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快樂的小學(xué)作文

時間:2023-11-23 11:28:22 小學(xué)作文 我要投稿

快樂的小學(xué)作文8篇【必備】

  在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家對作文都不陌生吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。那么問題來了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編幫大家整理的快樂的小學(xué)作文8篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

快樂的小學(xué)作文8篇【必備】

快樂的小學(xué)作文 篇1

  我們班一直以來都是讓老師頭疼的班級,每一次都是挨批評的對象,我總覺得在這樣的班集體里感覺不到快樂,但是今天我發(fā)現(xiàn)自己錯了:快樂在于投入,當(dāng)你真正的融入里面之后,你才會感覺到快樂,把自己置身事外,只會被人遺忘,導(dǎo)致自己悶悶不樂。

  以往上課我都是心不在焉的,不愿意去聽,有時看到誰舉手,還會加以鄙視,覺得她這是為了討好老師,但是現(xiàn)在我卻不覺得,老師需要討好,當(dāng)我們做好了自己,老師自然就會開心了。今天,我想要認(rèn)認(rèn)真真的來聽一節(jié)課。

  上課了,我把所有可能用到的東西都準(zhǔn)備好。聽寫的時候,大多數(shù)人還在哪里找聽寫本,我已經(jīng)拿出本子,隨時準(zhǔn)備作戰(zhàn)了。老師看到了,還大大的表揚(yáng)了我,這是第一次自己爭取到的表揚(yáng),心里美滋滋的。上課時,我認(rèn)真的做著筆記,盡量去思考,盡量去回答問題。

  有一個題目比較難,往日舉手積極的也沒有答出來,我突然靈光一閃,趕緊舉起了手,沒想到我答出來了,全班同學(xué)給予了我掌聲,我頓覺無比的.自豪和快樂,在心里也默默的給了自己無數(shù)次掌聲。

  課后,我依舊是那么的開心,原來,快樂在于投入,當(dāng)你用心了,自然會收獲快樂。

快樂的小學(xué)作文 篇2

  放風(fēng)箏,是件很有趣味的游戲。當(dāng)飛箏飛上了天空時,那滋味,難以用語言表達(dá)……

  出發(fā)

  清明節(jié)期間,老鷹作文班組織學(xué)員去放風(fēng)箏。我們每三人一組,挑選好理想的風(fēng)箏,手舞足蹈地出發(fā)了。

  起飛

  來到了勝利塘廣場,我和同伴一起忙著安裝風(fēng)箏。先把風(fēng)箏鋪在地上,然后用一根竹桿插入兩翼的洞穴,再把線穿進(jìn)風(fēng)箏孔內(nèi),風(fēng)箏就生成了。

  放風(fēng)箏先了解風(fēng)的方向。我先用一條塑料袋扔在空中測試風(fēng)速和方向,然后手握線圈,風(fēng)箏在地上如碗蜒的啾蚓一樣左右搖擺。

  空中飛翔

  起風(fēng)了,我趕緊逆風(fēng)拉住線,風(fēng)箏開始慢慢地起飛。我熟練的一收一放,一拉一推,飛箏像雄鷹一樣,展開翅膀,升向天空,快樂地盤旋。瞧,在空中飛翔的風(fēng)箏,還不停地向我微笑招手呢。

  墜落

  風(fēng)箏越飛越高,我也心情怒放。突然,正當(dāng)我得意忘形時,剎那間,手中的線放沒了,風(fēng)箏像離弦之箭,嗖嗖嗖地直竄白云。我急忙跑過去拉線,遺憾的'是,風(fēng)箏的線軸纏在樹枝上,風(fēng)箏像個泄了氣的氣球,失控了方向,墜落在一顆高大的樹梢上,在風(fēng)的吹拂下一一七上八下。

  伙伴找來竹竿,卻怎么也捅不下掛在樹上的風(fēng)箏。我急了,只好生拉硬扯。費(fèi)了好久,風(fēng)箏還是乖乖地落在地上。

  收線

  風(fēng)箏再次飛上天空,自由自在地翱翔。一會兒,幾只風(fēng)箏在天空中排成了“三角形”隊(duì)伍;一會兒,又像大雁似的擺成了“人”字形和“一”字形,在天空中成了一道亮麗的風(fēng)景。

