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以教育為話(huà)題的作文

時(shí)間:2024-05-28 13:31:16 話(huà)題作文 我要投稿

[集合]以教育為話(huà)題的作文

  在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,說(shuō)到作文,大家肯定都不陌生吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編為大家收集的以教育為話(huà)題的作文,歡迎閱讀與收藏。

[集合]以教育為話(huà)題的作文

以教育為話(huà)題的作文1

  以前,我一直以為幸福就是吃得好、穿得好、住得好。今天,陳老師經(jīng)我們看了“開(kāi)學(xué)第一課”,讓我對(duì)幸福有了新的理解:幸福是快樂(lè)的.分享,幸福是無(wú)私的奉獻(xiàn);給予越多,得到越多;分享越多,快樂(lè)越多。

  “開(kāi)學(xué)第一課”讓我很感動(dòng),看完后,陳老師帶著我們讀了兒童幸福成長(zhǎng)宣言:我要成長(zhǎng),我要樂(lè)觀,我要自信,我要超越,我要感恩。我心想:怎么樣才能把幸福留住呢?我心里打滿(mǎn)了問(wèn)號(hào)。陳老師似乎看透了我的心思,便說(shuō):“我們來(lái)做一個(gè)漂亮的儲(chǔ)蓄盒吧!”我們連聲說(shuō)好。接著,我拿出了一個(gè)盒子,老師給了我們七張便簽紙寫(xiě)“幸福儲(chǔ)蓄盒”五個(gè)字,另六張上面寫(xiě)成長(zhǎng)宣言,最后把它們貼在盒子上,儲(chǔ)蓄盒就制作完畢啦!我喜滋滋地把這一天的快樂(lè)寫(xiě)在了一張紙上:

  一、今天老師發(fā)給我們七張漂亮的便簽紙,讓我們做幸福儲(chǔ)蓄盒。

  二、看了開(kāi)學(xué)第一課,我懂得了幸福,幸福就在身邊,處處都有。寫(xiě)完后,我看著快樂(lè),心滿(mǎn)意足地笑了,我小心翼翼地把快樂(lè)投入儲(chǔ)蓄盒,心里比吃了蜜還甜。

  懂得分享,懂得寬容,懂得奉獻(xiàn),讓我們快樂(lè)生活,快樂(lè)學(xué)習(xí),快樂(lè)成長(zhǎng),做幸福的孩子。我相信:幸福永遠(yuǎn)在我們身邊。

以教育為話(huà)題的作文2

  那是一個(gè)冬天,我走過(guò)公園,聞到了一股梅花的芳香,那香氣真令人著迷,連不懂得欣賞花地人,也會(huì)被它的香氣吸引過(guò)去,它那美麗的花朵,顯然已經(jīng)開(kāi)放了,粉紅色的花瓣里有挺立著的花蕊,真是令人喜愛(ài)。

  可是為什么會(huì)有一株梅花挺立在這里?而且它還是一點(diǎn)兒不懼怕嚴(yán)寒,寒風(fēng)吹過(guò)來(lái),其它的花草都枯萎了,就只有它那么一株在那里,其實(shí)剛才那陣風(fēng),我也很冷,可是梅花卻像一位久經(jīng)沙場(chǎng)的`大將軍挺立在那里。抵著風(fēng)雪,可見(jiàn)它的生命力非常旺盛。

  我正在深思,突然發(fā)現(xiàn)爸爸站在了這里,他好像也被梅花吸引住了。我不解地問(wèn):“爸爸,為什么梅花在嚴(yán)寒里不會(huì)枯萎?”爸爸意味深長(zhǎng)地說(shuō):“其實(shí)你應(yīng)該向它學(xué)習(xí),它有堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì),所以你要堅(jiān)強(qiáng)要有照顧自己的能力。”我可以保證,爸爸的話(huà),必定使我一生受益。

