等記敘文
相信大家都接觸過(guò)作文吧，特別是作為常用文體的記敘文，記敘文是通過(guò)生動(dòng)形象的事件來(lái)反映生活、來(lái)表達(dá)作者的思想感情的一種文體。那么優(yōu)秀的記敘文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的等記敘文，希望能夠幫助到大家。
等記敘文1
“嗚呼……嗚呼……”伴隨著救護(hù)車的鳴笛，爺爺被推進(jìn)了急救室，我和爸爸媽媽在門口焦急的等待。
兩個(gè)小時(shí)過(guò)去了，我站在門口走來(lái)走去，心想：爺爺怎么還不出來(lái)呀！我們等待著，等待著爺爺?shù)钠桨�，等帶著爺爺安全的被推出急救室。時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，我的心像掉了十個(gè)水桶一樣七上八下的，心神不寧�。∥鍌�(gè)小時(shí)后，門突然開(kāi)了，一個(gè)醫(yī)生從急救室里走出來(lái)。只聽(tīng)醫(yī)生說(shuō)：“還好你們送的及時(shí)，如果再晚幾分鐘，病人可能就昏死過(guò)去，因?yàn)橛肋h(yuǎn)醒不來(lái)了�！甭�(tīng)醫(yī)生這么一說(shuō)，我們大感欣慰，爸爸卻在一旁靜靜的流著眼淚，我拉一拉媽媽，又往爸爸那個(gè)方向指了指，媽媽好像明白了我的意思，遞了一張紙巾給我�！鞍职�，你別哭了，爺爺不是沒(méi)事嘛，我和媽媽陪你一起等�！鞍职譀](méi)事，丫丫長(zhǎng)大了會(huì)安慰爸爸了。”說(shuō)完，爸爸又擦了一把眼淚，我們?cè)陂T口等，雖然醫(yī)醫(yī)生已經(jīng)說(shuō)爺爺沒(méi)事了，可是我發(fā)現(xiàn)爸爸一直在門口走來(lái)走去。心神不寧的走來(lái)走去，一會(huì)兒蹲在角落抓著頭發(fā)，一會(huì)兒又急的`暴走！
又過(guò)了一會(huì)兒，爺爺終于被推出了急救室，就在那一剎那，我突然覺(jué)得爺爺老了好多歲，原本烏黑發(fā)亮的頭發(fā)變得白發(fā)蒼蒼，爺爺被推進(jìn)了病房。躺在床上，眼睛緊緊閉著，我和爸爸媽媽坐在床邊，就這樣靜靜的坐著，等爺爺醒來(lái)，媽媽突然說(shuō)：“你爺爺?shù)乃幫_(kāi)了”，說(shuō)著，媽媽便匆匆匆忙忙的跑下樓去開(kāi)藥了。
過(guò)了好一會(huì)兒，媽媽終于回來(lái)了，忽然，爺爺?shù)氖治⑽?dòng)了動(dòng)，又過(guò)了幾分鐘也得眼睛慢慢睜開(kāi)了。爸爸按了呼叫鈴，過(guò)了一兩分鐘，護(hù)士來(lái)了，護(hù)士說(shuō)病人醒了，要先喝點(diǎn)兒水，我趕緊拿上爺爺?shù)乃�，小跑著去給爺爺接水。也喝完水咳了幾聲一聲，開(kāi)始給他打針掛吊瓶，讓爺爺多休息，我在爺爺耳邊悄悄地說(shuō)：“爺爺，等你好了，孫女給你買糖吃。”爺爺看著我寵溺的笑了。
“我在這兒等著你回來(lái)，等著你回來(lái)，看那桃花開(kāi)……”爺爺，我們等你回來(lái)喲！
等記敘文2
1.寫人：寫記敘文，我們可以寫人，可以選擇一個(gè)或幾個(gè)人物來(lái)寫�？梢詫懠胰�，可以寫鄰里，可以寫親朋，可以寫師生，還可以寫毫不相識(shí)的陌生人等。在確定描寫對(duì)象的時(shí)候，我們應(yīng)該選取給自己留下最深刻印象的那一個(gè)，這樣文章才不會(huì)泛泛而談。同時(shí)，不管寫誰(shuí)，我們都應(yīng)該把人物的個(gè)性凸顯出來(lái)。