  收線了,風(fēng)箏還覺得自己沒有飛夠似的,遲遲不肯下來。我和伙伴使勁緊拉回線,花了好幾分鐘,終于把風(fēng)箏從天空中收回。

  放風(fēng)箏,不僅需要技巧,也需要智慧的一種學(xué)問。

快樂的小學(xué)作文 篇3

  “堅持就是勝利�!痹谝淮悟T自行車的過程中,我明白了這句話的含義。

  那是在我小學(xué)二年級時候,爸爸給我買了一輛自行車。自行車可漂亮了!粉色的彩帶拴在光滑的車把上,車把前面有一個大大的車筐,烏黑烏黑的輪子,支撐著整個粉紅色的車子,使人一見就生愛慕之心。我迫不及待地想騎上去試試。于是,爺爺帶我去樓下小公園騎自行車。

  到了小公園,我一跨,騎上了車。一開始我總是左晃右晃,根本騎不穩(wěn)。結(jié)果,我才騎了幾十米就重重地摔了下來,腿都磕破了皮。爺爺連忙跑過來,說道:“沒事吧?別練了”。這時,讓他意想不到的'事情發(fā)生了。我重新站起來,對爺爺說:“不!我能堅持!”說完,我又重新騎上自行車。隨著一次又一次的跌倒,我的腿上也一次又一次地出現(xiàn)了青一塊紫一塊的傷痕。爺爺實(shí)在忍不住了,上前阻止我,說:“別練了,你身上青一塊、紫一塊的,我看著都心疼。”我笑著說:“只要堅持,就能成功,我相信我一定能成功的!”說完,我再次騎上了自行車。漸漸地,我騎車的技術(shù)也越來越好,竟然真會騎了。這時候已是傍晚,爺爺可開心了!

  此后,“堅持就是勝利。”這句格言成了我的座右銘。它讓我明白了,只要我們不懈努力,就一定能取得成功!

快樂的小學(xué)作文 篇4

  昨天,四月一日,是愚人節(jié),我們班的班主任何老師(何俊輝)可把—我們整慘了,他接二連三的擺著生氣樣子,把我們四二班的許多學(xué)生給整糊涂了!—

  上午,我們的早讀課,何老師正在收中午在學(xué)校里吃飯的錢,過了十來分鐘,何老師手中的錢已經(jīng)有了幾千塊錢了的時候,何老師突然火冒三丈的說:“陳涵宇!你上來,這105元錢你不用交了,因?yàn)槟阋郧氨憩F(xiàn)太差了,所以你以后不用來吃飯了!”聽到這個消息,陳涵宇驚呆了,但是他還是慢慢地走下來,又過了十幾分鐘,何老師卻又高興地說:“因?yàn)殛惡畋憩F(xiàn)不錯,我還是讓陳涵宇到學(xué)校來吃飯!”全班張大了嘴說了一句:“��!”何老師又說:“今天是愚人節(jié)嘛!”原來是這樣,陳涵宇被騙了!—

  下午,第二節(jié)課要結(jié)束的'時候,何老師又生氣了,他大聲地說:“今天你們開玩笑開得也過了點(diǎn)吧,到處打著愚人節(jié)的旗號亂玩,真是太不像話了,下課不許出去玩兒,第三節(jié)課也不準(zhǔn)出去!”咔嚓的一聲,門關(guān)上了,我們一下全炸了鍋,何老師怎么這樣啊,不會是騙我們的吧?突然,門一開,只見何老師大聲地說:“愚人節(jié)快樂!”我們又被騙了,大家一齊沖出去向何老師圍攻過去,過了一會兒,大家一起回了教室,又在黑板上寫:何俊輝……

  昨天,何老師真是太可惡了!但還是很開心,你們過得怎么樣?—

快樂的小學(xué)作文 篇5

  時光飛逝,日月如梭。轉(zhuǎn)眼間,半個學(xué)期如水般流逝,一去不復(fù)返。我也滿載而歸,體驗(yàn)了“豐收”的快樂。

  ——題記

  我不但在語文、數(shù)學(xué)課中學(xué)到了知識,也且在品德課中了解了為人處事的道理。知道了少年強(qiáng),則國強(qiáng)。懂得了好奇心造就科學(xué)家和詩人。學(xué)會了發(fā)明創(chuàng)造可以使國家更加繁榮,更加富強(qiáng)。

