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讓的道理議論文
在日常學習和工作生活中，大家都寫過論文，肯定對各類論文都很熟悉吧，論文是探討問題進行學術研究的一種手段。那要怎么寫好論文呢？以下是小編整理的讓的道理議論文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
讓的道理議論文1
一群人來到荒園里，卻因意見不合導致眾人互相辯論，荒原依舊荒蕪。
這不禁使我想到毛澤東主席所倡導的理念：“沒有調查便沒有發(fā)言權�！蹦侨喝艘晃兜刈⒅乩碚摚瑓s不知自己所言全是假大空，無任何實際價值。即便自以為有意義，仍是執(zhí)著于計劃的統(tǒng)一，卻不知若是行動了，孰對孰錯便可一下看出，荒園還會荒蕪么?
DNA雙螺旋結構的提出者克里克是通過行動，通過大量的計算才得出了這個結論，在這個過程中，遇到了很多的挫折。一個又一個假想被推翻，但這并非是通過空想推翻的，而是通過一次又一次的精準運算，一次又一次的實際行動所得出的結論。如果沒有大量的計算為基礎，如果僅僅靠著那空想，他又怎么可能與同事共同提出該結論從而獲得諾貝爾獎呢?
發(fā)明大王愛迪生不也是靠著一次又一次的實驗發(fā)明了電燈泡么?為了尋找耐用的電燈絲，他親自嘗試了一千多種材料，才使得黑夜里出現(xiàn)了光明。若他不去行動，不去試驗，那么我想，黑夜依舊黑暗。
行動才是硬道理。這句話不僅僅適用于科學研究上，也適用于治國理政。明朝第二代皇帝朱允炆因害怕自己的叔伯們威脅自己的帝位，便一味的削藩。而這個主意正是建文帝手下“智囊團”所提出的.，“智囊團”中的人重于理論，缺乏實踐，忽略實際，任何問題全都理想化，導致燕王朱棣起兵造反。而在平定叛亂過程中，他們又多次向建文帝舉薦“人才”，他們只看重了那些人才的名聲，卻不知“徒有虛名”這四個字，沒有過硬的行動能力，最終使得無用的被派上戰(zhàn)場，有才的被撤換。在這樣的“智囊團”帶領下，建文帝安能不敗?盡管他們有著一腔赤子之心，有著忠君報國之心，但重于理論缺乏實踐，最終使得都城淪陷，自己被殺，可見行動才是硬道理。
人們常說的一句話：說話的巨人，行動的矮子。這樣的人絕對成不了氣候，有些時候一件事情看起來容易但做起來卻截然不同，若是不去嘗試，若是不重實際，只會口出長篇大論，那么必然會落得紙上談兵之悲劇;若要成功，唯有做聞一多先生那種“做了不說，說了必做”的人，這樣才能走得更遠。
行動才是硬道理，沒有行動便沒有發(fā)言權。
讓的道理議論文2
“發(fā)展”和“創(chuàng)新”仍是我們在生產(chǎn)生活中的一句經(jīng)典的口號，然而，你是否曾經(jīng)想過：“發(fā)展”和“創(chuàng)新”真的是真理嗎？ “發(fā)散思維”和“創(chuàng)新思維”，標新立異，追求與眾不同等著類詞語，我們在生活中經(jīng)常聽到。的確，社會的展展，歷史的車輪是無法阻擋的，萬物都在演變的過程中。而生產(chǎn)力的發(fā)展的的確確給我們帶來了新氣息，新環(huán)境，新社會，新生活，引領我們走向新時代，隨著新時代的新潮流駛入新境界。
當年愛迪生若是停在他迷戀的現(xiàn)實社會，對煤油燈感到滿足，那么電燈泡，留聲機 我們的社會是黑暗是沉寂
