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我的老師話題作文

時間:2022-04-14 08:41:22 話題作文 我要投稿

【推薦】我的老師話題作文

  在平平淡淡的日常中,許多人都寫過作文吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信很多朋友都對寫作文感到非?鄲腊,以下是小編精心整理的我的老師話題作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

【推薦】我的老師話題作文

我的老師話題作文1

  老師是園丁,辛勤的把我們的歪枝剪掉,讓我們更加的茂盛,變成一顆蒼天大樹;老師是蠟燭,默默地奉獻(xiàn)著自己寶貴的青春和汗水,用自己的青春和汗水來照亮我們的前進(jìn)的道路,一直到他熄滅的那一刻;老師是春天的第一場雨,看似平淡,卻充滿生機(jī),他用汗水來滋養(yǎng)我們充滿童真和快樂的心靈,讓我們更加快樂和幸福。

  世界上的老師有很多,但是讓你最難忘的老師只有一個,讓我最難忘的老師是我們?nèi)昙壍搅昙壍陌嘀魅渭嬗⒄Z老師—于老師。

  于老師她長著一雙大大的眼睛,一頭黃色披肩的頭發(fā),小小的鼻子和不大不小的嘴巴,她很苗條,也很年輕,只有20多歲。

  平常她很關(guān)心我們,只要她有好吃的,就會分給我們。她說話很風(fēng)趣,我們都特別的喜歡她。記得有一次,我們剛開完運動會,我們?nèi)嗟耐瑢W(xué)都滿頭大汗,她見我們都特別的累,想都沒想就掏出錢讓同學(xué)去商店里買雪糕吃,而且都是2。5元的雪糕,這讓我非常的感動。

  他在教學(xué)上很好,經(jīng)常帶著我們班上公開課。在平常的`課堂上,她上課的進(jìn)度非常得快,課堂很放松也很快樂,我們是特別的喜歡她上課的方式。但是,教了我們?nèi)甑挠诶蠋煴粚W(xué)校調(diào)到了二年級去了,是因為于老師的體質(zhì)很不好,有一次,她發(fā)著高燒來給我們上課,一下課,她到了辦公室,一下子就暈倒了,我們得知于老師暈倒之后,我們很擔(dān)心。過了幾天,于老師又因病去烏魯木齊去住院了,高老師讓我們每一個同學(xué)給于老師發(fā)一條短信,我們都發(fā)了,無一例外。那時,我們都特別的希望與老師能快點好起來,早日康復(fù),F(xiàn)在于老師被調(diào)到二年級去了,我們天天都在思念他,希望她能再次帶領(lǐng)我們六年級五班的同學(xué)們走向未來。當(dāng)然了,我們更希望于老師到了二年級去能過得更好。雖然于老師以離我們遠(yuǎn)去,但與老師永遠(yuǎn)在我們的心中。

  這就是讓我最難忘的于老師,帶我們度過三個年級,三個春秋的于老師。她是那么美麗、活潑、可愛啊!

我的老師話題作文2

  我的高中語文老師是一個快退休的老頭。

  高高瘦瘦,弱不禁風(fēng)的身形又有點兒小駝背,那凹下去的雙頰顯得顴骨有點高。

  嗯,我的這位語文老師有點像“宰相劉羅鍋”的扮演者李保田老師,可是后來我“百無一用是書生”的歌聲中,我又覺得,語文老師很像那位“畫像中的紀(jì)曉嵐“。

  哈哈,不管怎么說,我的這位不茍言笑的老師身上,還真有點文人的清高,還有文人的氣息。

  語文老師平時上課,除了課本上的內(nèi)容解析,壓根就沒什么多余的話。

  在我的印象中,他和別的老師的交流也很少,可讓我驚訝的是他居然是我們的年段長。

  看來,這領(lǐng)導(dǎo)的氣息也被那文人的清高氣質(zhì)也壓制的不見蹤影了。

  我很喜歡語文老師的課,雖然他的聲音有一點兒沙啞,卻是半點都沒有減少我認(rèn)真聽課的熱誠。

  語文老師課講的很細(xì),一字一句,分析,講解的很到位,很是普通的課本,在他解說下聽起來很是有趣,竟是沒有乏味之感。

  ”讀者“這本雜志是語文老師向我們推薦的,在這本雜志中,我學(xué)到了很多。

  語文老師對班里所有的學(xué)生都是一視同仁的。他并沒有因為某個同學(xué)的'語文成績好而特別表揚(yáng),因為某個同學(xué)成績不好而在班里大肆斥責(zé)。

