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歌聲小學(xué)作文(精選15篇)
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文是通過文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家收集的歌聲小學(xué)作文，歡迎閱讀與收藏。
歌聲小學(xué)作文1
“小燕子，穿花衣，忙碌跑來(lái)又跑去……”
一上地鐵，有一個(gè)扎小辮的小女孩一直哇哇大哭，大概四五歲吧。那個(gè)小姑娘上車后，見了小姐姐哭鼻子，靜悄悄地走過去，隔著玻璃偷偷看著她，一會(huì)兒甜甜地笑起來(lái)。那五六歲的女孩睜大好奇的眼睛，雖然這樣但她依然沒有停止哭喊。另個(gè)小姑娘撅起了小嘴，小心翼翼地拉她的小辮兒，一邊模一邊輕輕地唱“小燕子”，這首她幼兒園老師教的歌謠。
漸漸的，她睡了，哭鼻子的小女孩進(jìn)入了甜甜的`夢(mèng)鄉(xiāng)……“你為什么不唱‘星星’這首歌呢？”唱歌小姑娘的媽媽說(shuō)，她撓撓頭：“老師沒教呢，要不就唱‘新年到’吧！”
“新年到，新年到，家家戶戶好繁忙。小朋友，你好！我來(lái)給你拜新年，祝你天天哈哈笑！哈哈笑……新年到，新年到，媽媽爸爸逛商場(chǎng)，爺爺奶奶搬新房，小朋友呀，穿新裝！”……她一遍一遍的唱，雖然有些走音，但很認(rèn)真。這首曲子就像一段優(yōu)美的催眠曲，聽著聽著，讓人如癡如醉……我望著小姑娘的背影，雖然她已經(jīng)走出了地鐵，但是她稚嫩的歌聲一直回蕩在我耳邊……
歌聲小學(xué)作文2
“感受停在我發(fā)端的指尖，如何瞬間，凍結(jié)時(shí)間……”每當(dāng)聽到這首歌，我就會(huì)想到她帶給我的溫暖。
那是四年級(jí)的'時(shí)候，我最好的朋友——思雅，邀請(qǐng)我去她家玩。她爸爸媽媽有事出去了，她的作業(yè)有不懂的地方想請(qǐng)教我。
我蹦蹦跳跳的來(lái)到她家。我們?cè)趯懲曜鳂I(yè)后，就玩了起來(lái)。我們正興致勃勃地玩著，突然，我腹部一陣疼痛。
思雅看我臉色不太好，就問我：“你沒事吧？是不舒服嗎？”
我有些難受地點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)：“肚子疼�！彼挷徽f(shuō)就站起來(lái)，跑去客廳，當(dāng)她向我走來(lái)時(shí)，手上端著一杯溫開水。
她把溫開水小心翼翼地遞到我手上，她那溫暖的眼神讓我痛感減輕了很多。
之后，她又說(shuō)：“你好些了嗎？我給你唱首歌吧，說(shuō)不定這樣會(huì)好一點(diǎn)呢！”
“……記住望著我堅(jiān)定的雙眼，也許已經(jīng)，沒有明天……”她靈動(dòng)的歌聲飄進(jìn)我的耳朵里，就像一束陽(yáng)光照進(jìn)了我的心里。
我望著她唱歌的樣子，心情久久不能平靜。她仿佛是一位仙女，為我灑下溫暖。又仿佛是一陣微風(fēng)，為我吹去痛苦。那溫暖伴隨著歌聲，讓我永遠(yuǎn)都不會(huì)淡忘……
歌聲小學(xué)作文3
在一個(gè)風(fēng)和日麗的日子里。森林里要舉行新歌聲選秀比賽。這次比賽吸引了很多很多的小動(dòng)物。舞評(píng)委分別是百靈鳥，大公雞和小狗。臺(tái)在森林中央的一塊草地上。周圍坐滿了觀眾，鹿貓豬羊老鼠等等。大家都很興奮，紛紛議論著，等待著選手上場(chǎng)。
