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難忘小學作文

時間:2024-03-31 18:39:11 小學作文 我要投稿

難忘小學作文精品8篇

  在平平淡淡的學習、工作、生活中,大家都經(jīng)常看到作文的身影吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。寫起作文來就毫無頭緒?以下是小編幫大家整理的難忘小學作文9篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

難忘小學作文精品8篇

難忘小學作文 篇1

  每當我走到九如村的路口,我總會不由自主地想起一個人。他,一米七幾的個子,長的比較瘦,夏天的時候經(jīng)常穿一件黃顏色的T恤騎著一輛賽車在路上穿梭。他就是我中學時代的老師——Z。

  他是一個熱愛運動、充滿活力的人。在和他只言片語的交談中你都能感受到他非常愛運動特別是足球。他不僅關心足球賽也經(jīng)常和一幫朋友約在一起踢足球。這些朋友中有一部分就是他的學生。盡管是老師和學生在踢球,但是到了球場上就只剩場上雙方的戰(zhàn)斗。有一句話“場上是對手,場下是朋友”用在這里再恰當不過了。他在球場上飛奔的時候你可能會以為他是一個足球運動員,但實際上不是。

  他給我印象最深的就是他的毅力。有一次他在踢足球的時候跟別人撞在了一起,結果可想而知。他的右手骨折了。當我知道這個消息的時候,我以為他不會來上課了。下一節(jié)課就是他的'課了,我在去操場的路上還在想“他今天肯定不會來上課了!痹谖蚁聵堑穆飞暇谷豢匆娏怂。右手上了夾板,吊在胸前;左手拿者教學資料并且有意識地將左手放在右手的前面,似乎是怕?lián)頂D著下樓的學生撞著他那受傷的左手。他的表情很痛苦。我被眼前的這一幕驚呆了。我無法相信他是怎樣堅持著來到學校的。很多年過去了,我仍然無法忘記這個情景,也許它將銘刻在我的腦海里……

  我時常都在想:他現(xiàn)在在哪里?每次走到九如村路口,我都不由自主地四處張望。我也不知道為什么要這樣,唯一可以肯定地是我始終無法忘記他。畢竟他曾經(jīng)給了我很多鼓勵。我常常用一句話來安慰自己“有緣自會再相見”,但是在一個人口上千萬的城市要想偶遇一個人談何容易。我只能在心底默默為他祝福。

難忘小學作文 篇2

  今天是清明節(jié),我的心情很沉重,因為今天是中國傳統(tǒng)的節(jié)日,要為已故親人掃墓。

  我和爸爸媽媽一吃完早飯,就帶著供品,鮮花籃,早早地來到墓地給太爺爺太奶奶掃墓。到了墓地,只見人山人海,大家都忙著給祖先掃墓。我們好不容易下了車,也馬上去掃墓。我們把東西搬下來,雖然很累,但我們都沒休息,媽媽負責放好金銀紙,再倒一些出來;爸爸搬來一張板,把供品放在板上。而我只好在一旁看著,媽看我很無聊,便給我講起清明節(jié)的來歷:晉獻公的妃子驪婭為了讓自己兒子繼位,殺死太子申生。申生的弟弟重耳為了躲避災禍,就逃走了。跟隨重耳的大臣都紛紛離去,只有五個忠臣還留在他身邊,其中一個叫介子推。有一次,重耳餓的暈了過去,介子推為了救重耳,從自己腿上割下一塊肉,烤熟了給重耳吃,后來重耳當了晉文公,他要報答介子推,但介子推不愿見他,躲進了山里。

  重耳用盡了一切辦法,可介子推就是不出來。后來,有個大臣提議放火燒山,重耳竟然同意了,這場大火燒了三天三夜,可介子推還沒出來,重耳帶人進山,發(fā)現(xiàn)介子推和他妻子抱在一棵大柳樹上燒死了。后來重耳把每年的今天定為清明節(jié),每年的這天禁止煙火,只吃寒食。聽了這個故事,我的'心里很難過,無辜的人就這樣失去了寶貴的生命。

