一堂難忘的課小學(xué)作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編幫大家整理的一堂難忘的課小學(xué)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一堂難忘的課小學(xué)作文1
在小學(xué)五年級(jí)時(shí)，曾有一堂令我至今都難以忘懷的怪課。
在那個(gè)課堂上，老師給我們每人發(fā)了一張?jiān)嚲�，但是她只給我們五分鐘寫試卷，做完試卷的人還能獲得獎(jiǎng)勵(lì)。
我拿到了試卷，快速地掃視了一下，試卷上共有十六題，我心想，這么短的時(shí)間，怎么可能做得完呢？上面的題目有，請(qǐng)?jiān)诘诙袡M線上寫上你的名字，請(qǐng)認(rèn)真讀完以下題目，請(qǐng)寫出世界著名的三大明樓………都是一些關(guān)于世界歷史的`深?yuàn)W問題。
這時(shí)，只聽老師一聲令下，考試開始。我們每個(gè)人都慌慌張張地寫了起來(lái)，因?yàn)闀r(shí)間只有五分鐘，誰(shuí)不急才怪。
時(shí)間滴答滴答走得飛快，轉(zhuǎn)眼五分鐘就過去了。這時(shí)，全班竟沒有一個(gè)人答出所有的題目來(lái)。老師嘆了口氣，對(duì)我們說：“你們啊，還是不夠認(rèn)真啊，這張?jiān)嚲砥鋵?shí)很簡(jiǎn)單，只想你們認(rèn)真仔細(xì)，十秒鐘之內(nèi)就能寫完了�！�
接著，她就將這張?jiān)嚲淼膴W秘告訴了我們。原來(lái)試卷的最后一題是：如果你已經(jīng)看完所有的題目了，那么，你就只用做第二題。而第二題的題目是填上自己的名字。
哦，原來(lái)如此！我們恍然大悟。這時(shí)，我也悟到了一個(gè)道理：不管是做題目，還是考試，都要認(rèn)真仔細(xì)，最重要的是先看清題目。
這堂課，這張奇怪的試卷，將一直記在我心中，永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記。
一堂難忘的課小學(xué)作文2
今天早晨，第一節(jié)課后黑板上多了幾個(gè)粉筆字——今天上午第二節(jié)語(yǔ)文課改上常識(shí)課�！岸♀忊彙彪S著一陣清脆的上課鈴聲，熱鬧的教室頓時(shí)安靜下來(lái)。隨后老師走進(jìn)了教室。兩位課代表跟在后面。他們的手里拿著一疊實(shí)驗(yàn)盒，還有干電池。上課開始，老師先讓我們自己看書學(xué)習(xí)，在疑問就找同學(xué)或老師商討解決。過了五分鐘，大家已經(jīng)把課文看好研究過。于是，老師問了一些有關(guān)課文內(nèi)容的問題。接著，老師開始做實(shí)驗(yàn)給我們看。他先把干電池裝進(jìn)電池盒，又拿了一些導(dǎo)線把開關(guān)、小電珠等和電池盒子連接起來(lái)。然后，老師按下開關(guān)，小電珠就亮了。我們看得手都癢癢了，都想快一些親自動(dòng)手做一做這個(gè)實(shí)驗(yàn)老師的實(shí)驗(yàn)做完了，就給每個(gè)我們四人組發(fā)一盒實(shí)驗(yàn)盒。我們組一拿到實(shí)驗(yàn)盒就七手八腳地組裝起來(lái)。我照著書上說的和老師示范的'方法去連接。可是，我按下開關(guān)，電珠并沒有亮。我心想哪里裝錯(cuò)了。我?guī)е蓡栔匦陆M裝了一遍。然后，我再檢查了一遍。啊，一根電線與電池盒上的連接頭沒有緊密連接。這時(shí)，我滿心歡喜地想，這可能就是剛才電珠不亮的一個(gè)原因吧！
我立刻動(dòng)手把導(dǎo)線接好。按下開關(guān)，電珠還是不亮。怎么搞的？我打算不做這個(gè)實(shí)驗(yàn)了。這時(shí)，爸爸的話在我耳邊回響：“我們做任何一件事都不能半途而廢……”于是，我又翻開書找起了原因。我終于找到了原因：干電池倒著連接了，我裝反了。我按照書上的圖示把兩節(jié)干電池串聯(lián)起來(lái)。小電珠果然亮了。就在這時(shí)，下課鈴聲響了，我趕緊把實(shí)驗(yàn)盒收拾好交了上去。啊，這一堂常識(shí)課真讓我難忘！