突然音樂響起，一匹帥氣的馬上場(chǎng)，原來(lái)他就是主持人。他仰了仰脖子，清了清嗓子，便講起比賽規(guī)則：“誰(shuí)能將這臺(tái)上的`玻璃杯全部唱破，誰(shuí)就是這一期的歌王。”
第一位選手上場(chǎng)了，只見小鳥飛上了舞臺(tái)，繞了一圈和觀眾們打聲招呼就開始表演，她對(duì)著玻璃杯子高聲唱：“啊……”突然“砰”的一聲玻璃杯破了，但很可惜只碎了一個(gè)。
第二位選手是大熊，只見他搖搖擺擺地上了臺(tái)�！鞍嗚~”，他的歌聲雖然很洪亮，可是杯子也只是破了兩個(gè)而己。小狗評(píng)委選了他，但是其他兩位評(píng)委沒有選它。
第三位是兔子?jì)寢�。她蹦蹦跳跳地上了臺(tái)：“小兔子回家吃飯啦!”。小兔媽媽可真厲害，她這么一聲吼，她的聲音仿佛穿過了整個(gè)森林，所有的杯子全都被震破掉了。三個(gè)評(píng)委一起選了它。臺(tái)下觀眾的尖叫聲，鼓掌聲響起連續(xù)不斷。兔子?jì)寢岄_心得連連鞠躬：“謝謝大家!謝謝大家!”
通過這次比賽以后，兔子?jì)寢屢恢被钴S在森林的舞臺(tái)上。三年之后，她變成了一個(gè)很紅的歌手，上過許多電視臺(tái)節(jié)目，也像其他的歌手一樣紅遍了整個(gè)大森林。
歌聲小學(xué)作文4
在一棵高大的松樹上，住著兩只老鳥和小鳥。三只鳥快樂生活在一起，他們一起吃蟲子，生活的十分幸福。每當(dāng)清晨的'第一縷陽(yáng)光照向松樹時(shí)，兩只老鳥就出去覓食，小鳥則在樹上唱歌。
那棵松樹就在我們學(xué)校里，每天下課都可以聽見小鳥那悅耳動(dòng)聽的歌聲。只見那只小鳥的毛還未長(zhǎng)全，兩只小眼珠滴溜溜地亂轉(zhuǎn)。后來(lái)的幾天，我們一下課就去看看小鳥，它和我們漸漸熟悉了。只要我們一去，它就會(huì)唱歌。
一天中午放學(xué)，小亮神秘的對(duì)我說(shuō)：“今天下午來(lái)捉這只小鳥吧！”“好呀！那你下午可要早點(diǎn)來(lái)呀！”我想都沒想就答應(yīng)了。
下午，我2點(diǎn)就來(lái)到了學(xué)校。小亮早就在等我。四周靜極了。兩只老鳥都出去捕食去了，這可是個(gè)大好機(jī)會(huì)呀，小亮閃電般掏出彈弓，撿起一塊小石頭，把皮筋拉到最大，對(duì)準(zhǔn)小鳥射去。小鳥被擊中了，它從樹枝跌了下來(lái)。這時(shí)兩只老鳥從遠(yuǎn)處飛過來(lái)，托住小鳥，把它救回了窩里。
從那一后，小鳥的歌聲消失了。大家都很納悶，只有我和小亮知道是為什么……
歌聲小學(xué)作文5
我們?cè)凇鞍喟嘤懈杪暋敝薪k麗的表演靠的是誰(shuí)？我們?cè)谶\(yùn)動(dòng)會(huì)上精彩的表現(xiàn)靠的是誰(shuí)？靠的是家委會(huì)成員和大家的共同努力。今天，我就來(lái)介紹一位家委會(huì)成員——孫阿姨。
每當(dāng)各種活動(dòng)將要舉行時(shí)，孫阿姨就會(huì)默默地先準(zhǔn)備起來(lái)。比如：運(yùn)動(dòng)會(huì)幫我們買服裝和道具，幫我們?cè)O(shè)計(jì)怎樣出場(chǎng)；開展義賣時(shí)幫我們用各種顏色的珠子串編成一個(gè)個(gè)小動(dòng)物，有大象，金魚，兔子，長(zhǎng)頸鹿等；班班有歌聲她就更加賣力了，幫我們排練節(jié)目，幫我們化妝，幫伴舞的女孩設(shè)計(jì)發(fā)型，幫說(shuō)RAP的男孩拗動(dòng)作，甚至還自己制作裙子呢……