  我曾有一篇寫自己小學(xué)語文老師的作文得了高分,可是語文老師并沒有在班上多說什么。后來,我在鄰班的一個同學(xué)那里得知,我的作文在他們班里作為范文在班里讀了一遍,語文老師一樣沒有指名道姓說這作文是誰寫的,只是因為鄰班的這個同學(xué)也是我小學(xué)的同學(xué),我作文中有提及小學(xué)老師的名字以及事例,她才知道是我寫的。

  我起初有些不解老師為什么不給我表揚(yáng),后來也釋然了,反而在心里很感激他,沒給我驕傲自滿的機(jī)會。

  我想,在他的眼里,我們都已是小大人了,應(yīng)該懂得自己的所作所為。學(xué)習(xí)是我們的本份,學(xué)的好,學(xué)的不好,我們都就為之負(fù)責(zé),并且承擔(dān)。

  我很喜歡我的語文老師,那個瘦瘦高高,講課有點小沙啞的老頭。

我的老師話題作文3

  在我的印象中,有許多老師是值得我尊敬的,但是現(xiàn)在最值得我尊敬的就是我們的物理老師——張老師。

  她留著長長的頭發(fā),一雙水靈靈的大眼睛,白凈的皮膚,細(xì)高的個子,漂亮極了!經(jīng)過了近一學(xué)期的接觸和了解,我覺得張老師是一位既嚴(yán)厲又和藹的老師。

  記得那一次,老師來我家做家訪。一開始我得知老師要來我家,說實話,我緊張得一夜都沒睡著。很快,第二天就到來了,老師們也很快的來了,張老師和藹地對我說:“你是個很有潛力的學(xué)生,不是不行,就是不肯干!苯o我列了一個很嚴(yán)的寒假計劃。雖然當(dāng)時我心里有點埋怨老師,不爽的想著:好不容易到了放假的時候,還來一個寒假計劃。老師,我恨你啊!可后來我又想想:老師對我抱有很大的期望,非常相信我能成功,連老師都這樣的`相信我了,我為何不去試一試,一開始做起來肯定很不適應(yīng),但我相信我要是有堅韌不拔的決心,我認(rèn)為我一定行的。就這樣,老師們在我家待了20分鐘左右,就告別了我家。從那天以后,我就開始進(jìn)行那嚴(yán)厲的寒假計劃。

  我喜歡張老師的教學(xué)方法,喜歡她獨特的見解,喜歡她嚴(yán)中有愛的態(tài)度和對工作的認(rèn)真,對于作業(yè),她很認(rèn)真,對質(zhì)量和書寫嚴(yán)格要求。

  她不僅僅是一個物理老師,還是一位心理老師,也經(jīng)常開導(dǎo)我們,讓我又一次認(rèn)識了老師,認(rèn)識了自我。總之,這學(xué)期張老師幫我成長了不少,讓我懂了許多自己從未發(fā)現(xiàn)的物理知識和自己的心理情緒。

  花兒要感謝陽光,因為陽光撫育它成長;高山要感謝大地,因為大地讓它高聳,大地要感謝小草,因為小草讓它美麗,而我要感謝我的張老師,因為是她傳授給我知識,讓我健康成長。

我的老師話題作文4

  在人的一生中,會遇到許多不同的老師,這些不同的老師可能會給你帶來不同的知識、印象。那我心中的好老師是什么樣的呢?

  一個人的一生少不了老師布置的作業(yè)來陪伴你的成長,但是,各種各樣的“無聊”作業(yè),難免讓同學(xué)們不想寫作業(yè),所以,我心中的好老師就應(yīng)是布置作業(yè)很靈活的!

  作業(yè)布置的靈活,當(dāng)然就是作業(yè)布置得很搞笑,能吊起同學(xué)們的興趣!老師們肯定又有疑問了!布置什么樣的作業(yè)能吊起人的興趣呢?我感覺,就非看書、寫讀后感和做手抄報莫屬了!

