課堂小學(xué)作文

課堂小學(xué)作文

　　無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編精心整理的課堂小學(xué)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

課堂小學(xué)作文1

　　你最喜歡什么樣的課堂？有的人會(huì)說(shuō)：我喜歡老師溫言細(xì)語(yǔ)講課的課堂；有的人會(huì)說(shuō)：“我喜歡生動(dòng)活潑有趣的課堂”；還有的人會(huì)說(shuō)：“我喜歡全電腦化的課堂……”我喜歡的課堂有很多種……

　　第一種：室外生物課

　　我們現(xiàn)實(shí)中的生物課啊，就是在教室里上，一個(gè)學(xué)期也只能去一次實(shí)驗(yàn)室。在教室上，只能靠著多媒體、課本呆板地認(rèn)識(shí)許多昆蟲(chóng)、生物。我想，如果我們的生物課能有幾次在課外上的話(huà)，我們可以隨意觀察昆蟲(chóng)，能更好地了解知識(shí)，比在教室上效果也許會(huì)更好。如此課堂，我最?lèi)?ài)。

　　第二種：讓學(xué)生當(dāng)“老師”

　　我覺(jué)得在課堂上光靠老師講，學(xué)生們的學(xué)習(xí)效果會(huì)差一些。有時(shí)，一些難題可以讓會(huì)做的同學(xué)上講臺(tái)，手持粉筆，像老師一樣講解給同學(xué)們聽(tīng)，還可以點(diǎn)同學(xué)們起來(lái)發(fā)言。這樣可以增強(qiáng)同學(xué)們的'自信心和語(yǔ)言表達(dá)能力，還能鍛煉同學(xué)們的膽量。如此課堂，我最?lèi)?ài)。

　　第三種：把“游戲”帶進(jìn)課堂

　　我相信同學(xué)們都很喜歡笑話(huà)和游戲。老師可以在課堂上講一兩個(gè)笑話(huà)，一可以集中學(xué)生們的注意力，二來(lái)可以活躍課堂的氣氛，一舉兩得。課后還可以組織同學(xué)們玩改編的游戲。當(dāng)然，這些游戲要跟學(xué)習(xí)有關(guān)。如“學(xué)習(xí)闖關(guān)”和“搶答”。如此課堂，我最?lèi)?ài)。

　　我希望課堂不在是“死氣沉沉”、“呆板”的了，而是活躍、幽默，能鍛煉和提高我們各方面的能力。這樣的課堂，你們愛(ài)嗎？反正我愛(ài)。

課堂小學(xué)作文2

　　生活中處處都有學(xué)問(wèn)，有知識(shí)，生活處處是我們學(xué)習(xí)的課堂。

　　一天晚飯后，我坐在沙發(fā)上看電視，爸爸走過(guò)來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“乖女兒，你幫爸爸洗一洗煙灰缸。”我起身一看，哇，好臟的煙灰缸。我端起煙灰缸，一股嗆人的煙味直往鼻子里鉆。“爸爸，你怎么老愛(ài)往煙灰缸里倒水，把煙灰缸弄的這么臟。”爸爸不好意思地朝我笑了笑。我拿著煙灰缸來(lái)陽(yáng)臺(tái)，順手把里面的水倒進(jìn)菊花盆里。

　　第二天，我意外地發(fā)現(xiàn)菊花上的一只只黑黑的小蚜蟲(chóng)不見(jiàn)了。仔細(xì)一看，蚜蟲(chóng)都死了，一個(gè)個(gè)小尸體躺在花盆里。怎么會(huì)這樣？難道是我昨天倒入的污水？

　　為了證實(shí)這一想法，下午一回家，我就放下書(shū)包主動(dòng)幫爸爸清洗煙灰缸。我像昨天那樣，把煙灰缸里的水倒在一棵有蚜蟲(chóng)的花上，然后盯著它看，觀察蚜蟲(chóng)的反應(yīng)。起初蚜蟲(chóng)沒(méi)有什么動(dòng)靜，過(guò)了一會(huì)兒，它們有些煩躁，開(kāi)始在花枝上爬來(lái)爬去。幾個(gè)小時(shí)過(guò)去，我發(fā)現(xiàn)蚜蟲(chóng)有的死在枝葉上，有的'死在花盆里。原來(lái)，煙蒂泡出來(lái)的水竟是治蟲(chóng)的良藥。我為此高興得手舞足蹈。

