（精）實用的我的老師小學作文8篇
在現(xiàn)實生活或工作學習中，許多人都寫過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編整理的我的老師小學作文8篇，希望對大家有所幫助。
我的老師小學作文 篇1
從我上托兒所到現(xiàn)在，有許許多多的老師教過我。其中令我最難忘、最感激的老師就是從小學一年級一直教到現(xiàn)在四年級的班主任——彭老師。
彭老師長著一雙杏花眼，兩顆黑溜溜的眼珠就像兩顆黑寶石；鼻子不短不長，正好；有著粉紅色的嘴唇和兩排整齊潔白的牙齒，可漂亮了！她的臉上還有兩個小酒窩，紅紅的，笑起來就像個美麗的仙女；她還有著一頭又紅又黃的頭發(fā)，卷卷的，就像泰迪毛茸茸的尾巴，可愛極了！她穿衣服很講究，每天都會穿著不一樣的衣服，喜歡背著不一樣的包來學校上班。
彭老師脾氣很好，很有耐心。她給我們上語文課的時候，如果我們都沒有聽懂，或者是個別同學沒有聽懂，她能夠看得出我們的眼神，會重新講一遍，甚至兩遍、三遍，直到我們聽懂為止。這可以看出她是一個很負責的好老師。
彭老師非常關心學生，尤其對我倍加關心。記得有一次，我生病了，連生了一個星期，爸爸媽媽一起幫我請了病假。一開始，我想：生病這么好啊，我也好想生病，在家里多么舒服，能夠看電視、玩IPAD、踢毽子、跳繩、玩游戲……說著說著還真生病了。每天，我覺得精神一點都沒有。到了放學時間，彭老師讓同學們幫我把作業(yè)抄好，整理好，放在我的抽屜里讓爸爸媽媽方便來取。這發(fā)燒感冒是終于好了，星期一我又正常去學校上課了。彭老師親切地對我說：“黃金舟，你來了！病好些了嗎？”我說：“好得差不多了，就是我現(xiàn)在還有點咳嗽�！彼终f：“那行，那待會兒你去一下衛(wèi)生室量一下體溫吧！”我說：“嗯，我知道了�！蔽伊亢昧梭w溫，是正常，就去了教室。彭老師沒有讓我去上幾節(jié)副課，就讓我在教室里安心休息，補作業(yè)。她對我說：“黃金舟，作業(yè)別補得太累了，能補多少就補多少，沒事的.！”我說：“知道了�！蔽谊戧懤m(xù)續(xù)把全部作業(yè)都補完了，交給了彭老師。彭老師笑著鼓勵我說：“真棒！這么快就把作業(yè)全部補好啦！”我說：“嗯！”我當時感覺心里就像灌了蜜似的。
最值得一說的是，我擔任班級中隊長，一直積極參加各項活動，比如寫字比賽、護�；顒�、手工制作主題小報、出黑板報等。每學期期末的時候，彭老師在我的“評價手冊”上總是夸獎我是老師的好幫手，為班級爭得了榮譽。能夠得到彭老師的鼓勵，是一件非常光榮的事情。
彭老師真是個好老師，我很尊敬她，也很喜歡她。我希望她身體健康，工作順利，天天快樂！我也希望自己好好表現(xiàn)，對得起她對我的關心。
我的老師小學作文 篇2
我的英語老師她姓莫，我們都叫她Miss莫。她可漂亮了，她有一縷金黃的頭發(fā)，誰叫她是教英語的呢？她還有一個高高的鼻梁，最特別的是，她還有一雙會說話的眼睛，嘻嘻，很神奇吧！Miss莫的.那雙眼睛怎么說話的呢？聽我一一道來：
有一次，英語課要考小測驗，Miss莫早就提醒我要下課去拿錄音機。可是上節(jié)課布置的作業(yè)很多，必須下課就要寫完，我到上課才寫完，Miss莫看到?jīng)]有錄音機，就用她那雙會說話的眼睛看著我，好像在對我說：“錄音機呢？你怎么回事？”我狼狽的跑上樓去拿錄音機了。