，還是燈火通明，豐富多彩？那么，電腦 電視機 電冰箱對我們來說，豈不是幻想？不，這不是幻想而是和秦始皇一樣，對現(xiàn)代社會的繁榮 太平，豐富多彩，想都不敢想！
當然了，任何事物都具有兩面性，創(chuàng)新的事物也不例外。
眾所周知，核武器的發(fā)明，可以說是把人類社會推至了崩潰的邊緣。核戰(zhàn)爭，核大國之間的較量，使得無辜的老百姓成為無辜的犧牲品，不僅如此，核輻射對人體的傷害，效果十分顯著。
現(xiàn)在，我們的學生都比較喜歡上網(wǎng)，沉迷于網(wǎng)絡游戲，在網(wǎng)絡游戲中迷失自我，在“網(wǎng)絡社會”中找不到“回家”的路，迷失了方向，直至越陷越深，無法自拔。影響了學習成績，影響了人品，影響了自身形象，影響了自己的`人生，影響了自己的未來。
但是，盡管如此，我們還可以讓核和網(wǎng)絡服務于人類。人們用核能來發(fā)電，將核輻射用化療，為人類造福，為人們消災。人們科學地利用網(wǎng)絡學習，交流等形式促進了自身修養(yǎng)，提高了人品修。因而，我們要大膽地說“核戰(zhàn)爭，毀滅人類就是你的不對”。對網(wǎng)絡游戲說：“愛上你是一個錯。”
我們可以看出：對于同樣具有創(chuàng)新成分的東西，我們要科學地 合理地 正確地利用他 對待他 讓他為人類服務
對人類造福 為人類進步做貢獻。
總的來說：正是因為科學技術的發(fā)展，創(chuàng)新才有現(xiàn)在的社會 正因為生產(chǎn)力的發(fā)展，創(chuàng)新才有如今的輝煌 正因為有人類不斷的探索和發(fā)現(xiàn)，才有當今秦始皇想都不敢想的社會。
我相信 越早放棄舊的奶酪 就越早發(fā)現(xiàn)心得奶酪 朝著新的方向前進，仍會發(fā)現(xiàn)新的奶酪 隨著奶酪的變化而變化，并享受變化
千山萬水，無數(shù)黑夜，等一輪明月，夢的邊陲，風不吹滅，從不感疲憊，東發(fā)無愧，第一是誰，讓我們追求完美。夢與希望在飛，我們向前去追，有目標就不累，等著我們去創(chuàng)新。
讓的道理議論文3
有人把老師比蠟燭，也有人把老師比作春蠶或園丁。
然而，我并不怎么喜歡把這些事物用來比喻老師。因為老師并不是教完學生就得燃盡生命的燈火。
。當一個老師桃李滿天下時，她應該是幸福的，所以，更加貼切來說老師應當是太陽，她用她那耀眼的光芒將知識傳遞給每一個人。而每一個人有知識才能，有道德的人又把知識、高尚品格傳遞給每一個人——這就是老師的偉大，也是我們理所應當報答老師的原因。
古曰：“一日為師，終身為父�！蔽腋屑そ踢^我的所有老師，她們授于了我知識，我知道了“為人”的大道理——師恩難忘！如果沒有老師，你就會擁有人間最可怕的東西——無知，而無知和快樂就是互相抵擋的，所以假設沒有老師，你就會一生都在痛苦中度過。
——語文讓我們學會識字與寫字，讓我們會寫出妙語連珠的作文，讓我們嘗到閱讀的`快樂，知道無窮無盡的知識。數(shù)學讓我們學會生活，發(fā)現(xiàn)數(shù)學的奧妙，生活中的數(shù)學無處不在。
英語使我們又學會了另一種語言，接觸外國人能大方便便，學會與禮貌交流。音樂挖掘美妙的聲音。
古語云：“樂以教和�！钡拇_，音樂是用來教育感化人，使人和諧相處的。
自然讓我們認識了大自然，與大自然交朋友，更廣泛地認識自然界的生物，全面了解它們。美術呢！則構造了形象的生物，一個個生物在你的筆下栩栩如生。
