地震小學(xué)作文

地震小學(xué)作文15篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家收集的地震小學(xué)作文，希望能夠幫助到大家。

地震小學(xué)作文1

　　“起床了！”媽媽又叫道。

　　“噢！”我伸了個(gè)懶腰，起床了。

　　我看了看電子鐘：“11月26日，八點(diǎn)整。”“對(duì)了，你今天周六不上課，去你爺爺家吧！”爸爸對(duì)我說(shuō)。吃過(guò)早飯后，我們便去了爺爺家。

　　路上，必須坐公交車。時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，公交車上不時(shí)地發(fā)出“嚓嚓”的聲音。

　　“下羅就要到了，請(qǐng)……”終于快到下羅了，可這時(shí)，“發(fā)動(dòng)機(jī)”把大家震得都坐不住了，“真是的，這發(fā)動(dòng)機(jī)有問(wèn)題了……”我嘀咕著，心里不是滋味，可后來(lái)我更覺(jué)得奇怪，這車開(kāi)的也太震了，又是發(fā)動(dòng)機(jī)干的吧！

　　“咦？”我在車上發(fā)現(xiàn)了馬路旁站滿了居民，哎，又是哪個(gè)商家在售賣什么東西吧。

　　發(fā)動(dòng)機(jī)又劇烈地震了一下，我氣極了，想：真是的`，簡(jiǎn)直就是地震嗎！，等等，莫非真是地震？我又想了想，同時(shí)打消了這個(gè)念頭，南昌幾乎沒(méi)發(fā)生過(guò)地震，難道會(huì)現(xiàn)在發(fā)生？

　　一路上震了好幾次，我對(duì)同去的爸爸說(shuō)；“下次決不坐這種車了！簡(jiǎn)直就像坐在搖籃里，震的那么厲害！”

　　在爺爺家，我正看著電視，“嘟——”一個(gè)電話打了過(guò)來(lái)�！拔埂�，什么，��？”是爸爸接了這個(gè)電話。

　　“剛才地震了！”爸爸說(shuō)。

　　“什么！”我嚇了一跳，沒(méi)想到真的地震了。

　　回家后，在電腦上一查，原來(lái)是江西九江發(fā)生了一場(chǎng)5.7級(jí)的地震，南昌只是受到余震，并沒(méi)有什么事，地震發(fā)生的時(shí)候，剛好是8點(diǎn)49分，正是我們?cè)谲嚿媳徽鸬臅r(shí)候，我頓時(shí)醒悟……

　　這次地震，告訴了我們，要多學(xué)一些地震中的逃生知識(shí)，也告訴了大家要保護(hù)地球，減少大自然對(duì)我們的“懲罰”。

地震小學(xué)作文2

　　唐山大地震觀后感電影《唐山大城震》，我看了兩遍，第一遍是在學(xué)校，第二遍在家，非常感動(dòng)。電影一開(kāi)始，屏幕上涌出一大片人名，我知道那是遇難者的名字，每一個(gè)名字都代表著一個(gè)生命從這個(gè)世界上消失了，突然有一種想哭的感覺(jué)。接著，故事開(kāi)始了……許多晴蜓不斷在空中飛翔，唐山一片祥和的氣氛。然而到了晚上，大地顫動(dòng)起，紫色的地光異常刺眼地彌漫開(kāi)來(lái)。唐山在短短的一瞬間成了一片廢墟，無(wú)數(shù)的`生命一下子遠(yuǎn)離了自己的親人。解放軍叔叔展開(kāi)了救援工作。主人公元妮要去救孩子，丈夫方大強(qiáng)怕她出意外阻止了她。而方大強(qiáng)自己卻跑進(jìn)了倒塌的樓房?jī)?nèi)，失去了生命。元妮很傷心地到處尋找自己的兩個(gè)孩子方達(dá)和方登�？墒牵�上天卻捉弄人。找到方達(dá)和方登后，她卻發(fā)現(xiàn)只能救其中的一個(gè)孩子。因?yàn)榻愕軅z同時(shí)被一塊大石板壓著，救了姐姐，弟弟就會(huì)有危險(xiǎn)；救了弟弟，姐姐又會(huì)有危險(xiǎn)。兩難之際，元妮絕望地說(shuō)：“救弟弟，救弟弟！”，這時(shí)姐姐方登聽(tīng)到了，她又傷心又恨媽媽。當(dāng)人們把姐弟倆拉上來(lái)的時(shí)候，元妮抱著方登傷心得大哭，接著帶著方達(dá)走了。過(guò)了一會(huì)，天空下起了雨，方登被雨水一澆，奇跡般地醒了。