“嘀哩哩，嘀哩哩”，一陣電話聲傳來(lái)，孫阿姨接起電話，原來(lái)是廖老師請(qǐng)她幫忙想一想《低碳貝貝》應(yīng)該穿什么服裝上臺(tái)更有范？孫阿姨一下子就想出了主意，她說(shuō)：“既然是低碳嘛，我們就環(huán)保一點(diǎn)，這樣吧，伴舞的'裙子由我來(lái)做，還有領(lǐng)唱的衣服我也一起幫忙”。說(shuō)完，她連忙掛了電話。不一會(huì)兒，廖老師就收到了QQ，孫阿姨發(fā)來(lái)了裙子的照片，裙子雖然是用禮物的包裝紙做的，但看起來(lái)也挺漂亮精致。孫阿姨可真是心靈手巧�。�
我敬佩孫阿姨，因?yàn)樗且粋�(gè)“服裝設(shè)計(jì)師”、“發(fā)型創(chuàng)造師”、“手工制作家”，還是一個(gè)熱情付出，默默奉獻(xiàn)的人。孫阿姨值得我們每個(gè)人學(xué)習(xí)和敬佩！
歌聲小學(xué)作文6
今天，汪老師讓我們利用廢舊材料，每人做一件小制作，并把制作的過程寫成一篇作文。放學(xué)回家的路上，我一直在思考這個(gè)問題，到底做什么好呢？
不知不覺間，我走到了環(huán)城公園門口。觸景生情，我忽然想起了每天早晨，男男女女的大人們，在這里唱歌跳舞的情景。咦！我何不做一幅畫？這幅畫就叫校園草坪上的歌聲。想到這里，我快步如飛的跑回家去。
回到家里，我放下書包，就急著找制作材料。我找來(lái)了媽媽買襯衣時(shí)包裝用的一塊硬紙板，幾張?zhí)羌垼嘛灪�，還有剪刀、膠水和一些廢舊雜志的封面。
做完準(zhǔn)備工作，可以動(dòng)手了！我先把兩張?zhí)羌埛謩e正一折、反一折，然后一擰，把上半部挽個(gè)死結(jié)，把下部展開。這樣，兩個(gè)穿花裙子的小孩身子就做好了。接著，我又從舊雜志的封面剪下兩個(gè)小女孩的頭像，往剛做好的小孩身子上一對(duì)，正合適。這樣，我就把它們用膠水粘在了硬紙板上。哈哈！你看，這兩個(gè)小姑娘的舞姿多么優(yōu)美！
為了讓別人知道這是在校園的草坪上跳舞，我又從一張雜志封面上，剪下了一個(gè)像教學(xué)大樓一樣的樓房，把它粘在紙板的右上方，在大樓的前面，畫了一塊綠色的.草坪。跳舞時(shí)，得有觀眾呀！何不剪上幾個(gè)小孩子當(dāng)觀眾？于是，我又從雜志上剪了八九個(gè)小孩子，分別粘貼在草坪的四周。這些小孩子形態(tài)各異。他們有的仰頭坐在草坪上，雙手撐在背后；有的在草坪上席地而坐，雙手放在大腿上；還有的在一旁手舞足蹈，好像在學(xué)著跳舞的樣子。
歌聲小學(xué)作文7
昨天中午，媽媽對(duì)我說(shuō):“下午你早點(diǎn)寫完作業(yè)，我們?nèi)タ匆魳窌?huì)�！毕挛�，我按媽媽說(shuō)的時(shí)間寫完作業(yè)，來(lái)到了音樂廳。
音樂廳安安靜靜，連大家說(shuō)話都悄聲細(xì)語(yǔ)。我們也靜悄悄地來(lái)到座位上�！跋旅嬗姓�(qǐng)某某某為大家表演《高山流水》，請(qǐng)大家掌聲歡迎。”
一號(hào)選手穿著漂亮的禮服，一開始我就對(duì)她有好感，再加上美妙無(wú)比，清脆動(dòng)聽的歌聲，我都要陶醉了。
