科學(xué)的小學(xué)作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的科學(xué)的小學(xué)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
科學(xué)的小學(xué)作文1
我報名參加了王瑞東這組組織的小小科學(xué)家活動。活動就定于領(lǐng)通知書的下午2點，按約定我們來到了樂高學(xué)習(xí)基地，同學(xué)們都非�；钴S，剛開始就都不由管理的拿起了桌上放著的樂高零件開始組裝。
老師來了，給我們講了這些零件的作用及裝配，同學(xué)們都很認(rèn)真的'聽起來。老師的講解讓我們更進(jìn)一步的了解的樂高的功能！改到我們動手組拼了，不一會我們個個把樂高小零件組成一輛可以遙控掌握的小汽車，哈哈，好厲害呀！我最喜歡玩的游戲就是組裝樂高！
很有趣的一節(jié)樂高課就要結(jié)束了，接下來的就是我小小科學(xué)家的閃亮登場啦：同學(xué)們都帶來了很神奇的科學(xué)實驗，當(dāng)然我也不例外。我的科學(xué)作品是：“靜電作用”，用一個吹起來的氣球在頭發(fā)上摩擦數(shù)次起靜電，然后把吸有靜電的一端氣球就可以吸到墻面上。怎么樣？神奇吧！
科學(xué)的小學(xué)作文2
最近我讀了一本讓我愛不釋手的書——《少年科學(xué)畫報》。這本書里有許多科學(xué)知識，其中火星上的“蟲蟲”使我感觸最深。
看那，一群巨大的鼻涕蟲正從火星平原上浩浩蕩蕩地爬過。這景象，儼然是科幻巨作《沙丘》的真實再現(xiàn)，但并不是有血有肉的動物，只不過是形態(tài)詭異的沙丘罷了，這些沙丘主要來自火山口底部的玄武巖，因而通體呈黑色。在火星自轉(zhuǎn)的作用下，強(qiáng)大的西風(fēng)把沙丘變成了“鼻涕蟲”。
火星的地質(zhì)構(gòu)造，真像我們想象中的外星蟲：蜘蛛、矢蟲、蝴蝶、果蠅等。
人類已經(jīng)登上了月球，嬋娥本月成了現(xiàn)實。又觸及到了火星，宇宙中無論哪個角落，總會創(chuàng)造出超乎想象的'奇跡。
通過讀《少年科學(xué)畫報》，使我深深地了解到，大自然真是太神奇了，神州飛天，蛟龍下海。我愛科學(xué)，將來也要去探索大自然的奧秘。
當(dāng)前，我要好好學(xué)習(xí)，打好扎實的基礎(chǔ)，為i祖國的興旺和人類的進(jìn)步作出貢獻(xiàn)。
科學(xué)的小學(xué)作文3
今天上數(shù)學(xué)課時，羅老師帶我們?nèi)ザ嗝襟w教室參觀“科學(xué)”。里面可真熱鬧，我最難忘的是人體導(dǎo)電和萬花筒，人體導(dǎo)電是有兩個鐵球，我左手握著球，右手牽著同學(xué)們的手，最后一位同學(xué)扶著另外一個球，接著按下按鈕，忽然，奇跡發(fā)生了，中間的.環(huán)發(fā)出五顏六色的光芒，我們被這美麗的光芒迷住了，情不自禁地大叫一聲“哇，太美了！”萬花筒跟我想象的不一樣，我原本以為只有幾朵花罷了，可出乎了我的意料，一共有好多朵呢！我準(zhǔn)備數(shù)一下，“1，2，3，4，5，6……”可一轉(zhuǎn)起萬花筒，不一會兒就數(shù)亂了，這是因為它有好幾堆，每一朵都一模一樣，總讓人看得眼花繚亂�？茖W(xué)可真神奇！長大我一定要當(dāng)個科學(xué)家。
科學(xué)的小學(xué)作文4
在我們身邊處處有科學(xué)，身邊的科學(xué)需要我們?nèi)ヌ剿�，去發(fā)現(xiàn)。
