高中議論文

時(shí)間：2024-04-18 07:35:14 體裁作文我要投稿

關(guān)于高中議論文

　　在各領(lǐng)域中，大家都經(jīng)�？吹秸撐牡纳碛鞍�，論文的類型很多，包括學(xué)年論文、畢業(yè)論文、學(xué)位論文、科技論文、成果論文等。相信許多人會(huì)覺得論文很難寫吧，下面是小編收集整理的關(guān)于高中議論文，歡迎閱讀與收藏。

關(guān)于高中議論文

　　關(guān)于高中議論文篇1

　　一、辯證分析，把握分寸，一分為二看問題

　　辯證唯物主義認(rèn)為，看問題不能太片面，凡事要一分為二，不可走極端，要留有余地。在肯定某一事物的同時(shí)，應(yīng)適當(dāng)指出存在的問題和不足;在否定某一事物的時(shí)候，也不能一棍子打死，對(duì)其中正面積極因素應(yīng)適當(dāng)加以肯定，這樣才能使人心悅誠(chéng)服。

　　在個(gè)性與集體的話題作文中，有同學(xué)這樣寫:追求個(gè)性與注重集體表面上似乎相互矛盾，實(shí)際上兩者是密切相連，可以相促進(jìn)的。集體需要有個(gè)性的創(chuàng)性與獨(dú)特的魅力才能發(fā)揚(yáng)壯大，個(gè)體要服從集體，時(shí)刻有團(tuán)結(jié)意識(shí)，才能發(fā)揮眾人拾柴火焰高的作用。

　　當(dāng)然追求個(gè)性、崇尚英雄本身并沒有錯(cuò)，但個(gè)性是要在共性的基礎(chǔ)上建立的。也就是說要有團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體后再施展個(gè)性為好。這樣就很好地分析了個(gè)性與集體的辯證關(guān)系。

　　用一分為二的觀點(diǎn)去分析問題，才能全面地認(rèn)識(shí)問題，避免認(rèn)識(shí)的片面性。分析問題時(shí)，既要看到它的這一面，又要看到它的另一面;既要看到它的正面，也要注意它的反面。對(duì)立統(tǒng)一的思想是辯證唯物主義的核心，它準(zhǔn)確地提示了事物運(yùn)動(dòng)的源泉和動(dòng)力，運(yùn)用對(duì)立統(tǒng)一觀點(diǎn)分析問題，應(yīng)該是議論文寫作的一個(gè)基本方法與途徑。

　　二、辨證地看問題，用發(fā)展的眼光看問題

　　辯證唯物主義認(rèn)為，發(fā)展是事物運(yùn)動(dòng)最本質(zhì)的特征。任何事物都是發(fā)展的，是互相聯(lián)系、互相依存的，并且事物還可能會(huì)向相反的方向轉(zhuǎn)化。因此，我們應(yīng)該用聯(lián)系、發(fā)展、全面的觀點(diǎn)來分析問題，這就是辯證分析。

　　議論文寫作，應(yīng)抓住這一最本質(zhì)的特征，透徹分析事物的矛盾運(yùn)動(dòng)和發(fā)展變化規(guī)律，思路才能縱橫掉闔，論述才能辯證有力。

　　對(duì)于素材扛起責(zé)任，做一領(lǐng)跑者(介紹格力空調(diào)董事長(zhǎng)董明珠)，一位學(xué)生圍繞責(zé)任寫道:仰首瞻望，我看見一襲紅裙的她，執(zhí)著剛?cè)醿擅嫫鞄�，便感�?dòng)了一片天地。她在管理企業(yè)時(shí)的剛毅原則可能會(huì)讓人覺得很冷血，但那都是為了事業(yè)發(fā)展的責(zé)任心使然。縱然塵世浮華，還是不能掩蓋她身上奪目的光彩，亦不能抹去她兼濟(jì)天下的情懷。傳奇女子董明珠用責(zé)任的如椽大筆，描繪了她獨(dú)一無二的人生。對(duì)內(nèi)，她始終以企業(yè)員工為生命線，努力提升員工的幸福感;對(duì)外，則扛起了服務(wù)社會(huì)的大旗，積極地投身公益，為社會(huì)減輕負(fù)擔(dān)。

　　誠(chéng)然，事物本身都存在對(duì)立的兩個(gè)方面，董明珠這個(gè)素材也是如此。此片段深入挖掘董明珠剛性之美的豐富內(nèi)涵，同時(shí)兼顧柔之品性，辯證分析中明確了觀點(diǎn)。

　　同是面對(duì)這則素材，一位學(xué)生則轉(zhuǎn)換思路，就堅(jiān)持與改變這個(gè)話題寫道:

　　雖然她36歲前的人生平淡無奇，但36歲后的.她用自己的堅(jiān)忍和執(zhí)著走出了一條別人無法復(fù)制的路其實(shí)，能夠在36歲時(shí)重新選擇和定位自己的人生，并且一直堅(jiān)持，本身就需要種令人敬佩的勇氣，人生不是一成不變的，在面對(duì)困境時(shí)，我們必須勇于改變自己但一味地改變，會(huì)讓自己毫無方向，適度的改變則能讓自己走得更遠(yuǎn)我從來就沒有失誤過，我從不認(rèn)錯(cuò)，我永遠(yuǎn)是對(duì)的量明珠的這份自信與霸氣在有些人看來是執(zhí)拗的，但這也正是她剛毅、有堅(jiān)持的表現(xiàn)董明珠正是改變了該改變的，堅(jiān)持了該堅(jiān)持的，所以，她的人生很精彩

