以趣味為話題的作文

以趣味為話題的作文（精選24篇）

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家收集的以趣味為話題的作文，歡迎大家分享。

　　以趣味為話題的作文 1

　　發(fā)現(xiàn)一件事的趣味，是人們生活的快樂(lè)之源。若是不能發(fā)現(xiàn)一件事的趣味，哪怕那件事再有意義，對(duì)于他來(lái)說(shuō)也只是一種折磨；而若是能夠發(fā)現(xiàn)樂(lè)趣，即使是再艱苦的生活，也會(huì)變得樂(lè)趣無(wú)窮。

　　遺傳學(xué)之父孟德?tīng)枺�曾�?jīng)是一個(gè)默默無(wú)聞的小教授，卻甘愿獨(dú)自一人與豌豆為伍八年，只因他從中找到了探索的趣味。他閉門謝客，專心種植和觀察各類豌豆，收集并整理著各類數(shù)據(jù)。他并不會(huì)覺(jué)得孤獨(dú)寂寞或煩悶無(wú)聊，因?yàn)橥愣咕褪撬�的親人，數(shù)字就是他的摯友。他向豌豆問(wèn)候致意，談天說(shuō)地；他同數(shù)字一起起舞作樂(lè)，相互扶持。最終，經(jīng)過(guò)八年的努力，他總結(jié)出了孟德?tīng)栠z傳學(xué)定律，成為了遺傳學(xué)之父。

　　一個(gè)人同不能言不能語(yǔ)的植物日日相伴，這樣的生活本應(yīng)是枯燥寂寞的，而孟德?tīng)枀s堅(jiān)持了八年之久。這正是因?yàn)樗�發(fā)現(xiàn)了遺傳學(xué)的魅力，從數(shù)字和植物間找到了樂(lè)趣，才能如此樂(lè)于探索。

　　發(fā)現(xiàn)一件事的趣味，便能找到生活的快樂(lè)，這個(gè)道理不僅印證在科學(xué)家的.身上，也體現(xiàn)在藝術(shù)家的身上。

　　貝多芬，德國(guó)著名音樂(lè)家。他在正如日中天的年紀(jì)換上了中耳炎，聽(tīng)力嚴(yán)重退化，這對(duì)于音樂(lè)家來(lái)說(shuō)幾乎失去了一切。但他依然被音樂(lè)的魅力深深吸引。即使是咬著小木棒，一遍又一遍地練習(xí)，他也堅(jiān)持著指揮樂(lè)曲。他在死寂的世界里也依然能感受到音符的律動(dòng)，依然為音樂(lè)深深的感動(dòng)。最終，他在這種艱難的處境中創(chuàng)作出舉世聞名的《第九交響曲》，令世界矚目。

　　音樂(lè)的魅力深深吸引著貝多芬，令他在病痛纏身、貧困交加時(shí)仍能苦中作樂(lè)，發(fā)現(xiàn)生命的快樂(lè)，找到生活的意義。

　　而無(wú)數(shù)的歷史偉人也曾如此：天生近視卻仍然堅(jiān)持天文學(xué)的開(kāi)普勒，幾乎全是癱瘓卻堅(jiān)持研究的霍金，在窮困中堅(jiān)持寫(xiě)作的安徒生……那些舉世聞名的偉人，都是找到了他所從事事業(yè)的趣味，才能在快樂(lè)中堅(jiān)持。我們作為學(xué)生，也應(yīng)找到學(xué)習(xí)的趣味，發(fā)現(xiàn)生活的快樂(lè)，未來(lái)才能事有所成。

　　以趣味為話題的作文 2

　　繁重的學(xué)業(yè)，壓得我喘不過(guò)氣——我被眼前這一道燒腦的二次函數(shù)題難住了。這一條拋物線，似橫刀立馬般攔住我；復(fù)雜龐大的計(jì)算，似一布袋套在我的頭上——只覺(jué)四周一片漆黑。

　　我瀕臨絕望地望向書(shū)架，只為了得到一絲放松。一塊牌子映入了我的眼中：“洪山區(qū)師生同臺(tái)乒羽精英賽”，這塊拍子，讓我的思緒一下脫離了眼前的難題。

　　昔時(shí)未入初三，我有時(shí)間進(jìn)行各種體育鍛煉，而其中乒乓球帶給我的趣味，確是甚多。

　　乒乓球是一項(xiàng)神奇的`運(yùn)動(dòng)：旁觀者見(jiàn)運(yùn)動(dòng)員行云流水般的動(dòng)作，驚呼不已；運(yùn)動(dòng)員于得失分中交錯(cuò)，果敢地進(jìn)攻，全身心地防守，讓全身的每一個(gè)細(xì)胞活躍。

　　趣味便源于此了：當(dāng)球以各種軌跡飛來(lái)，眼、手、腳皆須協(xié)調(diào)，判斷擊球點(diǎn)后，果斷地?fù)]拍，這讓我神清氣爽；若球上了臺(tái)，成就感亦油然而生；若未上臺(tái)，失望亦穿透胸腔，但不能有絲毫猶豫地準(zhǔn)備好下一輪進(jìn)攻與防守。各種情感交錯(cuò)，期望球劃過(guò)一道完美的拋物線擊中對(duì)方桌臺(tái)，失望于錯(cuò)過(guò)機(jī)會(huì)。

　　拋物線！是啊，乒乓球的樂(lè)趣是短暫的，不同的情感變化交織而成，數(shù)學(xué)題不也應(yīng)如此嗎？當(dāng)初讀題目，腦海中千絲萬(wàn)縷的與此題相似的記錄閃過(guò)，在考場(chǎng)上，需果斷擇取其中一條方案；當(dāng)起筆演算，對(duì)得出結(jié)果的渴望與乒乓球飛向?qū)Ψ降牧舭滓粯�，讓人因向往而�?lè)在其中；每步算出結(jié)果，或?qū)�或錯(cuò)，激動(dòng)與失望仍是未知，但心態(tài)得平靜，重新開(kāi)始準(zhǔn)備好選取另一方法或開(kāi)始下一步——不要有過(guò)多猶豫。

　　若得如此，乒乓球和數(shù)學(xué)的趣味如此相似。若我能找到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)趣味，便不會(huì)再畏懼?jǐn)?shù)學(xué)了。

　　見(jiàn)題如見(jiàn)球，思考解法如判斷軌跡，每一步的成與敗如每一球的得與失。走進(jìn)這個(gè)世界，我的心靜下來(lái)了——如打乒乓球時(shí)一樣，我能安于一隅，品讀著得的喜悅與失的失望，行動(dòng)的果敢與機(jī)會(huì)的期待。此樂(lè)，讓我敢于將難題斬于馬下，不知其困惑之難。

　　“以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也�！笔堑�。發(fā)現(xiàn)了樂(lè)趣，快樂(lè)便隨之而來(lái)，一切都會(huì)變得好起來(lái)，找到方向，沉浸其中。

　　以趣味為話題的作文 3

　　貧窮，疾病，失意……各種各樣的痛使我們的生活變得艱苦，但是，一條路并不因長(zhǎng)滿荊棘而喪失其美麗，旅行者依舊向前進(jìn)。是的，總有人能在艱苦的生活中發(fā)現(xiàn)趣味，從而使生活變得快樂(lè)，使自我有所成就。

