語文高中作文

時間：2024-08-22 08:36:06 高中作文我要投稿

語文高中作文精選15篇

　　在日常學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊桑韵率切【幘恼淼恼Z文高中作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

語文高中作文精選15篇

語文高中作文1

　　好久都沒下過雨了吧！一直讓我有點小小等待的雨終于來了，毫無氣勢，略顯雜亂，卻又不乏些許詩意，仿佛我一直苦苦等待的某種心情。

　　調(diào)查考試在昨天結(jié)束了，讓我欣喜的是物理這道初中時最讓我傷腦筋的難點，就在這一次，有了明顯的提升。我沒歡呼，沒雀躍，由于回報是沒單程車票的，我付出了，也收成了。我知曉，只須努力了，收成就像這雨一樣，早晚都要來的。

　　這次的.雨，缺少雨滴落在湖泊里蕩開層層漣漪的漂亮，缺少打在青石板上清脆的聲響，就如此隨意地飄灑下來，仿佛有，也仿佛沒，一如我此刻的心情。

　　猶記得以前的我，看到雨就會異常興奮。是飄來的雨絲觸動了我的神經(jīng)末梢嗎？或許是吧。有時也會學學電視里演的，倚在窗前，看著多愁善感、纏綿悱惻的雨絲，不過，腦子里指不定想著八百里以外的情景呢！我一直把視線投向雨簾中，欲透過那層層雨霧覓得一抹指向?qū)淼奶S的色彩。在我的眼里，雨中不只只有多愁善感的抑郁，雨，是靈動的，是有生命力的，是令萬物欣喜的大地只禮。

　　在雨的世界里，傘便是永恒的主角。我也喜歡撐著傘，在雨中漫步，看著千千萬萬的彩色雨傘打破這雨天的沉寂，猜想著每一把雨傘下曾發(fā)生過的故事，曾傳遞過的溫暖，短暫卻這樣動人。那一幕幕雨傘下的情景，一瞬間又化作永恒的雨天的想念。

　　這一場小雨，來得那樣忽然，走得那樣倉促，卻又恰好在大家身邊經(jīng)過，留下一絲雨痕，幻化成這個雨天最獨特的一抹色彩。

　　目前的我，開始期待下一個是我的雨天，那一抹專用于我的色彩，出目前彩虹之巔。

語文高中作文2

　　秋季到了！

　　滿園落木蕭蕭下，大片大片金黃的樹葉被秋風冷冷地卷起又重重地甩落，蔚藍的天空，大雁排成一陣陣人字型，開始了南遷之旅。秋季仿佛舍棄了所有，只留下孤獨的大家無奈地站在凄涼的大地上，回味春夏的輝煌，剩下一臉的悲傷。

　　秋季并非只有寂寞和無奈。放開你的視線！那金燦燦的麥田上，農(nóng)民伯伯揮灑著汗水在收割麥子，看著沉甸甸的.谷穗，他們笑了，笑得多么舒心，多么甜蜜。他們說：秋季是最漂亮的季節(jié)，由于耕耘有了收成。此時，大自然仿佛是最仁慈的上帝，他將辛勤與汗水化為幸福兩個字深深地植入大家心田。

　　真是佩服大自然，竟能把悲傷和幸福融為一體。秋季是大自然神奇的杰作。

　　秋季是一個悲傷和幸福交織的季節(jié)，悲傷與幸福交織的生活無處不是。無數(shù)個秋天組成了生活。

　　可是秋季它只不過秋季，他并非大家所為的悲傷和幸福，這部分都是大家的片面覺得，秋季只有秋季自己了解。而人呢，知道大家自己就是大家自己。當大家看到了落葉，望見了離雁，于是就產(chǎn)生了悲傷和落寞的心緒；當大家看見了豐收，聽見了歡笑，便擁有了幸福和開心的感受。其實秋季沒變化，變化的只不過大家的心情。生活亦是這樣，假如你的生活觀是積極向上的，那樣生命也就因此燦爛絢麗；假如你的生活觀是消極低落的，那樣你的生活也一定暗談陰郁。悲傷與幸福，只在人的觀念之間的差異。

　　《英雄本色》中的小馬哥說：我相信有神，我更相信能改變自己運勢的人就是神。能在如秋的生活中找到幸福的人，就是神。

語文高中作文3

　　翻開歷史，總是能沉重地感受到歷史的車輪曾一次次無情地碾過一條條鮮活的生命，聽現(xiàn)在的新聞，也總是能看到硝煙四起中那些無辜的生命傾刻間消失。面對這個世界，我們不禁要問：世界何時鑄劍為犁?