  在語文課中,我悟出了各種各樣的啟迪:每個人都應(yīng)該永忘我的精神來對待學(xué)習(xí)和工作,勤勤懇懇使自己發(fā)揮出最大的人生價值和社會價值,從而使自己的一生更加輝煌,更加有意義。

  數(shù)學(xué)課中我的收獲也是非常多,了解了人在蒙上眼睛之后,如果地方足夠大,將會走成一個圓形,人在圍觀時也會圍成一圈,我明白了井蓋為什么是圓的,這是人人司空見慣,人人皆知的事。但其中的`道理大部分人都不知道:如果井蓋和井口都是圓的,無論井蓋怎樣翻轉(zhuǎn)也不會落入井中。

  適當(dāng)?shù)捏w育運(yùn)動可以使人放松身心,勞逸結(jié)合,可以使人強(qiáng)筋健骨,體質(zhì)增強(qiáng)。有句話說得好:“聞雞起舞壯筋強(qiáng)骨,擊劍拳益壽延年。”體育使人生命更加健康,使生活更加美麗,使人類不斷進(jìn)步,是世界追求和平發(fā)展……奧林匹克精神在我們心中激蕩。運(yùn)動會開展時我們應(yīng)該積極參賽。重在參與,而不是為了名次。在體育課中我領(lǐng)悟的道理并不亞于品德課的。

  我在課外活動中了解了名人如果是金字塔的尖頂,普通人則是塔身和地基。如果我們不能成為耀眼的白熾燈,那就當(dāng)一根燃燒自己,照亮他人的蠟燭。半學(xué)期已經(jīng)過去了,回憶這半學(xué)期,我得到的啟示數(shù)不勝數(shù);在家人之間多一些關(guān)愛,那便是一個幸福的家庭;同學(xué)之間多一些關(guān)愛,那便是一個融洽的班級;對身邊的人多一點(diǎn)關(guān)愛,那便是一個美好的世界,我們要認(rèn)識自我,把握自我,不可育目地去效仿和迎合他人。我們在生活中要明了自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,用正確的心態(tài),方法來提高個人修養(yǎng)和氣質(zhì)。

  我們在日常生活中,與他人相處時也要學(xué)會關(guān)心和幫助有需要的人,多替別人著想,多點(diǎn)愛心和付出。

  轉(zhuǎn)眼間,半學(xué)期時間已經(jīng)從我手中溜過。只剩下半學(xué)期時間了,我好好握住剩下的半學(xué)期,好好利用,讓剩下的半學(xué)期也是授果累累,豐收佳節(jié)。

快樂的小學(xué)作文 篇6

  分享的快樂

  何為分享?子曰:分享乃別人有兩個面包,他給你一個;你只有一個櫻桃,卻分他一半;他有一個漢堡,你也朝他要一半;吃完一頓飯,把剩菜剩飯送給小貓小狗,讓它們也分享分享。你明白了嗎?

  分享有許多許多種。在20xx年的某一天,偶老媽從單位拿回來一大摞書,我翻呀翻呀,無意間看到一本已經(jīng)掉了色的《童話世界》,我又看呀看呀,從此,偶變身為童迷。可惜的是,老媽從20xx年才開始訂。后來,我把《童》借給作文老師和幾個同學(xué),他們也都成了童迷,也許,這就叫做分享吧。

  我對吃的老感興趣了。在寒假補(bǔ)習(xí)班的最后一天,張老師讓我們自帶午餐,我把我老媽做的.牙簽肉串帶去了,一開始,他們都不知道是個啥子家伙,到后來,他們居然吃上癮了,直到最后一個肉串被吃掉,我可就吃上一個呀!嗚嗚嗚!我的肉串��!不過,分享的感覺,真好!

  我經(jīng)常大腦短路。記得有一次,我出門忘記了帶鑰匙,就從我鄰居家翻過去,再從窗戶進(jìn)去,拿出鑰匙又從窗戶出去,再翻回去用鑰匙打開門再進(jìn)去,整個過程沒覺得有什么不妥之處。每當(dāng)我把這件事講給別人,他們或很困惑,沒聽明白,或者捧腹大笑,從椅子上掉下去,這也是一種分享不是嗎?

