關于描寫記敘文的作文錦集七篇
在日常學習、工作和生活中，大家都經�？吹阶魑牡纳碛鞍桑魑目煞譃樾W作文、中學作文、大學作文（論文）。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編收集整理的描寫記敘文的作文7篇，希望能夠幫助到大家。
描寫記敘文的作文 篇1
天空一朵朵白云不見了，太陽公公藏起來了。
烏云小妹載著上億顆水珠悠悠地飄到上空，調皮地遮住海藍的天空，把小水珠們變成細如針尖的雨滴，灑花一樣把雨絲拋向大地。為的，就是讓春醒來。這些雨絲隨風飄灑，像落葉一樣輕，像針尖一樣細。于是，校園里的排水溝里裝滿了雨滴。它們一齊嘩嘩嘩躍入排水溝。頓時，排水溝高興得嘩啦嘩啦，嘩啦嘩啦，你推我擠。雨滴“沙沙沙”落在樹葉上，流動著，匯集到傾斜處，然后，一齊跳下去，“滴答”一聲，打在了小傘上。“滴答”聲接連不斷，多動聽的音樂！大自然真是一位音樂家！雨滴們又“涮涮涮”跳進池塘，在池塘上濺出一個個水花，然后變成一個小圓圈，逐漸擴大。
雨滴在接二連三地落入池塘，“涮涮涮”這悅耳的音樂，在我耳邊回蕩。我仰著頭，望著細細的雨絲，傾聽著它的訴說，仰望著它優(yōu)美的身姿，心想，春雨真美啊！滋潤大地，給人們帶來希望，真好！我讓雨滴“涮啦”一聲打在臉上，涼涼的，我不禁伸出了舌頭，品嘗一下這大地媽媽的乳汁，冰冰的.，甜甜的！
描寫記敘文的作文 篇2
時光飛逝，一轉眼，這豐富多彩的初一生活我已度過了一大半了，進入初一，走進中學之門，我逐漸從無知走向有知，從幼稚走向成熟。談起我的初一生活，真是說不盡，道不完。
一
初一以來，新增加了英語、歷史、政治、生物、地理等科目。一開始，真的覺得好苦好累，因為作業(yè)這個千斤重擔正死死地壓著你，漸漸地，我們也就習慣了，因為無論做什么事都會感到樂趣，學習上成功的喜悅是無法用語言來形容的。
二
“下面開始競選班長”隨著班主任的這句話，我們就開始競選班長了�；叵胄W的時候，是“老師推薦，學生贊成”制�，F(xiàn)在不同了，現(xiàn)在是“自愿參加，大家競選”制，自己說，自我推薦，然后大家看情況評選。這樣，就民主多了。
競選前，我也猶豫了好一陣子，到底參不參加呢?要參加，這當然好，給了自己一次鍛煉的機會，但是萬一出了丑該怎么辦呢?再說我根本就沒有稿子，最終，我鼓起勇氣，走上講臺。
競選時，連我自己都能感覺到心臟在跳動，那時真太緊張了，稀里糊涂地說完之后，我立刻走下講臺。
競選后，坐在座位上，過了好長一段時間，我的'心才漸漸平靜下來，但雙頰還是很熱，也一定很紅。但以后我再走上講臺，就不再緊張了。
這一次的競選，讓我獲得了“班長”這個光榮稱號。
三
“再過幾個星期，就要開校運動會了，大家自愿報名啊。”上學期，體育老師曾這樣對我們說。
于是，報名的人像流水一樣涌進老師的辦公室。
這其中，有我們班的短跑第一名，“長跑健將”、跳遠冠軍等。我雖然不是最好的，但我并不差，我在短跑與立定跳遠這兩方面還是有優(yōu)勢的，于是，我也報了名。
但是運動會名額有限，班主任利用自習課在班上讓大家說說報名者的情況，于是大家議論紛紛，有的說這個不行，有的說那個不能。最后，老師根據(jù)大多數(shù)人的意見，確定了參加者，我就光榮入選了，這樣，我又有了一次鍛煉自己的機會。
初一生活豐富多彩，它既鍛煉了我們，又讓我們得到樂趣，獲得知識。
描寫記敘文的作文 篇3
好奇心，誰都會有。理所當然，我也不足為奇!
