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小學(xué)課堂作文

時(shí)間:2022-03-07 07:23:49 小學(xué)作文 我要投稿

小學(xué)課堂作文

  在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。寫起作文來就毫無頭緒?下面是小編收集整理的小學(xué)課堂作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

小學(xué)課堂作文

小學(xué)課堂作文1

  生活猶如萬花筒,五彩繽紛。課堂,是人生道路上的一個(gè)驛站,是授予我們知識(shí)與人生哲理的另一位老師,生活處處是“課堂”。而社會(huì)公德則是人生中的特殊“課堂”。在這個(gè)課堂里,蝴蝶是我的老師,它教給我“盡管成功的過程是痛苦的`,但依然要選取成功,因?yàn)橥纯嗟谋M頭是彩虹!彼,每當(dāng)我因成功而痛苦時(shí),我都一遍又一遍地告訴自我:“痛苦過后是彩虹…”在這個(gè)課堂里,災(zāi)難是我的老師,它教給我“災(zāi)難是一個(gè)人一生中最需要的,只在人生的道路上和它相伴,才會(huì)有所作為。所以,應(yīng)對(duì)人生,我笑口常開;應(yīng)對(duì)挫折,我面不露怯。在這個(gè)課堂里,落葉是我的老師,它教給我“盡管結(jié)果是要化為泥土,但這也是好的,因?yàn)槲覀冇植赣讼乱淮覀円孕袆?dòng)向世界宣告了我們的價(jià)值,盡管我們不突出,但這就夠了!痹谶@個(gè)課堂里,菊花是我的老師,它教給我“我之所以選取了寂寞枯槁的秋天,是因?yàn)槲冶葎e人多想了一步,在百花盛開的春天,誰會(huì)有暇來觀顧我們的容顏,只有在秋天,我才能夠得到人們的欣賞與贊,盡管環(huán)境惡劣,可是我無悔!笔蔷栈ń虝(huì)了我“多想一步,你的一生都會(huì)開滿艷麗的花朵!

  生活是什么?我常問自我,但久而久之,我竟發(fā)現(xiàn)生活是一個(gè)伴隨我成長(zhǎng)的老師!

小學(xué)課堂作文2

  我總認(rèn)為,“叮!钡纳险n鈴,老師的講課聲,以及朗朗的讀書聲才是課堂。直到那天,我才發(fā)現(xiàn),我想錯(cuò)了。

  那天清早,我老早爬起來,坐在沙發(fā)上看電視。媽媽遞來幾袋滿滿的'垃圾,對(duì)我說道:“沒事的話就去把這幾袋垃圾扔了吧!”“哦。”我懶散得答道。拎著幾袋垃圾,帶著滿頭的頭暈,東拐西扭的到了垃圾房。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見了垃圾房,心里只嘟囔:還要走那么久啊,心里好煩。∵呑哌邊踢著路邊的石子,慢悠悠的走向“遙遠(yuǎn)”的垃圾房,心里有幾十萬個(gè)不愿意。走到垃圾房的前方,距那里還有十幾米遠(yuǎn)的地方,像投籃似的將手中垃圾拼命一扔,垃圾袋便“飛”向了垃圾房。可是,垃圾像“天女散花”般全飛了出來,我嚇了一跳,先左右看看有人在馬路上嗎,再立馬腳底抹油——開溜。 等我以吃奶得勁沖進(jìn)房間,就立馬“啪”的一聲關(guān)上門,倒在床上喘氣。 當(dāng)我站起向窗外看時(shí),發(fā)現(xiàn)有個(gè)小女孩,正踮著腳,拖著垃圾袋,正拼命向里塞呢。我心想:干什么這么拼命呀,往那一扔不就行了么。正想著,女孩手中的垃圾袋掉在地上,我原以為她會(huì)直接一走了之,誰知,那女孩叫來她姐姐,幫她把垃圾扔進(jìn)垃圾房里?戳诉@一切,我不禁滿面通紅,十分羞慚,立馬拿了掃帚和簸箕,沖下樓梯,把垃圾房前的垃圾碎屑掃進(jìn)簸箕,倒入垃圾房。一個(gè)大人走過去,對(duì)他的孩子說:“要和這個(gè)大姐姐一樣,把垃圾房前的臟東西掃掉,才沒有臭味么!焙⒆狱c(diǎn)點(diǎn)頭。

