文具盒的爭吵小學(xué)作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。你寫作文時(shí)總是無從下筆?以下是小編精心整理的文具盒的爭吵小學(xué)作文,歡迎閱讀與收藏。
文具盒的爭吵小學(xué)作文1
夜深人靜了,小主人甜蜜地睡著了,文具盒里卻熱鬧非凡。原來文具們都爭先恐后地發(fā)言,表白自己的功勞最大。
你瞧,每個(gè)文具都爭得面紅耳赤,不可分交。細(xì)長的鉛筆搶先說:“要論功勞最大,當(dāng)然非我莫屬!我為小主人寫出漂亮的字,立下汗馬功勞!”鉛筆話音剛落,橡皮就很不服氣地說:“哼!要不是我 ,小主人寫錯(cuò)了字,怎么辦?每次還不是我挺身而出,幫忙擦干凈嗎?應(yīng)該我的功勞最大!”削筆刀驕傲得對(duì)鉛筆說:“我才是最厲害的!如果沒有我?guī)湍阆骱,你能寫字嗎?”高高直直?尺子發(fā)話了 :“你們都算不了什么,我的功勞才最大!小主人筆下的一條條直線,可都是靠我筆直的身板畫出來的。”他們誰也不甘示弱,爭論個(gè)沒完沒了。
這時(shí),一直在一旁沉默不語的文具盒發(fā)言了:“你們各有各的本領(lǐng),并為小主人盡全力效勞。小主人的學(xué)習(xí)離不開我們每一個(gè)人,我們應(yīng)該團(tuán)結(jié)起來,一起幫助小主人學(xué)習(xí),只有這樣,才是最完美的。 ”聽了文具盒的話,他們臉都紅了,慚愧地低下了頭。
從此,他們再也不爭吵了,而是團(tuán)結(jié)起來,齊心協(xié)力地為小主人服務(wù)。
文具盒的爭吵小學(xué)作文2
有一只美麗的文具盒里住著五個(gè)互相幫助的小伙伴。分別是:鉛筆、橡皮、和直尺、削筆刀、鋼筆爺爺。
有一次,鉛筆、橡皮、直尺、和削筆刀都說自己的.功勞最大。
鉛筆說:“我的功勞最大,我能幫小主人寫字。沒有了我小主人就不能寫字了!
橡皮說:“我的功勞最大,我能幫小主人擦走錯(cuò)別字。沒有了我小主人就不能改字了!
直尺說:“我的功勞最最大,我能幫小主人畫直線。沒有了我小主人就會(huì)把直線畫成曲線!
削筆刀說:“我的功勞才最最大,我能幫小主人削鉛筆。沒有了我小主人就更不能寫字了!
它們都吵了起來,都說自己的功勞最大。它們吵了好一會(huì)兒,終于停了下來,它們都累的話都說不動(dòng)了。它們休息好了,又吵了起來。
鋼筆爺爺走過來說:“你們的功勞都很大。鉛筆能幫小主人寫字。橡皮能幫小主人擦走錯(cuò)別字。直尺能幫小主人畫線。削筆刀能幫小主人削鉛筆。你們應(yīng)該互相幫助,團(tuán)結(jié)有愛。”
從此,他們再也沒有吵過,他們過的開開心心的。
文具盒的爭吵小學(xué)作文3
一天,小明的文具盒里熱鬧極了。圓珠筆說:“你們真沒用,只知道睡覺,看我多了不起,主人每天用我寫出漂亮的字,考試、做作業(yè)都離不開我。”圓珠筆說著帶著更加輕蔑的神氣。
“我們生來就是寫作業(yè)的,并不是來互相嘲笑的,說到寫作業(yè)我不見得比你差!变摴P說。
尺子聽到了它們的爭吵,也趕上去湊熱鬧說:“無論你們寫的在好,沒有我的幫忙你們能畫好直線嗎?”
橡皮揉揉眼睛說:“吵什么吵,我才是主角呢,你們每次出了錯(cuò),還不是需要我來幫忙!”