　　回首往事，日本侵略者占領(lǐng)我國東北三省時，曾于上世紀三十年代修筑了一軍事要塞，名曰：“海拉爾”的死角。走在其陰暗的千米隧洞中，我猶如跌入了歷史的死角。經(jīng)過那些冰涼的洞窟，我觸摸到了戰(zhàn)爭、陰謀與死亡，還聞到了血腥與狼子呼吸的氣息。

　　眼前的.每一個房間上都寫著規(guī)整的漢字。這些漢字簡約、清晰，充溢著古香。寫著“信”字的是通訊站，寫著“患”字的是病房，寫著“診”字的是醫(yī)務(wù)所-----看著這些漢字，我靈魂間有了一種莫名的震顫。這就是我們“同文同種”的民族!這就是那個屠殺我三十萬同胞的民族!這就是一直在肆虐篡改歷史的民族!這就是對我國的歷史、語言、書法、茶藝充滿了敵意與興趣的民族!他們在這里留下了印記的民族!

　　而這個軍事要塞和所有的日本秘密工事一樣，都是在槍口的威逼下，用中國老百姓的生命筑成的。工程修了四年，死亡也就延續(xù)了四年。更讓人不寒而栗的是：在工程完工時，為了保密，日軍竟然將所有參與建筑的人集中在一起，用機槍射殺。在此地附近，人們發(fā)現(xiàn)有無數(shù)具尸體的肩胛骨被鐵鏈穿在一起，有的尸骨口型大張。這明明是我同胞在掙扎，在反抗，在怒吼。日軍何其殘忍，我同胞的生命是何其低廉，如蟻、如草。

　　回首戰(zhàn)爭，它究競給勝利者帶來了什么?文明?進步?殺戮?野性?我不知道。我只知道，這個地球不是人類的，但人類是屬于地球的。人生活在這個世界上所需要的東西是有限的，用貪欲獲取的再多也是多余的。我想問問那些發(fā)動戰(zhàn)爭的人們：世界何時鑄劍為犁?

語文高中作文4

　　轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)讀高三了�；仡檹男W到高中的九年，我的語文老師是第一個打動我的。

　　6歲那年，我剛進小學就懂事了。除了學校，迎接我的還有和藹可親的老師。當時我的班主任教中文，她帶領(lǐng)我們來到了一個童話般的中文世界。從基礎(chǔ)拼音到難學的文言文，從日記到每周筆記到作文，她總是不厭其煩地糾正我們的錯誤，糾正我們的`作業(yè)。記得當時是二年級。有一次，布置的題目是那張照片，我想到了。當時拍的是去廈門游玩的照片。老師特別告訴我怎么寫照片。在老師的指導下，我的作文取得了不錯的成績，在報紙上發(fā)表了。我很感謝給我啟蒙知識的語文老師。

　　12歲，經(jīng)過六年的努力，我去了二中讀書。我的語文老師從女老師變成了男老師，我還處于適應不同性別老師的階段。這位姓徐的老師，在語文課的第一天向我們做了自我介紹。一番長篇大論后，他以一句話結(jié)束：“我的塑料普通話演講結(jié)束了”，所有的同學都被他幽默的諺語逗笑了。徐老師會用幽默有趣的語言給我們傳授知識，我們會在快樂中接受有趣的語文知識。但當時只是圍繞課本，沒有使用華麗的辭藻，沒有延伸課外知識。在這方面，我認為目前的高中語文教師做得很好，調(diào)整課堂氣氛剛剛好。她也會給我們講一些很深很有內(nèi)涵的知識，放一些我們沒聽過的好話。好的句子和成語寫在黑板上，解釋到我們理解為止。這些天，我們在學習現(xiàn)代詩歌。龔老師總是像詩人一樣抒發(fā)內(nèi)心的情感，讓我佩服，佩服。