社會講述了祖國的大好河山，國內外的風情人故，一切與世界有關的事情。而這一切又需要老師做引航的等，我們才能勇往直前。
師啊！你是知道的源泉。清晨，你用一縷縷晨光喚醒我們的學習之心，衷心。
讓的道理議論文4
這一月是我們學校舉行的讀書節(jié)，今天又舉行了我盼望已久的書市活動。老師說：“周末書市就是和同學交流圖書的一個活動，不但可以把自己沒用的書賣掉，還可以買到自己喜歡看的書，而且還很便宜�！�
今天我早早的起了床，可我的書我一本也舍不得賣，今天我準備要好好的挑選，買幾本好看的圖書。吃過早飯，我迫不及待地沖出了家門，邁著歡快的步伐、興高采烈的跑到了學校�！巴邸毙@里的操場上擠滿了人，非常熱鬧！同學們賣的書五花八門、多種多樣，有童話類、文學類、總動員、科普類……真是應有盡有，讓我看的眼花繚亂、目不暇接。有的大哥哥喊著：“快來買��！有禮品相送。”有的還喊著：“到這里來買，買兩本送一本�！毕褛s大會一樣熱鬧。
我在人群中擠來擠去，有兩次都看到自己喜歡的書了，可還是被別人搶先了一步，真遺憾��！又轉了一會，不知怎么了，還沒看中一本自己最喜歡的好書，也許是看花了眼。突然眼前一亮，看到了一本《校園三劍客》，我問：“這本書多少錢？”那位同學說：“6元錢”，我接著說：“便宜點，都是一個學校的�！彼f：“5元給你吧！我在書店買時15塊錢�！笨粗�很新的書，覺得夠實惠了，于是樂滋滋的.買了下來。
接著我又發(fā)現(xiàn)了一套《3D魔法立體腦力訓練》的書，總共是上下兩本，拿起來翻著看了看，正版的，覺得內容很新穎，還真是套好書��！里面主要都是彩圖多，鍛煉眼力和腦力的書，你們猜猜我買的這套書多少錢？4塊錢就買到了，定價是20元。值吧！書市上的書真是物美價廉��！
這次的周末書市活動我過的非常高興，我喜歡讀書節(jié)、更喜歡這熱鬧有趣的書市活動。
讓的道理議論文5
一張張紙幣被送入銀行，舉著刀槍的守衛(wèi)“啪”一聲將車門關上，一切歸于寂靜。與此同時，法院的門前停著一輛警車，一位犯人垂頭喪氣地被警方拖入法院，后面跟著的是哀哀痛苦的妻子，兒女……
錢可以使一個人榮華富貴，但錢也可以將你打入漆黑地牢房。
我曾站在富人地位上想，有錢該多好��！像《基度山恩仇記》里的基度山伯爵，擁有億萬家產(chǎn)，想住在哪就住在那，厭倦了就離開，不用工作就可以品嘗到山珍海味，應有盡有。這是所有人都想擁有的`幸�！�
可每當看到躺在街邊，無家可歸的老人，雖然有許多好人幫助他們，但我的心仍然涼了半截，看著他們碗里寥寥無幾的紙幣，我突然覺得錢是那么的無情。難道就沒有其它物品能換來一口面包嗎？難道就沒有其它物品能換來溫暖的床鋪嗎？難道就沒有其它物品能換來一個人的服侍嗎？沒有，只有錢！
我曾可憐那些因為沒錢而餓死的人，難道政府就不能給他們一點關照嗎？我曾幻想社會上沒有了錢，窮人們終于不用風餐露宿了，可更麻煩的是：人們不再勤勞，養(yǎng)成了衣來伸手，飯來張口……這讓我回憶起《基度山恩仇》中的摩雷爾因為公司破產(chǎn)，無法還清債務，臨終前，他對兒子說:“血可以洗清恥辱……
人的一生離不開錢這個字，但它不是萬能的，感情和美麗的風景是永遠買不回來的，我們不能因為金錢而迷失自我，應該合理地運用好它。
讓的道理議論文6
讓，是一種文明，是一種道德，是一種文化。翹首回顧中華五千年的歷史長河，“讓”隨處可見。“讓”已流入中國人的血液，注入中國人的骨髓�！白尅保m只見于細微之處，卻營造了一片充滿陽光的天空。