一首一首的歌曲讓恨不得在這兒住下，因?yàn)槊看味紩?huì)有無(wú)比動(dòng)聽的歌聲在我身旁唱響，但是這里不是我的家。
回到家，我想:“那么好聽的歌聲是用哪種樂器演奏的呢？”晚上，我依舊想著那優(yōu)雅，高貴的'歌聲和問題，慢慢地，我進(jìn)入了夢(mèng)想鄉(xiāng)。
我夢(mèng)見我長(zhǎng)大了，成為一名歌手。我的歌聲比較柔軟，很優(yōu)美。我也很喜歡我自己的聲音，因?yàn)槊總�(gè)人的聲音都是獨(dú)一無(wú)二的。
老師評(píng)語(yǔ)：真好！不光聲音是獨(dú)一無(wú)二的，你的文章也是獨(dú)一無(wú)二的！你的語(yǔ)言十分優(yōu)美，寫得不錯(cuò)！文中“悄聲細(xì)語(yǔ)”“美妙無(wú)比”等很多詞都用得特別好！繼續(xù)努力！
歌聲小學(xué)作文8
“朋友一生一起走，那些日子不再有......”這歌聲多么動(dòng)聽。可是，有一位男生卻厭煩了，不信你聽，“煩死了！你能不能停停你這烏鴉嘴！”哇！這么兇啊。走看看去。
女孩－盈盈，是個(gè)追星族，歌唱得特棒，每逢下課都要哼幾句動(dòng)聽的流行金曲。
男孩－文軒，是個(gè)典型的`‘書呆子’，天天都如饑似渴地鉆在書堆里。
盈盈熱熱鬧鬧，文軒文文靜靜，奇怪的是他倆居然成了同桌。這就有好戲看了。
“叮鈴鈴——”４０分鐘的可好不容易上完了。文軒拿起那本沒看完的書繼續(xù)看著。盈盈捧起音樂箱，聽起音樂來(lái)，還邊聽邊唱：“我輕輕的嘗一口你說(shuō)的愛我，還在回味你給過的溫柔......”
“喂！你能不能安靜點(diǎn)嗎？整天聽這些破玩意么！”文軒不耐煩地說(shuō)。
“你沒聽說(shuō)嗎？盈盈說(shuō)，“聽音樂能消除疲勞。像你整天鉆在書堆里，不成書呆子就怪了哩。”
文軒最討厭別人說(shuō)他是書呆子了，一時(shí)氣得火冒三丈，抓起盈盈那張周杰倫的最新專輯，狠狠地摔在地上。盈盈哭了，文軒也愣住了，同學(xué)們也議論起來(lái)了。
“啊，對(duì)不起！”文軒著急地說(shuō)�？捎瘏s不理睬他，愈哭愈傷心。
歌聲小學(xué)作文9
春天，在充滿生機(jī)的校園里，傳來(lái)陣陣“歌聲”。這里是歌聲的發(fā)源地，這里有最美妙的歌聲，讓我們深入這神秘的地方去聆聽來(lái)自心靈的歌聲。
最美妙的歌聲，成長(zhǎng)的旋律。
“千年萬(wàn)載永遠(yuǎn)不忘朋友的情意長(zhǎng)舉杯同飲歡度時(shí)光朋友的`情意長(zhǎng)�！毙@是我們成長(zhǎng)的搖籃，是祖國(guó)培養(yǎng)未來(lái)?xiàng)澚旱牡胤�，而這里必然有美妙的歌聲，這種歌聲，叫做成長(zhǎng)。它包含了歡笑、吶喊與快樂，也有淚水甚至是痛苦。
校園，是我們?yōu)⑾潞顾牡胤�。其�?shí)，在我們的內(nèi)心深處，這就是世界上最美妙的聲音。
當(dāng)學(xué)校下通知舉辦歌唱比賽時(shí)，我們知道苦日子來(lái)了。我們苦練紅歌，爭(zhēng)取發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，每一個(gè)人都在努力著，都在為共同一個(gè)目標(biāo)而努力。我們心中信心百倍，我們是勝利者，我們是第一名！
比賽場(chǎng)上，我們盡情高歌，曲調(diào)洪亮而有吸引力，最后，我們果真是第一名，這么多天的努力沒有白費(fèi)！這里面包含了我們的汗水，我們的努力。
