【實(shí)用】高中的作文匯編8篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編收集整理的高中的作文8篇，希望對(duì)大家有所幫助。
高中的作文 篇1
挑戰(zhàn)，這是一個(gè)數(shù)千年來(lái)一直縈繞在人的耳畔，令人抨然心動(dòng)的詞。
為了它，有了在雷雨中放金屬風(fēng)箏的勇士——富蘭克林；為了它，有了極地旅行的冒險(xiǎn)家——斯蒂芬。人類為揭開(kāi)自然神秘的面紗，不惜以渺小的身軀發(fā)起了向大自然的挑戰(zhàn)。加加林成了第一位宇航員——一個(gè)首次完全擺脫引力的人；“阿波羅11”則踏上了月球的土地……人類不斷地向天空沖擊，為擺脫引力的.束縛而不斷努力、挑戰(zhàn)。從萊特兄弟飛向藍(lán)天到如今的“探路者號(hào)”登上火星，人類正不斷挑戰(zhàn)自然!
《地心游記》宣告了人類深人地球的勃勃雄心，盡管目前人類到不了這個(gè)星球的內(nèi)心深處，但人類正在向深不可測(cè)的海洋進(jìn)擊，潛水員每下潛1米都是一種勝利，一種戰(zhàn)勝海水壓力的勝利。常人不難想象：僅在100米深的海水中要承受多么大的水壓。然而人不滿足于借助潛艇的下探，仍不屈不撓地以血肉之軀潛人大洋深處。太平洋、大西洋中不知留下了多少勇士的軀體。軀體死亡了，但這種挑戰(zhàn)精神將獲得永生，它會(huì)在后人身上延續(xù)下去。羅伯特·米切爾不也曾創(chuàng)下了人體下潛的紀(jì)錄嗎?人類正向地球發(fā)起挑戰(zhàn)!
誠(chéng)然，人類在向大自然挑戰(zhàn)的同時(shí)，也在向自身挑戰(zhàn)，當(dāng)劉易斯縱身一躍，跨過(guò)“世界紀(jì)錄”時(shí)；當(dāng)約翰遜風(fēng)馳電犁，比原紀(jì)錄提前0.1秒沖過(guò)終點(diǎn)時(shí)，人們歡聲霄動(dòng)，如癡如醉。殊不知這0.1米、0.1秒都是人類向自身挑戰(zhàn)的一個(gè)里程碑。人體總有個(gè)極限，但人類將永遠(yuǎn)懷著“更高，更快，更強(qiáng)”的信念去向極限挑戰(zhàn)!
在浩瀚的宇宙，人類是渺小的，但人類的挑戰(zhàn)精神是偉大的，是足以撼動(dòng)宇宙的!
如今整個(gè)世界在向未來(lái)挑戰(zhàn)，中國(guó)也是如此。改革開(kāi)放正是這樣一種挑戰(zhàn)，這是一種對(duì)原有經(jīng)濟(jì)體系、意識(shí)形態(tài)和傳統(tǒng)觀念的挑戰(zhàn)。我們堅(jiān)信，只要我們同樣發(fā)揚(yáng)大無(wú)畏的挑戰(zhàn)精神，就能獲得勝利，就能使我們民族屹立于世界民族之林。我們的民族是完全充滿希望的�？纯瓷虾０桑瑸榱私�(jīng)濟(jì)體制的轉(zhuǎn)變，大量中年人—原本是社會(huì)的中流砒柱，毫無(wú)怨言地下崗了。挑著家庭重?fù)?dān)的他們，毅然向命運(yùn)發(fā)起挑戰(zhàn)，在“再就業(yè)”的大潮中，他們奮力地拼搏著。他們堅(jiān)信，能用自己的雙手為自己、為家庭、為社會(huì)撐起一方藍(lán)天。他們也深知，“另起爐灶”去從事一種新的職業(yè)是多么地艱辛，然而，他們不怨天尤人，而是坦然地面對(duì)，這難道不是一種更了不起的大無(wú)畏的挑戰(zhàn)精神嗎?