  爸爸的話(huà)使我明白了一個(gè)道理,實(shí)際上是梅花的堅(jiān)強(qiáng)教育了我。我要在今后的日子里孜孜不卷,刻苦學(xué)習(xí),這樣我才會(huì)成為在風(fēng)雪中脫穎而出的梅花。

  以后下雪的時(shí)候,我又遇到了梅花。對(duì)它又有了新的了解。我知道所有人都要離開(kāi)自己的父母自己的生活,所有人都要在風(fēng)雪中不屈向上,茁壯生長(zhǎng),這次真是梅花教育了我。

以教育為話(huà)題的作文3

  我國(guó)法律雖然禁止體罰學(xué)生,但是規(guī)定不夠具體,如《教育法》,《義務(wù)教育法》對(duì)于不當(dāng)懲罰都是一筆帶過(guò),沒(méi)有一個(gè)明確的限定,且對(duì)于什么才是正確合理的懲罰生為未作說(shuō)明,導(dǎo)致教師在這個(gè)問(wèn)題上個(gè)人隨意性大。

  體罰是一種簡(jiǎn)單、粗暴的教育方式,是通過(guò)給學(xué)生造成肉體上的.痛苦,以此對(duì)犯錯(cuò)誤紀(jì)律的學(xué)生進(jìn)行懲罰。我國(guó)現(xiàn)行法律明文規(guī)定廢除體罰和變相體罰,如《教育法》規(guī)定“禁止體罰學(xué)生”,《教師法》規(guī)定:“體罰學(xué)生……情節(jié)嚴(yán)重,構(gòu)成犯罪的,依法追究刑事責(zé)任”。

  盡管法律明今禁止體罰,但是體罰學(xué)生的事情還是時(shí)有發(fā)生,如某學(xué)校教師李某,因?qū)W生王某說(shuō)過(guò)同班同學(xué)談戀愛(ài)的閑話(huà),便狠狠地打了他一個(gè)耳光。教師雷某,因?yàn)槟硨W(xué)生在課堂吵鬧,便對(duì)學(xué)生采用腳踢、打耳光、罰跪等形式進(jìn)行了體罰。某一教師因?qū)W生作業(yè)沒(méi)做好用針扎學(xué)生的手指。…諸如此類(lèi)的體罰侵害了學(xué)生的生命健康權(quán)、人格尊嚴(yán)權(quán),是一種嚴(yán)重的違法行為

以教育為話(huà)題的作文4

  難得的暑假,我回了一趟家。滿(mǎn)懷欣喜地回去,卻心情沉重地回來(lái)……

  剛到村頭,看見(jiàn)村完小雜草叢生,桌椅所剩無(wú)幾;氐郊依镆粏(wèn),才知道那曾經(jīng)教一二年級(jí)的學(xué)校已不辦了。心中忽地掠過(guò)一絲悲哀。晚上見(jiàn)到小堂弟(8歲,正上二年級(jí)),問(wèn)他:去哪上學(xué)?他說(shuō),我不上學(xué)了,爸說(shuō)上學(xué)長(zhǎng)大又不得做官,不如趁現(xiàn)在松脂價(jià)格上漲,出來(lái)幫忙做工。我又問(wèn)他;那你想去上學(xué)嗎?他說(shuō)想!

  我很憤恨地去問(wèn)堂叔:為何不送堂弟去上學(xué)?他狡辯說(shuō)村里請(qǐng)不到老師來(lái)教。我又問(wèn)了其他家長(zhǎng),回答都是一樣。對(duì)于這兩種回答,我調(diào)查了一番,結(jié)果和堂弟一致!皼](méi)老師”只是家長(zhǎng)們的借口。

  悲痛!在小康社會(huì)的.今天,家鄉(xiāng)竟然還保留“讀書(shū)為做官”的封建思想;在社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期,家鄉(xiāng)竟然只注重經(jīng)濟(jì)建設(shè)而拋棄精神文明建設(shè);如果他們真心向教,每人掏出幾百塊來(lái)請(qǐng)老師不就行啦?他們就不懂知識(shí)的重要嗎?