　　陳喬年，陳延年兩位少年身處黑暗的封建社會(huì)，面對(duì)物質(zhì)的匱乏，他們沒(méi)有就此沉淪。艱苦的生活非但沒(méi)有打倒他們，反而使他們從中發(fā)現(xiàn)了生活的意義和趣味—開(kāi)啟民智，讀書(shū)救人。讀書(shū)使他們從知識(shí)中獲取快樂(lè)，傳播新思想、新文化使他們精神上獲得快樂(lè)。他們的行動(dòng)使人民生活得到改善，而人民生活的改善又使他們獲得成就感與快樂(lè)。正是有了這樣的趣味，才使得他們能將聲名功利視為浮云，將生活的艱苦拋之腦后，在成功的道路上大步向前。

　　思緒從近代回到現(xiàn)代，大浪淘沙，多少英雄已經(jīng)逝去，多少傳奇已經(jīng)沉淀，但發(fā)現(xiàn)趣味卻仍能使人們?cè)谄D苦的生活中得到快樂(lè)，在漆黑的夜晚里健步如飛。

　　王心怡，那個(gè)寫(xiě)《感謝貧窮》的女孩，在貧窮的生活面前，她在讀書(shū)中發(fā)現(xiàn)了趣味，那種流連忘返的感覺(jué)使她沉浸癡迷并且樂(lè)在其中。即使生活給了她沉重的一擊，但她卻能埋首于卷冊(cè)間自得其樂(lè)。于是，她沒(méi)有像普通人一樣選擇在農(nóng)村耕田種地度過(guò)一生，而是選擇靠著讀書(shū)中的趣味苦中作樂(lè)。正因如此，她在學(xué)習(xí)中步步攀升，并憑著樂(lè)觀的心態(tài)以及勤奮的努力最終考上北大，實(shí)現(xiàn)人生的夢(mèng)想。

　　無(wú)論是陳喬年、陳延年還是王心怡，亦或者更多像他們一樣的.人，都因發(fā)現(xiàn)趣味而不畏生活的艱辛。劉禹錫，即使身處陋室卻能在知識(shí)中發(fā)現(xiàn)趣味，獲得快樂(lè)，寫(xiě)下“山不在高，有仙則名”的千古佳句；李時(shí)珍，學(xué)醫(yī)采藥之路固然艱辛，但他卻能在制藥救人上發(fā)現(xiàn)趣味，成就自我，寫(xiě)下《本草綱目》等文化典籍……

　　即使人生是一片荒蕪的戈壁，但是總有人能找到一朵花；即使人生是一片漆黑的天空，但是總有人能找到微弱的亮光。最終，戈壁變成花園，黑夜灑滿星光。

　　即使生活艱辛，但也請(qǐng)從中尋找趣味吧！這樣，你也能在黑暗里做到健步如飛。

　　以趣味為話題的作文 4

　　眨眼間，又到了星期五。這次活動(dòng)課舉行了趣味接力賽�；顒�(dòng)課的主持不再是“菜鳥(niǎo)”老歐了，而是我們的劉主任。舉行這樣的比賽別人都很開(kāi)心，而我卻有點(diǎn)失落，因?yàn)槲业哪_受了傷不能參加，但這對(duì)我的心情影響并不大。我們班經(jīng)過(guò)嚴(yán)格篩選，挑選了三十位“精兵強(qiáng)將”，參加本次比賽。

　　這次比賽一共分為三場(chǎng)，每場(chǎng)四個(gè)班，劉主任宣讀了游戲規(guī)則后，叫班長(zhǎng)去抽簽。而我們班長(zhǎng)手氣真的不是一般的“差”——直接抽到第一場(chǎng)。

　　緊接著各班的參賽選手相繼入場(chǎng)。我班打頭陣的是擁有模特身高的“隔壁老王”——王子清。

　　“各就各位，預(yù)備，開(kāi)始。”裁判員哨聲剛落，各班選手如野馬般沖了出去，跑過(guò)五米之后，紛紛急剎車，因?yàn)橐�開(kāi)始“剁豬肉”。這里的“剁豬肉”，不用手，不用刀，而是用腳，五個(gè)呼啦圈排成一列，左腳踩進(jìn)第一個(gè)呼啦圈，輕輕地跺一下腳，然后收回來(lái)，然后再踩進(jìn)第二個(gè)呼啦圈，再收回來(lái)，這樣五次跺腳，方能進(jìn)入下一個(gè)關(guān)卡。我們“隔壁老王”施展他的.“佛山無(wú)影腳”，跺得速度堪稱馬達(dá)。跺完之后，他又如餓狼撲食般沖到雪糕筒前，長(zhǎng)手一伸，摸到第一個(gè)雪糕筒后，又趕快去摸第二個(gè)，以蛇形的漂移觸摸完所有雪糕筒后，立刻調(diào)轉(zhuǎn)方向，像離弦的箭一樣，殺回起點(diǎn)，與第二位同學(xué)完美擊掌，交接成功。

　　第二位同學(xué)因?yàn)橛辛恕案舯诶贤酢钡氖痉�，跑起�?lái)也十分順利。趣味接力賽考的是我們的速度和剎車能力，如果你只有速度，而無(wú)剎車能力，一定會(huì)摔得四腳朝天。別班的同學(xué)，除了摔了個(gè)四腳朝天的，還有一掌把雪糕筒拍飛的，也有找錯(cuò)目標(biāo)，去摸別班雪糕筒的……在第一場(chǎng)比賽中，我班遙遙領(lǐng)先其他班級(jí)，暫居第一。

　　很快，三場(chǎng)比賽都結(jié)束了，我們班的比賽成績(jī)被后兩場(chǎng)的班級(jí)大幅超越，最后只榮獲了年級(jí)三等獎(jiǎng)。

　　這次趣味比賽讓我們懂得了欲速則不達(dá)的道理，所以，今后做事除了要注意速度，還要學(xué)會(huì)“剎車”，否則會(huì)“車毀人亡”哦！

　　以趣味為話題的作文 5

　　當(dāng)我或沮喪或煩躁或憤怒時(shí)，我總會(huì)戴上耳機(jī)，一支專屬于我的鎮(zhèn)靜劑。

　　從小，我就很喜歡音樂(lè)。而長(zhǎng)大后，我漸漸不滿足與欣賞音樂(lè)，我渴望在演奏中與音樂(lè)交融。

　　于是，我在電腦上下載了一個(gè)虛擬鋼琴，準(zhǔn)備從簡(jiǎn)單的曲子練起。彈一些慢節(jié)奏只有一支旋律的曲子時(shí)，我很快就能掌握。但多支旋律交織才能展現(xiàn)音樂(lè)最美的姿態(tài)，所以我開(kāi)始練習(xí)和弦。在練習(xí)時(shí)，我彈出的曲子像斷了線的珍珠手鏈，而我無(wú)論如何也找不到串聯(lián)音符的那條線。

　　為了彈好和弦，我回到最初的起點(diǎn)——欣賞音樂(lè)。而當(dāng)我用演奏者的視角去感受曲子時(shí)，我才終于發(fā)現(xiàn)了音樂(lè)真正的趣味：鼓點(diǎn)。密集的鼓點(diǎn)會(huì)讓音樂(lè)節(jié)奏感更強(qiáng)，而鼓點(diǎn)較少時(shí)音樂(lè)則更顯輕柔。我為自己的發(fā)現(xiàn)而驚喜，深入仔細(xì)地聆聽(tīng)和關(guān)注每一首曲子的鼓點(diǎn)，才讓我發(fā)現(xiàn)每一支曲子的'獨(dú)一無(wú)二。原本平淡無(wú)奇的曲子也仿佛變成一個(gè)鮮活而立體的人，用鼓點(diǎn)這一特點(diǎn)與我對(duì)話，我得以慢慢與音樂(lè)交融。