在公共汽車上，年輕人起身讓座給老人、小孩、婦女。一個渺小的動作，卻深深注入每個人的瞳孔，激蕩著每個人的心靈。陽光透過窗口柔和地射進來，多么和諧呀！
田間的小路，狹窄而又曲折地伸向遠方。一山難容二虎，一條小路難容二人，一人站在旁邊的田梗上，等待著另一人的走過。一個輕輕的邁步，方便了他人，快樂了自己，陽光普照大地，照出了人的心靈，照出了人的美德。
“讓”，有時可以制造一份驚喜，一份美好。
今天你或許給某人讓了座，你會覺得今天的旭日東升格外美麗，今日的風格外涼爽，今日的鮮花開得格外爛漫�！白尅�，制造了驚喜。
母親讓出了自己的青春，自己的歲月，自己的全部，換來了子女的平安，子女的青春，子女的幸福。——“讓”，制造了美好。
“讓”使白云顯得格外飄逸，敞開一片充滿陽光的天空�！白尅钡倪^程如品茶，越品越香濃；“讓”的'形式如喝白開水，越飲越單純；“讓”的結果如蜂蜜，一直甜到腳底。
讓鼠標脫離指尖，你會發(fā)現(xiàn)原來書海里也有寶庫；讓憂郁的心遠離，你會發(fā)現(xiàn)原來生活如此美妙；讓飄蕩的心回歸，你會發(fā)現(xiàn)原來學習如此有趣。
其“讓”也，足以顯才，足以博贊，足以煉情。讓出一種風度，一種品味，一種人格。“讓”可使扭曲的心靈回歸到正確的軌道，“讓”可使今日的輝煌為明日的發(fā)展打下基礎，“讓”可使陰暗的天空充滿陽光并發(fā)出迷人的色彩。
你讓，我讓，大家讓，這樣就能營造出“我讓人人，人人讓我”的和諧社會氛圍。沒有“讓”的日子猶如沒有陽光的日子。沒有一只鳥的樹林不成樹林，沒有一滴水的江河不成江河，沒有一點“讓”的社會不成社會。
這篇文章開篇點題，以一個“讓”字為中心論點。接著指出了“讓”在我們的生活中隨處可見。一直以來“讓”都是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，作者的意圖正是希望我們在日常生活中貫徹“讓”的道理。
讓的道理議論文7
喜歡你，沒道理
看不慣別人給予你的陪襯，每一次都會莫名奇妙的受傷，自己學會了隱藏，也許是太過于在乎，總而言之，就是特別喜歡你。想大聲說出，可是我需要的你可能達不到，或許我要求太高了吧，我僅希望能同你走完這學生生涯的旅途，甚至更遠，我愿意用我最大努力去呵護你，疼愛你，保護你。在一起不是為了利益而去生存，也不是充當過客的角色。
我知道，即使很愛，你有你的權利，我總不能去約束你，我承認我很投入，這個喜歡你的秘密已眾所周知，也不需要帶有濃度的去刻畫。你應該懂得我的付出，我的方式在別人看來是一種極端，呵呵，沒辦法，我學會了隱藏，因為只想要一份真摯的愛情，會有人笑我的天真不承認社會的現(xiàn)實，的確，在這社會里利益才是真理。
不過我相信我的'付出應該會感化老天，會賜我一段永恒的愛情，而不是那些分分合合扭曲，那種殘缺的愛情只是一種形式罷了。
喜歡你，沒有玫瑰的簇擁，也沒有紅色浪漫，有的僅是一顆心。 話，不會表達，不會甜言蜜語，我只知道，愛不是一句句華麗的承諾 ，而是付出，這付出融入深深的情感，續(xù)寫關于愛的神圣篇章。
喜歡你，沒道理。 每當你前行離開時，我都會在背后去搜尋你的痕跡，不是我不敢向前邁步，而是喜歡過渡到愛那便是責任。對于此，有人曾說我癡，沒辦法，誰叫我會讓你上了我的心船，讓你離開便會迷茫方向，只能把你一直刻畫在這船上。
喜歡你，沒道理。
讓的道理議論文8