我深信：挑戰(zhàn)精神將隨著人類一同在這個(gè)星球上生生不息。惟有挑戰(zhàn)，科學(xué)才能進(jìn)步，人類才能發(fā)展，社會(huì)才能更加興旺發(fā)達(dá)。
高中的作文 篇2
那是一位讓我尊敬的人，即使他沒(méi)有偉大的事業(yè)，但他卻給了我最好的生活；即使他們有一樓一房，但他卻給了我一個(gè)溫馨的家；即使他不會(huì)花言巧語(yǔ)，但他卻讓我感到了無(wú)盡的父愛(ài)，他就是我的爸爸。
我的爸爸是一名普通的貨運(yùn)工人，為了給這個(gè)家更好的生活，他每天都要起早貪黑。每天早上我聽(tīng)見(jiàn)的第一個(gè)聲音，往往不是桌子上的鬧鐘，而是爸爸出門工作的'關(guān)門聲；每天中午回到家上，桌子上往往不是空的，而是那和往常一樣爸爸買的包子；每天傍晚放學(xué)，回家打開(kāi)門看往往不是站里的爸爸，而是那一位躺在床上，疲憊的父親。那個(gè)讓我尊敬的人幾乎每天都在用這“三部曲”和我進(jìn)行溝通交流。
前幾個(gè)星期，媽媽因?yàn)槔霞矣悬c(diǎn)事情，所以必須回去看看，在老家住上些日子。所以爸爸，就只能擔(dān)任起照顧我的任務(wù)，可是平常爸爸每天早晚的工作，連自己都不會(huì)照顧，要怎么來(lái)照顧我呢？所以自然就是我來(lái)照顧爸爸比較多一點(diǎn)。
媽媽走后的第一天，剛好是星期天。那天，爸爸不用工作就躺在床上睡覺(jué)，我也不用上課也在睡覺(jué)，這一睡就睡到了九點(diǎn)鐘。可能是平常去學(xué)校的時(shí)候太早，我已經(jīng)沒(méi)有什么睡意了。就起床看，發(fā)現(xiàn)爸爸還在睡，可能是因?yàn)樽蛱旃ぷ鞯奶�，所以我就沒(méi)有叫醒他，讓他繼續(xù)睡，自己就開(kāi)始動(dòng)手料理早餐的事。
我先煮完了飯，又開(kāi)始炒菜，可是此刻我什么也不會(huì)呀，也就只能隨便炒幾個(gè)雞蛋。半個(gè)小時(shí)后菜做好了，我就開(kāi)始去叫爸爸起床，在爸爸的臉上我仿佛看到了一絲疲憊。那個(gè)值得讓我尊敬的人，也許他每天就這樣早出晚歸，周末累了睡睡覺(jué)，可他就是這樣讓我尊敬。
爸爸我愛(ài)你，您辛苦了。
高中的作文 篇3
很多時(shí)候姿勢(shì)一個(gè)態(tài)度的轉(zhuǎn)變，陰暗的角落就可以陽(yáng)光明媚。那些帶著天使般笑臉的孩子，在陰霾的午后，站成了一排排冗長(zhǎng)的夏季。永遠(yuǎn)陽(yáng)光明媚。
天使總讓人向往，扇動(dòng)透明如水的翅膀，朝著云霧繚繞的天堂，快樂(lè)的飛，快樂(lè)的唱。沒(méi)有誰(shuí)一出生便悲天嘆地，雖然總是在哭，但那是生命的樂(lè)曲，撫慰父母的心；沒(méi)有誰(shuí)會(huì)在心情愉快的時(shí)候，彈著吉他，不斷的唱那些傷感的歌；沒(méi)有誰(shuí)會(huì)在大雪紛飛的操場(chǎng)，哭的天昏地暗；沒(méi)有誰(shuí)……
