話題優(yōu)秀作文共4篇
在我們平凡的日常里，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編整理的話題優(yōu)秀作文4篇，希望能夠幫助到大家。
話題優(yōu)秀作文 篇1
時(shí)間飛快的流過(guò)，四季在不停的輪回。每一個(gè)四季都給我留下了五花八門的印象。每一個(gè)季節(jié)都給我留下了難以忘懷的足跡。因?yàn)椤袑W(xué)時(shí)代。
酸——體育課
春天的太陽(yáng)，是金燦燦的。
那個(gè)溫暖的體育課，中學(xué)的第一次體育課。老師給我們自我介紹之后，“熱身運(yùn)動(dòng)，兩圈，之后體委帶隊(duì)跑5圈�！泵罹瓦@么下達(dá)了，在太陽(yáng)的陪伴下我便開(kāi)始帶他們跑圈。對(duì)于胖胖的學(xué)生來(lái)講，跑步是漫長(zhǎng)的、無(wú)聊的、心慌的、無(wú)奈的……第二天來(lái)到學(xué)校都說(shuō)腰酸腿酸胳膊酸，齊刷刷的抱怨聲。
春——給我留下了抱怨地足跡！
甜——語(yǔ)文課
夏天的太陽(yáng)，是暖暖的。
語(yǔ)文老師是一個(gè)幽默恢愷，帥氣的小伙子。他給我們上課簡(jiǎn)直就是聊天！當(dāng)一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題我們回答不上來(lái)的時(shí)候，我們就會(huì)齊刷刷的搖頭。語(yǔ)文老師一點(diǎn)也不生氣，眉頭一皺的說(shuō)到：“腦子里一邊是水，一邊是面粉，再晃蕩腦子都成漿糊了還怎么回答問(wèn)題啊！”。這時(shí)大笑的聲音占滿了整個(gè)教室的空間。陽(yáng)光射進(jìn)來(lái)，暖暖的。
夏——給我留下了快樂(lè)的足跡！
苦——數(shù)學(xué)課
秋天的太陽(yáng)，是不刺眼的。
我們的數(shù)學(xué)老師，初一第一堂課就來(lái)擺架子。她坐在椅子上把腿放到到另一個(gè)椅子上，（腿部縫針了）然后不慌不忙的'說(shuō)著她那口不地道的普通話。“你怎么不寫啊！寫！”我們都在下面偷樂(lè)�？墒�，現(xiàn)在數(shù)學(xué)題難了，老師一出現(xiàn)在教室，整個(gè)教室都陰森森的，即使有陽(yáng)光也感受不到。上數(shù)學(xué)課就是在過(guò)苦日子��！
秋——給我留下了痛苦的足跡！
辣——政治課
冬天的太陽(yáng)，是隱形的。
政治老師可是絕世大美女啊！只不過(guò)她這個(gè)剛畢業(yè)的大學(xué)生脾氣倒是很火爆。課堂上做題不能有一點(diǎn)聲音，必須靜的連一根針落到地下都能聽(tīng)見(jiàn)。ｘｘｘ在和同桌小聲說(shuō)著話，果然被她的千里耳聽(tīng)見(jiàn)了。站一來(lái)就是一頓臭罵，這場(chǎng)景把大家下的都一愣一愣的，望著這個(gè)暴力大美女，我們還是老老實(shí)實(shí)投降吧！
冬——給我留下了自覺(jué)的足跡！
我愛(ài)這五花八門四季，因?yàn)樗募窘o我留下了難以忘懷的足跡。
話題優(yōu)秀作文 篇2
今天一大早，我剛跨進(jìn)教室，只見(jiàn)那些消息靈通的同學(xué)告訴我：“今天考試，千真萬(wàn)確！”此時(shí)，我的心情和天氣一樣，一下由晴轉(zhuǎn)陰。我一言不發(fā)地坐到了座位上。