　　這個(gè)意外的發(fā)現(xiàn)讓我明白了，生活中處處有學(xué)問(wèn)，只要你用心觀察，知識(shí)就在你的身旁。

課堂小學(xué)作文3

　　午間的陽(yáng)光多么燦爛，這燦爛的辰光似乎總要有點(diǎn)什么來(lái)點(diǎn)綴。這不，我們班正上演著一出好戲呢。

　　午間自習(xí)課鈴聲剛過(guò)，袁老師就開(kāi)始教我們練字。她在黑板上寫(xiě)到：六一節(jié)到了，校園里到處洋溢著節(jié)日的氣氛。咦，其它字都是用白色粉筆寫(xiě)的，唯獨(dú)“洋溢”的“溢”字怎么用紅粉筆寫(xiě)呢？我正想著，袁老師轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，微笑著問(wèn)我們：“你們猜，‘洋溢’的‘溢’字我為什么用紅粉筆寫(xiě)呢？”

　　問(wèn)題一出，教室里一下活躍起來(lái)。有的說(shuō)這是今天要練的字，有的說(shuō)這是課文《夕照》中的生字，袁老師微笑著頻頻點(diǎn)頭。我又想到一點(diǎn)，便把手高高舉起。

　　“惲潔，你有什么發(fā)現(xiàn)？”袁老師親切地問(wèn)。

　　“袁老師，您還想告訴我們，《夕照》一文中‘溢出來(lái)’的‘溢’字還可以組‘洋溢’。”

　　隨后又有同學(xué)說(shuō)出洋溢就是充滿(mǎn)的意思。此刻，袁老師的臉上綻放出喜悅的神情：“同學(xué)們說(shuō)得真好，還有嗎？”

　　大家皺起眉頭，冥思苦想，不一會(huì)兒就有幾個(gè)同學(xué)舉起了手。袁老師環(huán)視了一下全班同學(xué)，最后目光落在了薛佩棟身上。“薛佩棟，你來(lái)說(shuō)�！�

　　薛佩棟站起來(lái)，臉上顯出一副難以忍受的表情，他低聲說(shuō)道：“袁老師，我要小便了。”頓時(shí)，全班哄堂大笑，有的笑得直拍桌子，有的.笑得伏在桌上，有的笑得直跺腳，我笑得氣都喘不過(guò)來(lái)了，一向嚴(yán)肅的袁老師也被逗得直不起腰來(lái)了。

　　當(dāng)薛佩棟小便回來(lái)后，教室里才漸漸恢復(fù)平靜，袁老師繼續(xù)啟發(fā)同學(xué)們觀察思考。終于讓朱夢(mèng)霞說(shuō)出了最關(guān)鍵的原因：“溢”這個(gè)字同學(xué)們最容易把“益”的上半部寫(xiě)成“高興”的“興”字。袁老師興奮地說(shuō)：“你真是一陣及時(shí)雨�。　蓖瑢W(xué)們這才恍然大悟。

　　薛佩棟雖然答非所問(wèn)，但卻給緊張的學(xué)習(xí)增添了一絲歡樂(lè)，難道不是嗎？

課堂小學(xué)作文4

　　生活就是一堂課，告訴人類(lèi)許許多多的知識(shí)；生活就是一位知識(shí)淵博的老師，時(shí)刻告訴我們?nèi)祟?lèi)的真諦；生活就是一位嚴(yán)厲的母親，她會(huì)告訴你人生的道理。

　　在一個(gè)太陽(yáng)炙烤著大地的夏天，我十分想吃冰激凌。可是我才5歲，媽媽不給我錢(qián)，我就把家里翻天覆地的找了一通，果然，功夫不負(fù)有心人，我還真找到了2元，“哈哈！兩元可以買(mǎi)一個(gè)巧樂(lè)茲，哈哈哈哈……”我的笑聲回蕩在家中�？晌一剡^(guò)頭來(lái)一想：要是被媽媽發(fā)現(xiàn)了怎么辦，要不撒個(gè)謊，要不把責(zé)任推給哥哥？算了，先買(mǎi)了再說(shuō)。

　　我吃完了，媽媽也回來(lái)了，媽媽看了看家里那么亂，邊收拾起來(lái)，她望了望我找出2元錢(qián)的地方，又看了看我，我心里緊張�。∫�是媽媽追究起來(lái)該怎么辦，媽媽卻沒(méi)有說(shuō)話(huà)，媽媽沒(méi)罵我，我心里倒覺(jué)得癢癢的.，大概是良心遭到報(bào)應(yīng)了吧，連著幾天都做惡夢(mèng)，我終于忍不住了，我跑到媽媽面前，對(duì)媽媽說(shuō)：“媽……媽?zhuān)�那放在衣服底下的兩元錢(qián)，是……我拿……的，你別打我！”

