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回味小學(xué)作文(15篇)
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的回味小學(xué)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
回味小學(xué)作文1
北雁南飛，秋又志。
沒(méi)有了春日的蓬勃，夏日的沉悶，遠(yuǎn)離了城市的喧囂，在那景色如畫(huà)的山水之中，只感到秋日的寧?kù)o，一切竟顯得如此美好，甚至有些慶幸。
懷揣著一顆無(wú)法言喻的'心，去感受人間的真諦。但不知怎么的，我卻捕捉不到那“傳說(shuō)”中生命的氣息。
不知是誰(shuí)在后面擠，一位婦女便隨著“哎呦”一聲倒下了。但是，并沒(méi)有人去扶她一把。
一個(gè)十歲的女孩背著書(shū)包，興沖沖的拿著手中的測(cè)試題回家，突然，被一輛摩托車(chē)撞倒了。但是，那輛摩托車(chē)并沒(méi)有停下來(lái)……
我呆呆的望著陽(yáng)臺(tái)上的花，我無(wú)法叫出這花的名字，只覺(jué)得這花上似乎散發(fā)這一種氣息，不，這不是氣息，這是花原本的芬香。但是其中，卻夾雜著一段憂(yōu)郁，一段哀愁和一段渴望，我靜靜的凝視著這花兒，花瓣潔白而剔透，輕薄而又細(xì)膩，讓人不忍觸摸；花蕊又細(xì)又密，卻是七零八落向周邊傾斜；花的中央凝著一滴露水，似乎這花也有情，在為自己生命即將到來(lái)的終結(jié)而默默含淚。
我呆呆地看著，不覺(jué)也為這花兒傷感起來(lái)。秋日，正是菊花爭(zhēng)奇斗艷，競(jìng)相怒放的季節(jié)。但眼前這花兒卻殘落凋零了。我不禁感嘆：大自然這是冷酷無(wú)情，為何在一種花兒盛放的同時(shí)，讓另一種花兒凋零？
突然間，我恍然明白：這一切都是自然界必然的規(guī)律，生命既然有開(kāi)始，那么也將會(huì)有結(jié)束的那一天。而這朵花兒在即將生命結(jié)束的那一刻，它也許會(huì)悲傷，會(huì)流淚，會(huì)盼望奇跡的那種渴望。但終究無(wú)法避免那些必然的結(jié)局。
但是，它曾經(jīng)綻放過(guò)，輝煌過(guò)。
今后，我要常常咀嚼那過(guò)去的瞬間。讓生命之花開(kāi)得更有價(jià)值。
回味小學(xué)作文2
回味如荷馨，如絲如縷，甜甜的，淡淡的；回味像春天，東風(fēng)暗送桃李枝頭春，綿綿的，暖暖的；回味似秋葉，凄美在天空揚(yáng)灑，美麗如斯，憂(yōu)傷亦如斯……
內(nèi)心深處，會(huì)為曾經(jīng)有你這樣的摯友而感到滿(mǎn)足。那些美好的交往亦將深埋于心，我愿永遠(yuǎn)珍藏，直至歲月荒老。今朝雖然暫別，但內(nèi)心也不必多一份惆悵。因?yàn)�，我�?jiān)信，我們必將再見(jiàn)于那花兒燦爛時(shí)。那時(shí)心兒定將再次沉醉，醉于你那人生碩果的芳香，醉于你那熟悉的微笑……
回想起你為我留的桃兒，回想起“狼牙月，凄美了離別……”我就會(huì)在這個(gè)季節(jié)患上憂(yōu)郁癥。忍不住的思念，總是無(wú)法驅(qū)散，風(fēng)聲細(xì)碎，燭影擺亂……
回味里，總有脈絡(luò)清晰的成長(zhǎng)疼痛。
總是無(wú)法忘卻，小時(shí)候，我愛(ài)唱歌，奶奶愛(ài)笑。我一蹦一跳地牽著奶奶筋脈突兀的手，迎著太陽(yáng)的笑靨，掬一手滿(mǎn)滿(mǎn)的。換上春裝，帶上心情，三月我們?nèi)ペs集。奶奶從身上掏出一塊花手帕，拿出一疊又一疊的角票，換了一個(gè)棉花糖。我吃著那小小的棉花云，甜甜的，甜甜的，好軟好軟……
那年，我住院。整日的，只有讓人窒息的消毒水和暈眩的`白衣制服。安靜，仿佛時(shí)間的池水中也泛不起一絲的漣漪。這時(shí)看見(jiàn)一位老奶奶捧著一盆淡雅的茉莉走到了隔壁病房，我跟上了這盆茉莉。只聽(tīng)見(jiàn)：
“老頭子，我聽(tīng)說(shuō)，這花驅(qū)蚊呢，還凈化空氣，對(duì)你的身體有好處�！�
“啊，好，真好，你過(guò)來(lái)�！崩蠣敔斣诶夏棠痰姆龀窒旅銖�(qiáng)的坐了起來(lái)，順手摘了一朵茉莉花�！安逡欢湓陬^上，很漂亮。”
“好看嗎？”
“好看，真好看……”