還沒(méi)考試，有些同學(xué)津津有味地看著書(shū)，準(zhǔn)備迎接考試。而那些“常勝將軍”，則悠閑無(wú)比。這時(shí)坐在我前面的小王同學(xué)得意洋洋地說(shuō)：“我早知道今天要考試，所以復(fù)習(xí)了�！蔽覀儐�(wèn)她：“你是怎么知道的呢？”“八個(gè)單元學(xué)完了，就要考試啊�！彼f(shuō)道。這不廢話嗎，同學(xué)們掃興而歸。
叮鈴鈴，平常清脆悅耳的上課鈴聲，此時(shí)在我們耳際卻帶著一股緊張的味道。
老師抱著一大堆卷子進(jìn)來(lái)，大家嚴(yán)肅地望著老師，嘩啦啦傳卷子，接著就鴉雀無(wú)聲，一片沉寂，只能聽(tīng)到卷子的翻閱聲和筆尖寫在紙上的沙沙聲……
考試快接近尾聲，有的.同學(xué)著急地盯著卷子，抬頭看看鐘，似乎嫌時(shí)間不夠用；有的同學(xué)不顧橡皮沫撒滿一桌，正在奮筆疾書(shū)，將檢查到的錯(cuò)題修改過(guò)來(lái)；只有那些一百分專業(yè)戶，則悠閑地翻看著自己滿意的答卷，悠閑地?cái)[弄著手頭的鉛筆……
叮鈴鈴，清脆的鈴聲再次響起，大家交卷，教室里立刻又熱鬧起來(lái)。“第四題答案是考試話題作文吧！”對(duì)的欣喜若狂，錯(cuò)的垂頭喪氣或是唉聲嘆氣，還有一些人快樂(lè)地跑出教室嬉鬧著，似乎不愿沉浸在這種對(duì)與錯(cuò)中，快樂(lè)地奔跑在室外的陽(yáng)光下。
“下節(jié)課還考試！”消息靈通的同學(xué)告訴我，“千真萬(wàn)確！”“唉！又要考試了……”教室里彌漫著嘆息聲。
室外的陽(yáng)光又被烏云遮住了……
話題優(yōu)秀作文 篇3
沒(méi)有月的夜晚
沒(méi)有月的夜晚，李白是孤獨(dú)的，因?yàn)樗麤](méi)有了《月下獨(dú)酌》的灑脫；沒(méi)有月的夜晚，蘇軾是愁苦的，因?yàn)樗麤](méi)有了抒發(fā)對(duì)亡妻懷念之情的載體；沒(méi)有月，中國(guó)古代文人都是死寂的，千百年前的文化全化為泡影；沒(méi)有月，中國(guó)是迷惘的，是高高夫妻的樓閣，沒(méi)了根基。
月是中華文化的魂，而如今的夜晚已沒(méi)有了“月”，中華文化又將何去何從，中秋之夜，明月半墻，此等美景已沒(méi)有多少人去關(guān)注了，十五的月亮即使再大再圓，也勾不起游子思家的心。“望月懷人，見(jiàn)云思友”已成舊談，因?yàn)楝F(xiàn)代已無(wú)需“思念”。寄去一張照片，打一次電話，上次網(wǎng)見(jiàn)見(jiàn)面，比望月望云簡(jiǎn)捷迅速得多�？磥�(lái)“月”確實(shí)沒(méi)了用途，中華文化沒(méi)有了用武之地，現(xiàn)實(shí)社會(huì)忘記“月”的人也越來(lái)越多了。
然而我獨(dú)愛(ài)月，有月的夜晚，我才敢夜行，有“月”的人生，我才感覺(jué)有了歸宿。