  那天,我上了一堂“課”,關(guān)于“社區(qū)是我家”的課。

小學(xué)課堂作文3

  我們學(xué)校推薦了一個(gè)關(guān)于機(jī)器人的課,我參加了。但因時(shí)間緊,同學(xué)太多,我沒有機(jī)會(huì)做一個(gè)自己的機(jī)器人。于是我又報(bào)了正式試聽課。

  上課了,我們排好隊(duì),走進(jìn)教室,家長(zhǎng)們也跟著一起進(jìn)來,坐在學(xué)生旁邊。老師教給了我們一個(gè)游戲:“背靠背”。主要是練習(xí)語言表達(dá)。老師還表揚(yáng)了我呢!

  老師告訴我們:“機(jī)器人是由若干零件組成的,可在無人操控的情況下工作!

  老師又讓我們自己做機(jī)器人。我又拼又搭,費(fèi)了九牛二虎之力,終于做好了?墒牵霸嚺堋睍r(shí),“汽車”的`轱轆掉了下來。我本來想修修它,卻鬧了個(gè)笑話:我拿起車身,可連著馬達(dá)和導(dǎo)線的輪子還在轉(zhuǎn),像兩只滿地亂跑的老鼠。第二次,兩個(gè)馬達(dá)信號(hào)不統(tǒng)一,輪子一個(gè)向前轉(zhuǎn),一個(gè)向后轉(zhuǎn),車只能原地打轉(zhuǎn)。第三次,我終于成功了,車不僅可以飛快的跑,還可以越過比較高的障礙。

  下課后,我也不閑著,又想做一個(gè)轉(zhuǎn)椅。我先做了一架風(fēng)車,又在每個(gè)翼的頭上安了一個(gè)可活動(dòng)的零件,轉(zhuǎn)起來美麗無比。

  這次我終于如愿以償了,既學(xué)習(xí)了知識(shí),又進(jìn)行了操作,還明白了有些事不能一次成功,需要開動(dòng)腦筋,找出錯(cuò)誤,才有最終成就的道理。

小學(xué)課堂作文4

  有些人不愛上學(xué),認(rèn)為校內(nèi)的課堂是多么的枯燥無味,然而他們卻喜歡那豐富多彩的校外課堂。

  一年級(jí)時(shí),一次下午的詩字課,我不知道怎么的打了幾個(gè)嗝,引得前后同學(xué)左右的同學(xué)朝我張望。我的臉“噌”地一下紅了,尷尬地笑了笑。他們剛轉(zhuǎn)過頭,“嗝”又不爭(zhēng)氣地響了起來,又惹得同學(xué)們哄堂大笑,我恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。放學(xué)回到家后,我迫不及待地問爸爸:“爸爸,為什么我中午剛剛吃晚飯,肚子又叫‘呃’了呢?”爸爸愣了一下,摸了摸腦袋說:“你說的這種現(xiàn)象叫‘打嗝’,又稱‘呃逆’,不過具體的解釋我也說不清,你去問問無聲的“老師”——《十萬為什么》吧!”于是,我?guī)е鴨栴}去問“老師”了。

  原來呀,打嗝兒是一種很常見的現(xiàn)象。它是消化道受到刺激引起的。在人體的胸腔與腹腔之間,有一層膜狀肌肉組成的隔膜。打嗝不但起到分隔胸腔和腹腔的作用,還具有輔助呼吸的功能。當(dāng)人體受到如進(jìn)食太快、東西吃得太多太飽、突然吃冷東西或吸進(jìn)涼風(fēng)等不良刺激時(shí),人的`喉嚨口就會(huì)容易發(fā)出“呃呃”的打嗝兒聲。正常人發(fā)生打嗝兒大多是輕聲而短暫的,只要輕輕按摩上腹部,用手捂一會(huì)兒鼻子或嘴巴,打嗝兒一般很快就會(huì)停止,如果出現(xiàn)頑固持久的打嗝兒,很多可能是有疾病引起的,應(yīng)該到醫(yī)院請(qǐng)醫(yī)生做檢查,以便得到及時(shí)的治療。

  校外的課堂是多么的有趣!只要我們勤于發(fā)現(xiàn),樂于思考,一定能在校外廣袤的課堂中學(xué)到比校內(nèi)課堂更多的知識(shí),了解到世界上種種奧妙!