小事，細(xì)節(jié)，真情盡顯其中。我不免問(wèn)玫瑰，真情是什么？玫瑰笑而不答。此刻我明白了，真情便是那句簡(jiǎn)單的“執(zhí)子之手，與子偕老�！�
回味，這時(shí)是茉莉的淡香，也是玫瑰那經(jīng)久不褪的紅……
回味小學(xué)作文3
窗外的雨，輕輕地下著；
窗內(nèi)的人，靜靜地坐著。
雨只敢輕輕地下，惟恐驚動(dòng)窗內(nèi)的人；窗內(nèi)的人，靜靜地坐著，思緒萬(wàn)千。
還記得，兒時(shí)的我，未曾來(lái)到這繁華的都市，只是與奶奶住在鄉(xiāng)下的小屋中。鄉(xiāng)下的天，是常變的.�；蛟S當(dāng)你出門(mén)時(shí)，還要拿毛巾擦擦汗，但回來(lái)時(shí)，卻已經(jīng)要喝姜湯了。
那時(shí)，那時(shí)的我，不懂玩具，更不懂什么是玩具。于是，看雨成了我兒時(shí)少有的幾個(gè)愉悅項(xiàng)目之一。
下雨前，拖著一塊小木板，墊在地上，倚在奶奶的膝旁，一邊感受著奶奶扇扇子帶來(lái)的一絲涼風(fēng)，一邊瞪著眼睛看天空，好似能看穿云層似的。
不一會(huì)兒，天使打起了雷，驚起了閃電，雨也隨之落下。剛開(kāi)始是綿綿細(xì)雨，接著，便是中雨，若是好運(yùn)的話(huà)，便可能可以看到那一個(gè)月一兩次的大雨。
時(shí)常，會(huì)看著雨問(wèn)奶奶：“奶奶，奶奶，天空中的小雨滴到底是什么呀？”奶奶總會(huì)和藹地笑著回答我：“小雨滴可是一個(gè)個(gè)小仙子哦！小仙子可是來(lái)告訴你千萬(wàn)不要忘了最?lèi)?ài)你的人哦！”那時(shí)的我，還小，不懂事，很多東西聽(tīng)一次便忘了，奶奶的話(huà)，也是如此。
隨著年齡的增長(zhǎng)，我已經(jīng)到了初三，由于每日作業(yè)繁多，看雨也就被無(wú)奈地省去了，關(guān)于奶奶的記憶也隨之而去。
直至今日，考場(chǎng)上的我正奮筆疾書(shū)的時(shí)候，窗外，卻也下起了大雨，考場(chǎng)上的我聽(tīng)到雨聲，再也阻擋不住對(duì)于奶奶的記憶灌入腦中，我再一次看到了雨夜我與奶奶坐在門(mén)前，看著門(mén)外雨水飄落。
這次的雨下的很大，好似在指責(zé)我似的。
下了考場(chǎng)，我直奔回家，反鎖上門(mén)，獨(dú)自一人，坐在窗臺(tái)上，靠著墻，望著窗外雨水的飄落，手上拿的，是我與奶奶的合照，那時(shí)的我，臉上沒(méi)有多余的表達(dá)，唯一有的，便是無(wú)限的歡樂(lè)。
頓時(shí)，我明白了，或許，事情不會(huì)隨環(huán)境而改變，改變事情的，或許是人。
雨夜，我思緒萬(wàn)千，回味無(wú)窮；
雨夜，我想起了奶奶......
回味小學(xué)作文4
在小學(xué)六年級(jí)中，一、二年級(jí)天真無(wú)邪；三、四年級(jí)自由自在，五六年級(jí)，我們已經(jīng)是個(gè)“小大人“了。
小學(xué)生活就像一個(gè)五味瓶，酸甜苦辣樣樣俱全。
苦！
每天早晨在老媽的一聲有一聲的呼喚下睜開(kāi)了朦朧的雙眼，然后穿上衣服，胡亂咬上幾口面包，背上書(shū)包飛奔到學(xué)校。課堂上老師換了一個(gè)又一個(gè)，好像永遠(yuǎn)換不完似的，放學(xué)后在“培訓(xùn)“的海洋，老師苦，老師們不分白天黑夜的工作。白天，老師要口若懸河地講，晚上還要在燈光嗲為我們批改作業(yè)�？喟。嗔�！
辣！
面臨著升學(xué)考試，為了考上全市最好的中學(xué)，我不的不把晚上睡覺(jué)的時(shí)間改為十點(diǎn)，在學(xué)校下課的時(shí)候都沒(méi)有，回到家中，做完了家庭作業(yè)，還要做家長(zhǎng)布置的閱讀。開(kāi)心練習(xí)。舉一反三。看著家長(zhǎng)期待的目光，對(duì)我的期望，我突然感到身上的'擔(dān)子重了很多，火辣辣的，辣的讓我喘不過(guò)氣來(lái)。
酸！
每次考試不理想時(shí)，老師帶我到辦公室談話(huà)，然后請(qǐng)家長(zhǎng)，為你補(bǔ)習(xí)等接踵而來(lái)�；氐郊抑校职謰寢屳喎详�，又是一陣嚴(yán)厲的餓批評(píng)，一陣耐心的思想教育。酸，真酸，但這酸澀的果子只有自己來(lái)吞。
甜！