　　媽媽笑了笑，和藹的對(duì)我說(shuō)：“傻孩子，你那時(shí)嘴邊全是巧克力，你以為我不知道�。∥抑徊贿^(guò)想看看你誠(chéng)不誠(chéng)實(shí)罷了，恭喜你，測(cè)試成功！”我的心暖暖的，晚上我睡得很香，不會(huì)再因?yàn)檫@事而煩惱了！

　　生活正是如此，你做錯(cuò)了事情而不承認(rèn)就會(huì)遭到良心的譴責(zé)，誠(chéng)實(shí)真的很重要！

課堂小學(xué)作文5

　　那是一節(jié)作文課，老師微笑著對(duì)我們說(shuō)：“這節(jié)課我們來(lái)做一個(gè)游戲——‘拼句游戲’�！闭f(shuō)著便象變魔術(shù)似的從背后拿出五小疊紙片。同學(xué)們看后都來(lái)了興致。老師接著說(shuō)：“這些紙片分為五類(lèi)，時(shí)間、人物、穿著、地點(diǎn)、干什么。它們是被打亂的句子，需要重新排列�，F(xiàn)在我請(qǐng)幾位同學(xué)到講臺(tái)上每類(lèi)抽一張，組成句子”。

　　老師話(huà)音剛落，同學(xué)們便齊刷刷舉起了手，趙磊都把手舉到了老師眼前。

　　老師選了幾位同學(xué)，我也幸運(yùn)地被選中了。我們每位同學(xué)抽好紙條后，便從小剛開(kāi)始依次念。瞧，小剛還沒(méi)念呢，自己就忍不住笑了起來(lái)，然后邊笑邊說(shuō)：“冬天，小華穿著超短裙在操場(chǎng)上跳舞。”同學(xué)們聽(tīng)了，都哈哈大笑起來(lái)。小鵬得手里的'鋼筆都掉到了地上，小樂(lè)則笑得趴在課桌上，一個(gè)勁兒地直喊‘‘?huà)屟��！倍�小華則臉憋得通紅，大聲說(shuō)：“老師，我是男的，才不穿裙子呢！再說(shuō)冬天讓我穿裙子，還不把我凍感冒了，老師，快給我改過(guò)來(lái)！”接著該我念了，我忍住笑，一字一頓地說(shuō)：“夏天，小王穿著羽絨服在樹(shù)枝上唱歌�！蓖瑢W(xué)們笑得更厲害了，仿佛要把房頂掀掉。小王羞得捂著臉趴在桌上。小華則樂(lè)了，幸災(zāi)樂(lè)禍地說(shuō)：“好呀，小王夏天穿著羽絨服，還在樹(shù)枝上唱歌，成了小鳥(niǎo)！”最后該小李念了，他大聲念到：“晴天，小方穿著雨衣在房頂上洗澡�！闭f(shuō)完自己先笑岔了氣，接著又響起了同學(xué)們的爆笑聲。這時(shí)，老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“同學(xué)們，這就是語(yǔ)句搭配不當(dāng)惹出的笑話(huà)，所以呢，今后我們一定要改正這個(gè)壞毛病，以免讓別人笑話(huà)�！�

　　呀，老師原來(lái)別有用意啊。同學(xué)們都恍然大悟。

　　這堂課真精彩，它讓我們?cè)诳鞓?lè)中更加深刻地學(xué)到了知識(shí)，這真是一節(jié)精彩的課堂！

課堂小學(xué)作文6

　　生活處處有課堂，教給我們?cè)S多學(xué)校里無(wú)法學(xué)到的知識(shí)，那天我遇到的“課堂”讓我受益無(wú)窮。

　　一個(gè)春暖花開(kāi)的日子里，媽媽帶我去爬山。我原本以為爬山根本就是個(gè)小意思，分分鐘搞定。沒(méi)想到，這竟然是一堂嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的必修課。