　　隨后，我以鼓點(diǎn)為記憶點(diǎn)演奏樂(lè)曲，掌握每一支旋律的鼓點(diǎn)，終演奏出了我心目中的音樂(lè)，也終于找到了那串聯(lián)一個(gè)個(gè)珍珠似得音符的線。感受著身體由生疏到精通的感覺(jué)，靈魂徜徉在由旋律構(gòu)成的舞臺(tái)上，踏著鼓點(diǎn)自由地起舞。正是因?yàn)楣狞c(diǎn)給我的趣味，才讓我的演奏更加連貫，讓我對(duì)音樂(lè)的理解更加深入，讓我能更好地欣賞音樂(lè)。

　　在鼓點(diǎn)的吸引下練習(xí)演奏，我為自己克服困難從而提升自身技術(shù)感到滿足，我為自己演奏曲子更加精彩而感到驚喜，我為自己發(fā)現(xiàn)曲子構(gòu)成的奧秘感到快樂(lè)。發(fā)現(xiàn)音樂(lè)中的鼓點(diǎn)為我?guī)��?lái)無(wú)盡的樂(lè)趣。每當(dāng)我情緒低落時(shí)，一支鼓點(diǎn)密集的曲子讓我重振精神；當(dāng)我心情煩燥時(shí)，一支旋律輕柔的曲子讓我靜心凝神。遇到生活中的困難，我也像研究每支旋律的鼓點(diǎn)一樣，一步步拆分任務(wù)化解難題。

　　人生就像一首音樂(lè)，有高低音交織起伏，與趣味相伴，方能把零碎的音符串聯(lián)成無(wú)與倫比的交響樂(lè)。

　　以趣味為話題的作文 6

　　初讀此題，擱筆略歇，眼望窗外之鶯。偶然間有許興致，嘆曰，這或許就是鳥(niǎo)兒所向往的美好生活吧。

　　不知為何，茫然若失。似有衣帶漸寬終不悔的愜意。興許生活一直都是滿溢趣味的，很費(fèi)解，“從此”一詞似道出大部分平常人的常態(tài)。但相對(duì)的趣味還是必然存在的，無(wú)失寡然。

　　正如韓寒書(shū)名那樣《我所理解的生活》生活如一鴻清泉，未必能分清善惡，也未曾公正凜然。對(duì)生活的唯一感悟來(lái)自于心，來(lái)自于自己，哪怕有千萬(wàn)人阻擋，我也不會(huì)投降。我們堅(jiān)信，在這個(gè)世界上，一定有另一個(gè)自己……

　　自然在我遇到Lily（鴨梨姐）之前，生活可以說(shuō)是趣味泯然。曾記幾時(shí)，六年同窗，感情斐然，但執(zhí)著的選擇緊握并不意味著長(zhǎng)存。懵懂兒女情長(zhǎng)的年少，自然沒(méi)有那么多的束縛。我們肝膽相照，義結(jié)金蘭就差漁歌互答了。不同的`中學(xué)自然斷送情感長(zhǎng)河，消息越來(lái)越少，抱怨越來(lái)越多，不再像曾經(jīng)那樣暢所欲言，顧慮自然隨歲月長(zhǎng)河奔流而去。

　　各自有著不同的夢(mèng)想，對(duì)自己的生活也有著不一般的見(jiàn)解�；蛟S，終究無(wú)緣，又或來(lái)日方長(zhǎng)，可得永年何哉？寫(xiě)到這不得不說(shuō)是歲月斷送路易斯，生活的理解難以可見(jiàn)，是啊。生活被歲月而變更，活的現(xiàn)實(shí)，不敢再夢(mèng)想。初中的課堂也沒(méi)了小學(xué)時(shí)的喧鬧。其實(shí)，冥想一番你沒(méi)錯(cuò)，錯(cuò)的是我。

　　不要在吃苦的年紀(jì)選擇安逸。直到我再一次堅(jiān)信，規(guī)則能戰(zhàn)勝潛規(guī)則，相信學(xué)場(chǎng)有別于官場(chǎng)，相信學(xué)術(shù)不等于權(quán)術(shù)，相信風(fēng)骨遠(yuǎn)勝于媚骨。因?yàn)閳?jiān)信，我所理解的生活于此，有失樂(lè)趣。亦然，此乃青春哉。

　　謝謝你，讓我在自信心爆棚的年輕少狂日漸沉穩(wěn)起來(lái)；謝謝你，始終不像良師益友一樣對(duì)待我；謝謝你，我堅(jiān)信風(fēng)雨后會(huì)見(jiàn)彩虹。有緣自會(huì)相見(jiàn)，我不是歸人，是個(gè)過(guò)客。

　　故事開(kāi)始了，辛酸，甘甜，透明又純凈……

　　故事有一千零一夜式的手法，歐亨利式的結(jié)尾，唯獨(dú)缺的是一份心安理得，是你，是你，真的是你。果真如……

　　以趣味為話題的作文 7

　　前幾天，我買了一本書(shū)叫《十萬(wàn)個(gè)為什么》，對(duì)于這本書(shū)，我愛(ài)不釋手。

　　我對(duì)這本書(shū)里許多深?yuàn)W的問(wèn)題，產(chǎn)生了好奇心�！妒�萬(wàn)個(gè)為什么》是一種科普知識(shí)系列叢書(shū)，內(nèi)容數(shù)不勝數(shù)。大到天文地理，小到生活瑣事，每一篇文章都告訴我們一個(gè)科學(xué)的小道理。它不僅能幫我開(kāi)闊視野、增長(zhǎng)知識(shí)，還能提高學(xué)習(xí)的興趣，真是我的好幫手。以前，我根本不知道九大行星和銀河�！妒�萬(wàn)個(gè)為什么》向我們介紹了天體的形成過(guò)程。我知道了金星、水星、土星、木星、火星、地球、天王星、海王星是太陽(yáng)系里面的八大行星。而銀河則是許多像太陽(yáng)系一樣的星云構(gòu)成的。我們?nèi)祟惥幼〉腵地球只是宇宙當(dāng)中的一顆“小星星”。

　　《十萬(wàn)個(gè)為什么》當(dāng)中經(jīng)常給我們介紹一些有趣的自然現(xiàn)象，比如說(shuō)一年中的“四季”是怎樣形成的？海底下是什么顏色？海水為什么發(fā)藍(lán)？等等。從中我發(fā)現(xiàn)了許多科學(xué)的道理，解開(kāi)了我心中的一些謎團(tuán)。在這本書(shū)中，我最感興趣的一篇文章是“打蛇為什么要打三寸和七寸？書(shū)上說(shuō)的是打蛇打三寸是因?yàn)槿�寸是蛇的脊椎骨最容易打斷的地方，所以，一但被打斷，后面的器官也被破壞。打七寸是因�(yàn)槠叽缡巧叩男呐K所在部位，心臟被打碎，蛇當(dāng)然沒(méi)命了。假期里，我經(jīng)常隨爸爸媽媽去山里旅游，聽(tīng)說(shuō)山里有很多蛇，萬(wàn)一碰上了，就知道怎么對(duì)付它了。《十萬(wàn)個(gè)為什么》里面還解答了日常生活中的一些問(wèn)題，如：為什么蘋(píng)果既能通便又可以止瀉？原因是蘋(píng)果含有豐富的有機(jī)酸和特別多的果蔬膠；為什么晚上要刷牙？因?yàn)榭谇焕锏募?xì)菌會(huì)使食物碎屑腐敗發(fā)酵。

