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啟迪小學(xué)作文（通用27篇）
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編幫大家整理的啟迪小學(xué)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
啟迪小學(xué)作文 篇1
生命是什么?它是一天天的日子連接起來(lái)的軌跡，它有童年、少年、中年和老年的過程，只有大家熱愛自己的生命，珍惜時(shí)間，才能在有限的生命里創(chuàng)造出無(wú)數(shù)的奇跡。
一個(gè)盲童，雖然她視覺的.世界關(guān)閉了，但她仍然像我們一樣熱愛生命。沒有放棄，而是繼續(xù)追求生活的美好，感受春天的五彩斑斕。一只小小的飛蛾，面對(duì)死亡的威脅時(shí)，仍然采取最后的一絲希望，擺脫困境，重新勇敢地活下去，這多么讓我們震驚啊!一粒弱小的香瓜子，掉進(jìn)了一片黑暗的墻磚縫里，為了延續(xù)自己的生命，沖破重重障礙，用驚人的力量萌發(fā)出嫩綠的幼苗。一朵朵在寒風(fēng)暴雨中傲然挺立的野花，經(jīng)受住了大自然的磨練，開出了鮮艷的花朵!
曾經(jīng)，奶奶種了一株仙人掌，它渾身是刺，外表也不美觀，我們都不喜歡它。我們把它放在屋頂上，任它風(fēng)吹日曬也不管它，但是仙人掌憑借自己頑強(qiáng)的生命力活了下來(lái)，它長(zhǎng)得又粗又壯，又過了幾個(gè)星期，居然開出了黃黃的小花，我不禁感嘆這旺盛的生命力!著名作家張海迪5歲時(shí)患了脊髓血管瘤，病情反復(fù)發(fā)作，最后成了高位截癱，可她沒有對(duì)自己的生命失去信心，開始在輪椅上實(shí)現(xiàn)自己的寫作夢(mèng)，她的著名作品有《輪椅上的夢(mèng)》，1998年擔(dān)任中國(guó)殘聯(lián)協(xié)會(huì)主席，并實(shí)現(xiàn)了自己生命的奇跡!
花兒謝了有再開的時(shí)候，生命失去了就不再擁有。在這春暖花開的日子里，我們幸福的生活，快樂地享受著生命所帶給我們的喜悅。希望大家都能熱愛自己的生命，珍惜這美好的豆蔻年華，為了實(shí)現(xiàn)自己的偉大理想而努力奮斗!
啟迪小學(xué)作文 篇2
當(dāng)暮色開始叩門的時(shí)候，我端坐在寫字臺(tái)旁，開始了三年來(lái)一直堅(jiān)持的夜讀。
啊，我完全陶醉了！一本亞米契斯的《愛的教育——一個(gè)意大利小學(xué)生的日記》讓我激動(dòng)不已。它濃濃的香醇的愛使我如癡如醉，以至媽媽照例在我書桌上放了一杯牛奶我都沒有覺察到。
《愛的教育》全書共一百篇文章，其中任何一個(gè)篇章都把愛表現(xiàn)的淋漓盡致。寫子女與父母之間的愛；寫兄妹姐弟間的手足之愛；寫師生之間的愛……從篇首至篇尾，每一個(gè)故事都深深地打動(dòng)了我，使我完全置身于愛的海洋中。
其中一篇《小抄寫員》讓我感動(dòng)的熱淚盈眶。我想它將會(huì)終生留在我的心上，我在心中默默的念叨，讓我以敘利奧為榜樣，深深地愛自己的`父母吧！ 掩卷沉思，我又突然覺得自己在此書的主人公恩里科面前是多么渺小，多么慚愧�。∥沂仟�(dú)生子女，在父母的百般呵護(hù)下長(zhǎng)大，嬌生慣養(yǎng)的我只知道享受父母溫馨的愛，卻很少像敘利奧那樣體貼父母，有時(shí)候父母累了、病了或者因事業(yè)的挫折而神情沮喪，我卻沒有關(guān)心他們的身體和感情，我是多么不懂事啊。 望著眼前這杯清香而溫?zé)岬呐Ｄ�，我無(wú)論如何也喝不下去了。我端起杯子，走進(jìn)媽媽的房間，看著媽媽一口一口將牛奶喝下。我這才回到書桌旁，重新打開了這本書。 這時(shí)，我感到我有資格去讀《愛的教育》了。
啟迪小學(xué)作文 篇3
她有張慈祥的臉，一雙溫柔的眼睛，高挑的身材�？墒菤q月的痕跡在她的臉上留下了烙印。每當(dāng)看到它們，我就會(huì)想到她對(duì)我的關(guān)心，對(duì)我的愛，對(duì)，她就是那個(gè)偉大的女人——母親。
記得我一二年級(jí)的時(shí)候，媽媽讓我背課文，我卻無(wú)心學(xué)習(xí)，不但沒有背，反而把漫畫書套在里面騙媽媽。只要媽媽一來(lái)到我身邊，我就裝模作樣地開始讀書，等她走開了，我小賊般的目光就又落到了漫畫書上，津津有味地看起來(lái)。有一次，我看到了漫畫里非常有趣的情節(jié)，忍不住噗嗤一笑，這下被媽媽發(fā)現(xiàn)了，我驚慌失措，媽媽看著我，明明很生氣卻好像并沒有打我的意思，我更加擔(dān)心了，就開口怯生生地問道：“媽媽，你怎么不打我呢？”我說完馬上臉漲得通紅，低下了頭，媽媽一臉認(rèn)真地看著我，扶起我的頭，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說：“趁你現(xiàn)在年紀(jì)小要養(yǎng)成好習(xí)慣，搞完學(xué)習(xí)再看課外書籍，從低年級(jí)就要打好基礎(chǔ)，到了以后學(xué)的只是越來(lái)越多越來(lái)越難，你現(xiàn)在不認(rèn)真，到時(shí)候肯定會(huì)后悔的。學(xué)習(xí)是你自己的事，掌握了的只是也是你自己的.，你這樣騙得過媽媽，但是你騙得終究都是自己呀，孩子”少壯不努力老大徒傷悲�！澳懵犨^嗎？你愿意這樣子嗎？”聽了媽媽的話，我那不爭(zhēng)氣的眼淚不停的在眼眶邊打轉(zhuǎn)。媽媽看我這樣，就立刻叫我去讀書，等完成任務(wù)，她就跟我一起看漫畫書。從此每當(dāng)我學(xué)習(xí)上遇到困難，想著放棄想著逃避的時(shí)候，那天的情景就浮現(xiàn)在我眼前，不斷地鼓動(dòng)我前進(jìn)。