李白的“少年不識(shí)月，呼作白玉盤”勾起我對(duì)幼時(shí)的懷念，對(duì)天真幼稚的向往；而“床前明月光，疑是地上霜”則是打發(fā)無(wú)眠之夜的良藥，是人由幼稚走向成熟的一道坎，是人真正走向人生境界的開(kāi)始。遙想東坡當(dāng)年，獨(dú)自一人，觀“缺月掛疏桐”，聽(tīng)“漏斷人初靜”，與“孤鴻”為伴，與“缺月”為伴，是多么美妙的境界啊。而如今，夜幕雖已降臨，卻沒(méi)了人靜之夜，雖有缺月掛樹(shù)梢，卻沒(méi)了鳥(niǎo)的'痕跡。此景不僅不能打發(fā)愁苦，反會(huì)使人更加抑郁愁困，真羨慕蘇軾的月。在蘇軾人生的低谷，遙望到一輪明月，才使他釋然身輕，由庸俗走向?yàn)⒚摚尚鷩套呦蛴撵o。懷念蘇軾的月，是“千里共嬋娟”的兄弟之月；思念蘇軾的月，是“明月夜，短松崗”的真情之月；渴望蘇軾的月，是“缺月”的人生之月。 最無(wú)法忘記的是“三五之夜，明月半墻”，總有一種無(wú)法言喻的向往。似月光下的一張網(wǎng)，只要在有月的夜晚，我就無(wú)處可逃，月已無(wú)法走出我的心底，我也無(wú)法走出月的輝光。
沒(méi)有月的夜晚，我是孤獨(dú)的，沒(méi)有人能夠捕獲我心靈的愁苦，沒(méi)有“月”的夜晚，我的一生是黑暗的，太陽(yáng)的光永遠(yuǎn)撕不開(kāi)孤寂的夜幕。我需要有月的夜晚，中國(guó)更需要一輪“明月”照徹前方的道路。
話題優(yōu)秀作文 篇4
爸爸媽媽都說(shuō)我小的時(shí)候很可愛(ài)，我才5歲的時(shí)候，就常常幫奶奶做洗鞋、洗衣服、洗碗、洗筷子等家務(wù)活，雖說(shuō)有些事我無(wú)能為力，但長(zhǎng)輩們都夸我有孝心。
有一次，我和奶奶一起去放牛，到了山腳下，奶奶就去割豬草，我在一旁看牛，我看牛在吃著青草，我就去割了一下豬草，不一會(huì)兒，牛就跑到山坡上去了。我急急忙忙的更奶奶說(shuō)：我去趕牛了，我把小鐮刀扔在一旁，就去趕牛了。在我把牛趕回來(lái)的時(shí)候，奶奶已經(jīng)割好了豬草，于是我們就一起回家了。
當(dāng)我們回到家的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)爺爺不在家，才想起爺爺去趕集了，沒(méi)有人在家做飯，奶奶說(shuō)：“她去生火，叫我把牛趕到圈里去”，我會(huì)來(lái)的'時(shí)候，發(fā)現(xiàn)奶奶手中的打火機(jī)沒(méi)有汽了，我飛快的買了一個(gè)回來(lái)。奶奶看到我買回的打火機(jī)，高興的對(duì)我說(shuō)：“好孩子，真懂事”。此時(shí)，我心里樂(lè)極了。
我一如既往的幫奶奶做事，因?yàn)榘职謰寢尩酵獾卮蚬ち耍液湍棠桃恢鄙钤谝黄�，事奶奶一直含辛茹苦地養(yǎng)育著我。在我10歲的那一年，我爸爸媽媽回來(lái)一次，他們說(shuō)帶我去買新衣服，我說(shuō)不用了，奶奶現(xiàn)在年紀(jì)大了，身子不好，錢就留給奶奶生病時(shí)看病吧。聽(tīng)了這話后，全家人都樂(lè)開(kāi)了花，說(shuō)我真是個(gè)好孩子，真有孝心。
我現(xiàn)在快到12歲了，終于知道長(zhǎng)輩們說(shuō)的孝心的意義了，我默默地想，我長(zhǎng)大后一定要好好的贍養(yǎng)我的長(zhǎng)輩，做個(gè)能干的我、有用的我、孝順的我。
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