記得還有一次，我英語考試考了個87分，Miss莫還是用她那雙會說話的眼睛看著我，好像在對我說：“你怎么搞的，以前都考得很高的分��！這次怎么會這樣？”我狼狽的低下了頭。
現(xiàn)在大家知道了吧，Miss莫的那雙眼睛怎么說話的。那，你們的老師是怎樣的呢？給大家說來聽聽吧。
我的老師小學作文 篇3
早晨，我像往常一佯，拿起飯盒準備上學去。忽然，媽媽說：“今天沒的帶了，你先上學去，到時候，我給你送去�！�
到了學校以后，我就想，今天媽媽會給我送什么飯來呢。一定是什么好吃的。一節(jié)課，兩節(jié)課，三節(jié)課，還不見媽媽把飯送來，我心里七上八下的。中午放學以后，同學們都拿著自己的飯。我心想：都到中午了，媽媽怎么還不來呢。我越想心里越難受，眼眶里布滿了淚花。這時，許多同學都想把自己的飯給我一點兒，但是我覺得媽媽還是會把飯送來的，所以都謝絕了同學的好意。忽然，門開了，張老師進來了，他問我出了什么事，我就把媽媽沒有來送飯的'事告訴了張老師。她聽完以后，一邊給我擦擦眼淚一邊安慰我說：“別哭了，一會兒我把飯給你送來�！蔽掖饝�。過一會兒，張老師拿來了幾個包子對我說：“你就吃包子吧�！蔽铱粗�，心里熱乎乎的，說了聲“謝謝”，就大口地吃起來。
這頓飯，我吃得是那么多，多么香！
我的老師小學作文 篇4
每個人都有老師。俗語說：“活到老學到老。”所以人的一生會遇到很多很多的老師，有些，如人群中的擦身而過，瞬間就各自東西，心中再無痕跡，有些，卻如甘霖，點滴在心。
我讀小學時，是個上學惹事生非，放學追雞打狗的角色，一至三年級，是個很溫柔的女老師教我，當時她對我還有另外二個小淘氣實在沒辦法，常常被氣哭，我們?nèi)齻�是一個院子的，我叫陳小寶，另外二個，一個叫王大寶，一個叫李來寶，她給我們編了一首打油詩，我還記得前面二句：三寶讀書不認真，作業(yè)考試都零分...... 這當然是夸張，零分是經(jīng)常有，但偶爾也能考十幾二十分的，我們?nèi)龑毶险n小動作不斷，下課大動作難免，人見人怕，這種狀況一直延續(xù)到四年級。
四年級的時候，學校給我們換了個姓楊的男老師，楊老師一看就是個厲害角色，四十多歲的年紀，一頭自然卷曲的頭發(fā)，亂蓬蓬的，清瘦的臉龐，難有四兩肉，臉上很少見笑容，尤其是那雙眼睛，大大的，像牛眼，配上濃濃的八字眉，讓人不寒而栗，罵人的時候就更嚇人，瞪得圓圓的 ，好像能把人生吃進去，眼珠子 都快爆出來，而且 唾沫星子四濺，他還有個毛病，一罵人就結巴，平時說話上課卻沒一點事。常掛在嘴上的臟話是：你...穿穿...穿你娘..娘的衣，吃..吃吃..你爹的飯...飯飯，吃得屙...屙...血瀉痢。楊老師不但長相讓人生畏，穿著也讓人不喜歡，一件黑色燈芯絨上衣，肩膀處還打著補丁，黑色的褲子，皺巴巴的，這一身衣服他經(jīng)常穿著，好像很少洗換。每天上課鈴一響，他就會準時出現(xiàn)在教室，邁著八字步，左手腋下夾著備課本，右手夸張地擺動著，走到講臺邊，他放下備課本，身體微微前傾，雙手撐在講臺的課桌邊緣上，先環(huán)視一下教室，然后清清嗓子，不急不緩地說：“今天的課很簡單，你們給我二十分鐘，也就是說你們專心聽二十分鐘就行......”