  做手抄報,不僅僅搞笑,而且還能提高我們的動手潛力,再加上做完手抄報給別人看時,別人的眼睛中流露出的喜愛或敬佩得眼神,都能讓我們自信心大增?磿,那但是一個搞笑的不能再搞笑的活動了,看書能讓我們增長知識,增加自己的知識面,多好呀!而且,在讀書的過程中,有看、有思、有感,這是所么愉快的一個過程呀……

  要是說這個老師好,那就必須是說這個老師的'性格很開朗,知識面很寬了!我心目中的老師也必須這個樣貌的!在上課,幽默的語言妙語連珠,活潑的身影“亂蹦亂跳”,手上的粉筆刷刷作響,那就必須是一個活潑的老師了!我們的科學(xué)老師趙老師,雖然她教我們只是副科,但是,她照樣能把課堂弄得有聲有色,并且氣氛很歡樂,所以,她成了同學(xué)們心中最活潑的老師!而且,好老師知識面也必須要廣,她必須是“上通天文,下知地理”的老師,每當(dāng)同學(xué)們問起什么問題時,那個老師都能回答上來!

  下課時,我認(rèn)為好老師的“嚴(yán)肅裝”就應(yīng)換上了“可愛裝”,與同學(xué)們打成一團(tuán),并且與同學(xué)們“拉家!保∪绻晒Φ睦蠋熌?那就是同學(xué)們都愿意把自己的秘密告訴那個老師……

  我心目中的好老師就是這個樣貌的,但是,在真實生活中的老師是不可能像我文章中說的那樣十全十美,所以,我感覺,我心目中的好老師就應(yīng)是最自然的老師!

  九月的教師節(jié)快要到了!我祝世界上每一個愛自己學(xué)生的老師:節(jié)日快樂!

我的老師話題作文5

  語文老師教我有兩年了罷,雖然時時刻刻都能看到他那樸實的忙碌的背景,但隨即我會用敬佩的雙眼親切地從遠(yuǎn)處盯著他看。是。啄甑男W(xué)生活即刻會過去,不知道上初中后何時復(fù)相見。小學(xué)時間開始了倒記時,更何況自己已站在六年級的尾巴尖上了呢!

  我的語文老師長相一般,不笑的時候有點兇神惡煞的樣子。人不可貌相,一切順從于上帝的意志。老師的心是美的,與那冷酷塢的臉相比,心是一扇大窗 ,為大家二十四小時敞開著,正是這窗,才讓老師活有了笑臉。上帝是一個天平稱,為人人稱定了一切。老師的生活是美好的,教學(xué)時是快樂的`,他對待同學(xué)們都講究一個親字,俗話道:“親其師,信其道!币蝗諡閹煟K身為父,老師可不想讓這些孩子哭泣,因為這樣的小孩都是純潔的天使,玷污了可不好。

  老師總擔(dān)心著他的學(xué)生,雖然別班同學(xué)總把我們班看作差班,可是語文老師卻不那樣認(rèn)為,在他眼中,我們?nèi)喽际菑碾u窩里飛出的龍鳳,別人總猜不透,老師教著差班為何老嬉笑著,像雙親一樣,父母不會嫌自己兒女的錯誤呵!難道老師不是圣潔的快樂之神的化身,來陶教這群永遠(yuǎn)長不大的孩子的嗎?

  老師的笑臉很好看,一笑便露出兩排整齊的白牙,那是他一身清白寫照。他一身為中華子弟無私奉獻(xiàn),精心培育這祖國的花朵,但是,又有多少人能體會他那一番好心呢?面對著任教我們很久的這位老師,同學(xué)們有多少次當(dāng)著他的面講話,老師只能搖頭嘆息;同學(xué)們有多少次抗議老師出太多的作業(yè),老師只能對自己以安慰。我們每一本作業(yè)都嫌多,那老師一天要改六十多份作業(yè)還沒有說多呢!只是這些純潔的不懂事的天使還不明白他的心罷。老師不悔,一切順其自然,老師師不抱怨自己踏上教書這份工作,因為他認(rèn)為這就是幸福,能帶給別人快樂自己就幸福。他能看到這群活潑的孩子健康成長就知足了。他付出的太多,而收獲的那么少。

  我明白語文老師的心:只要活在世上就是快樂。

我的老師話題作文6

  窗外,無垠的大地上,小草正貪婪地吮吸著春天的甘霖,春天,猶如一位慈愛的師長,無私的把自己的知識毫無保留地傳授給大自然中的孩子們。望著著一切,紛紛揚(yáng)揚(yáng)的思緒如同一輛紡車,紡出我對您的贊美,紡出我對您的敬佩,紡出了我對您――湯老師的無限感激。

  三年級分班的時候,也許是天意吧,聽一位家長說,我的編號是02,可能是哪位同學(xué)和我換了,我就被分到了3班。于是,我懷著一顆忐忑不安的心,來到學(xué)校上課。從那以后,我就在您的關(guān)懷下,從一個年幼無知的小孩,成長為一位天天向上的少年。這其中,不知飽含著您多少心血……