　　學(xué)會(huì)用發(fā)展的觀點(diǎn)來分析問題，需要在思維方面有一定的深度和廣度，需要從不同角度深入挖掘素材的豐富內(nèi)涵，這樣寫出的文章才能說理透徹、論證嚴(yán)密。

　　三、用聯(lián)系的觀點(diǎn)辯證地看問題

　　辯證唯物主義認(rèn)為，任何事物都不是孤立存在的，它總是和外界事物有著千絲萬縷的聯(lián)系。分析一個(gè)問題時(shí)，就要注意它和其他有關(guān)問題的聯(lián)系。從事物普遍聯(lián)系的觀點(diǎn)看，一方面，要正確分析和區(qū)分前人的成就和缺陷、是與非、功與過、精華與糟粕等;另一方面，還要進(jìn)一步分清哪是矛盾的主要方面，哪是矛盾的次要方面等。

　　如材料:有一群鳥雀飛來了，捕鳥人布了一張大網(wǎng)在林中等待著，結(jié)果網(wǎng)到了不少鳥雀。有一個(gè)人在旁邊仔細(xì)觀看，發(fā)現(xiàn)每一只被網(wǎng)的鳥頭只鉆進(jìn)一個(gè)網(wǎng)眼。他心里想，捕鳥何必那么麻煩地把許多網(wǎng)眼結(jié)在一起呢?于是那個(gè)人便制做了一些單個(gè)網(wǎng)眼掛在各個(gè)樹枝上，結(jié)果一只鳥也沒有捕到。閱讀上則寓言，確立立意，自擬文題，聯(lián)系實(shí)際，寫一篇議論文。

　　析理提示，系統(tǒng)和要素相互依存，相互作用，不可分割。在系統(tǒng)整體中，要使局部受控于系統(tǒng)整體，同時(shí)又反作用于系統(tǒng)整體。一個(gè)一個(gè)的網(wǎng)眼，只有組合起來，形成網(wǎng)，才能發(fā)揮網(wǎng)眼的個(gè)體作用。網(wǎng)眼一旦離開了組合的網(wǎng)，就失去了自身的作用與意義。正如一滴水若從水流中分離出來，便很快會(huì)蒸發(fā)消失，若與無數(shù)的水滴匯聚起來，才能奔騰咆哮，匯入大海，便會(huì)掀起狂瀾巨濤。

　　世界上的萬事萬物，都是相互聯(lián)系、相互作用的，世界上沒有孤立存在的事物。在議論文寫作中，應(yīng)運(yùn)用聯(lián)系的觀點(diǎn)。善于由此及彼，由實(shí)到虛，發(fā)現(xiàn)試題材料與現(xiàn)實(shí)人生的聯(lián)系，分析這種聯(lián)系的科學(xué)性，避免一葉障目或僅就事論事的毛病、

　　關(guān)于高中議論文篇2

　　舍棄是一種失去，舍棄又是一種獲得；舍棄是種痛苦的抉擇，舍棄又是一種幸福的開始；舍棄是一種智慧。

　　有一種舍棄本身就是快樂。白云舍棄負(fù)重，才有了人世間的風(fēng)調(diào)雨順，這是一種奉獻(xiàn)的快樂；斤斤計(jì)較的人舍棄了私心，才會(huì)擁有寬容。有一位企業(yè)家曾說過：“我成功的秘訣很簡(jiǎn)單，就是懂得舍棄。舍棄了謊言，我的到了信譽(yù)；舍棄了悠閑，我的到了發(fā)展，舍棄讓我擁有了現(xiàn)在的幸福�！倍蒙釛�，是幸福的開始。

　　舍棄是一門技巧與學(xué)問。美國(guó)著名總統(tǒng)林肯在競(jìng)選過程中，到處演講。對(duì)手財(cái)大氣粗，說得天花亂墜。于是林肯便舍棄了原先準(zhǔn)備充分的演講稿，介紹自己說：“我有一個(gè)妻子，三個(gè)兒子，租有一間辦公室，里面有一張桌子、三把椅子，我沒什么可依靠的，能靠的只有你們！”臺(tái)下掌聲如雷。如果林肯依照原來的演講稿，非但不會(huì)達(dá)到預(yù)期的效果，還會(huì)比對(duì)手略遜一籌。懂得舍棄，是成功的秘訣。

　　舍棄是一種選擇。陶淵明一生仕途坎坷。據(jù)說，他在做彭澤令時(shí)，對(duì)下屬說：“吾不愿為五斗米折腰。”這意味著什么？意味著他與腐朽的官場(chǎng)水火不容。他沒有再堅(jiān)持下去，他選擇的是放棄放棄了功名利祿去過隱居的.生活。他坦然看生活，以笑對(duì)人生。飲酒賦詩，度過余生，閑適而又灑脫。懂得舍棄，是選擇的理智。