　　在介紹我的語文老師時，我想到了一篇題為《我長大后想成為一名語文老師》的文章。當時寫的是以后想當語文老師。我想如果我能成為一名語文老師，我會結(jié)合以上三位老師的優(yōu)點，努力成為一名合格的老師。

　　我的語文老師，我很感謝他們。他們教會了我知識和成長。

語文高中作文5

　　亮點1：

　　選材別致。考生須自己把握。

　　亮點2：

　　立意深刻。考生要學會小中求大、平中求奇、表中求里、反思現(xiàn)實等，不能蒼白無力。

　　亮點3：

　　行文大氣磅礴。文以氣為主，中國的古文大家都追求文章的大氣。中考作文如能寫出一點這樣的大氣，便易于打動閱卷老師，易于獲得高分。那么，怎樣才能寫出這種大氣的作文呢？關(guān)鍵詞在于抓住一個“大”字，諸如：揭示人生靈魂大主題、展示穿越時空大境界、表現(xiàn)見解獨特大智慧、描寫宏偉壯麗大意象、頌揚英雄壯烈大精神等。

　　亮點4：

　　文化豐富。中考作文如能合理地運用經(jīng)典的文化，將使文章?lián)碛胸S厚的文化底蘊，能使閱卷老師為之一震，容易獲得高分乃至滿分。這樣的作文可以稱為“文化作文”。具體做法如：引用經(jīng)典詩詞、化用經(jīng)典詩文、融入文化典籍、聚會文化名人、應用學科原理等。

　　亮點5：

　　意象精致。意象，就是作者把文章主旨和濃厚的'感情寓于客觀事物或事件的形象。固然，作者的思想、感情可以直接通過議論來表達，但遠不如意象表達效果好；因為意象承載思想、感情的能力遠遠大于抽象的議論。如用意象做全文線索，用意象在篇首開啟下文，用意象在結(jié)尾處蘊藉感情，用意象在敘事高潮中推波助瀾，用意象在議論關(guān)鍵處實現(xiàn)論證，用意象在細節(jié)描寫中展示性格等。

　　亮點6：

　　行文跌宕。賞文與觀山，人們有一種共同的審美需求——不喜平。為什么？“平”則“直”，“直”則“板”，“板”則“無驚無喜、無趣無味”。所以，游山者為之賞心悅目的是峰巒起伏；閱卷老師喜歡的是旋繞于考生筆下匠心獨運的騰挪跌宕。做法如敘事從設(shè)懸到釋念，或敘事張弛相間，跌宕起伏。

語文高中作文6

　　人生本是一本書，書面是父母給的，內(nèi)容是自己寫的，厚度可能不完全由自己決定;但，精彩程度卻一定是自己創(chuàng)造的!

　　著名的喜劇演員查理·卓別林曾經(jīng)說過一句話：“以放大鏡來看人生，人生將是一場悲劇;但是以望遠鏡來看人生，人生則是一場喜劇”。

　　放大的人生。從前有三個工人在工地砌墻，有人問他們在干嘛?第一個人沒好氣說：砌墻，你沒看到嗎?第二個人笑笑：我們在蓋一幢高樓。第三個人笑容滿面：我們正在建一座新城市。20xx年后，第一個人仍然在砌墻，第二個人成了工程師，而第三個人，是前兩個人的老板。

　　聽過這樣一句諺語：再大的餅也大不過烙它的鍋。說的是：你可以烙出大餅來，但是你烙出的餅再大，它也得受烙它的那口鍋的限制。而我們自己的人生就好像是一口鍋，只能局限與這個范圍內(nèi)，而不能真正的走出去，是否是你自己滿意的'人生，完全取決于他是用什么看待自己的人生。

　　人生最重要的不是努力……假如有一種望遠鏡!那他就是方向;還能看到遠方……那就用望遠鏡看未來的愿景，不但看到近處;則所謂“有遠大的眼光”，我們要自問!自己有遠大的眼光嗎?一個成功者的背后是怎樣的人生，擁有怎樣的眼光，就擁有什么樣的命運!有長遠的目光，有開闊的心胸，沒有因環(huán)境的不利而放棄，更沒有因為能力的不足而自暴自棄。然而目光短淺的人往往會因為生活的不如意而怨天尤人，因為一點小的挫折就一籌莫展，看待問題的時候常常是一葉障目，過著碌碌無為的一生。

