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一堂語(yǔ)文課小學(xué)作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，許多人都寫過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么你有了解過作文嗎？以下是小編收集整理的一堂語(yǔ)文課小學(xué)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一堂語(yǔ)文課小學(xué)作文1
今天語(yǔ)文課上潘老師高興的拿出一個(gè)四四方方的紅盒子。咦？里面是什么呢？我們有的說是班幣、有的說是小動(dòng)物、還有的說是昆蟲……
令人驚訝的是一根羽毛，這根羽毛是灰色的，非常神奇，以前我們看到的都是很大一片片的。
好戲開始了，老師公布了游戲規(guī)則，先請(qǐng)了駱展羽和陸甜，老師把羽毛高高舉起，大家一起喊：“一、二、三，開始”然后她們倆爭(zhēng)先恐后奮力的'吹起來(lái)，后來(lái)因?yàn)殛懱鹛箘糯盗�，羽毛就慢慢的飄到了地上，潘老師說她們只吹了三秒鐘。
第二組，老師請(qǐng)了劉昊琪和李啟豪，結(jié)果他們比第一組多出了47秒，好厲害啊。接下來(lái)林語(yǔ)和張育霖也一起玩，張育霖吹的太用力了，差點(diǎn)吹到電燈上，我們都大叫“好了！好了！別吹了”。
玩著玩著，不知不覺就下課了，時(shí)間過和好快啊！
一堂語(yǔ)文課小學(xué)作文2
星期三，柯老師在語(yǔ)文課上給我們講了一個(gè)關(guān)于我們其中一篇課文“小木偶的故事”的續(xù)編故事。
柯老師剛剛講起這個(gè)故事，我們大家伙兒就都專心致志在聽了起來(lái)。一開始還不是什么高潮部分，但是等到柯老師講到吃木頭的小妖怪時(shí)，我們大家伙兒的“胃口"就馬上被吊了起來(lái)。
但是，等到柯老師講到一個(gè)“高潮”的時(shí)候，我們大家伙兒就馬上哄堂大笑了。因?yàn)椋吕蠋熤v到小妖怪用他的魔法手杖對(duì)一塊破木頭施了魔法。讓破木頭念出了一首超級(jí)爆笑的`“詩(shī)”：“春眠不覺曉，處處聞啼鳥。吃塊大木頭，味道真是好�！碑�(dāng)講到這里的時(shí)候，我們?nèi)鄮缀蹙蜎]有一個(gè)不爆笑的！
今天的這節(jié)語(yǔ)文課，讓我們聽到了一個(gè)有趣的故事，還讓我們大家笑得前仰后合。寓教于樂，多么有趣的語(yǔ)文課��！
一堂語(yǔ)文課小學(xué)作文3
早上第一節(jié)課是語(yǔ)文課，朱老師教了語(yǔ)文第六課《靜夜思》，這首詩(shī)是李白寫的，他是一個(gè)偉大的詩(shī)人。在我幼兒園的時(shí)候，我就認(rèn)識(shí)了他，知道鐵杵磨成針的故事。李白小時(shí)候很調(diào)皮，接受了老婆婆的'教育，才下定決心發(fā)奮讀書，因?yàn)樗麑懥艘磺Ф嗍自?shī)，所以人們稱他為“詩(shī)仙”。
上課時(shí)，朱老師還告訴我們，唐朝不僅有“詩(shī)仙”李白，還有“詩(shī)圣”杜甫。學(xué)完課文后，朱老師還放了一首李白的詩(shī)叫《贈(zèng)汪倫》，正是我昨天晚上媽媽讓我背誦的那首，我覺得好巧呀！
只要好好學(xué)習(xí)，就可以學(xué)到好多知識(shí)呢！
一堂語(yǔ)文課小學(xué)作文4
上語(yǔ)文課的時(shí)候，盧老師走進(jìn)教室，對(duì)同學(xué)們說：“今天老師教你們玩貼鼻子的游戲。”說完了，老師在黑板上畫了一個(gè)圓圓的臉，有眼睛，有嘴巴，就是沒有鼻子。