一堂難忘的課小學(xué)作文3
作為學(xué)生的我上過許多課，但讓我難忘的是五年級(jí)時(shí)的一堂語(yǔ)文辯論課。
那天，李老師笑瞇瞇地走進(jìn)教室，宣布今天進(jìn)行辯論賽。主題是“小學(xué)生該不該結(jié)伴出去旅游�！蓖瑢W(xué)們聽了，寂靜的教室里頓時(shí)熱鬧起來(lái)。我們各選出十名同學(xué)作為正反兩方代表。反方陣容相當(dāng)強(qiáng)大，有伶牙利齒的石昊，出口成章的徐志偉，正方成容也不遜色，有能言善辯的石偉，口舌如簧的羅晶，一看這陣勢(shì)，這將會(huì)是一場(chǎng)十分精彩的辯論賽。
首先是反方代表石昊走上講臺(tái)，闡述本方觀點(diǎn)，他一本正經(jīng)地說：“我認(rèn)為小學(xué)生不該結(jié)伴出去旅游，因?yàn)檫@樣有很大的危險(xiǎn)……”這時(shí)正方代表石偉不等反方說完，猴急地站起來(lái)說：“我認(rèn)為小學(xué)生可以結(jié)伴出去旅游，不會(huì)有什么危險(xiǎn)的，出去旅游可以開闊眼界，增長(zhǎng)見識(shí)�！毙熘緜チⅠR站起來(lái):“我認(rèn)為正方觀點(diǎn)不對(duì)，出去旅游，首先要考慮吃，住，穿等生活問題，其次，父母也十分擔(dān)心我們的獨(dú)立生活能力，作為小學(xué)生的我們，你能行嗎？”羅晶這時(shí)站起來(lái)說：“這不對(duì)，結(jié)伴旅游正好能鍛煉我們的自主能力，只要我們隨時(shí)向父母報(bào)平安，問題不就解決了嗎？”
“行!”
“不行!”
“可以!”
“不可以!”
爭(zhēng)辯聲不絕入耳�！扳忊忊彙毕抡n鈴響了，李老師宣布：今天正反雙方表現(xiàn)都十分出色，比賽結(jié)果平分秋色，雙方應(yīng)握手言和，意猶未盡的.我們依依不舍地告別了這堂辯論課。
一堂普通的辯論課時(shí)間雖然十分短暫，但我相信，這將在我的成長(zhǎng)歷程中留下永遠(yuǎn)的不可磨滅的印象。
一堂難忘的課小學(xué)作文4
在我12歲的人生中，有這么一堂課令我永生難忘。
“叮鈴鈴……”鈴聲響了，同學(xué)們紛紛涌進(jìn)教室，回到各自的座位上。但同學(xué)們還是沉浸在下課的狀態(tài)，有的同學(xué)在東張西望；有的同學(xué)在交頭接耳；還有的`同學(xué)在座位上坐立不定。
老師拿著電腦來(lái)了，同學(xué)們覺得很奇怪，老師找到了一組圖片，放在了大屏幕上。這些圖片都是描述一些貧困農(nóng)村小孩子生活的。在這么多的圖片中，有一張最令我感動(dòng)：圖中有一小女孩，名叫劉小環(huán)。她為了維持生活和賺到學(xué)費(fèi)，每天要背16塊重達(dá)80斤左右的大磚，而且要走140米，可她只有11歲。雖然看不清她的臉，但我能感覺到她滿臉的辛酸和汗水。她那佝僂的背本應(yīng)該是直的，可生活的壓迫卻讓她直不起腰。也許，我覺得天氣太熱，在吹空調(diào)的時(shí)候，劉小環(huán)卻在酷熱的太陽(yáng)底下，背著一塊塊磚；也許，我還在睡夢(mèng)中時(shí)，劉小環(huán)已經(jīng)早早地起床，在那砍柴，做家務(wù)……在以前，我為滿足一點(diǎn)小要求，就跟父母要這要那�？蓜⑿…h(huán)大概要背幾百塊磚，才能獲得她想要的，想到這里，我的心沉重極了。我被她的堅(jiān)強(qiáng)的意志所深深感動(dòng)了，如果是我，早就放棄了。但劉小環(huán)沒放棄學(xué)業(yè)，為了能上學(xué)，假期里她天天去背磚，兩個(gè)月的辛勤勞動(dòng)，她終于籌齊了學(xué)費(fèi)。原本吵鬧的課堂，這時(shí)已變得鴉雀無(wú)聲了。有些同學(xué)情不自禁地流下了眼淚。老師詳盡地講解著，語(yǔ)速越來(lái)越慢，聲音越來(lái)越低。我們認(rèn)真地聽著，整個(gè)教室的氣氛很沉重，每一個(gè)同學(xué)都已經(jīng)完全被感染了……