　　現(xiàn)在環(huán)境問題十分嚴(yán)重。草原退化，工地沙漠化日益嚴(yán)；廢水、廢氣、廢渣愈來愈多；酸雨、沙塵暴發(fā)生的越來越頻繁；臭氧空洞越來越大……所以，我們應(yīng)學(xué)會(huì)舍棄用破壞環(huán)境換來的經(jīng)濟(jì)利益，得到生態(tài)平衡的效益。懂得舍棄，是建設(shè)美麗家園的基礎(chǔ)。

　　舍棄對(duì)我們來說是個(gè)重大的課題，由于它需要我們思量、判斷。所以懂得舍棄的人，是不會(huì)顧此顧彼的。

　　讓我們學(xué)會(huì)舍棄吧！舍棄后我們才發(fā)現(xiàn)：獲得的比失去的更多。

　　關(guān)于高中議論文篇3

　　今日我學(xué)習(xí)一篇文章，《游褒禪山記》，文中說到：“世之奇?zhèn)ス骞址浅Ｖ^，常在于險(xiǎn)遠(yuǎn)，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也�！笨梢�，志是一種精神力量，在食住穿之外的一種強(qiáng)大而又不易被發(fā)掘的品質(zhì)。

　　“生活沒有目標(biāo)就像航海沒有指南針�！睍r(shí)間流逝之快，混沌的宇宙、茫茫人海之中，是誰在指引我們一步步前進(jìn)？是志向。一個(gè)沒有志向和信仰的人是糟糕和可憐的。一整天漫無目的的游蕩，尋找不到可以寄托心靈的地方，無疑是人生的悲劇。

　　君子固窮。我一直在思考著是否值得人們效仿。安貧樂道，堅(jiān)守節(jié)操，有時(shí)也不失為一種樂得逍遙的好方法。那“采菊東籬下，悠然見南山”的境界也不是人人都能做到的。古人往往在官場(chǎng)、人生失意時(shí)，第一時(shí)間萌發(fā)出歸隱山林、寄情山水的想法，這或許不是消極避世，但實(shí)是與他們提倡的積極樂觀的.人生觀相悖。有人一旦脫離了原有的生活節(jié)奏，便會(huì)意志消沉，遠(yuǎn)大志向已然不再。

　　“志之所趨，無遠(yuǎn)勿屆；窮山距海，不能限也。志之所向，無間不入；銳兵精甲，不能御也�！�

　　紅軍兩萬五千里長(zhǎng)征，艱險(xiǎn)跋涉，高唱“鐵流兩萬五千里，指向著一個(gè)堅(jiān)定的方向”，他們有志，信仰指引他們前進(jìn)；學(xué)習(xí)盲語，觸摸事物，一個(gè)默默無聞的女孩成長(zhǎng)在世界尊敬的女強(qiáng)人。她是海倫·凱勒，她有志，那是對(duì)生活的熱切盼望；“飛行者1號(hào)”飛翔于藍(lán)天之上，奮斗數(shù)載，美好的理想變?yōu)榱孙@示。萊特兄弟有志，是對(duì)理想的不懈追求與奮斗。

　　理想是一盞明燈，照亮夜行的路；理想是一抹陽光，溫暖凍裂的雙手。如果說一個(gè)人一生最大的幸福是什么，那就是擁有一個(gè)堅(jiān)定不移的方向。“今朝有酒今朝醉”、“做一天和尚撞一天鐘”，這是沒有意義的人生，是虛度年華，是行尸走肉。

　　志，旗幟，指引我們前進(jìn)的方向。中國(guó)人民遭受酷刑，尚不吐露一分一毫；貝多芬遭受失聰痛苦，尚且創(chuàng)作出震撼的曲子，這不能不說是心中的那團(tuán)火拯救了他們。只要一息尚存，志向永遠(yuǎn)不會(huì)被磨滅。

　　在現(xiàn)在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的年代，抱著古人寄情于山水的態(tài)度亦是走不通的了。前輩的經(jīng)驗(yàn)告訴我們，堅(jiān)持所想，大膽去做，才是一個(gè)人該有的態(tài)度。擁有一個(gè)遠(yuǎn)大的志向，不甘于現(xiàn)實(shí)，為美好的未來去拼搏奮斗吧！

　　關(guān)于高中議論文篇4

　　時(shí)間在指縫中悄悄溜走，沒有征兆，沒有痕跡。我也在學(xué)校里慢慢的成長(zhǎng)，同時(shí)也見證著我們學(xué)校的成長(zhǎng)。

　　懷著滿心的希望，坐著那不太新的校車，來到了我滿心向往的大學(xué)�？吹侥切ｉT，有氣勢(shì)；那寬寬的馬路，還好。隨著車的開進(jìn)，越來越懷疑，這是我日思夜想的大學(xué)嗎？到處的黃土，雜草，沒有高中老師口中的綠樹成蔭，鳥語花香。沒有通知書上的那個(gè)美麗校園。頓時(shí)，感覺，我被騙了，心深深的受傷。那段時(shí)間，我很沮喪，我們都很失落。

