難忘小學(xué)作文

時(shí)間：2023-12-20 17:55:42 小學(xué)作文我要投稿

難忘的小學(xué)生活作文600字推薦度：
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難忘小學(xué)作文7篇[精品]

　　無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的難忘小學(xué)作文7篇，歡迎閱讀與收藏。

難忘小學(xué)作文7篇[精品]

難忘小學(xué)作文篇1

　　上個(gè)星期，學(xué)校帶領(lǐng)我們四年級(jí)全體同學(xué)去雨花營(yíng)地參加了一次嚴(yán)格的軍訓(xùn)，三天的軍訓(xùn)時(shí)間讓我們體驗(yàn)了軍營(yíng)生活。第一天，每人發(fā)了一套綠軍裝。我們興奮的換上了軍裝，立刻覺(jué)得自己就是個(gè)軍人，頓感精神抖擻。我們聽(tīng)到集合號(hào)聲，一窩蜂地從樓梯擠下來(lái)，站好了隊(duì)伍。那時(shí)候我們不知道軍營(yíng)的被子怎么疊，張教官拿了一床被子出來(lái)，他教我們?cè)趺疮B。我們一絲不茍地看著。不一會(huì)兒，張教官三下兩下就疊成了一個(gè)像豆腐塊一樣四四方方的軍被，讓我們敬佩不已。

　　兩個(gè)連的第一個(gè)訓(xùn)練是立正、稍息、站著不動(dòng)。就算身子癢也不許抓，要不然就要全體加兩分鐘。這個(gè)練習(xí)的確很累，站了五分鐘就讓我們腰酸背疼，腿抽筋，還有的都暈倒了，許多同學(xué)都“唉喲——唉喲”地叫苦叫累了。訓(xùn)練這個(gè)就一直訓(xùn)練到了吃中飯。兩個(gè)連的戰(zhàn)士們肚子肯定餓了，一定想飛快地沖進(jìn)食堂吃飯，幸虧有教官，叫他們有秩序一個(gè)個(gè)進(jìn)食堂吃中飯。吃完飯我們排著一路縱隊(duì)回寢室休息，同學(xué)們齊心協(xié)力把寢室打掃得干干凈凈。第二天晚上，營(yíng)里舉行了一場(chǎng)篝火晚會(huì)。同學(xué)們跳的跳舞，唱的'唱歌，講的講笑話，演的演奏樂(lè)器，實(shí)在太精彩了。同學(xué)們拍出雷鳴般的掌聲，時(shí)而發(fā)出哄笑聲，時(shí)而發(fā)出贊嘆聲，時(shí)而發(fā)出驚訝聲。“奇怪的家庭”這個(gè)節(jié)目最讓人難以忘懷。大家總是喜歡摹仿演員們手舞足蹈，真像一個(gè)滑稽的小丑。

　　晚會(huì)結(jié)束后，大家往床上一躺，不一會(huì)兒就睡著了，做了一個(gè)好夢(mèng)，晚上還會(huì)有人在夢(mèng)中哈哈大笑。第三天，我們?nèi)ブ参飯@野炊，我們有班長(zhǎng)負(fù)責(zé)總體，有的同學(xué)切菜，有的同學(xué)洗菜，有的同學(xué)炒菜，有的同學(xué)燒柴，燒柴的同學(xué)最有意思，一邊燒柴，一邊抹臉，臉上有一臉的黑印子，變成了花臉貓。不一會(huì)兒，一桌的野菜豐盛上桌了，品嘗一口，的確好吃。野炊活動(dòng)非常成功。該和營(yíng)地說(shuō)再見(jiàn)的時(shí)候了，我們的眼淚不爭(zhēng)氣地流了下來(lái)，依依不舍地回到了學(xué)校。

難忘小學(xué)作文篇2

　　A、作文要求：

　　每個(gè)人都有許許多多的第一次，比如：第一次站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，第一次當(dāng)升旗手，第一次沒(méi)完成作業(yè)……想一想，哪個(gè)“第一次”是你最難忘的？為什么使你難忘？把它寫(xiě)出來(lái)，讓大家分享好嗎？寫(xiě)的時(shí)候，要把事情的來(lái)龍去脈寫(xiě)清楚，要抓住最重要的地方詳細(xì)寫(xiě)，要體現(xiàn)“難忘”這個(gè)中心詞，還要寫(xiě)出你對(duì)“第一次”的'感受，自擬題目。