現(xiàn)在我長(zhǎng)大了，媽媽老了，回憶起媽媽和我以前的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，心里總是暖暖的。媽媽對(duì)我人生的啟迪，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘卻！
啟迪小學(xué)作文 篇4
曾讀過一篇叫《登山人》的文章，現(xiàn)在有了一種感想：成功因堅(jiān)持而成功。
文中有三個(gè)登山者：第一個(gè)走了幾步就“知難而退”；第二個(gè)則登到山腰，因吃不了苦頭而選擇半途而廢，說了句“該適可而止了！”；第三個(gè)，不愛影響，毅然而然地登到，峰頂，他看到了山峰頂上的無(wú)限風(fēng)光，同時(shí)也與成功并駕齊驅(qū)！
由此可看出，成功是用辛苦的汗水積累而成。
湖泊，它成功了，是因?yàn)樗牟环艞�，因�(yàn)椴环艞�，因�(yàn)樗膱?jiān)持，使它升華成海，使它學(xué)會(huì)了寬容，有了一顆金子般的心。
竹筍，它成功了，是因?yàn)樗呐�，因�(yàn)樗膱?jiān)持，使它撐開了那笨重的石頭，脫穎而出。它吸收了空氣與露水的精華。它的努力，使它學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)了勇敢，同時(shí)，成功之神也給了它“蜜棗”，給了它的需求。
農(nóng)民，他也成功了，是因?yàn)樗?辛苦，因?yàn)樗膱?jiān)持，使莊稼有了生命，有了朝氣。同時(shí)他在人民的心坎里，他也成功了，因?yàn)樗阉暮顾窒斫o人類，也因?yàn)樗阉膭趧?dòng)成果分享給人類。他（農(nóng)民）同時(shí)也得到成功之神的憐愛。
然而，上天是公平的，有了成功，同時(shí)也鑄造了失敗的影子。
麻雀失敗了，因?yàn)樗鼪]有高飛天空的欲望與野心，因?yàn)闆]有它們這兩種心理，它只懂得逃避，只能在……
失敗，它又是成功之母。
因?yàn)槭�，使愛迪生登上了科學(xué)的高峰，也使他登上了成功的高峰。他因失敗而成功，也因成功而成功，或許他真的達(dá)到了人生的高峰！
成功，使人學(xué)到放多；失敗，也使人學(xué)到許多，但，前提只有一個(gè)，那就是：忘記失敗、消極的痛苦，培植積極的心態(tài)——堅(jiān)持！
啟迪小學(xué)作文 篇5
今天天氣真熱�。∠挛绶艑W(xué)回家之后，我就搬著我的小書桌到院子里寫作業(yè)。寫著寫著，我一不小心把握在手里的鋼筆掉到了地上。我蹲下身?yè)熹摴P時(shí)，發(fā)現(xiàn)地上有幾只螞蟻，它們正在合力搬一只毛毛蟲。我好奇極了，使勁瞪大眼睛看著它們，這幾只螞蟻怎么也搬不動(dòng)這只毛毛蟲。突然有一只螞蟻跑回洞里，我正納悶“難道它們要放棄這美味的蟲子嗎？”可是沒過多長(zhǎng)時(shí)間，許多螞蟻從洞里跑出來(lái)了。
螞蟻們抬起了毛毛蟲往洞口走去，可是，到了洞口卻又停下來(lái)了，原來(lái)是洞口太小了，肥肥的'毛毛蟲怎么也塞不進(jìn)去。小螞蟻們又放下毛毛蟲，相互之間你碰碰我，我碰碰你，好像再討論著什么。我心想：這群小家伙真是笨的，怎么也不動(dòng)動(dòng)腦筋，把毛毛蟲分成幾塊往洞里運(yùn)不就可以了么。我以為它們這次真的要放棄這頓美食了，看來(lái)這小小的生物真的不如我們?nèi)祟惵斆骱蛷?qiáng)大啊！驕傲的我正準(zhǔn)備繼續(xù)寫作業(yè)時(shí)，這群螞蟻又有了動(dòng)靜。為了觀察得更清楚些，我快步回屋里拿來(lái)放大鏡，仔細(xì)看著，螞蟻正用嘴上兩顆鋒利的牙，在毛毛蟲身上輕輕一劃，就掉下來(lái)一塊塊肉。經(jīng)過一小時(shí)奮斗終于把毛毛蟲搬進(jìn)了洞里。我的心靈被觸動(dòng)了，小螞蟻們那種齊心協(xié)力合作，永不放棄精神太讓我震撼了！這優(yōu)秀的品質(zhì)真值得我們學(xué)習(xí)啊。
啟迪小學(xué)作文 篇6
我本是個(gè)足球愛好者，在老師禁止足球后，喜歡打籃球。
那一天，我抱著球，轉(zhuǎn)過彎，來(lái)到家附近的籃球場(chǎng)，琢磨著怎么提高罰球命中率，可投了幾球，幾乎都是三不沾。這時(shí)，一個(gè)人在我身后投了一球，只聽“嗖”的一聲，一個(gè)空心，又是“嗖”的一聲，一個(gè)黑影從我面前快速閃過，又是“嗖”的一聲，球再次入筐。這次我明白了，這個(gè)人一定是一個(gè)高手。
我回頭一看，原來(lái)是一個(gè)個(gè)子高高、戴著眼鏡的高中生，我急忙上前請(qǐng)教提高命中率的方法。他先讓我投一個(gè)球給他看看，我便投了一個(gè)，球打到籃筐上彈出，他大喊一聲：“平的！要有拋物線！”然后他投了一個(gè)，這回，我看到了籃球在空中劃過的、美麗的弧線——拋物線。
從拋物線里，我感到：人生不就像這拋物線一樣嗎？人生不就有上升和下降嗎？上升不就是一個(gè)穩(wěn)定的上升期嗎？拋物線的最頂端不就是事業(yè)的最頂峰嗎？而隨之而來(lái)的下降不就是事業(yè)的.低谷嗎？而最后的進(jìn)框不就是事業(yè)的最后成功嗎？一個(gè)人的事業(yè)，不就想胖無(wú)線那樣有上升、下降和最高點(diǎn)嗎？不僅是事業(yè)、人生不也是這樣嗎？假如人生只像我投的那個(gè)球一樣，那豈不是平平淡淡、沒有意思的了？那只是毫無(wú)意義，最后只能失敗、偏出籃筐。上升和下降、頂峰和低谷不都是人生中的一個(gè)坎坷、一個(gè)磨練嗎？有了坎坷，即使失敗，生命也會(huì)煥發(fā)出璀璨的光輝。
轉(zhuǎn)角，不僅僅是一段路的結(jié)束，一段路的開始，也讓我受到了啟迪。
啟迪小學(xué)作文 篇7
一天晚上深夜，我看完電影匆匆地趕回家。天空漆黑一片，一旁的樹木又好像一個(gè)個(gè)魔鬼，不禁令人膽戰(zhàn)心驚。我不由得加快了腳步。往日里皎潔的月光今天也似乎幽暗了不少，更為四周的環(huán)境增添了一層神秘的色彩。