　　《十萬(wàn)個(gè)為什么》是一本好書(shū)，它讓我認(rèn)識(shí)到世界是那么豐富多彩，知識(shí)是那么益智有趣；它讓我知道了科學(xué)就是力量，知識(shí)就是財(cái)富。我喜歡《十萬(wàn)個(gè)為什么》，當(dāng)你翻開(kāi)書(shū)卷，趣味盎然的知識(shí)故事讓你撲朔迷離；我喜歡《十萬(wàn)個(gè)為什么》。

　　以趣味為話題的作文 8

　　當(dāng)手指因長(zhǎng)時(shí)間按壓管孔而酸痛不堪時(shí)，當(dāng)舌頭因哨片的摩擦而如針扎般刺痛時(shí)，當(dāng)雙眼因緊盯樂(lè)譜而疲憊不已時(shí)，我無(wú)數(shù)次在心里吶喊：學(xué)單簧管太苦了，實(shí)在是太苦了！在日復(fù)一日的枯燥練習(xí)里，我苦不堪言，自覺(jué)吹奏樂(lè)器毫無(wú)樂(lè)趣，卻又不得不堅(jiān)持下去。

　　然而，這一切于某一天起發(fā)生了改變。

　　那天傍晚，心頭被一天的煩悶與苦惱充斥滿了的我騎車駛過(guò)無(wú)人的橋。冷清的夜色讓我悲從中來(lái)，內(nèi)心的沮喪與愁苦抑制不住地往外涌，頓生出一種入墜冰窖、凄寒入骨的感覺(jué)。

　　忽然，一支悠遠(yuǎn)而熟悉的曲調(diào)飄了過(guò)來(lái)，和著晚風(fēng)把流云吹散，把安寧與平和的感覺(jué)捎入我的心間——是《回家》！剎那間，我的愁緒煙消云散，一顆心向著家的方向狂奔，仿佛是迷路的旅人找到了歸宿。

　　自行車堅(jiān)定地向前駛著，我在心里默默地感謝那位不知名的`陌生人，感謝他用薩克斯為我吹奏了一曲《回家》，感謝他奏出的音樂(lè)讓我重歸寧?kù)o……

　　我接著往下想，突然意識(shí)到音樂(lè)不就是這樣嗎？天生就具有治愈傷痛的力量。若不是如此，帕格尼尼怎能在牢獄之中憑借一根琴弦奏響天籟之音？貝多芬怎能在雙耳失聰?shù)睦Ь诚伦V寫(xiě)不朽樂(lè)章？

　　于是我終于明白：演奏音樂(lè)，從不是乏味的成練習(xí)，而是一種享受、一種靈魂的升華！

　　就在這一刻起，我的心態(tài)就已經(jīng)改變�；氐郊�，看著陳放在盒子里的那一支用烏木做成的單簧管，我的心弦顫動(dòng)著。我珍重地捧起它，讓靈魂與音樂(lè)嚴(yán)絲合縫地契合在了一起……舌尖碰觸哨片，單簧管發(fā)出聲音。于我，是樂(lè)趣，是陶醉；而于外界，這段旋律或可撫慰一個(gè)受傷的心靈，傳達(dá)一份至善至純的關(guān)懷，也未嘗不是一種快樂(lè)。

　　如此，現(xiàn)在我便可毫不猶豫地告訴你：

　　我，找到了音樂(lè)里的樂(lè)趣。

　　以趣味為話題的作文 9

　　人的一生中，不僅飽經(jīng)艱難險(xiǎn)阻，其中也伴隨著諸多樂(lè)趣。而人只要善于發(fā)掘生活中的趣味，人生道路上艱難困苦，生活也沒(méi)有了意義。

　　古來(lái)諸多圣賢的一生有過(guò)失意，有過(guò)得意，而他們?cè)诿鎸?duì)失意卻并不氣餒，尋求生活中的樂(lè)趣，使失意中也蘊(yùn)含著一些快意。

　　李白，唐朝著名浪漫主義詩(shī)人，而他的詩(shī)風(fēng)也如他本人一樣浪漫不羈，也正因此，他不被朝廷所容。以至于他被朝廷放逐貶官。但是，他卻“仰天大笑出門去”，去追尋他一生所求的樂(lè)趣——求仙論道。于是他忘記了官場(chǎng)的失意與不達(dá)，游歷于大江南北，去尋求仙人。李白右手執(zhí)一壺酒，左手執(zhí)劍，開(kāi)始仗劍走天涯。他將身心寄情于山水之間，使他的心靈感到舒暢和快意。他望峰息心，忘卻了官場(chǎng)之不達(dá)；他立于江畔邊，用水洗滌內(nèi)心的污穢；他于山水之間，用酒愉悅心神……正因此，李白也樂(lè)在其中。

　　古來(lái)諸多圣賢中，和他相似之人還有豪放派詩(shī)人蘇軾。蘇軾曾因?yàn)跖_(tái)詩(shī)案，被貶黃州。而當(dāng)時(shí)的`黃州，并不像如今這般繁華。當(dāng)時(shí)的黃州一片荒蕪，十分凄涼。而蘇軾帶著自己內(nèi)心的憤懣，面對(duì)此情此景，并沒(méi)有不知所措。他于黃州東坡上，開(kāi)墾荒地，享受著勞作的樂(lè)趣；他與茅屋中，就地取材，創(chuàng)造了許多讓人垂涎三尺的佳肴；他于赤壁旁，高唱“大江東去”，創(chuàng)作了如“三赤”一樣流傳千古的佳篇……他與黃州發(fā)現(xiàn)了生活中的趣味，為貶官生活增添了亮麗一筆。

　　古來(lái)圣賢，能發(fā)掘出生活中的趣味。我輩也應(yīng)當(dāng)如此。

　　我在如今枯燥而乏味的學(xué)習(xí)生活中，發(fā)現(xiàn)了下象棋的趣味。下象棋猶如沙場(chǎng)上針?shù)h對(duì)峙，既有互相撕殺之樂(lè)趣，也能讓人內(nèi)心沉靜。下象棋也提升了我的精神境界，讓我的心神可以滋養(yǎng)。

　　在生活中，我們每個(gè)人都是苦樂(lè)交織的。只有善于發(fā)現(xiàn)生活中的樂(lè)趣，我們才能在艱苦生活中，品嘗到生活之甜美，讓心靈得以滋養(yǎng)，精神境界得以提高。