今天，我?guī)蛬寢専_水，并把水倒進(jìn)開水壺里，把蓋子蓋上，這時，蓋子掉到了地上，我百思不得其解，為什么蓋子會自己跳出來呢？
我?guī)е鴨栴}去問媽媽，媽媽說：“我也不太懂。”之后我便去問了我科學(xué)老師，她說：“空氣被熱水加熱，溫度就會升高，體積就會膨脹，就會頂開瓶蓋。”我聽了老師的話，這才恍然大悟。老師還告訴我解決的'方法：蓋瓶蓋時，先別蓋嚴(yán)，留一點空隙，同時把熱水瓶晃一晃，讓里面的空氣出來，順勢蓋上瓶蓋就好了。
�。】茖W(xué)無處不在，只要有一雙明亮的眼睛，有一顆勇于探索的心，就可以發(fā)現(xiàn)許多奧秘。
科學(xué)的小學(xué)作文5
隨著科技的迅速發(fā)展，我當(dāng)上了一名舉世聞名的科學(xué)家。
我吃完了早餐，就忙著搞一些發(fā)明，從早到晚都沒有什么時間放松。我發(fā)明了探測儀，可以找到有沒有外星人入侵，我還發(fā)明了機(jī)器人。機(jī)器人有很多功能，可以做飯，可以送飯，可以抓壞蛋，還可以潛到水里去呢！機(jī)器人除了這些功能外，其實還有許多功能，機(jī)器人還會說話。我平常一般是去火星和月球看一看有沒有生命。
砰！我掉到了地上，原來是一場夢，如果我能當(dāng)上科學(xué)家為人民服務(wù)多好啊！
科學(xué)的`小學(xué)作文6
成天黃昏，我在廚房泡蜂蜜茶時，蓋頭從來擰不開，我就向媽媽領(lǐng)教。誰知媽媽讓我本人去想方法。我想了好久，到底依然是沒有結(jié)局。媽媽走過來，讓我好美觀看她是怎么翻開的。
只見媽媽到達(dá)廚房，先打了點開水，把蜂蜜瓶在開水中浸泡了五分鐘，然后放到冰箱里。又過了五分鐘，媽媽把蜂蜜瓶拿了出來，而這時候，蓋子就易如反掌的擰開了。我丈二僧人——摸不著腦子。媽媽說：“這個那么簡明的旨趣你都不知道�！闭f著，媽媽從書包里拿出了我的科學(xué)書，讓我好美觀看。我一看，原來是熱脹冷縮的'旨趣。媽媽點了拍板，給我補起了科學(xué)課：“買來的罐頭之所以很難翻開，是由于工場損耗時放進(jìn)去是熱的，氣體伸長。冷卻后內(nèi)里的氣體體積減小，表面的大氣壓大于內(nèi)部，經(jīng)過熱脹冷縮后，就很-簡單可以翻開了。”
經(jīng)過此次事情，我從心底里感激科學(xué)。它幫我進(jìn)步，也幫我生長。
科學(xué)的小學(xué)作文7
周四，我們班在5層大廳聽趙老師講了一節(jié)有趣的科學(xué)課。
在課上，我們做了很多實驗，其中，我最喜歡的就是氣火箭了。
我們先拿一張紙板折成一個長方形，作為底座，然后在底座里塞進(jìn)一根管子，再把另一根管子按在底座里面的那根管子上，作為支架，最后在支架上放上泡沫火箭，就大功告成了。氣火箭看起來就像一個大寫的L，只要用嘴在底座里面的那個管子上用力一吹，火箭就像離弦的.箭一樣飛起來了。趙老師告訴我們，氣火箭的原理是利用空氣的力度讓泡沫火箭飛起來。我覺得真神奇�。�
趙老師講課和其他老師講課不同的地方就是：趙老師講課很有意思，會讓大家做很多有意思的實驗，從實驗里面學(xué)到知識。我們在做實驗的過程中知道了空氣是有力量的，空氣占據(jù)空間，空氣可以壓縮……等等關(guān)于空氣的知識，我多么希望我們的課堂上也會多一些有趣的實驗！
趙老師講課真有趣��！
科學(xué)的小學(xué)作文8
本周四，科學(xué)老師給我們上了一節(jié)關(guān)于水的科學(xué)課，還做了一些小實驗。這是我第一次做實驗，真期待呀！