　　總聽到有人抱怨這學(xué)校，環(huán)境不好，設(shè)施不好，師資不好，有太多太多的理由說不好，負(fù)面的情緒總是在這樣的環(huán)境下滋生，蔓延，包圍著我們，吞噬我們那脆弱的心。越來越?jīng)]有希望，因?yàn)�，陰天太多；越來越�(jīng)]有激情，因?yàn)�，錯(cuò)過太多；越來越?jīng)]有信念，因?yàn)椋唷?/p>

　　可，我現(xiàn)在還能做什么？我能改變這里的環(huán)境嗎？不能！既然選擇了前方，就只顧風(fēng)雨兼程！不要抱怨，不要嘆息，不要讓自己對(duì)這里失去希望。天還那么藍(lán)，我們都還那么的有活力，相信自己，我們的雙手定能撐起這一片天。

　　大學(xué)的'舞臺(tái)很寬，只要我們有心，有勁，有夢(mèng)，就一定能追逐自己的那一片藍(lán)天。環(huán)境并不能改變什么，只有自己才能讓自己有個(gè)美好明天。大學(xué)，承載了多少人的希望，父母，親戚，朋友。還記得，當(dāng)考上大學(xué)時(shí)，他們那激動(dòng)的樣子和欣慰的表情；仍記得，當(dāng)送我進(jìn)大學(xué)時(shí)，他們那滿懷期待的眼神；還記得，自己那滿是信心的承諾。沒有理由，讓自己背信棄義，背負(fù)不孝之名，傷他們的心。做個(gè)負(fù)責(zé)的人吧，對(duì)著天空，喊，我一定會(huì)成功的！

　　每天堅(jiān)持著自己的那點(diǎn)信念，不拋棄，不放棄。堅(jiān)定腳步，耐心的做著自己該做的事，回頭時(shí)，我發(fā)現(xiàn)，離目標(biāo)有近了一步。就是這不起眼的一小步，卻讓我成長(zhǎng)了很多，收獲了太多。

　　快一年了，時(shí)間真的溜走的太快，措不及防。學(xué)校也在慢慢的變漂亮，其實(shí)，相信自己，相信學(xué)校，相信我們能通過自己的努力，實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想。不辜負(fù)家人，朋友，老師的期望，好好的走自己的人生路，走慢點(diǎn)走穩(wěn)點(diǎn)，走對(duì)方向。走出屬于自己的一條星光大道，綻放光彩。

　　加油吧，努力吧，去拼吧，心有多寬，舞臺(tái)就有多大，為自己的夢(mèng)，放開手去追逐，一定能成功的。

　　關(guān)于高中議論文篇5

　　高爾基曾說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯�！蔽ㄓ凶x書，才能讓我們改變自己的命運(yùn)，古人云：“讀萬卷書，行萬里路。”我就是這么一個(gè)愛讀書的小學(xué)五年級(jí)學(xué)生。

　　眾所皆知：“讀書百遍，其義自見�！弊x書給我們帶來的好處也很多，以前，我最討厭的就是寫作文了，每次跟擠牙膏一樣，隨著時(shí)間的遷移，我的閱讀量也增加了，現(xiàn)在寫作文，好詞佳句就像潮水一樣奔騰而來，令我文泉思涌，真可謂，“讀書破萬卷，下筆如有神�！睍€是一位好老師，它教會(huì)了我們做閱讀時(shí)舉一反三，令我速度大增；它能豐富我的課外知識(shí)，就算是素未謀面住在地球另一端的人，我對(duì)他們的習(xí)性了如指掌；它教會(huì)了我明辨是非，做事前多思考一會(huì)。書籍是我的好朋友，它告訴我許多道理，它讓我勇敢，待人要真誠(chéng)、善良！

　　作為新一代的少年，我們應(yīng)當(dāng)多讀書，讀好書�？墒�，真的是什么書都適合我們閱讀嗎？不，并不是這樣的，比如科學(xué)家們讀的書就太過于深?yuàn)W，不適宜我們讀，對(duì)于我們來說，最好的就是國(guó)內(nèi)外知名和老師推薦的青少年讀物。我推薦大家讀天文類的書，它可以讓我們了解，在這茫茫宇宙之外是否有生命的存在；植物類的書可以讓我們近距離去接觸大自然，也可以讓我們對(duì)有毒的植物敬而遠(yuǎn)之；科普類的書，可以增加我們的見聞，豐富我們的課外知識(shí)；戶外類的書可以讓我們?cè)趹敉庥瓮鏁r(shí)面對(duì)突發(fā)情況毫不慌亂，有條不紊地采取措施；文學(xué)類的書可以讓我們積累好詞佳句，在考試時(shí)去正確運(yùn)用。僅此以外，我們也可以在閑暇之余讀一些小漫畫、繪本……

　　看過的書就好似一位老友，應(yīng)當(dāng)時(shí)常見面，隨時(shí)可以將它取下來翻一翻，正所謂“遇故而知新”。讓我們對(duì)它會(huì)有新的'見解和認(rèn)識(shí)。我們還可以邀請(qǐng)三五好友與自己來一場(chǎng)精彩絕倫的辯論賽，每一個(gè)人的腦子里的思想在空中碰撞，擦出絢爛的火花，最終融合在一起，又回到我們的'腦海中。

　　書，就是我們的朋友，我們應(yīng)當(dāng)“好讀書，讀好書”。我們應(yīng)當(dāng)活到老學(xué)到老。小時(shí)候，我們是學(xué)知識(shí)，當(dāng)我們老了，就會(huì)多了一份寬容和理解。讀萬卷書，行萬里路，我們討熱愛讀書！