　　所以你的人生應該要先有個看的長遠的望遠鏡，再是能夠放大自己人生的放大鏡。

語文高中作文7

　　爹不懂得怎樣表達愛，使我們一家人融洽相處的是我媽。他只是每天上班下班，而媽媽則把我們做過的錯事開列清單，然后由他來責罵我們。

　　有一次我偷了一塊糖果，他要我把它送回去，告訴賣糖的說是我偷來的，說我愿意替他拆箱卸貨作為賠償。但媽媽卻明白我只是個孩子。

　　我在運動場打秋千跌斷了腿，在前往醫(yī)院途中一直抱著我的，是我媽。爹把汽車停在急診室門口，他們叫他駛開，說那空位是留給緊急車輛停放的。爹聽了便叫嚷道：“你以為這是什么車？旅游車？”

　　在我的生日會上，爹總是顯得有點不大相稱。他只是忙于吹汽球，布置餐桌，做雜務(wù)。把插著蠟燭的蛋糕推過來讓我吹的，是我媽。

　　我翻閱照相冊時，人們總是問：“你爸爸是什么樣子的？”天曉得！他老是忙著替別人拍照。媽和我笑容可掬地一起拍的照片，多得不可勝數(shù)。

　　我記得媽有一次叫他教我騎自行車。我叫他別放手，但他卻說是應該放手的時候了。我摔倒之后，媽跑過來扶我，爸卻揮手要她走開。我當時生氣極了，決心要給他點顏色看。于是我馬上再爬上自行車，而且自己騎給他看。他只是微笑。

　　我念大學時，所有的'家信都是媽寫的。他除了寄支票以外，還寄過一封短柬給我，說因為我沒有在草坪上踢足球了，所以他的草坪長得很美。

　　每次我打電話回家，他似乎都想跟我說話，但結(jié)果總是說：“我叫你媽來聽�！�

　　我結(jié)婚時，掉眼淚的是我媽。他只是大聲擤了一下鼻子，便走出房間。

　　我從小到大都聽他說：“你到哪里去？”“什么時候回家？”“汽車有沒有汽油？”“不，不準去。”爹完全不知道怎樣表達愛。除非------

　　會不會是他已經(jīng)表達了而我卻未能察覺？

語文高中作文8

　　“生活充滿了中國人。是的，像空氣一樣無處不在。從普通的對話到史書記載，語文缺一不可。關(guān)注生活中的一切，學習。

　　今天我在路邊散步，路邊的燈一盞一盞亮著，遠處的樹葉閃著光。突然，一片樹葉從樹上飄落下來。又到落葉季節(jié)了。我心里想；一年又一年，葉子從小芽長到亮晶晶的綠葉，再從綠葉變成黃葉，最后從樹上落到地上變成塵土。年年重復。我想到了一個人，經(jīng)過父母的精心養(yǎng)育，老師的`精心培養(yǎng)，朋友的陪伴，成長為一個頂天立地的成年人。他從父母手中接過接力棒，哺育了下一代。在這個成長的過程中，有很多人在黑暗中默默的幫助我，包括父母，老師，陌生人等等。我記得有一次我媽媽來接我去開會，遲到了。當時看著同學一個個回家。那時候我沒錢。突然，一個長得像我媽的人飛馳而過。緊張的時候，我就喊。后來發(fā)現(xiàn)不是。黑暗中過了幾分鐘，我忍不住哭了。旁邊的環(huán)衛(wèi)工人看到我哭了，就問我怎么回事，我就全告訴他了。她把手機借給了我。媽媽一收到就來了。突然明白了“落紅不是無情之物，化為春泥護花”的意思。我們的成長和生活，不僅僅是因為有那么多“春泥”般的護花使者，讓我們的生活更安全，更和諧。變得更健康更強壯？落紅的花不是沒有情感。春天再來，就化為塵土，價值更高。生活教會了我語文，也讓我學會了語文，讓我在生活中體驗了語文。