  分享有什么好處呢?分享會讓人心情舒暢,讓人頭腦清醒。體會分享的快樂吧!必須的!

快樂的小學(xué)作文 篇7

  望著那滿山遍野的野花,望著那灰蒙蒙的天空,望著那單獨(dú)飛過湖面的小鳥,偶然想起那曾經(jīng)的往事。

  在我很小的時候開始,來了一位不速之客——小狗“寵寵”。它從一開始就對我產(chǎn)生了巨大的意見,總是對我瘋狂地叫。令我不知所措,總是遠(yuǎn)而避之。

  那年,我5歲,很幼稚。那年,他1歲,也很幼稚。在那年,來了一位不速之客——小狗“寵寵”。一開始,面對陌生的它,面對兇神惡煞的它,我被弄的不知所措,本想和他去打打交道,可它卻一點(diǎn)也沒禮貌,反到朝我大聲嚷嚷。我落荒而逃。掏出口袋里僅有的錢,給它買了幾根香甜的香腸,放到地上。不料,嗅覺靈敏的它,立馬跑過來,叼起香腸,就往嘴里放。這倒也好,美食誘惑了它,跟我像親兄妹一樣,我到哪兒,它就到哪兒,活像個小跟屁蟲,可愛極了!

  從那之后,搖著尾巴,使勁地?fù)涞轿疑砩希撬鼩g迎我的招牌動作。那個以往不熟悉的'動作卻一直像烙印一樣刻在我心中,刻在我的腦海中,令我久久不能忘懷。但現(xiàn)在卻……我再也看不到那個幾乎每星期都可以看到的動作了,再也聽不到那幾聲“汪——汪——”的歡迎我的叫聲。我后悔,后悔沒有多聽幾次聲音,多摸幾次它的頭。然而,現(xiàn)在,它已經(jīng)邁入了天堂的階梯了,再也跨不出來了。想起它,就想起它帶給我的快樂。

  每次每次,當(dāng)我想起這些事時,心里總是酸酸的,眼淚總是在眼眶里打轉(zhuǎn),而眼前,卻沒有了它的身影,沒有了他的招牌動作。

  “寵寵”,希望你在天堂能快樂,更希望你在天堂看著我成長。你知道你對我有多么重要嗎?失去你,我仿佛失去了信心和希望,直到我再也停止不住我對你的思念時,我寫下了這篇文章。

  祝愿你在天堂快樂!

快樂的小學(xué)作文 篇8

  那是一次快樂的嘗試。那天,我在一個湖的湖邊,度過了一個充滿開心、笑臉以及笑聲的下午。

  我那時正在濮上園里漫無目的地閑逛,不知不覺就到了一個湖邊。我低頭一看,水面上有很多小魚小蝦,逗得人心癢,忍不住想要捉幾只來。我當(dāng)然也是這樣。我擼起袖子,就蹲下來嘗試捉魚蝦。

  我先用了兩面包抄的方法。我的兩只手在水中慢慢擺動,兩只手之間有一片小小的.“空水”。一只小蝦呆頭呆腦地進(jìn)入了我包抄的范圍,可能它以為我的手里又可口的食物吧。我見它傻乎乎地上鉤了,不禁笑了起來。那一笑,手抖動了幾下,那只小蝦就急匆匆地如驚弓之鳥一樣“逃游”了。我有些氣餒。

  我又給自己鼓了鼓勁,于是就又想出了一個我認(rèn)為萬無一失的方法。我折下一片在河邊生長的寬大的草葉,把它折了一下,就出現(xiàn)了一個大約40度的夾角。把它放到水中,底下緊貼著水湖底。一有魚進(jìn)入草葉的范圍,就把草葉底貼著湖底往岸上突然一拉。拉到岸上時,被草葉拉到岸上的水都泄了下去,而那些被席卷上來的小魚呀,就只有在岸上蹦跶的份了。用這種方法,我喜不自禁地笑出聲來,捏住了一條小小的<。)#)))≦,一只小小的蝦。

  夕陽慢慢落下,我站起身來,看到我的戰(zhàn)果,快樂極了。那真是一次快樂的嘗試��!