　　后來(lái)，方登被一對(duì)解放軍夫婦領(lǐng)養(yǎng)，她在憂傷和怨恨中長(zhǎng)大，成了一名醫(yī)生，卻一直沒(méi)原諒自己的媽媽元妮。方登也努力地從一個(gè)拉小車的小工，干到了公司的董事長(zhǎng)。 200X年四川汶川大地震，方登和方達(dá)深深地被災(zāi)情震憾，不約而同都去參加了救災(zāi)。這時(shí)，方登終于理解了當(dāng)初母親的苦心，原諒了母親，最終，一家人團(tuán)圓…… 整部電影讓我感動(dòng)得眼淚一直在眼眶里打轉(zhuǎn)。人的生命是多么的脆弱，地震是多么的無(wú)情。面對(duì)災(zāi)難，人們卻是那么堅(jiān)強(qiáng)、有愛(ài)心。災(zāi)難沒(méi)有擊垮人們，反而讓人們更加勇敢地面對(duì)以后的生活。雖然災(zāi)難無(wú)情，人間卻有愛(ài)。讓我們好好學(xué)習(xí)，珍愛(ài)生命，珍惜自己的親人，珍惜今天的美好生活。

地震小學(xué)作文3

　　2010年4月14日7時(shí)49分34秒，青海玉樹(shù)縣發(fā)生了7.1級(jí)的大地震，這是繼四川地震以后的有一場(chǎng)大地震。

　　地動(dòng)山搖，房屋倒塌，熱鬧、繁華的玉樹(shù)縣失去了往日的美麗，天地間一片寧?kù)o。到處都是廢墟，倒塌的學(xué)校，似乎有一聲聲哭泣傳來(lái)。教學(xué)樓的'殘骸橫七豎八地躺在地上，底下就是一個(gè)個(gè)無(wú)助的生命。

　　斷垣殘壁！繁華的街道被撕開(kāi)了一條條大口子，恐怖地張牙舞爪。世界似乎變成了一個(gè)魔鬼，眼如銅鈴。它獰笑著，天空因笑而扭曲了臉，它張開(kāi)血盆大口，吞噬著玉樹(shù)人民的歡笑和幸福。地球母親在悲泣。

　　人們?cè)诳奁�，玉�?shù)在哭泣，青海在哭泣，中國(guó)在哭泣，地球在哭泣。有無(wú)數(shù)觀眾坐在電視機(jī)前流淚，觀看玉樹(shù)的災(zāi)情。上帝創(chuàng)造了人類，卻又讓他們走向死亡。

　　一方有難，八方支援。遭遇了地震的只有青海，但卻牽起了中國(guó)人民的心，引出了無(wú)數(shù)人的淚水。志愿者來(lái)了，解放軍來(lái)了，溫總理來(lái)了……但更多的人卻只能坐在電視機(jī)前眼睜睜地看著。青海玉樹(shù)不比四川，因?yàn)檫@個(gè)地區(qū)有著強(qiáng)烈的高原反應(yīng)，令許多人水土不服。

　　玉樹(shù)垮了，但玉樹(shù)人心卻并沒(méi)有垮。也許他們失去了自己至親至愛(ài)的親人；也許他們的身體從此不再健全；也許，到他們見(jiàn)到現(xiàn)在的家鄉(xiāng)之后，會(huì)哭泣，但是，哭過(guò)之后就長(zhǎng)大。這年春天，玉樹(shù)千千萬(wàn)萬(wàn)還幸存的孩子，將會(huì)在一夜之間長(zhǎng)大。因?yàn)樗麄兓钪�，不僅僅是為了他們自己，還有為救他們而犧牲的老師和家長(zhǎng)。相信他們一定會(huì)好好地活下去，因?yàn)橹挥羞@樣才能不辜負(fù)那些為他們而獻(xiàn)身的人。