忽然，我隱隱聽到身后不遠(yuǎn)出傳來(lái)一陣腳步聲，我大驚失色，嚇的魂飛破散。莫非有鬼？我回頭一看，是個(gè)大人。我心里松了一口氣，可馬上又緊張起來(lái)：他不會(huì)要綁架我吧？這時(shí)，他已快追上我了。我正想“溜之大吉”，可沒想到他三步并作兩步跑過來(lái)抓住我。我驚恐不安的看著他，他臉上顯露出一副和氣，我心里的大石頭松掉了一半。
他似乎也察覺出了我有點(diǎn)怕他，就向后退了幾步，問：“這么晚了，你去哪里？”我沒有回答，只對(duì)他笑笑。他又問：“是回家吧，你家住在哪里？”我想了一會(huì)兒：“我家住在二區(qū)。”“正好順路，我送你回家�！蔽野胄虐胍桑罱K相信了他。因?yàn)槲艺J(rèn)為，人與人之間的信任是最重要的。
終于到家了！我松了一口氣，走上樓梯轉(zhuǎn)過身正想和他道謝、告別。他卻突然往回來(lái)的反方向走。我恍然大悟，急忙問他：“你叫什么名字��？”“學(xué)雷鋒做好事不留名�！彼麙伋隽诉@樣一句話。聽了這一句話，我的.眼睛頓時(shí)濕潤(rùn)了，眼淚不聽話地奪眶而出。
是啊，生活中就有這樣的人，他的助人為樂，他的心靈真美！雖然這只是一件平凡的不能再平凡的小事，而平凡中又透露著他高尚品德和優(yōu)良傳統(tǒng)。他將雷鋒精神傳延下來(lái)，他就是現(xiàn)在的活雷鋒。
啟迪小學(xué)作文 篇8
世界上有許多花：蘭花、菊花、桃花、迎春花、牡丹、茉莉、月季……可我最喜愛出污泥而不染的荷花。在春天，人們把荷花的種子放入水中，到了夏天就長(zhǎng)出了一片片碧綠碧綠的大荷葉，既像一把把翠綠的大傘，又像一塊塊圓圓的玉盤。過了幾天，荷葉長(zhǎng)出了一根莖，莖上還長(zhǎng)著一些小刺，又過了幾天，含苞欲放的花骨朵擠滿了池塘，你看：它們是多么可愛，多么充實(shí)，鼓鼓的，好像一碰就要裂開似的。再過一些日子，荷葉全都開了，有紅的、粉的、白的、十分絢麗。走近一看，那花瓣尖上還有一點(diǎn)玫瑰紅，多像少女那羞紅的臉龐呀！微風(fēng)一吹，荷葉上的水珠滾動(dòng)了，荷葉也搖曳起來(lái)，像是在交談什么，這使我不由得想起了一個(gè)美妙的傳說。在很久很久以前，大地上鬧一種怪病，許多人都死了，這種病只有天堂的珍珠星才能治，但是偷珍珠星的人一旦被發(fā)現(xiàn)將會(huì)受到嚴(yán)厲的懲罰：變成植物。許多人都知難而退了，只有一個(gè)叫荷花的美麗、可愛的小姑娘，不顧自己的安危，克服重重困難，在仙子的'幫助下偷到了珍珠星，不幸的是被玉帝發(fā)現(xiàn)了，因此而治罪—變成了植物，人們?yōu)榱思o(jì)念她，就把這種植物叫著荷花。
這時(shí)，我再看看那些荷花，覺得它們更美了，因?yàn)槲铱匆娏怂鼈兗儩嵉男撵`，崇高的品質(zhì)。
我愿意化作一朵小小的荷花，把自己的一生都奉獻(xiàn)給人類。
啟迪小學(xué)作文 篇9
聲音無(wú)處不在，有風(fēng)吹樹葉的沙沙聲，有鳥兒婉轉(zhuǎn)的歌聲，還有……每種聲音都在向人們散布信息。隨著，每一天發(fā)生的事，我們便可以聽到很多的聲音，也可以獲取更多的信息。就讓我記錄一下我一天所聽到的聲音。
鐘聲
當(dāng)早上來(lái)臨，我的`鬧鐘便開始“叮叮�！钡仨�，讓我準(zhǔn)時(shí)起床。無(wú)論在什么時(shí)候，我總是聽到秒針走動(dòng)的聲音，沒有一時(shí)會(huì)這個(gè)聲音會(huì)停下來(lái)。時(shí)間是生命的使者，鐘讓我們掌握了時(shí)間，而秒鐘和鬧鈴盡職盡責(zé)，不時(shí)在提醒我們“光陰似箭”。
動(dòng)物聲
動(dòng)物給大自然創(chuàng)造了許多的生機(jī)。不過人類因?yàn)樨澙罚愦罅坎蹲絼?dòng)物，造成了生態(tài)不平衡以及許多動(dòng)物將面臨滅絕。當(dāng)捕捉動(dòng)物時(shí)，動(dòng)物們“蹬蹬瞪” 地飛快逃跑，“吱吱吱” 地用力掙扎，“嗚嗚嗚” 地不斷呻吟……與以往的動(dòng)物世界起了大反差�；貞浧鹉欠N聲音，我心里有深深的感觸，好像這些聲音在向人們表示要珍愛動(dòng)物。
噪聲
隨著時(shí)代的需求，城市里多了一些工廠，工廠總是夜以繼日發(fā)出很大的聲音，經(jīng)常擾民。時(shí)代變化得很快，在這過程中汽車被人們所發(fā)明。人們經(jīng)濟(jì)條件好了，汽車也就多了。許多汽車開動(dòng)時(shí)也會(huì)發(fā)出很大的聲音。時(shí)代變化了，但還是沒有以前安靜的生活更好。所以我們要盡量減少噪聲，提倡低碳生活。
人生中聽到的聲音有許許多多，每一種聲音都散布著信息。我們要細(xì)細(xì)聆聽、慢慢體會(huì)生活中每一種聲音。
啟迪小學(xué)作文 篇10
人們都說時(shí)時(shí)間匆匆，轉(zhuǎn)眼間就過去了，要好好珍惜時(shí)間，這些大道理誰(shuí)都會(huì)說，但能做到的會(huì)有幾個(gè)呢？這些道理我的父母給我講，小時(shí)給我講，讓我沒有一點(diǎn)覺得時(shí)間匆匆，讓我領(lǐng)悟到的卻是一條狗。
在我上小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候我特別想養(yǎng)一只狗但父母不同意我怎么可能放棄呢？為了我的狗我每天都跟著我的媽媽一直說：“我要養(yǎng)狗我要養(yǎng)狗�！比兆右惶焯爝^去，我的媽媽有些耐不住我的軟磨硬泡了，去給我找了一條狗小狗。剛來(lái)的時(shí)候非常不習(xí)慣闖坐在角落里，過了幾天我們才漸漸熟識(shí)了。因?yàn)樾」啡沓拾咨晕医o他取名字叫小白。每天放學(xué)我總會(huì)跟他玩一會(huì)兒，隨著時(shí)間一天天過去小白越來(lái)越老我卻越來(lái)越壯。因?yàn)槟挲g大了，小白每天趴在他的狗窩里偶爾跟著我去家里拿太原跑兩圈，由于我上了高年級(jí)作業(yè)越來(lái)越多，根本沒時(shí)間和小白孤獨(dú)與衰老一直陪伴著小白，終于在一個(gè)寒冷的冬夜里，小白走了，我親手挖了坑，把它埋在了菜園里，因?yàn)樾“椎娜ナ�，我哭了好幾天�?/p>
