記敘文作文
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家收集的記敘文作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
記敘文作文 篇1
八月的一天，爸爸媽媽帶著我和我的姐姐一起去欒川的龍?zhí)稖洗髰{谷漂流。一大早，我們乘著旅行大巴，經過大半天的旅程，于下午2點多鐘到了龍?zhí)稖系钠鼽c。
一下車，我們就去換救生衣，做好漂流準備。今天來漂流的人真多，溝里溝外，人山人海，熙熙攘攘地好不熱鬧啊。
到了岸邊，我迫不及待地登上了漂流船。我們的船乘坐的是我們和兩另外一家人，四個大人，三個孩子一共是七個人。在我的催促下，撐船的叔叔把船撐離了岸邊。
這時，我環(huán)顧了一下四周。峽谷兩邊群山聳立，層林盡然，兩岸之間，正是我們漂流的溪流。它就像是山間飄飛舞動的一條綠絲帶。我不禁贊嘆道：好一幅美景，大自然真神��！
“注意！前面有激流�！睋未迨宓木媛�，把我從夢境中拉了回來。我趕緊用手緊緊地抓住船幫，探頭一看，哇！溪流又窄又急，半個船大的石頭，在水中時隱時現(xiàn)。“嘩！”突然，一個大浪打 過來，一下子沒過了我們的頭頂。我趕緊屏住呼吸閉上眼睛。可緊接著又一個大浪打了過來，船頭也被翹起來了�！鞍�！”船上的人同時驚叫起來。就在這時，只見撐船的叔叔把船篙伸向石頭，拼命地 向后撐船。我爸爸把整個身子探出船頭，拼死往下壓。終于，在他們兩人的配合下，避免了翻船事故。真是太驚險了！過了激流好一會兒了，我的手還在緊緊地抓著船幫呢。
因為我們的船劃得快，不一會兒我們就追上了一只船。可是，我們剛一接近，傾盆大雨般的水，就從我們的'頭上潑了下來，我被嗆得喘不過氣來。原來是對面的船向我們發(fā)起了突然襲擊。這時， 只見爸爸和同船的叔叔迅速向“敵人”進行反擊。見狀，我們三個孩子也拿起呲水槍，參加了戰(zhàn)斗。爸爸當時非常勇猛。他睜著眼睛，瞄準敵人的臉，一陣狠勁地猛潑。頃刻間，對方參戰(zhàn)的三個大人被 我爸爸一人打得抬不起頭，他們潑來的水卻全無目標，一點攻擊力都沒有。最后，在他們的一再告饒下，我們才鳴金收兵。首戰(zhàn)告捷，簡直是太爽了！在后來我們與另外一些船戰(zhàn)斗時，也都是每戰(zhàn)必勝 。
我們這次收獲可真不小�。〖葱蕾p了大自然的美景，又經歷了激流勇進和激烈水戰(zhàn)的刺激，我也從中學會了堅強和勇敢。
記敘文作文 篇2
守望，千載不變。
因為各自分別，所以彼此守望；因為彼此相思，所以互相守望。獨立空門的守望，永遠道不盡濃濃的相思情和深深的牽掛意。
守望，是辛苦的。
守望中最辛苦的，莫過于被守望的人浮萍歸海，杳無音信。“青青子衿，悠悠我心，縱子不來，子寧不嗣音？”每日癡癡地守候，傻傻地盼望，哪怕點滴的消息也好啊。然而，年年只見倦鳥飛還，雁去也，只落得花凋心謝，心碎無痕。
“打起黃鶯兒，莫教枝上啼。啼時驚妾夢，不得到遼西�！倍嗝椿奶疲嘁杂字�，然而卻又蘊含著多么深長的眷戀！既然守望不到，那就相會于夢中吧。哪怕是這樣微不足道的愿望，老天啊，你也要弄個什么黃鶯來破壞？