天使就在我們身邊。當(dāng)我們握著陽(yáng)光的時(shí)候，那些天使就在我們眼前拉長(zhǎng)時(shí)光，拉成絲緞般的水簾。然后我們就會(huì)振動(dòng)我們身后的薄翼，留戀在時(shí)光間，留戀在笑聲間。捧一杯笑聲，洗去別人眉宇間的一汪愁。秋，也可以是一個(gè)快樂(lè)的季節(jié)。落葉，同樣是對(duì)幸福的追求。
我一直承認(rèn)自己是一個(gè)悲觀主義者，是一個(gè)用冷色調(diào)描繪世界的人。在現(xiàn)實(shí)中，似乎只有麻木的服從和對(duì)命運(yùn)的無(wú)可奈何。每天游走在數(shù)字和字母間，最后才發(fā)現(xiàn)自己只有零那么簡(jiǎn)單。
就像有人聽(tīng)到嬰兒的啼哭聲，就會(huì)萬(wàn)惡的頭痛，想找個(gè)清靜的地方，但仍舊動(dòng)不了；就象喜歡在黑夜里閉著眼睛去聽(tīng)那些傷感的旋律，一遍一遍的，只為了給自己找個(gè)借口，為自己的悲觀；就像有人在大雪飄逝的`時(shí)候，想起《幻城》中櫻空釋死在卡索手上的那個(gè)冬季，大雪一落十年，而卻從沒(méi)想到卡索也是在凡世的冬天里最快樂(lè)；就像……
一切就像安靜播放的電影，除了落葉和一個(gè)人的鏡頭外，就剩下一個(gè)人仰望天堂的姿勢(shì)，幻想那些天使笑起來(lái)的樣子，那種可以溫暖十年寒雪的笑容，卻怎么也不會(huì)出現(xiàn)在自己的臉上。其實(shí)一切只是借口。明明知道向往天使，向往開(kāi)朗，向往繁華怒盛的夏季。只因?yàn)橐唤z悲觀的想法就割斷所有來(lái)路，再也回不去。
身邊有很多人，而他們是不是天使，是不是擁有快樂(lè)權(quán)杖得人，對(duì)著鏡子問(wèn)問(wèn)你自己。
懸崖能否有繁花？荒蕪能否有人家？快樂(lè)能否找到回來(lái)路/絕望中能否繁衍一個(gè)明媚的夏？
我說(shuō)：能！
高中的作文 篇4
夢(mèng)想在彼岸，在歷練之河的彼岸，也是在這條賽道的彼岸。這里是起點(diǎn)，哪里是終點(diǎn)。這夢(mèng)想啊，仿佛在捉弄你，看似觸手可及，有時(shí)卻相隔千山萬(wàn)水。
發(fā)令槍的響聲，宣告著逐夢(mèng)旅程的開(kāi)始，而我們，也將開(kāi)始對(duì)自我的挑戰(zhàn)。你追我趕，爭(zhēng)先恐后，我們所想的，也許只有沖、沖、沖……也許我們正在超越對(duì)手，也許我們正在被對(duì)手超越，但絕對(duì)的是，每個(gè)人都全力以赴，每個(gè)人都爆發(fā)了自我。
回首身后的路，腳印已是密密麻麻。我看見(jiàn)有人落后就灰心喪氣，也有人覺(jué)得力不從心就放下腳步，他們的腳印，順著小路離開(kāi)了賽場(chǎng)。有人說(shuō)，這是自知之明;我說(shuō)，這是半途而廢。若真是自知之明，他們便不該踏上這條路;而若是選擇了，就一定要走到底，哪怕路的盡頭沒(méi)有輝煌與榮耀，哪怕被人們貽笑大方，都決不放棄!