正為小白的卻是。我才知道了時(shí)間的'匆匆，知道了時(shí)間不等人的道理，父母每天都說時(shí)間來(lái)之不易，我卻一直不相信忠于小白的事才讓我�；腥淮笪驎r(shí)間不等人過去了就是過去了永遠(yuǎn)也回不去了這就是小白用生命換來(lái)的啟迪。我會(huì)記一輩子的啟迪。
啟迪小學(xué)作文 篇11
我們小區(qū)綠草如茵，樹木合抱，一片生機(jī)。每次走在小區(qū)的路上，總會(huì)覺得心情舒暢、愜意。某日，一個(gè)想法冒了出來(lái)，熱切得好像噴薄欲出的巖漿，我也被自己的念頭嚇了一跳，因?yàn)�，我決定——栽一棵樹。
向來(lái)，在我的心里，植物是嬌嫩的，經(jīng)不住風(fēng)雨的鞭笞，陽(yáng)光的烘烤，所以，我不去養(yǎng)花弄草，而此時(shí)此刻的想法，讓我都不敢相信那是自己的決定。為了突破自己，我定下心來(lái)做這件事了。
四處找幼苗，買肥料，又托人尋了一大堆沃土填進(jìn)樓下的花池。幾周過去了，當(dāng)我站在親自栽種的樹苗前的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)雖然春天來(lái)了，但它卻了無(wú)生機(jī)，更別說開出那美麗至極的花了。終于，在無(wú)數(shù)個(gè)失望的注視之后，我放棄了它。
又過了幾周，我因沒有考好而郁悶寡歡，心情抑郁地往家走，自樓下的小路走過，驀地一抬頭，看到了我親手栽種的那株玉蘭樹。瞬間我有些恍惚，那是我栽的嗎？花開得那么美，潔白似雪的花瓣靜靜地綻放在枝頭，筆直的樹干、青翠欲滴的綠葉，令我不敢相信這曾是那株光禿禿的.小樹。
我百思不得其因，是有人暗中呵護(hù)？不像，是天氣適宜？也不像。想到這里，我不禁感慨，真可謂是它的堅(jiān)強(qiáng)了。它就這樣被我冷落著，然后默默地堅(jiān)強(qiáng)地開出了花�？磥�(lái)生命并沒有我們想象中的脆弱，它總是在以一種倔強(qiáng)的姿態(tài)，支撐自己活下去。
面對(duì)一株超然出世，寧?kù)o芬芳的玉蘭樹，我的眼眶濕潤(rùn)了。
啟迪小學(xué)作文 篇12
知識(shí)如花朵，書籍就是深扎泥土的老根；如果把知識(shí)比酒瓶，那書籍就是甘甜可口的美酒；如果把知識(shí)比作夜空，那書籍就是那顆顆閃爍的星星。
談到讀書，我便忍不住把自己的心里話說一說。
我從小就會(huì)聽大人們講故事，因?yàn)槲矣X得故事的內(nèi)容很有趣。而且，我還認(rèn)為讀書是每個(gè)人必須經(jīng)過的一條路。書可以讓我的童年變得豐富多彩。
在我7歲的時(shí)候，我讀了拼音版的《國(guó)王的新衣》，我覺得故事中的兩個(gè)騙子非常狡猾、可惡。9歲時(shí)，我再一次翻開這本書，我想起了自己那天真而可笑的想法時(shí)，不禁為自己的幼稚感到有趣。當(dāng)我今年再次讀此書時(shí)，我感謝故事中那個(gè)誠(chéng)實(shí)的`孩子給我的啟示。現(xiàn)在讀此書，我看到的是國(guó)王的虛偽和大臣們的貪生怕死令來(lái)感到可笑、可悲。
今年在看《海底兩萬(wàn)里》時(shí)，我看到了尼摩船長(zhǎng)勇敢、堅(jiān)強(qiáng)，不畏困難的精神。想到了做人也要勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、不畏困難。在看《窗邊的小豆豆》時(shí)，我深深地體會(huì)到了書中人物的善良而使小豆豆從一個(gè)“壞孩子”變成好學(xué)生的成長(zhǎng)歷程。在看《中華上下五千年》時(shí)，我知道了中知道了中國(guó)的悠久歷史和燦爛文化。
我愛看書，是書令我自由地邀翔在知識(shí)的海洋里；是書令我徜徉在科學(xué)的世界中，是書令我學(xué)會(huì)了真、善、美；是書令我明白了是非黑白；是書教會(huì)了我獨(dú)立自強(qiáng)；是書讓我領(lǐng)會(huì)了人生的真諦。
啟迪小學(xué)作文 篇13
院里，有一棵蒼老的葡萄樹，我很小的時(shí)候便栽下了。微風(fēng)吹拂的春天，它長(zhǎng)滿了嫩葉。枝根的綠得深，枝尖的綠的淺。這些葉子，雖然相對(duì)而生，但每一片都是不同的，姿態(tài)也不一。沒風(fēng)的時(shí)候，看起來(lái)很端莊；有風(fēng)的時(shí)候，葉子像蝴蝶一樣飛舞起來(lái)。
我經(jīng)常坐在房間里看它，讓人感到舒適。我十分忌妒住在旁邊一棵樹上的鳥。早上，它們?yōu)槠咸褬鋷?lái)樂趣。我經(jīng)常趴在寫字臺(tái)上想：是鳥夫妻為葡萄樹帶來(lái)綠的歡樂，還是綠的歡樂使鳥產(chǎn)生了清妙的歌聲。
葡萄樹的歡樂，要持續(xù)一個(gè)夏天。我希望那葉子一定要長(zhǎng)得很大�？墒堑搅松钋�，葉子卻要一片片落下去。葉子落光后，葡萄樹變得光禿禿的了。我在這個(gè)時(shí)候總要拾一片落葉保留起來(lái)，當(dāng)作回憶。葡萄樹呀！是誰(shuí)給了你生命，給了你一身綠的歡樂，為什么偏偏又要一片片收去呢？
來(lái)年的春天，它又長(zhǎng)滿了葉子。我拿出去年的葉子和今年的新葉比較，它們都是一樣的'。這一片是那一片的代替，或許就從一個(gè)地方長(zhǎng)出來(lái)，凋落的曾經(jīng)那么悠悠地歡樂過，歡樂的也將凋落去。
葡萄樹的生長(zhǎng)，不僅是生命在運(yùn)動(dòng)，還告訴我們：生命的到來(lái)，生命又歸去，這正是世間萬(wàn)物的規(guī)律，生命到來(lái)以后完了各自的使命便又歸去。