　　關(guān)于高中議論文篇6

　　自從我們來到了這個(gè)世界，我們就時(shí)時(shí)刻刻都在成長(zhǎng);而在成長(zhǎng)的過程中，我們漸漸地會(huì)發(fā)現(xiàn)，周圍的人們，和我們是那樣的相似，又是那樣的不同。相似，是因?yàn)槲覀儗儆谕粋€(gè)種族--人類。我們都會(huì)高興，會(huì)難過，會(huì)用心去感受;不同的是，我們雖然大多都接受著同一種認(rèn)知，但在這之下，我們的思想不同，對(duì)事物的理解方式也就不同。所以，導(dǎo)致我們對(duì)事物的看法的不同以及行為的不同。這也是你為什么會(huì)因?yàn)橐患掠捎谀愫蛣e人看法的不同，而讓你們爭(zhēng)吵的原因。

　　其實(shí)，我們最初對(duì)世界的.認(rèn)知，是就近于周圍的環(huán)境來認(rèn)識(shí)這個(gè)世界的。而這些從小就形成的觀點(diǎn)，或多或少都會(huì)對(duì)我們以后的人生觀，世界觀產(chǎn)生影響。乃至于會(huì)產(chǎn)生你的觀點(diǎn)不被別人所認(rèn)同的這樣一種情況。那么，在這種時(shí)候，你是會(huì)選擇改變自己的看法，還是別人的看法?如果你認(rèn)為，選擇對(duì)的罷。但是，你怎么知道你選擇的是對(duì)的呢?你認(rèn)為對(duì)，別人還認(rèn)為是錯(cuò)的呢�；蛘吣銜�(huì)選擇盲從吧，隨大流就好。但是，這樣盲目地，沒有自己的觀點(diǎn)，按照別人的想法活著有意思嗎?真理有時(shí)是掌握在少數(shù)人手中! 而掌握真理，就是擁有自己的思想，做自己!

　　我們?yōu)槭裁匆鲎约?每個(gè)生命都是獨(dú)一無二的。我們有必要在這個(gè)人口諸多的星球上保留自己的獨(dú)特性。那為什么要做的自己呢?凡是要做一件事，我們就應(yīng)當(dāng)努力將它做到。做事是如此，更何況是做自己。做的自己，是給自己一個(gè)承諾，一個(gè)目標(biāo)，一個(gè)拼搏的動(dòng)力。所以，我們應(yīng)做的自己。

　　做自己，并不代表著去標(biāo)新立異，與規(guī)則去對(duì)著干。而是應(yīng)在對(duì)絕大多數(shù)人無影響，以及遵守原則的情況下，發(fā)揮出自己的風(fēng)格，張揚(yáng)出自己的個(gè)性，體現(xiàn)出自己的優(yōu)點(diǎn)。當(dāng)然，這也不是要你完全和別人背道而馳，而是應(yīng)該采納別人的優(yōu)點(diǎn)，從而用自己的方式去使用他們。直至別人的優(yōu)點(diǎn)完全變成了你的方法為止。

　　而做的自己，則是在做自己的基礎(chǔ)上，去追求自己的理想，并時(shí)刻準(zhǔn)備著為之付出一切。有人說，沒有，只有更好。當(dāng)然由此可以看出，做的自己，這個(gè)度的把握:當(dāng)你費(fèi)盡千辛萬苦，終于將自己對(duì)世界的認(rèn)知，領(lǐng)悟，以及對(duì)與各種知識(shí)的掌握，都已達(dá)到一個(gè)自己相對(duì)來說境界了，且這種境界一直伴隨著你，直至陪伴你度過你的一生。那么祝賀你，已經(jīng)修成了的自己。當(dāng)然，如果你在不斷追求新生，超脫舊我的話，也祝賀你:在不斷填補(bǔ)自身的空白，在“做更好的自己”的路上為“做的自己”這個(gè)目標(biāo)而奮進(jìn)。

　　不必瞻前顧后，不必猶豫不決，也不必為了他人的觀點(diǎn)而去尋求自身的煩惱。去做自己吧，相信你自己是的。這樣人人都會(huì)成為的自己。

　　關(guān)于高中議論文篇7

　　我愛書，所以也愛讀書。別的人讀書是為了查資料、消磨時(shí)間……而我只是把讀書但做學(xué)習(xí)中的一種樂趣。我讀書常常入迷，為此，媽媽生了不少氣呢!

