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寫小學(xué)的作文[實(shí)用3篇]
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,許多人都寫過作文吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。還是對作文一籌莫展嗎?下面是小編為大家整理的寫小學(xué)的作文3篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
寫小學(xué)的作文 篇1
“痛苦能夠毀滅人,受苦的人也能把痛苦毀滅。創(chuàng)造就需苦難,苦難是上帝的禮物。卓越的人一大優(yōu)點(diǎn)是:在不利與艱難的遭遇里百折不撓!
在音樂上,可以說,耳朵這一聽覺器官不可或缺。如果聾了,應(yīng)該不能從事任何與音樂沾邊的工作了,可耳聾卻成為貝多芬的創(chuàng)作動(dòng)力,是他與音樂之間沒有隔膜,使他獲得了更大的靈感,使他可以用心去感受音樂的美妙旋律。
我們所崇拜的,不是貝多芬的天賦,而是他的精神。貝多芬的一生,就是不屈與命運(yùn),昂首與人類社會(huì)不公的挑戰(zhàn)、斗爭。他用強(qiáng)健有力的大手,緊緊‘握住命運(yùn)的咽喉’。貝多芬為了尋求星點(diǎn)扣人心弦的樂符,不知要付出多大的努力,越是困難,越是不被困難所折服。
“天才是付出了百分之九十九的'汗水和百分之一的靈感!必惗喾艺侨绱耍牪灰娨魳,便用嘴巴要一根木棍,讓木棍連著鋼琴,去感受從鋼琴傳出的音樂的顫抖,他付出了多少?zèng)]人知道,他收獲的卻是眾人皆知。他那寬闊的兩肩,仿佛挑起了生命的重荷及命運(yùn)的擔(dān)子。他那雙有力的大手,仿佛挑起了眾多的音樂之水。
貝多芬一生節(jié)儉,他不喜歡人們?nèi)ゴ驍_他,在一片音樂海洋之中創(chuàng)作,使每一滴水匯成小池、小溪、直至匯成大!\然孤獨(dú),可是有他的“永恒”為伴。
“我為什么要作曲?”
“在我內(nèi)心的東西必須將它釋放出來,這就是我作曲的原因!
“我要扼住命運(yùn)的咽喉,它妄想使我屈服,這絕對辦不到!
我們都崇拜,從不更改。
寫小學(xué)的作文 篇2
今天外面下大雨,沒辦法,只好在家玩。我玩著玩著,突然聽見幾聲鳥叫從門口的樹上傳來,我打開窗一看,哦!原來是幾只無家可歸的小鳥正在苦苦哀鳴著,仿佛在向我說:“快救救我們吧!”對呀,這幾年來,人們亂砍伐樹木,小鳥們都無家可歸了。
“如果我能給它們一個(gè)家就好了!”我自言自語的.嘆道,不知不覺雨已經(jīng)停了。我的肩膀被人拍了一下,“切!原來是老媽呀!我還以為是
何方神圣呢!”我幽默地說!鞍!老媽,您找我干啥?”我問道!袄蠇屢娔阕约阂粋(gè)人在這兒,想來看看你在干什么呢!”老媽答道!芭,原來如此。我在想啊,如果我能搭幾個(gè)鳥巢送給小鳥們該多好呀!”“你不是跟你爸學(xué)過搭鳥巢嗎?”
對呀!上次我是跟老爸學(xué)過搭鳥巢嗎?事不宜遲,說干就干!我立馬搭了幾個(gè)鳥巢。
鳥巢做好以后,我往里面放了一點(diǎn)蟲子,就分別把它們放在門口的三棵樹上。
第二天,我看見有幾只鳥進(jìn)了鳥巢,過了一會(huì)兒,又有幾只鳥兒飛了進(jìn)去?粗B兒們那開心樣兒,我心里比吃了蜜還甜呢!
對了,我還想給這個(gè)節(jié)日取個(gè)名稱呢!叫“愛鳥節(jié)”。因?yàn)椤皭邸痹谧值淅锱诺诙,“鳥”在字典里排第十五位,所以,我想把這個(gè)節(jié)日定在每年的2月15日。
寫小學(xué)的作文 篇3
又是一個(gè)辭舊迎新的夜晚,吃完晚飯,外面就傳來一陣“噼哩啪啦”聲。
出門一看,炮仗、鞭炮雙管齊下,一個(gè)個(gè)直沖夜空,在空中翩翩起舞,這邊的聲音弱了,那邊的又起來了,聲音此起彼伏,連綿不絕。鞭炮聲、炮仗聲匯成一股歡快和諧的交響樂,為這無邊的夜景又增添了一道亮麗的風(fēng)景線。
最值得引人注目的,還是那“非花卻比花甚之”的.煙花了。十幾支煙花直指天空,一粒!敖鹕啊眹娚涠,在空中傲然綻放。赤橙黃綠青藍(lán)紫,樣樣俱全,姹紫嫣紅,把夜空裝點(diǎn)得美麗、婀娜,把大地照射得如同白晝!巴!”地面上又升起個(gè)通體發(fā)紅的大火球。它飛到半空,“啪”的一聲,化作千萬顆小火星飛濺開來,拖著長長的、閃光的尾巴緩緩落下,好似翩飛的蝴蝶,從空中旋落;又好似被風(fēng)吹散的蒲公英,不知是哪個(gè)調(diào)皮鬼,給它們涂上七彩的顏色……
“通通通!”“嗤嗤嗤!”看!一顆顆發(fā)亮,五顏六色的火焰拖著長長的尾巴,爭先恐后,前仆后繼地躥上夜空;瞧!那邊升出了“天女散花”,這里出現(xiàn)了“孔雀開屏”!哇!再瞧瞧那里的“含苞待放”。
天空中頓時(shí)成了“花”園,“花”的海洋,璀燦奪目,火樹銀花,多美呀!多么熱鬧的除夕之夜!
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