是值得我們尊敬的態(tài)度。
高中的作文 篇7
理想，顧名思義，是理念中的最高想望。這個(gè)理想是人人都應(yīng)該有的，因?yàn)�，理想就向一只船舶，載著你在知識(shí)的海洋中自由翱翔。今天我就來(lái)談?wù)勎业睦硐氚桑?/p>
我的理想像許多中學(xué)生一樣，是考上一所明牌大學(xué)。在我的腦海和記憶中，“清華大學(xué)”一直是我追求的大學(xué)。因?yàn)�，從小我就從電視、�?bào)刊雜志、網(wǎng)頁(yè)上看到清華大學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，因此，我立志要考上清華大學(xué)。我常常呆若木雞地癡想：清華大學(xué)真的有那么好嗎？為什么誘惑力那么大，竟使一個(gè)中學(xué)生那樣怒力地奮斗？但都是百思不得其解。我煩惱著。因?yàn)槲也幻靼浊迦A大學(xué)的誘惑在那里。
但也不知為什么，剛剛踏入中學(xué)大門(mén)的我似乎一瞬間長(zhǎng)大了，因?yàn)槲颐靼琢藥啄陙?lái)一直困擾著我的問(wèn)題：為什么清華大學(xué)的誘惑力很大？是因?yàn)樗抢镉兄迩Ф嗳f(wàn)冊(cè)藏書(shū)誘惑我去津津有味地看；是因?yàn)樗抢镉凶顑?yōu)秀的老師誘惑著我去聽(tīng)他們講課；是因?yàn)樗抢镆?guī)模宏大的.教學(xué)樓誘惑著我走進(jìn)去；是因?yàn)橐磺械囊磺卸际悄且痪湓挘骸耙驗(yàn)槟抢锏娜魏问挛锒急绕胀ù髮W(xué)好！”我興奮著。因?yàn)槲颐靼琢怂恼T惑力為什么那么大！
可是，年僅13歲的我，在面對(duì)這么大的目標(biāo)時(shí)，有些茫茫然了：我不知道怎樣才能考上清華，實(shí)實(shí)在在地去那里上課？我不知道現(xiàn)在該怎么做？我不知道我到底能不能考上？我不知道……其實(shí)，還有很多都是現(xiàn)在無(wú)法預(yù)測(cè)的。這就需要看我自己的表現(xiàn)，要看我對(duì)待奮斗目標(biāo)的表現(xiàn)！未來(lái)的命運(yùn)是把握在自己手中的！是把握在現(xiàn)在的生活和奮斗中的！是把握在我的學(xué)習(xí)和成績(jī)中的！我苦惱著。因?yàn)槲以诿鎸?duì)前途無(wú)量的道路時(shí)，茫茫然，怕自己墜入深淵。
你現(xiàn)在看到的我，已不是從前的我，已不是無(wú)知的我，已不是遇事急躁的我了；是一個(gè)新世紀(jì)的我，是一個(gè)全新的我，是一個(gè)遇事冷靜的我�，F(xiàn)在的我，在為理想而奮斗，在為目標(biāo)而沖刺，在為未來(lái)而鋪路！現(xiàn)在我所做的一切，都是為了一件事：考上清華大學(xué)。我為之努力奮斗著。從現(xiàn)在起，我會(huì)把握每一分鐘，會(huì)在接下來(lái)的六年里，努力奮斗、加油、沖刺。因?yàn)槲乙獙?duì)我的理想負(fù)責(zé)，只有這樣，我的理想才會(huì)對(duì)我負(fù)責(zé)！
這就是我的理想。相信我，一定會(huì)做到！一定會(huì)實(shí)現(xiàn)！
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