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快樂的小學(xué)作文8篇【必備】

  在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家對作文都不陌生吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。那么問題來了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編幫大家整理的快樂的小學(xué)作文8篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

快樂的小學(xué)作文8篇【必備】

快樂的小學(xué)作文 篇1

  我們班一直以來都是讓老師頭疼的班級,每一次都是挨批評的對象,我總覺得在這樣的班集體里感覺不到快樂,但是今天我發(fā)現(xiàn)自己錯了:快樂在于投入,當(dāng)你真正的融入里面之后,你才會感覺到快樂,把自己置身事外,只會被人遺忘,導(dǎo)致自己悶悶不樂。

  以往上課我都是心不在焉的,不愿意去聽,有時看到誰舉手,還會加以鄙視,覺得她這是為了討好老師,但是現(xiàn)在我卻不覺得,老師需要討好,當(dāng)我們做好了自己,老師自然就會開心了。今天,我想要認(rèn)認(rèn)真真的來聽一節(jié)課。

  上課了,我把所有可能用到的東西都準(zhǔn)備好。聽寫的時候,大多數(shù)人還在哪里找聽寫本,我已經(jīng)拿出本子,隨時準(zhǔn)備作戰(zhàn)了。老師看到了,還大大的表揚(yáng)了我,這是第一次自己爭取到的表揚(yáng),心里美滋滋的。上課時,我認(rèn)真的做著筆記,盡量去思考,盡量去回答問題。

  有一個題目比較難,往日舉手積極的也沒有答出來,我突然靈光一閃,趕緊舉起了手,沒想到我答出來了,全班同學(xué)給予了我掌聲,我頓覺無比的.自豪和快樂,在心里也默默的給了自己無數(shù)次掌聲。

  課后,我依舊是那么的開心,原來,快樂在于投入,當(dāng)你用心了,自然會收獲快樂。

快樂的小學(xué)作文 篇2

  放風(fēng)箏,是件很有趣味的游戲。當(dāng)飛箏飛上了天空時,那滋味,難以用語言表達(dá)……

  出發(fā)

  清明節(jié)期間,老鷹作文班組織學(xué)員去放風(fēng)箏。我們每三人一組,挑選好理想的風(fēng)箏,手舞足蹈地出發(fā)了。

  起飛

  來到了勝利塘廣場,我和同伴一起忙著安裝風(fēng)箏。先把風(fēng)箏鋪在地上,然后用一根竹桿插入兩翼的洞穴,再把線穿進(jìn)風(fēng)箏孔內(nèi),風(fēng)箏就生成了。

  放風(fēng)箏先了解風(fēng)的方向。我先用一條塑料袋扔在空中測試風(fēng)速和方向,然后手握線圈,風(fēng)箏在地上如碗蜒的啾蚓一樣左右搖擺。

  空中飛翔

  起風(fēng)了,我趕緊逆風(fēng)拉住線,風(fēng)箏開始慢慢地起飛。我熟練的一收一放,一拉一推,飛箏像雄鷹一樣,展開翅膀,升向天空,快樂地盤旋。瞧,在空中飛翔的風(fēng)箏,還不停地向我微笑招手呢。

  墜落

  風(fēng)箏越飛越高,我也心情怒放。突然,正當(dāng)我得意忘形時,剎那間,手中的線放沒了,風(fēng)箏像離弦之箭,嗖嗖嗖地直竄白云。我急忙跑過去拉線,遺憾的'是,風(fēng)箏的線軸纏在樹枝上,風(fēng)箏像個泄了氣的氣球,失控了方向,墜落在一顆高大的樹梢上,在風(fēng)的吹拂下一一七上八下。

  伙伴找來竹竿,卻怎么也捅不下掛在樹上的風(fēng)箏。我急了,只好生拉硬扯。費(fèi)了好久,風(fēng)箏還是乖乖地落在地上。

  收線

  風(fēng)箏再次飛上天空,自由自在地翱翔。一會兒,幾只風(fēng)箏在天空中排成了“三角形”隊(duì)伍;一會兒,又像大雁似的擺成了“人”字形和“一”字形,在天空中成了一道亮麗的風(fēng)景。