甜是我最喜歡的味道，看到考卷上一個(gè)個(gè)鮮紅的紅鉤鉤，我邊把“苦“。“辣“�！八帷叭形兜罀佋诹四X后，“付出總有回報(bào)“這句話(huà)講的不錯(cuò)，當(dāng)老試把考卷給我時(shí)，同學(xué)們羨慕的目光和嫉妒的話(huà)語(yǔ)，家長(zhǎng)燦爛的笑容向我投來(lái)，讓我不知所措，甜，這滋味比蜂蜜。糖果還要甜一百萬(wàn)倍。
在小學(xué)生活中有著美好的回憶，我對(duì)它留戀，因?yàn)樗俏页鯂L人生的樂(lè)趣。小學(xué)生活真令我回味啊
回味小學(xué)作文5
都快要忘記了，自己還有一段自由快樂(lè)的日子。只是偶爾的偶爾，大腦短暫的閑暇，使我有機(jī)會(huì)去回味那久遠(yuǎn)的記憶。
那時(shí)候課業(yè)很簡(jiǎn)單，所以只要聽(tīng)上十分鐘就全會(huì)了。剩余的時(shí)間，我都在神游。經(jīng)常，是在YY老師。有時(shí)候情不自禁笑出來(lái)被點(diǎn)名，也會(huì)腦補(bǔ)一下，安慰安慰自己。膩了，就寫(xiě)寫(xiě)詩(shī)，編編故事什么的�，F(xiàn)在翻翻，筆觸雖十分幼稚，構(gòu)思卻十分動(dòng)人。比如看到一片葉子落下，就會(huì)寫(xiě)“落葉的完美，像沙漏一般蕭蕭索索”；什么時(shí)候感到有些寂寞，就寫(xiě)“此刻，我用伊人的天涯，割斷了海的一角”，并以此來(lái)慰藉。
而現(xiàn)在，我想我寫(xiě)不出來(lái)這樣的東西了。要些草原的.生氣，我大概會(huì)用一些華麗的辭藻來(lái)堆砌。而在當(dāng)時(shí)，我寫(xiě)出一個(gè)句子是“那無(wú)邊的翠綠，連著欣欣的里程，不會(huì)停息”。
不由得有些嫉妒呢，對(duì)當(dāng)年的自己。
那時(shí)寫(xiě)的詩(shī)，畫(huà)的畫(huà)，做的手工，全憑自己喜歡呢�？扇缃�，……唯一的安慰是周末，我可以睡得晚一點(diǎn)、晚一點(diǎn)、再晚一點(diǎn)，以此補(bǔ)償我失去自由的時(shí)間；早上起得早一點(diǎn)、早一點(diǎn)、再早一點(diǎn)，這樣我就能有點(diǎn)時(shí)間腦補(bǔ)，有點(diǎn)時(shí)間神游，有點(diǎn)時(shí)間自由。
對(duì)比現(xiàn)在的可憐，好失落……
只能抱怨抱怨啦；學(xué)這么多干嘛，將來(lái)工作又用不上；作業(yè)這么多，想讓寫(xiě)到猴年�。可险n怎么那么嚴(yán)，一不小心溜個(gè)號(hào)就挨批；老師怎么那么金貴，每一句話(huà)都是重點(diǎn)，好神幻啊……
就算抱怨著，可一想起以前的日子，眼睛還是有點(diǎn)酸痛：那樣的時(shí)間，那樣的自由，一去不復(fù)返了么……
那個(gè)操場(chǎng)沒(méi)有這兒大，但周?chē)N了很多茂密的槐樹(shù)，一下課就熱鬧得很。深綠淺黃的槐樹(shù)葉間跳躍著金燦燦的光斑，投在跑跳著的我們身上�；匚读艘幌�，那翠綠下，是最晶瑩的自由。
那翠綠，我從不曾忘記。
那翠綠，被留在我心扉最深的地方。
那無(wú)邊的翠綠，連著欣欣的里程，不會(huì)停息……
回味小學(xué)作文6
“時(shí)光一去永不回，往事只能回味”。就像這句歌詞唱的一樣，很多往事都只能回味。
像以前街角的冰棍店，還有小伙伴們。就是一件令人無(wú)比回味的事。
那冰棍店沒(méi)有多大，一眼就可以看完整個(gè)屋子的結(jié)構(gòu)，就是一個(gè)普普通通房子的模樣，墻上掛著幾張海報(bào)。其中一張海報(bào)的一個(gè)角已經(jīng)脫落了，還沒(méi)來(lái)得及貼上，這是我對(duì)它最后的印象。就是這樣一個(gè)普普通通的冰棍店，承載了我童年最美好的回憶，即使它已不復(fù)存在。
記得那個(gè)時(shí)候還很小，三四年級(jí)吧，一放學(xué)就飛的似的沖到冰棍店。那個(gè)時(shí)候一毛錢(qián)就可以買(mǎi)到一條冰棍，只是單純的冰棍，沒(méi)有什么在上面。雪白得令人神往。兩毛錢(qián)就可以買(mǎi)到一條帶有紅豆的冰棍。在炎炎夏日，那是童年最美好的回憶。
同小伙伴們一起，拿著冰棍。走在滿(mǎn)是灰塵的，回家的路上。偏落西山的.夕陽(yáng)照著我們。一起跑步比賽。乳臭未干比較我的兩毛錢(qián)冰棍比你的一毛錢(qián)冰棍好。都是我們最常做的事。還一起談那時(shí)候所謂的夢(mèng)想。宇航員、科學(xué)家、教師、警察、醫(yī)生。這些曾經(jīng)從我們嘴里蹦出來(lái)的字眼，現(xiàn)在都不算數(shù)了。
