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關(guān)于科技強(qiáng)國(guó)的議論文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作生活中，大家肯定對(duì)論文都不陌生吧，論文寫(xiě)作的過(guò)程是人們獲得直接經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程。你寫(xiě)論文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編收集整理的關(guān)于科技強(qiáng)國(guó)的議論文，歡迎閱讀與收藏。
科教興國(guó)戰(zhàn)略是我們黨準(zhǔn)確把握國(guó)內(nèi)外發(fā)展大勢(shì)作出的重大抉擇。
第一，科教興國(guó)戰(zhàn)略是我們黨在總結(jié)世界各國(guó)科技、教育和經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上提出來(lái)的，反映了經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的普遍規(guī)律。
科學(xué)技術(shù)是人類(lèi)社會(huì)進(jìn)步的重要標(biāo)志，是生產(chǎn)力發(fā)展的重要?jiǎng)恿Α？v觀人類(lèi)文明的發(fā)展史，科學(xué)技術(shù)的每一次重大突破，都會(huì)引起社會(huì)生產(chǎn)力的深刻變革和人類(lèi)社會(huì)的巨大進(jìn)步。18世紀(jì)60年代以蒸汽機(jī)為標(biāo)志的第一次技術(shù)革命，使人類(lèi)從農(nóng)業(yè)社會(huì)進(jìn)入工業(yè)社會(huì)。19世紀(jì)后半期以電力應(yīng)用為特征的第二次技術(shù)革命，又一次極大地促進(jìn)了社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展。20世紀(jì)70年代以來(lái)，新科技革命進(jìn)入全面、深入發(fā)展階段，科技已成為決定一個(gè)國(guó)家發(fā)展速度快慢、綜合國(guó)力強(qiáng)弱的最重要因素。教育是發(fā)展科技和培養(yǎng)人才的基礎(chǔ)。近代以來(lái)，教育的創(chuàng)新和發(fā)展成為各強(qiáng)國(guó)興盛的重要原因。戰(zhàn)后東亞新興工業(yè)化國(guó)家和地區(qū)經(jīng)濟(jì)高速增長(zhǎng)的主要原因之一，就是擁有一支受過(guò)一定基礎(chǔ)教育、素質(zhì)較高的熟練勞動(dòng)力隊(duì)伍。1994年初，聯(lián)合國(guó)教科文組織發(fā)表的《世界科學(xué)報(bào)告》提出，“沒(méi)有科學(xué)知識(shí)的傳播就不會(huì)有經(jīng)濟(jì)的持續(xù)發(fā)展”。此后，許多國(guó)家紛紛將加速科技發(fā)展、搶占科技和產(chǎn)業(yè)的制高點(diǎn)作為其發(fā)展戰(zhàn)略的重要內(nèi)容。教育是立國(guó)之本，科技是強(qiáng)國(guó)之路。中國(guó)要實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化，必須實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略。
第二，科教興國(guó)戰(zhàn)略是在總結(jié)我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上提出來(lái)的，符合中國(guó)基本國(guó)情，體現(xiàn)了社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的規(guī)律。
我國(guó)是一個(gè)人口多、底子薄、資源相對(duì)不足、經(jīng)濟(jì)文化比較落后的發(fā)展中國(guó)家，正處于并將長(zhǎng)期處于社會(huì)主義初級(jí)階段，經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式還很落后，勞動(dòng)者整體素質(zhì)不高。我們面臨著優(yōu)化經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、合理利用資源、保護(hù)生態(tài)環(huán)境、促進(jìn)地區(qū)協(xié)調(diào)發(fā)展、提高人口素質(zhì)、徹底消除貧困等嚴(yán)峻任務(wù)，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化還需要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的艱苦努力。要保持國(guó)民經(jīng)濟(jì)持續(xù)、快速、健康發(fā)展，必須實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式從粗放型向集約型的轉(zhuǎn)變，從主要依靠增加投入、鋪新攤子、追求數(shù)量，轉(zhuǎn)到主要依靠科技進(jìn)步和提高勞動(dòng)者素質(zhì)的軌道上來(lái)，轉(zhuǎn)到以經(jīng)濟(jì)效益為中心的軌道上來(lái)。
實(shí)踐證明，在一個(gè)勞動(dòng)者素質(zhì)不高的國(guó)家里是不可能實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的。實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略，依靠科技和教育推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，是一條符合我國(guó)國(guó)情的建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的正確道路。
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