  當(dāng)然,我也勸了他們,但任我嘴皮破,其“思想”卻不破。短短十幾天后,我只能憂(yōu)心忡忡地邁著沉重的步子踏上漫漫求學(xué)路……

以教育為話(huà)題的作文5

  每一個(gè)小學(xué)生都是祖國(guó)的花朵,讓他們?cè)诳鞓?lè)的生活下成長(zhǎng),長(zhǎng)大后做個(gè)有用的人,做個(gè)對(duì)祖國(guó)有的人。

  小學(xué)生也不偷東西,偷東西是件不道德的事,即使是小學(xué)生也要被拘留,偷東西從小就要改掉,不然長(zhǎng)大了,即使藏到天涯海角警也會(huì)找到你,所以從小不要偷東西。

  放學(xué)后要及時(shí)回家,不能逗留,要是被壞人拐走了必須要學(xué)會(huì)保護(hù)自己,身上帶你個(gè)手機(jī),以防萬(wàn)一要是壞人把你拐走了就可以趁壞人不發(fā)現(xiàn)給家長(zhǎng)打個(gè)電話(huà)報(bào)警這樣既能把壞人繩之以法,還能自己有經(jīng)驗(yàn),兩全其美。

  要是發(fā)現(xiàn)身后跟著個(gè)可疑人物的話(huà)。就快點(diǎn)走,走到人熱鬧的地方,吧可疑人物甩掉,或用手機(jī)打電話(huà)給大人或直接報(bào)警。要是陌生人給你東西吃,你可千萬(wàn)別吃,有可能那是有毒的`,也千萬(wàn)別跟他走,要是走了的話(huà),他就會(huì)把你賣(mài)掉或讓你干壞事做小偷。

  我們做事要謹(jǐn)慎,要是馬虎就麻煩了,小學(xué)生法律記心中,有些事要從小做起養(yǎng)成良好習(xí)慣。

以教育為話(huà)題的作文6

  我的班主任王老師,一頭烏黑發(fā)亮的長(zhǎng)發(fā),像瀑布一樣飄在背后,一雙炯炯有神的大眼睛閃爍著威嚴(yán)。那張能說(shuō)會(huì)道的大嘴巴,為我們傳授了無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)。

  王老師對(duì)我們要求很?chē)?yán)格,不允許我們有一丁點(diǎn)的錯(cuò)。記得有一次,老師正在繪聲繪色地為我們講課,這時(shí),我背后一桌的同學(xué)在悄悄說(shuō)話(huà),老師的耳朵可靈了,她臉上的'表情馬上由睛轉(zhuǎn)陰。我想:“大事不妙,你們死定了!惫徊怀鑫宜,老師拿著教鞭,疾步來(lái)到這兩位同學(xué)的面前,敲了敲桌子說(shuō):“請(qǐng)你們站起來(lái),把老師剛才講的內(nèi)容再講一遍!蹦莾晌煌瑢W(xué)沒(méi)聽(tīng)課,他們哪知道老師講什么呢?他們支支吾吾了半天,還是說(shuō)不出半個(gè)字來(lái)?吹剿麄z狼狽的樣子,我真為他們捏了一把汗,不知道老師會(huì)怎樣懲罰他們。這時(shí),老師轉(zhuǎn)身回到了講臺(tái),用那擲地有聲的語(yǔ)調(diào)說(shuō):“我多次強(qiáng)調(diào),上課不能開(kāi)小差,要聚精會(huì)神地聽(tīng)老師講課,你們?cè)趺淳桶牙蠋煹脑?huà)當(dāng)耳邊風(fēng)呢?如果再有下次,老師決不饒恕!崩蠋熣f(shuō)話(huà)的聲音震耳欲聾,讓人害怕。我心里想:老師真嚴(yán)肅啊,我可不敢說(shuō)話(huà),要是