隨著時(shí)間的推移，冰棍的融化。年齡的增長(zhǎng)，思想的成熟。在冰棍店消失之后很多東西都開(kāi)始改變。
說(shuō)好的要一起變成怎樣怎樣強(qiáng)大的人，現(xiàn)在也變成了走一步看一步。
本一起并肩作戰(zhàn)的小伙伴，從七個(gè)變成六個(gè)，然后是五個(gè)四個(gè)。最后只剩下兩三個(gè)。輟學(xué)的輟學(xué)，離開(kāi)的離開(kāi)。
命運(yùn)齒輪的轉(zhuǎn)動(dòng)，帶走了記憶中最美好的冰棍店，還有本該和我一起作戰(zhàn)的伙伴。
說(shuō)是回味吧，其實(shí)更多的還是心酸。
回味小學(xué)作文7
在這世界上令人回味的東西很多，比如：那美麗的風(fēng)景，那可口的美味佳肴......等等都令人回味無(wú)窮。
可我每當(dāng)夜深人靜的時(shí)候，回味起兒時(shí)與姥姥姥爺一起種地、收獲的情景、當(dāng)年那些有趣的事情，心里就感到無(wú)比地快樂(lè)，也真實(shí)感受到我已經(jīng)長(zhǎng)大了。
記得曾經(jīng)在我6歲時(shí)，因媽媽工作忙，我來(lái)到了姥爺家。那時(shí)姥爺在近郊的村莊里買(mǎi)了一塊地。他和姥姥就在那耕地、撒種、澆水、鏟地、收獲。我去時(shí)是秋天，蔬菜都成熟了，他們要收獲了。我也參入到了其中。秋高氣爽，那一片片農(nóng)田里，各種蔬菜散發(fā)著一股股清香，那一望無(wú)際的田野另人看了心曠神怡。我手里捧著一個(gè)筐，走進(jìn)田里準(zhǔn)備開(kāi)始干活�？墒�，那蔬菜長(zhǎng)得實(shí)在是太高了，進(jìn)到里面連我的影子都看不89227見(jiàn)。沒(méi)辦法，姥爺包我?guī)У絺�(gè)矮的茄子地里摘茄子。我開(kāi)始摘。不顧大小和形狀，看到什么就摘什么。結(jié)果在我的筐里都是未成熟或干枯的茄子。姥姥看見(jiàn)了，嘆了嘆氣，又笑著說(shuō)：哎呀，怎么都摘了些這樣的？哈哈，真是拿你沒(méi)辦法。在旁的姥爺也大聲笑起來(lái)。我用呆呆的目光看著他們，又看了看筐里的茄子，也笑了起來(lái)。
接著，我又來(lái)到一塊地，姥爺告訴我那是胡蘿卜地，讓我拔一個(gè)看看。我靈機(jī)一動(dòng)，雙手抓住胡蘿卜葉，用力往上拔�？稍趺窗尾怀鰜�(lái)呢？這個(gè)肯定是一個(gè)特大的！我心里嘀咕著，又開(kāi)始拔。我使出九牛二虎之力砰一下終于拔了出來(lái)，我摔倒在地。我高興得拿起手里的.胡蘿卜向姥姥姥爺揮手，說(shuō)：你們看！多么大！他們瞅了瞅，說(shuō)：怎么那么小啊？哈哈，你又拔錯(cuò)了。我定睛一看，啊，怎么會(huì)......那根胡蘿卜只有食指那么大......
那時(shí)的我是多么無(wú)憂(yōu)無(wú)慮啊！多么的天真！至今已過(guò)了這么多年，我已經(jīng)長(zhǎng)大了，懂事了。每當(dāng)回想起這件事我就會(huì)想起我已逝世的姥爺，與他共度的那一天、那一年，真是另我回味無(wú)窮啊！
回味小學(xué)作文8
時(shí)間不肯說(shuō)清一切，留下滄桑抹盡眼淚。但我仍喜歡與時(shí)間有關(guān)的一切。
題記
很多時(shí)候，其實(shí)我們不是懷念時(shí)光，而是懷念時(shí)光中的記憶�；貞浭敲篮玫木捉烙心哿φ蹟嗟姆曳�，無(wú)論是怎樣的回憶，在很多年以后，滋味依然。心中最綿軟的一處被它輕輕碰觸，朋友說(shuō)那種感覺(jué)叫 感動(dòng) 。
一抬頭，看到窗外枯黃的葉子，的陽(yáng)光均勻地灑在每一片葉子上，使它們呈現(xiàn)出均勻的暖色調(diào)，葉片在風(fēng)中搖擺著歌唱，努力抓住每一縷陽(yáng)光，靜享著陽(yáng)光的愛(ài)撫。這場(chǎng)景溫暖了我的`眼，濕潤(rùn)了我的心。出門(mén)，彎腰拾起一片葉子，寂靜地躺在手心里，細(xì)細(xì)端詳，每一條紋路都凝聚著某種永恒。
好多事物，依舊沿續(xù)，只是當(dāng)時(shí)間的潮水退去了，就變成了回憶，漸漸模糊，永遠(yuǎn)無(wú)法重復(fù)；一些事情，注定要被光陰帶走，然后變成一圈圈水紋，逐漸遠(yuǎn)去
