議論文《人生莫懼少時貧》的閱讀題及答案

時間：2024-09-04 07:19:23 體裁作文我要投稿

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議論文《人生莫懼少時貧》的閱讀題及答案

　　無論是在學(xué)習(xí)還是在工作中，大家都不可避免地要接觸到論文吧，論文是探討問題進行學(xué)術(shù)研究的一種手段。你寫論文時總是無從下筆？以下是小編為大家整理的議論文《人生莫懼少時貧》的閱讀題及答案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

議論文《人生莫懼少時貧》的閱讀題及答案

議論文《人生莫懼少時貧》的閱讀題及答案1

　　①在我們所了解的很多成功人物中，不少人均出身貧寒之家。

　�、谪毢绾文艹蔀槌晒恿�，我有一個大致的分析。首先對于貧寒與失敗的恐懼，不想陷入在貧寒中暗無天日，這種內(nèi)在的力量是巨大的。尤其在多少增長了一點外在的見識之后，這種恐懼就有了宣泄的方向，因此貧而不讓孩子失去見識的機會非常重要，否則很容易變成宿命的下一代。其次是貧寒不只是財務(wù)困境，往往也是社交困境。在杜絕了所有主要甚至一切外在幫助之后，人們更有可能認識到只有靠自己孤注一擲，因此投機與僥幸的心理大大減少，無所顧忌的進取心反而發(fā)育起來，這樣貧寒成為行動的直接動因。再次是貧寒能讓人清晰地數(shù)算自己的.收益，能切實地感到每一份收益來自于自己的努力，這樣貧寒的孩子中有一類有了更加明白的頭腦，因此內(nèi)在的算計能力非常的好。最后貧寒導(dǎo)致放手。貧寒之家見識不多，也許期待也不高，因此貧寒之家對于孩子的管控度反而彈性空間更大。這樣個人潛力與自我意識可能更發(fā)育，這為在自我發(fā)展中提供了非常好的個體成長條件。

　�、墼捠沁@么說，但在實際上我們會遇到三種比較讓人失望的景象：一是貧寒之家兩代人都自甘宿命而草草接受現(xiàn)狀作為未來的安排的，這竟然也是今日一般工薪階層尤其是農(nóng)家的主流。放棄讓“貧不過二代”成為不可能，坦率而言，幾乎在同等條件下，就靠貧寒之家的孩子比其他富足之家的孩子多勤快一點、多擔(dān)當(dāng)一點的經(jīng)驗，就大半能超越后者。二是貧一代砸鍋賣鐵的投入甚多，而青年一輩辜負上代期望，有過于嚴重的自卑感的，老覺得自己沒有人家的爹好，覺得在今日的體制下本無太大空間，結(jié)果放松了自己的努力。結(jié)果沒好爹的客觀條件不可變不說，個人本可以建立的勤奮、耐勞、主見、擔(dān)當(dāng)、個性等主觀優(yōu)勢又不具備，這樣坐失自己寶貴的變革時光，坐等自己的失敗來臨，而現(xiàn)在的貧二代中這樣的孩子還竟然不少。三是身為貧寒之子，雖有進取之心，但忽略了貧寒之家往往存有的肝膽熱情、困窘相幫的特性。為了進階而不顧一切，為了不失敗而不擇手段，稍有成功就藐視貧賤之人，一副得志就猖狂的樣子，結(jié)果竟然聚集了更多反對的勢力，徒然增加很多導(dǎo)致他失敗的人為因素。