　　B、寫(xiě)作要點(diǎn)：

　　1、“作文要求”中有兩個(gè)關(guān)鍵詞必須看清楚：“難忘的”和“第一次”。這篇文章必須寫(xiě)“第一次”的事情，而且是令你難忘的，否則就離題了。中心詞是“難忘”，只要你想辦法體現(xiàn)出難忘，中心就明確了。

　　“第一次”是指以前沒(méi)發(fā)生過(guò)的；“難忘”指已經(jīng)發(fā)生的事情，你難以忘記。這件事情已經(jīng)過(guò)去很久，你一直無(wú)法忘懷，就是最難忘的。如果是昨天發(fā)生的，你沒(méi)有忘記，很難說(shuō)明是最難忘的。所以要體現(xiàn)“難忘”這個(gè)中心詞，就要注意兩個(gè)方面：一是時(shí)間過(guò)去越久越好，二是能夠體現(xiàn)出這件事情對(duì)你影響很大。否則，“難忘”這個(gè)中心可能就難以突出。

　　2、“作文要求”中還有這樣的要求必須看清楚：“還要寫(xiě)出你對(duì)‘第一次’的感受”。這個(gè)要求要認(rèn)真對(duì)待，否則就不符合作文要求了。

　　“感受”是什么意思呢？現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典中解釋說(shuō)：“感受”指接觸外界事物得到的影響或體會(huì)。也就是說(shuō)，要你談一談“第一次”對(duì)你產(chǎn)生了什么影響，或者你對(duì)“第一次”有什么體會(huì)。這些感受一般是在記敘了事情之后，在文章的結(jié)尾部分寫(xiě)出來(lái)，也可以在敘述事情的過(guò)程中寫(xiě)出來(lái)，這是“議論”的一種內(nèi)容，記敘文的“夾敘夾議”就包括這個(gè)意思。

　　C、點(diǎn)撥思路：

　　1、寫(xiě)自己的“第一次”經(jīng)歷：可以是自己做的；可以是自己參與做的；也可能是你在旁邊看到、聽(tīng)到的。

　　2、寫(xiě)別人的“第一次”，包括歷史上某個(gè)人物的“第一次”及現(xiàn)實(shí)生活中某個(gè)人物的“第一次”，但如果題目中規(guī)定要寫(xiě)你自己的則只能寫(xiě)自己。

難忘小學(xué)作文篇3

　　“叮鈴鈴……”上課鈴響了，同學(xué)們?cè)谧约旱淖簧涎杆僮谩?/p>

　　這是一堂作文課，我最喜歡上作文課，再說(shuō)，昨天老師布置的作文練習(xí)，我好不容易才從《優(yōu)秀作文選》上找到了一篇類似的文章，略加修改，又加上下一些華麗的詞。嘿，小文章甭提有多出色！今天老師評(píng)講作文，一定會(huì)象往常那樣，在班上讀我的。想到這里，我禁不住得意地晃了晃腦袋。

　　老師開(kāi)始講話了：“同學(xué)們，昨天我布置的作文比較難寫(xiě)，但有幾位同學(xué)寫(xiě)得仍很出色。下面我就將這幾位同學(xué)的.作文給大家讀一下�！币贿B幾篇優(yōu)秀文章都讀了，竟沒(méi)有我的。作文本發(fā)下來(lái)，老師也沒(méi)打批語(yǔ)，莫非老師發(fā)現(xiàn)我的秘密了？我心里一陣不安，腦門上競(jìng)滲出了冷汗。這時(shí)，老師拿出一位同學(xué)的作文，分析給大家聽(tīng)。最后，她對(duì)大家說(shuō)：“這位同學(xué)的作文之所以如此出色，就是他講的是真實(shí)的事。要知道，寫(xiě)出真情實(shí)感才能感動(dòng)讀者呢，如果生搬硬套他人的文章，再好也沒(méi)有光彩……”

　　這不是明明在說(shuō)我嗎？我一個(gè)勁低著頭，望著那沒(méi)有批語(yǔ)的作文發(fā)呆，心里有一種說(shuō)不出的滋味，這時(shí)，老師來(lái)到了我身邊，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“你想過(guò)你這次作文失敗的原因沒(méi)有？請(qǐng)你記住，自己辛勤勞動(dòng)的果實(shí)才是甘甜的�！甭�(tīng)著聽(tīng)著，我一陣傷心，淚水不由自主地落在這沒(méi)有批語(yǔ)的作文本上。