小學(xué)課堂作文5

  “叮鈴鈴-叮鈴鈴”上課鈴響了,同學(xué)們一蜂窩的跑進(jìn)教室,靜靜的等待鄭老師駕到,教室里立刻安靜了下來。

  我們?cè)诮淌依锏攘肃嵗蠋熚宸昼,十分鐘,十五分鐘……可等來等去也不見老師的身影。這是,我們班的.“忘記大王”,突然,一蹦三尺高邊跳邊叫,我們二丈摸不到頭腦地問:“怎么了,難道是天上到黃金了這么高興?”

  “今天鄭老師不來上課了!我能不高興嗎?”他興奮地說。話音剛落,同學(xué)們便把教科書一扔,歡躍起來。這時(shí)我們班的歌星一下子跑上講臺(tái)唱了一首我們班很爆火的歌詞,臺(tái)下的群眾歡呼著,吶喊著!就在這時(shí)我們班的四大天王一下子串到了講臺(tái)上瘋狂的跳起了肚皮舞,我們看了不約而同地說:“真正的肚皮舞不是這樣的,來,王奧迪給他們秀一個(gè)!

  ”我們剛高興不久,就聽見門外傳來了腳步聲,我們膽戰(zhàn)心驚:鄭老師來,今天又沒有好果子吃了。說曹操曹操就到:“你們這群小兔崽子,我不來你們是不是就要把這搞得雞飛狗跳,隔壁上課的苗老師都到我這邊告狀了,你們把我這張老臉都丟盡了,給我寫一千字的檢討,沒寫完不準(zhǔn)回家!”“我滴天哪!”

小學(xué)課堂作文6

  我和陳明是好朋友。一天,我們把在手工課上做小木船拿出來玩,陳明一不小心把我的小木船給摔壞了,在爭(zhēng)執(zhí)之中,陳明又將它給踩壞了。

  我非常生氣,一把奪過了他的小木船,也準(zhǔn)備將它摔壞!哼,你把我心愛的小木船摔壞了,我也讓你嘗一嘗失去自己心愛的東西的滋味。我高舉起手,還沒等我摔下去,陳明就一把奪過了小木船,還沒等我反應(yīng)過來,他早已離開教室了。

  我趴在窗臺(tái)上,一邊想一邊罵陳明:他算什么東西呀,不就是小木船做得漂亮一點(diǎn),誰讓他先把我費(fèi)了好大的力氣才做成的`木船摔壞,原來道個(gè)歉也就算了,還踩壞我的小木船??我越想越生氣,決心從此以后再也不跟他交往。 這件事以后,我們似乎被一堵厚墻給隔開了,見了面,誰也不去理睬誰。每次我都想去向陳明道歉,可是一想到小木船被摔壞的那一刻,我就又不想去原諒他。 終于有一天,我早早地來到了學(xué)校,到座位上,便看到了一艘嶄新的小木船。我驚訝極了,拿起來一看,不正是我的小木船嗎?我把它拿起來,左摸摸,右瞧瞧,發(fā)現(xiàn)了一張小紙條,上面寫著:“對(duì)不起,那一天是我的錯(cuò),請(qǐng)你原諒我。”我十分得感動(dòng)。上課時(shí),我看看陳明向他笑了笑。他也朝我笑了笑。 從此以后,在校園里,你總是能看到兩個(gè)形影不離的好朋友,一個(gè)是我,另一個(gè)不用說,你們肯定知道。他就是陳明。

  我和陳明都決定將小木船好好保管,讓它成為我們友誼的見證。

小學(xué)課堂作文7

  星期五下午,正達(dá)二(3)班迎來了一位客人,他就是沈宜菲爺爺。他帶來了一大一小兩個(gè)箱子,小朋友都圍過來猜測(cè)里面是什么東西。爺爺很親切的告訴小朋友,他帶來的是兩件樂器,叫薩克斯。