讓，中華五千年的歷史長河中，我們可以發(fā)現(xiàn)“讓”的存在。這不僅是一種文明，更是一種道德，一種文化的象征。我們回顧過去，常常能夠看到“讓”的身影。它已經(jīng)滲透進了中國人的血液，也注入了中國人的骨髓。雖然“讓”只是在細微之處顯現(xiàn)，但它卻能給我們帶來一片充滿陽光的天空。
在公共交通工具上，一位年輕人起身讓座給一位需要的老人、小孩或婦女。這個簡單的舉動，卻深深地觸動了每個人的心靈，注入了他們的眼中。陽光透過窗戶輕柔地灑下來，創(chuàng)造出一種和諧的氛圍。
田間的小路，狹窄而又彎曲的小路蜿蜒向遠方延伸。這條小路只容得下一個人通過，站在旁邊田梗上的人等待著另一個人的到來。他輕輕地踏出一步，為他人提供了方便，也讓自己感到快樂。陽光照耀著大地，映照出人們內心的美好和高尚品質。
“讓”，有時可以制造一份驚喜，一份美好。
今天你不經(jīng)意地讓了座，突然間感覺到陽光更加溫暖明媚，微風吹過時也更加清涼宜人，路邊的鮮花綻放得更加絢爛多彩。這個小小的“讓”帶來了意外的驚喜。
母親用她的青春、歲月和一切換來了子女的平安，子女的`快樂與幸福。她放下自己，為子女創(chuàng)造美好未來。
“讓”使白云紛紛舞動，展現(xiàn)出無比的輕盈與飄逸，宛如優(yōu)美的舞蹈。它像品茶一樣，越品越有味道，香氣四溢；它又如喝白開水那般簡潔清爽，越飲越能感受到它的純凈與溫潤；最終，它帶來的結果就像蜂蜜一樣，給人心底帶來持久的甜蜜感受。請
當我們讓鼠標不再受指尖拘束時，我們會驚喜地發(fā)現(xiàn)書海中蘊藏著無盡寶藏；當我們努力遠離憂郁的心境時，我們會驚嘆地發(fā)現(xiàn)生活的美好與多彩；當我們重新回歸專注學習的狀態(tài)時，我們會興奮地發(fā)現(xiàn)學習原來是如此有趣。
其“讓”也，展現(xiàn)自己的才華，贏得他人的贊許，提煉自己的情感。展示一種優(yōu)雅的風度，高尚的品味，和堅定的品格。"讓"可以讓扭曲的心靈恢復正常的軌道，"讓"可以使今天的輝煌成為明天發(fā)展的基礎，"讓"可以讓陰暗的天空充滿陽光，并散發(fā)出迷人的色彩。
你讓，我主動讓，每個人都主動讓，這樣就能建立起“我為人人，人人為我”的和諧社會氛圍。沒有互相讓步的日子就像沒有陽光的日子。沒有一只鳥的樹林不算是真正的樹林，沒有一滴水的江河不算是真正的江河，沒有共融互讓的社會不算是真正的社會。
讓的道理議論文9
“失敗乃成功之母”每次考差我都會這樣安慰我，可我的成績已經(jīng)失去了那股沖勁，再怎么的努力，再怎么預習，就是上不了九十七分（語文），萬一升學考試也來個九十五分，那失敗就不是成功之母了，失敗就是三萬元錢。
又有人說“錢乃身外之物，生不帶來，死不帶去！”是啊，錢是身外之物，可沒有錢，你怎么去自力更生啊，怎么活下去都是問題，那就必須要靠自己的能力去賺錢，好好學習，那才是唯一的謀財之道！
可又有人說：“只要有一技之長方可！”又是一句大道理，可也沒錯，許多歌星，球星就靠踢一下球，或唱一首歌，就會得好多好多錢，還會受到萬人敬仰，無不拍手叫道：“好！”然后許多報紙啊，電視啊，都會爭先恐后的報道，那個人就會一夜成名，在歷史上流下一道痕跡，讓后人們感到驚嘆。
還有人說：“人無論怎么努力也留不下游絲般的痕跡！”又是一句經(jīng)典名言，時間是永不停息的，它會把所有的.事物都帶走，人不過是他的玩偶，想讓那個人留下痕跡，就會留下。時間就是這樣讓人猜不透，摸不著。