在別人的眼中，我們的歌聲雖洪亮，卻很普通，而在我們心中，這首歌，再美妙不過！
校園，是每個(gè)人付出青春的地方，而校園也是我們回憶童年的好地方，讓我們?cè)俅位氐竭@神秘歌聲的發(fā)源地，去感受童年的歌聲。
在回憶童年的過程中，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)酸甜苦辣我們都嘗過，而且還津津有味！那一次次與同學(xué)的歡歌笑語(yǔ)，嬉戲打鬧，都將成為我人生中的一種歌聲，這種歌聲將伴隨我一生。
我們要讓青春有價(jià)值，不要讓它白白浪費(fèi)，要讓青春唱出最美的歌。
歌聲小學(xué)作文10
“啊，我們意氣風(fēng)發(fā)走進(jìn)新時(shí)代……，洪亮的歌聲在田野上徘徊。近幾年，農(nóng)村也如歌聲中一樣走進(jìn)新時(shí)代。農(nóng)村也如歌聲中一樣走進(jìn)新時(shí)代。農(nóng)村人民不再往茅草屋，家家戶戶住上了高樓大廈，買了彩電，用上了自來(lái)水……，生活條件一天比一天好。
“勤勞勇敢的中國(guó)人，意氣風(fēng)發(fā)走進(jìn)新時(shí)代�！比陙�(lái)，人們的生活條件已變得很優(yōu)越了。中國(guó)人用勤勞創(chuàng)造了財(cái)富，財(cái)富換得了盈利。以前，私人擁有一輛自行車會(huì)使人感到大為驚訝。而現(xiàn)在，擁有一輛小轎車也不足掛齒；從前，全村人只看一臺(tái)電視，現(xiàn)在，一家人起碼擁有一臺(tái)彩電，甚至有的家庭擁有三四臺(tái)液晶電視；以前，聯(lián)系遠(yuǎn)方的家人很不方便，現(xiàn)在，動(dòng)動(dòng)手指打個(gè)電話，就能聽到遠(yuǎn)方親人的聲音。
“我和你，心連心……”奧運(yùn)會(huì)上，劉歡唱了一首《我和你》。這是我們中國(guó)有史以來(lái)舉辦的.第一場(chǎng)奧運(yùn)會(huì)。祖國(guó)變得強(qiáng)大了、富裕了、有能力了，國(guó)家昌盛、國(guó)力大增，揚(yáng)眉吐氣，奧運(yùn)辦在家門前。
三十年的時(shí)間里，我們聽著改革的歌聲，沐浴著改革的春風(fēng)，享受著改革的幸�！�
歌聲小學(xué)作文11
“路見不平一聲吼！風(fēng)風(fēng)火火闖九州啊……” 熟悉的歌聲又傳來(lái)了，不用問，肯定又是那拾荒的，又拿著錄音機(jī)在作怪。這些人啊，拾荒的還帶個(gè)錄音機(jī)，生怕別人不知道你來(lái)不成？而且還每次都是凌晨四點(diǎn)多，睡得最香的`時(shí)候。于是我開始了調(diào)查，我指揮爸爸出面，幫我找出放歌的原因。
第一炮要打響，爸爸走向了拾荒者，我以為爸爸肯定要責(zé)怪他，但爸爸的行為卻讓我大跌眼睛，“師傅，大家都在睡覺，麻煩你把錄音機(jī)關(guān)掉，或者把聲音放輕一點(diǎn)�！边@是干什么呀！我百思不得其解。但拾荒者的表現(xiàn)卻又令我大吃一驚，“知道了，我以后不會(huì)在晚上放歌了”，他無(wú)奈地笑笑，“我大半夜出來(lái)，主要是膽小�！蔽一腥淮笪�。對(duì)我來(lái)說(shuō)難如登天的事，爸爸輕而易舉地解決了，厲害�。〕鲇趯�(duì)老人家的尊重、同情，爸爸最終還是讓他繼續(xù)聽歌，但聲音要輕一點(diǎn)。