  隨著上課鈴身響起來,小朋友紛紛回到座位上,期待著精彩的講座。首先,沈宜菲爺爺給我們介紹了薩克斯的歷史,薩克斯是薩克斯風(fēng)的簡(jiǎn)稱,薩克斯風(fēng)(音譯)(英語:Saxophone)是一種木管樂器。薩克斯是以發(fā)明者的名字命名的木管樂器,音色介于木管樂器和銅管樂器之間。生活在十九世紀(jì)的薩克斯先生(1814-1894)是比利時(shí)著名的樂器發(fā)明家。薩克斯由主管、脖管、笛頭、哨片、哨箍、蓋帽、掛帶七部分組成。 從低音到高音有許多種薩克斯管,薩克斯管音色異常豐富迷人。薩克斯管又是爵士樂隊(duì)小號(hào)樂隊(duì)中不可缺少的樂器。薩克斯善于演奏爵士音樂和輕音樂。

  聽完了簡(jiǎn)單的介紹后,沈宜菲爺爺還給大家演奏了好幾首優(yōu)美的.曲子。小朋友們都沉浸其中,有的小朋友還跟著一起唱了起來,氣氛非;钴S。短短的三十分鐘很快就過完了,這真是一堂精彩的課,既學(xué)到了知識(shí),又陶冶了情操。

小學(xué)課堂作文8

  自從郭老師接我們這個(gè)班以后,我就非常喜歡語文課,我的學(xué)習(xí)成績(jī)突飛猛進(jìn),從中等一下子蹦到了前五名。

  我們班經(jīng)常搞些班級(jí)活動(dòng),其中有“四好少年”歌謠評(píng)比大賽。在那次活動(dòng)中,同學(xué)們一展風(fēng)采,發(fā)揮超常。并且產(chǎn)生了一匹黑馬,那就是總冠軍——李萬程。

  他激情萬丈地上臺(tái)演講,這樣的激情無一不令評(píng)委們贊嘆。他一邊有感情地朗讀,一邊做著好好學(xué)習(xí)天天向上的'動(dòng)作,盡管其中讀錯(cuò)了一點(diǎn),但他改正了過來,依舊充滿激情。

  他的這種超常發(fā)揮,令我敬佩,所以,我給他九分。讀完后,他做了一個(gè)加油的動(dòng)作,微笑著走下臺(tái)去。

  這次活動(dòng)使我明白了:做什么事都要專注、有激情,不能馬馬虎虎做一遍草草了事,不能只求速度不求質(zhì)量。

  我喜歡語文課不僅僅是因?yàn)榘嗉?jí)活動(dòng),還因?yàn)楣蠋煹慕虒W(xué)方法。

  以前,馬老師只是平淡無味地把課講完,而且只表揚(yáng)好學(xué)生,這種做法讓許多同學(xué)不服。但郭老師卻與眾不同,她平易近人,任何同學(xué)她都微笑以對(duì),紀(jì)律面前人人平等。

  有一次,郭老師找同學(xué)讀書,那個(gè)同學(xué)只讀了兩個(gè)字就斷了,正當(dāng)同學(xué)們以為老師會(huì)發(fā)火時(shí),郭老師卻微笑著對(duì)那個(gè)同學(xué)說:“發(fā)言太少了,沒讀幾個(gè)字就斷了吧,以后積極發(fā)言,加油!”那個(gè)同學(xué)聽了,高興地坐了下去,發(fā)言越來越積極了。

  和郭老師交流一點(diǎn)也不困難,沒有障礙,想說什么就說什么,可以傾訴內(nèi)心的想法,使老師成為我們的好朋友。

  我喜歡語文課!

小學(xué)課堂作文9

  冬天來臨,天上飄起了鵝毛大雪,放眼望去,一片雪白,樹上的葉子早已脫落,花兒也已枯萎,唯有梅花在墻角怒放,他佇立在風(fēng)雪之中,顯得那樣堅(jiān)不可摧。北風(fēng)呼呼地吹著,刮在我的臉上,如針扎一般疼,而梅花卻若無其事,只是微微晃動(dòng)了兩下身子,大雪嘩嘩的下著,飄進(jìn)我的脖子里,使我不禁打了個(gè)寒顫,而梅花任然挺立在風(fēng)雪之中。望著粉紅色的梅花,我的心中不禁泛起了一陣漣漪。在這寒冷的冬天里,百花枯萎,唯有梅花獨(dú)自盛開,它是那樣的孤獨(dú)、 寂寞,可她卻毫無怨言。