辛苦，還是心苦？我看見，在另一個空間，千年的時光被凍結，思念那樣重，重得時光載不動。
守望，也是幸福的。
守望，其實是對遠方人的深切思念。是怎樣深長的思念啊，遮湮了漫漫的年華。這樣默默地守望，在淡淡的惆悵之中，你忽然生出幾分欣慰：這世上有著讓我如此牽掛的人。
一生之中，倘若始終都只是孤零零一人，沒有守望你的人，也沒有你守望的人，這樣的人生豈非是萬分蒼白而無力？你覺得茫然，你不知自己到底應該做些什么，你甚至懷疑自己是否有存在的必要！
人生，終究不能只是獨自一人。
心中存著一份執(zhí)念，你默默地守望。你知道，遠方有著一個人，和你一樣，也在默默守望。于是，你的心中不由泛起一絲甜蜜。彼此之間心花搖曳的默契，有誰敢否認前世的你們曾有著三生石畔的`緣份？
在對遠方人的默默守望中，你忽然明白，原來守望的真正意義，并不在于結果如何，真正讓人刻骨銘心的，正是這交織著惆悵和欣喜的守望過程。
守望，原來不過是對距離的另一種詮釋。
心中那份柔軟的牽念柔軟地綻放，未因時間的迭轉而凋謝。點點思念，積淀出一道最為亮麗的文化風景。
閱讀倚門而立溫柔的守望，同時，也守望這風景。
記敘文作文 篇3
將那棵快樂的蘭花栽種于心田，擁有了蘭心的蕙質，那么我們的心境也一定會盈滿幸福。
──種一株快樂的蘭花于我心
都說女兒是媽媽貼身小棉襖，可我并不這樣認為。
打從記事起，我就知道媽媽喜歡陽臺上的那株蘭花，對它的關心甚至多于我，每
天清早的第一件事不是我的早餐，而是蘭花。相反，每天給我熱牛奶的倒是我一直都很忙乎的爸爸，放學后，我會和爸爸一起有說有笑，講學校里的事，談昨晚的電視……都說父親是不會表達愛的人，可我又不這樣認為：我爸是一個風趣并善解人意的人，與他相處，你會覺得快樂是如此簡單。
我曾私下里問過爸爸：為什么媽媽總不關心我，為什么那株蘭花在她心目中的地位總是勝于我，每次爸爸聽后，也總是對我笑一笑，然后并搖著頭說：“這，你還不懂�！�
時光荏苒，一晃間，我升入了初中，學校在一個離家很遠的外地。
正值冬季，這兒的冬天比家鄉(xiāng)冷，再加上少了爸爸的笑聲似乎比家鄉(xiāng)更冷，離開爸爸的日子，還真有些不自在，于是便隔三差五地打電話回去，每次打電話回去時總是爸爸接的電話。
讓我感到欣慰的是，每每在電話后的第二天，爸爸總會帶來一些御寒的衣服與家中的.熱菜，每次都如此。
時間久了，遠在外地求學的我總不免有些納悶，可每次在我納悶的時候，又總能見到爸爸的身影。恰巧那天，爸爸又來了，照例帶了一些生活用品和我平時在家最愛吃的東西，待爸爸放妥一切后，我問他為什么總是在我最無助的時候，總是他出現(xiàn)在我的身邊，爸爸支支吾吾了半天，終于說了出來。
“是你媽讓我送的，她說你從小在家被我慣壞了，獨自一人在外定會不適應，這兒的冬天比家鄉(xiāng)冷多了，每次你打電話回家，她都認為你生活不習慣，但又不想多說些什么，第二天便早早地打發(fā)我到你這兒來……”
隨著年齡的增長，閱歷的提高，我也才漸漸地明白了那株蘭花。是的，它清香，它淡雅，尤其是它那特有的高貴氣質，是誰也及不上的──正如那透明得完全可以感覺到的母愛，也是母親所特有的。