我房間的桌面是淺黃色的，桌上刻細(xì)小的瞬間�？粗切┌唏g的極富質(zhì)感的文字，用手輕撫，聯(lián)想到曾經(jīng)的酸甜苦辣咸。
陽(yáng)光爬上窗欞，伸出它那長(zhǎng)長(zhǎng)的觸角，一直爬到我的脊背上，暖暖的；午后慵懶的風(fēng)卷過(guò)桌面，桌上堆放著的紙張被卷起，我忙用手捂住，熱熱的�；蛟S是這壓力讓我喘不過(guò)氣來(lái)，才會(huì)在桌面上刻下那一句句看似輕松的話(huà)，現(xiàn)在看來(lái)，甜甜的。不知若干年后在看會(huì)是什么滋味。
往事只留在那個(gè)淺黃色的桌面上。無(wú)人知曉的角落是我釋放心情的地方。我想認(rèn)真的銘記一些事，留住那些如煙往事的滋味。于是我找尋到了留住記憶的方法 雕刻時(shí)光。趴在桌子上，刻下屬于自己的記憶。
一邊雕刻時(shí)光，一邊回味記憶。
回味小學(xué)作文9
聲音，可以讓人陶醉。
聲音，可以讓人回味。
聲音，可以讓人留戀。
不知道為什么，媽媽的
“聲音”總是會(huì)印在我的腦海里。她的每一個(gè)動(dòng)作，每一個(gè)眼神，每一次呼喚都讓我記憶猶新。
早上，她總是送我去學(xué)校，沒(méi)有多余的語(yǔ)言。晚上，她總是在家煮好飯，也不怎么說(shuō)話(huà)，只要每一次說(shuō)，都會(huì)給我心靈帶來(lái)震撼。
與平常一樣，早上總是早早到校，因?yàn)橐淮蔚谋硶?shū)沒(méi)完成，便被留下來(lái)。記憶力差這只是借口，沒(méi)辦法只得乖乖地在辦公室里背書(shū)。
在喧鬧的講話(huà)聲中，我拿起電話(huà)，我叫她來(lái)接我，她卻說(shuō)：“自己回來(lái)吧，天不黑�！�
天的確不黑，我就在那背書(shū)，也許是因?yàn)槲冶车奶蠋熃形一丶�，一到校門(mén)口一個(gè)熟悉的身影在我眼前，她來(lái)了
一路上她說(shuō)：“今天怎么這么晚？”。我說(shuō)“背書(shū)”。本以為她會(huì)生氣，可她卻說(shuō)：“沒(méi)事，以后多看看書(shū)，也就會(huì)背了。”
一路上風(fēng)很大，一直在吹著我的頭發(fā)，在風(fēng)聲中她的聲音讓我留戀。
到家時(shí)，飯菜總是香噴噴的'，雖然冷了點(diǎn)可依然很好吃。她從來(lái)不問(wèn)我學(xué)習(xí)的好壞，總是在鼓勵(lì)我，讓我向前看。
在我睡覺(jué)前，她總會(huì)說(shuō)：“今天這么晚睡覺(jué)，明天的作業(yè)加油做，別這么晚�！彼穆曇艨偸悄敲雌椒�，但卻讓人記憶猶新。
在我生病時(shí)，她無(wú)微不至的照顧我，在這個(gè)時(shí)候她的
聲音總會(huì)響起無(wú)數(shù)次，但每一句話(huà)總是很甜甜的。
在我犯錯(cuò)誤時(shí)，她也會(huì)用這平凡而溫柔的聲音提醒著我，讓我感覺(jué)永遠(yuǎn)是那么溫暖。
這聲音，值得我留戀。
這聲音，值得我回味。
這聲音，值得我陶醉。
回味小學(xué)作文10
手里捧著一碗冰涼的綠豆沙，來(lái)到這顆高大的榕樹(shù)下，盤(pán)腿而坐，感受著夏日的清涼。輕輕地將一小勺綠豆沙放入口中。我嘗試著回味，回味那年的夏天。
眼前浮現(xiàn)的場(chǎng)景，是童年的幼稚和打鬧。父親經(jīng)過(guò)馬路對(duì)面的小店，為我們帶上兩碗冰凍的綠豆沙，于是整個(gè)下午我們都不哭不鬧了。我和弟弟端了兩個(gè)小板凳，來(lái)到這顆榕樹(shù)下，肉嘟嘟的小手捧著一碗裝滿(mǎn)愛(ài)的綠豆沙，我和弟弟就這樣慢慢的享受著。我回味著，那時(shí)的'清涼。
伴隨著輕柔的微風(fēng)，一大半的綠豆沙就這樣不知不覺(jué)溜到了肚子里，我和弟弟把剩余的綠豆沙放在各自的板凳上，然后圍著大榕樹(shù)上躥下跳的，是不是嘴饞了，就又跑回去吃上幾口，再繼續(xù)玩躲貓貓。我回味著童年的樂(lè)趣，仿佛那就是昨天才經(jīng)歷的畫(huà)面。
呆呆的我陷入記憶的懷抱中，一不小心又看到榕樹(shù)下幼小的我們嬉戲的場(chǎng)景，可是這時(shí)候弟弟碗里的綠豆沙早已空空如也，而我碗里卻還有一大半。于是調(diào)皮的弟弟趁我不在偷偷的把我碗里的綠豆沙順了幾勺到他的碗里，沒(méi)想到被我捉了個(gè)正著，弟弟捧起綠豆沙就趕緊跑開(kāi)，我立即去追逐他，繞了幾個(gè)大圈還是追不上，只好眼睜睜的看著他把綠豆沙送到嘴里。這種回味帶有幾分甜蜜。