  被老師發(fā)現(xiàn),那就糟了。從此之后,王老師上課時(shí),再也沒(méi)有同學(xué)敢違反課堂紀(jì)律。

以教育為話(huà)題的作文7

  家庭教育到現(xiàn)在已成了一個(gè)熱門(mén)話(huà)題。(三字經(jīng))云:“養(yǎng)不教,父之過(guò)!粗火B(yǎng)育孩子而不好好教育孩子,便是家長(zhǎng)的錯(cuò)誤。的確,家庭教育很重要,關(guān)系到子女的成長(zhǎng),關(guān)系到子女一輩子做人的大事。

  然而在今天,不少家庭的教育,似乎走進(jìn)了怪圈,尤其是一些大城市。有的家長(zhǎng)先“溺愛(ài)”后失控失望;有的'家長(zhǎng)憑自己的愿望為孩子設(shè)計(jì)一條人生道路,強(qiáng)迫他們學(xué)這學(xué)那,一心希望他們成名成家,出人頭地;而“我為你感到驕傲!”大陸的家長(zhǎng)們,請(qǐng)你們也常常用這樣的話(huà)來(lái)夸夸你們的孩子吧。

  你們不知道孩子聽(tīng)了會(huì)多么感動(dòng),其效果是干萬(wàn)句蒼白無(wú)力的“教育”大道理無(wú)法比擬的。愿有更多的家長(zhǎng),能放開(kāi)孩子的手腳,鼓勵(lì)他們自己去走,去跑,去飛,去開(kāi)創(chuàng)美好的未來(lái)!

以教育為話(huà)題的作文8

  母親,總會(huì)用熟悉的笑容來(lái)安慰你,而我的母親呢?卻只有嚴(yán)厲的眼神和訓(xùn)斥,每每看到,我的心就不住的顫抖,害怕。

  因?yàn)樘詺,把牙磕掉了,?dāng)看見(jiàn)嘴里不斷往外冒出的血時(shí),我真的害怕極了,我真的希望,媽媽可以用溫柔的目光看著我,用安撫的語(yǔ)氣安慰我,也許,我的心里就不那么緊張害怕了,而媽媽真的沒(méi)有像我想象中的那么做,她只是不住的用衛(wèi)生紙擦洗我嘴里流出的血,嘴里在問(wèn)我爸爸“怎么?還沒(méi)打到醫(yī)院……”“媽媽?zhuān)液ε隆庇仔〉奈艺f(shuō)出了這么一句話(huà),心里,真的是很害怕。

  “忍著,一會(huì)兒到醫(yī)院就沒(méi)事了,也該!誰(shuí)讓你淘?”這是安慰?還是變相的訓(xùn)斥?我真的不明白,為什么別的`孩子被刮破點(diǎn)皮母親就心疼不已,而我的母親,為什么就不能安慰我呢?

  3年后的今天,回想起那時(shí),覺(jué)得很傻,很傻……母親想用她的行動(dòng)和語(yǔ)氣向我證明,我闖的禍,要由我自己承擔(dān),即使她愿意和我分擔(dān)一切,也畢竟是要由我自己走過(guò)人生的旅程,而多年以后,再回想起來(lái),我就是沒(méi)有看出,媽媽眼里的訓(xùn)斥下,隱藏著,深深地,擔(dān)憂(yōu)與牽掛。

  母親是溫柔細(xì)膩的代名詞,而我的母親,卻用行動(dòng)向我證明了,我只有獨(dú)立才可能承擔(dān)一切,她給了我終生的教育,永生難忘。

以教育為話(huà)題的作文9

  昨天,學(xué)校進(jìn)行了一次安全教育知識(shí)講座。全校的學(xué)生老師都集中到了操場(chǎng),聽(tīng)警察叔叔為我們講安全知識(shí)。

  校園安全非常重要,警察叔叔給我們講了很多例子,有調(diào)皮的學(xué)生不遵守規(guī)則,直接從樓梯扶手往下滑,不小心摔了下去,當(dāng)場(chǎng)昏迷;有的學(xué)生喜歡在課間打鬧,奔跑中摔倒,腦袋與桌椅磕碰流血不止;還有的學(xué)生上學(xué)途中不遵守交通規(guī)則,闖紅燈被撞……聽(tīng)了那么多例子,我不知不覺(jué)想起了自己平時(shí)的行為,我就是課間喜歡打鬧的,也因此磕碰過(guò)呢,但都沒(méi)在意,再一想那些例子,我暗自給自己敲了一個(gè)警鐘,以后堅(jiān)決不那樣做了!