大道理，誰都會講，關鍵是用行動說話，天才是1％的天分加99％的汗水，誰都有天分，可關鍵在與你有沒有行動。不要像太陽，閃著光，卻不敢靠近！
讓的道理議論文10
人累了，喜歡獨坐一室，讓疲憊之身得以安寧；心累了，喜歡捧起一書，讓浮躁之心得以慰藉。
書是流消的血液，書是靈動的生命，書是無盡的源泉。在書中行走，我感到的是智慧，是幸福，是釋放，是溫馨的寧靜，是激烈的舞動。
回首讀書的日子，我仍忍不住怦然心動，一路走來，山高水遠，我對書始終保持著一種綿綿不盡的情感，夜闌人靜，一書在手思緒萬千。拜讀古今中外燦爛的文學長
卷，卷卷都綴滿一個深深的情字，翻閱人世千般氣象，萬種風情的紙頁，觸摸書中所訴故事的經(jīng)脈，展讀書中人物的笑顏，捧書中文章的內涵，那行云如水的語句，花雨繽紛的意境，真摯動人的情感，傾刻間喚醒了我沉睡的心靈像
花瓣綻放在春陽中一般，有書的日子，充實，快樂，振奮，青春的本色在書香的溫潤中閃光，炫彩，歌唱。作為人類靈魂的工程師，我們面對的不是鋼筋水。
泥，建造的不是高樓大廈，而是鮮活的生命，嬌嫩的`心靈，祖國的未來。所以，作為教師必須錘煉自己的語言技巧，提高語言的感召力、說服力、鼓動力，拓寬自己的語言內涵，增強語言的親和力、凝聚力、向師力，豐富自己的語言積累，再現(xiàn)語言趣味性、靈活性、厚重性。當我們擁有了精妙的語言技巧，高超的駕馭能力、靈
活的應變能力，實際上就是擁有了一筆取之不盡的財富，那時候，我們的每一句話都會真正起到“不是蜜，但可以粘住一切”的作用。而這些能力的獲得，只能信賴于書，只有讀書，我們才能擁有源頭活水，滋潤學生求知若渴的心田，只有讀書，我們才能引領學生讀書；只有讀書，教起書來才會得心應手，左右逢源，妙趣橫生，事倍功半。
讓研讀教育名著成為我們生活方式的一部分吧，讓我們的生活再添幾縷書香吧！讓教育先賢的智慧，把我們課改實踐的前行之路照亮吧！讓我們在打造綠色課堂，全面實現(xiàn)新課程育人目標的實踐中實現(xiàn)我們的專業(yè)成長吧！
漫游在教育書籍中，我的心潮此起彼伏，《愛心與教育》讓我知道了為人師者要有愛心、耐心和信心；《民主與教育》使我明白了學生也的有說“不”的權力，《我的教育理想》讓我懂得了一名優(yōu)秀的教師要有理想、有文化、有愛心。所以，教師讀。
讓的道理議論文11
一句讀書名言給我的啟示
有一句這樣的話：“書籍是人類進步的階梯”。這句話使我受益匪淺。
為什么說書籍是人類進步的階梯呢？因為它形狀上像一本一本搭起的階梯，從精神上也是一樣的。從我七歲時讀第一本小說起，一向到此刻，我慢慢地理解了這句話的含義。從小人書到此刻的長篇小說，我理解、明白了。書，是人類精神上的食糖。毛主席曾說過一句話“一日可不食，不可無書�！辈灰搀w現(xiàn)了人類發(fā)展上不能夠沒有書嗎？
書籍是人類進步的階梯。《綠野仙蹤》中的多蘿茜與她的朋友們的歷險經(jīng)歷讓我陶醉。冰心的.《小橘燈》讓我感到愛的深沉�！逗５佟分械挠颜x也被我吸取。我也小紅帽、海蒂、多蘿茜等人物交了朋友，轉身結識了福爾犘斯這位大偵探，回？一望，李逵等108位好漢正向我招手，海倫與我交談，可談話卻被玻利安娜打斷，我去追也又碰見了南茜。