　　剛開(kāi)始爬山時(shí)，望著眼前的小土堆，我信心滿(mǎn)滿(mǎn)，沒(méi)想到才爬了幾步就爬不動(dòng)了，只想退縮。媽媽在下面鼓勵(lì)著我，但我的小腿直打顫，一不小心一腳踩空竟然滑了下去——我重重地摔在地上！從地上抬起頭來(lái)，我忽然覺(jué)得站在我面前的`是一座巍然的大山，高高聳立，高不可攀！周?chē)�也傳�?lái)陣陣竊竊私語(yǔ)，不知是在嘲笑我還是在議論山高。我的心中直打鼓：我一定是爬不上去的！

　　媽媽突然出現(xiàn)在我的眼前，她似乎心領(lǐng)神會(huì)，拉起了我，說(shuō)：“別放棄，只要努力，再遠(yuǎn)再高的大山也能翻過(guò)�！甭�(tīng)了這番話(huà)，我似乎蓄起了一股動(dòng)力，但抬頭再看看高山，仍然不想動(dòng)。

　　媽媽見(jiàn)我還是不敢，就自己爬往前去。我望著媽媽?zhuān)�她越爬越高，小小的身影越登越遠(yuǎn)，卻越登越堅(jiān)定！我心中不知怎么涌起一股氣，我難道要就這樣放棄嗎？絕對(duì)不行！于是，我一鼓作氣，手腳并用，身體協(xié)調(diào)向上爬。爬到半山腰，小腿又開(kāi)始打顫，抬頭再望望媽媽?zhuān)�竟已登頂。我閉上眼睛，給自己打氣，再睜開(kāi)，重新出發(fā)。就這樣，一個(gè)多小時(shí)候，我最終登上了頂峰，也嘗到了那苦過(guò)之后的甘甜！我站在山頂高舉上手，盡情地呼吸著勝利的氣息，每一個(gè)細(xì)胞都在尖叫著：我贏了，我贏了，我把你踩在了腳下！

　　生活處處有課堂，一件小小的事，也能教會(huì)我們深刻的人生哲理，一段小小的經(jīng)歷也是一個(gè)磨練意志的課堂！

課堂小學(xué)作文7

　　今天我們?cè)谡n堂上我們做了一個(gè)與眾不同的游戲——踩氣球比賽。

　　當(dāng)我們看到老師準(zhǔn)備的氣球時(shí)，有些詫異，有的很大，有的很小，大得像西瓜，而小的像雞蛋那么大，老師說(shuō)是為了讓游戲更有挑戰(zhàn)性，然后將全班同學(xué)分成兩組，每組一次派出兩人參賽，參賽人員在每只腳上綁上兩個(gè)氣球，在兩分鐘內(nèi)，誰(shuí)先把對(duì)方的氣球踩爆，誰(shuí)就獲勝，比賽開(kāi)始了······

　　我們組的A同學(xué)的腳左躲右閃，竭力保護(hù)著自己的氣球，我們?cè)谂赃吅爸�：“加油、加油、加油······”只�?tīng)“啪”的'一聲，班里面忽然靜了下來(lái)，誰(shuí)也不敢低頭看是不是自己氣球爆了，終于，A同學(xué)低頭一看，是自己的隊(duì)友B，而對(duì)方還有四個(gè)氣球，忽然對(duì)方隊(duì)員C、D將我方隊(duì)員擠到墻角，A對(duì)B說(shuō)：“沒(méi)有什么大不了的，我們沖！”剛一沖上去，又是“啪”的一聲，我急忙擠到前面，原來(lái)是A把D的氣球踩爆了，我隊(duì)終于扳回一局，緊接著，C又把B的氣球踩爆了，我們剛剛的優(yōu)勢(shì)感蕩然無(wú)存，截至現(xiàn)在，我們對(duì)的兩名隊(duì)員都只剩下一個(gè)氣球，而對(duì)方只損失了一個(gè)氣球，我們隊(duì)的人都焦急萬(wàn)分，就在這時(shí)，D又把B的最后一個(gè)氣球踩爆了，我對(duì)僅存的A同學(xué)急忙開(kāi)始躲避，但還是被C踩爆了最后一個(gè)氣球，我們隊(duì)敗了······

　　這節(jié)課非常有趣，同時(shí)，我也明白了一個(gè)道理：不管干什么事，都不能靠蠻力，一定要靠技巧取勝！

課堂小學(xué)作文8

　　上了一早上的“空中課堂”，終于可以休息休息了。我吃完午飯，正打算看會(huì)兒書(shū)，“滴滴，滴滴，嘟——”老媽的手機(jī)就收到了一條短信：請(qǐng)您的孩子于今天晚上7：00到“輔導(dǎo)網(wǎng)”上上空中課堂……“什么！”我大叫起來(lái)，“晚上還要上？”不會(huì)搞錯(cuò)吧，我登上“輔導(dǎo)網(wǎng)”一看，果真，晚上還有一節(jié)陳老師的課�！鞍ァ蔽覈@了口氣，“晚上又不能玩了。”