我喜愛葡萄樹，年年落葉，以此希望來(lái)年的新生。綠的生命不會(huì)停止，不會(huì)老化，而渴望為人們做出貢獻(xiàn)！
啟迪小學(xué)作文 篇14
青春的風(fēng)鈴，吹開了心扉；青春的彩笛，吹動(dòng)了夢(mèng)想；青春的我們，自信，自強(qiáng)！
青春，這是一個(gè)美好而又閃亮的季節(jié)，翻開那一本本青春的記錄冊(cè)。一張張經(jīng)典的照片映入我們眼簾。瞧！這一張是學(xué)校在舉行堆雪人比賽的時(shí)候，我們同學(xué)自己嘗試堆雪人。當(dāng)老師宣布這件事情的時(shí)候，同學(xué)們個(gè)個(gè)都躍躍欲試。大家各抒己見，只為一個(gè)共同的目標(biāo)——把雪人堆好。我們當(dāng)時(shí)有的滾雪球，有的找材料，有的負(fù)責(zé)雕琢，最后，通過我們大家的共同努力。我們?cè)谶@次比賽中獲得了一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。
再看那一張，那一張是有一次班里有一位同學(xué)過生日，在她毫不知情的情況下，我們送給了她一些小禮物，并且為她制作了蛋糕。她高興極了�？矗椅覀兒枚嗳说哪樕鲜堑案饽逃湍�，花花的臉的人一大片。那一天，全班同學(xué)都沉浸在歡樂與喜悅的氣氛之中。
再把目光聚集到那張面積最大，最惹人注目的`那一張。那一張其實(shí)是我們的畢業(yè)照。以前我們每一天都充滿了笑聲兒，那一天我們個(gè)個(gè)都不像以前的樣子，而是臉上寫滿了“愁”字。“沒想到時(shí)間過得這么快，轉(zhuǎn)眼間我們就畢業(yè)了，”一位同學(xué)含著淚，仰天嘆道。等老師進(jìn)入班級(jí)后，同學(xué)們的情緒更加控制不住了，一個(gè)個(gè)都痛哭了起來(lái)。
青春的時(shí)光總是那么短暫，當(dāng)我們稍不留意的時(shí)候，它就自己偷偷地溜走了。“寒暑有代謝”，青山隱隱，綠水迢迢，草色青青，群芳艷艷。青春的時(shí)光易逝，而我們?cè)缫迅呦琛?/p>
啟迪小學(xué)作文 篇15
考試終于過去了，成績(jī)還沒有下來(lái)，但結(jié)果可想而知。每次考試過后，幾乎都有“唉”從口中傳出，幾乎每次都有后悔留在心里�？荚嚨臅r(shí)候，答案總會(huì)模棱兩可，改來(lái)改去，最后還是一個(gè)錯(cuò)的。我真的厭倦了，厭倦了考試時(shí)的進(jìn)退維谷，厭倦了考試時(shí)的無(wú)能為力，厭倦了考試時(shí)的如坐針氈。
回憶起第一個(gè)月時(shí)的信心滿滿，第一次月考后的飛揚(yáng)跋扈，再想想這次月考前那草草了事的復(fù)習(xí)，月考后糟糕的成績(jī)，我的心真的覺得好堵。都是自己造成的.��！我感到了前所未有的孤獨(dú)與害怕：明天會(huì)在何處，未來(lái)將會(huì)怎樣？
“去人工湖散散心吧！”一個(gè)聲音從耳邊響起，模糊而又清晰，動(dòng)聽而又刺耳。她一定考得非常好吧！我心中默默地想著。哎，不說了，出去透透氣吧！
來(lái)到人工湖，深秋的風(fēng)把水面吹得滿是皺紋，把柳樹拉彎了腰，也把我的臉刮得生疼。但，那些微小的生命，就是在這樣的環(huán)境下演繹著生命的真諦：不遠(yuǎn)處，一群鳥兒正在一起合作，一起努力，銜起一根根樹枝，去筑造他們溫暖的窩；腳邊，一群矮小的螞蟻正在搬動(dòng)巨大的面包屑，那將是它們冬天的糧食啊！
人和其它動(dòng)物相比，談不上什么高低，都是在為了自己的目標(biāo)而努力追求。不然，等待你的將會(huì)是寒號(hào)鳥的悲劇，孤苦伶仃地餓死，或如我這般，在這兒難過。
感恩生命，感恩自然，感恩失敗，讓我在挫折中理解人生。跋涉在人生的道路上，當(dāng)風(fēng)吹干流過的淚與汗后，總會(huì)有一片屬于我的藍(lán)天。
啟迪小學(xué)作文 篇16
煙雨蒙蒙的早晨，他對(duì)你說：“走吧，出海去�！蹦銚u搖頭，深邃的眼光緊盯著前方。你說：“此行可能會(huì)碰上風(fēng)雨，或許一無(wú)所獲，看看再說吧�！蹦銚�(dān)心自己裝備先進(jìn)的小船會(huì)無(wú)端受損，得不償失。
而他，擁有的，只是一彎木，一頁(yè)白帆，一身勇氣。
陽(yáng)光明媚的早上，你正整裝待發(fā)，卻有人在你身邊不停贊賞。贊賞你美的小船，還有你美的身姿。你被包圍著，被夸贊著。他們甚至讓你拍照，說你是海邊難得的裝飾。你應(yīng)酬著，不知不覺中有點(diǎn)飄飄然，也忘了時(shí)間的流逝。
很快，他來(lái)了，帶著征服者的微笑從海上滿載歸來(lái)。
你有些吃驚，有些羨慕。但你沒有沖動(dòng)，依然以深沉的樣子，思慮著。
船，依然靜靜臥在海邊……。仿佛一個(gè)臥著的問號(hào)，給經(jīng)過的游人以思考和啟迪……。
人啊，條件優(yōu)越時(shí)，往往顧慮太多，沒有拼搏的`動(dòng)力和勇氣！常常在猶豫和徘徊中虛度光陰。
家庭條件不好的孩子，會(huì)發(fā)奮苦讀，心理一個(gè)念頭：努力學(xué)習(xí)，將來(lái)改變家庭，讓父母過上好日子。他們往往學(xué)習(xí)成績(jī)驕人。
工作崗位不是很滿意的人，會(huì)不安現(xiàn)狀，想方設(shè)法進(jìn)行改變，或?qū)ふ腋玫�，或努力表現(xiàn)，企求超越。他們往往抓住了機(jī)會(huì)，成為佼佼者。
日子過得優(yōu)裕了，就容易流于平庸。人平庸了，就難以出類拔萃。
但愿海邊靜臥的船，能讓安享于優(yōu)越生活的人，有所觸動(dòng)……。
啟迪小學(xué)作文 篇17
以前我常常會(huì)想：如果我能練得一手好字的話，那該多好呀！大人們不是常說，人怎么樣，寫出的字就怎么樣嗎？所以我一定要練一手好字!