  您那一手正楷大方,頓挫抑揚(yáng)的字,使我異常羨慕。那一個個小精靈是那么的清秀,那么的挺拔,那么的……一到上語文課的時候,您的字就會隨著衣袖的`搖擺,粉筆的挪動,徐徐的在黑板上展開,猶如一股春風(fēng),拂進(jìn)我的心房,使我為之一振。從此,我就以您為榜樣,認(rèn)真練起字來了。到現(xiàn)在,我的字終于不像以前那樣歪歪扭扭了,雖然還不夠好,但是我相信,在您的熏陶和影響下,我一定會再接再厲的。

  您對我們非常的嚴(yán)格。瞧,我們一個個正襟危坐的樣子,不難猜想,一定是您又要小測了。有的同學(xué)拿起語文書比比劃劃;有的同學(xué)緊張的手忙腳亂,呵呵,一定是平時沒準(zhǔn)備好;還有的同學(xué)真是小心謹(jǐn)慎,您還沒聽寫,她們就開始自己先測了……一次,一位同學(xué)沒有寫作業(yè),又愣說是沒帶,想蒙混過關(guān)。哪知,您探究到底,讓他回去拿作業(yè),那位同學(xué)在您的百般追問下,終于承認(rèn)了錯誤,您不但沒有批評他,反而讓他到辦公室去補(bǔ)寫還指導(dǎo)他。也就是您的這種嚴(yán)格,使得我們的成績穩(wěn)步上升

  一條飄動的柳枝代表一個春天,一片火紅的楓葉預(yù)告一個秋天,一篇真實的作文敘述一個老師。老師!我要為您高唱一首深情的頌歌,來回報您的辛勞……

我的老師話題作文7

  老師這個字眼想必很多人都知道,也有很多人了解。

  那么我要說的是我的英語老師,也是我的班主任,說的現(xiàn)實一點就是班頭。她姓吉是一位年輕即漂亮的女老師,也是一位很有責(zé)任心的老師,剛步入初中看到她一臉的笑容來迎接我的到來,從前我什么都不懂,也是她教會了我怎么看待人和周邊的事物。

  她還是一位比較全能的老師,什么都會吧!有時數(shù)學(xué)題不會了去找她,她總能很細(xì)心的一個步驟一個的認(rèn)真教我直到我會為之,我反應(yīng)有點慢,但她總是很有耐心的教我,讓我不要心急,一步一步的'來算,就這樣很多題在她的指導(dǎo)下我漸漸的都會了。

  初中英語課是分班的有A、B兩個班,剛開始是不分的是我們吉老師帶整個班,她講課很有趣,聽得進(jìn)去也容易懂,可后來分了班她就不教我了,A班是進(jìn)度快的班,B班進(jìn)度會慢一點,可是吉老師偏偏教的就是B班,而我很'不幸的‘被分到了A班,雖然A辦這個男老師是比我們吉老師資歷要深的,但是還是找不到吉老師身上那種講課的樂趣。

  ”春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干“這是最適合不過形容我們吉老師的,當(dāng)然只也是對祖國辛勤的園丁———教師———最恰當(dāng)?shù)拿鑼憽?/p>

  不是所有老師都會像爸爸媽媽那樣關(guān)心照顧我們,也不是所有老師都能陪著我們成長,也不是所有老師都能當(dāng)上我們的知心朋友,但這也就只有班主任可以做到了,她對我的愛就像春天里的雨,給我送來沖出泥土的巨大力量,像黑夜的一盞明燈,給我指引方向,像寒冬里的一抹陽光,給我?guī)頊嘏?/p>

  這就是我的老師我親愛的班主任

  這就是我們母親般的老師———吉老師我永遠(yuǎn)愛你!

我的老師話題作文8

  在我的人生中,有很多位老師,為了讓我們學(xué)習(xí)好、身體好,他們甘當(dāng)綠葉,默默地為我們付出著,但我覺得對我影響最大的當(dāng)然就是我的班主任黃老師。

  說起黃老師,在我們的眼里,那可是一位大美女呀!她高高的個子,大大的`眼睛,白皙的皮膚,紅紅的嘴唇。一條烏黑亮麗的馬尾辮的映襯下,更顯得青春活潑。她有一口流利的普通話,說話中氣十足,從不用擴(kuò)音器。我們很怕她,也很愛她!