我們懷著好奇的心情來到科學(xué)教室，看見放在桌子上的.幾杯水。我想：這些到底是什么水呢？原來呀，這個實驗就是嘗出這些都是什么水�？茖W(xué)老師先給我們講了嘗的方法，說：”先拿一支吸管放入這杯水中，再按住吸管的吸口，然后拿在舌頭上方松開大拇指，這樣就可以嘗出味道了。“我照著老師的方法去做，真的嘗出來味道了。第一杯是醋，第二杯是白酒，第三杯是紅糖水，第四杯是牛奶�？茖W(xué)老師還給我們說了水的特征，有：無味道、無氣味、無顏色、無固定形狀、透明、會流動。水可真奇妙呀！
這是最有趣的科學(xué)課了，希望以后還有更多有趣的科學(xué)課。
科學(xué)的小學(xué)作文9
今天，顏老師說要帶領(lǐng)我們做一個小實驗，名字叫神奇的碰撞球。我們聽了，真是胸前掛鑰匙——開心。教室里立刻沸騰起來，大家歡快的說著笑著議論著。
碰撞球是牛頓發(fā)明的，是1960年他的桌面裝置。五個體重相同的球體用吊繩固定，彼此緊密排列。又叫牛頓擺球，動量守恒擺球，永動球，物理撞球，碰碰球等。支架是銀白色的，地盤是深紅色的，兩個桿子之間有五個質(zhì)量相等的'小球。
老師拿了一個球，放開手后撞到了中間的球，聲音很清脆。然后最后一個球又自己遠(yuǎn)動起來，這時我很疑惑，我前思后想就是想不通……
我迫不及待的想知道為什么，老師說：“物體碰到了另一個靜止的和它一樣的物體時，前一個會停下來，后一個會像它那樣運動，這就是能量守恒定律。
這個小實驗可真有趣，它使我懂得了生活中的科學(xué)知識無處不在，科學(xué)的奧秘?zé)o窮無盡，需要我們細(xì)心觀察，一生探索，才能發(fā)現(xiàn)一個又一個科學(xué)小秘密。
科學(xué)的小學(xué)作文10
冬天的一個傍晚，我獨自一個人在家里寫作業(yè)。寫了一會兒，我突然聽到外面有“嗖嗖”的聲音，我心想難道有強(qiáng)盜？如果是強(qiáng)盜的話，一般都是拿槍、刀、繩子和膠帶呀，就是不可能拿鞭子呀！那哪道是鬼嗎？想到這兒，我的手腳頓時都軟了。這時我趕緊跑到床上，打開電視為自己壯膽，讓自己的神經(jīng)放松一會兒。
爸爸終于回來了，我把這件事告訴了爸爸。爸爸讓我穿好衣服，到外面去看看。爸爸讓我往天空看，我看了半天，只看見了好多根電線。
爸爸這時說：“強(qiáng)勁的風(fēng)一旦碰上電線或者樹枝這種細(xì)長的東西時，就會發(fā)出‘嗖嗖’的響聲。這和揮鞭子一樣，當(dāng)細(xì)長的鞭子在空中猛烈的抖動時，在鞭子的`后面就形成了空氣的漩渦，從而引起空氣振動發(fā)出的聲音，并發(fā)出‘嗖嗖’的聲音，而且根據(jù)風(fēng)力的強(qiáng)弱，發(fā)出的音調(diào)高低也不同�！�
聽了爸爸的講解，我恍然大悟。通過這次事件，我又了解了身邊的一個科學(xué)知識。
科學(xué)的小學(xué)作文11
路旁，一群螢火蟲在飛舞著，活像一盞盞會活動的小路燈。螢火蟲為什么會亮呢？我的心中不禁出現(xiàn)了一個大大的問號。
于是，我趕緊跑回家，從書架上拿出《十萬個為什么》開始翻找。不一會兒，一行大字：螢火蟲為什么會亮赫然出現(xiàn)在我的眼前，終于找到了！我開始尋找答案，原來螢火蟲的`尾部有一個“發(fā)光點”，外面包著一層薄而透明的膜，里面充滿了熒光素和熒光酶這兩種物質(zhì)，如果螢火蟲身體里的氧氣充足，就會與這兩種物質(zhì)產(chǎn)生反應(yīng)，然后發(fā)出亮光；如果螢火蟲體內(nèi)的氧氣不足，也就不會發(fā)出亮光了。
同時，這小小的螢火蟲還給科學(xué)帶來了巨大的啟示。科學(xué)家通過對螢火蟲的研究，發(fā)明了既省電又明亮的白光燈，還發(fā)明了柔和不會燒傷人的“人工冷燈”。如果把“人工冷燈”放在公園里的話，那么公園里的花草即使在晚上也會有明亮的光彩。