  經(jīng)過我和爸爸媽媽的努力,墳墓終于打掃干凈了,希望他們老人家能在這里住得開心。這時候,天空下起了小雨,我情不自禁地背起了“清明時節(jié)雨紛紛,路上行人欲斷魂”的詩句來,這更勾起了大家對先人的懷念之情。

  這次清明節(jié),我不僅僅盡了孝道,還讓我懂得的更要孝敬長輩,這個清明節(jié)讓我記憶猶。

難忘小學作文 篇3

  炎熱的夏天,天上掛著紅紅的太陽好像要把一切都烤干,天氣悶熱無比。

  我在家里吹著空調,玩著電腦愜意得很,忽然聽到一聲:“收廢品類,易拉罐,廢紙,舊家具”。我探頭從窗前往下望去,只見一個皮膚黝黑的老爺爺推著三輪車賣力的喊著。那種感覺,好像輕輕碰他一下就會散架。

  我叫道:“收廢品的別走!

  那老人聽見后抬頭看了看好像在數(shù)著樓層,然后明了的點了點頭,拿了一個袋就上來了。

  聽到門鈴聲,我便開開門,看見那老人滿頭大汗,說:“賣什么?,噢,看見了”。

  他看看角落,把那堆起來的塑料罐,拿起一個踩扁一個,速度非常馬力,毫不遲疑。

  “一共22塊5角錢”他量完后給我說道。我看看他破舊的衣服頓時起來憐憫之心說:“零頭就不用找了!

  他看了我一眼,說:“怎么不找,做人怎么能這樣,說不著就不找,我們收廢品的'也有良心!甭犃诉@些話我的臉通然變紅。后來,我才發(fā)覺這個老人,他的家里不缺錢,兒子上了大學,有了工作,生活就好了,可是他還是要收廢品,說老人也不能光在兒子的羽翼下生活,所以...我被老人感動了,家里時常會丟一些廢品賣給老人,別人出多少錢也不賣,只等老人...

難忘小學作文 篇4

  時光飛逝而過,轉眼間,我突然成為初中生的一員,看著學校里的學生,自己不由感慨,時間過得太快太快。不知我小學時的玩伴們是否還記得自己。

  抽出一個周末,回到母校,在校園里走著。望著昔日曾經(jīng)充斥著我們歡笑聲的操場,我想起了那場足球比賽。當天,我扭傷了腳踝,送往醫(yī)院后發(fā)現(xiàn)造成了右腳輕微骨折,我還記得是小A騎自行車把我送到了路口。

  深思中不知不覺已走到教學樓前。拾級而上,我來到以前的教室,耳邊似乎又響起了《空山鳥語》那悠揚的旋律。那是在最后一次班會中,小B用二胡演奏的《空山鳥語》可以說征服了在場的所有人,他的這首曲子不僅僅被記錄在了我們班同學的`手機里,而且記錄在了我們的心中。在那次班會中,許多同學表演的相聲不斷地讓大家笑得前仰后合。很多女同學也在班會上一展歌喉。

  逐漸漫步到學校的多功能廳前面,我不禁回想起那次演講,在那次當中,我們班的才子馬失前蹄,得到了一個并不算是很優(yōu)秀的成績,在他得知自己的成績后,馬上很懊悔地流下了淚水,很多同學都前來安慰他,鼓勵他。最令我感動的是,平日里和他矛盾最深的人,也都過來勸慰他。

  出了校門,走在曾經(jīng)每天都走的回家路上,想起我們最后一次聚會。也是在這條路上,那時的我們在這里打打鬧鬧,談天說地,一起分享自己的食物。最后一次聚會,我們在麥當勞里吃完了美餐之后,我們的班長讓我們每一個人說出自己的夢想,有人想成為一個籃球明星,有人想成為一個二胡演奏家,有人想成為一個航海家。不管怎樣,我衷心祝愿每一個人的夢想能夠實現(xiàn)。小學六年的時光,從那次聚會以后就成了回憶。