　　我這輩子學了語文，語文就像一杯純酒精；就像一壺香茗；就像一首美麗的歌。中文在生活中無處不在，只要你關(guān)注生活，你就可以從生活中學習中文。

語文高中作文9

　　上政治課，我喜歡望窗外，望那些高聳的楊樹，望它們伸展的枝椏圍攻有點拘束的天。

　　深秋時，我總是在某一天早上，發(fā)現(xiàn)葉被洗劫一空，徒留有點兒光禿的枝，以及少許金燦燦的樹葉。初夏來臨，什么又都綠了起來，殘酷的剝奪了我回味冰涼隆冬的癖好。植物繁盛的校園，像極了森林，而隱約透出的一角教學樓或許就是古堡。沒有完美的東西，所以我們依然要允許缺點的存在，這樣才能安慰自己。

　　一模前大家拼死拼活地開展一份份同學錄。人之將走，千頭萬緒堵在心口，而訴諸筆端時卻感到一片茫然。

　　老貓寫道：一模已經(jīng)近了，中考還會遠嗎?

　　這句話有一定的時效性。

　　對于我來說，憂傷幾乎是劈頭蓋臉的。本以為離別的悲痛隨叫隨到，但在畢業(yè)典禮上想要合時宜不合時宜的哭一場時，卻感到演戲般的做作。我才發(fā)現(xiàn)，悲痛已被預支光了。而手中剩下的，僅是一張空蕩蕩的關(guān)于記憶的存折。

　　離別，確實遠不如曾經(jīng)以為的壯烈。原來生生死死，聚聚散散，竟是如此平常。想起：有生之年，陌路相逢復相離，終不能幸免。我們，又要面對多少物是人非，曲終人散!于是，離別不再那么突兀奪目的真實。也罷，天各一方，教我們學會了掛念。

　　六月的天，藍的一塌糊涂。橫空出世地領(lǐng)悟到：要走了。于是面面相覷，心中升騰起一種交代后世般的蒼涼�；孟髲闹讣馍巷h過，待要抓住它時，它已化作云煙。選擇，就等于放棄了其他的';而不選擇，就等于放棄了一切。人，總是要學著放棄點兒什么。

　　我們變了，變的憔悴而善感，但當現(xiàn)實的潮水洶涌襲來時，我們懂得了取舍。夜已去，噩夢醒來的早晨，才發(fā)現(xiàn)，噩夢不過如是而已。

　　我想我無法用顯現(xiàn)的文字記錄初三那一年復雜的日子，但我還是在畢業(yè)紀念冊上寫了這些：

　　光陰沒有名字，但我見過光陰的影子。光陰欲言又止，風竟然清新至此。藍天下有穿白裙子的孩子，念著夢一樣的句子，他們說：歲歲年年人不同，年年歲歲花相似。

語文高中作文10

　　愛，人的天性，連接人與人的無形的紐帶，收獲也是奉獻。

　　還記得母親為你哼唱的歌謠嗎;還記得你依偎在母親懷中的溫馨感覺嗎;還記得她那淡淡的體香帶給你的平靜嗎?母親那親切的叮嚀，父親那一雙結(jié)實而有力的大手，奶奶那慈祥的目光……這都是愛，是親情，它們給了你家的感覺，給了你幸福的生活。

　　伴隨年齡的增長，你會發(fā)現(xiàn)，愛有太多種形式：老師把你拉到身邊諄諄的教誨亦或是嚴厲的批評;朋友不留情面地指出你的缺點;教官在你肩上重重的一拍;路人給你的一句勸告……或許當時你有的恨有的惱，但隨之而來的便是頓悟，是感激，是幸福。

　　收獲愛是幸福，奉獻愛同樣也是一種幸福。為其他人講題時，看到他們臉上的微笑，我也快樂地笑了。母親節(jié)節(jié)日時，出人預料地送給母親一張寫滿我心里話的.賀卡，我相信，那種幸福感是是大家兩個人的。元旦時，曾到敬老院給老大家演節(jié)目，陪他們聊天，整整一個下午，我的心頭都熱乎乎的，我知曉，那時愛在涌動，我付出了愛，也知道了愛包含的意思。你能說，有愛不是福嗎?