大自然給了我們許多啟示，我一定要好好學(xué)習(xí)，爭取長大后為人類做貢獻(xiàn)！
科學(xué)的小學(xué)作文12
今天的科學(xué)課，老師讓我們連接小燈泡。
材料發(fā)下來了，我一把搶了過來，開始了我的實驗。我先把電池裝進(jìn)電池盒里，接著把燈泡安裝在燈座上，最后用導(dǎo)線把電池和燈泡連接起來，可是結(jié)果出乎我的'意料，燈泡竟然沒亮！我回憶了老師示范的過程，在檢查我的實驗裝置，連的沒錯呀！我有點迷惑不解，于是帶著疑問請教了老師，老師把我的材料檢查了一遍，給我換了個燈泡。
第二次實驗開始了，心想，這次可一定要成功��！仔細(xì)地把材料全部連了起來，小燈泡綻開了燦爛的笑容！我高興地叫著：“亮了！亮了！”
這真是一節(jié)難忘的實驗課。
科學(xué)的小學(xué)作文13
從小我就有問不完的為什么。記得有一次我在喝可樂時，發(fā)現(xiàn)只要用手指捏住吸管的一頭，里面的可樂就不會滴下來了。后來我查閱了各種資料，終于知道了當(dāng)空氣還沒有出來時，手指擋住了它的去 路，再加上氣壓的影響，可樂就不會滴下來了。經(jīng)過反復(fù)實驗，我還知道了鋼筆吸墨水也是一樣的原理。
從此我深深的愛上了科學(xué)，我細(xì)細(xì)的'觀察，還發(fā)現(xiàn)大輪船上的頭都裝了球匕首，下雨天汽車在行駛中擋風(fēng)玻璃上的雨水都會往上飄。一個個的問題裝滿了我小小的腦袋。每一次得到答案時的喜悅是無 法用言語表達(dá)的。
科學(xué)無處不在，我將不停地探索這個神奇的世界。
科學(xué)的小學(xué)作文14
昨天，蔡老師給我們布置了一個小實驗。我一做完作業(yè)就興奮地開始做這個科學(xué)嘗試。
首先，我來了一個透明的`杯子一個生雞蛋一根筷子和一包鹽。接著我往杯子里裝了半杯水，把生雞蛋小心翼翼地放入水中，只見雞蛋一下子沉到了底部。然后我往水中加了一勺鹽，發(fā)現(xiàn)雞蛋一動不動，我又加了兩勺鹽，發(fā)現(xiàn)鹽大部分都在底部。我干脆把雞蛋拿出了，用筷子不停地攪拌，鹽全部溶解了。我再把雞蛋放進(jìn)去，只見雞蛋浮起來了，而且大的那一頭露出了水面。
我想：如果往里面加清水，會怎么樣呢？我好奇地往杯子里加了些清水，發(fā)現(xiàn)雞蛋慢慢地沉下去了，太有意思了通過這次實驗，我明白了雞蛋的沉浮與鹽水的濃縮度有關(guān)系。
科學(xué)的小學(xué)作文15
星期天的四節(jié)課，老師帶了二塊玻璃片。一個大瓶子。一包吸管。。。。。。等試驗品來到教室。
大家興奮極了。期待著試驗的到來，眼保健操過后，當(dāng)老師說要做試驗的那一時，教室里頓時活躍起來，這次試驗的主題是測量我們的肺活量。那就是讓我們一次盡力吸氣后，再盡力呼出的氣體活量。就是我們的肺活量。我們都懂得如何做了。于是積極動手起來。由于時間的'關(guān)系不能滿足所有同學(xué)的要求，老師用杯子將瓶子里灌滿水，把玻璃片蓋在瓶子上不讓水流出來，然后將瓶子倒過來，放在裝滿水的缸子里，把玻璃片取走，讓一個同學(xué)把吸管放到嘴里盡力呼出氣體活量，老師一次選了十人，看著臺上的這些同學(xué)，他們個個鼓著腮幫，用盡全力地吹氣，臉漲的通紅。臺下的我們真為他們捏一把汗。實驗結(jié)果馬上就出來了，最高的肺活量1450.。
雖然老師沒有叫我上臺做實驗，但我還是很快樂，因為我懂得了人的肺活量的高低與人的體質(zhì)是有很大關(guān)系。
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