  警察叔叔還說(shuō)了近期發(fā)生的某幼兒園校車(chē)碾壓學(xué)生的事情,聽(tīng)的'人心惶惶的,天吶,校車(chē)也能這樣,那我們還敢坐嗎,真是不敢想象。好在校長(zhǎng)表示學(xué)校會(huì)加強(qiáng)安全管理,時(shí)刻不會(huì)松懈,也算是給我們打了強(qiáng)心劑。

  最后放學(xué)的時(shí)候,我們班的同學(xué)都小心翼翼的,下樓梯都排著隊(duì),沒(méi)有一個(gè)搶道的。老師也夸我們都懂事了呢。

  安全最重要,朋友們不要大意呀!

以教育為話(huà)題的作文10

  “叮玲玲,叮玲玲!”我的鬧鈴響了,我下床,拉開(kāi)窗簾,“真是一個(gè)陽(yáng)光明媚的星期日!蔽业脑(huà)音剛落媽媽喊我:

  “洋洋,下去買(mǎi)早點(diǎn)去吧!”“ok!長(zhǎng)官!”我爽快的答應(yīng)了。于是我從存錢(qián)罐里拿了5元錢(qián)下去買(mǎi)早點(diǎn)。

  我快步來(lái)到賣(mài)麻團(tuán)兒的`地方,對(duì)阿姨說(shuō):“阿姨來(lái)三個(gè)麻團(tuán)!薄昂,找你4元5角錢(qián)!”阿姨說(shuō)著便把錢(qián)給了我,然后我又來(lái)到賣(mài)煎餅的大叔那兒,說(shuō):“大叔來(lái)一個(gè)一塊錢(qián)的煎餅!薄昂,馬上就好!闭f(shuō)完我就把錢(qián)放到了大叔的錢(qián)罐里了買(mǎi)完煎餅,我又來(lái)到賣(mài)虎皮蛋糕的地方說(shuō):“一塊虎皮蛋糕!”“2塊錢(qián)!薄敖o!薄罢夷1元5角錢(qián)!”我一想:平時(shí)只剩5毛錢(qián)怎么現(xiàn)在……

  回到家我對(duì)媽媽說(shuō):“媽媽今天賣(mài)麻團(tuán)的阿姨少收了我一元錢(qián),哈哈。”“什么?這樣你還笑的出來(lái)!去,趕快把錢(qián)還給人家!”“哦!”回到賣(mài)麻團(tuán)的阿姨面前,說(shuō):“阿姨你今天少收了我一元錢(qián),現(xiàn)在還給你!”“你真是一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。

  回家后,媽媽又教育了我一遍:要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。

以教育為話(huà)題的作文11

  我看過(guò)很多書(shū),如《綠野仙蹤》、《神秘島》、《鋼鐵是怎樣煉成的》等,但讓我印象最深刻的是《愛(ài)的教育》。

  《愛(ài)的教育》是一本書(shū)信體格式的書(shū),原名《心》,很適合9~13歲的孩子看。

  就說(shuō)《納利的保護(hù)人》吧!因?yàn)榧{利的背有點(diǎn)駝,很多人嘲笑他,用書(shū)包抽打他的后背,但他逆來(lái)順受,從不反抗,從不跟媽媽說(shuō),因?yàn)樗幌胱寢寢屖艿酵纯,讓媽媽知道他自己是同學(xué)的笑柄。