  記得有一次,班上的男同學(xué)下課后打鬧,其中一位同學(xué)摔倒砸在桌角上,流了很多血。她心疼極了,趕緊帶這位同學(xué)到醫(yī)院去看,花了很多錢,縫了十幾針。班隊會上,老師對我們講了許多道理,并告訴我們下課后不要亂跑,否則會有危險。

  但第二天課間的時候,同學(xué)們抑制不住沖動,繼續(xù)亂跑和打鬧。放學(xué)的時候黃老師問我們:“今天有沒有亂跑呀?”我們異口同聲地回答:“跑了!”老師用失望的眼神看了我們一眼,大家頓時羞愧難當(dāng)。從那以后起,我們下課有規(guī)有矩,再也不亂跑了!

  還有一次,班上的兩位同學(xué)突然失蹤了。老師找遍了所有的教室也沒有找到他們。老師急得滿頭大汗,問過門衛(wèi),他們應(yīng)該沒有出學(xué)校大門。于是老師發(fā)動全班同學(xué)找他們,在學(xué)校里大聲地喊他們的名字。很久以后,終于把他們找到,原來他們在隱蔽的角落里躲著玩!

  在生活上老師要求我們不許吃垃圾食品,天天早上要吃本雞蛋、喝牛奶,少看電視。在學(xué)習(xí)上對我們要求非常嚴(yán)格。當(dāng)同學(xué)期末考試考出好成績時,老師的臉上露出了燦爛的笑容。

  想到這里,我忽然想起了黃老師給我的評語:“嵐嵐,你很棒!老師相信你下學(xué)期一定會更加出色,做全班同學(xué)的好榜樣!”我也想對黃老師說:“老師呀,我們永遠(yuǎn)愛您,您永遠(yuǎn)是我們的親人,在臨近教師節(jié)的日子里,希望您保重身體、開心快樂,您的孩子們?yōu)槟砀# ?/p>

我的老師話題作文9

  老師能教給我知識;能教給我們?nèi)绾巫鋈耍荒芙涛以鯓忧靶;能教我成長……我的老師不是一個人,而是一種動物,他叫螞蟻。

  在一個秋高氣爽的秋天,我萌生了一個之前在書上看到的一個實驗,我想像當(dāng)偵探一樣找到真理,于是我找到了我的合作伙伴,我的姐姐。

  我把疑惑的姐姐請到院子里神神秘秘的把一個圓筒交給她,并邀請他跟我一起捉螞蟻?晌沂孪仍缫阎懒耍憬闩滦∠x子,但還是鼓起勇氣叫她去捉螞蟻,我們剛一到地方就被地上密密麻麻的螞蟻嚇了一跳。我悉心地把他們裝回去,在我一再請求中,我失敗了,我傷心的離開了。不久,我在院子里聞到了煙味兒,回家一看原來解決正在做實驗?zāi)亍?苫剡^頭一看姐姐把我招螞蟻的盤子燒著了,我正要拿水潑在火上時,發(fā)現(xiàn)螞蟻們正變成一個合體球滾在火海中,當(dāng)我熄滅火時,只有幾只螞蟻,葬身在火海中我感動的潸然淚下,一時間不知該怎樣表達(dá)。姐姐看到了也情不自禁的低下了頭,內(nèi)心慚愧不已。

  在一次體育課上,老師讓我玩了一個有趣的游戲,八個人一組,用接力的方式運球跑過操場,中間要有一個人出錯,整組要受到懲罰。聽到這,我的.心不由咯噔一下,就是在這場比賽中我們組一個同學(xué)掉了球,我們?nèi)牰际艿搅藨土P。我們都責(zé)備他不對,關(guān)鍵時刻掉鏈子?晌覀兎催^來都思考一下,在訓(xùn)練時我們因為他的運球技術(shù)差而不去理會他。這讓我想起了螞蟻的故事,我慚愧地低下了頭,默默的批評著自己,因為自己的個性而丟掉了比賽。更讓我雪上加霜的是還要受到懲罰。想到這兒,我發(fā)自內(nèi)心的恨自己。螞蟻正因為團(tuán)結(jié)而成功;因為團(tuán)結(jié)而有親情;因為團(tuán)結(jié)而收獲滿滿;因為團(tuán)結(jié)而得到快樂;因為團(tuán)結(jié)而得到放松;甚至因為團(tuán)結(jié)而獲得了新的生命。

  團(tuán)結(jié)是每個人從小就有的一個優(yōu)良的品質(zhì),它能帶動我們前行,帶給我們的親情,只有團(tuán)結(jié)一心,互利共生才能不斷成長,不斷進(jìn)步。