　　玉樹(shù)地震，繼汶川地震之后，又一次體現(xiàn)出了中國(guó)人民的團(tuán)結(jié)精神。在大家的幫助下，玉樹(shù)，一定會(huì)變得更美好！

地震小學(xué)作文4

　　地震的時(shí)候我正在上課，遲鈍的連反應(yīng)都沒(méi)有。要不是有同學(xué)告訴我說(shuō)桌子椅子都是晃的，我恐怕就單純的以為是坐在我后面的同學(xué)的惡作劇了。

　　其實(shí)我們不知道，在那個(gè)下午，汶川數(shù)以萬(wàn)計(jì)的中小學(xué)生喪失了生命。我在想他們那時(shí)會(huì)不會(huì)正在認(rèn)真聽(tīng)講，或是在偷偷的.看著漫畫(huà)，或者正在與同桌熱火朝天討論某一部電視劇……而接下來(lái)，幾乎一整棟樓，隨著一聲巨響變?yōu)閺U墟，稚嫩的花蕾被塵封在了地下�？吹侥切┬Ｉ嶙兂闪舜u頭、水泥塊的廢墟，看到整間教室只剩下了黑板，看到路邊家長(zhǎng)們痛苦的呼喊，看到他們手中抱緊的孩子們的軀體……所有人的心都碎了，眼淚止不住地流下來(lái)。

　　那些花蕾一般的孩子，他們本該快樂(lè)地生長(zhǎng)在陽(yáng)光下，享受著雨露滋潤(rùn)和春分吹拂，不久就會(huì)綻放出繽紛的花朵。但是命運(yùn)卻如此殘酷，殘酷的如同夢(mèng)魘；災(zāi)難來(lái)的如此之急，急得不容我們逃避。生命原來(lái)是如此脆弱，我們不能像七龍珠里的小悟空那樣刀槍不入，不一定每次面對(duì)壞人的時(shí)候都能打贏，也不一定每次都能保護(hù)自己不受傷害。所以人類才學(xué)會(huì)了流淚。在我們的一生中會(huì)有人不斷的從我們身邊走掉。他們的生命不像網(wǎng)游中的怪物，殺了還可以等待著刷新，寵物死了還可以復(fù)活。一個(gè)生命的消失就是一個(gè)世界的毀滅，在生命面前每個(gè)人都應(yīng)該保有敬畏。因?yàn)樯�命的寶貴，所以我們才應(yīng)該更愛(ài)自己，才應(yīng)該去愛(ài)自己身邊的人，才更應(yīng)該去克制自己的貪婪、愚昧和自私，去用自己的謙讓、博愛(ài)和智慧來(lái)溫暖這個(gè)世界。只有這樣我們才可以得到幸福和歡笑，而不是苦難和眼淚。在災(zāi)難中飛散的花蕾們，你們安詳?shù)刈吡�，走的太倉(cāng)促，以至于那絢爛的花朵還沒(méi)有開(kāi)放，燦爛的顏色還不曾閃耀。在地震中飛散的花蕾們，我祝愿你們走好，在天堂不會(huì)有地震。