  終于有一天,卡羅納說(shuō)只要誰(shuí)打納利,他就把他打得人仰馬翻。弗朗蒂才不理卡羅納的.話(huà)呢!果真卡羅納一巴掌打過(guò)去,弗朗蒂人仰馬翻,狼狽不堪,夾著尾巴逃跑了。后來(lái),納利和卡羅納成了形影不離的朋友。

  在恩利科的弟弟生病的時(shí)候,他的女老師德?tīng)柨ǖ辖?jīng)常來(lái)看望恩利科[文中的主人公是“我”]弟弟,給他送藥,幫他補(bǔ)習(xí)學(xué)校里的課文,并與他促膝談心,然后又匆忙去看望另一位病人了。

  這本書(shū)在字里行間融入了無(wú)數(shù)偉大的愛(ài),老師之愛(ài)、同學(xué)之愛(ài)、父母之愛(ài)……每種愛(ài)雖然不是驚天動(dòng)地,但感人肺腑,里面有句話(huà):“愛(ài)并非轟轟烈烈,只需點(diǎn)點(diǎn)滴滴的流露。”我喜歡的原因就是——愛(ài)。

以教育為話(huà)題的作文12

  前幾天在多媒體教室看了《校園安全教育》的視頻,學(xué)到了很多安全知識(shí)。

  令人震驚的場(chǎng)景和血腥的數(shù)字讓我感受到生命的價(jià)值和安全的重要性。

  我們周?chē)l(fā)生了許多不幸的事情。有時(shí)候因?yàn)橐恍┬∈绿幚聿缓,缺乏安全意識(shí),造成了不可收拾的后果。所以要注意安全,多學(xué)習(xí)安全知識(shí),學(xué)會(huì)保護(hù)自己。當(dāng)我們遇到災(zāi)難時(shí),我們不應(yīng)該驚慌,我們必須保持冷靜,自救或以適當(dāng)?shù)姆绞綄で笏说膸椭?/p>

  在我們生活的.每一個(gè)角落,每一刻都會(huì)有危險(xiǎn)。如果不注意,就會(huì)遇到危險(xiǎn),受到威脅。要知道,每天都有幾百個(gè)小學(xué)生因?yàn)橐馔舛。這個(gè)血淋淋的數(shù)字不僅僅是數(shù)字那么簡(jiǎn)單,它是有血有肉的生命!這個(gè)血淋淋的教訓(xùn)一直在我們的警惕中:安全是生命的前提,我們要珍惜自己的生命。

  人生只來(lái)一次,對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是珍貴的,但人生的花季只來(lái)一次,青春的煙火之夜只開(kāi)一次。怎么能不珍惜這段美好的時(shí)光呢?所以,要以安全為重,敲響安全的警鐘,熱愛(ài)生活,演奏生命的樂(lè)章,讓生命之花更加美麗!

以教育為話(huà)題的作文13

  我的班主任姓冷,我們都叫她冷老師,冷老師今年58歲了,留著一頭齊耳短發(fā),大大的眼睛,顯得很有精神。

  冷老師在工作上一絲不茍。記得有一次,我寫(xiě)習(xí)字冊(cè),老師輕輕地走過(guò)來(lái),看了我寫(xiě)的字,對(duì)我說(shuō):“肖夜語(yǔ),你看看你寫(xiě)的字。這個(gè)‘直’字的豎一點(diǎn)兒也不直。讓你這個(gè)字整個(gè)都不好看。而這個(gè)橫呢,也不好,因?yàn)檫@個(gè)橫要寫(xiě)的有筆鋒,起筆頓回筆收,你按照我講的寫(xiě)一個(gè)字吧!”我按照老師的說(shuō)法,認(rèn)認(rèn)真真的寫(xiě)了一遍,老師又看了一下,滿(mǎn)意地說(shuō):“你看,這下不就好看多了嗎”!

  我和前面對(duì)比了一下,真的.好看多了,前面一個(gè)又歪又斜,后面一個(gè)方方正正,我心想:原來(lái)要把字寫(xiě)得方方正正,有筆鋒真好看呀!