伴著它們的`爭吵聲,天亮了,小主人打開文具盒,圓珠筆、鋼筆、尺子、橡皮……,一樣也沒有少,小主人這才放心的把文具盒放進(jìn)書包里,背著書包高高興興的往學(xué)校走去,原來在他的心里,大家都一樣的重要。
文具盒的爭吵小學(xué)作文4
午夜12點(diǎn),夜很深了。天上繁星點(diǎn)點(diǎn),一輪滿月掛在空中,安靜極了,但在我的書桌上卻吵吵鬧鬧。因?yàn)槲木邆冋跔幊常?/p>
“我的本領(lǐng)大!”鋼筆大叫。
“我的本領(lǐng)更大!”圓珠筆都快要扯破嗓子了。
三枝鉛筆一齊說:“主人每次畫畫都用我們勾草圖,每次在卷子上用我們畫圖,我們本領(lǐng)大!”
二枝中性筆說:“哼!我們更好用,寫的也不比你們差!”
鋼筆發(fā)言道:“我可以練字,硬筆字指的是用我們寫的字!”
“你們漂亮嗎?”鉛筆三枝異口同聲的說。
“我們圖案千百萬化,想印什么就在我們上面印什么!
自動(dòng)鉛筆按耐不住了,扯著嗓子大喊:“我不比鉛筆差!”
當(dāng)自動(dòng)鉛筆口若懸河的介紹自己時(shí),鉛芯打斷了自動(dòng)鉛筆的演講:“沒有我們鉛芯,你們還有什么用!”鉛盒挪動(dòng)了一下身體,弄的鉛芯嘩嘩直響,好久才停下來。
終于,沉默已久橡皮發(fā)話了:“我們都是文具,何必爭吵呢?我相信,只要我們共同努力,才能譜寫出最美的'篇章!”
“對(duì)! 只要我們共同努力,才能譜寫出最美的篇章!”
文具盒的爭吵小學(xué)作文5
有一天夜晚,在我的文具盒里發(fā)生了一場爭吵,原來呀,是文具們在比貢獻(xiàn)。
主持人文具盒正在認(rèn)真的做記錄。只見鋼筆叔叔來了,他邁著穩(wěn)健的步子走上臺(tái),對(duì)大家說:“大家晚上好!我的`名字叫鋼筆,我能吐出很多顏色的墨水,有紅色、藍(lán)色、墨藍(lán)色、黑色等,深受人們的喜愛!
熒光筆也來了,她蹦蹦跳跳的上了臺(tái),說:“大家好!我是熒光筆,用我畫出的圖案既漂亮又好看,還能熒光呢!”臺(tái)下傳來陣陣掌聲。
修正液小弟早就坐不住了,他瞪了熒光筆和鋼筆一眼,不服氣的說:“要說對(duì)人類的貢獻(xiàn),我們修正液家族首屈一指、無人敢比。為什么呢?”說到這,他故意停了停,看了大家一眼,說:“我們能擦各種各樣的筆,你們畫錯(cuò)、寫錯(cuò)怎么辦?”還是尺子大叔見多識(shí)廣,說:“什么叫貢獻(xiàn)?你們雖然可以擦東西,但是一旦用多了還會(huì)得壞血病!毙拚杭易暹@下慘了,他們個(gè)個(gè)像霜打的茄子一樣——焉了。
最后,文具盒出來總結(jié)說:“明天我就讓小主人把修正液送回老家,讓大家安全!甭犃宋木吆械脑,大家都興奮地不得了。
文具盒的爭吵小學(xué)作文6
一天,夜深人靜的時(shí)候,文具盒家庭發(fā)生了激烈的爭吵。它們正在爭論誰的功勞最大。
