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高考并列式議論文范文
在各領(lǐng)域中，許多人都有過(guò)寫論文的經(jīng)歷，對(duì)論文都不陌生吧，論文對(duì)于所有教育工作者，對(duì)于人類整體認(rèn)識(shí)的提高有著重要的意義。你寫論文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家收集的高考并列式議論文范文，歡迎閱讀與收藏。
高考并列式議論文范文1
說(shuō)“安”北京一考生古來(lái)有云：修身、齊家、治國(guó)、平天下�？梢�(jiàn)，古時(shí)之人就把修身放在了第一位。
我也認(rèn)為：安家、安國(guó)、安邦，必先安心。志者，必先安心。
有志之士，必先有心。確定心之所向，志向也將勢(shì)如破竹地沖破一切阻礙，成就一番事業(yè)。
諸葛孔明忠義乾坤世人皆知，一句“鞠躬盡瘁，死而后已”便把“伏龍”這個(gè)名字照得亮堂堂的，孔明將心安在了漢室統(tǒng)一上，最后雖然出師未捷身先死，可后人永遠(yuǎn)將佳話圍繞在了他身邊。元帥岳飛將心安在大宋，一首《滿江紅》，歌出了“精忠報(bào)國(guó)”的英雄氣概。
志者，安心，心如磐石。治者，必先安心。
冰心詩(shī)中寫道：“心若冰清，天塌不驚”。治國(guó)之人，必先做到天塌不驚。
心安得穩(wěn)，國(guó)安得就穩(wěn)。勾踐臥薪嘗膽終報(bào)國(guó)恥的故事再次證明了治者安心。
記得從書上看過(guò)這么一句話“不可忘，不可念”，用在這里正合適，所謂國(guó)仇不可忘，天塌不可驚；家恥不可念，心應(yīng)若冰清。治者，安心。
心若冰清。智者，必先安心。
曾經(jīng)疑惑，曾經(jīng)迷茫，將心放平，你便是智者。做得到寵辱不驚任庭前花開(kāi)花亂，做得到去留無(wú)心，看天上云卷云舒，這才是將心放平，一朝不得志便抑郁而終的人，也許是詩(shī)人，也許是文學(xué)家；也許是富五車，也許家財(cái)萬(wàn)貫，但不懂得笑看風(fēng)云，不懂得安心的人，決不是智者。
智者，是一份瀟灑、一份幽默、一份認(rèn)真、一份玩笑、一份勇敢，五份安心。智者，安心。
心比鏡湖。知者，必先安心。
佛曰：“渡人自渡�！币苍S這就是安心的最高境界。
與人爭(zhēng)名逐利，不如守掘歸園田的恬淡輕松；與人比權(quán)量力，不如渡人自渡的豁達(dá)明朗。水至清則無(wú)魚，人至察則無(wú)徒。
只有懂得寬宏，懂得不把世界看得太清楚，懂得笑看得失，淡觀榮辱的人，才是知者，才懂得笑看得失。知者，安心。
心似蒼穹。安家，安國(guó)，安邦之人，必先安心。
將心安如磐石的人是“志者”；將心置若冰清的為“治者”；將心比作鏡湖的'必為“智者”；將心看似蒼穹的實(shí)作“知者”。安心、安家、安邦，之后安天下。
[點(diǎn)評(píng)]這是一篇典范的并列式結(jié)構(gòu)議論文。第一自然段總說(shuō)，從“修身、齊家、治國(guó)、平天下”切入，引出中心論點(diǎn)：“安家、安國(guó)、安邦，必先安心�！�
第二至五自然段分說(shuō)，論證“志者，必先安心”、“治者，必先安心”、“智者，必先安心”、“知者，必先安心”四個(gè)分論點(diǎn)。四個(gè)分論點(diǎn)平行并列，分點(diǎn)論述，主旨易把握。
最后兩個(gè)自然段總括全文，結(jié)構(gòu)清晰，中心顯豁。
高考并列式議論文范文2
一�？荚囋絹�(lái)越近了，老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“聽(tīng)說(shuō)你每天晚上睡覺(jué)很早，而且還喜歡看閑書，我想奉勸你，要充分利用雙休日和晚上的時(shí)間，要緊張起來(lái)�！�
媽媽的嘮叨更是一刻也沒(méi)有停過(guò)，什么不能再看閑書了，什么晚上要學(xué)習(xí)到10點(diǎn)，什么隔壁的小明雙休日一整天都在家中復(fù)習(xí)了……難道我真的錯(cuò)了，我應(yīng)該聽(tīng)從老師和父母的方法嗎？讓自己天天兩眼盯著書本，看著干巴巴的文字，過(guò)著枯燥乏味的生活嗎？我應(yīng)該改變自己的生活和學(xué)習(xí)方式嗎？可是我覺(jué)得我做的是對(duì)的呀。對(duì)！不管別人怎么看，我只要無(wú)愧于心。
我的'生活我作主。清晨，當(dāng)太陽(yáng)從美麗的東方升起，我為自己泡上一杯清茶，將其置于案上，嫩嫩的茶芽散發(fā)出清醇的濃香，蔓延在我的小屋內(nèi)，頓時(shí)覺(jué)得格外神清氣爽，背書之余，輕輕呷上一口，似乎每個(gè)細(xì)胞都舒展開(kāi)了，如同回到大自然的郁郁山林中，感受著微風(fēng)拂面，感到心曠神怡。
中午，我聽(tīng)著輕音樂(lè)，一個(gè)人坐在臥室的地板上，沐浴著從窗口流淌下來(lái)的明媚陽(yáng)光，手捧著《唐詩(shī)三百首》，陶醉在詩(shī)歌的海洋里忘乎所以……下午，休息片刻，安排了兩個(gè)小時(shí)的復(fù)習(xí)后，我又穿上了球鞋，換上球衣，將籃球放于車簍，騎車來(lái)到了體育場(chǎng)，和伙伴們盡情揮灑青春的汗水，愉快和活力一絲絲地?cái)U(kuò)散至全身，倍感愜意。晚上，短暫的學(xué)習(xí)之后，我懷揣著今天的喜悅和對(duì)明天的憧憬早地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。
一天，兩天……一�？荚嚱K于到來(lái)了，我端坐在靜靜的考場(chǎng)上，胸有成竹，輕松地答完了試卷，并仔細(xì)檢查后交了上去。一天，兩天，三天……分?jǐn)?shù)終于出來(lái)了，全班第二，整整進(jìn)步了四名，引起了全班的轟動(dòng)。
老師雖沒(méi)有表?yè)P(yáng)我，但從他的眼神中，我看到了喜悅�？伤闹�，我并沒(méi)有按照他的要求做呀！通過(guò)這次體驗(yàn)，我更加堅(jiān)定了自己的想法，我的青春我作主，我的生活我作主，只要自己認(rèn)為是對(duì)的。
初三是緊張的、忙碌的，其實(shí)并非如此，在我看來(lái)，詩(shī)意的生活也是可以的。
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