　　以趣味為話題的作文 10

　　江邊的雨絲都是苦的，但手中的一杯奶茶卻是不變的溫?zé)崤c甜蜜。

　　新年之際的商業(yè)街難免不落寞幾日。因?yàn)槿耸稚倭�，我便去了舅舅的奶茶店幫忙，順便也為自己賺些零用�?/p>

　　可一份工作從不是我所想的那般簡(jiǎn)單。我在后臺(tái)調(diào)奶茶，即使點(diǎn)單不多，我仍手忙腳亂，應(yīng)接不暇。眼前的瓶瓶罐罐似是函數(shù)般復(fù)雜。一天下來(lái)，我累得不想說(shuō)話……隨著工作越發(fā)枯燥疲憊，我復(fù)制著每個(gè)動(dòng)作，無(wú)力感禁錮了我。

　　再睜眼依舊是雨濛濛的陰天，當(dāng)我再一次轉(zhuǎn)身詢問(wèn)顧客，卻接到了不太一樣的點(diǎn)單：牛奶加珍珠。這顯然是菜單上沒(méi)有的飲品。無(wú)法，我只好自己調(diào)。當(dāng)我把牛奶注進(jìn)搖杯，我特意用加冰的長(zhǎng)匙兌了點(diǎn)奶精和糖。搖開(kāi)珍珠后，我遞出飲品。我覺(jué)得今天的調(diào)兌不太一樣。然而，我的余光注意到了一隅：那位母親把奶茶遞給身旁的女兒，女兒迫不及待地喝了一口。那乳白的牛奶混著深咖的珍珠通過(guò)吸管，香濃的甜蜜似乎調(diào)動(dòng)了女孩的多巴胺。

　　是的，這個(gè)5歲的女孩可愛(ài)地笑了，笑得那么溫暖，那么滿足，宛若這窮冬的陽(yáng)光一樣，我心里也暖和起來(lái)，心情似乎好了一些。

　　可誰(shuí)知，我還未回頭，耳畔的一聲讓情緒如汽水般噴涌。

　　“姐姐，真好喝！謝謝姐姐！”

　　僅一瞬，那小姑娘身上的陽(yáng)光全都擁向我，心里前所未有的暖流破了三尺的冰。我笑起來(lái)，眼底滿是溫柔。我突然意識(shí)到一杯奶茶所傳遞的溫暖人心代表著什么，這就是茶間的樂(lè)趣。

　　別人對(duì)我調(diào)制的`茶的肯定是一種快樂(lè)，他人的滿足和道謝更是一種樂(lè)趣和動(dòng)力。是那個(gè)女孩讓我感受到調(diào)制的樂(lè)趣，調(diào)制是自己用心的創(chuàng)作，他人則是暖心的回饋。

　　做一杯奶茶很無(wú)趣，可是它蘊(yùn)含著創(chuàng)造性，它傳遞的人性溫暖才是最吸引人，最有意思的。

　　我知道了這艱苦的日子里，我有動(dòng)力用心做好一杯茶，別人快樂(lè)的眼神都是我品味樂(lè)趣的其中。

　　寒假最后一天，我給自己也調(diào)了一杯。每一杯茶的每一個(gè)甜度都有無(wú)限可能。帶這樣的茶趣，我將有力量尋找人生杯盞間的樂(lè)趣。

　　以趣味為話題的作文 11

　　無(wú)論何時(shí)，我總愿以一個(gè)旁觀者的身份，看同學(xué)們，老師們，家長(zhǎng)們，看他們的一舉一動(dòng)，一言一行，真是頗有趣味。

　　同學(xué)們

　　與同學(xué)們相處的時(shí)間，可謂最長(zhǎng)，那些可愛(ài)的臉龐，常在我心頭留下回憶。我和別一一個(gè)同學(xué)搬牛奶的`，每當(dāng)同學(xué)們上操回來(lái)，一場(chǎng)牛奶爭(zhēng)奪賽不可避免地發(fā)生了。先是一兩個(gè)同學(xué)，陸陸續(xù)續(xù)地進(jìn)了班，從容地挑選著，嘴里作主演，緩步走到位置上，接著，同學(xué)們?nèi)�五成群地進(jìn)來(lái)了，嗯，都堆在了門口，一雙雙“魔爪”伸進(jìn)籃子，好亂誒。有的同學(xué)擠在最前面，拿到酸奶，卻沒(méi)有管子，叫嚷著，有的同學(xué)個(gè)子矮擠不進(jìn)去，只能干等，等人全散開(kāi)，嘿，有人比較聰明，請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)幫著拿，自己做在位置上等，嘿，還翹起二郎腿……這種狀況一直保持五六分鐘，人堆慢慢散去。

　　老師們

　　老師這個(gè)字眼，在同學(xué)們眼中是神圣的，是威嚴(yán)的，有一次，我到英語(yǔ)老師辦公室里去探一探虛實(shí)，哈，只見(jiàn)一個(gè)老師坐在我老師的桌子上，嗑著瓜子，悠閑��；我們老師則改著作業(yè)，恩，一臉嚴(yán)肅，這才像老師嘛 ；我再看看其它老師，有個(gè)老師正逛淘寶，還有兩個(gè)老師正洽談著，笑著……

　　真好，有時(shí)，作為一個(gè)旁觀者，真是樂(lè)趣良多哦！

　　以趣味為話題的作文 12

　　如果讓你去周游世界，你會(huì)選擇一樣什么東西呢？似乎有點(diǎn)難選擇，如果你問(wèn)我，我會(huì)說(shuō)：“我選擇一本書(shū)。”

　　為什么呢？我會(huì)認(rèn)真地說(shuō)：“因?yàn)橹�識(shí)能讓我們?cè)鲩L(zhǎng)智慧，使我們健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。俗話說(shuō)得好：“風(fēng)月為益友。詩(shī)書(shū)是良師�！笔前�，博覽群書(shū)能使人智增百倍，生活中如果缺少了書(shū)，就會(huì)變得枯燥無(wú)味了。這時(shí)，我聽(tīng)到有人問(wèn)：“經(jīng)常讀同一本書(shū)，不煩嗎？”我說(shuō)：“我是百讀不厭的，每天讀那本書(shū)，都會(huì)有新的知識(shí)，新的問(wèn)題和新的`發(fā)現(xiàn)，讓我們?nèi)ソ鉀Q。”

　　我有一種讀書(shū)的方法：每天讀完后，就做筆記。把今天收獲到的知識(shí)、發(fā)現(xiàn)和問(wèn)題作好記錄，并解答。然后，把主要內(nèi)容寫(xiě)下來(lái)，好詞好句也作好記錄，最后，讀幾次筆記，最好背下來(lái)。

　　讀一本好書(shū)，就像交了一個(gè)益友。臧克家這么說(shuō)。

　　好讀書(shū)，讀好書(shū)，讀書(shū)好，讓我們一起來(lái)增長(zhǎng)知識(shí)，豐富我們的人生吧，讓我們的一生變得更加美好。讓我們的、一生都擁有屬于自己的知識(shí)吧！而且一本好書(shū)就是一座寶藏，一篇好文章就是一盞孔明燈，她給我知識(shí)，教我做人，使我能夠健康快樂(lè) 成長(zhǎng)。要是缺了書(shū)，生活中必定會(huì)有缺陷的。

　　以趣味為話題的作文 13

　　八月的天氣可真熱呀！昨天還下著雨，今天又熱起來(lái)了。知了又唱起了歌；賣菜的農(nóng)民伯伯汗流浹背，不時(shí)用毛巾擦臉上流淌的汗水；有一些老爺爺、老婆婆在樹(shù)下乘涼，搖著扇子，喝著茶。