“叮鈴鈴……”下課鈴聲突然響起了，要是在以前，同學(xué)們?cè)缇拖耧L(fēng)似的奔出教室了，可今天，同學(xué)們一直看著這些圖片，直到下節(jié)課鈴響。
這堂課，令我終生難忘。
一堂難忘的課小學(xué)作文5
今天課上，老師問了我們一個(gè)問題，把兩本書一頁(yè)一頁(yè)仔細(xì)地插起來(lái)后，還打不打得開呢？
同學(xué)們一個(gè)個(gè)都說，“怎么會(huì)打不開呢？”“一定打得開的！”“只有沒力氣的人才會(huì)打不開！”“我打不開才怪！”……只見同學(xué)們臉上一個(gè)個(gè)都自以為是的樣子。這時(shí)候老師說道：“同學(xué)們?nèi)绻加X得打得開，就動(dòng)手試試！”老師話音剛落，教室里就傳來(lái)此起彼伏的翻書聲。
很快，兩個(gè)同學(xué)便合力把兩本書一頁(yè)頁(yè)插好了，老師看見后就請(qǐng)他們到講臺(tái)上來(lái)打開書本。這時(shí)，奇妙的事發(fā)生了，不管兩個(gè)同學(xué)怎么用力，可書就是開不了。同學(xué)們都用奇怪的眼神望著他們，紛紛議論道“是不是老師給他們施法了？”“哪來(lái)的魔法？”“書是怎么回事�。俊币淮畣栴}進(jìn)入了我和同學(xué)們的耳朵，只見一個(gè)平時(shí)被我們稱為“大力士”的高個(gè)子男生走到講臺(tái)上，對(duì)老師說：“韓老師，讓我試試吧！”老師同意了，于是新的組合擺好了架勢(shì)，卷起了袖子，挺起了胸膛，像兩只公雞一樣怒視了對(duì)方一眼，開始用力拔起來(lái)了。沒多久后，只聽“咚”一聲，“大力士”用力過了頭，一下子摔到了地上，書也四分五裂了！教室里立馬傳來(lái)了一陣笑聲。
笑聲過后，同學(xué)們開始思考，什么原因造成的呢？大家七嘴八舌地開始猜測(cè)，是神奇的魔法嗎？還是古老的.咒語(yǔ)呢？一個(gè)同學(xué)說：“不會(huì)是老師使了魔咒吧？”大家再一次哄堂大笑起來(lái)……這時(shí)，老師開始解釋了，是摩擦力，是摩擦力帶來(lái)了你們看到的“神奇現(xiàn)象”。哦……大家恍然大悟！
多么難忘而有趣的一堂課��！老師先讓我們集體參與活動(dòng)，然后循循善導(dǎo)，讓我們?cè)谠⒔逃跇分袑W(xué)到了知識(shí)，增長(zhǎng)了見識(shí)！我希望每堂課都能輕松、有趣，而不是枯燥乏味！
一堂難忘的課小學(xué)作文6
“叮鈴鈴……”上課鈴響了，同學(xué)們?cè)谧约旱淖簧涎杆僮谩?/p>
這是一堂作文課，我最喜歡上作文課，再說，昨天老師布置的作文練習(xí)，我好不容易才從《優(yōu)秀作文選》上找到了一篇類似的文章，略加修改，又加上下一些華麗的詞。嘿，小文章甭提有多出色！今天老師評(píng)講作文，一定會(huì)象往常那樣，在班上讀我的。想到這里，我禁不住得意地晃了晃腦袋。
老師開始講話了：“同學(xué)們，昨天我布置的作文比較難寫，但有幾位同學(xué)寫得仍很出色。下面我就將這幾位同學(xué)的作文給大家讀一下�！币贿B幾篇優(yōu)秀文章都讀了，竟沒有我的。作文本發(fā)下來(lái)，老師也沒打批語(yǔ)，莫非老師發(fā)現(xiàn)我的秘密了？我心里一陣不安，腦門上競(jìng)滲出了冷汗。這時(shí)，老師拿出一位同學(xué)的作文，分析給大家聽。最后，她對(duì)大家說：“這位同學(xué)的`作文之所以如此出色，就是他講的是真實(shí)的事。要知道，寫出真情實(shí)感才能感動(dòng)讀者呢，如果生搬硬套他人的文章，再好也沒有光彩……”