我回到現(xiàn)實(shí)中來(lái)，卻發(fā)現(xiàn)太陽(yáng)趁我不注意的時(shí)候偷偷的落下。碗里的綠豆沙也隨著記憶一起被我消化了，我卻仍在回味著那股濃濃的甜味。慢慢的我站起身來(lái)，小腿卻又調(diào)皮起來(lái)，我依偎在大榕樹(shù)旁，拍了拍發(fā)麻的雙腿。當(dāng)我抬頭望見(jiàn)大榕樹(shù)時(shí)，才被它的龐大給震撼住，幾年沒(méi)見(jiàn)，它的嫩芽依然繁茂，枝干更加粗壯。
對(duì)著陪伴了我?guī)啄甑拇箝艠?shù)揮了揮手，轉(zhuǎn)身便踏上了回家的路。我邁著輕快的步伐，回味著綠豆沙的香甜，卻又不僅僅是綠豆沙的味道，更多的是童年的味道。那種香甜，在我的記憶里留下了一種以一樣的味道。
回味小學(xué)作文11
離過(guò)年越來(lái)越近，家家戶(hù)戶(hù)都忙著大掃除、張貼年畫(huà)，年味越來(lái)越濃，每個(gè)人的臉上都掛著幸福的笑容。
一天晚上，奶奶宣布“明天我家蒸饅頭”。聽(tīng)了奶奶的話(huà)，我心里喜滋滋的，急切地喊：“要是馬上蒸就好了�！蹦棠炭闯隽宋业男乃迹χf(shuō)：“今天我們就做一下準(zhǔn)備工作�！蔽覙�(lè)呵呵地和奶奶一起把鍋、盤(pán)子都洗得干干凈凈，把面粉準(zhǔn)備好。我又看著奶奶把肉剁成了細(xì)細(xì)的餡，想象著明天一大籠熱氣騰騰的饅頭出爐，忍不住笑了。
第二天早上，我還在床上，就聽(tīng)到奶奶在廚房里發(fā)出“叮叮當(dāng)當(dāng)”的聲音。我連忙起床，跑到奶奶跟前去看個(gè)究竟。奶奶說(shuō)：“我已經(jīng)把面和好了，正在發(fā)酵，下午就可蒸饅頭了�！蔽覇�(wèn)奶奶為什么面要發(fā)酵，奶奶告訴我，這樣蒸出來(lái)的饅頭會(huì)又松又軟，比較好吃。
吃過(guò)午飯，奶奶把發(fā)好的面拿了出來(lái)，開(kāi)始做饅頭了。只見(jiàn)奶奶用刀從面團(tuán)上切下一小塊，用雙手把面團(tuán)搓了幾下，用刀切成幾份，再用小圓棍把面團(tuán)搟得薄薄的，變成了面皮。然后，奶奶一只手托著面皮，另一只手把餡放在面皮上，再把它輕輕捏成一團(tuán)，這樣一個(gè)饅頭就做好了。媽媽也動(dòng)起手來(lái)。我不甘示弱，照著奶奶的樣子也做了起來(lái)，但是怎么也做不好，反而把面粉搞得一頭一臉，像一個(gè)滿(mǎn)頭白發(fā)的小老頭，全家人看著我笑得前俯后仰。但我并不泄氣，繼續(xù)努力，總算做了一個(gè)比較像樣的.饅頭。終于幾十個(gè)饅頭做好了。爸爸把做好的饅頭放在蒸籠里，爺爺負(fù)責(zé)燒火。過(guò)了大約三十分鐘，奶奶說(shuō)饅頭熟了，一籠熱氣騰騰的饅頭出鍋了。我迫不及待拿了一個(gè)饅頭咬了一口，又松又軟，真的很好吃！
蒸饅頭是我們老家過(guò)年的習(xí)俗之一，那香香的味道和濃濃的年味，讓我回味無(wú)窮！
回味小學(xué)作文12
玉蘭花開(kāi)，夢(mèng)醒茶涼，漫漫人生路上有很多愛(ài)東西值得我們回味，風(fēng)雨如磐，陽(yáng)光傾城，我只留戀那繚繞鼻間的玉蘭花香……綠草坪，紅跑道，白樓房，新花壇，校園里的一切都煥然一新，漫步壇邊，花兒爭(zhēng)奇斗艷，唯獨(dú)不見(jiàn)了她——玉蘭，我又于一個(gè)百花齊放間靜靜思索，悄悄回味……
晨光熹微，透過(guò)玉蘭花灑進(jìn)陳舊的教室，在黑板上輕輕跳躍，柯老師邁著輕盈的步伐踏進(jìn)教室，調(diào)皮一笑，給平淡無(wú)味的'一日，譜上了一個(gè)快樂(lè)的前奏，那笑容似玉蘭花那樣迷人嬌艷，陽(yáng)光灑在了她的臉上，又照進(jìn)了我們的心里，輕輕撫摸我心里最柔軟的地方，久久令人回味……考試任務(wù)日漸增重，壓力也越來(lái)越重，數(shù)學(xué)老師剛把前腳跟邁出教室，英語(yǔ)老師后腳就跟了進(jìn)來(lái)，柯老師似往常一樣飄進(jìn)了教室，我們卻一副無(wú)精打采的樣子。
“大家都怎么了？”柯老師笑瞇瞇地問(wèn)道。柯老師的話(huà)音剛落，教室里一片唉聲嘆氣。
“受不了了，太累了！” “就是就是，我除了吃飯和睡覺(jué)連一點(diǎn)空閑時(shí)間也沒(méi)有了！”