楊老師剛到學校不久，就得了個“楊蠻子”的綽號，那時農(nóng)村的學校條件差，桌椅破舊不堪，而且數(shù)量有限，新學期開學第一天，一年級那個女老師因為班上桌椅不夠，就帶著幾個小不點到我們教室悄悄搬了二套桌椅過去，剛好被我們班上一個早到的同學發(fā)現(xiàn)了，楊老師知道后，當時他那牛眼瞪得溜圓，吼一聲：“來..來...幾個力...力氣大的跟我走...走！”說完就帶頭直奔一年級教室，我們一大幫人當下跟在楊老師后面浩浩蕩蕩殺奔一年級而去，一場混戰(zhàn)，人仰馬翻，結果不論那女老師如何軟磨硬泡、聲色俱厲，也不管校長知道后也來說好話，答應以后給我們做兩套新的，楊老師硬是滴水不漏，梗著脖子，橫豎一句話：“不...不行，你...你沒通知...知我...我就搬我的桌椅就...就是不應該，這...這是偷竊行為，這是...是欺負人，我...我不要新的，我就...就要這兩套舊...舊的。”硬是和我們一起抬了自己的桌椅揚長而去，經(jīng)此一事，楊老師“楊蠻子”的綽號就在學校傳開了。
不過后來沒過幾天，楊老師就讓后面一排的學生三個人共一個座位，空出兩套座位送給了一年級的同學，這種前倨后恭的行為實在讓人看不懂，覺得他不但蠻而且怪。
說實話，楊老師一來，我們幾個調(diào)皮搗蛋的先就有了三分膽怯，心里發(fā)虛，果然沒過幾天，我就被楊老師罵了個狗血淋頭，那天晨讀時，楊老師說早晨外面空氣好，讓我們到教室外的樹底下去讀書。時值三月，柳芽兒嫩黃嫩黃的，樹枝上小鳥在嘰嘰喳喳，跳來跳去，地上的小草也剛冒頭，田野里有三三二二的農(nóng)人在耕作，我哪有心思讀書啊，手里捧著書，眼睛卻一會盯著天上的飛鳥，一會看著地上蠕動的小螞蟻，這時，大個子劉偉忽然指著小路上遠遠地走來的一人說：“快看，那人我認識，在鎮(zhèn)上開理發(fā)店，她父親叫石砣子，你們誰敢叫石砣子？”小時候真是無聊得很，路上一個行人也能引起我們的好奇，我是個不怕惹事的主，當下沖著遠處喊了一聲：“石砣子！”那聲音不算大，況且那女的也已經(jīng)走過去好遠了，可沒想她居然聽見了，聽見了也就罷了，她只稍稍停了一下，就轉身往學校走來，到學校她就找老師告狀，添油加醋說有人罵了她的父親，楊老師簡單地問了一下情況，鐵青著臉，把我們都叫進了教室，坐好后，他讓先劉偉站起來，瞪著他那雙牛眼，用手指著劉偉罵道：“你穿...穿你娘...娘的衣，吃...吃你爹的飯...飯，吃...吃吃...吃得屙...血瀉瀉...痢......”罵完劉偉后，他又讓我站起來，接著罵我：“你...你你...腦子里裝...裝的都是...是大...糞，你...你吃....吃你...娘...娘的飯.....”這一頓罵，他足足罵了半小時，罵得我淚眼婆娑，罵得他自己面紅耳赤，脖子上青筋暴漲，嘴里唾沫飛濺。
楊蠻子罵人的厲害我算是領教過了。
楊老師蠻歸蠻，在一些小事上他會勃然大怒，甚至不顧形象，可在有些事上他卻能和風細雨，聲色不露。
自從被楊老師罵了，我就懷恨在心，總想找機會報復，這天放學后，輪到我們?nèi)龑毚驋咝l(wèi)生，打掃完教室，我忽然有了靈感，我讓王大寶打來大半桶水，把教室門開了半條縫，然后搬來一個課桌，和李來寶一起站在課桌上把這大半桶水放到了門頂上，忙完后，我們就從后門出去，把后門鎖上，然后就躲到窗戶后守著，沒過多久，楊老師就邁著八字步晃晃悠悠地來了，他見門虛掩著，想也不想，用手一推，抬腳就往教室里走，腳還沒落地，頭上那大半桶水兜頭澆了下來，淋了個落湯雞，他猝不及防，嚇了一跳，忙往講臺上躲，慌亂中又絆到了剛剛掉下的空桶子，“啪”的一聲又摔了個狗啃泥。