這不是明明在說我嗎？我一個(gè)勁低著頭，望著那沒有批語(yǔ)的作文發(fā)呆，心里有一種說不出的滋味，這時(shí)，老師來(lái)到了我身邊，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說：“你想過你這次作文失敗的原因沒有？請(qǐng)你記住，自己辛勤勞動(dòng)的果實(shí)才是甘甜的�！甭犞犞�，我一陣傷心，淚水不由自主地落在這沒有批語(yǔ)的作文本上。
是呀，我寫作文，耍小聰明，這樣又欺騙老師，又欺騙自己，是多么不應(yīng)該呀，我抬起頭，對(duì)老師說：“老師，讓我重寫一遍吧�！薄� 好�！崩蠋燑c(diǎn)點(diǎn)頭又鄭重地對(duì)我說，“希望你記住這堂作文課。”
一堂難忘的課小學(xué)作文7
連江三中走過了近半個(gè)世紀(jì)的路程，今年迎來(lái)了50周年華誕。作為學(xué)生的我感到非常高興�！笆陿淠�，水土是命；百年樹人，教育為本”學(xué)校是教書育人的圣殿，半個(gè)世紀(jì)里它哺育了無(wú)數(shù)的學(xué)生，凈化了許多年輕的靈魂，這一切都離不開老師的諄諄教誨！在這點(diǎn)上我有深刻的印象。
步入初中后的`第一節(jié)數(shù)學(xué)課，我就惹事了！數(shù)學(xué)老師站在講臺(tái)桌上叫道：“上課！”同學(xué)們都異口同聲地喊；“老師好！”當(dāng)然，我也不例外！在老師說道：“請(qǐng)同學(xué)們打開書本第5頁(yè)時(shí)！”我卻大聲的喊了一聲：“噢！打開書本第105頁(yè)！”頓時(shí)，老師和同學(xué)們都把目光轉(zhuǎn)向了我，并慢慢地走過來(lái)，當(dāng)時(shí)我害怕了，老師問我：“為什么要打開書本第105頁(yè)呢？難道前面的內(nèi)容你都會(huì)了嗎？”“不！不！不是的！對(duì)不起老師！我不是這個(gè)意思，剛剛只是覺得好玩，開個(gè)玩笑而已！”我連忙答道。
“這樣吧！你先坐下來(lái)好好反思反思，下課后給我一個(gè)交代，可以嗎？”老師問道。此時(shí)此刻，我似乎不害怕了，因?yàn)檫@位老師是如此的和藹，我急忙點(diǎn)了點(diǎn)頭，答道：“恩！”以后我一直在反思自己的過錯(cuò)，不知不覺的時(shí)間過去了，下課鈴聲響了。我找到了老師，老師也原諒了我，也告訴我要懂得“尊重他人”這種事情是不能拿來(lái)開玩笑的！
一堂難忘的課小學(xué)作文8
“哈哈哈……”絡(luò)繹不絕的笑聲從五（3）班教室里傳出來(lái)，是怎么回事呢？原來(lái)是我們?cè)谕嬉粋�(gè)新奇的游戲：連詞成句。
黑色星期五的作文課上，本死氣沉沉的課堂因游戲活躍起來(lái)。老師把我們分成4組，分別讓他們?cè)诩垪l上寫時(shí)間，地點(diǎn)，人物，事情。我們組在幸運(yùn)之神的保佑下抽到最簡(jiǎn)單的寫地點(diǎn)，我不費(fèi)吹灰之力就思忖出好點(diǎn)子：在蟲洞里。寫完交給老師后，游戲就開始了。
第一個(gè)“辛運(yùn)兒”是王姝尹，她興高采烈地走上講臺(tái)抽紙條。她每抽一張紙條，同學(xué)們的注意力就放在她手上，每打開一張就在下面交頭接耳，竊竊私語(yǔ)，想早點(diǎn)知道下面的內(nèi)容。好不容易等到她抽完了最后一個(gè)事情，只見她捂著嘴下來(lái)，一下子激起了我們的好奇心，趕緊看投影儀上的句子﹕月黑風(fēng)高的夜晚，許哲浩在天堂里偷垃圾。同學(xué)們立刻大笑起來(lái)，有的笑得合不攏嘴，有的笑得眼淚快出來(lái)了，還有的笑得快沒氣了……我也毫無(wú)淑女形象得笑起來(lái)。
后面幾輪女生多，男生不樂意了，沒想到這輪老天開眼抽中了范飛宇。他抽到的句子里還有我寫得地點(diǎn)，特別好玩：174258年一個(gè)沒有月亮也沒有星星的`夜晚，楊思雨在蟲洞里到處游蕩。同學(xué)們又捧腹大笑起來(lái)，有的笑得拍桌子，有的笑得前仰后合，還有的笑得坐到了地上……笑得最厲害的是陳炫龍，笑聲又大又響剎也剎不住，而楊思雨則羞紅了臉，像一個(gè)小姑娘低下了頭。
