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記敘文作文(優(yōu)秀5篇)
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧,以下是小編為大家整理的記敘文作文5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
記敘文作文 篇1
以前,我喜歡看書,卻不怎么喜歡寫作文,爺爺見了對(duì)我說:“你呀,只看不寫,怎么能進(jìn)步呢!蔽覔(dān)憂地說:“可我寫不好,這怎么辦呢?”爺爺聽了,笑著摸摸我的頭說:“怕什么,只要平時(shí)多觀察周圍的景物,多留心身邊的人和事,然后把看到的寫下來不就行了。”聽了爺爺?shù)脑,我似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭。
以后,我就常留心觀察大自然,還積累了一些好詞、好句、好段。一次,我寫了一篇關(guān)于春天的作文,把我觀察到的春天景物都寫上了作文,想不到,幾天后,老師把這篇作文抄在了我們班的黑板報(bào)上-。我的同學(xué)贊美我,老師表揚(yáng)我,我心中特別覺得美滋滋的。
回家后,我高興地把這事告訴了家里人,爺爺笑著說:“看咱小孫女有點(diǎn)驕傲了,千萬不能呀,要繼續(xù)努力,再接再勵(lì)呀!蔽衣犃藸敔?shù)脑挘t著臉點(diǎn)點(diǎn)頭。
不久,我又寫了一篇關(guān)于放風(fēng)箏的作文,爺爺看了看,稍稍修改了一下,就幫我寄到報(bào)社區(qū)去了。過了幾天,我的那篇《放風(fēng)箏》竟然刊登在報(bào)紙上,這是我在報(bào)紙上發(fā)表的.第一篇作文。你說我心里有多么激動(dòng),多么開心呀。
有一次放學(xué)回家,我看見田野邊那散發(fā)出濃濃香氣的桂花,掛在枝頭上紅紅的柿子,還有那彎彎的稻谷,在微風(fēng)中點(diǎn)著頭……我一下子沉醉在這美景之中。大自然可真美呀!回到家,我對(duì)爺爺說了在路邊看見的那些美景,爺爺鼓勵(lì)我說:“桐桐,你不妨把看到的這些寫下來-。”我很自信地點(diǎn)點(diǎn)頭說:“好吧,那我試試看!北懔⒓磩(dòng)手寫了起來,很快,我就把這篇作文寫好了。爺爺看了看說:“嗯,真不賴,觀察得很仔細(xì),寫得也不錯(cuò)!睕]多久,我的作文又刊登在了報(bào)紙上,并且還得到10元稿費(fèi),這是我第二次得到的稿費(fèi),我真是太興奮了,不由得忘情地叫著:“我又得到稿費(fèi)了……”我的這個(gè)舉動(dòng)一下子把全家人都引笑了。爸爸還笑罵道:“看,這瘋丫頭,又發(fā)瘋了。”
寫作不僅讓我懂得了不少知識(shí),還使我從寫作中嘗到了甜頭,從學(xué)習(xí)中得到了歡樂。我要再接再勵(lì),繼續(xù)學(xué)習(xí),讓快樂伴隨著我一起成長。因?yàn)椋瑢懽鹘o了我無限樂趣!