我對(duì)字的'愛好是在那次看爸爸寫完字后所產(chǎn)生的。爸爸的字很好，看著就讓人喜歡，所以，從那刻起，爸爸就成了我的書法老師。唉！一開始，我倒能堅(jiān)持下來(lái)，天天寫幾張紙，可沒過幾天，我的好奇勁兒過了，每天寫的就越來(lái)越少……
有一天，爸爸突然說要檢查寫字作業(yè)。我小心翼翼地將那兩張完成的紙交了上去。“怎么才兩張呀！我不是讓你每天寫三張嗎？那一張呢？”“我沒寫……”
我小聲地說著�！澳悄銥槭裁床粚懀繉懽忠欢ㄒ叫撵o氣，精神專一，最重要的就事堅(jiān)持。這三個(gè)點(diǎn)，你做到哪個(gè)了？”我呆了一下，隨后又小聲說道：“太累了，我不要練了……”爸爸失望地說：“‘少壯不努力，老大徒傷悲’呀！你呀，做什么事都是虎頭蛇尾，一點(diǎn)兒都沒有龜兔賽跑的精神，真像那個(gè)白頭翁�！�
夜晚，我翻來(lái)覆去地睡不著，心里總是想著爸爸的那番話，慢慢進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)……
我做了一個(gè)可怕的夢(mèng)：我變成了一只白頭翁，誰(shuí)都不理我了，誰(shuí)都瞧不起我。我傷心極了……
后來(lái)，我向爸爸承認(rèn)了錯(cuò)誤，并決心學(xué)好書法。從這以后，我天天練習(xí)，認(rèn)真寫著，直到現(xiàn)在，我還有練。
通過這件事，我懂得了一個(gè)道理：無(wú)論干什么事，要想獲得成功，就得腳踏實(shí)地，勇往直前，而且不能虎頭蛇尾，半途而廢。
啟迪小學(xué)作文 篇18
普普通通一個(gè)雞蛋，卻有一種異于他物的“魔力”——你把一個(gè)雞蛋握在手心里，無(wú)論你怎樣用力，雞蛋都不會(huì)碎裂！
這是為什么？為何雞蛋如此堅(jiān)硬？但為什么把雞蛋在碗沿上輕輕一敲，雞蛋就馬上乖乖就擒了，顯得那么脆弱呢？
科學(xué)家們后來(lái)研究出來(lái)，是因?yàn)殡u蛋的薄殼結(jié)構(gòu)，使它受力非常均勻；在外部均衡的壓力下，很難被破壞！但如果非均衡受力時(shí)，比如進(jìn)行磕碰，雞蛋殼的脆弱就體現(xiàn)出來(lái)了，很容易被破壞。
后來(lái)，科學(xué)家根據(jù)薄殼結(jié)構(gòu)建造出了悉尼歌劇院、人民大會(huì)堂、國(guó)家大劇院等建筑，想想還真得謝謝不起眼的雞蛋呢！
一只蝴蝶扇動(dòng)翅膀引發(fā)的龍卷風(fēng)，這就是大自然里的多米諾骨牌效應(yīng)。
南美有一種蝴蝶，冬天要回到森林里一棵樹上去冬眠，并且只選擇同一棵樹；因?yàn)橹挥幸豢�，所以重重疊疊停了好幾層，其中外面的一只蝴蝶扇動(dòng)了一下翅膀，導(dǎo)致所有蝴蝶被驚起，大部分蝴蝶無(wú)法找地方過冬，都凍死了；一些由這種蝴蝶授粉的.樹就結(jié)不了果，導(dǎo)致吃這種果實(shí)的鳥兒被餓死；而以這種鳥為食物的動(dòng)物也相繼被餓死……然后影響不斷擴(kuò)大，最終引發(fā)了龍卷風(fēng)……
最初只是一只蝴蝶扇動(dòng)了一下翅膀而已，但通過自然界環(huán)環(huán)相扣的生態(tài)鏈，最終放大成了一場(chǎng)致命的龍卷風(fēng)！
大自然是如此的奇妙、如此美麗，也是如此脆弱，所以，行動(dòng)起來(lái)，保護(hù)好我們的地球吧，它是我們共同的家園！
啟迪小學(xué)作文 篇19
每逢中秋，家里總會(huì)響起這樣一句話，那就是“十五的月亮是十六圓”，今晚，我們一家就開始賞月了。
吃過晚飯，拎上小板凳，帶上幾盒月餅，登上天臺(tái)，賞月活動(dòng)就此開始。很快，我就覺得“十五的月亮十六圓”這句話并不是很準(zhǔn)確，因?yàn)樗埠芰�。放松雙眼看，月亮周圍的光輝所涉及到的范圍很大；如果瞇著眼看，發(fā)現(xiàn)光圈小了，光線出來(lái)了，此時(shí)的光線比較長(zhǎng)。
八九點(diǎn)鐘的溫度剛剛好，晚風(fēng)徐徐，還有點(diǎn)小冷。吹著涼風(fēng)，望著月亮，吃著月餅，這何嘗不是一種享受呢？恍惚中，我仿佛在月亮中看到吳剛伐桂的身影，聽見桂花落地發(fā)出的沙沙聲，聞到桂花釀的.香甜，嫦娥在一旁做月餅，不知廣寒宮是否也一改平日冷清，而變得張燈結(jié)彩？
我低下頭，看向樓下的車水馬龍。紅色和黃色的燈光里染黃了整條大街。那些奔波的人群中有急忙趕回家陪老婆孩子過節(jié)的嗎？有剛安撫完孩子立馬趕回去上班的人嗎？還有在外地學(xué)習(xí)的孩子和爸媽視頻通話互相慶祝節(jié)日的人嗎……答案是肯定有的。我看那些環(huán)衛(wèi)工人們沒有休息，還在打掃衛(wèi)生，超市里的收銀員在收銀，馬路上的交通警察還在指揮交通忙的的不可開交……他們還有閑情逸致去賞月，吟詩(shī)，吃月餅嗎？答案是答案沒有的。
那，這又何嘗不是一種孤獨(dú)呢？
因?yàn)楣陋?dú)，所以要學(xué)會(huì)對(duì)抗孤獨(dú)，讓自己的生活充滿歡樂，充滿趣味。
啟迪小學(xué)作文 篇20
雨后的一天，我和爸爸媽媽還有姐姐一起去翠湖公園玩。
到了那里，我和姐姐玩了好長(zhǎng)時(shí)間，玩累了，我和姐姐在椅子上休息。突然，媽媽爸爸不知從哪里冒了出來(lái)，他們手里還各拿了一個(gè)蝸牛，我問：“爸爸媽媽你們那這些蝸牛做什么？”爸爸說：“你等會(huì)就知道了！”于是，我懷著好奇的心情看爸爸媽媽要干什么。起初，爸爸和媽媽對(duì)手里的蝸牛說著什么悄悄話，說完，就把各自手里的蝸牛放在一個(gè)有水的大理石桌子上，爸爸用石頭在桌面上劃了一條線，他們都把蝸牛放在了那條線上，我對(duì)姐姐說：“原來(lái)，爸爸媽媽想讓蝸牛比賽呀！”姐姐說：“那可不一定！到時(shí)候看看再說唄！其實(shí)我也不知道！”
我好奇的目光又投向了大理石桌子上的那兩只蝸牛。它們開始爬了，也許是它們想快點(diǎn)得到自由吧！媽媽的那只蝸牛使勁的爬，仿佛恨不得馬上得到自由�？砂职值哪侵晃伵８⒉揭粯樱崎e地走著，我的爸爸在旁邊使勁的推他的蝸牛，可這只蝸牛不聽話，爸爸在怎么說蝸牛就不快。到最后，媽媽的蝸牛成了勝利者。
后來(lái)爸爸媽媽問：“你看懂了嗎？”我說：“不就是兩只蝸牛賽跑嗎？”爸爸說：“難道你不知道嗎？蝸牛雖然弱小，但是有著堅(jiān)持不懈的精神！就像學(xué)習(xí)一樣，你只要是堅(jiān)持不懈的.努力，就會(huì)得到你想要的結(jié)果�！蔽异o靜的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