細細地傾聽著蘭花盛開的聲音，我發(fā)現(xiàn)，父愛如山，不錯，但母愛何嘗不是，它甚至比母愛更多出一份清秀。
記敘文作文 篇4
盼望已久地寒假總算來臨了，寒假中地趣事也是層出不盡啊！放鞭炮自然是家家孩子都喜愛地游戲。各色各式鞭炮讓人眼花潦亂。有地能在天空中綻放出字體各圖像，有地能發(fā)出絢麗地光芒，有地能發(fā)出震耳欲聾地聲音，花樣百出。
除夕地前一個晚上，我和表妹一起興奮地跑到樓下，拿出準備完畢地煙花。開始放煙花了，我點燃引線后，像兔子一樣地逃開，“一 二 三！”我們一起大聲叫著，煙花在天空中劃出一道美麗地弧線，綻放出迷人地光芒。
再過幾天就要開學了，這個寒假雖然短暫，但我過地很快樂。
記敘文作文 篇5
“咚咚鏘，咚咚鏘。”這是哪兒傳來的鑼鼓聲響，敲的何等激烈呢？咦，怎么了發(fā)生什么大事了，馬路上的行人咋人山人海了呢？現(xiàn)在才剛到吃飯的時間，這些人都記著干嘛去呢？“？”在我的心頭油然而生，我的好奇心越來越強，我不顧上吃飯了，便放下飯碗，與外婆一起隨著人潮來到了一座廟會里，鑼鼓聲越來越響了，就在這里面。哦，我以為干什么呢，原來就是元宵快到了，“舞獅”耶！我跟著外婆慢悠悠的來到里面，哇，里面金碧輝煌，燭火通明，四面八方的`村名們也都來觀看表演舞獅子。放眼望去，站在火燭前的一排大漢都是干什么的？手里拿著鑼鼓等樂器，“咚咚鏘，咚咚鏘”大漢們開始奏樂了，只見三個老頭兒，兩個穿著花花綠綠的褲子，而另一個則是手里拿著紅球，也就是獅子球。開始舞獅了，兩個穿著花褲的老頭鉆進了獅體，褲衣剛好合身成了只大獅子，鼓聲鑼聲撮合在一起成了舞獅聲，人拿著獅球吆喝了一聲，獅子就跟著獅球跑了起來，獅子就像怒火了，雙腳在地上蹬得地動山搖，接著便是前面雙腳抬了起來，然后就追著獅球奔個不停，就像在說：“這球本來就是屬于我的，快還給我！”最后就直接上去搶了，可人卻偏不給，還說：“如果還給了你，那么你就得與我好�！庇谑仟{子就答應了。人就牽著獅子，來到佛殿的老爺(佛)的面前拜了三拜，也不知道干什么，難道是想讓老天給他們做約定。哈哈！猜不透哦猜不透呀！
看了這個舞獅，我想起了兒幼時與伙伴鉆在被窩下一起舞獅，那時還小也不知是啥一回事，就學著大人一起舞著舞著，轉眼間便長大了，現(xiàn)在回想起來真有點好笑！哈哈！
記敘文作文 篇6
不知從猴年馬月開始，老家就盛傳一句民謠：一旗、二古、三大帽，意思是說：福州的風景區(qū)屬旗山最美，其次才能古山，再次為十八重溪的大帽山。其實家鄉(xiāng)旗山不僅風景優(yōu)美，那活潑可愛的獼猴更使游客流連忘返。
雖說我自小喝旗山水長大，算是一位老旗山了，可從未與獼猴謀過面。前不久我有幸認識獼猴真面目。
那是今年暑假剛剛開始的兩天，那天我和爸爸、媽媽一起回老家探親，我們坐了一個小時的車，終于抵達老家——南嶼鎮(zhèn)、雙豐村。到了老家，我們稍作休息，就一起登山去看獼猴，以遂我多年心愿。一出家門，我的心就飛到了獼猴山上，以致無心欣賞路旁的山光水色。