接著，我又看見(jiàn)了跌倒的人們�；蛟S是已經(jīng)沒(méi)有了力氣，又或許是命運(yùn)無(wú)心的惡作劇，但是，請(qǐng)不要放棄!哪怕再痛，也一定要爬起來(lái)。哪怕這條路再漫長(zhǎng)、再困難，都可以當(dāng)做烏有。請(qǐng)爬起來(lái)吧，我知道你的猶豫，站起來(lái)前行，雖敗猶榮;此刻便灰心，便是永遠(yuǎn)跌入了失敗的深谷。你們有的是青春年少，有的是力量，為何放棄!難道你看不到么，夢(mèng)想就在不遠(yuǎn)的前方，散發(fā)著誘人的光……
領(lǐng)先的你，我也知道你的驕傲。但也請(qǐng)不要放松，也不必挑釁似地回頭，更不要以為高枕無(wú)憂。此刻，每一個(gè)人都在前進(jìn)，而你，有打算怎樣?以自己心中的字號(hào)為動(dòng)了，鞭策自己，或是以自豪為資本，不求上進(jìn)?啊，不要再遲疑，驕兵必?cái)�，你�?yīng)該知道。正視你的前方，那里就是夢(mèng)想的彼岸，輕邁開(kāi)步子，用自己最大的`潛力，釋放最高的能量，然后一直這么走下去!
已不知經(jīng)歷多少磨難，夢(mèng)想近在咫尺。與此同時(shí)，疲憊也襲上全身。我看見(jiàn)了奮勇拼搏的你，緊咬牙關(guān)，將全身的力量凝聚在一個(gè)瞬間，讓腳以最大的步伐沖向前方，甚至夸張得將身子后仰。一對(duì)輕巧的足，形如狂風(fēng)，發(fā)出“咻咻”之聲。人也是快如閃電，在我的身邊一晃便即消失。雖已是疲憊不堪，但在這最后關(guān)頭，也要變得更精彩!
此刻閉上了眼，已看不清敵我。那么，我們?cè)噲D打敗的是什么?我們所求的又是什么?
或許，是對(duì)自我的超越罷。我這樣想。如果跨出的每一步，都比上一步多一點(diǎn)點(diǎn)，那么前進(jìn)的便是一大步。不論與人輸贏，至少，我們要做到盡心竭力，問(wèn)心無(wú)愧!如果真是這樣的話，就算并無(wú)名次，也不枉了。
運(yùn)動(dòng)會(huì)的賽場(chǎng)，只是那短短的幾分鐘;而人生的賽場(chǎng)，卻長(zhǎng)得多，也困難得多�？捎尚∫�(jiàn)大，也正因如此，請(qǐng)不要放棄拼搏，輕超越不可能，夢(mèng)想的彼方，不再是彼方!
高中的作文 篇5
“一個(gè)一個(gè)夢(mèng)飛出了天窗，一點(diǎn)一點(diǎn)靠近諾貝爾獎(jiǎng)……”。少年組合TFBOYS唱出的歌詞也道出了我的心聲。諾貝爾獎(jiǎng)是每個(gè)追夢(mèng)人最高的目標(biāo)，諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)就是我的最高目標(biāo)和夢(mèng)想。
夢(mèng)想播種
20xx年3月10日是金庸老人家92歲的壽辰，他的著作為世人展示了一個(gè)俠氣四溢、精彩絕倫的武俠世界�；叵胛以谛W(xué)二年級(jí)時(shí)偶然看了電視劇《神雕俠侶》，便深深被其中精彩的劇情、莫測(cè)的武功、鮮明的人物個(gè)性所吸引。
爸爸說(shuō)起金庸來(lái)滔滔不絕，當(dāng)?shù)弥娨晞「木幾越鹩瓜壬脑�，并且他還著有很多經(jīng)典和膾炙人口的武俠小說(shuō)時(shí)，尤其看見(jiàn)爸爸說(shuō)起金庸先生時(shí)的神采飛揚(yáng)，我的心微微一震，我也要當(dāng)金庸那樣的作家，讓人發(fā)自內(nèi)心的喜歡和崇拜。