2.寫事：寫記敘文，我們還可以選擇記敘一件事情，可以是成長(zhǎng)故事，可以是家庭故事，可以是校園趣事，也可以是社會(huì)見(jiàn)聞。同寫人一樣，不管我們要寫的是什么類型的故事，這個(gè)故事首先要能觸動(dòng)我們的心靈，激發(fā)我們深刻的感受與體會(huì)。記敘這樣的故事，文章才會(huì)感染讀者。
3.寫景：當(dāng)然，寫記敘文，我們還可以選擇寫景。這些景色可以是名勝古跡，可以是天文景觀，可以是氣象變化，還可以是我們身邊不太惹人注目的一個(gè)角落。寫美景作文，我們不僅僅要注重把美景描繪生動(dòng)，還要注意融人自己的情感。寫景富有真情，文章才能打動(dòng)人。
4.寫物：寫記敘文，我們還可以選擇寫物。物的種類有很多，可以是植物，也可以是動(dòng)物；可以是美麗的鮮花，可以是毫不起眼的`小草；可以是兔子等可愛(ài)的小動(dòng)物，也可以是烏鴉等很少有人欣賞的動(dòng)物。寫這類文章，我們要注意抓住事物的突出特點(diǎn)來(lái)行文。
5.寫想象中的事物：寫記敘文，我們不一定要寫生活中發(fā)生的事，不一定要寫生活中真實(shí)存在的人、物、景。我們可以把眼光投向想象，利用自己豐富的想象力，想象一次神奇獨(dú)特的經(jīng)歷，這樣的記敘文往往能引人人勝。
等記敘文3
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”老爸的手機(jī)響了起來(lái)，老爸拿起手機(jī)一看卻不接，只是把手機(jī)放到了桌上。我很納悶：“為什么老爸不接電話呢？”我問(wèn)老媽：“老爸干嘛不接電話？”老媽說(shuō)：“老爸的同事想來(lái)拜年，老爸不想讓他破費(fèi)買禮品，就不接電話了。”我想出了一個(gè)好主意：“老爸，你把手機(jī)給翠華阿姨，讓她說(shuō)你們出去了，手機(jī)落在家中了。”我們跟阿姨指示了一番后，她接起了電話：“喂？哦，吳老師他們出去吃飯了，他手機(jī)放在家里了�！彪娫捘穷^又問(wèn)：“那你們家住哪兒呀？”“飛云花園……”老爸一聽(tīng)趕緊向阿姨使眼色，阿姨才改口：“幾幢我不太清楚。”我聽(tīng)了這話，差點(diǎn)暈倒，在我們家干了七八年連幾幢都不知道，對(duì)方又不是傻瓜。對(duì)方開(kāi)門見(jiàn)山：“好像是十五幢吧？”阿姨只好實(shí)話實(shí)說(shuō)：“一單元402�！�
哎，這次謝客恐怕要失敗了！
等記敘文4
星期五的晚上，爸爸、媽媽和我一起去爬山。
山很高，我估計(jì)要一個(gè)多小時(shí)才能爬完，當(dāng)我們爬到不遠(yuǎn)的地方就感到有點(diǎn)累了，就在旁邊的椅子上休息，在這里我看到周圍的景色美極了。映入眼簾的是一閃一閃的燈光，在燈光的照耀下，我看到了許多高樓大廈，你看，那邊是高高的龍江醫(yī)院，這邊是美麗的盈信廣場(chǎng)……
休息完了，我們又繼續(xù)往上爬，但胖胖的爸爸剛爬不久又嚷著腳軟，我們只好站著等他，哇!這里有好多美麗的風(fēng)車，還不時(shí)發(fā)出動(dòng)聽(tīng)的'叮鈴鈴，叮鈴鈴。這時(shí)，我放眼望去，我看到了一座長(zhǎng)長(zhǎng)的橋，隱隱約約的看到汽車在橋上駛過(guò)。爸爸說(shuō)：“有了這些橋，我們才能很快的到達(dá)想去的地方�！�
我們繼續(xù)邊走邊聊，突然，我看到了有許多煙冒出了，媽媽說(shuō)：“我們到目的地了!”我聽(tīng)了一蹦三丈高，興奮地喊道：“我們到了，我們到了。”剛喊完，我就被煙熏得直咳嗽，噢!我忘了個(gè)這里有好多的人在上香，求神保佑呢!，在廟的旁邊，有好幾個(gè)在維持秩序的警察叔叔，這么晚了，還堅(jiān)守在自己的崗位上辛苦的工作著。
通過(guò)這次爬山，我感到龍江多美啊!在這里生活真幸福!