不知不覺，我們來到獼猴山下。放眼望去，山上樹木參天，鳥聲陣陣，卻不見獼猴的蹤影。頓時，我像只泄了氣的皮球，一屁股坐在草地上，大聲叫道：“臭老爸，你帶的好路，哪有獼猴��！”老爸聽了，沖我作了個鬼臉，然后不慌不忙地抬起右手，將大拇指和食指放在嘴唇上，吹了一聲口哨，霎時，樹枝搖晃，在紛飛的葉雨中，猴子們一只只出現(xiàn)在我的視線里，有的在樹上，有的在地上，雖然它們都朝我們這邊看，卻始終保持著一段距離，不肯向前邁進一步。我見它們都不和我玩，就用事先準備的花生引誘它們，它們一見有吃的.，就“轟隆”一聲全跑過來了。我看了，嘴里嘟噥著：“這群貪吃婆�！笔謪s迫不及待地將一大把花生撒在地上。猴子們一擁而上，狼吞虎咽起來。
在眾多猴子中，有一只猴子吃得很優(yōu)雅，一小口一小口細嚼慢咽。于是，我稱它為“雅雅”。還有一只猴子很頑皮，這爬爬，那抓抓，我想了一會兒，給它取名“調皮”。過了一會兒，我發(fā)現(xiàn)一只猴子有些像孫悟空，不禁脫口而出：“嗯，叫它‘美猴王’吧！”
我原本準備了一些香蕉，想給自己吃，現(xiàn)在看見這些猴子這么有趣，于是決定把香蕉給猴子吃。我先把香蕉剝開皮，留下半根，把剩下的扔了出去。看見猴子們吃得津津有味，我突然萌發(fā)了親自喂猴子吃香蕉的念頭。于是，我拿著剩下的香蕉走到“美猴王”面前，把香蕉伸到它嘴邊，沒想到它竟一點不怕生，大大方方地張開嘴吃起來，邊吃還邊用前爪抓我的衣襟，好像在向我撒嬌似的。
本來還對我存有戒心的猴兄猴弟們看到“美猴王”撿到了便宜，也都紛紛圍了上來，有的干脆爬上我的肩膀，搜我的背包，嚇得我大喊救命。沒想到大人們不但不上來“救駕”，還個個笑得前俯后仰。多虧那只“美猴王”，它仿佛看出我受到驚嚇，趕緊把那只最大膽的猴子拉下來，還伸出手拍拍我的肩膀，似乎對我說：別怕，有我呢。
就這樣，我和猴子們又是叫，又是跳，又是鬧，直到太陽偏西，還不肯離去。知女莫如父，老爸見我和猴子難分難舍，變魔術似的拿出一張剛照的喂猴相片，哄我回家。
幽幽樹蔭下，人猴樂融融。家鄉(xiāng)的旗山，你吸引了成千上萬的游客，旗山的獼猴，我將終生難忘。
點評：小作者通過“喂獼猴”給獼猴取名， “與獼猴同樂”
“依依惜別”等方面的描寫，來表達自己對獼猴，對家鄉(xiāng)的熱愛之情。文章語句幽默，描寫細膩，讓人越讀越想讀。
記敘文作文 篇7
人間的真情永遠是生活中最動人的旋律，它存在于世界的每一角落。讓我們一起用我們敏銳的眼光去觀察吧!讓我們一起用我們靈敏的耳朵去聆聽吧!讓我們一起用我們美好的心靈去感受吧!
人世的真情很多，親情、師生情、鄰居情……讓我們一起去感受讓你世間的`真情吧!
那是一個深秋的早晨，我去上學，高大的白樺樹早已不是綠蔭蔭的景象，而是一片光禿禿的凄厲模樣。冷不防一顆水珠落在我臉上，讓我感到一陣涼意。不一會兒，老天爺下起了大雨，幸好我?guī)Я擞陚�，于是將傘撐開罩住自己的身子，依然漫不經心地走著。這時在我前方出現(xiàn)了一位小學生，她與他父親x撐一把雨傘，漸漸地我們走進了，我發(fā)現(xiàn)這父親撐的傘向小孩那邊傾斜了許多，父親的半個身子都露在了傘的外邊。只聽小學生清脆的聲音響起：“爸爸，傘歪了�！薄芭丁�，年輕的父親若無其事，小學生說：“爸爸，傘歪了，不信你看�！蹦莻�年輕的父親看了看，說：“沒有啊�！薄霸趺椿厥�，明明傘向我這邊歪了嘛?”