記敘文作文 篇2
今天是大年三十了,春節(jié)的腳步離我們?cè)絹碓浇,媽媽爸爸今天休息,于是我們(nèi)齻(gè)人一起去蛇口市場(chǎng)買年貨。
首先我們到了菜場(chǎng),看到攤位上各種各樣的菜豐富極了,我們買了青菜,春筍,蘑菇,我們又到海鮮市場(chǎng),看到一個(gè)個(gè)的蝦在水里游著,張牙舞爪,媽媽說來兩斤蝦吧,于是蝦就裝入了我們的購物袋,我們又看到了魷魚,甲魚,蛇,這些都被我們買回了家。
我們又到了水果市場(chǎng),玲瑯滿目的水果讓我們眼花繚亂,我們買了我最喜歡吃的車?yán)遄,還有一些梨和蘋果。另外媽媽還買了一些山竹和葡萄,媽媽說山竹是降火的,過年吃得東西多,非常容易上火,吃這個(gè)對(duì)身體有好處。
過年了,管買才是不行的,還要把家里裝扮的`漂亮一點(diǎn),所以我們又到了鮮花市場(chǎng),這里更漂亮了,全部都是漂亮的花,好像每一樣我都想買。最后我們選擇了百合花,一支支百合已經(jīng)綻開了笑臉,有的還含苞待放,它們粉粉的,好看極了,我們買了一大束,準(zhǔn)備裝扮我們的客廳。
我們收獲滿滿,該回家了,今年一定會(huì)過一個(gè)愉快的年。
記敘文作文 篇3
對(duì)話這個(gè)詞一誕生便注定了有兩種形式,其中一種是文字和言語表面的交流,另一種則是心與心之間那無言默契的溝通。
近日我拜讀了余秋雨教授的《文化苦旅》,心中似乎也激起了一種共鳴,在那樸素的字里行間與教授進(jìn)行心與心的對(duì)話。
剛翻開書就看見了“莫高窟”,當(dāng)我望著外國探險(xiǎn)者帶著難以掩飾的興奮與嘲諷拖走那中華上千年文化的結(jié)晶,當(dāng)我望著手上僅僅拿著幾片銀元卻千恩萬謝的王道士,不由激起了心潭萬丈波濤,這是悲憤與無奈交雜的苦辣,但那微弱的身軀又如何足以接受一個(gè)國家斥責(zé)的洗禮。
風(fēng)一吹,拂過心靈的傷,我與教授談起了他與“責(zé)池灘”的故事,與其說我從中聽出對(duì)古國文化的珍惜,不如說我聽出了兩代人父與子文化差異的各自堅(jiān)持。由于他在道士做法事時(shí)搞破壞,大聲宣講科學(xué)道理,所以被父母追著打,但兒子餓著肚子還在想月球的運(yùn)動(dòng)和風(fēng)的形成?粗悄敲催b遠(yuǎn),聽者觸不可及,但我的心又似乎與那一代的“同齡人”是那么貼近,這是科學(xué)與迷信的過渡,他們的確走過“文化旅程”中最苦的一段。
接著我走進(jìn)了教授的“青云譜隨想”。這才知道教授最喜歡那些一看就能看見作者內(nèi)心世界的畫,其中徐渭更為喜愛,望著那些世人無法欣賞的敗葉、衰草、殘花、冷風(fēng),教授卻端詳出作者心中最后的絕望。有這么一幅,天地間的'一切都是殘缺的,它們無聲無言,只留下一個(gè)冷冷的白眼給這個(gè)世界……這是用一生的凄慘和懷才不遇,寫下世間最悲厲的歌……
不知疲倦的與教授對(duì)話,不知不覺卻已近黃昏,抬頭望一眼窗外的霞,艷紅、慘紅,只覺得一個(gè)古老的民族在滴血……
與先生對(duì)話,我也見到了先生的心。也許先生缺少周作人的散淡,林語堂的靈性,但如果那些文章只有一些文人趣味,那這個(gè)時(shí)代就只剩下一具時(shí)間的骸骨。
記敘文作文 篇4
記憶中的家鄉(xiāng),是美麗的、熱鬧的,是令人回味的、是令人不舍的。家鄉(xiāng)的一草一木,一花一物,都深深的印刻在我的腦海中。柜臺(tái)的日歷上,告訴我,今天,是五月初五。
記憶推開了時(shí)光之門,我又回到了那個(gè)農(nóng)家小院。傳統(tǒng)式的鍋爐上,冒著縷縷輕煙,爸爸拎著一籮筐洗凈的艾葉,妹妹拔弄著精挑細(xì)選出來的糯米,媽媽坐在庭院的小桌上,把糯米輕輕地放進(jìn)一個(gè)用艾葉精心做成的小窩里,然后包好,捆緊。
這是家鄉(xiāng)的習(xí)俗,每年農(nóng)歷五月初五,都要吃粽子咸蛋,賽龍舟,舞獅虎,俗稱“端午節(jié)”,以此來紀(jì)念我國偉大的愛國詩人屈原。