我的老師話題作文10

  剛剛在辦公室“三科齊下”,被罵得痛不欲生的我回到教室,郁悶地趴在桌子上,腦中反復(fù)想著剛才發(fā)生的'事情。突然想到,下節(jié)物理課。∈裁赐纯酂⿶,瞬間被我拋到九霄之外。

  我們對物理老師的信任不是突然構(gòu)成的,而是他一點一點積累起來的。

  初二上學(xué)期第一節(jié)物理課,我至今還記憶猶新。那時,我們都被其他科任老師罵怕了,上課時同學(xué)們都是死氣沉沉的,毫無生機(jī)。這時,物理老師拿著一堆教科書,腆著微胖的.肚子,慢悠悠地走進(jìn)了大家的視線,接著又自然地說出了開場白:“大家好,我是你們的物理老師,我姓唐,你們可以叫我小唐……”小唐?這個老師這么“平易近人”?小唐馬上就攬獲了一些喜歡上他課的人,但大部分的人依舊不以為然,哪個科任老師開場白不是這樣?到后來都露出了“真面目”。

  然而小唐并沒有像其他科任老師那樣,他每天都笑瞇瞇地面對著大家。他剛大學(xué)畢業(yè),所以他顯得跟一個大孩子一樣,我們有共同的笑點,共同的語言可以交流。慢慢地,大家都喜愛上了他,喜愛上了物理課。

  一次,我們講到升華,先前已經(jīng)交過汽化中的蒸發(fā)。他便在結(jié)束時隨口插了一句:“常說人間蒸發(fā),指人突然消失了,也就是人突然汽化了。汽化是液體變到氣體,而人是固體,變到氣體的過程是升華,如果你想人間蒸發(fā),還得先變成液體哩!所以應(yīng)該叫人間升華而不是人間蒸發(fā)!彼f得很有道理,使大家都不禁捧腹大笑。從此,人間升華便成了小唐的代有名詞。

  小唐對不交作業(yè)的人也有他自己的做法。有一次,我不小心忘了寫作業(yè)。小唐看了看沒寫作業(yè)的人,說道:“你們既然不寫作業(yè),那就只能老規(guī)矩了!蔽抑览弦(guī)矩是什么。即花錢買下昨天沒寫的作業(yè)。說得那么好聽,其實也不過就是把我們的錢攢起來,考試后獎勵那些進(jìn)步大的同學(xué)或考得較好的同學(xué)。唉,我的零花錢又沒了,誰叫我不寫作業(yè)呢?

我的老師話題作文11

  老師,四年前,我入學(xué)的第一天。伴隨著上課的鈴聲,一位梳著長發(fā),身著連衣裙的人走入我們的教室。在您一聲清脆的問候:“同學(xué)們好!”和我們童聲童氣的回應(yīng):“老師好!”之后,您就成為了我人生中的第一任班主任。

  轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)過去了四年,在你的陪伴下,我由一個懵懂無知的孩子,成長為四年級學(xué)生的過程中,包含了您太多的辛苦。是您教會我正確的握筆姿勢,是您讓我養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣習(xí)慣,是您教育我禮貌待人,誠實守信。不但讓我學(xué)到了豐富的文化知識,還教會我怎樣做人。。。在這四年里,我慢慢的了解了你。您對我們有時像溫柔可親的媽媽,讓我感到很溫暖。有時您一旦嚴(yán)肅起來,在家任性慣了的我,當(dāng)時很不解,心想:“在家我每次耍性子媽媽都聽我的,你管得太多了吧?”現(xiàn)在我知道我的行為會被人恥笑的!老師,您知道的,以前在班級里,我不是一個很優(yōu)秀的學(xué)生,我記得,您曾嚴(yán)肅對我說:“如果你散漫的`習(xí)慣不改正,你將永遠(yuǎn)落在別人的后面。到那時,任你追悔莫及也無濟(jì)于事了!”我幡然醒悟!從那時起,我認(rèn)真聽講,及時完成作業(yè)。我的變化讓哥哥都吃驚,他問我說:“我發(fā)現(xiàn)你變了!”我開玩笑地說:“我洗心革面,重新做人啦,讓你們看到不一樣的我!”其實,我的話也不全是玩笑,我深深地懂得了老師的良苦用心!

  老師:我想對你說:“我們能遇見您這位好老師,是我們的福分!”“因為你在講臺上舉起的是我們,辛苦奉獻(xiàn)的是您自己!崩蠋煟以谛牡渍f一聲:“老師,謝謝您!”