  收線了,風(fēng)箏還覺得自己沒有飛夠似的,遲遲不肯下來。我和伙伴使勁緊拉回線,花了好幾分鐘,終于把風(fēng)箏從天空中收回。

  放風(fēng)箏,不僅需要技巧,也需要智慧的一種學(xué)問。

快樂的小學(xué)作文 篇3

  “堅持就是勝利�!痹谝淮悟T自行車的過程中,我明白了這句話的含義。

  那是在我小學(xué)二年級時候,爸爸給我買了一輛自行車。自行車可漂亮了!粉色的彩帶拴在光滑的車把上,車把前面有一個大大的車筐,烏黑烏黑的輪子,支撐著整個粉紅色的車子,使人一見就生愛慕之心。我迫不及待地想騎上去試試。于是,爺爺帶我去樓下小公園騎自行車。

  到了小公園,我一跨,騎上了車。一開始我總是左晃右晃,根本騎不穩(wěn)。結(jié)果,我才騎了幾十米就重重地摔了下來,腿都磕破了皮。爺爺連忙跑過來,說道:“沒事吧?別練了”。這時,讓他意想不到的'事情發(fā)生了。我重新站起來,對爺爺說:“不!我能堅持!”說完,我又重新騎上自行車。隨著一次又一次的跌倒,我的腿上也一次又一次地出現(xiàn)了青一塊紫一塊的傷痕。爺爺實(shí)在忍不住了,上前阻止我,說:“別練了,你身上青一塊、紫一塊的,我看著都心疼。”我笑著說:“只要堅持,就能成功,我相信我一定能成功的!”說完,我再次騎上了自行車。漸漸地,我騎車的技術(shù)也越來越好,竟然真會騎了。這時候已是傍晚,爺爺可開心了!

  此后,“堅持就是勝利。”這句格言成了我的座右銘。它讓我明白了,只要我們不懈努力,就一定能取得成功!

快樂的小學(xué)作文 篇4

  昨天,四月一日,是愚人節(jié),我們班的班主任何老師(何俊輝)可把—我們整慘了,他接二連三的擺著生氣樣子,把我們四二班的許多學(xué)生給整糊涂了!—

  上午,我們的早讀課,何老師正在收中午在學(xué)校里吃飯的錢,過了十來分鐘,何老師手中的錢已經(jīng)有了幾千塊錢了的時候,何老師突然火冒三丈的說:“陳涵宇!你上來,這105元錢你不用交了,因?yàn)槟阋郧氨憩F(xiàn)太差了,所以你以后不用來吃飯了!”聽到這個消息,陳涵宇驚呆了,但是他還是慢慢地走下來,又過了十幾分鐘,何老師卻又高興地說:“因?yàn)殛惡畋憩F(xiàn)不錯,我還是讓陳涵宇到學(xué)校來吃飯!”全班張大了嘴說了一句:“��!”何老師又說:“今天是愚人節(jié)嘛!”原來是這樣,陳涵宇被騙了!—

  下午,第二節(jié)課要結(jié)束的'時候,何老師又生氣了,他大聲地說:“今天你們開玩笑開得也過了點(diǎn)吧,到處打著愚人節(jié)的旗號亂玩,真是太不像話了,下課不許出去玩兒,第三節(jié)課也不準(zhǔn)出去!”咔嚓的一聲,門關(guān)上了,我們一下全炸了鍋,何老師怎么這樣啊,不會是騙我們的吧?突然,門一開,只見何老師大聲地說:“愚人節(jié)快樂!”我們又被騙了,大家一齊沖出去向何老師圍攻過去,過了一會兒,大家一起回了教室,又在黑板上寫:何俊輝……

  昨天,何老師真是太可惡了!但還是很開心,你們過得怎么樣?—

快樂的小學(xué)作文 篇5

  時光飛逝,日月如梭。轉(zhuǎn)眼間,半個學(xué)期如水般流逝,一去不復(fù)返。我也滿載而歸,體驗(yàn)了“豐收”的快樂。

  ——題記

  我不但在語文、數(shù)學(xué)課中學(xué)到了知識,也且在品德課中了解了為人處事的道理。知道了少年強(qiáng),則國強(qiáng)。懂得了好奇心造就科學(xué)家和詩人。學(xué)會了發(fā)明創(chuàng)造可以使國家更加繁榮,更加富強(qiáng)。