  后來(lái)我按照老師教的方法,寫(xiě)了好多個(gè)字,冷老師轉(zhuǎn)了一圈又輕輕地走到我身邊說(shuō):“這些字比你以前寫(xiě)的好看多了!蔽倚睦锇蛋档馗吲d,我以后就按照老師教的樣子寫(xiě),一定可以拿到很多個(gè)紅圈圈的。

  從此以后每當(dāng)寫(xiě)字的時(shí)候,老師的活就回回蕩在我的耳邊,我的字也越來(lái)越漂亮。如果你現(xiàn)在來(lái)翻看我的本子,一定會(huì)有驚喜哦1

以教育為話(huà)題的作文14

  下個(gè)星期,我們?nèi)Re行慶!傲弧被顒(dòng)。我們班的節(jié)目之一是合唱《讓我們蕩起雙槳》。今天下午的第三節(jié)課是活動(dòng)課,音樂(lè)老師黃老師帶領(lǐng)我們?cè)趯W(xué)校的視聽(tīng)室學(xué)唱這首歌。

  首先,黃老師簡(jiǎn)單地向我們講述了這首歌的.背景。這是一首優(yōu)秀的少兒歌曲。已經(jīng)陪伴了好幾代人的成長(zhǎng)。接著,黃老師按下了錄音機(jī)的播放鍵。我們完整地聽(tīng)了兩遍。然后,老師教我們學(xué)唱這首歌。老師唱一句,我們跟著唱一句。黃老師教得很認(rèn)真,我們也學(xué)得很認(rèn)真。當(dāng)唱到“海面吹來(lái)涼爽的風(fēng)”那一句時(shí),我們唱得老是跑調(diào)?牲S老師不厭其煩。一會(huì)兒,她的額頭沁出了細(xì)細(xì)的汗珠。我們終于唱對(duì)了這句歌詞。黃老師的臉上露出了笑容。大約跟唱了十遍,黃老師彈起了電子琴,她要為我們伴奏,由我們合唱,黃老師還不時(shí)騰出手來(lái)為我們做手勢(shì)。漸漸的,我們的歌聲越來(lái)越響亮,越來(lái)越優(yōu)美。連外面的小鳥(niǎo)也都吸引過(guò)來(lái)了,在我們的窗邊飛來(lái)飛去,我們唱得更起勁了。

  通過(guò)黃老師和全班學(xué)生的努力,我們班的合唱節(jié)目在全校慶六一節(jié)目比賽中獲得了二等獎(jiǎng)。

以教育為話(huà)題的作文15

  前幾天,我們進(jìn)行了一次讓我感到很受教育的班級(jí)大掃除。

  “開(kāi)始了!開(kāi)始了!”同學(xué)們?cè)谏险n鈴剛響的時(shí)候異口同聲地說(shuō)!伴_(kāi)始吧!你們想干什么就干什么!蓖瑢W(xué)們聽(tīng)到老師的話(huà),立刻自己想干什么,就干什么去了。只有我還坐在座位上。我想:我能干什么呢?算了吧,三十多個(gè)人打掃一個(gè)教室,何必呢,再說(shuō),每一項(xiàng)工作都很臟,我就不去了吧!我自顧自地坐在位子上,看著別人打掃。只見(jiàn)董洛妍拿起一塊已經(jīng)被洗得一塵不染的墨藍(lán)色抹布,上上下下地擦著被粉筆染成灰色的黑板;看!蔣一可在擦工具角那被水粉染得不成樣子的水池;池予越拿起掃把,每個(gè)角落都不放過(guò)……那……我呢?我很慚愧,我想:再臟也是自己的班級(jí),也是我們?cè)斐傻,我一定要為自己的班?jí)出一份自己的力量。于是,我拿起抹布,準(zhǔn)備擦教室的`墻壁。墻壁上有很多雙面膠,我先把它們斯下來(lái),再用抹布把上面水粉顏料擦干凈。

  終于,班級(jí)的衛(wèi)生搞好了,看著這干凈的教室,心里美滋滋的。

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