　　傍晚，太陽(yáng)公公也有一點(diǎn)累了，就回家休息去了。我和外公一起到河邊去游泳。我興高采烈地跑到岸邊，看見(jiàn)游泳的人可真多呀！河邊的水清澈見(jiàn)底，我慢慢地走進(jìn)水里。感覺(jué)水冰涼冰涼的'，好舒服呀！我一下子撲進(jìn)水里，暢快地游了起來(lái)。我一會(huì)兒蛙泳，一會(huì)兒自由泳。不時(shí)抬頭對(duì)外公說(shuō)：“外公，你也來(lái)游泳吧�！蓖夤�說(shuō)：“好，我來(lái)了。”

　　我游著游著，我發(fā)現(xiàn)戴在頭上的游泳鏡不見(jiàn)了。外公說(shuō)：“沒(méi)事，你不是還有一個(gè)新的嗎？”我想起來(lái)了，我還買了一個(gè)新的。

　　時(shí)間慢慢過(guò)去了，天色越來(lái)越暗了，河邊的人也漸漸少了起來(lái)。外公說(shuō)：“我們也走了吧�！蔽易呱习�，把游泳衣脫掉換了一身衣服。然后拿著鞋子，光著腳丫去洗鞋。一不小心滑到水里了。我的衣服褲子又打濕了，這下我變成落湯雞了。外公看見(jiàn)了，笑嘻嘻地說(shuō)："這下好了，我回去不用給你洗衣服褲子了。"

　　今天的游泳可真有趣呀！下次有空我還要來(lái)。

　　以趣味為話題的作文 14

　　“我贏了！我贏了！”怎么回事？快和我一起去看看吧！原來(lái)我們班級(jí)正舉行一場(chǎng)有趣的手指拔河比賽。

　　老師現(xiàn)在宣布游戲規(guī)則：“游戲雙方用一根手指按住長(zhǎng)方形紙張，用力往自己身邊拉，誰(shuí)的紙張拉過(guò)中心，誰(shuí)為勝利方，如果紙張撕壞，哪一方手中紙張面積大的那一方就算勝利。

　　游戲開(kāi)始前，邵思齊得意地說(shuō)：“就憑你這么瘦小，還想贏我？”游戲開(kāi)始了，邵思齊咬緊牙關(guān)，臉漲得通紅，就像一個(gè)熟透了的`紅柿子。我用手指用力地按住紙張，不讓它被拉過(guò)中心。邵思齊一不留神手一松，我連忙用手指用力地往我這邊一拉，我贏了！我贏了！“你得意什么勁？”邵思齊朝我做了個(gè)鬼臉說(shuō)：“這盤(pán)雖不是我贏，但下一盤(pán)我肯定能贏你�！蔽页�他瞪了一眼。第二場(chǎng)激烈的比賽又開(kāi)始了，只見(jiàn)邵思齊嘴里念念有詞地說(shuō)：“不能輸，一定要贏。”可是在他換手指時(shí)，我抓住機(jī)會(huì)用力往我這邊一拉，我又贏了一盤(pán)，我高興地大聲歡呼著。

　　通過(guò)這次比賽，我明白了一個(gè)道理：“堅(jiān)持到底才是勝利，只要努力，就會(huì)成功�！�

　　以趣味為話題的作文 15

　　“雛鷹爭(zhēng)章”活動(dòng)開(kāi)始了，里面有“才藝章”、“安全章”、“保健章”……其中，我一眼就看到了“閱讀章”，因?yàn)樗�讓我想到了我們班的“小魯迅”——蘇家楨，“閱讀章”非他莫屬。

　　蘇家楨長(zhǎng)著一雙黑寶石般的大眼睛，唇紅齒白，眉清目秀。

　　記得有一次，下課鈴叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)仨懫鹆�，蘇家楨立刻拿出了一本書(shū)津津有味地開(kāi)始看了起來(lái)，我靜悄悄地來(lái)到了他的身邊，以為能嚇?biāo)�一跳。可是，我走到他都走到他身邊了他還未察覺(jué)到。于是，我對(duì)他大喊了一聲：“蘇家楨！”他還坐在那里聚精會(huì)神地看書(shū)。我拿他沒(méi)有任何辦法，只好坐在一旁，靜靜地觀察他。只見(jiàn)他一會(huì)兒仰起頭哈哈大笑，好像是被書(shū)里的`什么人物逗樂(lè)了；一會(huì)兒見(jiàn)他眉頭緊皺，仿佛是被書(shū)里面的事情難住了；一會(huì)兒見(jiàn)他揚(yáng)眉吐氣，仿佛自己的猜想是正確的；一會(huì)兒見(jiàn)他……上課鈴終于打響了，他好像還是沒(méi)有察覺(jué)到，直到班長(zhǎng)大叫一聲“起立！”他才手忙腳亂地站起來(lái)趕緊把書(shū)放到了書(shū)包里，然后又把這節(jié)課的書(shū)迅速拿到課桌上。這讓觀察他那么久的我憋笑憋得臉都紅了。

　　所以，我推薦蘇家楨獲得“閱讀章”。

　　以趣味為話題的作文 16

　　在人的一生中，吃飯、睡覺(jué)、學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)等事都是必須要做的事情，是重要的事情，可我認(rèn)為，玩游戲也是重要的事情。

　　這周末，我下樓玩，約了三個(gè)好友，玩起了“貓捉老鼠”。

　　這個(gè)游戲不僅拼體力，還要拼速度。我雖然個(gè)頭小，可靈敏��！我的好友又蹦又跳，遇到一個(gè)圓桶都要繞個(gè)圈子，呼哧呼哧地為了抓到我而用盡全身力氣奔跑。

　　而我呢，輕而易舉地鉆進(jìn)圓桶，又輕而易舉地鉆出圓桶，并慢慢地逃跑。

　　寫(xiě)到這兒，有人可能就想問(wèn)了，那你追他們時(shí)又是怎樣呢？哈哈哈！不用急，通過(guò)前面地介紹，你應(yīng)該能猜出來(lái)吧！

　　我追他們地時(shí)候，也是一樣輕松，他們爬上柱子，躍上圓桶，跳上滑滑梯，對(duì)我來(lái)說(shuō)都是小菜一碟！

　　不過(guò)我也會(huì)失誤，看著好友驚慌失措地樣子，我漸漸地驕傲起來(lái)，放慢腳步。這時(shí)，伙伴們的臉早已經(jīng)‘烏云密布“了，也許他們害怕我再次狂跑，把他們?nèi)�抓捕到‘貓窩”里。可是看我放松了警惕，也會(huì)抓住機(jī)會(huì)成功逃離的。

　　在這游戲全程中，我很反對(duì)違抗游戲規(guī)則的.行為，學(xué)習(xí)有學(xué)習(xí)的規(guī)則，吃飯有吃飯的規(guī)矩，而玩呢，也有玩的規(guī)矩，不然就沒(méi)意思了。

　　所以，游戲告訴我們，人生中不只有學(xué)習(xí)，還有娛樂(lè)，要把人生打扮得多姿多彩。

　　以趣味為話題的作文 17

　　今天是六月一日，也就是兒童節(jié)。兒童節(jié)是屬于我們每個(gè)小朋友的節(jié)日。為此，我們學(xué)校開(kāi)展了一次趣味游戲的活動(dòng)。