不知怎的，聽到這里，我的心里有一種異樣的感覺，眼眶里涌起了淚花。
記敘文作文 篇8
學習目標：
掌握記敘文的多種表達方式的綜合運用。
學習時數(shù)：
2課時
重點難點：
通過多種表達方式表現(xiàn)人物性格，表達思想感情。
學習過程：
一、文章表達 方式
�。保颈磉_式——敘述
敘述是記敘文的基本表達方式，它的特點是陳述過程。一篇記敘文必須清楚地交代事件發(fā)生的時間、地點和事件涉及的主要人物、次要人物以及事件發(fā)生的背景緣由、發(fā)展經過、高潮、結局、尾聲等要素。只有這樣，讀者才能對文中事件的來龍去脈一目了然，對人物性格準確把握。當然，一篇文章中，并非每一要素都要提到，而應根據情況注意詳略安排，將最能體現(xiàn)題意、表達中心的詳寫，將次要的略寫或不寫。
�。玻窦毧淌健鑼�
描寫，是把描述對象的狀貌、情態(tài)描繪出來，讓讀者能夠直接感受的 一種表達方式。從不同的角度，可將描寫分為不同的類型：根據描述對象的自然屬性劃分，可分 為人物描寫(語言描寫、動作描寫、心理描寫、肖像描寫和細節(jié)描寫)、景物描寫和場面描寫；根據描寫的角度劃分，可以分為正面描寫和側面描寫；根據描寫對象存在的狀態(tài)劃分，可以分為靜態(tài)描寫和動態(tài)描寫。運用好 描寫，可 以使文章生動、形象、感人。
要提高描寫能力，首先要提高觀察能力，要抓住人們容易忽視的但又反映事物本質的東西。其次，必須具備較強的語言表達能力，要力求用精當?shù)恼Z言把觀察到的事物的特征表達出來，還要善于提煉，要把自己的經驗和感覺融入觀察的事物中，發(fā)掘其獨特的美。
�。常孆堻c睛式——抒情
抒情，就是抒發(fā)和表達作者的情感。寫記敘文表面看來只是客觀地敘述人物、事件，實則飽含了作者的愛憎態(tài)度。倘能在敘述的過程中適時 地插入抒情句，將能起到畫龍點睛之功效。抒情方式比較靈活，既可直接抒情，又可間接抒情，要視其需要選擇抒情方式。要提高抒情能力，首先要有一顆“多愁善感”的心，要善于發(fā)現(xiàn)寫作對象那激動人心的美麗。其次要講究語言的運用。可選用排比句、感嘆句等句式，也可選用排比、反復、比喻、等修辭方法。不管選用怎樣的抒情方式，關鍵在于作者要有真情。作者具備了真情，表達時就少了矯情、虛情，多了柔情、摯 情。
�。矗\上添花式——夾敘夾議
夾敘夾議，就是在敘事過程中穿插議論的成分，即在敘述人物、事件時，針對所敘述的人物或事件發(fā)表自己的看法。這種邊敘述、邊議論的表達方式，可以適時地表達作者的心聲。作者恰當?shù)淖h論，還有導讀作用，可以引導讀者領會其意圖，從而品味出文章的思想內容。
夾敘夾議的表達方式，仍是以記敘為主，議論只起提示和表達作者觀點及態(tài)度的作用，不影響記敘的展開。議論是為記敘服務的，千萬不可喧賓奪主。如果能在記敘的過程中適時地加入一些議論，好似錦上添花，將會收到更好的表達效果。
二、記敘文中表達方式的運用
1．記敘文中的描寫可分為人物描寫和環(huán)境描寫。
人物描寫主要有肖 像描寫、語言描寫、動用描寫、心理描寫和細節(jié)描寫。環(huán)境描寫主要有自然環(huán)境描寫和社會環(huán)境描寫兩類。