夢(mèng)想萌芽
小學(xué)三年級(jí)時(shí)，班主任兼語(yǔ)文老師“彭媽”布置觀察作文，我以自家的小寵物倉(cāng)鼠——“玉米”為原形，仔細(xì)地觀察，把對(duì)它的喜愛(ài)融入作文中，抓住它的主要特點(diǎn)，描述出“貪吃、愛(ài)干凈、聰明”的可愛(ài)形象。這篇文章獲得了嚴(yán)師彭媽的充分肯定，并作為范文在全班朗讀。老師的激勵(lì)，同學(xué)的肯定催生了心中夢(mèng)想的萌芽，從此我愛(ài)上了寫(xiě)作。
夢(mèng)想生長(zhǎng)
除了老師布置的`作文，我開(kāi)始喜歡用筆來(lái)描述自己的所見(jiàn)所聞所感所想，用筆尖流淌的文字見(jiàn)證我成長(zhǎng)的足跡。為了寫(xiě)得更好，我開(kāi)始閱讀優(yōu)秀習(xí)作和名家作品，從《小學(xué)生作文》到《少年文藝》，從金庸的武俠小說(shuō)到莫言的叢書(shū)，我都有翻閱。雖然有些文章內(nèi)容和表現(xiàn)精髓我還不能完全領(lǐng)會(huì)，但作者各具特色的寫(xiě)作手法讓我能汲取百家之長(zhǎng)，不斷提升自己的寫(xiě)作水平，促進(jìn)夢(mèng)想不斷生長(zhǎng)。
有了夢(mèng)想，便有了前行的力量，我堅(jiān)信通過(guò)自己一步一步的努力，一定會(huì)有實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的一天。
高中的作文 篇6
小閆欣賞著他新獲的美麗的鳥(niǎo)，那奇異的羽毛讓他越發(fā)喜愛(ài)。窗外，是個(gè)明亮的世界。愜意慵懶的陽(yáng)光透過(guò)窗傾灑于窗臺(tái)，外面樹(shù)影斑駁，伴著鳥(niǎo)鳴。忽然，他的房門被敲開(kāi)，“你跟我們走一趟”之聲如同玻璃窗碎裂的聲音。
他對(duì)觸犯法律一事毫不知情。他不知道一種名叫燕隼的鳥(niǎo)可以輕易奪去他十年的自由時(shí)光。潮水般的言論反映不知道“燕隼”的人大有人在，不經(jīng)意間違反了相關(guān)法律法規(guī)的人也不勝其數(shù)。雖說(shuō)不知者無(wú)罪可以是一個(gè)逃避責(zé)任的蹩腳借口，但大家仍會(huì)對(duì)不知者的“死有余辜”而嘆惋。按照法律專家的說(shuō)法，法律認(rèn)知錯(cuò)誤是不免責(zé)的，因?yàn)楣駪?yīng)當(dāng)知法守法。那么為什么會(huì)有法律認(rèn)知錯(cuò)誤的出現(xiàn)？根本原因就在于一些法律知識(shí)尚不夠普及。要想公民能遵守方方面面的教條，那就要求有關(guān)部門在出臺(tái)相關(guān)法律的同時(shí)，還要考慮法律如何普及大眾的問(wèn)題，這樣，法律看上去不再有那樣硬邦邦的神秘感，反而添上了些許人情味。