后來(lái)又進(jìn)行了幾輪，都很好玩，還有一輪機(jī)緣巧合的提到了我的名字，可惜快樂的時(shí)間像好吃的糖，含在嘴里一會(huì)兒就融化了，游戲在歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了。
這堂作文課在我印象中最深，它或許會(huì)成為我小學(xué)生涯中的夜空中最亮的一顆星，永久彌新。
一堂難忘的課小學(xué)作文9
往事樁樁件件，歷歷在目，就像一顆顆流光溢彩的珍珠。那一堂課，令我終身難忘。
隨著夏季的到來(lái)，溺水事件逐漸進(jìn)入高發(fā)期，為了有效預(yù)防學(xué)生溺水事件，我校在6月1日上午開展了“珍愛生命，預(yù)防溺水”的主題教育。
這一天，陽(yáng)光明媚，全校師生在“多功能”大廳聽課。校長(zhǎng)利用“廣東省學(xué)校安全教育平臺(tái)”為我們講課。校長(zhǎng)首先進(jìn)入“20xx年全國(guó)中小學(xué)生預(yù)防溺水”專題頁(yè)面，下載并播放“防溺水”的小視頻，校長(zhǎng)語(yǔ)重心長(zhǎng)地講了“手拉手救人實(shí)驗(yàn)、如何正確施救”、“不慎落水，如何自救”、"安全學(xué)游泳”等方面的.知識(shí)，還播了“全國(guó)中小學(xué)生防溺水專項(xiàng)教育PPT”。
全校師生專心致志地聽校長(zhǎng)講課。 除此之外，校長(zhǎng)還教育我們要做到“六不”：
一、不私自下水游泳;
二、不擅自與他人結(jié)伴游泳;
三、不在無(wú)家長(zhǎng)或教師帶領(lǐng)的情況下游泳;
四、不到無(wú)安全設(shè)施、無(wú)救援人員的水域游泳;
五、不到不熟悉的水域游泳; 六、不熟悉水性的學(xué)生不擅自下水施救。
同時(shí)，校長(zhǎng)還教育我們遇到同伴溺水時(shí)要避免手拉手盲目施救，要沉著冷靜，立即尋求成人幫助，或者將身邊的浮物扔給溺水者——木板、泡沫等，還可以拿竹竿趴在地上將溺水者拉上岸;若以上物品全無(wú)，還可以將身上的衣物撕成條狀，結(jié)合成一根繩子，扔給同伴等方法。
這次防溺水教育，提高了我們?cè)谒杏龅骄o急情況的自救自護(hù)能力，讓我們掌握了恰當(dāng)?shù)那笊椒ā＿@一堂課讓我受益匪淺，永生難忘!
一堂難忘的課小學(xué)作文10
說起難忘的一堂課，我想起四年級(jí)那段美好的時(shí)光。在四年級(jí)的某一天，我們的導(dǎo)師謝老師請(qǐng)一位田教授來(lái)指導(dǎo)我們關(guān)于自然科學(xué)的游戲、簡(jiǎn)單玩具的制作及包羅萬(wàn)象的知識(shí)。一開始，教授先發(fā)給我們一條長(zhǎng)100公分的棉線、三分之一根吸管和一個(gè)蝸牛圖案。接著，教我們將三分之一根的吸管黏在蝸牛圖案上，再將棉線穿入吸管，一左一右的拉，就成了拉繩攀升的蝸牛了�？粗伵Ｉ仙舷孪碌幕樱妥屓巳滩蛔∨醺勾笮�。
第二個(gè)玩具是飛機(jī)，材料有大回形針三個(gè)和一塊珍珠版，只要把回形針別在其中一邊的板子上就完成了。當(dāng)大家拿著珍珠板飛機(jī)在教室試飛時(shí)，白白的身影就像是一只只失控的白鴿一般，向下俯沖，真是好玩極了。想起那一個(gè)個(gè)的科學(xué)玩具，看起來(lái)就像一堆破銅爛鐵，也像是豪不起眼的物品，其實(shí)那些玩具都是富有深?yuàn)W原理的。盡管它的材料是吸管、A4大小的影印紙、回形針、紙杯……等在垃圾桶中常常可以發(fā)現(xiàn)的東西，卻能創(chuàng)造出不同凡響的小玩意兒，其化腐朽為神奇的功力真是一流的喔！
在這堂課哩，我覺得時(shí)間過得好快好快，才剛開始上課，馬上就下課了。我知道快樂的.時(shí)光總是過得特別快。我想，我應(yīng)該忘不了那堂特別的自然課所帶給自己的驚喜感覺和啟發(fā)。同時(shí)，也了解到一條線、一支吸管和一塊珍珠版，也能創(chuàng)造出不用花錢的小玩意兒。只是該怎么制作？珍珠板該裁多大？……等問題，就需要靠知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和試驗(yàn)來(lái)創(chuàng)造了。