　　愛使世界不停轉(zhuǎn)動。國內(nèi)一些怪病患者，通過網(wǎng)絡(luò)得到世界醫(yī)學專家的會診，最后解除去病痛。外國人民的友愛使身在異地他鄉(xiāng)的中國人感到無限溫暖;同時，中國人民的熱情好客，也給了外國游客很多幫，取得了很好的聲譽。對于藝術(shù)的熱愛，促成了很多跨國的文化交流，增進世界人民的友誼使橄欖葉長青。因為對世界這個大伙庭的愛，使資源可以共享，中國的珍貴動物大熊貓走出國門，澳洲的袋鼠走向世界。這所有所有都來自于博大、無私的愛。

　　愛是一聲叮嚀，一個眼神，一份祝福。愛是生命的珍寶，是心靈的凈土。愛使大家的性格完美，使大家的生活多彩，使大家的生活無悔。

　　有愛是�！�

語文高中作文11

　　一、命題激趣

　　葉圣陶先生曾提出教師要“鉆到學生心里出題”。這句話是要告訴我們，教師給作文命題時要體察學生的心態(tài)，使寫作訓練與學生心理保持同步。這樣做，能把作文題命到學生心里，激發(fā)學生的寫作興趣。高中生日趨成熟，期待超越，因此教師的命題應當有深度。此外，教師引導學生自己擬題，也是激發(fā)學生寫作興趣和提高作文教學的有效手段。具體地講，命題的方式可以是命題作文、半命題作文、話題作文;作文的體裁可以是記敘文、說明文、議論文或散文、小說、詩歌、戲劇;訓練的方式可以是縮寫、續(xù)寫、擴寫、改寫、看圖作文等。這樣，就既可發(fā)揮學生的個性特點，又有利于學生創(chuàng)新思維能力的發(fā)揮和寫作潛能的釋放。

　　二、比賽激趣

　　快速作文是一種成功的作文教學方法。在規(guī)定的時間內(nèi)(一般為一課時)看誰寫得又快又好，能充分調(diào)動學生的作文積極性。因為，科學研究已經(jīng)證明人的大腦在高度集中的狀態(tài)下能產(chǎn)生非凡的效率。為此，教師每學期應該至少組織一次有一定規(guī)模的作文比賽，并對優(yōu)勝者進行表彰，以便創(chuàng)設(shè)良好的'寫作競爭氛圍。

　　三、評講激趣

　　批改學生的作文時，教師要做細致的批改記錄。講評前，教師要對全班作文情況進行小結(jié)----對標題、結(jié)構(gòu)、主題、語言、書寫等進行梳理;講評時，要先講評某一方面做得好的作文，之后再著重講評幾方面都做得好的.作文。作文講評時，被當做范文的不能老是幾個學生的作文，而應該經(jīng)常推出新人的佳作，以便培養(yǎng)更多學生的寫作興趣，增強他們寫好作文的信心。

　　四、評語激趣

　　精美的作文評語能以其特有的魅力給學生耳目一新的感覺。教師寫的作文評語應有自己的個性特點----可以親切自然，啟人思維;可以辭藻豐富，富有感情;可以自然流暢，幽默生動：可以妙語連珠，意蘊深刻，耐人尋味。此外，教師借助自己特有的語言個性，利用作文評語吸引、打動、感染學生，還可以使學生在美的享受中逐漸提高自己的語言表達能力。

語文高中作文12

　　在東北去看親戚叫串門，這天早上姥姥接到姨姥的電話，是她的親妹妹。姨姥說其他妹妹還有妹妹的孩子都要去她那，問姥姥去不去，姥姥看了看鐘，說來不及了，臉也沒洗，就不去了。

　　媽媽挺想讓姥姥去的，一起熱鬧熱鬧，每年過節(jié)姥姥都在家，也好久沒和她的妹妹聚一起了。姥姥又想了想說"那快點收拾收拾吧，快點。"媽媽說也帶我去，我高興的答應了。

　　我和媽媽都加快速度洗漱，姥姥把她新棉衣都拿出來了，也穿上了新褲子新鞋，姥姥穿好后，我一看還挺好看的呢，姥姥和媽媽又買了一箱啤酒和一箱蘋果，急忙趕上客車，還好有座。