如夢(mèng)初醒般，小閆在黑暗狹窄的通道里徘徊掙扎著，他看不見(jiàn)他的未來(lái)，他甚至不覺(jué)得他有未來(lái)�；叵肫鹚宦放G斬棘進(jìn)入大學(xué)，視野才漸漸明亮開(kāi)闊起來(lái)，他就要在牢獄里度過(guò)可能是自己人生中最精彩最有激情的十年。法律有規(guī)有矩，但似乎不近人情。他的確該為他犯下的錯(cuò)受到應(yīng)有的懲罰，但以毀壞人十年大好光陰為懲戒和教訓(xùn)是否已超過(guò)了對(duì)其進(jìn)行法制教育和明法的目的？是否已背離了懲戒不法行為的初衷？是否會(huì)對(duì)一個(gè)原來(lái)無(wú)大過(guò)錯(cuò)的身心健康造成影響，甚至摧毀、擊垮一個(gè)完整的人而毀掉原有的美好一生？這樣的懲戒程度，既不合情理，又會(huì)給廣大民眾增添心理負(fù)擔(dān)。
在小閆眼里，窗外的世界不再明亮，只有陰沉的天空，他不知道還會(huì)不會(huì)有被陽(yáng)光滲透的'窗。這個(gè)世界的法律條框的不近人情讓他懷疑他還能否在大自然里自由地呼吸。
小閆想起一句話：“法律是最低的道德，道德是最高的法律。”是因?yàn)樽约翰坏赖碌男袨橹磷约河诖说夭降膯�？他無(wú)奈地?fù)u了搖頭，凡夫畏果，菩薩畏因，當(dāng)初的自己謹(jǐn)慎一些，法律條文又能合情一些，那他的窗外，應(yīng)該還有一個(gè)亮堂堂的世界吧？
高中的作文 篇7
聽(tīng)說(shuō)，一朵開(kāi)在懸崖上的花，需要經(jīng)歷無(wú)數(shù)的風(fēng)吹雨打，才能成為真正美麗的花；那，一朵開(kāi)在心里的花，需要經(jīng)歷怎樣的掙扎，才能成為永恒呢？
“各位同學(xué)，我們學(xué)校要舉行歌唱比賽，希望大家可以積極踴躍參加。哪位同學(xué)考慮好了，可以現(xiàn)在或是明天早上告訴我�！�
“我要參加！”果不其然，老師的話音剛落，我們班的“歌王”小C同學(xué)就要參加。她歌聲甜美，如百靈鳥(niǎo)一般婉轉(zhuǎn)�？粗樕向湴恋纳袂楹椭車瑢W(xué)贊許的目光，我平靜的心漸漸開(kāi)始動(dòng)搖了……
突然，一個(gè)小紙團(tuán)悄悄地溜進(jìn)了我的視線中，是我的好友小B。
“為什么不試試呢，你的歌聲明明那么動(dòng)聽(tīng)！”
“我，我不想?yún)⒓�。�?/p>
“為什么��？”
“我不知道……”
就這樣，搖擺不定的我，在心里埋下了一顆種子。
回到家，我失魂落魄地?cái)傇谏嘲l(fā)上，老媽關(guān)切地走過(guò)來(lái)，問(wèn)：“是歌唱比賽的.事吧？”我心里一驚：“你怎么知道？”老媽沒(méi)有理會(huì)我的疑問(wèn)，繼而說(shuō)：“實(shí)力是自己要有的，可是機(jī)會(huì)是老天給的。如果你有實(shí)力卻不抓住機(jī)會(huì)，那不是白白浪費(fèi)了自己的才華嗎？”老媽說(shuō)完這段話，就去做飯了。留下了深思的我，仔細(xì)回味這段話，我感覺(jué)，心中的種子悄悄發(fā)芽了。
第二天，我找到了老師，局促不安地表達(dá)了自己想?yún)⒓颖荣惖牡南敕�。沒(méi)想到老師笑著說(shuō)：“看來(lái)你媽媽開(kāi)導(dǎo)你的力度挺到位的嘛！好好練習(xí)吧，加油！”
什么？我瞬間石化在原地。老師看到了我驚訝的表情，淡淡地說(shuō)：“推薦你去的是小B，但是我怕你自己打退堂鼓，順便給你媽媽打了個(gè)電話了解了解你的情況。好好比賽，別讓我失望。”
之后就是肺活量訓(xùn)練，試音訓(xùn)練，選曲，每一步我都走得無(wú)比艱難，但是我從未放棄，因?yàn)槲抑�，放棄意味著我甘愿�?dāng)一個(gè)失敗者，所以，我要堅(jiān)持到底！