　　轉(zhuǎn)眼間，就到了晚上，我再次進(jìn)入了老師的`課堂。不過(guò)一會(huì)兒，其他同學(xué)也陸陸續(xù)續(xù)地進(jìn)來(lái)了，有的同學(xué)開(kāi)始在對(duì)話(huà)框里聊天，老師為了讓我們上課專(zhuān)心，便禁止我們?cè)趯?duì)話(huà)框中說(shuō)與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的話(huà)，大家這才安靜下來(lái)。

　　課上了一會(huì)兒后，老師突然叫我回答一個(gè)問(wèn)題，我還沒(méi)準(zhǔn)備好，剛想說(shuō)，覺(jué)得三十幾人都在聽(tīng)我，又緊張起來(lái)，加上老媽老爸在身后盯著我，真是雪上加霜呀！我語(yǔ)無(wú)倫次地說(shuō)了幾句亂七八糟的話(huà)，惹得老媽老爸在一旁偷笑。

　　正當(dāng)同學(xué)們專(zhuān)心致志地盯著屏幕學(xué)習(xí)時(shí)，只聽(tīng)“嗞——”的一聲，老師的聲音從耳機(jī)中消失了，屏幕上的圖像也定格在那里，“課堂”中頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。我嚇了一跳，腦子中浮現(xiàn)出的第一個(gè)念頭就是：死機(jī)了！我隨意按了個(gè)鍵，，屏幕上就出現(xiàn)了一個(gè)字母，沒(méi)死機(jī)呀！那是怎么回事？我在對(duì)話(huà)框中發(fā)送一個(gè)“卡”字，其他同學(xué)也紛紛回應(yīng)，他們都遭遇了和我一樣的情況。忽然，屏幕右下角出現(xiàn)了二行字：陳前管理員已離開(kāi)課堂陳前老師已離開(kāi)課堂。我驚呆了：老師也會(huì)掉線？課堂中炸開(kāi)了鍋，許多同學(xué)在對(duì)話(huà)框中發(fā)話(huà)。我無(wú)心多留，便退出了課堂。

課堂小學(xué)作文9

　　小插曲雖然只是一瞬間，卻比任何一件事都能震撼人心。今天，在我們班上，就發(fā)生了這樣的一件小插曲。

　　老師講課講得正起勁的時(shí)候。一個(gè)二班的同學(xué)敲了門(mén)。老師開(kāi)了門(mén)后，他立刻問(wèn):“老師，你們第八單元考了嗎?改了嗎?”老師十分疑惑地說(shuō):“改了�！彼�又十分有禮貌地說(shuō):“我們也考了。不過(guò)馬老師有一道題怕改錯(cuò)，所以借你們班的試卷參考一下�！蔽覀兞⒖檀蠛�:“拿戴紫欣的�！崩蠋熃酉聛�(lái)一句話(huà)立刻讓我們無(wú)比震驚。他說(shuō):“拿李家陽(yáng)的，他也很優(yōu)秀�！�

　　就在這時(shí)，一些同學(xué)悄悄地說(shuō)：“既然老師這么說(shuō)的話(huà)，就聽(tīng)老師的吧�？墒且恍┪�恐天下不亂的同學(xué)，居然說(shuō):“戴紫欣更優(yōu)秀。”“拿拿戴紫欣的……”那些同學(xué)仍然堅(jiān)持己見(jiàn)。老師要求大家安靜下來(lái)，繼續(xù)上課�？墒悄切┱f(shuō)戴紫欣的.同學(xué)更加大聲了。這時(shí)戴紫欣爺弱弱地說(shuō)了句：“就拿我的吧，我應(yīng)該沒(méi)錯(cuò)，”后來(lái)老師從試卷堆里找李家陽(yáng)和戴紫欣的試卷。原來(lái)這次考試戴紫欣有一道題不小心答錯(cuò)了。反而李家陽(yáng)得了滿(mǎn)分。