　　是呀，我寫(xiě)作文，耍小聰明，這樣又欺騙老師，又欺騙自己，是多么不應(yīng)該呀，我抬起頭，對(duì)老師說(shuō)：“老師，讓我重寫(xiě)一遍吧。”“ 好�！崩蠋燑c(diǎn)點(diǎn)頭又鄭重地對(duì)我說(shuō)，“希望你記住這堂作文課�！�

難忘小學(xué)作文篇4

　　時(shí)光一天天流逝，轉(zhuǎn)眼間我已成長(zhǎng)為一名五年級(jí)的小學(xué)生了，成長(zhǎng)的路上有過(guò)許許多多往事。有高興的，有難過(guò)的，還有難忘的……

　　說(shuō)到難忘的'往事，我總會(huì)想起學(xué)騎自行車的經(jīng)歷。

　　那是我第一次學(xué)騎自行車，當(dāng)時(shí)我才五歲，還是一個(gè)幼兒園的小朋友。那時(shí)每天坐校車時(shí)，都會(huì)看見(jiàn)許許多多的人騎著自行車在寬闊的街上來(lái)回穿棱，好瀟灑呀！我心里羨慕極了，于是我下決心一定要學(xué)騎自行車。

　　從那天開(kāi)始，我便整天纏著媽媽讓她給我買輛自行車，終于有一天，我如愿以償?shù)玫搅诵膼?ài)的自行車。

　　我原以為自行車非常好騎，便傲氣十足地騎上了，沒(méi)成想，我還沒(méi)有上去就從上面摔了下來(lái)，摔了個(gè)狗啃泥，膝蓋都磕破了，想哭又不敢哭，因?yàn)檫@是我自己的選擇。但是實(shí)在太痛了，眼淚還是從眼眶里流了出來(lái)。

　　雖然被摔，但我沒(méi)有氣餒，重新上了車，按照媽媽教的方法：抓穩(wěn)把，眼看前方，腳蹬圈。這次還挺順利，可到了拐彎地時(shí)候一緊張，自行車便歪歪扭扭撞上了墻，又把我摔了個(gè)四腳朝天。

　　一次次摔倒又站起，我始終都不曾放棄，終于學(xué)會(huì)了騎自行車。難怪媽媽經(jīng)常嘮叨：滴水穿石非一日之功，只有堅(jiān)持不懈方可成功。

難忘小學(xué)作文篇5

　　人生總會(huì)遇到許許多多既難忘，又受啟發(fā)的事。然而，我所經(jīng)歷的事情數(shù)不勝數(shù)，可令我最難以忘記的還是那一件事。

　　那是發(fā)生在前幾個(gè)星期的事。那是個(gè)星期六，我把這個(gè)星期的生活費(fèi)早已花光了，沒(méi)有了車費(fèi)錢。還好，我們同村的一個(gè)人借了車費(fèi)錢給我�；氐郊�，又沒(méi)有錢了。因此，被爺爺罵了一頓。我不以為然的說(shuō)：“我只是買東西了�！睜敔斦f(shuō)：“那也要節(jié)約一點(diǎn)��！”我沒(méi)有再說(shuō)話，爺爺也沒(méi)有再罵我。

　　到中午的時(shí)候，爺爺他們要上山干活。我像往常一樣跟他們上山干活。今天的.天氣實(shí)在太熱了，到地里時(shí)，我已經(jīng)熱得滿頭大汗了。干了一小時(shí)左右，我就干不動(dòng)了，跑到大樹(shù)下坐著。往個(gè)星期干活，我只是干一些輕活，根本不會(huì)累，而且都是在離家近的地方。今天上山栽辣椒苗，怎么那么累��！過(guò)了一會(huì)兒，爺爺又叫我過(guò)去干活。我現(xiàn)在不怎么累了，又跑過(guò)去干活。但由于太熱，我總是心不在焉，亂弄。當(dāng)我看到爺爺奶奶臉上的汗水和早已被汗水浸濕的衣服，我又認(rèn)認(rèn)真真的干起來(lái)。