等記敘文5
初中階段寫得最多的是記敘文，同學(xué)們最拿手的也是記敘文，中考作文也是以記敘文為主，所以大家一定要寫好記敘文。寫記敘文不要平鋪直敘，平鋪直敘的記敘文是沒(méi)什么味道的。只有寫出事物的復(fù)雜性、多變性，才能抓住讀者的心。要知道，有波折的記敘文才會(huì)充滿魅力。
如何使自己的記敘文有波折呢？方法很多，如誤會(huì)法、變化法、意外法、反轉(zhuǎn)法、巧合法等，都可以使文章波瀾起伏搖曳生姿。
誤會(huì)法。誤會(huì)法是指文章中，人物的一方對(duì)另一方（或者某件事）產(chǎn)生誤會(huì)，或者兩人互相誤會(huì)，從而引發(fā)矛盾，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，使人物情感的波瀾層層遞進(jìn)，多姿多彩。如微小說(shuō)《艷遇》：
公交車上，一美女含情脈脈地看著阿牛。阿牛羞紅了臉。傻瓜，過(guò)來(lái)呀，美女說(shuō)。阿牛想今天真是走桃花運(yùn)了，就向美女靠近。到了一個(gè)站點(diǎn)，下去了兩個(gè)男子。美女說(shuō)，別誤會(huì)，我是提醒你呢，剛才下去的那兩人是小偷。隆不得他倆緊靠著我，阿牛趕緊伸手摸進(jìn)口袋，錢都在，厚厚的一疊呢。謝謝你，阿牛說(shuō)。
阿牛開(kāi)始還以為自己走了桃花運(yùn)，后來(lái)才知道美女看他和招呼他是保護(hù)他錢財(cái)?shù)囊粋�(gè)計(jì)策，連忙謝謝美女。誤會(huì)法，讓這篇只有一百多字的文章跌宕生姿。
變化法。作者在文章構(gòu)思時(shí)，設(shè)定一個(gè)變化點(diǎn)，讓主要人物跟著這個(gè)變化點(diǎn)的變化而變化，使文章波瀾起伏，韻味無(wú)窮。例如莫泊桑的《我的叔叔于勒》：作者通過(guò)于勒“窮”與“富”的變化，讓嫌貧愛(ài)富的菲利普夫婦在躲與盼、咒與贊中變來(lái)變?nèi)�，讓文童一波三折有聲有色。再如契訶夫的《變色龍》，作者通過(guò)狗的主人的變化，讓奧楚蔑洛夫?qū)返奶幹梅椒ǜ兓�，充分展示了奧楚蔑洛夫的丑惡嘴臉，讓讀者對(duì)文章的波折拍案叫絕。
意外法。作者有意讓事件的發(fā)展，出乎文中人物和讀者的意料之外，等弄清事情的.真相后，讓讀者感到雖在意料之外，但在情理之中。如《麥琪的禮物》：由于家境貧寒，妻子在結(jié)婚紀(jì)念日忍痛將自己長(zhǎng)長(zhǎng)的秀發(fā)剪下賣掉，換來(lái)錢給丈夫的表配上那條他最喜歡的表帶：而丈夫?yàn)榱私o妻子買那只價(jià)錢很貴的發(fā)卡而將自己心愛(ài)而貴重的手表賣掉了。結(jié)果是，妻子有了夢(mèng)寐以求的發(fā)卡卻沒(méi)了那長(zhǎng)長(zhǎng)的秀發(fā)，丈夫有了向往已久的表帶卻沒(méi)了自己心愛(ài)的手表。結(jié)果出乎文中人物和讀者的意料之外，但又在情理之中，讀者被夫妻倆的愛(ài)深深打動(dòng)。