不知不覺(jué)之中，心中那朵花已含苞待放。
比賽的日子如期而至，看到同學(xué)們的精彩表現(xiàn)，我像是被打了一記悶棍，更加不安了。
“大老遠(yuǎn)就看到你垂頭喪氣的，比賽還沒(méi)開(kāi)始就這樣，之后還怎么比��？雖然我們是對(duì)手，但和你這樣的蔫豆芽比賽也太沒(méi)意思了，自信一點(diǎn)！”一抬頭，發(fā)現(xiàn)是小C在說(shuō)話�？粗琅f充滿驕傲的面孔，我笑了。我想起了媽媽、老師的鼓勵(lì)與信任，想起了小B對(duì)我的支持，想起了這些天自己的矛盾掙扎和艱辛付出，突然就釋然了。
“請(qǐng)小A同學(xué)上臺(tái)表演。”
再也沒(méi)有任何苦惱和擔(dān)憂，因?yàn)槲抑�，歷經(jīng)了那么多的風(fēng)雨，心中的花早已綻放！
高中的作文 篇8
日子在昏昏暗暗中翻來(lái)覆去的復(fù)制與刪除。忙碌的表象下茫然與焦灼的的積累，沒(méi)有感嘆甚至忘記了憂傷。在趕燥得近乎脫水的季節(jié)里，你渴望一次甘暢淋漓的滋潤(rùn)，然而蒼天總是一副布滿黃斑的慘淡面孔，不屑為蒼生揮灑甘霖。天色的憂郁更增加了你的倉(cāng)皇，懈與懶惰真菌一半的侵蝕了你的軀體，酒精的濃度麻醉，更將你的軀體銷蝕的千瘡百孔。你不能像一個(gè)智者那樣的從容，也不能像一個(gè)仁者那般堅(jiān)毅，你總是目光飄忽猶豫不定，你沒(méi)有跨過(guò)一座高山的勇氣，甚至面對(duì)一條淺淺的'小河。你也缺乏涉水而過(guò)的自信。
當(dāng)一條魚(yú)受了刺激過(guò)分的用力，把自己從魚(yú)缸里拋到了桌面上，它張大嘴巴大聲的呼喊，眼睛瞪得溜圓，凝視著魚(yú)缸里延續(xù)生命得液體。人們聽(tīng)不到它得呼喊，它得同伴只會(huì)冷眼旁觀。絕境會(huì)讓生命的潛能瞬間勃發(fā)，它不甘心就此命喪黃泉，它有用力跳躍，可是它就是達(dá)不到缸沿的高度，更可怕的是它可能跳到地上去，沾上一身的塵土，把自己推向更加糟糕的境地。
如果有一雙手想你伸來(lái)，得到一支點(diǎn)，有了一個(gè)強(qiáng)有里的支掌，你甚至可以創(chuàng)造生命翻盤(pán)的奇跡。如果沒(méi)有人為你施手，你只能做徒勞的掙扎，這掙扎甚至?xí)涌炷闵慕K結(jié)。造物主賦予每個(gè)生命靈性與尊嚴(yán)，但每個(gè)生命體都擁有自己獨(dú)特的宿命。住流的聲音總是強(qiáng)調(diào)個(gè)人的抗?fàn)幣c奮斗，但當(dāng)抗?fàn)幒蛫^斗只會(huì)換來(lái)不幸和尷尬的時(shí)候，這奮斗本身就是悲劇。無(wú)論是魚(yú)還是植物，他們迫切需要一的幫助，或者叫恩典；這雙手粗糙堅(jiān)硬，或者是溫潤(rùn)如玉；這雙手大如團(tuán)扇，或者叫小盈盈。有了這雙手的幫助，魚(yú)就可以重新回到魚(yú)缸里植物就會(huì)重新發(fā)出生命的激情和張力。這樣的一雙手對(duì)魚(yú)和植物來(lái)說(shuō)至關(guān)重要，而有渴望而不可求，你所應(yīng)該做的是在現(xiàn)有的空間和條件下，努力得成長(zhǎng)，引起一雙手得注意，否則你將面臨缺水的威脅，或者永遠(yuǎn)卷縮在一只破瓦盆里一生蕭條。
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