真沒想到，一只小小的蝸牛，竟給我上了一堂生動(dòng)的課！
啟迪小學(xué)作文 篇21
其實(shí)我喜歡吉祥富貴的牡丹花，喜歡艷麗動(dòng)人的月季花，喜歡婀娜多姿的水仙花，喜歡火紅熱情的杜鵑花……但是，我更喜歡堅(jiān)不可摧的小草。
小草是堅(jiān)不可摧的。大風(fēng)可以把樹木的枝干吹斷，大雨可以把花瓣打落。但是，大風(fēng)和大雨是永遠(yuǎn)也奈何不了小草的。等暴風(fēng)雨過去后，不出一會(huì)兒，小草就又變回原樣，好像什么事都沒發(fā)生過。
小草是默默無(wú)聞的。每當(dāng)人們欣賞著美麗動(dòng)人的花朵時(shí)，有誰(shuí)在意過那默默無(wú)聞的.小草呢？答案是，沒有�？墒�，小草有在意嗎？答案也是，沒有。它只是做好自己配角的工作，讓花朵開得更加美麗芬芳。它并不在意要突出自己。
小草的生命力很強(qiáng)。小路邊，沙灘上，屋頂檐底，到處都可見到小草那濃綠的身影。熾熱的太陽(yáng)烤不死它，冰骨的寒風(fēng)凍不壞它。在石頭下，有小草的種子。為了生長(zhǎng)，小草會(huì)奮力向上，不管有多么困難，它還會(huì)不屈向上。直到突破重重難關(guān)，才會(huì)罷休�！半x離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生�！碧拼�(shī)人白居易就用簡(jiǎn)單詩(shī)句，生動(dòng)地贊揚(yáng)了小草那不屈向上，茁壯生長(zhǎng)的精神。
小草雖然平凡，但它的身上卻蘊(yùn)含著一樣可貴的精神。它告訴我們：“做人不需要追求虛榮。不需要為自己的渺小而自卑。不管遇到什么困難，都應(yīng)該勇敢去面對(duì)。”
啟迪小學(xué)作文 篇22
每年春節(jié)過后，大地回春，氣溫返溫，遼闊的大地，百花盛開，萬(wàn)紫千紅。熬過漫長(zhǎng)冬天的人們，或結(jié)伴而行，或舉家出游，去觀賞新的一年中又綻放的花仙花神。一些風(fēng)韻雅士更是詩(shī)興大發(fā)，吟詩(shī)作畫，把春光明媚的世界描繪得像世外桃園，像人間天堂。
當(dāng)然，我也喜歡溢光流彩的百花世界。但是，我們必須毫無(wú)保留地贊揚(yáng)另外一種小小的植物——小草。首先，小草給春天帶來(lái)了無(wú)窮的情趣：綠草茵茵，大地像鋪上一張綠色地毯，草地上偶爾鉆出幾棵不知名的.野花兒，野花兒雖不起眼，但把春光點(diǎn)綴得更加妙趣橫生。
小草還有一種百折不撓的生命力。你稍加注意就會(huì)發(fā)現(xiàn)：有人從小草身上踩踏過去后，小草可憐地趴下了。但是，過兩天你再來(lái)看，這些小草重又挺起倔強(qiáng)的身板！狂風(fēng)刮來(lái)了，暴雨襲來(lái)了，小草被壓迫得奄奄一息。但是風(fēng)雨后，太陽(yáng)一照，小草又昂起了自己高傲的頭！就連山火過后，萬(wàn)物化成灰燼，只要來(lái)場(chǎng)透雨，小草又會(huì)破土而出，冒出堅(jiān)強(qiáng)的新芽……真如古詩(shī)所說的：“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生！”
其實(shí)，小草的無(wú)私奉獻(xiàn)精神，也是值得大加贊賞的。在廣大的動(dòng)物世界里，靠吃草生存的動(dòng)物數(shù)不勝數(shù)：馬、牛、羊、驢、兔子、梅花鹿等等，如果沒有充足的草源，恐怕它們?cè)缇蜏缃^了！
讓我們?cè)谫澝腊倩ㄊ㈤_的春天時(shí)，千萬(wàn)不要忘記點(diǎn)贊可愛的小草!
啟迪小學(xué)作文 篇23
讀書能增長(zhǎng)知識(shí)，開闊眼界；讀書能明白事理，增強(qiáng)能力；讀書能陶冶性情，德潤(rùn)人心，沿著書籍構(gòu)成的階梯，學(xué)做人，學(xué)做事，攀上一個(gè)又一個(gè)的科學(xué)高峰！
“開卷有益，讀書的好處多”這是自古以來(lái)人們的共識(shí)，每一個(gè)人都想在知識(shí)的山峰上登得越高，眼前展現(xiàn)的的景色越壯闊，就要擁有淵博的知識(shí)。
知識(shí)是人類通向進(jìn)步、文明和發(fā)展的唯一途徑，書是前人勞動(dòng)與智慧的結(jié)晶，它是我們獲取知識(shí)的泉源，我們要讓自己變的聰明起來(lái)，要多讀書，讀好書，讀書不僅可以使我們開闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，培養(yǎng)良好的自學(xué)能力和閱讀能力，還可以進(jìn)一步鞏固課內(nèi)學(xué)到的`各種知識(shí)，提高我們的認(rèn)讀水平和作文能力，那只對(duì)各科學(xué)習(xí)，都有極大的幫助。
有的同學(xué)可能會(huì)說:"功課那么多，作業(yè)要完成，哪有時(shí)間看書？”其實(shí)你只要肯擠時(shí)間來(lái)讀書，就不愁沒有時(shí)間，就像大文學(xué)家魯迅先生說："時(shí)間就像海綿里面的水，只要你愿意擠，總是有的�！彼褪前阉约汉瓤Х�、聊天的時(shí)間、用在了學(xué)習(xí)上。最終魯迅寫出了好多文章，取得了舉世矚目的偉大成就。
我們可以用午休、放學(xué)或做完功課以后、節(jié)假日等點(diǎn)滴時(shí)間來(lái)讀書。每天一小時(shí)，積少成多，積沙成塔，書就會(huì)給予人生更多寶貴的財(cái)富！
啟迪小學(xué)作文 篇24
“蟬，使人想到生命的永恒；松，讓人感到堅(jiān)韌不拔的精神；梅，給予人傲斗風(fēng)雪的鼓勵(lì)�！�
竹子是很尋常的，可你知道它其中的哲理嗎？
在五年級(jí)的那天，老師給我們講了“歲寒三友”,給我們布置的課后作業(yè)是尋找它們的含義。我知道松和梅的含義：松象征著剛正不阿、清正廉明，拿個(gè)實(shí)際例子來(lái)說吧：在我們班有這樣一位人物。有一次，他看見了一位同學(xué)在抄作業(yè)，那位同學(xué)給了他兩元錢讓他別告訴老師�？伤幌峦崎_了那位同學(xué)說:“我不會(huì)要的請(qǐng)你收下你的錢。”而且他給老師講課那位同學(xué)抄作業(yè)的事。梅象征挺挺傲骨�？晌揖褪遣恢乐褡拥暮x。