瞧,鉛筆先發(fā)話了:“在這所有家庭成員里,就數(shù)我的功勞最大,從小到大,小主人都離不開我,小主人剛開始學(xué)寫字的時(shí)候還不是我陪伴她左右……”鉛筆話音未落,卷筆機(jī)先生立馬站了出來:“鉛筆你此言差矣,如果沒有我,你只是一根加了鉛芯的木頭!薄白屛艺f,讓我說!”這時(shí)橡皮沖了出來,“鉛筆你評(píng)評(píng)理,誰的功勞最大,你出錯(cuò)的'時(shí)候,是誰幫你擦干凈的。它只不過是一個(gè)鐵片而已,能有我的功勞大嗎?”正當(dāng)鉛筆不知所措時(shí),涂改液擠了出來:“還有我呢,還有我呢!要說功勞,我的也不小。我不僅能改掉鉛筆犯的錯(cuò),就連圓珠筆、鋼筆犯的錯(cuò),只要我出馬,也不在話下!毕鹌こ靶Φ溃骸笆茄,你老兄走到哪兒,補(bǔ)丁就打到哪兒,你有本事就像我一樣不留痕跡呀!我看你還不如改名叫‘補(bǔ)丁液’呢,哈哈哈……”
正當(dāng)它們爭得不可開交時(shí),文具盒媽媽說話了:“孩子們,你們別爭了,俗話說‘一個(gè)蘿卜一個(gè)坑’,個(gè)人有個(gè)人的用處,你們都是不可缺少的!
就這樣,一個(gè)夜深人靜的夜晚變成了一個(gè)熱鬧的夜晚。
文具盒的爭吵小學(xué)作文7
夜,深了,人們都睡了。在小明的書包里,隱約發(fā)出了一些響聲。哦!原來是小明的文具活了,它們在比誰在學(xué)校幫小明最多。
首先,身上劃著刻度線的尺子哥哥發(fā)話了:“喂,我說你們趁早選我吧,平時(shí)要不是我用筆直的身子,小明的語文數(shù)學(xué)連線能直嗎?小明的數(shù)學(xué)測驗(yàn)?zāi)芸?00分嗎?還有......”“嗚,嗚,你們不能因?yàn)槲倚,所以欺?fù)我!贝┲诩t相間的.鉛筆妹妹抹著眼淚說:“尺子哥哥,要不是我,小明主人怎么劃線呀!而且,小明主人有時(shí)都不用你也能把線畫的很直,可如果沒有我,線從哪里來?”這時(shí),酷酷的水筆姐姐生氣地說:“鉛筆,你可不要把話說得太好了,你們動(dòng)動(dòng)腦筋想想,小明都三年級(jí)了,要用水筆。
要不是我,小明肯定會(huì)被老師罵作業(yè)還用鉛筆!我才是”文具之王,是最高貴的文具!”正在他們吵得不可開交時(shí),一直在旁邊觀察的橡皮爺爺站了起來。尺子哥哥說:“橡皮爺爺,橡皮爺爺,您來給我們?nèi)齻(gè)評(píng)評(píng)理,看誰對(duì)小明最有用!”橡皮爺爺摸摸長胡子,不慌不忙地說:“孩子們,你們各有各的長處,每樣文具都要是缺了一樣,那小明改怎么學(xué)習(xí)了?所以說,你們每個(gè)都對(duì)小明最有用。”聽了橡皮爺爺?shù)恼f話,三種文具臉紅了。小明的文具盒里又安靜了。
文具盒的爭吵小學(xué)作文8
有一天,文具盒里發(fā)出了吵鬧聲。
鉛筆傲慢地說:“我可以寫字,有了我主人就可以考滿分,你們能做到嗎?”“不能,鉛筆兄弟!毕鹌ず途砉P刀謙虛地說。“我就知道你們不能,懦弱的東西!”鉛筆又傲慢地說!半m然我們不能 寫字,但我們還有別的.用處,再說……”
“住嘴!”鉛筆憤怒了,“你們怎么敢和我相提并論,你們等著瞧吧,總有一天,主人會(huì)把你們丟到垃圾筒里!”