　　首先是四二班表演了歌曲，然后是一一班、一二班、二一班、二二班……等啊等，終于等到了我們班，我們懷著緊張的心情走到了比賽的地點(diǎn)。我們班表演的是趣味游戲“蛙式賽跑”，這個(gè)游戲不但要像青蛙一樣跳，還要在跳的.同時(shí)兩只手前后交替拍兩下。我們班分成四隊(duì)，男女各兩隊(duì)，每隊(duì)十個(gè)人。每個(gè)隊(duì)都起了一個(gè)好聽(tīng)的名字。男生的第一隊(duì)叫“神速隊(duì)”，第二隊(duì)叫“霹靂隊(duì)”；女生的兩隊(duì)分別叫“鳳凰隊(duì)”和“奇跡隊(duì)”，其中，我是奇跡隊(duì)的隊(duì)員。男生兩隊(duì)比賽時(shí)，“神速隊(duì)”的徐松豪在比賽過(guò)程中摔了一跤，所以導(dǎo)致了他們隊(duì)的失敗。而女生兩隊(duì)，我們隊(duì)的奇跡真的發(fā)生了--我們隊(duì)贏了！

　　我們班還表演了教材歌曲“春雨蒙蒙地下”和“童心是小鳥(niǎo)”。廣播和我們好像有什么深仇大恨似的，伴奏一會(huì)兒停了，一會(huì)兒又響了起來(lái)，搞得我們只好兩首歌都清唱。最后管樂(lè)班帶來(lái)了一首“歌聲與微笑”，我們依依不舍地離開(kāi)了……

　　這次的兒童節(jié)是我第一次在學(xué)校過(guò)，也是我過(guò)的最開(kāi)心的一次!多希望下一次兒童節(jié)趕快到來(lái)��！

　　以趣味為話題的作文 18

　　今年夏日學(xué)校我參加了趣味科學(xué)社，課程精彩又豐富，短短四天中，我們動(dòng)手試做太陽(yáng)能鍋爐、太陽(yáng)能組件機(jī)器人、釣冰塊、加油笛等等。每一項(xiàng)都讓我目不暇給，驚奇連連。

　　我們不利用火、電等能源，以太陽(yáng)能鍋爐居然可以將水加熱二十度，讓我見(jiàn)識(shí)到太陽(yáng)的威力。除此之外太陽(yáng)能機(jī)械組件，更可以組裝出很多有趣的太陽(yáng)能機(jī)器狗。多元的課程，讓我的夏日學(xué)校社團(tuán)相當(dāng)充實(shí)。

　　在眾多的課程中，我印象最為深刻的是搭建「中國(guó)虹橋」。外型像是彩虹的虹橋，是一個(gè)利用力學(xué)分散原理所搭建的橋，老師告訴我們，在宋朝的大畫(huà)家張擇端的清明上河圖中，就有一座這樣的大虹橋，它可以承受相當(dāng)重的力量。讓我覺(jué)得神奇的是，這座橋的搭建完全不需要利用一根釘子或是黏著劑，它利用木棍之間的交叉堆疊，分散物品的重量搭出拱型的.樣子。我自己動(dòng)手也搭建了這樣的一座虹橋喔！

　　趣味科學(xué)社，不但有趣，而且還可以學(xué)習(xí)到一些新的知識(shí)，打開(kāi)我的視野，期待明年的趣味科學(xué)，也一樣精彩有趣！

　　以趣味為話題的作文 19

　　今天，數(shù)學(xué)老師出了一道關(guān)于流水行船的思考題，我不是很懂，就讓媽媽給我講了講，可是我還沒(méi)有聽(tīng)懂，媽媽突然給我說(shuō)：“別做了，你去玩一會(huì)兒吧，下午我?guī)�你去劃船�！蔽腋吲d地跳了起來(lái)！

　　下午，媽媽帶我來(lái)到湖邊劃船，湖邊坐著幾位叔叔在等待顧客的到來(lái)。我問(wèn)叔叔：“租一條船多少錢？”叔叔告訴我，一條船100元。媽媽付了錢后，叔叔拿來(lái)救生衣讓我們穿上，我們就開(kāi)始劃船了。

　　我和媽媽順著水流的方向開(kāi)始劃，船劃的特別快，毫不費(fèi)力。媽媽趁機(jī)問(wèn)我：“順?biāo)�速度等于什么呢？”我突然明白了，靜水速度（船速）+水流速度（水速）=順?biāo)�速度；然后，我和媽媽又逆水劃了一次，船劃得比較慢，而且很費(fèi)力氣。媽媽又問(wèn)我：“逆水速度等于什么呢？”我回答：“靜水速度—水流速度=逆水速度�！弊詈�，媽媽說(shuō)：“我們順?biāo)畡澚艘淮危�又逆水劃了一次，是不是相�?dāng)于從甲到乙，又從乙返回？”我說(shuō)：“是的�！薄澳撬�流速度應(yīng)該怎么求呢？”我搶著回答：“（順?biāo)�速度—逆水速度）�?=水流速度�！眿寢尶湮姨�棒了！

　　看來(lái)，數(shù)學(xué)跟我們的生活息息相關(guān)，我要努力地學(xué)習(xí)和掌握更多的數(shù)學(xué)本領(lǐng)，才能夠?qū)W以致用，解決身邊的.問(wèn)題。

　　以趣味為話題的作文 20

　　在記憶中，童年的趣事就像天上的星星，數(shù)不勝數(shù)。隨著時(shí)間的流逝，有些事情逐漸被遺忘，而印在我腦海中的一些事情卻無(wú)法抹去。

　　那是在我小的時(shí)候，我的父親和母親出去買食物。把我一個(gè)人留在家里。我拿出玩具，建造了一座高高的城堡。想著城堡里奇怪的.事情，我不知道我的衣服被我活躍的身體穿破了！羽毛在飛舞。我害怕媽媽會(huì)教訓(xùn)我，所以我坐在沙發(fā)上沉思。最后，我想出了一個(gè)我認(rèn)為很好的方法:我記得當(dāng)爺爺和我玩電碼花游戲時(shí)，繩子總是很容易斷的，所以我用打火機(jī)把繩子兩端燒在一起，當(dāng)我用手?jǐn)Q它的時(shí)候，它變成了一個(gè)結(jié)。我的衣服被撕破了。就用火把它們燒了，然后用你的手?jǐn)Q它們。所以，我迅速開(kāi)始尋找打火機(jī)，找了很久，終于在櫥柜下找到了打火機(jī)。脫下你的衣服，放在地上。按下打火機(jī)，對(duì)準(zhǔn)破損的地方，把它燒了。然而，洞變得越來(lái)越大，所以我把打火機(jī)拿走，用嘴吹滅了我衣服上的火。過(guò)了一會(huì)兒，我媽媽回來(lái)了，看到地上的衣服覆蓋著閃閃發(fā)光的頭發(fā)。他問(wèn)我發(fā)生了什么事。我告訴她發(fā)生了什么。我媽媽很生氣，也很可笑。當(dāng)我看到父母笑的時(shí)候，我不自覺(jué)地笑了。

　　以趣味為話題的作文 21

　　“郝老師，這一段做家教掙了大錢，請(qǐng)請(qǐng)我們吧”。小山擠眉弄眼地說(shuō)。小明也在一旁笑著說(shuō)，“老師掙錢不請(qǐng)客可有點(diǎn)不夠意思”。