反轉(zhuǎn)法。作者要表達(dá)某種褒貶情感的時(shí)候，開(kāi)始故意極力表現(xiàn)相反的方面，然后才猛地一轉(zhuǎn)，表現(xiàn)作者真正想表現(xiàn)的那個(gè)方面，掀起波瀾，讓讀者震驚。
如金庸小說(shuō)《笑傲江湖》描寫令狐沖的師父岳不群時(shí)，開(kāi)始時(shí)將岳不群描述成一個(gè)慈父良師的形象，給他正派人±引以為榮的“君子劍”稱號(hào)；但到后面，這慈父卻利用女兒幸福達(dá)到私利，這良師卻為私心殺害自己徒弟。這樣不用太多語(yǔ)言描述，光是前后一對(duì)比，其人性之丑惡暴露無(wú)遺。
反轉(zhuǎn)法包括欲抑先揚(yáng)法和欲揚(yáng)先抑法。欲抑先揚(yáng)法一般用于刻畫反面人物。先濃墨重彩寫其好處，到結(jié)尾才揭去畫皮，還其本質(zhì)，叫人大吃一驚。欲揚(yáng)先抑法一般用于刻畫正面人物。先寫對(duì)人物的某種消極的、否定的看法，然后由于某種原因而否定了原來(lái)的看法，在關(guān)鍵處猛然煞住，來(lái)個(gè)逆轉(zhuǎn)，得出一個(gè)新的結(jié)論。
這種由“揚(yáng)”突然一轉(zhuǎn)歸于“抑”，或者由“抑”突然一轉(zhuǎn)歸于“揚(yáng)”的變化，能形成前后鮮明的對(duì)比。反轉(zhuǎn)法運(yùn)用得當(dāng)，寫反面人物可使讀者倍覺(jué)其丑，寫正面人物可使讀者倍覺(jué)其美，從而產(chǎn)生引人入勝、一波三折的藝術(shù)效果。 巧合法。是讓兩個(gè)或兩個(gè)以上的事物碰巧相遇或相合，使矛盾驟起或突然得到解決，從而產(chǎn)生文勢(shì)起伏曲折的寫作方法。例如莫泊桑的《我的叔叔于勒》：菲利普一家去英國(guó)哲爾賽島旅行，恰巧在同一艘船上遇到了于勒在賣牡蠣，見(jiàn)他窮困潦倒的樣子，就視而不認(rèn)，一家人亂作一團(tuán)，像躲瘟神一樣。太巧了，菲利普一家夢(mèng)寐以求的人竟然這樣相遇了，菲利普夫婦夢(mèng)寐以求的發(fā)了財(cái)?shù)挠诶站谷蛔兂闪艘粋�(gè)窮光蛋，太讓夫婦倆失望了。波瀾由此產(chǎn)生，好戲由此開(kāi)始。
當(dāng)然，要想真正掌握上面這些方法，得靠大量的寫作實(shí)踐。只要我們多下功夫多實(shí)踐，一定能夠?qū)懗鍪挛锏膹?fù)雜性，和多變性，一定能夠讓自己的記敘文充滿魅力。
【等記敘文】相關(guān)文章：
考試記敘文05-09
幸福記敘文07-03
親人的記敘文06-05
護(hù)士記敘文04-24
關(guān)于記敘文02-17
除夕記敘文03-10
掌聲記敘文02-06
懷念記敘文02-06
拔河記敘文02-11