第二天，那歌聲再次傳來(lái)，只是比昨天輕了很多，在我眼中，那已不是普通的歌聲，那是一個(gè)老人為了生存發(fā)出的壯膽曲，那個(gè)歌聲順耳多了。
歌聲小學(xué)作文12
雪兒又走到那片大人不讓去的森林。
每次走到這兒，她總沒有勇氣進(jìn)入，因?yàn)榇笕说慕虒?dǎo)總響在她的耳邊：“那是一座讓人產(chǎn)生幻覺的可怕的森林！”“進(jìn)去別想出來(lái)！”
“我才不聽呢！”這次，她和家人鬧翻了，不會(huì)再聽話：我不去拉小提琴，我要去森林！……
一走進(jìn)森林，雪兒就迷了路。密密麻麻的參天的`大樹晃著她的眼，薩拉薩拉的枝葉的響聲使她汗毛直豎。她終于明白了幻覺的含義，她開始像無(wú)頭蒼蠅一樣亂闖。
忽然，雪兒聽見一陣清脆而又悠揚(yáng)的歌聲——一個(gè)女孩的甜美的歌聲。懷著好奇，她循聲而去，倚在一棵大樹旁的與她同齡的女孩正目無(wú)旁人地陶醉在自己的歌聲里：我不能隨波浮沉，為了我致愛的親人，再苦再難也要堅(jiān)強(qiáng)，只為那些期待眼神。心若在夢(mèng)就在，天地之間還有真愛。看成敗人生豪邁，只不過是從頭再來(lái)……
她認(rèn)真地聽女孩唱完，禮貌地和她打了招呼。
“迷路了？”女孩問。
“是的，您的歌聲真好聽！歌詞好勵(lì)志！”說(shuō)完，雪兒羞愧地低下了頭。
“汪！”雪兒剛想再說(shuō)什么，一聲狗叫使她回過神來(lái)。
她發(fā)現(xiàn)，自己正倚在自家的櫻樹旁，用手中的小提琴拉著那首剛聽過的曲子……
歌聲小學(xué)作文13
“世上只有媽媽好！有媽的孩子像塊寶……”現(xiàn)在回想起來(lái)，自己真的很幸福。
在一個(gè)陽(yáng)光溫柔的下午，媽媽帶我去了人山人海的圍棋賽場(chǎng)，到了那兒，雙腿不禁顫顫發(fā)抖，心中一直忐忑不安，還裝模做樣地比畫十字，口中一直念叨：“上帝呀！讓我遇到一個(gè)和我一樣沒有實(shí)力的對(duì)手吧！”
就這樣，我進(jìn)入了賽場(chǎng)，媽媽他一直提醒我，別緊張，去過過招就行了！她沒有讀過很多書，但她講的都是最真實(shí)的。她不希望我有太大的壓力。
“比賽開始！”裁判一聲哨響，片刻后在會(huì)場(chǎng)上只聽得見棋子如雨點(diǎn)般的敲擊地面的聲音，短而響！我因緊張無(wú)意往窗外望去，只見媽媽一直用期待和鼓勵(lì)的眼神激勵(lì)我。
我凝望著媽媽，霎時(shí)，我看到了媽媽頭上的幾根銀發(fā)，媽媽雖然用保護(hù)品保養(yǎng)過，但還是深深地被歲月消磨了，那銀發(fā)，那皺紋都是為兒女操勞而留下。
我的心中悄然想起了一陣鈴聲：“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶！……”
我不再緊張，而是從容地面對(duì)對(duì)手的每一步刁鉆的`棋。到了收官時(shí)刻，我險(xiǎn)些被反殺，中間我猶豫了，不由自主地望向窗外，媽媽用我倆才懂得的手勢(shì)告訴我：“別緊張！勝負(fù)別太在意，媽媽永遠(yuǎn)支持你！”我的心像見到了春日里的第一縷晨曦，融化了我猶豫不決的心。我坦然地拿起棋子巧妙地化解了對(duì)手的騙招。
比賽結(jié)束了，我贏得了最終的勝利，媽媽高興地祝賀我。
傍晚，我依靠在媽媽的懷里，又唱起兒時(shí)的歌謠：“投進(jìn)媽媽的懷抱，幸福像個(gè)寶……”
歌聲小學(xué)作文14