  在寒冷的冬天里,它獨(dú)樹一幟,即使在三九嚴(yán)寒中,他也能“疏影橫斜水清淺,暗香浮動(dòng)月黃昏”,雖然他沒有蝴蝶、蜜蜂的陪伴,但是他 卻有風(fēng)雪的陪伴。雖然它沒有玫瑰般的艷麗,沒有牡丹花的絢麗多彩,但是它卻有著一身的清高。我緩緩的走近梅花,用手輕輕地?fù)崦切∏闪岘嚢愕幕ò辏?覺是那樣純潔,用鼻子深深地吸了一口氣,梅花的清香撲鼻而入,感覺是那樣的'清新,也許,只有在深冬里,梅花才會(huì)那樣香,因?yàn)椤懊坊ㄏ阕钥嗪畞怼薄T谖已?中,梅花是那樣的堅(jiān)韌不拔,那樣的平凡樸素。 “墻角數(shù)枝梅,凌寒獨(dú)自開”這是詩人對(duì)梅花的評(píng)價(jià),同時(shí)也告訴人們要不怕困難,能夠在逆境中成長(zhǎng),堅(jiān)強(qiáng)不屈。我們了解梅花,學(xué)習(xí)梅花的精神,這也是課堂。

小學(xué)課堂作文10

  當(dāng)我邁出了門檻的那一刻,感覺天格外藍(lán),視野格外開闊。剛剛吃過的那頓飯,仿佛是一堂交往的'課,讓我受益匪淺。

  運(yùn)動(dòng)會(huì)辦完也到了午餐的時(shí)間了,鑒于這次運(yùn)動(dòng)會(huì)全班表現(xiàn)不錯(cuò),也為了在最后一年給大家鼓舞士氣,老班豪爽地掏錢請(qǐng)客,我們才有幸坐在這里,大飽口福。

  菜上了,十幾雙筷子一擁而上,幾個(gè)菜轉(zhuǎn)了一輪,就只剩些湯湯水水了。每個(gè)人面前都堆滿了肉,狼吞虎咽著。更有甚者直接用手抓,吃得滿手油、滿口肉?墒蔷驮谶@風(fēng)卷殘?jiān)瓢愕臍鈩?shì)之下,總有幾個(gè)有風(fēng)度的在。

  騰出嘴來喝水的空隙,我瞥見年紀(jì)最小的小白又去給眾人倒水了。他左手撩著右邊肥大的校服袖子,小心翼翼地拿起壺蓋,輕放在桌子上,探頭往壺里看看,似是茶葉不夠了,又從盒里捏出幾片茶葉,緩緩揉搓著放進(jìn)茶壺里。左手麻利地拎起暖壺倒水。蓋好蓋子,慢悠悠、笑瞇瞇、穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)貋斫o眾人倒茶。

  走到了小a旁邊,小a正埋頭啃著雞,全然不覺,在一旁的小b見狀搗了搗他,小a才戀戀不舍地停了嘴,抬頭望了一眼小白笑瞇瞇的臉和手里的茶壺,似乎是明白了小白的來意,他又低下頭去蹂躪手里的雞。他滿手、滿臉油汪汪的樣子,我看在眼里,方才還覺得有趣,現(xiàn)在卻反胃到了心里。不由得艱難咽了口吐沫。小白依然笑著,穩(wěn)穩(wěn)地給他倒上了。

  小c這邊也從百忙之中抽出手來,左手黏糊糊、油亮亮地舉著茶杯,右手握著根骨頭,高聲喊道:“我也要!”

小學(xué)課堂作文11

  厚厚的云層遮住了天空。不時(shí)有微風(fēng)在空中翻滾,太陽躲在后面,洋溢著一點(diǎn)點(diǎn)金光。

  今天是開學(xué)第一天。我輕松愉快地走在去學(xué)校的路上。幾個(gè)年輕的學(xué)生背著書包慢慢地走著,在路上踢著小石頭。

  這學(xué)期又換了數(shù)學(xué)老師。我去學(xué)校幫忙,開學(xué)前幾天認(rèn)識(shí)了她。說到這里,我想起了段培通前幾天打給我的電話:“閆妍,你見過那個(gè)新老師了!”

  “嗯。”

  “她長(zhǎng)什么樣?”段培同問為什么。

  "瓜子臉,長(zhǎng)發(fā),瘦胳膊,大黑眼睛."