　　在車上暈暈的，客車里太熱，還有些味道，我有些暈車，盼著快點到地方。下了客車又打車去姨姥家，司機開的特別快，我只覺得嘴里一陣酸澀，車停后，我推開車門忍住惡心，蹲在下水道口吐。

　　拎著東西找了好久終于找到姨姥家。推開門，姨姥家很多人，我并不認識。媽媽告訴我叫什么我便跟著叫，我"躲"進一個屋子里，那里是比較熟悉的`姨姥們，客廳已經(jīng)開席了，我因為暈車的原因也不想多吃，等著他們喝完酒以后再吃。姨姥給我拿了很多吃的，有葡萄，還有東北的特色凍梨，糖塊，還有雪糕瓜子……

　　姥姥說當天就回家，我看著時間一點一點過去，最后一輛客車也過去了，今天是走不了了。再看看姥姥，姥姥和姨姥們在嘮嗑，拍照，也好久沒有聚齊了，天黑的時候姨姥們要走了，姥姥也要走，姨姥們的孩子開著車，什么時候都可以回家，但是我們沒有車，她們的車也沒有空位子，我們只能明天走了。

　　我們?nèi)齻€人在一張床睡的，床很大，倒是沒有擠，只是有些不習慣，早上早早起來，簡單吃了幾口，聽說還有人要來，媽媽說吃完就走，不然一會走不了了，姨姥并不讓我們走，姥姥執(zhí)意堅持這才走了。

　　陪姥姥溜達了一會，給姥姥買了些吃的，終于踏上了回家的路。

語文高中作文13

　　理想是人生道路中，一顆璀璨的明星；理想是成功道路上，一個友好的提示；理想是你心靈里，一抹無價的彩虹……每個人都有自己的理想，我也不例外。從小開始，我就認為警察是正義的代表，心中也一直有個理想，那是一個十分美好的警察夢，每當想起這個夢，就會深深地想入無窮的幻想之中……

　　雖然現(xiàn)在的社會已經(jīng)比從前好上萬倍，但還是有戰(zhàn)爭，還是有災難，還是有罪犯，所以我要成為一名警察，讓更多人過上好日子。我要靠我的一步一個腳印，使世界和平，讓每一個人的臉上都掛滿笑容。其實當今社會不如表面看上去那么平靜，新聞中，每天都有案件發(fā)生，恐怖事件也在日益增多，所以我要靠自己的雙手，來撐起美好的明天。

　　我要從現(xiàn)在做起，樂于助人，從一件件微不足道的小事做起，從“為別人著想，為人民服務(wù)”這個想法開始做�，F(xiàn)在，最大的任務(wù)是做好本職，好好學習，以優(yōu)異的成績考上大學，以這個為目標，為這個目標而奮斗。我深知，要當警察不光要成績好，那只是書呆子，沒有用的，只有了解安全知識、防范知識，才能更好地當一名警察。

　　我曾幻想過在我當了警察后，世界因為我的'舉動而改變的情景：有了小矛盾，我上門調(diào)解后，兩個人如親人一般；罪犯經(jīng)過我的開導，重新做人；因為我的友好、善良，_都自首了……雖然這只是幻想，但總有一天，我會讓它變成現(xiàn)實！

　　這就是我的警察夢，這就是我的理想。從此刻開始，我要化作正義的代表，處處為別人著想。我愿意為做一名人民警察的理想而為之奮斗！明天，你將看到一個嶄新的我！

語文高中作文14

　　2008年春晚，一個華麗的文字洶涌澎湃，代表著中華民族三千多年不間斷的歷史，象征著禮儀之邦和古老的文明，體現(xiàn)著中國人的處事方式。

　　在世界上，我們奉行和平外交；在家庭中，我們崇尚家庭，事事順遂；在商業(yè)交往中，我們注重以德賺錢；遇到困難，我們選擇一起努力。就是這一個個和中國人創(chuàng)造了多少奇跡，實現(xiàn)了國家發(fā)展，帶領(lǐng)人民度過了失去的時刻。

