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舉手之勞議論文
從小學、初中、高中到大學乃至工作，大家都不可避免地要接觸到論文吧，論文是探討問題進行學術研究的一種手段。怎么寫論文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的舉手之勞議論文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
舉手之勞議論文1
船上的漏洞本不屬于漆工約定工作范圍，只要把油漆漆好了，任務就算是已經(jīng)完成，可是漆工卻順便將船上的漏洞補好，就是這么一個不經(jīng)意的“舉手之勞”，避免了一場重大事故的發(fā)生。
看完此則故事，令人想到另一則故事，一個大雨瞬間傾瀉而下的午后，一位渾身濕淋淋的老婦，步履蹣跚地走進費城百貨商店。看著她那狼狽的姿態(tài)和簡樸的衣裙，所有的售貨員都對她視而不見。這時一位小伙子走進里間，搬出一把椅子。“夫人，不必為難，坐在椅子上休息就是了�！边@個年輕人叫菲利，老婦人就是美國億萬富翁“鋼鐵大王”卡內基的母親。后來菲利來到卡內基公司，以他一貫的誠實和誠懇，成為“鋼鐵大王”的左膀右臂。菲利的舉手之勞，成就了他的“掃天下”的'偉業(yè)。兩個故事雖說不同，但是結果都不同尋常。
舉手之勞無須付出多大的代價，也無須多大的成本，簡簡單單，一舉手，一抬足就可以做好，卻給他人和社會帶來意料不到的好的效果。在現(xiàn)實生活中：坐公交不少人給急需的人員讓座；看到老人跌倒順手把其扶起來；公共場所順手關燈，關閉水龍頭等并不少見，舉手之勞有的是一種傳統(tǒng)習慣，有的則是要細心的觀察。舉手之勞看似簡單，但卻反映出一種內心的美德。
與驚天動地的奇跡相比，舉手之勞微不足道，但由小見大，細微處見精神。古人云：“不積跬步，無以至千里。”一個人要成功，不僅要干大事，還要從小事做起，不僅要做好份內的事，而且還得做好份外的事。細節(jié)決定成敗，只有注意細節(jié)的人，才能全心投入，對待工作嚴謹認真，習慣舉手之勞之人，才是胸懷寬大，能替他人著想，把他人放在心上的人，社會需要溫暖，人與人之間需要真誠，人人都獻出一點愛，都來點舉手之勞，社會發(fā)展將更美好。
船主給漆工送了一大筆錢，其意不僅是金錢，而是一種報恩。菲利的舉手之勞，成就了其“掃天下”的偉業(yè)。誠然，大凡舉手之勞者都不圖回報，但是讓人銘刻在心，此種回報是意想不到，比起金錢更珍貴。舉手之勞人人可做，但愿社會有的此類漆工，同時也希望得到幫助者能象船主那樣，知書達理，給予愛心者以獎勵，共同營造“我愛人人，人人愛我”的良好氛圍。
舉手之勞議論文2
剛升上初中的第一節(jié)課，老師就給我分配了神圣的任務——擺車。
所謂擺車就是一天兩次，把班里同學們的車輛擺放整齊。接到任務后，早上我提前二十分鐘就到了學校，一眼便看見一堆東倒西歪，瞎停亂放的自行車，電動車就更不用說了，同學們根本就沒把車放到指定地點，這跟我想象的場景差距真的太大了。
我東推西跑，前看后瞅，可算是把自行車擺整齊了。但那些電動車，五花八門各種各樣，大小不一，有的還上著鎖。一絲風也沒有，太陽火紅的笑臉掛在天空，本來就熱的不行的我，現(xiàn)在更是大汗淋漓，心情不是一般的惱火。
看著大門即將關閉，我知道上課時間快要到了。最后一輛電動車被我放好，車尾出奇的一致。二樓出現(xiàn)了我的身影，匆匆跑進教室，時間剛剛好。
“功夫不負有心人”，不錯的，我們班車輛擺放受到了表揚，老師也給我加了分，并鼓勵我繼續(xù)加油。
下午，第二次擺車時間，我準時到了，并且用最快的速度將車輛歸位。最后一名同學到了，是班長，我迎上前主動接過他的車，他不好意思地說了聲“謝謝”，我說：“這是我的工作，是我應該做的”。
我已經(jīng)適應了擺車的工作，也不再抱怨，并且保持樂觀的`情緒做好這份工作。一天下課班長走到我面前說：“如果不是你給我節(jié)省了時間，咱們班的的報紙錢就不能按時上交，還得讓老師去郵局交錢，謝謝你了�！�
班長的話讓我覺得：盡職盡責做好自己應該做的，這也是對別人的一份幫助，舉手之勞存在于微小的細節(jié)之中，而細節(jié)往往能造就一篇好的“文章”。
舉手之勞議論文3