我們?nèi)龑氃诖皯艉罂吹搅怂薪?jīng)過，跑出去很遠后，樂得在地上打滾，笑得肚子痛。
第二天上學，我們都等著挨罵，楊老師額頭上貼著膏藥來上課，可他居然像什么事也沒發(fā)生過似的，放學時說：“昨天陳小寶三人衛(wèi)生搞得不錯，今天下午繼續(xù)搞衛(wèi)生，其他同學放學�！�
闖了禍沒有挨罵，還受表揚，這楊蠻子可真是個怪人，搞完衛(wèi)生后，我們?nèi)齻�一合計，又想到了一個主意，這次我們找了一根比較粗的木棒，把它放在窗臺上，倚著窗框，再用一根細線連著木棒，做了一個裝置，細線的一頭拴在課桌腿上，然后故意在后面的課桌上豎著放了一條凳子，完成后，我們又躲在窗戶后面準備看熱鬧，果然，沒過多久，楊老師又來教室查看了，這次他顯得很小心，見教室門虛掩著，他沒有急著推門，而是先用腳一腳把門踢開，人快速閃到一旁，等了好一陣子，見沒動靜，才慢慢地進了教室，進了教室，他觀察了一下，見沒什么異常，只有后面有一條凳子在課桌上豎著，隨時都有倒下的可能，他忙走向那張課桌，準備把凳子拿下來，經(jīng)過窗戶旁時，腳絆著了細線，倚在窗臺上的粗木棒一下子倒了下來，著著實實打在楊老師的后腦勺上，他不知道發(fā)生了什么事，雙手捂著后腦就往前面竄。
第二天上學只見楊老師后腦勺上又多了一張膏藥，這次他仍然沒有罵我們，只放學時說：“陳小寶三人不但衛(wèi)生搞得好，而且人還很聰明，今下午開始，連續(xù)搞一個月的衛(wèi)生。”啊，這下我們傻眼了。
原以為真的是自己聰明，楊蠻子吃了啞巴虧做不了聲，沒想到他早就算計好了， 楊蠻子這一招是又蠻又怪，可對 我們很管用。我們這幾個人以前只知道惹事生非，從沒想過要讀書，守規(guī)矩，每次犯了事，都會被罵一頓，可一覺醒來就什么都忘了，第二天照樣搗調(diào)皮蛋。這次碰到了楊蠻子，他不露聲色，沒完沒了的罰我們掃地，是想要讓我們自己覺得受不了了為止，而且我們心里沒底，不知道他還有什么狠招來對付我們，所以我們怕了。
我們雖然怕了，可只是表面，心里還是不服氣，直到那一天我們在家里又犯了一件大事，才徹底改變了對楊老師的看法，變得口服心服。
楊老師的家就住在離我家不遠的村子，他有時下午放學后會回家，回家的時候都得從我們村頭經(jīng)過，村頭的小路旁是一條小水溝，水溝邊長著一棵兩個人都不能合抱的百年老古樹，樹身下半截長滿青苔，上半截枝繁葉茂。我和李來寶他們?nèi)嗽跇湎碌男÷飞贤诹艘粋�陷阱，里面放了些荊刺，李來寶還往里拉了一堆大便，我們用一塊拴著繩子的木板蓋在陷阱上，木板是活動的，可以從水溝的一側拉出來，木板上又鋪上樹枝和草，再在樹枝和草上蓋上泥土，讓人看不出痕跡，平時有木板蓋著，人踩上去也沒事，這一招是我們從電影《地雷戰(zhàn)》上學的。
這天下午放學回家后，我們?nèi)龑毦投阍诠艠浜笫刂�，遠遠地看見楊老師披著衣服，大搖大擺地走了過來，眼看著就要到陷阱了，我忙拉緊繩子，把木板拉了出來，正在這時，我爺爺挑著一擔肥料快步從楊老師身后走來，看到前面的楊老師就招呼了一聲，楊老師忙停下等爺爺，兩人客氣了幾句，楊老師讓我爺爺先走，爺爺挑著肥料，剛走幾步，踩到了陷阱上，他一聲慘叫，連人帶肥料都摔到了地上。