　　我雖然喜歡讀書，但家中的書并不多。爸爸媽媽很少給我買書。我就經(jīng)常去圖書館借書。每次都要借來四五本，如饑似渴的把他們讀完。圖書館了的書差不多都被我看了個(gè)遍。

　　讀書可以讓我在知識(shí)的海洋里遨游。讀不同的書給人的啟發(fā)和感受都不一樣。讀歷史書可以讓人回到遙遠(yuǎn)的古代，了解古代的知識(shí);讀小說可以讓人沉醉于小說的曲折動(dòng)人的故事情節(jié);讀科幻書能讓人置身于神奇的幻想世界;讀科普書能讓人從文章和圖片中解決復(fù)雜的科學(xué)知識(shí)……

　　有一次，我看科幻書入迷了。媽媽叫我買一袋醬油。我只答應(yīng)了一聲：“知道了!”可是我的* 股卻一動(dòng)不動(dòng)。媽媽叫道：“再不去，小心你的`* 股!”可是我一點(diǎn)也不怕，讀到有趣的地方還哈哈大笑。媽媽氣呼呼的走進(jìn)來，我只好依依不舍的放下手中的書，三步五回頭的離開家。到了商店，我忘了買什么，直想起來“一袋”這個(gè)詞。我就買了一袋鹽，飛快地跑回家，以為可以讀書了。沒想到媽媽哭笑不得地說：“我要的是醬油，不是鹽!”我只好又跑回商店，買了一袋醬油。回到家里又津津有味的讀起來，好像什么事情都沒有發(fā)生過一樣。

　　想到這里，我又想起一個(gè)笑話來。有一個(gè)人去圖書館還書。管理員說：“這本書怎么破破爛爛的!”還書的人說：“杜甫說過‘讀書破萬卷’。”管理員又問：“書怎么少了兩頁?”還書的人說：“高爾基說過‘看一本書就像一個(gè)人撲在面包上’，那兩頁被我吃掉了!”——大家可不能像他一樣呀!

　　有喜有憂，有笑有淚，有甜有苦，有酸有辣，既須認(rèn)真，又長(zhǎng)知識(shí)，這就是讀書的樂趣。

　　關(guān)于高中議論文篇8

　　什么是幸福？

　　做自己喜歡做的事，和喜歡與愛的人在一起，領(lǐng)略美麗的風(fēng)光，在自己的小天地中沉思，享受著天倫之樂，互談人生的理想……這些應(yīng)該都是幸福的。

　　幸福是一種奇妙的感覺，有了它心情會(huì)為之怡悅，做事情也能如魚得水，事倍功半。當(dāng)然沒有了幸福，就如萬物沒有了陽關(guān)，失去了生機(jī)；猶如池塘沒有了魚兒，一潭死水，死一般寂靜；沒有了幸福，人便會(huì)頹廢遇到挫折，便就是一厥不振。

　　然而，美妙的幸福從何而來？

　　幸福從互相關(guān)愛與幫助中來。李白和杜甫的互相關(guān)心與鼓勵(lì)，成就了詩仙與詩圣的幸福友情；眾天使之間的互相幫助使他們吃飽喝足，共享幸福時(shí)光；特蕾莎修女給窮人們的關(guān)愛，收獲幸福生活；皮埃爾神父為無家可歸之人送溫暖，獲的幸福人生；林浩為地震中的同學(xué)伸出援助之手，捕捉享福的剪影……幸福正是如此，它在人與人的互相幫助中悄然而生，象一朵朵綻放的花朵，開的正艷。

　　其實(shí)，幸福很簡(jiǎn)單，可以說幸福從自己的心中而來。一個(gè)人在田園中勞作，汗流浹背，可他覺的很幸福，他便是幸福的；另一個(gè)人躺在家里，飯來張口，衣來伸手，可他覺的自己不幸福，他就是不幸福的。幸福取決于自己的心態(tài)，你覺的你是幸福的你便是，幸福從心而來，幸福在自己心中。

　　既然，幸福從心而來，那么我們應(yīng)該有一顆感恩的心去體驗(yàn)幸福。江水感恩大海它“奔流到海不復(fù)返”，浩浩蕩蕩，那是它唱著感恩的歌；落葉感恩大地，落葉歸根，它雖已是殘骸，但他始終跳躍著幸福的'舞蹈；諸葛亮為蜀國(guó)大業(yè)鞠躬盡瘁，死而后已。但他仍然詮釋著感恩的內(nèi)涵……心懷感恩，他們體驗(yàn)著感恩的幸福，感恩在心，每天都充滿快樂。

　　同時(shí)我們也應(yīng)該有一顆知足常樂之心去收獲幸福，孔夫子見“有朋自遠(yuǎn)方來不亦樂乎”；范仲淹面對(duì)榮辱，“不以物喜，不以己悲”；，歐陽修“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也”。他們享受著幸福，收獲著它，并以次為樂。

　　在似水年華的歲月里，有太多的幸福等我們?nèi)ナ斋@，幸福很簡(jiǎn)單，它發(fā)自人們內(nèi)心，在互幫互助中出迸出燦爛的幸福之花。我們應(yīng)該懷著積極樂觀而有充滿感恩的心，在百駒過隙中去織出綿綿密密的網(wǎng)，去捕捉人生海洋中那叫做幸福的魚，我相信，有幸福同行，一路不會(huì)寂寞。

　　關(guān)于高中議論文篇9

　　瀑布只有沖破巖石的阻撓，才得以一瀉而下，幻化成一條美麗的銀河；珍珠只有經(jīng)歷椎心的痛楚，才得以蛻變成璀璨的明星；我們只有經(jīng)歷重重的苦難，才能奮發(fā)而有所作為。

　　苦難是一種財(cái)富，它教會(huì)你如何面對(duì)詭譎的人生；苦難是一種力量，它會(huì)讓你愈挫愈勇，勇往直前。請(qǐng)珍惜你所擁有的苦難。