我置身書的海洋，豐富了知識，也長了見識。書，能夠說是我的良師益友、我的朋友，雙像是一把能夠打開智慧之門的鑰匙。我明白我只吸收了文學海洋的一小滴水，所以我每一天都穿梭在文學世界里，又認識了很多朋友：哈利。波特帶我飛來飛去，我也與柯南結識了。慢慢地，我也開始了寫作掃地長長的路，把自我的小文章發(fā)表到網(wǎng)上去，等到了網(wǎng)友們的贊許。
此刻我得承認自我是一只蟲子，一只小書蟲。我還是說：書藉是我進步的階梯�！拔乙x更多的書，使自我更上一步階梯——知識的階梯。祝大家學習更上一層階梯。它給我的啟示是：要多讀書，讀好書，使自我有更多的知識。
讓的道理議論文12
有一種鳥，它能夠飛行幾萬公里，飛越太平洋，而它需要的只是一小截樹枝。在飛行中，它把樹枝銜在嘴里，累了就把那截樹枝扔到水面上，然后飛落到樹枝上休息一會兒，餓了就站在樹枝上捕魚，困了就站在樹枝上睡覺。誰能想到，小鳥成功地飛越了太平洋，靠的卻僅是一小截的樹枝。試想，如果小鳥銜的不是樹枝，而是把鳥窩和食物等所有的用品，一股腦兒全帶在身上，那小鳥還飛的起來么？
根據(jù)上述材料作文，要求自定立意，自擬題目，自選文體（詩歌除外）；不要脫離材料的內容及做含意范圍作文，不少于800字。
我不相信傻鳥的道理
作為一個理科生，我看到這個題目的時候，立刻石化了。我很想抽人！很想狠狠地抽命題老師一巴掌——代表我的物理老師。讓一只鳥，叼著樹枝飛太平洋——什么樣的極品智商才能編出這樣的故事呢？我不知道命題老師的鳥，是如何威猛，是如何神奇。一個正常人的思維卻讓我不得不懷疑一些東西。我不跟你計較，一個叼著樹枝的鳥，如何跟同伴打情罵俏；我不跟你計較，一個不會游泳的鳥，如何踩著樹枝捕魚；也不跟你計較，太平洋的海浪會不會打翻樹枝。我只問你一個問題：你知道，究竟多大的一根樹枝，才可以讓一只鳥浮在水面上？鐵絲一樣粗的？筷子那樣粗的？找抽的命題老師，請允許我教給你一個關于浮力的公式，如果你想讓一塊木頭能載動一只鳥，那么需要符合如下條件（出于對您智商的尊重，我不使用各種字母）：木頭產(chǎn)生的浮力＝木頭本身的重力＋鳥的重力為了能讓木頭發(fā)揮最大的作用，我們假設木頭恰好被完全踩到水面以下。那么可以得出這樣的結論：
水的密度×木頭的體積×重力加速度＝木頭的密度×木頭的體積×重力加速度＋鳥的重量×重力加速度合并同類項并簡化之，得出：木頭的體積×（水的'密度－木頭的密度－鳥的重量，水的密度約為1000千克/立方米，而木頭的密度在400－750千克/立方米之間，我們權且當這個鳥很聰明，找了比較輕的一種，木頭的密度按500千克/立方米算。
可得出：鳥的重量/木頭的體積－500千克/立方米，簡單來說，就是這樣的結論：如果鳥是1公斤重，那么，木頭的體積＝1/500立方米＝0．002立方米＝2立方分米2立方分米什么概念呢？——我們常見的磚頭，大約兩塊�。�！一公斤中的鳥什么概念呢？這么說吧，普通的母雞一般三四斤重，一公斤重的，也就是只小雛雞。一只小雞那樣大小的鳥，銜得動兩塊磚頭大小的木塊或者說是一個胳膊粗細的木棒嗎？就算可以，風對木塊的阻力，也會讓鳥兒飛到大西洋，而不是太平洋的。
命題老師可能會說他的鳥大，鳥大分量也重啊！那可能要銜的就不是胳膊粗的木棒了，而是一根柱子了�？傊�，科學告訴我。不管是什么鳥，都不會選擇叼著樹枝飛太平洋。如果一定要這么干，肯定是只傻鳥——淹死在太平洋里喂魚的傻鳥。對于建立在這個傻鳥故事上的傻鳥道理，只有傻鳥才會信。
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