這一次我們真的闖了大禍，我爺爺?shù)哪_被摔斷了，頭和手也摔傷了。沒費多大功夫，大人們就查到了罪魁禍首，而且把我們都逮住了，這些行動楊老師都參與了，李來寶被他爸爸扒光了衣服，用繩子捆著，王大寶更慘，不但扒光了，還被吊到了樹上，我也被關到了黑屋子里，只等大人們拿著荊條竹枝什么的來開打了，看來這一頓暴打是在所難免了，其實，我們平時犯了錯，大人們從來就沒輕饒過，每次都被扒光衣服打，打得身上傷痕累累，就在我們嚇得瑟瑟發(fā)抖等著挨打的時候，意想不到的事發(fā)生了，楊老師好說歹說，拍胸脯保證，讓大人們先別打，把我們交給他處理。
這樣，我們總算逃過了一劫，沒想到楊蠻子還有一顆菩薩心腸。
第二天放學后，楊老師把我們留了下來，他沒有疾言厲色地責罵我們，只是嚴肅地問我們：“你們說說看，昨天陳小寶的爺爺摔成那樣子，痛不痛？”我們囁嚅著：“痛�！薄澳悄銈冞@樣做對不對？”“不對�！蔽覀冇中÷暤鼗卮�，“很好，能知錯就很好，不過你們可別只嘴上知道，得心里知道，我再問你們，你們這次是針對老師的吧，你們用水澆老師，用機關算計老師，老師痛不？這樣做對不？”“不對，老師，我們以后再也不敢了�！蔽覀冞@次是真有點悔意了�！昂茫e能改，就是個好孩子，其實老師也知道，你們都很聰明，也能聽話，只是有一點壞習慣，是小事，可是，壞習慣發(fā)展成壞性格就是大事了，每個人都有缺點，老師小時候也打過架偷過桃子呢，重要的是要明是非，要善惡分明，要有一顆容人之心，要有一顆善良的心，你們犯了錯，就要受到懲罰，這樣吧，我要再加罰你們搞一個月的衛(wèi)生，你們服不服？”“服！”我們忙不迭地回答�！皬慕裉扉_始，以后不論在家里還是學校，你們要改變那些壞習慣，老師看你們的行動，如果以后再犯，誰也幫不了你們了。”
當時我覺得 楊老師真的像一位慈父，雖然我們并不能完全消化他說的每一句話。
經(jīng)過這幾次事件，我們對楊老師多了一份敬畏，我們很感激楊老師，認為楊老師是好人，以后一定聽他的話，只不過當時還小，不知道那就是感動和悔悟，后來我們還真的變了，變得不像以前那樣調(diào)皮搗蛋，也沒犯過事了。
楊蠻子是我們這里小有名氣的老牌大學生，以前是教高中的，不知什么原因下放到了老家教小學，可能與他的蠻和怪脾氣有關，那時小學里一個班級只一個老師，兼教語文和數(shù)學，楊蠻子還真的怪，比喻教珠算時，別的老師總是讓學生死記珠算口訣，二一添作五，三一三十一，他不強迫我們背口訣，而是讓我們看著口訣不斷地用算盤練習，這一著妙，手練熟了口訣自然記著了，這叫以練代記，記得我們班后來出了一個珠算高手，能兩只手同時打算盤，而且不會出錯，這靠背口訣是辦不到的，我?guī)资隂]用過算盤了，可現(xiàn)在有時偶爾試試，手指頭卻還會動，不會撥錯珠子，不會算錯，我自己心里明白，這和口訣的.關系也不是太大。這和現(xiàn)在用五筆打字一樣，練得多了手指自然能找到相應的鍵，而口訣不一定還能完整無缺的記得。而教數(shù)學時，他卻恰恰相反，他的蠻勁又上來了，要求我們死記公式和口訣，記不住就留校，有時留到晚上，他就一個一個送我們回家。上語文課，他只重視二點，一是字一定得寫好寫規(guī)范，二是多讀多思考，讀的時候要讀出聲。學習之余他要我們多看課外書，這一點在當時可是冒天下之大不韙的事，學校把課外書當做洪水猛獸，可楊老師卻不以為然，他不但鼓勵學生在學習之余多看課外書，而且自己還把書說給我們聽，每個星期六最后一節(jié)課，他就給我們說故事，說武松打虎，說李逵救母，說薛仁貴征西，他說得繪聲繪色，我們聽得津津有味，總是盼著星期六，聽書聽上了癮，就自己找書看，雖然還看不太懂，但那時我們班形成了一種濃濃的讀書氛圍，我們的野性和玩心也收斂了不少。