屈平(約公元前339年~約公元前278年)字原,通常稱為屈原,又自云名正則,字靈均,漢族,戰(zhàn)國末期楚國丹陽(今湖北秭歸)人,楚武王熊通之子屈瑕的后代。屈原雖忠事楚懷王,但卻屢遭排擠,懷王死后又因頃襄王聽信讒言而被流放,最終投汨羅江而死。
屈原是中國最偉大的浪漫主義詩人之一,也是我國已知最早的著名詩人,世界文化名人。他創(chuàng)立了“楚辭”這種文體,也開創(chuàng)了“香草美人”的傳統(tǒng)。代表作品有《離騷》《九歌》等。
在我國歷史上,端午節(jié)是為了紀(jì)念屈原的說法已經(jīng)有1500多年的歷史了。相傳,屈原投汨羅江后,當(dāng)?shù)匕傩章動(dòng)嶑R上劃船撈救,一直行至洞庭湖,始終不見屈原的尸體。那時(shí),恰逢雨天,湖面上的小舟一起匯集在岸邊的亭子旁。當(dāng)人們得知是為了打撈賢臣屈大夫時(shí),再次冒雨出動(dòng),爭相劃進(jìn)茫茫的`洞庭湖。為了寄托哀思,人們蕩舟江河之上,此后才逐漸發(fā)展成為龍舟競賽。百姓們又怕江河里的魚吃掉他的身體,就紛紛回家拿來米團(tuán)投入江中,以免魚蝦糟蹋屈原的尸體,后來就成了吃粽子的習(xí)俗。
又是一年端午,雖然已經(jīng)離開了那個(gè)農(nóng)家小院,但耳畔也依稀能聽到那熟悉的水波聲,也能依稀看見那熟悉的獅虎樣,也能聞到那沁人心脾的糯米香!
記敘文作文 篇5
我的母校坐落在一個(gè)普普通通的山村,但我愛母校的早晨,因?yàn)樗婷疃鴾卮;我愛校園的早晨,因?yàn)樗龐趁亩鴦?dòng)人。我要拿起畫筆用心中灼熱的愛描繪一幅絢麗多彩的畫卷──校園之晨。
初夏的黎明,夜幕還未拉開,草兒甜甜的睡著,鳥兒還未從夢(mèng)中醒過來。月亮落下西山,星星從天幕上次第隱去,整個(gè)校園被籠罩在晨霧中,像神話里天上飄渺的仙境,假如這時(shí)你站在山頂眺望遠(yuǎn)處那一排教室,就會(huì)新奇的看到一條乳白色的霧帶繞在教室屋頂,霧靄茫茫中微微地顯出教室墻壁的輪廓,屋頂在云霧中漂浮,若隱若現(xiàn),宛如仙境中的瓊臺(tái)樓閣。我想這情景,大概又像站在蓬萊閣上看到的海市蜃樓一樣奇妙無比。
校園中的幾顆老梧桐樹,好像幾位飽經(jīng)滄桑的老壽星,凝望著那東方將要升起的.旭日。
夜幕漸漸拉開,白茫茫的的晨霧在流動(dòng),在減退。這時(shí)校園的晨霧中出現(xiàn)了隱隱約約的人影,一個(gè)、兩個(gè)……成群結(jié)隊(duì),伴著歡快的笑聲,校園熱鬧了起來。
不知什么時(shí)候炫目的朝霞染紅了半邊天,又將柔和的色彩灑在校園里。校園里到處都移動(dòng)著火焰般的紅領(lǐng)巾,蝴蝶般鮮艷的花裙,校園上空飄蕩著同學(xué)們朗朗的讀書聲……小樹醒了,沾著露水;野花醒了
,她與露珠一個(gè)甜甜的夢(mèng);小鳥醒了,亮出清脆的歌喉,唱著向藍(lán)藍(lán)的天空飛去。
太陽升起來了,陽光灑滿了校園。同學(xué)們有的捧著書本倚在樹干上,有的低頭漫步在草坪上,有的三五結(jié)伴奔跑在操場(chǎng)上。教室里用稚氣的童音朗讀著“微雨欲來,輕音滿湖……”瑯瑯的讀書聲飛出了校園,傳到了正在耕耘的鄉(xiāng)親們的耳朵里,他們聽著熟悉的聲音,望著被樹木環(huán)抱的校園,似乎如有所思的笑了……
!校園之晨,這時(shí)是一天的開始,人生的起步。理想的種子要播種,人生的意義要認(rèn)識(shí)……這里有青春幻想,這里有未來的呼喚。
雖然我已從母校畢業(yè),但我卻常喜歡在夏日的早晨坐在山頭遙望校園,那一幅幅充滿生機(jī)的美麗的圖景令我興奮,給我力量,我仿佛看到了家鄉(xiāng)山村明天的太陽正冉冉升起。
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