  在語文課中,我悟出了各種各樣的啟迪:每個人都應(yīng)該永忘我的精神來對待學(xué)習(xí)和工作,勤勤懇懇使自己發(fā)揮出最大的人生價值和社會價值,從而使自己的一生更加輝煌,更加有意義。

  數(shù)學(xué)課中我的收獲也是非常多,了解了人在蒙上眼睛之后,如果地方足夠大,將會走成一個圓形,人在圍觀時也會圍成一圈,我明白了井蓋為什么是圓的,這是人人司空見慣,人人皆知的事。但其中的`道理大部分人都不知道:如果井蓋和井口都是圓的,無論井蓋怎樣翻轉(zhuǎn)也不會落入井中。

  適當(dāng)?shù)捏w育運(yùn)動可以使人放松身心,勞逸結(jié)合,可以使人強(qiáng)筋健骨,體質(zhì)增強(qiáng)。有句話說得好:“聞雞起舞壯筋強(qiáng)骨,擊劍拳益壽延年。”體育使人生命更加健康,使生活更加美麗,使人類不斷進(jìn)步,是世界追求和平發(fā)展……奧林匹克精神在我們心中激蕩。運(yùn)動會開展時我們應(yīng)該積極參賽。重在參與,而不是為了名次。在體育課中我領(lǐng)悟的道理并不亞于品德課的。

  我在課外活動中了解了名人如果是金字塔的尖頂,普通人則是塔身和地基。如果我們不能成為耀眼的白熾燈,那就當(dāng)一根燃燒自己,照亮他人的蠟燭。半學(xué)期已經(jīng)過去了,回憶這半學(xué)期,我得到的啟示數(shù)不勝數(shù);在家人之間多一些關(guān)愛,那便是一個幸福的家庭;同學(xué)之間多一些關(guān)愛,那便是一個融洽的班級;對身邊的人多一點(diǎn)關(guān)愛,那便是一個美好的世界,我們要認(rèn)識自我,把握自我,不可育目地去效仿和迎合他人。我們在生活中要明了自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,用正確的心態(tài),方法來提高個人修養(yǎng)和氣質(zhì)。

  我們在日常生活中,與他人相處時也要學(xué)會關(guān)心和幫助有需要的人,多替別人著想,多點(diǎn)愛心和付出。

  轉(zhuǎn)眼間,半學(xué)期時間已經(jīng)從我手中溜過。只剩下半學(xué)期時間了,我好好握住剩下的半學(xué)期,好好利用,讓剩下的半學(xué)期也是授果累累,豐收佳節(jié)。

快樂的小學(xué)作文 篇6

  分享的快樂

  何為分享?子曰:分享乃別人有兩個面包,他給你一個;你只有一個櫻桃,卻分他一半;他有一個漢堡,你也朝他要一半;吃完一頓飯,把剩菜剩飯送給小貓小狗,讓它們也分享分享。你明白了嗎?

  分享有許多許多種。在20xx年的某一天,偶老媽從單位拿回來一大摞書,我翻呀翻呀,無意間看到一本已經(jīng)掉了色的《童話世界》,我又看呀看呀,從此,偶變身為童迷。可惜的是,老媽從20xx年才開始訂。后來,我把《童》借給作文老師和幾個同學(xué),他們也都成了童迷,也許,這就叫做分享吧。

  我對吃的老感興趣了。在寒假補(bǔ)習(xí)班的最后一天,張老師讓我們自帶午餐,我把我老媽做的.牙簽肉串帶去了,一開始,他們都不知道是個啥子家伙,到后來,他們居然吃上癮了,直到最后一個肉串被吃掉,我可就吃上一個呀!嗚嗚嗚!我的肉串��!不過,分享的感覺,真好!

  我經(jīng)常大腦短路。記得有一次,我出門忘記了帶鑰匙,就從我鄰居家翻過去,再從窗戶進(jìn)去,拿出鑰匙又從窗戶出去,再翻回去用鑰匙打開門再進(jìn)去,整個過程沒覺得有什么不妥之處。每當(dāng)我把這件事講給別人,他們或很困惑,沒聽明白,或者捧腹大笑,從椅子上掉下去,這也是一種分享不是嗎?