  思念小學的時光,更思念每一個小學同學,祝愿你們最終能夠完成自己當初的夢想。

難忘小學作文 篇5

  一個陽光明媚的星期一,我的心情格外高興。因為我們要去勞動基地,這可是我期盼已久的。

  在大巴車上,我們有說有笑,終于到了實踐基地。來到教室老師已經(jīng)等著我們了。上第一節(jié)課的時候老師讓我們做地震儀,我心想:這次我一定要把地震儀做好,讓他們刮目相看!這時老師講:“同學們做地震儀時要把木條鋸成15厘米大小,還有再鋸一塊比15厘米多6厘米的木條!崩蠋熤v的時候,我聽的'十分認真。這時老師把木條、鋸,電池還有發(fā)動機等零件分給了我們。老師囑咐我們一定要注意安全,不要鋸著手了,我很快就把木條鋸好了。接著我把木條用白乳膠粘好,我剛把木條組裝好就下課了?墒请娋還沒接好,下一節(jié)課,我接著弄,就在這時,老師把手冊收走了,我心里怦怦直跳,一不小心把地震儀碰倒了,我的心提到了嗓子眼,心想:這可怎么辦呀,我肯定得不了優(yōu)秀了。但我知道,我不能灰心,于是,我耐心的組裝,終于拼好了。我拿給老師看,老師在手冊上印了個大大的優(yōu)秀,我心里高興極了。

  吃完飯后,我們上了副課——小珠人。課上老師教我們做小珠人,先系一個扣,接著系平結,最后系小主人的手和腳,一個小珠人就完成了,大家都說我做的漂亮,我心里美滋滋的。

  通過這次去勞動基地學習,使我感受到無論做什么事,不要氣餒,只要肯努力,就一定會成功。

  本文緊扣“勞動實踐”的事件,表現(xiàn)了“無論做什么事,不要氣餒,只要肯努力,就一定會成功”的中心。敘事詳略得宜,尤其是“我”的心理活動描寫層次細膩,如“這次我一定要把地震儀做好,讓他們刮目相看”“我心里怦怦直跳”“我的心提到了嗓子眼,心想:這可怎么辦呀”“我心里美滋滋的”等描寫真實生動,為結尾中心的揭示做了鋪墊。

難忘小學作文 篇6

  上課一開始,劉老師笑容可掬地打開了電腦,屏幕上出現(xiàn)了一幅和課題相關的畫面,生動有趣的畫面牢牢地吸引了我們。接著,李老師開始提問了:“晏子是誰”“晏子為什么要出使到楚國”“晏子到楚國后受到了什么待遇”同學們回答問題的熱情可高了,爭先恐后地舉手發(fā)言,生怕老師不叫他。

  隨著學習的深入,課堂氣氛越來越熱烈,最有趣的要數(shù)李老師讓我們自由發(fā)揮,為課文中晏子的一段話配上動作。同學們一聽,便躍躍欲試,個個都想大顯身手一番。李老師一聲令下,我們都按照自己的理解開始動起來。我把手舉過頭頂;膽小的鐘佩林邊揮手邊害羞地看著人家;調皮鬼童健把手放在額頭上,再用力向下甩;中隊長官羽毫不干脆和同桌你一言我一語地演起了情景劇……過了幾分鐘,李老師拍了一下手,我們立刻安靜下來。李老師笑著說:“你們做得真好,何不站起來,放大膽展示一下呢”我們一聽,一下子更來勁了,紛紛站起來比劃著。比如:一朵云就用手做一個云,下一陣雨就用手模仿下雨時的動作;肩擦肩,腳碰腳,就用肩膀去碰同桌的.肩膀,用腳碰同桌的腳……我們這些滑稽的動作把來聽課的老師逗得捧腹大笑。課堂中,老師的笑聲和同學的笑聲融在了一起,分不清到底是誰的聲音了……

  “叮鈴鈴……”下課鈴響了。聽課老師臉上帶著意猶未盡的笑容邊走邊議論,我們呢還沉浸在自己導演的情境中呢。這節(jié)課真難忘!