  第三節(jié)課是給數(shù)學(xué)老師上的。因?yàn)橛袔讉(gè)學(xué)生想搬動(dòng)桌子,所以他們上不完課。老師讓學(xué)生在教室里玩“遞包裹”的'游戲,當(dāng)然沒有鼓也沒有花,就變成了“敲黑板遞手帕”的游戲。

  第三節(jié)課上課鈴響了,幾個(gè)同學(xué)搬完桌子剛回來。詹家良高興地跳了起來:“對(duì),下課了,黃老師,現(xiàn)在下課了,下課了!”

  老師很快就定下了紀(jì)律,說:“我們剛打了一節(jié)課,現(xiàn)在不下課了,我們連續(xù)上第四節(jié)課,好嗎?”老師推了推眼鏡。

  學(xué)生們異口同聲地說:“好!”

  “沒意見?”

  “沒有!”

  老師正拿著一本數(shù)學(xué)書打開,這時(shí)一個(gè)聲音響起。詹家良從座位上跳起來,踮起腳尖,舉起手,很不耐煩:“我,我!老師,我有意見!

  老師笑著用筆指著他:“那你留著吧!

  課堂上爆發(fā)出一陣笑聲。

小學(xué)課堂作文12

  今天,陽光明媚,萬里無云。下午,上課鈴聲響了,同學(xué)們安靜的坐在座位上等老師來上課,老師推開門,走到講臺(tái)上笑呵呵地對(duì)我們說:“今天,我們分小組進(jìn)行一次游戲!闭f完,同學(xué)們興高采烈地分成了五組。接著,老師便告訴我們了游戲規(guī)則。

  游戲開始了,五個(gè)組分別派出了一個(gè)代表,他們以石頭剪刀布的方式?jīng)Q勝負(fù),五個(gè)組互不相讓,可是到了最后是一組輸了,按照游戲規(guī)則,一組應(yīng)該為同學(xué)們表演個(gè)節(jié)目。一組的百靈鳥高杰為大家唱了一支歌,歌名是“櫻花草”。在熱烈的掌聲中,高杰那百靈般的歌聲把整個(gè)班級(jí)鼓動(dòng)起來了!皯偃耸种袡鸦ú荨蓖瑢W(xué)們也隨著唱起來了。班上的氣氛熱烈到了極點(diǎn)。隨后,二組的小笑星張繼林給大家講了一個(gè)小笑話,惹得大家哈哈大笑。

  游戲進(jìn)行著,掌聲一陣又一陣響起。掌聲中,二組的.小舞蹈家王雅麗跳著舞上了講臺(tái)來了。伴著二組所有組員唱著的歌,翩翩起舞。那優(yōu)美的舞姿,仿佛是一只美麗的小蝴蝶在花叢中飛來飛去,飛來飛去……同學(xué)們都被王雅麗的舞姿所吸引,全都陶醉在其中。三組的機(jī)靈鬼谷守旭給大家?guī)砹艘欢涡∑,他那滑稽、幽默的表演,贏得了同學(xué)們一陣又一陣的掌聲。

  課堂的游戲就在一陣陣熱烈的掌聲和笑聲中結(jié)束了……

小學(xué)課堂作文13

  說起課堂,大家覺得一向是非常乏味的,作文題目上怎么會(huì)寫得是有趣呢?因?yàn)檫@是一堂非常好玩的一節(jié)課,是一堂作文課,也是一堂夏令營的課。

  有的人就不相信了,夏令營的課至少是1、2個(gè)小時(shí)啊!怎么會(huì)有趣呢?讓我來告訴你。

  這節(jié)課,既是作文課又是游戲課,謝永龍老師和我們一起玩的,玩的.游戲名字叫三張紙。

  這就奇怪了,什么叫三張紙。吭瓉,三張紙游戲是把一張紙分成三份,在第一張紙寫上誰和誰或者誰,第二張紙寫地點(diǎn),第三張紙寫干什么。這三張紙寫得內(nèi)容要神秘、好笑,比如說:第一張紙寫上一個(gè)名人或動(dòng)畫片里的人物,比如說周杰倫,第二張紙寫上廁所,第三張紙寫上聞香味,這樣以來就很有趣了。然后把人物、事情、地點(diǎn)各方一堆,打亂順序,叫三個(gè)人上講臺(tái)上抽,抽出來的詞語合起來就很好笑了。

  終于到我抽了,我和旁邊兩個(gè)伙伴上到講臺(tái),隨便抽一張,當(dāng)我看到事件——喝尿一次時(shí)大笑,并吞吞吐吐的說了出來,組成的句子是:“喜羊羊在牙齒里喝尿。結(jié)果全場(chǎng)爆笑,有的拍著桌子大笑,有的把肚子捂著大笑,有的人邊笑邊說:“哈哈哈哈!太好笑了,簡(jiǎn)直太好笑了!”