  分享有什么好處呢?分享會讓人心情舒暢,讓人頭腦清醒。體會分享的快樂吧!必須的!

快樂的小學(xué)作文 篇7

  望著那滿山遍野的野花,望著那灰蒙蒙的天空,望著那單獨(dú)飛過湖面的小鳥,偶然想起那曾經(jīng)的往事。

  在我很小的時候開始,來了一位不速之客——小狗“寵寵”。它從一開始就對我產(chǎn)生了巨大的意見,總是對我瘋狂地叫。令我不知所措,總是遠(yuǎn)而避之。

  那年,我5歲,很幼稚。那年,他1歲,也很幼稚。在那年,來了一位不速之客——小狗“寵寵”。一開始,面對陌生的它,面對兇神惡煞的它,我被弄的不知所措,本想和他去打打交道,可它卻一點(diǎn)也沒禮貌,反到朝我大聲嚷嚷。我落荒而逃。掏出口袋里僅有的錢,給它買了幾根香甜的香腸,放到地上。不料,嗅覺靈敏的它,立馬跑過來,叼起香腸,就往嘴里放。這倒也好,美食誘惑了它,跟我像親兄妹一樣,我到哪兒,它就到哪兒,活像個小跟屁蟲,可愛極了!

  從那之后,搖著尾巴,使勁地?fù)涞轿疑砩希撬鼩g迎我的招牌動作。那個以往不熟悉的'動作卻一直像烙印一樣刻在我心中,刻在我的腦海中,令我久久不能忘懷。但現(xiàn)在卻……我再也看不到那個幾乎每星期都可以看到的動作了,再也聽不到那幾聲“汪——汪——”的歡迎我的叫聲。我后悔,后悔沒有多聽幾次聲音,多摸幾次它的頭。然而,現(xiàn)在,它已經(jīng)邁入了天堂的階梯了,再也跨不出來了。想起它,就想起它帶給我的快樂。

  每次每次,當(dāng)我想起這些事時,心里總是酸酸的,眼淚總是在眼眶里打轉(zhuǎn),而眼前,卻沒有了它的身影,沒有了他的招牌動作。

  “寵寵”,希望你在天堂能快樂,更希望你在天堂看著我成長。你知道你對我有多么重要嗎?失去你,我仿佛失去了信心和希望,直到我再也停止不住我對你的思念時,我寫下了這篇文章。

  祝愿你在天堂快樂!

快樂的小學(xué)作文 篇8

  那是一次快樂的嘗試。那天,我在一個湖的湖邊,度過了一個充滿開心、笑臉以及笑聲的下午。

  我那時正在濮上園里漫無目的地閑逛,不知不覺就到了一個湖邊。我低頭一看,水面上有很多小魚小蝦,逗得人心癢,忍不住想要捉幾只來。我當(dāng)然也是這樣。我擼起袖子,就蹲下來嘗試捉魚蝦。

  我先用了兩面包抄的方法。我的兩只手在水中慢慢擺動,兩只手之間有一片小小的.“空水”。一只小蝦呆頭呆腦地進(jìn)入了我包抄的范圍,可能它以為我的手里又可口的食物吧。我見它傻乎乎地上鉤了,不禁笑了起來。那一笑,手抖動了幾下,那只小蝦就急匆匆地如驚弓之鳥一樣“逃游”了。我有些氣餒。

  我又給自己鼓了鼓勁,于是就又想出了一個我認(rèn)為萬無一失的方法。我折下一片在河邊生長的寬大的草葉,把它折了一下,就出現(xiàn)了一個大約40度的夾角。把它放到水中,底下緊貼著水湖底。一有魚進(jìn)入草葉的范圍,就把草葉底貼著湖底往岸上突然一拉。拉到岸上時,被草葉拉到岸上的水都泄了下去,而那些被席卷上來的小魚呀,就只有在岸上蹦跶的份了。用這種方法,我喜不自禁地笑出聲來,捏住了一條小小的<。)#)))≦,一只小小的蝦。

  夕陽慢慢落下,我站起身來,看到我的戰(zhàn)果,快樂極了。那真是一次快樂的嘗試��!