2．記敘文中的議論。位置和作用有：①用在文章的開頭，起統(tǒng)領全文、點明中心、引出下文的作用，并能使文章的主題思想得到鮮明的表達，同時能使文章條理分明，層次清楚。是揭示記敘的事物所蘊含的道理和意義。②用在文章的結尾，一般是為了提高對所敘事物的認識，深化文章的主題思想，點明和加深所敘事物的意義，起畫龍點睛的作用。③用在文章的中間，起承上啟下的作用，使事與事之間緊密地連接起來，使文章結構顯得嚴謹�？傊�，議論一般用于記敘文開頭是解決為什么記敘的問題；用于中間是為了起銜接作用，加強上下文的聯(lián)系；用于文章結尾是為了收縮全文、深化中心、畫龍點睛。
3．記敘文中的抒情。記敘文的抒情就是作者在記敘的過程中對其所記人物、事物 的主觀感受和思想感情的句子，是表情達意的重要手段之一。
抒情也是作者思想、觀點、立場的流露，是作者對事物的`審美與評價，表現(xiàn)著對所寫事物人物的態(tài)度。抒情往往與敘述、描寫、議論配合運用。抒情在記敘文中運用得好，可以渲染氣氛，表達感情，增強文章的感 染力。
記敘文中的主要抒情方式：
�、僦苯邮闱�。即作者在文章中表明自己的感觸和動情之處。如魯迅的《藤野先生》中就有許多直抒胸臆的句子，如：“在我所認為我?guī)煹闹校亲钍刮腋屑�，給我鼓勵的一個�！� 表達了“我”對藤野先生的敬佩之情。再如《最后一課》寫韓麥爾先生上了最后一堂課后，在“我”充分感受到了這堂課的與眾不同之后，在心底里由衷地發(fā)出了這樣的感嘆：“�。∵@最后一堂課，我真忘不了！”表達了內心那種對即將失去的美好事物的留戀之情。
直接抒情還可以直呼抒情對象，這樣抒情顯得更親切、明快，更有強烈的藝術感染力。如《黃河頌》這樣的句子：“��！黃河！∕你是中華民族的搖籃！∕五千年的中國文化，∕從你這兒發(fā)源；∕多少英雄的故事，∕在你身邊扮演！
�、陂g接抒情。即作者通過敘述描寫議論來抒情。作者往往把情感依托于敘事、繪景、狀物、說理，在敘事、繪景、狀物和說理中抒發(fā)感情，也就是寄情于事、寄情于景、寄情于物、寄情于理。在敘事描寫議論中滲透著作者的感情，閱讀時要注意情景交融、情事結合的內容，從這些內容中去接受美的感染與熏陶。
總之，記敘文的表達方式是多種多樣的，寫作記敘文時，要根據表達的需要，靈活運用多種表達方式，就會使記敘文更生動、更有趣、更富于文采、更具有感染力。
三、作文實踐
人們 常說：“眼見為實”，可有時候，眼睛看到的并不一定是實際情形，而是一種假象。要想發(fā)現(xiàn)事物的本質，還要靠我們的智慧。請以“我的眼睛欺騙了我”為題寫一篇文章，文章中要有適當?shù)淖h論和抒情成份。
要求：角度自選，立意自定，寫成記敘文，不少于800字。
記敘文作文 篇9
若不是月光下，怎如影子的跟隨。若不是相思的守候，怎奈那些流過的碎痕。那些日子，靜靜的等待月光下的影子。
每段故事的開端，喜歡聆聽一首輕快的歌曲，就像這月光一樣，皎潔的夜色總是那么的浪漫，喜歡享受著苦咖啡，然后盯著以前的'時光，思緒回到穿越的時代里。
月光，一直以來都是帶著圣潔的光環(huán)，看到你的那天，我已經在你的頭上注明了月光女神。夜色下，你的目光柔和，兩眼純情含露，似一縷明眸青光透過清澈的溪水，兩彎細眉如柳葉，宛如月光下劃過天空的一道虹，清晰的面龐，披著一秀清水順滑的痕跡。我喜歡這樣的看著你，你總是在若有所思的望著月光。
我好奇地看著你。你的心總是那么出奇，冰冷的美麗帶著凄寒的浪漫。夜里，我們沒有拉手，并肩走著，偶爾，我看著她不再美麗的容貌。我笑著說，倘人不老去，花不凋謝，你永遠這樣美美的極好!
看著她，兩手細微，玉石雕琢般，纖纖作細布，精妙世無雙。不忍牽去，任憑她手撫月光飄落了一地的璀璨。
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