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捕捉理性的靈光高中作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡,即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么,怎么去寫(xiě)作文呢?以下是小編為大家收集的捕捉理性的靈光高中作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
求知的瞳孔中蘊(yùn)含希望的色彩,黑色的沃土中注滿(mǎn)流連。我站在雨季的邊上,綿亙初中的三年,即將踏入高中,踏入社會(huì)。到底是該憑借直覺(jué)和感情親疏去認(rèn)知這個(gè)紛繁的世界,還是邏輯分析,理性判斷,助長(zhǎng)理性的羽翼?我愿意讓生命噴薄,把羽翼淬火,去捕捉理性的靈光。
但是,我們幼稚的心能夠排除感情的絞絆和愛(ài)的糾紛嗎?于是我獨(dú)自躺在那一方蘆葦?shù)乩锶A聽(tīng)先人的諄諄教誨―――孔夫子一襲長(zhǎng)袍,沿路呼出“理性至上”;諸葛斬馬謖,忍痛割?lèi)?ài),那是諾言,是軍紀(jì),是理性。海明威獨(dú)守大海般的憂(yōu)傷,梵高獨(dú)具向日葵般的孤單,冉?阿讓受折磨一生,最終顧全大局,為保全機(jī)密殺死情人。
我們澄清的眼睛里無(wú)法寫(xiě)滿(mǎn)滄桑與事變,不經(jīng)一事,不長(zhǎng)一智。為了后師之鑒,我們從古典、實(shí)錄、現(xiàn)實(shí)中,可以有所感悟,尋求方向。從司湯達(dá)的《紅與黑》,托爾斯泰的《安娜?卡列妮娜》,我觸及到了主人公在感情上和倫理上,理性的矛盾和揪心的苦惱。從中可以折射出現(xiàn)實(shí)生活的影子,貪污犯不是一上任就徇私枉法的,殺人放火者也許是執(zhí)著于對(duì)某個(gè)親人的不平或保護(hù),同樣的一句話(huà),兒子說(shuō)出來(lái)就是聰明,鄰居說(shuō)就也許是想要犯罪。人就是這么一種奇怪的動(dòng)物,但是我們應(yīng)該看準(zhǔn)方向,學(xué)著成熟,試著長(zhǎng)大,流年似水,不應(yīng)該只將淚光鐫刻;風(fēng)雨如晦,總應(yīng)該把羽翼淬火。
如果不是理性,憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民的愛(ài)國(guó)情操,姜樹(shù)椿會(huì)重新走上手術(shù)臺(tái)?葉欣會(huì)成為又一個(gè)南丁格爾節(jié)的持燈護(hù)士?何大一會(huì)放棄“艾滋病雞尾酒療法”的研究,不遠(yuǎn)千里治非典?感情是枝葉,是潤(rùn)滑劑,感情的親疏遠(yuǎn)近不會(huì)影響我們對(duì)事物正確的認(rèn)識(shí),理性永遠(yuǎn)是主干和主流。
寵辱偕忘,看庭前花開(kāi)花落;去留無(wú)意,望天邊云卷云舒。眺望金色的夕陽(yáng),勇敢捕捉理性的靈光!
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