發(fā)明大王愛迪生一分天才，九十九分努力的故事是我們耳熟能詳?shù)模锝淌诘目茖W(xué)小玩具，也絕對(duì)不是憑空想出來(lái)的。因此，開發(fā)創(chuàng)意、知識(shí)的累積和動(dòng)手實(shí)驗(yàn)是相當(dāng)重要的。感謝田教授深入淺出的講解「力」和空氣「阻力」……等原理，讓我獲益匪淺，也為大家留下難忘的回憶。
一堂難忘的課小學(xué)作文11
我上過許多的有意思的課，但是今天這節(jié)作文課讓我非常難忘。
一上課，劉老師和我們玩了個(gè)游戲，叫“找名人”。在游戲之前，老師要我們每個(gè)人說出幾個(gè)自己喜歡的名人。同學(xué)們發(fā)言很踴躍，有人說喜歡張杰，因?yàn)樗L(zhǎng)得帥；有人說喜歡Tfboys，因?yàn)樗麄兂璩煤茫灰灿腥苏f喜歡邁克爾杰克遜，因?yàn)樗杼煤谩さ鹊取Ｎ蚁矚g的名人可比他們“�！保易畛绨莸氖莤x，因?yàn)樗I(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民建立了新中國(guó)，給我們帶來(lái)了幸福的生活。
大家還在討論，劉老師拿了一個(gè)盒子出來(lái)，神神秘秘地說：“你們都有自己喜歡的名人，我這里也有一位名人，我要請(qǐng)六位同學(xué)上來(lái)看一下，但是不能說，看看誰(shuí)猜得到。”劉老師點(diǎn)了六名同學(xué)，我是最后一個(gè)。當(dāng)五個(gè)同學(xué)看盒子里的東西時(shí)，我注意到他們的表情各不相同。有的人目瞪口呆，有的人對(duì)著盒子擠眉弄眼，有的只是呵呵傻笑。他們的表現(xiàn)頓時(shí)勾起了我的好奇心，里面到底是什么呢？我的心里像有只小猴兒在撓癢癢一樣，輪到我上去時(shí)，我迫不及待向盒子里看去，一下子愣住了。原來(lái)盒子里既不是圖片也不是人名，而是一面鏡子，還有一些小石頭和釘子。我奇怪地望著劉老師，劉老師也看見了其他同學(xué)的表情，最后語(yǔ)重心長(zhǎng)地說：“同學(xué)們，其實(shí)你們每個(gè)人都是名人。這里面就是一塊鏡子和一些小石頭及釘子。你一看就會(huì)看到鏡中的`你，而小石頭和釘子則是人生中的絆腳石。每個(gè)人都會(huì)遇到許多磕磕絆絆，我們要克服它們，才能成為名人�！�
聽了劉老師的話，我恍然大悟，明白了老師的良苦用心，這節(jié)課真難忘��！
一堂難忘的課小學(xué)作文12
我上過許許多多的公開課，可這次的語(yǔ)文公開課卻令人難忘。
“叮鈴鈴！”上課鈴響了，同學(xué)們陸續(xù)回到自己的座位，等待著新的老師。不一會(huì)兒，馮老師走了進(jìn)來(lái)，簡(jiǎn)單地自我介紹之后，老師說：“請(qǐng)同學(xué)們翻到《田園詩(shī)情》這一課，聽我來(lái)讀一二小節(jié)�！薄昂商m，是水之國(guó)，花之國(guó)，也是牧場(chǎng)之國(guó)”。老師聲情并茂地讀著，我仿佛已經(jīng)走進(jìn)了美麗的荷蘭，牛犢在我身旁跑來(lái)跑去，活像頑皮的孩子；老牛儀態(tài)端莊，準(zhǔn)是牛群的家長(zhǎng)。同學(xué)們有的閉上眼睛，感受著荷蘭的那份生機(jī)，有的和老師默默對(duì)視，似乎早已被這動(dòng)聽的聲音陶醉，不能自拔。待老師讀完后，掌聲經(jīng)久不息。老師問了大家一個(gè)問題：“同學(xué)們，你們覺得荷蘭是什么樣的？”只見同學(xué)們紛紛舉起手來(lái)，老師叫了我們班的“智多星”—陳權(quán)。陳權(quán)充滿信心地說：“荷蘭是充滿生機(jī)的�！