“我也不一樣嘛，其他副課全被數(shù)學(xué)和英語(yǔ)老師占了�！�
柯老師盯著臺(tái)下正在不滿(mǎn)的嘀咕的同學(xué)們，又望了望課表，一拍講桌：“好吧！看在你們這么辛苦的份兒上，我也就把這寶貴的四十分鐘拿出來(lái)，讓你們呼吸一下新鮮空氣，不——你們下節(jié)數(shù)學(xué)課一定要好好學(xué)喲！“太棒了！”
“哇！”
“柯老師萬(wàn)歲！”
同學(xué)們從凳子上一躍而起，不約而同地奔向操場(chǎng)，我來(lái)到了玉蘭樹(shù)下，微風(fēng)輕拂，玉蘭輕輕搖曳，恍惚間，我似乎看到了一位明眸皓齒，貌美如花，身披輕紗的仙女正在翩翩翩起舞，步伐是那樣輕盈愉快，我又偷偷地向柯老師看去，在她的身上，我似乎找到了那位仙女的影子，一股淡淡的玉蘭花香氤氳在我周?chē)�，歷久而彌香，讓人不禁在匆匆歲月間回首，再次回味……
柯老師，你是世界上最美的人，你可知你是流云，盡與春光波動(dòng)，你是一滴翰墨，不起波瀾，卻氤氳了江湖山川！
一書(shū)，一茶，一人細(xì)細(xì)回味……
回味小學(xué)作文13
童年，多么讓我留戀！可它卻用層層煙霧，將我遮住。童年，多么讓人回味！可它卻像一片羽毛，越飄越遠(yuǎn)。偶然間，我采了一串童謠，銜在口中。啊，那正是我的童年，它像一串糖葫蘆，又酸又甜。
在我家附近，有一個(gè)寬闊的草地，經(jīng)常有人在那兒放風(fēng)箏。不知從何時(shí)起，我也迷戀上了這項(xiàng)既古老又世代永存的活動(dòng)。選一個(gè)陽(yáng)光明媚的`日子，在綠意盎然的小山坡上，舉著一頂風(fēng)箏，牽著一根細(xì)線(xiàn)，甩開(kāi)步子就奔馳在生機(jī)勃勃的自然中，有時(shí)一不小心，一個(gè)踉蹌——倒了，別著急，在小伙伴天真的笑聲中爬起來(lái)。盡管吃了一嘴泥，卻又樂(lè)呵呵地繼續(xù)奔跑。風(fēng)箏在奔跑中也徐徐升上了天空。然后，坐下來(lái)，靜靜地望著藍(lán)天下翩翩起舞的風(fēng)箏，優(yōu)雅的像一個(gè)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的紳士。
不久，體力恢復(fù)了，就開(kāi)始放線(xiàn)，努力讓風(fēng)箏升得更高一些。最后，在線(xiàn)的盡頭綁上一粒石子，讓風(fēng)箏自由地翱翔。“嗚啦！嗚啦！”在大伙兒的歡呼中，風(fēng)箏越飛越高，越飛越遠(yuǎn)，很快就要從視線(xiàn)中消失了。
日子從身邊悄悄溜走，不經(jīng)意間我們都長(zhǎng)大了。閉上眼睛，回首往事，一切仿佛就發(fā)生在昨天，匆匆浮現(xiàn)在我眼前，又似乎發(fā)生在很久很久以前，以至于當(dāng)我睜開(kāi)眼睛的時(shí)候竟找不到半點(diǎn)兒痕跡。
或許是我過(guò)去跑得太快了吧！奔跑，不知不覺(jué)在風(fēng)中躥大。如今是真的跑累了……不只是遺憾，不只是傷感；我心不甘，總想抓住些什么。
用記憶來(lái)開(kāi)掘，用字呈現(xiàn)整個(gè)季節(jié)變換的圖景：用心補(bǔ)足記憶模糊之處，用心去感受每個(gè)季節(jié)的鼻息，用心想象將要來(lái)的季節(jié)。
“童年”，真是讓我回味無(wú)窮�。�
回味小學(xué)作文14
幾年前，一首名為《月亮之上》的歌曲在人們耳邊回蕩，幾年后，一首名為《荷塘月色》的歌曲在大街上響起，這就是鳳凰傳奇的魅力！
第一次聽(tīng)鳳凰傳奇的歌還是媽媽的功勞，那是小學(xué)的時(shí)候了吧，媽媽回家對(duì)我說(shuō)：“我今天聽(tīng)見(jiàn)一首歌很好聽(tīng)，你去幫我下載一下吧�！碑�(dāng)時(shí)，我還沒(méi)有在意，畢竟好聽(tīng)的歌太多了，但是當(dāng)我在下載完畢，隨手點(diǎn)開(kāi)它的時(shí)候，我被吸引了，那豪邁奔放的聲音太符合我的性格了。我在第一時(shí)間學(xué)會(huì)了它，并且還能在我媽唱的時(shí)候配上點(diǎn)男生的音，用我爸的話(huà)來(lái)說(shuō)，就是“我詞還沒(méi)看完，你怎么就唱完了？”