盧老師第一個(gè)戴上眼罩給我們示范這個(gè)游戲。她先在原地轉(zhuǎn)了三圈，然后暈頭轉(zhuǎn)向，小心翼翼地走到黑板前面，把鼻子貼上。同學(xué)們都哈哈大笑起來(lái)。盧老師知道自己貼錯(cuò)了，連忙把眼罩往下挪了一看，（呀！鼻子）貼在眼睛下面了。
接著，還有好幾位同學(xué)都上去貼。有的`貼到了嘴巴上，有的貼到了臉頰上。到最后一個(gè)，真的貼到了鼻子上。我們?nèi)嗤瑢W(xué)和老師都（為他）鼓掌。
這真是一個(gè)有趣的游戲呀！
一堂語(yǔ)文課小學(xué)作文5
今天上語(yǔ)文課上《小稻秧脫險(xiǎn)記》這課，老師讓我們分角色朗讀課文。老師還沒分好角色呢，女生就在下面高興地笑了起來(lái)。我們男生演除草劑，我們一個(gè)個(gè)高興地屁滾尿流，都不知道自己姓什么了。然后老師又宣布：“你們女生聽好了！女生演雜草！”女生一個(gè)個(gè)氣得喲，我們組的楊同學(xué)氣得把腰一掐，我同桌氣得把嘴一揪，都能掛油瓶了！哈哈！
讀完了《小稻秧脫險(xiǎn)記》，老師讓我們做練習(xí)。練習(xí)中也有一個(gè)分角色朗讀的短文，里面講的是一個(gè)癩蛤蟆和青蛙的故事。老師又說：“男生扮演青蛙，女生扮演癩蛤蟆�！迸宦牐謿獬蓜偛拍莻�(gè)樣子，我們男生高興地手舞足蹈地喊：“哈哈！女生是癩蛤��！”老師總讓我們男生演好的.，哈哈！還沒高興過頭，只聽老師又說：“好，那換一下吧，男生演癩蛤蟆。”老師可能考慮到自己也是個(gè)女的了�，F(xiàn)在輪到我們男生生氣了。我們氣得手直捶桌子，差點(diǎn)把桌子給捶裂了！
一堂語(yǔ)文課小學(xué)作文6
今天上語(yǔ)文課的時(shí)候，老師在津津有味地讀《中華圣賢經(jīng)》，我趁老師不注意偷偷打開課外書看了起來(lái)，我正看得入迷，突然聽到老師叫我的.名字，我嚇得渾身一抖，冷汗也冒了出來(lái)，抬頭偷偷看老師一眼。老師正皺著眉頭看著我，我慢吞吞地站起來(lái)，心想：壞了，今天少不了挨一頓批評(píng)。我乖乖地站起來(lái)低著頭，恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去�？墒牵蠋煵]有嚴(yán)厲地批評(píng)我，而是讓我拿起書來(lái)，生怕我落下知識(shí)。于是我站得筆直筆直的，想大聲告訴老師我知道自己錯(cuò)了。
回到家，想起今天語(yǔ)文課上我的表現(xiàn)，我很懊悔。哎！老師辛辛苦苦為我們講課，我卻沒有專心聽，還惹老師生氣，我想對(duì)老師說：“對(duì)不起，我以后一定 要專心聽講，請(qǐng)您相信我�！�
我也希望每個(gè)學(xué)生上課專心聽講，別辜負(fù)老師和家長(zhǎng)對(duì)我們殷切的希望。
一堂語(yǔ)文課小學(xué)作文7
語(yǔ)文課上，王老師提了個(gè)問題：“奔馳的近義詞是什么？”班上好多同學(xué)都舉手搶著要回答。王老師請(qǐng)平時(shí)不太舉手的姚嘉豪回答，姚嘉豪從座位上站起來(lái)說：“奔馳的近義詞是奧迪�！比嘞仁且汇叮缓缶褪且魂囮嚺派降购５�'狂笑，本來(lái)還有點(diǎn)沾沾自喜的姚嘉豪，這一下不知所措地呆在那里。老師大喝一聲：“安靜，坐下，錯(cuò)了。”王老師忽然看見又有人舉手，王老師就請(qǐng)他回答，那個(gè)同學(xué)站起來(lái)，大聲說：“寶馬�！边@下子，同學(xué)們?cè)僖脖锊蛔×�，笑聲一陣高過一陣，笑得是人仰馬翻，上氣不接下氣。王老師把眼睛一瞪，再也忍不住了，大聲說：“這個(gè)奔馳不是汽車的牌子，而是很快地奔跑。它的近義詞是飛馳或飛奔。”同學(xué)們也終于恢復(fù)了安靜。
哦，我可愛的同學(xué)們！你們真讓人哭笑不得。
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