宾畷r(shí)，全班都向他投去贊許的目光，聽課老師也竊竊私語(yǔ)，好像在說：“這位同學(xué)的發(fā)言真出色！”站在一旁的周老師也露出了欣慰而滿意的目光。馮老師打開課件，圖上出現(xiàn)了那可愛的奶牛，“咩咩”的叫聲更是讓人感到有趣�；瑒�(dòng)鼠標(biāo)，緊接著畫面出現(xiàn)的是大片大片鮮艷的郁金香，有的低著頭猶如害羞的小姑娘，有的.昂首挺胸像是在跟人們打招呼，還有的隨風(fēng)擺動(dòng)宛如窈窕淑女翩翩起舞。優(yōu)美的畫面，生動(dòng)的講解，同學(xué)們盡情享受著荷蘭的美景，積極汲取著文中的每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，師生間互動(dòng)融洽，真正做到了寓教于樂，其樂無(wú)窮。
“叮鈴鈴！”鈴聲再次響起，同學(xué)們和馮老師都還沉浸在剛才的畫面中，不知不覺，一節(jié)課在愉快而又戀戀不舍的氣氛中結(jié)束了。
這是一堂生動(dòng)有趣，令人難忘的公開課，我們期待著更多更多這樣的課，我們盼望著每天的課堂都是如此生動(dòng)。
一堂難忘的課小學(xué)作文13
4月11日星期二，火辣辣的太陽(yáng)灑在大地上，我們穿著冬季校服(因?yàn)橹挥羞@一套)為的是上語(yǔ)文公開課。帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)的是教高中的何彩蕓老師。我們學(xué)習(xí)的課題是《大雁歸來(lái)》，何老師利用多媒體課件上。
在上課的第一階段便給我們展示了大雁美麗圖片，同學(xué)們欣賞得津津有味。但是新課標(biāo)教學(xué)理念：主要是讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，要自我展示呀。所以一些同學(xué)準(zhǔn)備了關(guān)于大雁的圖片，老師要求我們送上展示臺(tái)交流。這些資料有從教科書里收集的，有從報(bào)紙上收集的，可見同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性很高。同學(xué)們還準(zhǔn)備了一段話，對(duì)收集來(lái)的圖片進(jìn)行解釋、說明其內(nèi)容和含義。有了圖再加上配上詩(shī)就會(huì)更加美。于是我把從網(wǎng)上收集到的一首現(xiàn)代詩(shī)《南飛的大雁》送上講臺(tái)給同學(xué)們做了介紹。學(xué)習(xí)課文時(shí)遇到有幾個(gè)生字不懂，當(dāng)時(shí)可把我急壞了，幸好有同學(xué)支援，蒙混過了關(guān)。
第二階段是正式學(xué)習(xí)課本的內(nèi)容。何老師提出了課文中幾個(gè)重點(diǎn)問題。我開始有點(diǎn)擔(dān)心這悶熱的'天氣，可能會(huì)使同學(xué)們精神不振。出乎意料，同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情反而更加高了。再加上大家準(zhǔn)備比較充分，就算同學(xué)們一時(shí)答不出來(lái)，但是經(jīng)過老師循循善誘，借助輔助資料參考，再難的問題也就不是問題了。然后何老師總結(jié)了這些問題表現(xiàn)了作者寫的文章體現(xiàn)了形象性、知識(shí)性和抒情性。
第三階段的學(xué)習(xí)，老師提出了如何保護(hù)野生動(dòng)物?我們應(yīng)該采用什么方法和建議?這時(shí)同學(xué)們積極地發(fā)表自己的看法，并且提出了保護(hù)野生動(dòng)物的建議。在課上到末尾時(shí)掀起了一個(gè)高潮。
一聲下課鈴聲響起，結(jié)束了還沒有講完的話題。不過看何老師笑得合不攏嘴的樣子，我想這節(jié)課應(yīng)該上得不錯(cuò)。這與同學(xué)們的功勞是密不可分的。當(dāng)然最主要的是老師與學(xué)生默契合作得好呀!