有一次我從一首詩(shī)知道了竹子其中一個(gè)含義，那就是《竹石》中的“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)�！边@是竹子堅(jiān)韌不拔的`特征。
有一天，我到竹林里看看他們到底是怎么樣的。起風(fēng)了，風(fēng)吹竹子的聲音讓我想到了一句詩(shī)“衙齋臥聽蕭蕭竹，疑是民間疾苦聲�！蔽艺伊艘桓褡�，敲敲打打看看，可還是沒發(fā)現(xiàn)。我當(dāng)初驕傲地對(duì)老師說過：“這太簡(jiǎn)單了，我一定會(huì)找到的。”
在百般無(wú)奈下，我不經(jīng)意的敲了一下竹子，“嘭嘭”，“哎，怎么會(huì)是這個(gè)聲音？”我在仔細(xì)地敲敲，“嘭嘭”，依舊是這種聲音。我恍然大悟，“我知道了！”可老師為什么讓我找含義呢？“對(duì)了！因?yàn)橹褡邮侵锌盏�，所以他的另一個(gè)含義就是虛心。老是想讓我從中悟出虛心的道理，是我改掉驕傲自大的壞習(xí)慣�！�
老師謝謝您的良苦用心。
啟迪小學(xué)作文 篇25
我有一個(gè)可愛的房間，他每天都會(huì)靜靜的等待著我的歸來(lái)，又默默的陪伴我學(xué)習(xí)。
打開房間的門，首先映入眼簾的是，陪我度過了三年時(shí)光的書桌。他雖然其貌不揚(yáng)，可也勤勤懇懇的`為我服務(wù)著。桌子上，有許許多多我因?yàn)槟暧撞欢�，而給它留下了“傷痕”。而它卻沒有抱怨，沒有指責(zé)，總是默默奉獻(xiàn)著自己的生命，從不言棄，從不言悔，幾年來(lái)一如既往。它原本潔白的“皮膚”早已變黑，卻換來(lái)了我積極向上的動(dòng)力，換來(lái)了我對(duì)于學(xué)習(xí)的熱衷，這樣的精神，這樣的品格，不是我應(yīng)該學(xué)習(xí)的嗎？
在它的上面，坐著漂亮的臺(tái)燈妹妹，她披著粉紅色的馬甲，正在樂呵呵的朝我笑呢！每次都會(huì)在我低頭寫作業(yè)時(shí)，總有他的悉心照料。她也給予了我做人的道理：點(diǎn)亮黑暗的光芒，朝著希望，奮勇向前！
在看桌上的儲(chǔ)蓄罐弟弟，那憨態(tài)可掬的神情，每次都會(huì)使我不由自主地放下手中的筆，去撫摸她那白凈的臉蛋。每到我存錢時(shí)，總能看到他歡天喜地的笑容，用自己發(fā)揮了作用而快樂。他的肚子中，雖然都是錢幣，卻從未為自己花過一毫一厘，一分不少的為我存下。這是多么值得我們學(xué)習(xí)的�。�
在看左手旁的書柜，多么像一位文質(zhì)彬彬的青年人。用自己有豐富的知識(shí)而驕傲！在書柜的上面，作者我那心怡的毛絨玩具，他們時(shí)而凝神靜聽著我那“刷刷”的寫字聲，時(shí)而聚精會(huì)神的傾聽著我的朗讀聲。
哦！這就是我那溫馨而可愛的房間！
啟迪小學(xué)作文 篇26
時(shí)間，沒有人能比它跑得更快，回想起上一年的暑假，我懂得了更多。
那一年的暑假剛剛開始了，我把這一個(gè)暑假該做的事情列了出來(lái)，做成一個(gè)計(jì)劃表，把它放在我的書房里，只要我一走進(jìn)來(lái)就知道接下來(lái)有什么任務(wù)要完成的，而且我也希望這一個(gè)暑假能變得更開心、更有意義。雖然我有這個(gè)愿望，但是另外一個(gè)問題卻出現(xiàn)了——每當(dāng)我走進(jìn)書房看到桌子上的計(jì)劃時(shí)，還沒開始做就已經(jīng)感到困難重重。就是這樣，我每天都不能夠按計(jì)劃表里的任務(wù)完成。不知不覺中，我浪費(fèi)了許多寶貴的時(shí)間。最后剩下3個(gè)星期的時(shí)間了，媽媽問了問我的作業(yè)情況，我這才想起了我的暑假作業(yè)，我不分日月的趕呀趕，終于在最后期限趕完了。這一個(gè)暑假，我玩也玩的`不盡興，時(shí)刻記著作業(yè)，卻又不想去做。
回過頭來(lái)，現(xiàn)在的我想起當(dāng)年的自己，真是后悔莫及，當(dāng)我遇到了類似的事情，我內(nèi)心在掙扎，是做還是不做呢？這時(shí)，我總會(huì)想起媽媽教訓(xùn)我的話：“時(shí)間匆匆忙忙地走過，有時(shí)與你擦肩而過，就看你能不能好好把握了。”對(duì)呀，如果那時(shí)的我把每一天都看得那么重要，好好利用每一天，我就不會(huì)讓時(shí)間白白流逝了。就像歌德說的：最寶貴的莫過于“今天”。所以說，我們每天都要對(duì)自己說：今天最重要。
那一年的暑假給我留下了永久的回憶，讓我懂得了人生的真諦。
啟迪小學(xué)作文 篇27
媽媽最擅長(zhǎng)做的就是蛋之類的東西:蒸蛋，水煮蛋，茶葉蛋，荷包蛋，絲瓜雞蛋湯，西紅柿炒雞蛋……可我只對(duì)荷包蛋情有獨(dú)鐘，百吃不厭!
今天中午吃撈面。我走進(jìn)廚房一看，哇！有兩碗香噴噴的面，饞得我直流口水，其中一碗還浮著一個(gè)我最愛的荷包蛋，我連忙奪過那碗撈面，津津有味的`吃起來(lái)。只見媽媽拿起另一碗面，一撈，哇!兩個(gè)荷包蛋。媽媽一邊吃一邊嚴(yán)肅地說：“只為自己著想的人，往往得不到更多的東西!”我朝媽媽吐了吐舌頭，心想：明天一定要比媽媽多吃幾個(gè)荷包蛋。
如我所愿，今天又吃撈面。我偷偷溜進(jìn)廚房，來(lái)到兩碗面前：一碗浮著荷包蛋，一碗還是沒有。我想:荷包蛋肯定藏在另一碗下面，呵呵！這次媽媽不能騙到我了！于是，我連忙奪過那一碗，一撈，咦！怎么沒有?唉，我又被媽媽騙了。又見媽媽走過來(lái)，把碗放在桌上，慢斯條理地一撈，三個(gè)荷包蛋！緊接著說起來(lái):“只為自己著想的人，往往不會(huì)得到更多的東西！”我羞愧地低下了頭。
今天又吃撈面。這次，等媽媽把面拿出來(lái)，我不好意思地低下了頭，說：“媽媽，您先選吧！”媽媽笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭，把一碗浮在上面多的一碗的荷包蛋拿走了。我垂頭喪氣地接過另一碗撈面一撈，哇！四個(gè)荷包蛋。這時(shí)媽媽又說：“為別人著想的人，往往會(huì)得到更多的東西。”
為別人著想的人，往往會(huì)得到更好的結(jié)果。
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