　　李白夢(mèng)里執(zhí)吳鉤，曹子建七步成哀詩，曹雪芹情思系紅樓。文章憎命達(dá)，歷來如此。且不提杜甫“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的偉大抱負(fù)，只看他身處漏雨茅屋卻依舊心憂天下的愛民之心。杜工部心憂天下卻并沒能受到賞識(shí)重用，甚至仕途坎坷，屢遭不幸，但他并不抱怨人生給予的苦難太多，相反正是有了苦難給予他的豐富閱歷和堅(jiān)強(qiáng)自信，他才創(chuàng)造出一個(gè)又一個(gè)史詩般的精品。

　　有人說：“苦難是一支絕美的舞曲，我會(huì)珍惜它，和著它跳起我的獨(dú)特的舞步�！边@個(gè)人，就是郝明義。他出生時(shí)就伴有小兒麻痹癥，輪椅是伴隨他童年的唯一玩伴，為了給他治病，父親投資一項(xiàng)巨大的工程，可是由于太心急，還沒安排好就展開修建，負(fù)責(zé)人趁機(jī)卷走了所有錢款，父親破產(chǎn)了。父親由一個(gè)大老板變成了收水電費(fèi)的工人，但他依然每天開開心心，郝明義暗中觀察父親，父親先是數(shù)完手中的零幣，然后抬起頭，呵呵，一毛都不少，父親原來是個(gè)知足常樂的人，雖有破產(chǎn)的傷痛，但這只是人生中的一個(gè)小小的苦難，一切都會(huì)過去的！郝明義后來去求學(xué)，由于身體原因，行動(dòng)比他人吃力，他卻每天都過得快樂而滿足，后來他成了大塊文化出版公司總裁。在記者發(fā)布會(huì)上，他說：“我不喜歡別人將我描述成身殘志堅(jiān)的成功者，我只是把身殘當(dāng)作一個(gè)小小的苦難，珍藏起來，它反而促使了我成功！”

　　一個(gè)人如此，一個(gè)國(guó)家也是如此。近幾年來，我國(guó)幾次經(jīng)歷了巨大的苦難，汶川大地震，海地維和警察遇難、南方雪災(zāi)、火車相撞、奶粉質(zhì)檢不合格，甚至最近西南五省的旱災(zāi)。每一個(gè)災(zāi)難都是國(guó)家的警鐘，經(jīng)歷了大災(zāi)大難后的'中國(guó)會(huì)擁有更強(qiáng)的災(zāi)難處理能力，也會(huì)有更強(qiáng)的抵御災(zāi)難的能力。痛定思痛，人民休養(yǎng)生息，歷經(jīng)災(zāi)難的大國(guó)更能放射出堅(jiān)毅的光輝！

　　珍惜你所擁有的苦難，化苦難為動(dòng)力、為指引、為前車之鑒，它同樣會(huì)讓你人生的前行之路充滿希望，充滿光明！

　　關(guān)于高中議論文篇10

　　“人無完人”，然而自古以來，人們一心追求完美，殊不知，最美是殘缺。

　　最美是殘缺，像海倫·凱勒。海倫三歲失明，之后便只能靠其它感官來感知這世界，而她的成長(zhǎng)過程，也歷盡艱辛。不得不說，失明是海倫的最大的殘缺，但正是因?yàn)檫@個(gè)殘缺，海倫才得以寫出《假如給我三天光明》這樣的美麗佳作，也正是因?yàn)檫@個(gè)殘缺，海倫激勵(lì)了無數(shù)瀕臨決望的人，讓他們變得身殘而志堅(jiān)。這個(gè)殘缺讓海倫成為傳奇。在世人眼中，有著眼疾缺陷的海倫是最美的。

　　最美是殘缺，像梵高。梵高一生坎坎坷坷。他曾割掉過自己的耳朵，也曾兩度進(jìn)入精神病院。顯而易見，梵高的殘缺在于他的大腦—有時(shí)會(huì)神志不清，但梵高的最美之處也在于他的大腦一那是一個(gè)天才的大腦，梵高用他的殘缺創(chuàng)作么了《向日葵》《星空夜》等著名佳作并被后人敬仰。讓我們?cè)囅胍幌�，如果沒有這個(gè)殘缺，梵高也許會(huì)平平凡凡的度過一生，但永遠(yuǎn)只能平平凡凡，這樣的梵高美嗎？正是殘缺，梵高才有了他美麗的人生。

　　最美是殘缺，像維納斯。眾所周知，維納斯美自他的斷臂，而若照世人的眼光，她的斷臂是個(gè)殘缺。倘若維納斯沒有斷臂，那她又與千千萬萬個(gè)雕塑有什么不同？這樣的'維納斯是完美，但她美嗎？

　　是的，每個(gè)人都希望自己的一生過得完美平穩(wěn)，但怎奈何月有陰睛圓缺，人有生死離別。這是大自然賦予我們的〝殘缺〞。正是月的殘缺，人才能欣賞到月的各種形態(tài)。正是因?yàn)槿说臍埲�，才讓我們更加珍惜彼此，珍惜一切我們害怕或�(qū)⒁サ臇|西，造就人間大美。