有一次自習課，楊老師要我們讀雷鋒日記，下午要背完三則才能回家，我強記能力不錯，不到半小時就背了，而且一口氣背了六則，背完后就偷偷地看起了課外書，結果被楊蠻子發(fā)現(xiàn)了，開始他沒有罵我，只是問我背完了書沒有，我說背完了，背了六則，他不信，就去問組長，組長也說的確背完了，他還是不信，就親自讓我背，等我把六則雷鋒日記都背完了，他顯得很激動，一聲不響走上講臺，敲了敲桌子，讓大家安靜下來，接著指著我，在黑板上寫了“聰明”兩個字，在字外接連畫了三個圈。
當時我受寵若驚，這是我讀書以來第一 次被表揚。奇怪的是，以后我漸漸對學習有了點興趣，有點上進心了，表揚的威力真是大啊。由于學習認真了些，加上改掉了很多壞毛病，一個學期后，我學習成績也提高了，那次考試，我一不小心，竟然兩門功課都考了六十分以上，這次，楊老師又表揚了我，還發(fā)了一本小本子獎勵我。記得第二天班上搞勞動，到河邊挑河沙填操場，我同桌那女的說：“你昨天受到了獎勵，現(xiàn)在是好同學了，得搶著干重一點的活�！蔽夷X子一熱，挑著和我差不多高的畚箕，里面裝著和我差不多重的河沙，拼命一步步往學校移，干完后腰痛得直不起，腿痛得邁不動也一聲不吭，沒想到我一下子進步到“不等揚鞭自奮蹄”了。
我和楊老師的關系也漸入佳境。那時小學生還沒有作文練習，可楊老師卻要我們堅持每天都寫幾句話，把見到的和想到的都記下來，不要刻意給自己要求，能記清楚能把句子寫通順就行，于是，我們每天都寫，寫好了就拿給楊老師看，每次楊老師都會認真地看，每次都會給予表揚，記得有一次，我在日記中用上了一句詩“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”，楊老師看到后竟高興得手舞足蹈，大加贊賞：“好，太好了，沒人教你，你能把在課外書中看到的東西恰當?shù)剡\用到自己的文章里，說明你很用心，也很有天賦，太好了，這是一個好的開始，陳小寶，你給我記住了，以后不管做什么，你都要有耐心，要持之以恒，看準了的事不管多么困難都要堅持下去，以后寫文章，你要像做人一樣，要真，要有感情......”那次楊老師滔滔不絕講了很多，從古講到今，從國內(nèi)講到國外，從杜甫講到朱自清，從曹雪芹講到莎士比亞，他知識淵博，通古曉今，侃侃道來，如數(shù)家珍，他在高中是教語文的，又經(jīng)過了大學的磨礪，文學修養(yǎng)自然非同小可，只是當時我似懂非懂，只知道一個勁地點頭，他也不管我能不能聽明白，只顧一個勁地往下講。
楊老師就是個這樣的人，是個怪人，別人對他褒貶不一，他有時很讓人討厭，有時卻很讓人敬佩。他是個凡人，戰(zhàn)勝不了自己，也斗不過命運。
人的命運，往往一步之差，就會有完全迥然不同的結局，福兮，禍兮，請品塞翁失馬。
楊老師只教了我兩年書，可他卻把我這個三寶之一的差生變成了“好學生”，是他讓我慢慢改變了那些不良習慣，也是他在我幼小的心靈里播下了希望的種子，他有些言行，對我以后的人生也很有影響，讓我終身受益。
讀完小學后，我就再也沒有見過老師， 幾十年滄海桑田，已不知老師身在何處，可他的音容笑貌依然鮮明如昔，老師的諄諄教誨也言猶在耳：“做人要明是非，要善惡分明，要有一顆容人之心，要有一顆善良的心，作文也要像做人一樣，要真，要有感情......”