第二次聽(tīng)見(jiàn)鳳凰傳奇的歌，就是初一的時(shí)候了，那天，吳憂(yōu)的老媽來(lái)接我和吳憂(yōu)去一個(gè)什么地方，車(chē)上正放著自由飛翔，我聽(tīng)著聽(tīng)著就激動(dòng)了，吳憂(yōu)同志得意洋洋的和我說(shuō)，這是自由飛翔，鳳凰傳奇唱的，至此，我終于被這個(gè)華語(yǔ)組合征服了，這歌，實(shí)在是太符合我的心境了，我好像天生就喜歡吼來(lái)吼去，這鳳凰傳奇的歌正滿(mǎn)足了我的需要。
從此我一發(fā)不可收拾，連續(xù)學(xué)會(huì)了當(dāng)時(shí)鳳凰傳奇的所有有名的曲子，比如《等愛(ài)的玫瑰》等等，每有去KTV，或是大人叫我表現(xiàn)一下，我都會(huì)唱上幾首助助興，而大人們也都是很滿(mǎn)意的.聽(tīng)我唱。
前幾天，我在電視上又聽(tīng)見(jiàn)了鳳凰傳奇的一首歌曲《嗨！Mrs Late》，我這才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)一直充當(dāng)著配角的曾毅聲音也是那么的好，他唱的比起玲花來(lái)說(shuō)，多了一種別樣的魅力，而這種魅力正是我喜歡的，于是，我的單曲循環(huán)變成了這首歌，而且是怎么聽(tīng)都不膩，對(duì)我來(lái)說(shuō)真是一種奇跡，因?yàn)橐话愕母�，我一般就�?tīng)上一星期左右就不聽(tīng)了，而這首歌竟然能讓我聽(tīng)到現(xiàn)在，鳳凰傳奇的魅力，還真不是一般的大啊！
鳳凰傳奇，結(jié)識(shí)了你們真是我的榮幸，你們真是讓我回味無(wú)窮��！
回味小學(xué)作文15
在我們身邊通常會(huì)發(fā)生一些小事，但是請(qǐng)大家千萬(wàn)不要忽略這些小事，并且認(rèn)為這些小事發(fā)生的絲毫沒(méi)有意義。下面請(qǐng)聽(tīng)我講述一件小小的故事吧！
20xx年9月某天，發(fā)生了一件不小不大但是意義重大的事情。這一天的某一節(jié)課下課，我們親愛(ài)的小佳同學(xué)，因?yàn)楹蛶讉�(gè)男生鬧得不愉快，所以和幾個(gè)男生發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)并且打了起來(lái)了。然而我們一個(gè)好事的同學(xué)，把這件事告訴了呂老師，所以在小佳同學(xué)不知道的情況下呂老師已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了。原本可憐的她還想湊巧躲過(guò)這一劫呢，
于是呂老師在利用中自習(xí)的情況下，教育并且批評(píng)了小佳同學(xué)，下面請(qǐng)聽(tīng)教育內(nèi)容。
呂老師當(dāng)著全班同學(xué)的面嚴(yán)厲的問(wèn)道，今天是不是有誰(shuí)在課間里打鬧了？
我班的幾個(gè)男生還想抵賴(lài)掉這件事，但是呢看到小佳同學(xué)一個(gè)柔弱的'小女孩，站了起來(lái)的時(shí)候他們就不好意思了，所以也站了起來(lái)。但是當(dāng)我們斑主任呂老師問(wèn)小佳同學(xué)為什么要打鬧的時(shí)候，小佳同學(xué)卻語(yǔ)氣態(tài)度十分不好的頂撞了一句：
我沒(méi)有打鬧！然后，呂老師聽(tīng)到她這句話(huà)的時(shí)候火冒三丈，十分嚴(yán)厲的批評(píng)了小佳同學(xué)。小佳同學(xué)聽(tīng)到呂老師的批評(píng)就哭了，這時(shí)中自習(xí)結(jié)束了。開(kāi)始上下午的第一節(jié)課，數(shù)學(xué)老師進(jìn)來(lái)了，看到小佳同學(xué)哭了一后，便問(wèn)了問(wèn)她為什么要哭的原因。小佳同學(xué)本來(lái)想要回答但是卻被呂老師搶先了一步。對(duì)數(shù)學(xué)老師說(shuō)，并沒(méi)有因?yàn)槭裁丛�，�?shù)學(xué)老師很和藹的對(duì)她說(shuō)。既然沒(méi)有什么原因那就不要哭了，趕快查干眼淚聽(tīng)課吧：
從這個(gè)故事里我悟出了一個(gè)道理——對(duì)師長(zhǎng)們說(shuō)話(huà)要懂禮貌，不能頂撞，而且語(yǔ)氣要親切。
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