　　鉆石中有裂縫是殘缺，但正是因?yàn)檫@個(gè)裂縫才讓這顆鉆石變得獨(dú)一無二。與人也是這樣，是殘缺造就了獨(dú)一無二的我們，那為什么我們甘愿淪為克隆人而不愿成為自己呢？任何一個(gè)人都不可能完美，每個(gè)人都有自己的缺陷，我們應(yīng)正視這些殘缺，學(xué)會(huì)欣賞殘缺，這樣才可以成就最好的我們。

　　關(guān)于高中議論文篇11

　　為什么富家子弟不用苦讀就可以得到一份很好的職業(yè)？為什么他們總是無所事事卻可以享受高質(zhì)量的生活？為什么窮人家的孩子不爭(zhēng)氣就要做打工仔？難道他們只有寒窗苦讀才可以享受這種待遇嗎？這一切都是為什么？

　　大多數(shù)富家子弟的父母在孩子剛出生時(shí)就給了孩子的未來。孩子勤或懶對(duì)于他們來說都無所謂了，他們只負(fù)責(zé)把他們送入貴族之列，他們有巨額遺產(chǎn)可以供孩子花幾輩子；他們有身份地位可以給孩子提供好工作；他們?nèi)嗣}廣泛可以做許多凡人不能做的事。就因?yàn)檫@些，紈绔們66無慮過著他們想要的生活甚至在犯罪的淺水中徘徊。但他們不怕輕微的罪行。他們知道有后臺(tái)，于是內(nèi)心就會(huì)吶喊：“大爺不怕事�！薄鞍职謺�(huì)幫我擺平”

　　窮人家的孩子早當(dāng)家，他們的未來只能靠他們自己去奮斗。他們相信天道酬勤，他們的為人處事總和他們的年齡老練。

　　如今的社會(huì)蠻橫的人會(huì)受到人的尊敬，而那些老實(shí)巴交的人卻常常是被人欺負(fù)的對(duì)象。就像三毛《西風(fēng)不識(shí)相》中寫道：“他們享受到了我的禮教，而沒有回報(bào)我以應(yīng)得的'尊重�！彼罱K變成了一個(gè)蠻橫的人，所有人對(duì)她都那么客氣。

　　這一切到底為什么？世界不是絕對(duì)公平的？是的！不是絕對(duì)公平不是不公平，就像“我爸是李剛”，最終李剛的兒子還是得到了法律的制裁。雖然小事情不是絕對(duì)公平的，但總體來說還是比較公平的！

　　人人都說當(dāng)今社會(huì)是法制社會(huì)，你遇到不公平，可以訴訟，但是你未必事事都訴訟？所以要想有公平的待遇，只有讓自己比平常人努力、比平常人圓滑、比平常人吃苦耐勞些。

　　關(guān)于高中議論文篇12

　　克雷洛夫曾經(jīng)說過：＂現(xiàn)實(shí)是此岸，抱負(fù)是此岸，中間隔著湍急的河流，行動(dòng)則是架在川上的橋梁．＂想必，我們每一個(gè)人都有自己的鴻鵠之志吧！我想：我們的抱負(fù)肯定各不一樣，有的立志當(dāng)一名救死扶傷的醫(yī)生，一位學(xué)問淵博的學(xué)者，一名出色的科學(xué)家......而我的抱負(fù)就是盼望能考上我始終憧憬的大學(xué)--清華大學(xué)

　　每當(dāng)我在電視上觀察考上清華大學(xué)的學(xué)生，觀察他們臉上那絢爛的笑容時(shí)，我心里真是艷羨不已，艷羨他們能夠考上這所重點(diǎn)大學(xué)．但是，我覺察要考上這所大學(xué)是一件不簡(jiǎn)單的.事．這必需要付出很大的努力，我猜，他們那段時(shí)間里肯定很辛苦的在努力，由于這關(guān)系到他們一生的前途��！不關(guān)怎么說，我們每一個(gè)人到這一階段時(shí)，總是很努力，很辛苦，很舍命的在復(fù)習(xí)功課，教師們也很緊急的安排課程．但教師們信任：只要功夫下的深，鐵杵也能磨成針．

　　我知道，要想實(shí)現(xiàn)這一美妙抱負(fù)，從小就要把根底打好，把握好課堂學(xué)問，平常多看一些課外書，作文選等書籍，由于這些書都能夠幫忙我們提高寫作力量，同時(shí)也可以把一些好詞好句，名言警句給摘抄下來，多背，多寫，多讀，這樣真是＂一箭雙雕＂．還有，我們常常多做一些有過語文，數(shù)學(xué)的練習(xí)，這對(duì)我們也有幫忙哦！最不能忘的是英語，英語是我們和世界各國(guó)的溝通語言，雖然，學(xué)起來有些費(fèi)力，但是，只要你肯下點(diǎn)功夫，就肯定能學(xué)會(huì)的．

　　我想，無論我的抱負(fù)是荊棘載途，還是困難重重，我都回努力學(xué)習(xí)，我信任通過我的努力，會(huì)勝利的！有句話說得好：＂不經(jīng)受一番風(fēng)霜苦，焉能得梅花撲鼻香？＂我肯定會(huì)做個(gè)為實(shí)現(xiàn)抱負(fù)而不懈努力的人．

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