　�、苷f少年窮不可怕，是在說貧窮提供了很多逼迫與發(fā)揮我們個人潛能的空間；而我們很多人少年窮的可怕，在于因貧窮而自喪其志或者自失其格。

　�。ā肚嗄晡恼�20xx第9期）

　　1.本文作者的主要觀點是。

　　2.簡要概括第②段的主要內(nèi)容。

　　3.第④段中指出的“我們很多人少年窮的可怕，在于因貧窮而自喪其志或者自失其格”，其中“自喪其志”、“自失其格”各指哪些方面，請結(jié)合文章簡要回答。

　　4.在文章①段，作者指出“在我們所了解的很多成功人物中，不少人均出身貧寒之家”。請你舉出兩個例子加以論證。

　　例一：

　　例二：

　　參考答案

　　1.人生莫懼少年窮

　　2.貧寒成為成功動力的原因。（意思要相同和相近，并用陳述句回答）

　　3.“自喪其志”是指：自甘宿命而草草接受現(xiàn)狀作為未來的安排的；辜負上代期望，放松自身努力，坐等失敗。“自失其格”是指貧而無德，不擇手段，導(dǎo)致千夫所指。

　　4.示例：韓愈三歲喪父，早年流離困頓，有讀書經(jīng)世之志，雖孤貧卻刻苦好學(xué)，終成“唐宋八大家”之一。

　　范仲淹二歲而孤，家貧無依。少有大志，每以天下為己任，發(fā)憤苦讀，后任參知政事，進行了慶歷新政。

議論文《人生莫懼少時貧》的閱讀題及答案2

　　議論文閱讀，完成25-28(11分)

　　古人說：艱難困苦，玉汝于成。古今中外的許多名人，少年時代是在貧困中度過的。貧賤憂戚的生活，激發(fā)他們奮發(fā)向上，經(jīng)千錘百煉，終有成就。

　　為什么貧賤憂戚有時能夠使人刻苦奮發(fā)，而養(yǎng)尊處代則令人怠情無為呢？少年時代長身體長知識，是培養(yǎng)高尚品行情操、良好氣質(zhì)的關(guān)鍵時期。貧賤憂戚（a.果然；b.固然；c.居然；d.當(dāng)然。）不是我們故意追求的東西，但它確也可使有志氣的青少年產(chǎn)生強烈的危機感，懂得如何勤奮、自己拯救自己；而養(yǎng)尊處優(yōu)，危機感全無，衣來伸手，飯來張口，把享受寄托在他人的勞動之上，就往往不思進取�，F(xiàn)實生活中，有許多青年人獲得生活自理能力的年齡，較之他們的.父輩，大大地向后推遲。十幾歲了還要依靠父母。這主要是父母愛得太深，包得太死，致使孩子缺乏應(yīng)有的鍛煉。正是根據(jù)這個道理，許多家長適當(dāng)找苦給孩子吃，避免他們?nèi)旧细毁F病。而經(jīng)歷過艱難困苦環(huán)境鍛煉之后，青年人不僅有堅強的意志、實干的本領(lǐng)，而且還會產(chǎn)生尊重他人、珍惜時光、愛護財物等優(yōu)秀品質(zhì)；其生存能力和創(chuàng)業(yè)精神都很強，這對他們適應(yīng)社會、有所建樹，幫助甚大。

　　人生莫懼少時貧。天下的父母，尤其是富裕的家庭應(yīng)懂得，鋪張奢華的生活環(huán)境不利于孩子成長，而適度清貧卻是有益于少年勵志的外部條件。

　　閱讀題：

　　25.艱難困苦，玉汝于成中，玉的原意為玉石。這里的意思可用這一節(jié)中的一個詞語來解釋，它是_______________________。(2分)

　　26.本文的論點是?（3分）

　　27.但對他們適應(yīng)社會、有所建樹，幫助甚大。句子中＂適應(yīng)社會“與”有所建樹不能顛倒，為什么？（4分）

　�。�1）

　�。�2）

　　28.本文運用了________________________的論證方法。（2分）

　　參考答案：

　　1.千錘百煉

　　2.貧賤憂戚的生活能夠使人刻苦發(fā)奮，而養(yǎng)尊處優(yōu)令人怠情無為

　　3.（1）.這是按邏輯順序排列的；（2）和前半句生存能力與創(chuàng)業(yè)精神相呼應(yīng)