橡皮和卷筆刀不再理會(huì)鉛筆,生氣地走了。
一次,開始考試了。小主人寫錯(cuò)了字,他急急忙忙地去找橡皮,可是橡皮已經(jīng)不在鉛筆盒里了。于是,小主人慌張地繼續(xù)做題。就在這時(shí),鉛筆“咔”地一聲斷了,小主人又焦急地去找卷筆刀,可是 卷筆刀也不見了。這時(shí)考試時(shí)間到了,小主人無奈地交了卷子。
這天晚上,文具盒里傳出了哭泣聲,鉛筆傷心地哭著說:“都是因?yàn)槲业尿湴梁α酥魅,我一定要改正自己傲慢地行為!?/p>
文具盒的爭吵小學(xué)作文9
文具盒里住著好幾種文具:鋼筆、鉛筆、橡皮、尺子、削筆刀……它們朝夕相伴,相處得還很不錯(cuò)。
一天,文具盒里突然鬧翻了天。鋼筆說:“我是主人的得力助手,我的主人已經(jīng)讀三年級(jí)了他的.學(xué)習(xí)總少不了我!睙o論是寫做文,寫數(shù)學(xué)、練字都得用上我,你們說:“看是不是很厲害呢?” 鉛筆聽見了生氣走過來說:“我才是主人,小朋友們寫子用我,沒有我怎么寫字啊,我才是主人呢?”一會(huì)橡皮又說:“如果寫錯(cuò)了,沒有我,怎么擦呀,我才主持人呢?”尺子有又了說:“量長度單 位的時(shí)候,可一用我呀,如果有我,怎么量。∥也攀侵魅四?”削筆刀又來說:“如果鉛筆斷了,沒有我怎么削啊,我才是主人呢?”
文具盒被吵得捂住耳朵,大聲說:“不要吵!彼械奈木叨急幌伦×,終于停止了爭吵。文具盒放慢了語調(diào)說:“你們太驕傲了,只是看到了自己的優(yōu)點(diǎn),其實(shí)每個(gè)人都有自己的長處,大家要 團(tuán)結(jié)起來,才能發(fā)揮到自己的長出處,為小主人服務(wù)!蔽木邆兟犃硕加X得自己很慚愧,表示今后不在自大了,要互相團(tuán)結(jié)。
文具盒的爭吵小學(xué)作文10
文具盒里有一個(gè)美妙的世界,那是幾個(gè)學(xué)習(xí)用品的窩。
一天,鉛筆對(duì)他的伙伴說:“小主人天天用我,把我高大威猛的身材用得那么矮小!
“是呀,是呀!”橡皮說到,“我這么潔白的臉蛋,都被小主人用得烏起碼黑,害得我沒辦法見人了,唉!”
鋼筆姐姐搶著說:“我的皮膚本來很多水分,可是現(xiàn)在小主人把我的水分都用完了,我這么干燥,誰碰一下我就會(huì)產(chǎn)生靜電!”涂改帶哥哥一碰鋼筆姐姐!鞍パ!果然有靜電!”涂改帶哥哥尖叫!拔腋鼞K,我的父母包括親戚都被小主人弄死了,我本來肚子飽飽的自從我來到小主人身邊時(shí),我肚子里的東西就越變越少不知道哪天我也會(huì)死去!
鉛筆盒妹妹對(duì)他們說,“我比你們都小,可是我每天都要帶著你們?nèi)バ≈魅说膶W(xué)校,你們實(shí)在太沉了減減肥也好!
在旁邊睡覺的字典爺爺被他們的吵鬧聲吵醒了。字典爺爺開口說:“你們不能怪小主人不好,當(dāng)初主人要是沒有買你們的話,說不定比現(xiàn)在的日子還要糟糕呢。再說你們來這個(gè)世界上不是給人類做奉獻(xiàn)的.嗎?說不定以后小主人就會(huì)知道自己哪里錯(cuò)了,會(huì)對(duì)你們好一點(diǎn)。你們應(yīng)該大大方方的,而不是像現(xiàn)在這么小氣呀!”