一天，爸爸從商店里買回一個怪東西。那個怪東西它頭頂一頂“大帽子”，大帽子的右邊拉下一根“尾巴”，尾巴上夾著一個塑料管。從大帽子的中間立著一根筆直的“腳”。爸爸和顏悅色的對我說：“兒子，來這個送給你!”從此，這個怪東西就在我家安家落戶了!
我細細的打量著這個怪東西，我小心翼翼的用手輕輕拉了一下它的“尾巴”，只見他的帽子突然亮堂了起來，好像黃鼠狼一樣受到攻擊就嚇得直哆嗦。
我的好奇心驅使著我，我又用手拉了一下它的.“尾巴”，光突然像被風吹過一樣——暗了。我喜笑顏開，這個怪東西還蠻好玩的。
我用手不停的拉著它的“尾巴”，一亮一暗的，十分有趣。“啪”的一聲，這個怪東西的“尾巴”被我拉斷了。成了兩截。我倉惶了。沒想到一個“活生生”的東西被我這個壞事魔王給巴嘎雅魯了。
沒辦法，我心里只能盼著爸爸不要走進房間，但是，說曹操曹操就到。我又要接受爸爸的口水教育了。
描寫記敘文的作文 篇4
陽光總在風雨后，請相信會有彩虹"。
陽光是明媚的讓人向往，然而誰又知道在光彩照人的陽光背后有多么讓人不可相信的故事了?一束真正美麗值得贊賞的陽光，都是經歷過風雨的。它為了讓自己能給世界帶來希望和溫暖，它和無情的風雨再三的搏斗，在搏斗當中往往也會受傷.但它堅持不懈的態(tài)度和相信自己能勝利的決心最終還是戰(zhàn)勝了風雨。以它溫暖的外表來向我們訴說"相信自己，不怕困難，堅持不懈，成功就非你莫屬"。
在這個世界上不管是誰都希望自己是最棒的，不管是誰都為自己的夢想奮斗過.但為什么如今成功的人不多了;反而失敗的人那么多了?其實這個問題的答案跟本不在于殘酷世界的競爭，不是他們被淘汰的.而是他們自己墮落，受一點挫折就放棄，就說:我不行啊.你想這樣的人能進步嗎?他們跟本就是怕面對失敗，不敢接受實事。
還有一種人，就是我們大家所說的幸運之人.他們的夢想能實現(xiàn)，能活的光彩照人.其實所為的'幸運之人也不是天生具來的.他們的不幸往往比我們這些平凡的人還多.他們是靠自己創(chuàng)造的.他們不怕困難，向困難挑戰(zhàn)，也不知失敗了多少回，可他們總是堅持不懈，從哪跌落哪里起的精神支注了他們，最終"皇天不付苦心人"他們成功了.是如此的讓人羨慕.
我想每一個人都能做到最好，只要你有陽光那種不怕挫折并去挑戰(zhàn)的精神。成功就離你不遠了。美好的未來正向你招手，微笑呢!
描寫記敘文的作文 篇5
秋天到了，秋天到了，我家的菜園豐收了。
茄子個個挺著大肚子，西紅柿露出紅紅的臉頰。絲瓜掛在枝頭蕩秋千，青菜們挨著頭，不停地說著悄悄話。燈椒枝上打起一盞盞綠燈籠，帶豆系著一條條長長的絲帶，漂亮極了！
辣椒張著紅紅的小嘴，驕傲地說：“看我長得多高，掛在枝頭上多威風啊！而你呢，卻長在泥土里，真難看�！被ㄉf：“我雖然長得難看，但我也很有用，人們稱我是長生果呢。”
我家的菜園真豐富呀！看著那些可口的'蔬菜，我的心里美滋滋的。
描寫記敘文的作文 篇6
當我閉目沉思，細數(shù)與你一起走過的日子。十三年的時光印證了真實存在于我們之間，并且十分厚重的那個字——愛。
——題記
當月考驕傲地宣告它的到來時，書包的重量又增加了許多。又是不眠的夜，我奔忙于無盡的題海間，最近的成績總是不見起色，沉重的壓力堵在我心頭，我覺得煩躁極了。
既然不能讓我與周公相會，只得閉目小憩了。我合上眼眸，心中還在擔憂著考試，黑暗中，耳畔忽然傳來窸窸窣窣的腳步聲，然后便沒了動靜，我驚疑的`睜開眼，忽然看見床邊多了一杯牛奶，而媽媽正在溫柔的凝視著我。“你這樣看著我，叫我怎么睡?!”似乎近日所有的憤怒和懊惱都找到了宣泄口，我沒好氣的嚷道。母親的神情，我沒有去看，只聽到了一聲如枯葉般的嘆息。
一晃幾天過去了，我依舊時常聽到門口的腳步聲，但卻總伴著越來越輕的聲響消盡;而我的心竟伴著母親的腳步聲：期待--欣喜--失落!