油漆工給船主的船涂油漆時，順便把漏洞也補好了，因而船主的孩子們平安歸來�！拔鹨陨菩《粸椤保e手之勞卻拯救了別人的生命。盡舉手之勞，可以創(chuàng)造生命的奇跡；盡舉手之勞；可能會讓我們的世界更美好。
盡舉手之勞，不要計較利害得失。
當老人跌倒后，多少路人視而不見，繞開走過，多少位老人倒在血泊中；當小悅悅兩次被碾壓，多少行人熟視無睹，一個幼小的生命就此終結。我們不得不反生省一下人性這個東西，如果行人不去擔心自己是否會有損失，那么多鮮活的生命也就不會無辜逝去；如果能夠先想到別人，能夠伸出援助的.手，也就不會有那么多悲劇發(fā)生；如果能夠先想到別人，能夠伸出援助的手，也就不會有那么多悲劇發(fā)生；如果人人都像陳賢妹一樣，憑良心做事，不去想太多，我們的社會將會是多么和諧！一位拾荒老人仍能保留一顆平凡卻充滿道德的心，我們呢？我們卻自私地想救人之后會不會有麻煩，會不會被人賴上？扶起他們，只是舉手之勞而已，不要想得那么復雜，不要為自己的冷漠找借口，盡舉手之勞也學會創(chuàng)造奇跡，不要瞻前顧后，只是單純地幫助別人就好。
盡舉手之勞，哪怕自己力量微弱。
看到乞討的乞丐，你是否將自己的零錢贈給他？看到深夜賣水果的小商販，你是否買他幾個蘋果？我們也許不屑去做這些“小事”，甚至覺得毫無意義，可也許就是這些小事會帶給別人無盡的溫暖和感動。當網(wǎng)友們幫助玉學書老人實現(xiàn)看升國旗的愿望時，玉大爺是多么欣慰啊，那些網(wǎng)友們竭盡所能將愛心向世界傳遞，他們在一起分享的是感動與真情。也許他們每個人的力量很微弱，可是他們用舉手之勞成就了玉大爺?shù)膲粝�，此刻我們怎么能忽視舉手之勞的力量呢？
盡舉手之勞對我們來說很簡單，也可能很艱難，它需要我們沖破自私與顧慮的阻礙，無私地幫助他人，它需要我們有一顆崇尚真善美的心，奉獻給他人。這個世界需要溫暖，這個世界有你才更溫暖，請伸出你的手，讓我們一起傳遞愛與幸福給這個世界！
朋友，也許你的微薄之力可以改變他人的一生，盡我們的舉手之勞，打造一個真善美的世界。
舉手之勞議論文4
生活中也許你的一個平凡的舉動，能反映出不平凡的道理;也許一個不起眼的瞬間，能讓他人對你刮目相看。
近幾天，班上發(fā)生的一件事使我感觸良多。一個同學因走路太急而不小心把某位同學的數(shù)學書碰到地上卻未能及時撿起，隨后又有幾名同學走了過去，與其擦肩而過卻視而不見，坐在失主后面的同學未看是誰的.書便順手塞進自己的抽屜，這使老師和失主以及其他同學調查了半小時才物歸原主。
這幾個看似可以撿起書并歸還其主的一瞬間，都立刻破滅了。也許這些同學都是無意的，但哪怕其中有一個人多留心一下腳下，便可把這不必要多花的半小時精力用來做別的事情。所以在任何能幫助別人的情況下，都不要吝嗇你的手。
舉手之勞可促進人與人的友誼，可以提高你的個人修養(yǎng)，可以提升社會的文明等級。
在經(jīng)視直播節(jié)目中記者做了個實驗，專門在旅游景點這種人山人海的地方放了一個空易拉罐，而垃圾桶就在旁邊，看看行人會不會主動撿起丟進垃圾桶。
在如此美景中，一個小小的易拉罐是多么刺眼，仿佛打破了旅游和諧的氣氛�？稍S多人都選擇跨過去或繞道而行，更有甚者把它踢到了一旁。喧鬧人群旁的易拉罐是多么得寂靜，遲遲沒有人肯多耽誤幾秒鐘，彎腰將其撿起。
又是幾分鐘過去了……
終于，他出現(xiàn)了!一名大學生彎了一下腰，將其放入垃圾桶內。其他人依然有說有笑，并沒注意到大學生的舉動，更別說理睬這個小小的易拉罐了。
然而這一切卻被記者看在眼里，定格在攝像機里。這是一個多么不起眼的舉動，卻反襯出了一個美好的心靈。僅僅只是彎一下腰的事，卻使美景得到了永恒。
“舉手之勞，何足掛齒�！笨匆姷厣嫌幸粔K香蕉皮，就撿起來以免別人摔跤;看見井蓋沒蓋好，就放正以免路人失足掉進水井;看到老奶奶年紀大了想過馬路卻有些吃力，就去扶她一把。這些事都是小事，卻因你做了而解決了他人的煩惱。
“勿以善小而不為。”善事雖小，卻能幫助別人許多，你又何樂而不為?再你需要幫助的時候，也會有意想不到的收獲和回報。
司馬光砸缸的故事中，司馬光也不過是急中生智，拿起石頭砸了下缸，可就因這“舉手”，挽救了一條生命。
舉手之勞是一種品質，也是一種生活態(tài)度。
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