　　郝老師看著這兩個(gè)經(jīng)常找他聊天談話的學(xué)生說(shuō)：“請(qǐng)你們還不容易，說(shuō)地方吧�！毙∶髡f(shuō)：“吃比薩行不行。”“好，EC系列一體化IP分布式呼叫中心是由上海圣利自主研發(fā)的一體化IP分布式呼叫中心。吃比薩”，郝老師大方地說(shuō)。

　　比薩店里，三個(gè)人邊著邊聊，越聊越有勁，郝老師說(shuō)開(kāi)了心里話。

　　說(shuō)實(shí)話，教你們我是真吃虧，大家都覺(jué)得加油車不能隨便停放。你們想，我一天從早忙到晚，才掙百十塊錢，我去做家教2個(gè)小時(shí)就有三四百元進(jìn)帳，教你們太不值得了。

　　“老師，你是不是想辭職專門做家教呀”，小山接過(guò)話茬說(shuō)。

　　現(xiàn)在還不行呀。說(shuō)實(shí)話，馬上七夕節(jié)送什么禮物好呢？目前只所以有家長(zhǎng)請(qǐng)我做家教，主要因?yàn)槲沂枪歉山處煟�有�?chuàng)意的生日禮物我相信他一定會(huì)喜歡。因此離開(kāi)了學(xué)校不行，辭職目前還不時(shí)候呀。 不過(guò)你們可要好好學(xué)習(xí)，既是為了你們自己，同時(shí)也是為了老師揚(yáng)名。

　　“老師，你放心吧，咱們關(guān)系這么好，全聽(tīng)你的”，小明說(shuō)。護(hù)欄管利用人眼的`視覺(jué)惰性達(dá)到漸變的效果。

　　小山也附聲到：“老師，我們?nèi)��?tīng)你的。”

　　以趣味為話題的作文 22

　　《皇帝的新裝》這個(gè)故事告訴我們不能裝模作樣，但是今天，老師卻讓我們裝模作樣了一番，這到底是為什么呢？快讓我們進(jìn)入今天的課堂吧！

　　今天我們不知進(jìn)行了多少次的比賽，三場(chǎng)比賽的`結(jié)果截然不同，這場(chǎng)比賽沒(méi)有繩子，沒(méi)有聲音，只有動(dòng)作，沒(méi)有緊張的氣氛，只有大家歡樂(lè)的笑聲，笑聲溢滿了整個(gè)教室，教室成了大家歡樂(lè)的海洋．

　　讓我們先看看前面的比賽吧！ 第一場(chǎng)比賽時(shí)，兩個(gè)男孩子自告奮勇的上場(chǎng)了，過(guò)了一會(huì)兒就開(kāi)始了，比賽時(shí)雙方都不敢掉以輕心，東張西望，兩人一下子往這邊一下子往那邊，我們一下子以為高個(gè)子輸了，可過(guò)了一會(huì)兒高個(gè)子卻贏了，另一個(gè)小男孩以失敗告終．

　　第二場(chǎng)比賽真的是有人歡喜有人憂�。”荣愐布�勵(lì)的進(jìn)行著，接下來(lái)讓我們把鏡頭轉(zhuǎn)向第三場(chǎng)比賽吧，我們女生也上去了和男生比．我們知難而上，知道女生的力不夠會(huì)讓男生拉過(guò)去的，可我們用聲的力量，也就是大家齊心協(xié)力喊加油，最后終歸是贏了男孩．

　　拔河比賽真有趣，還讓我知道了一個(gè)道理那就是人多力量大！

　　以趣味為話題的作文 23

　　總而言之，病魔就是如魔鬼般對(duì)待我的身體，本來(lái)狀如鋼骨的我，成了病人之后，就變得很柔弱。我一定要和“一日五蔬果，生病遠(yuǎn)離我”做同伴，這樣身體才會(huì)健康。

　　閱讀就像我的精神食糧一樣，讓我覺(jué)得書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。打開(kāi)書(shū)本，里面的文字飛舞著，帶領(lǐng)我進(jìn)入無(wú)比神奇的世界。

　　我非常喜歡閱讀，很多人說(shuō)，閱讀應(yīng)該寫(xiě)成“悅”讀，因?yàn)椋�只有喜�?ài)閱讀，才能真正的有收獲。閱讀使我樂(lè)趣無(wú)窮，使我著迷不已，使我心眼明亮。我最喜歡在床上或是沙發(fā)上閱讀了！尤其是漫畫(huà)、小說(shuō)和雜志。我最愛(ài)看推理小說(shuō)，它讓我身入其境，置身在其中。

　　沉浸在閱讀的趣味之中，總讓我煩躁的心變得無(wú)比平靜。我常會(huì)因?yàn)殚喿x而忘了洗澡，忘了吃飯，甚至忘了睡覺(jué)！

　　閱讀的'滋味，就像巧克力一樣甜蜜，看著書(shū)，我就進(jìn)入書(shū)本的世界。大野狼追著小紅帽跑、王子帶著白雪公主一起回到自己的國(guó)家……讀書(shū)是最廉價(jià)、也是最便宜的、最永恒的快樂(lè)。

　　在書(shū)中，充滿了許多包羅萬(wàn)象的寶物，等著我去發(fā)掘，等著我去探索，等著我去追尋�；钪�就要學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)不是為了活著。

　　讀一本好書(shū)，可以使我的心靈平靜下來(lái)，彷彿輕盈地飛翔于天空，使我了解整個(gè)世界。

　　以趣味為話題的作文 24

　　今天晚上，我和媽媽一起去吃披薩。我們來(lái)到店里，看看這，看看那，不知道該坐在哪里。后來(lái)，我們坐在了最里面。我們點(diǎn)了星素至尊披薩、薯?xiàng)l、橙汁、雪梨汁和烤鯽魚(yú)。

　　我和媽等了很久很久，服務(wù)員也來(lái)了好幾次，當(dāng)服務(wù)員最后一次過(guò)來(lái)時(shí)，他和我們說(shuō)馨素至尊披薩的一個(gè)原料用完了，剛剛買過(guò)來(lái)，才剛剛是做！“媽媽火冒三丈，又發(fā)怒說(shuō)：”沒(méi)有原料了怎么不說(shuō)呀？“

　　后來(lái)，媽媽又點(diǎn)了靠鯽魚(yú)。過(guò)了一會(huì)兒，薯?xiàng)l來(lái)了，接著，烤鯽魚(yú)也來(lái)了。橙汁和雪梨汁很早就來(lái)了。只有披薩是最后來(lái)的了！

　　開(kāi)始吃東西了，薯?xiàng)l早早就被我們吃掉了，媽媽吃烤鯽魚(yú)津津有味。吃披薩的時(shí)候，媽媽還在吃烤鯽魚(yú)。媽媽看見(jiàn)了，說(shuō)我吃得狼吞虎咽！我在吃披薩的.時(shí)候，還把我拍了幾張照片呢！最后，媽媽只吃 了三張披薩，而我，卻吃了五片披薩，有兩片我吃不下了，所以，我把它帶回家了！

　　最后，服務(wù)員 送給我了一個(gè)草莓布丁、一個(gè) 小魚(yú)裝飾品和一個(gè)可愛(ài)的小鬧鐘！

　　這次吃披薩真開(kāi)心，下次，我還想吃吃看這里的牛排呢！

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