我的老師話題作文12

  我今天五年級了!教我的語文老師一直沒變,她還是我一直喜歡的那個美麗動人、耐心教我的楊國葵老師,楊老師和我身邊發(fā)生了很多事情,讓我一一講來…… 從二年級開始,我就被分到了楊老師的班上,因為我是新生,不認(rèn)識楊老師,不管朗讀、回答問題,我總是會很小聲,幾乎不舉手……一天,上語文課,語文老師問了我們一個問題,我十分想回答,可我沒有自信,我害怕說錯,害怕被同學(xué)嘲笑,被老師責(zé)罵!老師似乎看透了我的心事,忽視了原來的回答問題積極的同學(xué),選擇了我回答問題。我驚惶無措,我慢慢地站起來,矗立在那兒,老師問我:“黃瑾同學(xué),請你把這題答案說出來!” “我……” “沒事,說錯了不要緊” “這題的答案是……”我鼓起了勇氣,一詞一詞地回答,老師舉起了手,我以為老師要拿起棍子呢!老師伸在半空的手“啪啪”響了起來!是老師在鼓掌,“黃瑾同學(xué)說對了答案!讓我們?yōu)樗恼啤薄芭九尽闭坡暩哟罅!從此后,我回答問題積極了,朗讀又大了!十分積極!考試成績很好,一直上升! 4年級的時候,我考試考了98,全班第一,老師也十分贊揚(yáng)我!可是,我迎來了再一次的考試,因為考了第一,我也不禁驕傲了起來!這次考試,我卻只有89,下降了10分,老師卻不怪我,摸摸我的.頭:“黃瑾,以后不要驕傲了,好嗎?繼續(xù)努力,第一說不定下次就是你!”有了老師的鼓勵,我是十分勤奮,后來語文考試沒有考過90以下! 我跟楊老師熟悉了,我們是“好朋友”了!我經(jīng)常去辦公室,跟老師談一些話,什么家常話之類的,和楊老師十分親熱! 楊老師會鼓勵我,使我學(xué)習(xí)的船沒有被驕傲、不努力這2股十分有力道的風(fēng)吹倒!

我的老師話題作文13

  我與老師的故事有太多太多,那些記憶都成了我心里抹不掉的痕跡。這些往事伴隨著我的成長,沉積在我的心里。

  我的數(shù)學(xué)老師姓楊,是一位非常溫和的女老師。楊老師知識淵博,教學(xué)經(jīng)驗豐富。她最大的特點是:對學(xué)生非常有耐心。

  期末考試前一天的數(shù)學(xué)課上,楊老師先給我們二十分鐘的時間去復(fù)習(xí),同學(xué)們都抓緊最后二十分鐘,做最后的.準(zhǔn)備。當(dāng)然我也不例外。當(dāng)復(fù)習(xí)到對變形面積的計算時,我竟然絞盡腦汁也想不出解題方法了。我像熱鍋上的螞蟻,團(tuán)團(tuán)亂轉(zhuǎn),眉毛擰成了一個“川”字。真是丈二和尚摸不著頭腦。我急的抓耳撓腮,兩手不停的搓著衣角,心里嘟囔著:這題怎么做?這題怎么做?就在這時,一個溫柔的聲音,像流水般清脆,越由越近:“么了?這道題想不出來了?”老師撫摸著我的額頭問。老師接著說:”我來教你,好嗎?”我使勁地點了點頭。老師仔細(xì)地為我講解了這道題的解題方法,可我還是疑惑不解,思維混亂。我想:“哎呀!我沒聽懂!這……!睏罾蠋熀孟窨闯鰜砦业男乃,溫柔地說:“沒聽懂嗎?我再給你講一遍!崩蠋熡植粎捚錈┑刂v了一遍一遍又一遍,我看見那兩鬢染霜的老師額頭滲出了汗水,我聽見老師婉轉(zhuǎn)的聲音漸漸沙啞了。我鼻子一酸,眼淚不由自主地流了下來。心里想:我怎么這么不爭氣!一定要認(rèn)真聽,必須弄懂這道題!我認(rèn)真的聽完了老師的講解,豁然開朗,如魚得水,像撥開了云霧見到了青天!