又是深夜，媽媽又一次在我門前放緩了腳步，試圖從虛掩的門縫中看看我，但正與我探尋的目光不期而遇。她似是怕我的不滿，轉身便要走�！皨屵M來陪陪我吧�！蔽医K是喚出了口，但只有我知道，在她坐到我身邊的那一刻，我不安的心終于有了依靠�！袄蹎�?”“不累�！眿寢寭崃藫嵛业念~頭，我清晰的感受到了她手上的粗繭，抬頭看時，她的幾縷白發(fā)深深刺痛了我的眼睛�！皨�，我”我想說些什么，但那些言語仿佛沙礫般卡在我的喉間，吐也吐不出來。
“怎么了?”媽媽的目光還是那么溫柔，一如既往。那天空對白云的目光，那河床對小魚的目光與記憶中無數(shù)個瞬間重合，那些細微的動作，印證了那個最偉大的字--愛!十三年不變的目光啊，淺淡而細膩的愛!
靜靜地，我在母親春日般的目光中睡去了。
描寫記敘文的作文 篇7
還記得上高一的時候，咱們班的藍球隊是您一手組建的，每到活動課，您就慫恿我們奔向籃球場。望著班際藍球友誼賽第一名的獎狀，您和我們都樂開了花。我們還從中得到了更寶貴的東西--頑強拼搏、力爭上游的精神。把這種精神帶到日常的`學習中去，一時間，班里展開了學習競賽。那時，班上還成立了文學興趣小組，許多同學的文學才能得到了發(fā)揮，先后有十余篇詩文見報。為此，在學期總結大會上校長表揚了我們班，您和我們一樣高興極了。
但是，高二的第一堂課上，您板著面孔，嚴肅地宣布解散藍球、文學等興趣小組。您說高二是一個非常重要的學年，容易向兩極分化�！案叨䦟W不好，高三就徹底完蛋了”，您以一個過來人的口吻告誡我們。接著，您下令將體育活動課、勞技課一律改為習題課，晚自習從九點半延長到十點，違者罰秒課文。最后，您語重心長地說：“同學們，關鍵時刻已經到來了，收回那顆天女散花的心吧，把全部精力投入到學習中去�！�
在以后的日子里，您似乎變得非常嚴厲。一聽見您的皮鞋聲，同學們立即安靜下來，歸怕正在討論問題；一看見您的身影，同學們就嚇得往教室里鉆，哪怕想去上廁所；遇到您做“政治報告”，批評某幾個同學時，全班同學都把頭低得幾乎貼到桌面�；@球場上再也看不到我們生龍活虎的英姿了。報欄旁再也尋不著我們盯著讀報紙的身影了。校園內再也找不到我們月下散步的蹤跡了。別了，爽朗的笑聲；別了，激烈的辯論聲；別了，踴躍舉手發(fā)言的情景。我們上課沒精打采，課后愁眉苦臉，竟像一群敗兵。如此這般，成績上去了嗎？沒有。
期中總結會上，您大發(fā)雷霆，說我們用功不夠，玩心太重。您深入調查，“發(fā)現(xiàn)”有幾個男女同學走得很近，于是您宣布了：“男女生要保持一定的距離，談戀愛的一律退學�！弊罱�，您正籌劃“班委擴大會”，準備撤消一部分不力班干，重新任命一批得力干將。
承您抬舉，任命我為班長，全權管理班務事宜。請原諒我/背叛了你的模式和準則/如果你屬于歷史/時代需要我/我不能走在你的前面生活/你也無法阻攔鐘聲在黎明回響。老師，我要對您說，二十一世紀的青年更需要個性和特色，他們活潑好動，他們喜愛痛痛快快地玩、輕輕松松地學，他們喜歡無拘無束，他們有創(chuàng)新精神……老師，多給我們一點自由發(fā)展的空間吧，也許那樣效果會更好。
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