  我們進(jìn)行了兩輪的抽詞,抽詞的人個(gè)個(gè)都是一邊大笑一邊說出來的,聽眾也都是哈哈大笑,差點(diǎn)把我們打大牙笑掉了。!

  最后,謝老師叫我們把故事進(jìn)行到底,具體到底,結(jié)果寫出來的就都更好笑了。

  同學(xué)們,你該相信了吧,這就是有趣的課堂!

小學(xué)課堂作文14

  一學(xué)期一次的家長(zhǎng)課堂開始了,又是一次讓我們展示手藝與智力的機(jī)會(huì),我們要好好利用它。

  阿姨上臺(tái)了,說:“今天,我來教大家玩彩泥!”說完,她就從一個(gè)小盒子里拿出各種動(dòng)漫人物。有馬里奧、雪寶、大白。。。讓大家驚嘆不已。她還教我們做章魚的步驟:先做出一個(gè)大圓球和八個(gè)小圓球,再將小圓球粘在大圓球下,圍一圈,接著做眼睛和嘴,然后做些小裝飾,最后等它干了,就可以玩了!

  開始自己玩嘍!我花費(fèi)了好大力氣,才想出該做什么了——爬行者。爬行者就是一個(gè)大腦袋,四只腳的奇怪生物。我開始動(dòng)手了。先要做出一個(gè)正方形的頭,還要貼上器官。我用綠泥搓出一個(gè)圓球,輕輕地捏出八個(gè)角來。然后,我吧黑泥取出,把它做成五個(gè)扁扁的,方方的形狀,再把它貼在正方體上,就把頭做好了。再做長(zhǎng)長(zhǎng)的身體。我試圖做出一個(gè)橢圓,再捏出八個(gè)角,在身上點(diǎn)綴上花紋,就把身體也做好了。最后做出四只小巧玲瓏的.腿。我捏出四個(gè)橢圓,再慢慢捏成四個(gè)圓柱。腿也做好了。然后把這些部位湊起來,就是一只機(jī)靈的爬行者。

  今天的家長(zhǎng)課堂,帶給了大家極大的樂趣!

小學(xué)課堂作文15

  星期五那天,我們班周老師給我們上了一節(jié)學(xué)園課。

  周老師讓同學(xué)們拿出每人帶去用生活用品做成的樂器。同學(xué)們有說有笑。有的同學(xué)東張西望,看著別人帶來了啥有趣的作品;有的`在試打,看看能不能發(fā)出樂器的聲音;還有的在跟別人介紹自己的“樂器”等等,教室里一下子像開了鍋一樣,笑語盈盈,熱鬧非凡。

  隨著一聲“安靜”,同學(xué)們便很快地坐正了。終于,老師說:“先在小組里的同學(xué)們用自己做成的樂器組成一段美妙的音樂,十分鐘后展示給大家!”還沒等老師說完,同學(xué)們就已開始了進(jìn)行組合。只聽教室里“叮叮”“沙沙”“嘩嘩啦啦”各種聲音無奇不有。

  一會(huì)兒,同學(xué)們開始演示了,大家都好期待,只見第一組上臺(tái)開始了,他們有的帶來了一個(gè)鈴蓋,當(dāng)鼓打;有的帶來了杯子和一雙筷子,當(dāng)三角鐵“叮叮鐺鐺叮鐺砰砰砰。。。。。。”哈哈把我們老師和我笑的樂開了花,別提多開心了!輪到第二組了,伙伴們上臺(tái)就展示:”叮唦啦。。。。。!边@次,全班笑的更厲害了!只見有的同學(xué)笑得前倒后仰;有的在悄悄的偷偷笑;教室里頓時(shí)洋溢著歡聲笑語中。

  看來,課堂上并不是十分嚴(yán)肅,枯燥的,周老師是可藹可親的,全班沉浸在歡樂和笑聲的課堂中。

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