  楊老師,您像蠟燭燃燒了自己,照亮了別人。我不會讓您付出的汗水白白浪費,我會讓您知道您的汗水正慢慢滋潤著正在萌發(fā)的種子。而那顆種子正在開花結(jié)果,您與我的故事,正伴隨著我的成長,成為我追求的方向。

我的老師話題作文14

  我有一位老師,他是我七年級上學(xué)期的語文老師,應(yīng)該也是教我的老師中年齡最大的一位。他叫王勝華,個子不高,但身體很結(jié)實,健康。有著一雙炯炯有神的眼睛,眼睛上有一對兩邊向上翹的眉毛,就像一個“倒八”。給我的第一印象就是威嚴(yán),有精神。我本以為這位老師很嚴(yán)肅,很兇。當(dāng)他走進(jìn)教室,說了一些話之后,讓我感覺他不是一位很兇的老師,相反,我覺得他是一個親切慈祥的老師。他剛進(jìn)來就表揚(yáng)了我們,說我們教室衛(wèi)生很好,他還說我雖然年齡比較大,但我的眼睛很好,很多老師都早就戴眼鏡了。那我沒有帶,所以你們做的一些小動作,我都看得一清二楚,而且我的耳朵很好,聽的很清,我是人老心不老。

  他對我們很好,從來不打罵我們,他還說我不會打我的學(xué)生,但假如你做得不太對,并屢教不改,那我就會說你說的比打的還痛。既然他這樣說,但我不太相信,因為我覺得他是喜歡我們的。他每次走進(jìn)教室里,都會說一下一教室的衛(wèi)生,好的話,他的表揚(yáng),壞的話他得批評,還會說我們的歌聲,他希望我們的歌聲洪亮一些,不過這簡單的兩點我們都很少讓他滿意。有時,我們有的同學(xué)上課說小話兒,他說了,我們有時也不聽,令他生氣,我覺得這樣很不好。

  我們的王老師上課時,講話講的很有趣,很幽默,他告訴我們,他以前的學(xué)生給他取的綽號“王作文”,更別說他教我們還真有一套,我以前總是覺得我寫不好作文,有些原因是我的一些老師說我作文不好,寫的不精彩什么的,但是你不一樣,你開始就給我們說,“王作文”的.學(xué)生作文應(yīng)該不會差。你還講了一些我們的作文說是比較好的作文,其中包括我的,讓我有了自信,我覺得我寫的作文變好了。我的老師,你可真是一位好老師呀!我會時常記得你的教導(dǎo)。

我的老師話題作文15

  老師是園丁,老師是蠟燭,老師是春蠶……這是人們對老師的贊頌,老師把自己的一切都奉獻(xiàn)給了我們,回想五年里,教過我的老師我無不感激,其中有一位老師給我印象最深。

  她烏黑的長發(fā),一雙有神的眼睛,還有一張能說會道的嘴,她就是新來的班主任燕老師。她給我的初次印象是:年輕、有為。但讓我們始料不及的是燕老師對我們很嚴(yán)厲。新上任的班主任開學(xué)的第一天不是準(zhǔn)備了一大隊的開場白,而是對我們定了新學(xué)期的目標(biāo),這讓我們感到很意外,也讓我們覺得這個新來的老師對我們要求非常嚴(yán)格。

  初識的燕老師真的讓我感受的了她的嚴(yán)格。她對作業(yè)要求很嚴(yán),不管誰的作業(yè)寫的不認(rèn)真,她都會毫不客氣的讓他重寫,就是因為這樣,我們作業(yè)的'字跡明顯地寫端正了。另外布置背書的作業(yè),不是只布置,不檢查,而自己抽背書。燕老師說一不二,我們感受到她的嚴(yán)厲,但她是為了我們好,我們喜歡上了她。

  雖然燕老師來我們班的時間不長,但是她對每個同學(xué)的情況都了如指掌。她還善于觀察我們的心事,不管什么事,都瞞不過她的眼睛,燕老師那雙有神的眼睛好像會說話,無時無刻都在盯著你。記得有一次,在上燕老師的語文課,坐在我左手邊的一位男同學(xué),在下面搞小動作被燕老師發(fā)現(xiàn)了。當(dāng)時,我想燕老師會走到那個同學(xué)的桌前,狠狠的批評他?墒牵嗬蠋焻s沒有這么做,而是用眼神提醒那位同學(xué),在燕老師嚴(yán)厲的眼神里,好像在說:“都六年級了,不小了要認(rèn)真聽課,別做小動作!蹦俏煌瑢W(xué)領(lǐng)悟了她的用心,專心聽講了。我也自覺的不開小差,抬起頭看著老師,用心聽講。燕老師幫助了他,也教育了我。

  開學(xué)不久,同學(xué)們都感受到老師的嚴(yán)厲,我也不例外,我喜歡、尊敬、佩服我們的新班主任—燕老師。

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