　　太陽(yáng)已經(jīng)快落山了，我們也干得差不多，可以回家了�？晌以缫牙鄣貌恍辛恕；氐郊抑�，就倒在沙發(fā)上。

　　第二天，要去上學(xué)時(shí)，我在爺爺面前不好意思的開(kāi)口要錢了。我平時(shí)用錢愛(ài)浪費(fèi)，爺爺他們?cè)诩依锬敲葱量嗟母苫�，爸爸媽媽又不在家里，家里的我們都要靠爺爺奶奶照顧，我在學(xué)校里又貪玩，根本沒(méi)好好學(xué)習(xí)。這學(xué)期與前學(xué)期相比，我上課時(shí)根本沒(méi)有前學(xué)期認(rèn)真。我難道就這樣回報(bào)他們嗎？我心里難過(guò)極了。

　　我應(yīng)該改變以往用錢無(wú)度，不節(jié)約用錢的習(xí)慣了。因?yàn)槲业母改浮敔斈棠虙赍X都不容易。我要努力學(xué)習(xí)，將來(lái)回報(bào)他們。

難忘小學(xué)作文篇6

　　寒假已經(jīng)過(guò)去，但那個(gè)時(shí)候發(fā)生的事情總讓人流連忘返，回味無(wú)窮。

　　快要過(guò)年了，總覺(jué)得買些新玩意兒吧，所以我的目標(biāo)非常明確––柳市現(xiàn)代廣場(chǎng)。一跨進(jìn)大門，仿佛闖入了仙境，大堂金碧輝煌、一塵不染。直徑走去，邁一步就能乘上電梯，雖然非常的高，但樓下再說(shuō)什么，做什么都聽(tīng)的清，看的準(zhǔn)，而且能夠與樓下的人對(duì)話。

　　二樓的大部分都是賣一些兒童的，青年的衣服，生活用品還有玩具的`店鋪。我環(huán)視了一遍，有一件大衣非常的獨(dú)特，胳膊上有一個(gè)酷炫的圖騰，雙拉鏈。我一眼就相中了它。我們走進(jìn)了那家店，試穿了幾件，可還是覺(jué)得那件大衣最與我合適，但它的價(jià)格可不便宜，我媽媽在抱怨著，而我說(shuō)了一句話，她就無(wú)言以對(duì)：“只有貴的東西才是好東西，只有好東西才配的上我�！�

　　三樓是一個(gè)無(wú)限量的買賣店，他們老在一張網(wǎng)狀的路邊，就像古時(shí)候的買賣街，既熱鬧又好玩。我認(rèn)為三樓就是整棟的核心。

　　現(xiàn)代廣場(chǎng)果真名不虛傳。

難忘小學(xué)作文篇7

　　老師是人類靈魂的工程師。我就有這樣一位和藹可親的班主任——陸老師。在我們成長(zhǎng)的道路上，她無(wú)微不至地關(guān)愛(ài)我們，讓我們快樂(lè)地成長(zhǎng)，我們感恩老師！

　　記得那是五年級(jí)的語(yǔ)文課上，陸老師讓大家來(lái)交流一道題，同學(xué)們都和自己的'同桌討論得熱火朝天，她的臉上露出了滿意的笑容。我趁著這機(jī)會(huì)和同桌悄悄地聊天，聊著聊著進(jìn)入了情景，忘了周圍的一切。陸老師那對(duì)順風(fēng)耳聽(tīng)出了討論聲中有些不和諧的雜聲。接著，她又擦亮了那雙火眼金睛，一下子就“逮”著了兩個(gè)“罪魁禍?zhǔn)住薄液托〕�。您捧著語(yǔ)文書(shū)走到我倆跟前，輕輕地敲了下課桌，我倆一驚，好像被雷擊了似的，立馬停止了聊天。您在課堂上寬容了我們，我知道她不想因批評(píng)我們，而影響全班同學(xué)的討論熱情，望著她，一種感恩之情油然而生！

　　陸老師對(duì)孩子的教育是適時(shí)的，一刻也不會(huì)放松。我以為老師課堂上暗示我們就達(dá)到了教育的目的，誰(shuí)知她讓我們來(lái)到了辦公室。但是她并沒(méi)批評(píng)我們，反而跟我們講了許多做人的道理：“只有認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)好每一課，打好扎實(shí)的小學(xué)基礎(chǔ)，將來(lái)才能報(bào)效祖國(guó)……”老師的一言一行，讓我深深地感動(dòng)，感恩之心再次在我心中涌現(xiàn)。

　　從此以后，我的身旁時(shí)時(shí)有一個(gè)很小的監(jiān)控，提醒我上課要認(rèn)真，不能聊天。

　　十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。老師默默無(wú)聞地工作、教書(shū)、育人，讓我們學(xué)知識(shí)、懂道理，我們感恩老師！

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