聽了字典爺爺?shù)脑,他們心里好受多了?/p>
文具盒的爭吵小學(xué)作文11
今天文具盒里特別熱鬧,大家都在討論誰對(duì)小主人的幫助最大。
鉛筆首先發(fā)話,他的語氣總是那么高傲:“嘿,伙伴們,聽著!這文具盒里要屬我最能干!沒有我,小主人的作業(yè)還怎么做得了!”
橡皮需要說話了,他的聲音總是那樣尖:“哦!我不同意!如果沒有我,那些錯(cuò)字誰來改掉?小主人的滿分卷可都是我的功勞!”
尺子也憋不住了,他的腔調(diào)當(dāng)然不會(huì)剛剛好:“哼!要是沒有我,連線的時(shí)候可怎么搞?”
他們的爭論惹怒了削筆刀:“要是沒有我,鉛筆斷了要怎么才好?”
鉛筆不服氣,用鼻子哼哼說:“還好意思說!你削一次我短一截,我可從來沒抱怨過!”
橡皮癟癟嘴:“我擦一次就小一點(diǎn),你們聽見我有嘆息過嗎?”
尺子也不甘落后:“我身上老是被弄的臟兮兮,有時(shí)還被劃出一道道傷口,我連一聲都沒吭!”
這下子文具們都無話可說了。
正在這時(shí),小主人高興地跑進(jìn)來:“我這次考試得了第一名,全靠了我心愛的文具們——靈活的鉛筆,筆直的.尺子和活潑的橡皮,還有鋒利的削筆刀,你們都是我最好的小幫手!蔽木邆円幌伦佣几械胶軕M愧,他們相互看了看,異口同聲地說:“我們以后還是好朋友,大家齊心協(xié)力,真正做小主人的好幫手吧!”
文具盒的爭吵小學(xué)作文12
在文具盒里有四個(gè)好朋友:鋼筆、鉛筆、尺子和橡皮。
這四個(gè)好朋友非常要好,他們在一起睡覺,一起上學(xué),過的非常愉快!
可不知怎么了,他們有一天忽然吵起來,鋼筆大聲喊到:“我是老大!小主人要是沒了我,就不能寫出漂亮的`鋼筆字了!”鉛筆在旁邊也不甘示弱,怒喊到:“什么你是老大!我才是呢!小主人要是沒了我,就不能畫出一幅好畫!”尺子更是生氣了,“我才是老大,你們兩個(gè)算什么!小主人沒了我才最傷心呢!沒了我就不能畫出一個(gè)更漂亮的直角,數(shù)學(xué)大本就不會(huì)得甲了!”說完就在旁邊得意起來,F(xiàn)在文具盒里一點(diǎn)也不安靜,只有橡皮一個(gè)人坐在旁邊,一言不發(fā),過了一會(huì)兒,他實(shí)在忍不住了,他大叫到:“你們別吵了,誰和誰不是都一樣,都有長處和短處的!鳖D時(shí),文具盒里鴉雀無聲,鋼筆、尺子、鉛筆慢慢冷靜了下來,橡皮緩緩地說:“每個(gè)人都有長處和短處,我們應(yīng)該吸取別人的長處,改正自己的短處!变摴P、尺子、鉛筆聽了,慢慢低下了頭。
橡皮說的對(duì),取長補(bǔ)短這個(gè)道理你們明白了嗎?