　　2008年是不平凡的一年。汶川地震打碎了很多建筑瓷磚，但也激起了中國人的推心置腹之情。有多少志愿者放下手中的一切，奔赴前線幫助傷者；多少戰(zhàn)士在風雨中行走，省去了不顧危險掙扎在死亡線上的氣息；屏幕后面，依然是那么多的關(guān)心，那么多的汗水和淚水無私地奉獻給生活。一系列感人的故事不斷被演繹，讓人落淚的歌曲在中國上空蕩漾；一種精神，一種力量在不斷傳遞和成長。中國和民族，攜手成長，變得強大！

　　愛人，人們永遠愛他們；尊重人，人總是尊重人。孟子的言論從來沒有過時，只要人人仁義，以義為先，秉承和信仰，何苦家不繁華，國不繁華！

　　世界總是不完美的。也許不會有和一部分，但只是因為你看到了和一邊放棄？人生活著是因為別人的錯誤嗎？為了天地充滿禮義，孔子肩負著促進富強的責任。做你知道你不能做的事，執(zhí)著的'執(zhí)行，不求回報，只希望世界穩(wěn)定，禮樂文明。

　　因此，在這個人人都想成功的現(xiàn)代，他們可以守住自己的心和思想多么可貴！如果你想接近某人，你想站起來。一個強大的集體不僅擁有強大的力量，而且具有令人欽佩的凝聚力。如果一方陷入困境，各方都會支持團隊精神讓弱者更強，強者更強！

　　漢字是中國人的象征。古往今來，鼓勵國人無所畏懼地面對困難，幫助國人創(chuàng)造五千年的文化奇跡，為中國明天的崛起打下堅實的基礎(chǔ)！

語文高中作文15

　　我覺得，詩意就是一種生活，而生活就由詩意組成，需要我們用一雙最純凈的眼睛去發(fā)現(xiàn)。

　　我所向往的，充滿著詩意的生活，既不是在煙雨朦朧的江南撐一把竹傘的清麗，也不是在沉積著千百年歷史的中原聆聽著過去的喧囂，我最愛的，辨識騎一匹馬，行在那只有風聲與草聲的青藏高原上。

　　百年前，在這雪與草的土地上，有一位多情而又專情的詩人，那就是倉央嘉措，他用一句句詩詞贊美著這美麗的凈土，在經(jīng)旗招展中，他短暫而又絢爛的一聲就這樣浮現(xiàn)出來。

　　他的詩歌，就是這雪域高原上柔美的詩意。

　　這里的天，永遠都是藍的；這里的云，永遠都是白的；這里的草，永遠都是綠的。早晨，在虔誠的誦經(jīng)聲中，坐在八角街的某家不知名的小店里，捧一碗酥油茶細細品嘗，遙望遠處矗立的'經(jīng)塔與漫天的彩旗，這也是一份寧靜的詩意。

　　沿著長階向上，布達拉宮巍然立于眼前，駐足在此，眼前仿佛又閃現(xiàn)出唐朝文成公主入藏時的場景，那女子懷著友好與真誠而來，在這藏地上與藏民們結(jié)成一家，她完成了唐朝帝君交給她的任務(wù)，將唐朝先進的技術(shù)交與淳樸的藏民。這樣一個女子，肩負著這重要的任務(wù)，這一份詩意，是莊嚴而偉大的。

　　迎著萬里長風，行走在綠草之上，風中偶爾夾雜著誦經(jīng)聲，于是我穿過這風，遙望著遠處皚皚雪山，感覺心靈被沖刷，只余下寧靜。

　　然后從遠方傳來的馬蹄聲，一個年輕的藏民策馬奔來，還帶著另一匹馬，他會邀我共馳，我也會欣然應允，再跨上馬，在他高亢的歌聲里與他一同在草原上奔馳，聽著我所聽不懂的歌，走著我所不認識的路，放開所有，只憑著一腔熱血直往前沖，和那年輕人一起放聲大笑，年輕人的身上沒有儒雅溫和，只有粗獷豪放。這是一份不羈粗獷的詩意。

　　西藏，我所向往的圣地，那里有詩意：在草原里，在雪里，在誦經(jīng)聲里…它無處不在，只待發(fā)現(xiàn)它的人。

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