　　最終，老師拿了李家陽(yáng)的，批評(píng)了那些唯恐天下不亂的人。戴紫欣不好意思地底下了頭。

　　這件課堂小插曲告訴我們，不要小看對(duì)手，尊重老師的意見(jiàn)，否則總會(huì)讓自己或周邊的人難堪。

課堂小學(xué)作文10

　　厚厚的云層遮住了天空。不時(shí)有微風(fēng)在空中翻滾，太陽(yáng)躲在后面，洋溢著一點(diǎn)點(diǎn)金光。

　　今天是開(kāi)學(xué)第一天。我輕松愉快地走在去學(xué)校的路上。幾個(gè)年輕的'學(xué)生背著書(shū)包慢慢地走著，在路上踢著小石頭。

　　這學(xué)期又換了數(shù)學(xué)老師。我去學(xué)校幫忙，開(kāi)學(xué)前幾天認(rèn)識(shí)了她。說(shuō)到這里，我想起了段培通前幾天打給我的電話(huà)：“閆妍，你見(jiàn)過(guò)那個(gè)新老師了！”

　　“嗯�！�

　　“她長(zhǎng)什么樣？”段培同問(wèn)為什么。

　　"瓜子臉，長(zhǎng)發(fā)，瘦胳膊，大黑眼睛."

　　第三節(jié)課是給數(shù)學(xué)老師上的。因?yàn)橛袔讉�(gè)學(xué)生想搬動(dòng)桌子，所以他們上不完課。老師讓學(xué)生在教室里玩“遞包裹”的游戲，當(dāng)然沒(méi)有鼓也沒(méi)有花，就變成了“敲黑板遞手帕”的游戲。

　　第三節(jié)課上課鈴響了，幾個(gè)同學(xué)搬完桌子剛回來(lái)。詹家良高興地跳了起來(lái)：“對(duì)，下課了，黃老師，現(xiàn)在下課了，下課了！”

　　老師很快就定下了紀(jì)律，說(shuō)：“我們剛打了一節(jié)課，現(xiàn)在不下課了，我們連續(xù)上第四節(jié)課，好嗎？”老師推了推眼鏡。

　　學(xué)生們異口同聲地說(shuō)：“好！”

　　“沒(méi)意見(jiàn)？”

　　“沒(méi)有！”

　　老師正拿著一本數(shù)學(xué)書(shū)打開(kāi)，這時(shí)一個(gè)聲音響起。詹家良從座位上跳起來(lái)，踮起腳尖，舉起手，很不耐煩：“我，我！老師，我有意見(jiàn)�！�

　　老師笑著用筆指著他：“那你留著吧�！�

　　課堂上爆發(fā)出一陣笑聲。

課堂小學(xué)作文11

　　你們的課堂曾來(lái)過(guò)不速之客嗎？而我就在一次語(yǔ)文課改成了體育課上，見(jiàn)到了一位特別的'不速之客——蜜蜂。

　　這個(gè)故事還得從頭說(shuō)起。在這一節(jié)課上，老師讓我們做“坐位體前屈”，而我排在第一個(gè)，這可真讓我心情緊張啊……做完了坐位體前屈，老師便給我們布置了作業(yè)。

　　正當(dāng)我低頭聚精會(huì)神寫(xiě)著作業(yè)時(shí)，忽然聽(tīng)到了“嗡嗡嗡，嗡嗡嗡…”的叫聲，趕緊抬頭一看，原來(lái)，是一只蜜蜂在我頭頂上亂飛，看來(lái)它是把我的頭發(fā)當(dāng)花來(lái)采蜜了吧！這時(shí)，不只我一個(gè)人聽(tīng)到了“嗡嗡嗡，嗡嗡嗡…”的叫聲，很多同學(xué)也看到蜜蜂在我頭頂亂飛，都“哈哈”大笑起來(lái)，我生氣地拿起一本書(shū)一直胡亂打著頭上的蜜蜂，卻發(fā)現(xiàn)蜜蜂好像也生氣了，在我頭上一直“嗡嗡嗡”地亂叫，不肯離去。

　　就在這時(shí)，老師走進(jìn)了教室，看著我正在打蜜蜂，便對(duì)關(guān)切地說(shuō)“你如果不打蜜蜂，它就也不會(huì)打擾你了！”聽(tīng)了老師的話(huà)，我慢慢淡定了下來(lái)，蜜蜂也離開(kāi)了我的頭頂，慢慢地飛到了窗口。

　　“老師，蜜蜂想飛出外面！”有一位同學(xué)大聲說(shuō)道�！鞍汛皯�(hù)打開(kāi)�！崩蠋熁卮稹Ｓ谑�，那位同學(xué)把窗戶(hù)打開(kāi)，蜜蜂似乎還看了一下他，便很快飛走了。