一堂難忘的課小學(xué)作文14
和煦的秋風(fēng)在校園中東奔西跑，忽然它停下了腳步。咦，哪兒來(lái)的香味？噢，原來(lái)是六(1)班涌出了陣陣香味，快去瞧瞧吧！
走進(jìn)六(1)班，只見同學(xué)們正舉行“家鄉(xiāng)特產(chǎn)我來(lái)說”的活動(dòng)呢！瞧，朱永樂父子一馬當(dāng)先，端著一盤鮮嫩的肉片走上講臺(tái)�！斑@是我家鄉(xiāng)淮安的捆蹄�！蓖瑢W(xué)們一聽這么稀奇的字眼，紛紛睜大了眼睛好奇地張望著。接著朱永樂爸爸向我們滔滔不絕地介紹起了捆蹄的做法:“要先用小火蒸40分鐘，再用大火煮3分鐘……”同學(xué)們聚精會(huì)神地聽著，我的眼前仿佛看到了雪白的豬肉片在火的`炙烤下，變得像小嬰兒似的粉撲撲的……
正當(dāng)我浮想聯(lián)翩時(shí)，廖致賢提著保溫盒，面帶微笑地走上了講臺(tái)。當(dāng)他打開保溫盒時(shí)，一陣濃郁的鴨肉香頓時(shí)彌漫了整個(gè)教室。啊，肉香中帶著麻辣，鮮香中透著甘美，有些同學(xué)已經(jīng)抑制不住了，饞得直舔嘴唇。廖致賢媽媽揚(yáng)著熱情的笑容，雙手一邊比劃著一邊向我們介紹:“制作血漿鴨要先把鴨血抽出，然后把鴨子剁掉。”說著，她的右手好像變成了一把鋒利的刀，平放的左手則成了一只鴨子，你瞧，“刀”正在剁“鴨子”呢！同學(xué)們專心致志地聽著，肚子卻越來(lái)越餓。
終于，拯救同學(xué)們肚子的救星出場(chǎng)了——焦文麒捧著兩盆粉雞走向我們。雪白的雞肉塊像一個(gè)個(gè)可愛的小寶寶，安靜地睡在碗中，青翠的菜葉就是它們的被子。我像餓了三天似的一口就吞下了一塊雞肉，鮮嫩的雞肉仿佛絲滑的細(xì)流，一下子流到了胃中，陣陣暖流在心中翻滾。雞肉的酥香、湯汁的溫暖......啊，太美味了！
香味仍然在教室中飄蕩著，多么快樂的語(yǔ)文課，我永生難忘！
一堂難忘的課小學(xué)作文15
今天，我一起床就看到媽媽忙碌的掃地和拖地，我連忙起床對(duì)媽媽說：“媽媽，我來(lái)幫您掃地和拖地吧！”媽媽說`：“好�！�
說干就干，我拿起拖把開始拖地，我拖了一下媽媽走過來(lái)對(duì)我說：“不能這樣干家務(wù)活，應(yīng)該先掃地再拖地，掃地應(yīng)該先從最角落開始掃起�！蔽夷闷饞甙押屠P從最角落開始掃起。我仔仔細(xì)細(xì)地把每個(gè)角落都掃了一遍，只是把角落的灰塵掃出來(lái)，都能堆成一座小灰塵山，慢慢地灰塵越來(lái)越多，堆積起來(lái)可以變成像正常水壺高得灰塵山，掃完地之后開始拖地。拖地的步驟是先拿一桶水，把拖把擰干凈就可以拖了。要先我拿著拖把和一個(gè)水桶，拖把濕了之后我開時(shí)拖地，結(jié)果媽媽看見了就說：“要把拖把擰干凈才行�！蔽野淹习褦Q干凈之后按照老方法從角落開始拖地，首先先把角落范圍得拖干凈，第一次把地都拖了一次還是拖不干凈，我接著再把地拖一遍雖然地面干凈了許多，但是還是不夠干凈，在拖第三遍時(shí)該換水了水桶里的.水已經(jīng)變得黑漆漆得。開始拖第三遍了，我努力地把地拖干凈了，最終地面變得閃閃發(fā)亮。這次媽媽夸我干家務(wù)活做得很不錯(cuò)。
干完家務(wù)活后我全身酸痛，我坐在椅子上想到底要不要把工具放回原位呢。經(jīng)過一番的思考我決定要把工具放回原位，我忍著酸痛把工具放回原位。
這次的家務(wù)活讓我學(xué)會(huì)了做每件事都有學(xué)問，都有步驟，每件事都要細(xì)心地去做，不然每件事都完成不了。
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