文具盒的爭吵小學(xué)作文13
有一天晚上,屋子里靜悄悄的。小哥頓聽見文具盒里有吵架的聲音。
鋼筆驕傲地說:“我的功勞最大,因?yàn)樾≈魅嗣看瓮瓿勺鳂I(yè)都需要我的幫忙!薄拔业墓谝稽c(diǎn)都不比你差,每次主人寫錯(cuò)字都需要我的幫助!毕鹌げ环䴕獾卣f。尺子跳出來說:“你們都別吵了,我的功勞才大哩,每次主人畫圖形的'時(shí)候都離不開我!彼麄兂车迷絹碓矫停≈魅艘灰苟紱]睡好,成績下降了很多。
有一個(gè)夜晚,鋼筆、橡皮、尺子又在吵架,文具盒聽見了大聲地說:“你們別吵了,小主人被你們吵得睡不著了,成績一天天下降。尺有所短,寸有所長。你們應(yīng)該取長補(bǔ)短,努力為小主人服務(wù)才對(duì)。”鋼筆、橡皮和尺子不好意思地臉紅了。
這一天,小哥頓又要寫作業(yè)了,文具們都熱情地為他服務(wù)。鋼筆為他寫字,橡皮為他改錯(cuò),尺子為他畫線。
小哥頓的成績越來越好了,文具盒滿意地笑了。
文具盒的爭吵小學(xué)作文14
寂靜的夜晚,皎潔的月光透過窗戶照在明明的.書桌上。這時(shí),文具盒里傳出爭吵聲。是那些鉛筆們”熱“了嗎?不,明明睡前幫它們脫下一層”外衣!霸瓉,今天文具盒里闖進(jìn)一個(gè)”怪物,“自稱是”自動(dòng)鉛筆!
它既不用刀削,也不用卷筆刀削。
它只用裝進(jìn)一根鉛芯,輕輕往下一按就能寫字。
它寫出的字體清晰美觀,筆畫細(xì)的甚至不到一毫米……
鉛筆們搖頭晃腦地異口同聲說道:”不相信!
鉛筆哥哥大聲地怒吼著:”哪有不用刀削的鉛筆?它不是鉛筆,把它趕出去!“
鉛筆寶寶細(xì)聲細(xì)氣地附和道:”哪有寫出筆畫不到一毫米的鉛筆?它在吹牛,它肯定不是鉛筆!
正在這時(shí),睡夢中的明明被驚醒揉了揉眼睛說道:”你們這些淘氣的鉛筆,怎么能用自己來衡量新事物的優(yōu)點(diǎn)呢?“說完把文具盒裝進(jìn)書包里。
第二天,明明背著書包去上學(xué)。作文課上,老師讓同學(xué)們用自動(dòng)鉛筆抄寫作文。明明打開文具盒拿起”怪物,“鉛筆們目瞪口呆。
是!那些用舊框框衡量新事物的人們,怎么會(huì)懂得新事物的優(yōu)點(diǎn)呢?
文具盒的爭吵小學(xué)作文15
一天夜里12點(diǎn)啦,小明早已進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。
靜靜的屋里傳來了爭吵聲,是書包里傳來的。鉛筆嚷嚷著:“我的功勞最大,每天不停的寫呀寫呀,看!我又矮了一大節(jié)!”橡皮不以為然:“不對(duì)!我的`功勞最大!每次你寫錯(cuò)啦, 都由我來幫忙,弄得我一身臟。所以,我的功勞最大才對(duì)!甭犃讼鹌さ脑挘咦硬恍嫉卣f:“功勞最大的是我呀,我每次都能幫小明畫出標(biāo)準(zhǔn)的線條來,你們能嗎?”鉛筆不樂意啦,“沒我鉛筆,你 能畫出來嗎?!”“你敢保證不出錯(cuò)嗎?!”橡皮也抗議啦。一時(shí)間,文具盒里熱鬧了起來。
文具盒聽不下去啦,開了腔:“別吵啦,別吵啦,還休息不休息啦!甭牭轿木吆械穆曇,大家停止了爭吵!耙f誰的功勞最大……”“誰呀誰呀?”文具盒慢慢說道:“你們在一起 互相幫助功勞才最大!”
鉛筆、橡皮、尺子這才恍然大悟,慚愧地低下頭說:“是啊,我們只有互相配合,小明才能把作業(yè)寫得干干凈凈、漂漂亮亮的。謝謝你,文具盒。我們再也不會(huì)為一點(diǎn)兒小事爭吵啦!
從此,再也聽不到它們的爭吵聲,它們認(rèn)真的做著自己的事兒。
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