　　小朋友，這位不速之客——蜜蜂，是不是一只調(diào)皮可愛(ài)的蜜蜂呢？

課堂小學(xué)作文12

　　一學(xué)期一次的家長(zhǎng)課堂開(kāi)始了，又是一次讓我們展示手藝與智力的機(jī)會(huì)，我們要好好利用它。

　　阿姨上臺(tái)了，說(shuō)：“今天，我來(lái)教大家玩彩泥！”說(shuō)完，她就從一個(gè)小盒子里拿出各種動(dòng)漫人物。有馬里奧、雪寶、大白。。。讓大家驚嘆不已。她還教我們做章魚(yú)的步驟：先做出一個(gè)大圓球和八個(gè)小圓球，再將小圓球粘在大圓球下，圍一圈，接著做眼睛和嘴，然后做些小裝飾，最后等它干了，就可以玩了！

　　開(kāi)始自己玩嘍！我花費(fèi)了好大力氣，才想出該做什么了——爬行者。爬行者就是一個(gè)大腦袋，四只腳的奇怪生物。我開(kāi)始動(dòng)手了。先要做出一個(gè)正方形的頭，還要貼上器官。我用綠泥搓出一個(gè)圓球，輕輕地捏出八個(gè)角來(lái)。然后，我吧黑泥取出，把它做成五個(gè)扁扁的，方方的形狀，再把它貼在正方體上，就把頭做好了。再做長(zhǎng)長(zhǎng)的身體。我試圖做出一個(gè)橢圓，再捏出八個(gè)角，在身上點(diǎn)綴上花紋，就把身體也做好了。最后做出四只小巧玲瓏的.腿。我捏出四個(gè)橢圓，再慢慢捏成四個(gè)圓柱。腿也做好了。然后把這些部位湊起來(lái)，就是一只機(jī)靈的爬行者。

　　今天的家長(zhǎng)課堂，帶給了大家極大的樂(lè)趣！

課堂小學(xué)作文13

　　夢(mèng)，跨越了夜晚與黎明，沉睡與覺(jué)醒的界限。有的夢(mèng)，像浮云一飄而過(guò)，有的夢(mèng)，卻像我夢(mèng)里的課堂在我生命的年輪中烙下深深地印記。

　　曾幾何時(shí)，我的夢(mèng)走進(jìn)了我的小學(xué)課堂，眼前是極其熟悉的葉老師，周?chē)�是我熟悉的同學(xué)。

　　這堂課是我們的作文課，剛開(kāi)始，葉老師因?yàn)槲业纳掀�作文�?xiě)得好而表?yè)P(yáng)了我，她富有磁性的聲音以及同學(xué)們欣慕的眼神讓我很快樂(lè)。

　　不知經(jīng)過(guò)了多久，葉老師講到了一道仿寫(xiě)題，藍(lán)天是_____的美。她要求找一個(gè)同學(xué)仿寫(xiě)，她打量著我們。

　　突然，用她那與粉筆打了多年交道的手點(diǎn)起了因?yàn)閯偛诺目鞓?lè)而有點(diǎn)茫然的.我，要我仿寫(xiě)。我不禁緊張了起來(lái)，下意識(shí)地脫口而出：藍(lán)天是美麗的美。

　　說(shuō)完，我就意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，而此時(shí)同學(xué)們已是哈哈大笑。用他們異樣的眼光看著我，我頓時(shí)崩潰，腦袋一片空白。

　　這時(shí)，葉老師用嚴(yán)厲的目光制止了他們。又面帶微笑地對(duì)我說(shuō)：“很有創(chuàng)意的開(kāi)頭，繼續(xù)吧！”我這時(shí)分明看見(jiàn)了老師清晰的臉上那雙純潔的雙眼，散放著對(duì)我的鼓勵(lì)。頓時(shí)，我之前的緊張蕩然無(wú)存，整理好思路，大聲地吟誦出：藍(lán)天是美麗的美，那里有著最最純凈的白云，最最迷人的晚霞。仰望藍(lán)天，數(shù)著星斗，在這是數(shù)億萬(wàn)年來(lái)人類(lèi)悠閑地休閑方式。在藍(lán)天中，你可以看見(jiàn)最遙遠(yuǎn)的夢(mèng)想，它會(huì)讓你感受到與夢(mèng)想在一起的快樂(lè)。最可貴的是，它會(huì)在你最需要的時(shí)候告訴你：孩子，你又離夢(mèng)想進(jìn)了一步！……一氣呵成，腦海中老師的鼓勵(lì)仍未消失。