難忘小學作文 篇7

  石筍,多么熟悉的名字;石筍,多么親切的名字。想起石筍,一張張笑臉在我眼前浮現(xiàn);一句句教誨在我耳旁回蕩……石筍,我學習、成長的地方!

  在石筍求學的道路上,有一串串歪歪扭扭的腳印。那兒有成功的喜悅,失敗的淚水,團結的快樂和友愛的感動。其中,給我印象最深刻的是二年級發(fā)生的一件事。

  那時,我的字都寫得像散了架似的,橫不像橫,豎不像豎,有的大,有的.小,有的扁,有的瘦,奇形怪狀,讓人看了頭昏腦漲。也常常因為字寫得不工整、不清楚而被老師“請”到辦公室。“張馨月,你什么都好,就是這個字太潦草、不工整……”在老師不厭其煩的教誨中,我仍然“隨心所欲”地寫著“狂草”。

  直到有一個春天的下午,老師走進教室,手里抱著四五十張帶有田字格的書法紙說:“同學們,咱們班要舉行一次書法比賽,寫得好的同學的書法字能貼在學習園地的成長經(jīng)歷里……”伴著老師的話語,書法紙發(fā)了下來。我拿著書法紙,使勁地咬著筆,不知如何給它“穿”上一件美麗的“字衣服”。汗,在頭上流,時間一秒秒的過去了,百般無奈下,我只好給它“穿”了一件難看的“字衣服”。哎呀!這也太‘衣衫襤褸“了吧,我不爭氣的眼淚吧嗒吧嗒的直往下流。

  第二天,只見學習園地上多了幾張書法紙。哇,同學們的字真美!瞧,它們有的娟秀動人,像一朵朵盛開的花;有的龍飛鳳舞,工整有力,像一個個威武的士兵……大家都歡呼雀躍,對他們以熱烈的掌聲表示祝賀。而我,只能靜靜地、灰溜溜地躲在一個不起眼的角落,鼻子酸酸的,自言自語道:”都怪我這個不爭氣的字,要不然現(xiàn)在我也可以大顯身手了,而現(xiàn)在,我只能在這兒望洋興嘆了!“我暗暗下決心,一定要把字寫好!

  放學了,我再也不貪玩了,做作業(yè)時也不三心二意地寫”狂草“了,而是仔仔細細,一筆一劃認真地寫好每一個字。手酸了,甩甩繼續(xù),頭暈了,咬咬牙!蔽乙欢ㄒ獙懸皇趾米!“這句話一直回蕩在我的耳旁。

  功夫不負有心人,在三年級時的班級書法比賽上,我終于得到了個二等獎,在評獎狀時,我長長地舒了一口氣,會心的笑了。

  我愛你,石筍,你是我成長的搖籃!我愛你,石筍,你是我通向成功彼岸的希望之船!

難忘小學作文 篇8

  難忘的小學生活就要結束了,本以為這六年的時間在漫長了,可現(xiàn)在呢?我已經(jīng)離開了母校,時間走的很匆忙,像樹葉一樣,微風輕輕一吹,就會飄的很遠;像滔滔的.河水一樣,一直往前流,而不會復返

  那種對母校、老師、同學們的不舍,難忘,一下子在心中回想。

  還記得,那時候我們倆因為一點小事發(fā)生的一點矛盾,當我默默的知道自己有錯誤時,我卻不敢向你承認錯誤,而這個時候,忽然我聽到旁邊的一句話說:快畢業(yè)了,我們和好吧!我們又在一起開開心心的玩耍了。

  還記得,我看到了盼望已久的鋼筆,一直沒向你借?飚厴I(yè)的那一天,你居然出乎意料的對我說:這支鋼筆送給你,下次你用到的時候,一定要想我哦!

  還記得,多少悲歡離合、多少喜怒哀樂。一下子回想在我腦海中,那些事情是多么的快樂而又悲傷

  在小學的生活中我們曾是那么歡樂,是那么有趣。如果時間能回頭,讓我看下我這情投意合的同學,和深深對我教誨的老師。

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