我的老師小學作文 篇5
我們的數(shù)學老師姓X，他長得很帥，一雙濃濃的眉毛下面嵌著一雙炯炯有神的大眼睛。筆挺的鼻梁下一張微微上翹的嘴巴，五官端正，看上去是個嚴厲的老師，平時總愛穿棕色的西裝。他還是學校的副校長呢！
我們的X老師很嚴厲，記得有一次，X老師正在教我們?nèi)粩?shù)乘兩位數(shù)，他提出了一個問題，我們?nèi)嗤瑢W都爭先恐后地舉起了手，只有我的同桌沒有舉手，X老師看見了同桌的一舉一動，就讓我的同桌來回答，我的同桌可能是由于上課不專心的緣故吧，低下了頭，啞口無言。X老師嚴肅批評了她，然后又耐心地重復講解了一遍，直到我的同桌回答正確，才讓她坐了下去......
還有一次，一位同學上課時正在看漫畫書，正好被X老師發(fā)現(xiàn)了，X老師馬上走到那位同學跟前，對他說：“拿出來�！蹦俏煌瑢W紅著臉把漫畫書拿了出來，X老師接過那本漫畫書，把書撕得粉碎......使那位同學認識到了自己的錯誤行為。
別看上課時的X老師是那樣嚴肅，下課時，他幽默風趣，常把我們逗得哈哈大笑。 這就是我們可敬可愛的X老師。
老師，您對我們的愛，既嚴厲又細膩，您就是我們的親人，總是無微不至的關心著我們。您的愛，是天下最偉大、最高潔的愛。
記得從前的我，是個膽小鬼，舉手總害怕回答錯誤。因為這個原因，我上課時，就算心里已經(jīng)有了答案，但總還是猶猶豫豫不敢站起來向您和同學們表達自己的想法。您其實也很了解我的性格，所以每次都向我投來鼓勵的目光，可是當我遇到您的目光，總會不好意思的低下頭，這時您就會對全班同學說：“沒關系，大家勇敢的舉手，即使回答錯了也沒有關系，老師幫你糾正，不會批評你的！”我舉起了手，可又放下了，想了想，又舉了起來。您臉上露出了微笑，用手指了指我，示意讓我站起來回答問題。雖然我回答的不怎么理想，還逗的班上同學轟堂大笑，但是您依然當著班上同學的面表揚了我，說：“有勇氣站起來回答問題就是最棒的！”正因為有了您對我的鼓勵，我不再像以前那樣膽小怕事，每到課上，只要我心中有答案，就會毫不猶豫的高高舉起我的手，這時，您的臉上也總會露出舒心的笑容。老師啊！我敬愛的老師，因為有您，才使我這個自卑膽怯的`少年變成了一個充滿自信與勇氣的少年。
不記得您多少次在我的作業(yè)本上精心批注；不記得您多少次帶領我們深入田間地頭了解大自然的奧秘；也不記得您多少次面對面地對我孜孜不倦的教誨。您總用紅燭燃燒著亮麗生命，您用真情傳播著智慧火種。您把自己的青春都奉獻給了莘莘學子們，“燃燒自己照亮別人”。
是您指引了我智慧的方向，是您帶領我走進了知識的殿堂。您對我的教誨、引導、關愛，我終生難忘。啊，老師！您是我最敬愛的人。
我的老師小學作文 篇6
你想知道我最敬佩的人是誰嗎？讓我告訴你吧！是楊老師，為什么呢？請往下看：
因為她每次給我們上公開課的時候，后面都有很多領導在看我們上課，楊老師她一點也不緊張，如果緊張，一不小心講錯了，那她就會被領導批評。