　　我的課堂在我的夢(mèng)里結(jié)束了，但它就像我所有的課堂一樣，老師的鼓勵(lì)與支持永在，讓我在向前的道路上永不放棄！

課堂小學(xué)作文14

　　課堂指在教室里，老師給我們上課，讓我們學(xué)到知識(shí)，懂得道理。社會(huì)上到處是“課堂”，我就經(jīng)歷了這樣一次的“課堂”教育。

　　有一次，媽媽帶我到公園里去玩。剛玩了一會(huì)兒，我就滿(mǎn)頭大汗了。媽媽給我買(mǎi)了一根冷飲，我撕下包裝紙望地下一扔。沒(méi)走幾步，看見(jiàn)不遠(yuǎn)處，有個(gè)小女孩正踮著腳把地上的`一個(gè)牛一奶一包裝盒往垃圾桶里送。可她個(gè)子太矮了，包裝盒剛碰到垃圾桶口就掉了下來(lái)。小女孩蹲下一身一子，又撿起包裝盒往垃圾桶口送，但還是掉下來(lái)了。我想這下小女孩肯定會(huì)跑掉的。沒(méi)想到，小女孩大叫起來(lái)：“媽媽?zhuān)�快�?lái)幫幫我！”只見(jiàn)一個(gè)阿姨走過(guò)來(lái)問(wèn)：“怎么啦？”“媽媽?zhuān)�我要把垃圾扔進(jìn)去，你幫幫我吧！”阿姨抱起小女孩，終于把牛一奶一盒扔進(jìn)去了。看到這里，我臉紅了，想起了前幾天發(fā)生的一件事。

　　那天早上，媽媽讓我到垃圾。我提著垃圾袋來(lái)到樓下，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地像投籃一樣把垃圾對(duì)著垃圾桶扔過(guò)去。只聽(tīng)見(jiàn)“啪”的一聲，垃圾袋掉在地上，垃圾撒了一地。我一看四下沒(méi)人，就逃走了。想想自己做的事情，再看看小女孩的行為，我的臉一陣陣的發(fā)燙：小女孩比我小多了，但她卻知道保護(hù)環(huán)境，不亂扔垃圾，我真該好好向她學(xué)習(xí)。想到這兒，我趕緊回去撿起冷飲紙，認(rèn)真地把它扔進(jìn)垃圾桶。

　　公園是教室，小女孩是老師，讓我知道保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生人人有責(zé)。

課堂小學(xué)作文15

　　上星期四，我們班在階梯教室上課，那是全鎮(zhèn)海區(qū)所有英語(yǔ)老師來(lái)聽(tīng)課 ,是我最有趣、最有趣的一堂課。這次上課的老師是馮老師。

　　上課了,我們班排著整整齊齊三支隊(duì)伍走進(jìn)了階梯教室。剛開(kāi)始看到在教室后面有許許多多的老師來(lái)聽(tīng)課，我們個(gè)個(gè)都很緊張。

　　馮老師一開(kāi)始讓我們一起唱學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌。我想：“老師要我們唱歌是想讓大家放松一下，在下面的時(shí)間里能更好地發(fā)揮水平”。老師的這一招可真管用，過(guò)了一會(huì)，老師有個(gè)問(wèn)題問(wèn)我們，同學(xué)們緊張的心情一下就放松了，個(gè)個(gè)都舉了手，當(dāng)然我也不例外。同學(xué)們的手像一片片小樹(shù)林，老師請(qǐng)都請(qǐng)不過(guò)來(lái)。

　　老師看到我們班同學(xué)已經(jīng)放松得差不多了，就表演了一個(gè)《小猴子上山吃東西》的節(jié)目。老師戴上小猴子的`面具，拿著一個(gè)籃子到果園中摘果子。老師看見(jiàn)了梨就跳起來(lái)摘，摘完了就又往前走，看見(jiàn)了蘋(píng)果，就把梨扔了摘蘋(píng)果，再接著往前走，老師又看見(jiàn)了西瓜，就扔了蘋(píng)果想把西瓜搬走，可是摔了一跤，這讓我們?nèi)�班同學(xué)都哈哈大笑，后面的老師也笑了。

　　老師讓我們同學(xué)們一個(gè)個(gè)來(lái)表演，表演完后，剛好下課，我們就和聽(tīng)課老師告別，這是最有趣的一堂課。

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