生活中到處都是歌聲，歌聲讓我們的生活變得豐富多彩。
我踏著小區(qū)里的石頭路，邊聽邊哼從耳機(jī)里傳出來(lái)的音樂，所有煩惱都拋到九霄云外�！瓣�(yáng)光總在風(fēng)雨后，相信天邊有彩虹...... ”這首歌讓我想起了那件事。
九歲那年，我被老師選中參加“國(guó)際桃李杯”舞蹈比賽，那是我第一次參加那么高級(jí)別的比賽，平時(shí)都是在廣場(chǎng)的小舞臺(tái)表演，也難免會(huì)有些緊張、害怕，怕會(huì)在舞臺(tái)上忘記動(dòng)作，怕站錯(cuò)隊(duì)形……
從那天起，我務(wù)必每節(jié)課都要準(zhǔn)時(shí)到達(dá)，在中間有一段是三個(gè)人站起來(lái)的，然后把腿抬過頭頂立四個(gè)八拍，而我就是其中一個(gè)。
自從老師選了我以后，我?guī)缀跆焯煲换丶揖桶炎鳂I(yè)寫完，然后開始練習(xí)舞蹈基本功，把腳放到橫桿上使勁往下壓，每次都痛得大叫。有一次，我實(shí)在忍不住了，就跟媽媽說(shuō):“媽，我不想?yún)⒓颖荣惲�，好累！”媽媽摸著我�?頭說(shuō):“如果你不參加，那我們之前的辛苦都白費(fèi)了�！�
想想也是呀！哪有天上掉餡餅的事，要想成功必須付出艱苦的努力！我繼續(xù)一如既往地參加訓(xùn)練……
舞臺(tái)上，無(wú)數(shù)的燈光在閃爍，我流利地完成了整個(gè)舞蹈，當(dāng)聽到11號(hào)獲得“優(yōu)秀獎(jiǎng)”時(shí)，我的眼淚就禁不住流了出來(lái)。
“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，相信天邊有彩虹...... ”優(yōu)美的歌聲又在我耳畔回響。
歌聲小學(xué)作文15
這次藝術(shù)節(jié)，最讓我興奮的就是班班有歌聲活動(dòng)了。
這次我們演唱的是《外婆的澎湖灣》這首歌。之前的音樂課，我們都在排練隊(duì)形、歌聲，大家的心情分外激動(dòng)，我和沈丹妮也不例外，我們拿著一把大吉他，“咱倆可以稱得上是”主角“了”！我對(duì)她說(shuō)。瞧，我們的隊(duì)形多整齊，我們的'歌聲多響亮，陳老師反復(fù)給我們排練，看，多好��！
何老師說(shuō)：“如果你們坐下時(shí)離得遠(yuǎn)此，腳架起來(lái)，那就更好看了�！惫�，排練時(shí)，王老師點(diǎn)頭了。經(jīng)過我們的反復(fù)練習(xí)，我們的歌聲已經(jīng)很迷人了，就連自己在唱歌的我都陶醉了。
終于到了星期三，下午，我興奮不已，二班唱好了后，我們帶著微笑進(jìn)場(chǎng)上臺(tái)，音樂響起，我們紛紛搖擺著自己的身體，很自然，我們走進(jìn)了音樂的海洋，我們的歌聲響了起來(lái)，一會(huì)兒，我和沈丹妮就消失在了幾位評(píng)委的眼前，其實(shí)我們是去拿吉他了，到伴奏開始時(shí)，我和沈丹妮拿著吉他走向前，我和她配合得很好，她在前我在后，直到唱完了歌，退場(chǎng)后。我心想，一定要拿個(gè)獎(jiǎng)。
今年的班班有歌聲，我們班的所的同學(xué)都是“主角”，我愛藝術(shù)節(jié)，它讓我的校園生活多姿多彩，班班有歌聲，我們明年再見！
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