還有，因為她上每節(jié)課的時候都很專心，而且還不會發(fā)火，所以我們都很喜歡楊老師。
楊老師還經(jīng)常被學校里表揚，我們是楊老師的學生，所以，我們整個班級都會被學校里表揚。
楊老師的學習也很值得我們學習，一個寒假，她就看完了很厚的一本書。還有楊老師只要有好吃的'東西，她都會和我們一起分享；比如有好吃的糖，她就會和我們一起吃。
楊老師的班是一個很優(yōu)秀的班，每次唱歌比賽、體育比賽等基本都是第一名……
我的老師小學作文 篇7
媽媽告訴我說今天是感恩節(jié)。我明白了什么是感恩節(jié)。我想感謝葛老師馬老師和王老師。因為葛老師每天陪伴著我們52個人。每天給我們講好聽的語文課，每天給我們打飯，葛老師很愛我們。
馬老師給我們上健康課總是教我們健康的`知識，總讓我們多喝水。王老師總是笑咪咪的給我們獎勵小星星，我的口算練習冊還沒有做完，王老師鼓勵我說：“沒關系，回家慢慢做，做完了告訴老師，老師一樣給你獎勵”。我聽到老師的話很開心。我愛我的老師們。
我的老師小學作文 篇8
我的班主任陳老師，是至今以來給我印象最深的老師。
陳老師身材高挑，一頭微微卷曲的黑發(fā)，再加上她那和藹可親的笑容，大家怎么會不喜歡她，不愿意和她親近呢？我也不例外。
我永遠不會忘記，三年級一次競選班委時陳老師對我的支持和幫助。
那次競選班委，我非常想評上宣傳委員，手中只有兩票。當我把第一票投給了談睿琪后，心中犯難了，最后一票是給自己呢，還是給別人？不錯，我確實想當宣傳委員，可是我覺得王語瀟比我更合適。如果我當了宣傳委員，畫的黑板報卻一般般，影響了班級榮譽，那就不好了。我一咬牙，把最后一票投給了王語瀟。當輪到我時，全班竟沒有一個人選我，陳老師微笑著說：“能把自己僅有的一票投給對手的人，是品格高尚的人，呂嘉儀有為班級利益做犧牲的精神，我決定投她一票�！标惱蠋焺傉f完，同學們都紛紛舉起了手。最后，我竟奇跡般地被選上了。
這件事給我印象很深，陳老師很理解每位學生的心情和夢想，并會想盡一切辦法幫學生實現(xiàn)自己的夢想。由于陳老師給我的支持，我的自信心增強了，當時就下定決心，我一定認真完成陳老師交給我的任務，不讓陳老師失望。
陳老師熱愛文學，自習課的時候總是要給我們念上一段美文，或者讀一本經(jīng)典的繪本。而且讓我們了解作者，發(fā)表自己的.看法，豐富我們的知識。這種寓教于樂的方法，大家怎么會不喜歡呢？在陳老師的熏陶下，我們班的很多同學都愛上了語文。不僅是這樣，陳老師還開展了豐富多彩的讀書活動。例如：“向你推薦一本好書”，或者是“經(jīng)典名著師生共讀”。在陳老師的引導下，同學們不僅愛上了看書，更明白了要看有益的書，這會使我們終生受益。
陳老師向園丁一樣把知識傳授給我們，像媽媽一樣細心照顧我們，她就是我心目中的好老師，我喜歡她！
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