　　地震中飛散的花蕾們，我們將永遠(yuǎn)記住你們。

地震小學(xué)作文5

　　在生活中，我經(jīng)歷了很多磨齒難忘的事情，但最讓我記憶猶新的還是昨年發(fā)生的天災(zāi)-大地震了！

　　在5月12日14時(shí)28分，那是讓許多人銘記一生的時(shí)刻。那一刻，天府之國(guó)，山崩地裂；那一刻，華夏大地，黯然神傷！那時(shí)，我們正在上午會(huì)課，14時(shí)28分，我們?nèi)�班同學(xué)都感覺(jué)到教室在微微震動(dòng)。起先，我們以為是樓上在搬桌子。所以，沒(méi)怎么注意。可就在這時(shí)震動(dòng)越來(lái)越大。突然，地殼猛烈搖晃起來(lái)。我們這才反應(yīng)過(guò)來(lái)地震了，老師叫我們快跑，我們也是想都沒(méi)想不約而同的就沖出教室。由于樓道上太擁擠了，我便擠到走廊與樓道90度轉(zhuǎn)角處。因?yàn)橐郧拔以跁?shū)上看到過(guò)，地震來(lái)了，最好跑到墻角[或90度轉(zhuǎn)角處]它具有穩(wěn)定性，就算有物品落下來(lái)或墻坍塌了也不會(huì)傷到你，直只會(huì)給你留下一個(gè)較大的空間。我一邊聽(tīng)校領(lǐng)導(dǎo)指揮，一邊看看我們班同學(xué)有沒(méi)有什么事。通過(guò)大家的配合，我們很快被疏散到了操場(chǎng)。這時(shí)候，只見(jiàn)何老師雙手抱著一個(gè)受傷的小同學(xué)，到處尋找黃主任。那焦急的神情，那無(wú)助的眼神我一輩子也無(wú)法忘記！最后我班同學(xué)終于聚在了一塊。何老師也把那位受傷的小同學(xué)交給了黃主任！大家臉上都露出恐懼和恐慌的神情，一個(gè)個(gè)都流下了淚水。這時(shí)，不知從哪兒冒出來(lái)一個(gè)堅(jiān)定的聲音：不要哭，我們四、二班是團(tuán)結(jié)的，是勇敢的。這是天災(zāi)人禍，但我們要相信災(zāi)難難不倒我們團(tuán)結(jié)、堅(jiān)強(qiáng)的'隊(duì)伍！

　　老師也竭力安慰我們，在這時(shí)才最能表現(xiàn)師生之間可貴的情誼！

　　這次地震教會(huì)了我們?cè)S多，其更告訴我們的是生命是如何可貴。所以我們應(yīng)用有限的生命發(fā)揮出自己無(wú)限的力量！這就是這次地震給我的啟迪！

地震小學(xué)作文6

　　有些事，過(guò)去得越久，在心靈深處的印痕卻越清晰。想起那曾經(jīng)發(fā)生在大雨中的一幕，我的心，就仿佛受到了重重地撞擊。

　　我是偏遠(yuǎn)農(nóng)村的一個(gè)學(xué)生。小學(xué)一畢業(yè)，我就得到離家十多里遠(yuǎn)的一所中學(xué)讀初中。由于路遠(yuǎn)的緣故，我不得不寄宿�！獋�(gè)星期天，我騎單車回家來(lái)拿米取錢時(shí)，順便帶了一本金庸的武俠小說(shuō)。后來(lái)，因?yàn)榛匦�時(shí)太匆忙，卻忘記了把書(shū)帶走。

　　第二天一大早，天陰沉沉的，空中飄著蒙蒙細(xì)雨。吃完早餐，正往教學(xué)樓走時(shí)，無(wú)意中發(fā)現(xiàn)從校門外走來(lái)一個(gè)熟悉的身影。走近一看，原來(lái)是爺爺，我忙迎上前去。爺爺撐著—把舊青布傘，雙腳上沾滿了泥水，一只手一直捂著胸前的衣襟。我感到納悶，爺爺胸前的'衣襟那里鼓鼓的，藏著什么寶貝呢？

　　見(jiàn)到我，爺爺從懷里把東西慢慢地掏了出來(lái)。天啊，正是我落在家里的那本小說(shuō)！爺爺說(shuō)：“你這個(gè)孩子太粗心了，昨天在家里被你看了一天的書(shū)，這么重要，竟然忘記帶來(lái)學(xué)校。我想今天上課你一定還得用的�！睜敔斠贿吽Φ魝闵系挠晁�，一邊用手抹去頭上的汗珠。然后又問(wèn)道：“沒(méi)有耽誤你的學(xué)習(xí)吧？”

　　一剎那，我臉上發(fā)起燒來(lái)。不敢抬眼看爺爺，結(jié)結(jié)巴巴地回答：“不，沒(méi)有——沒(méi)——沒(méi)有，其實(shí)——”“沒(méi)耽誤就好，你讀書(shū)可要用功，爺爺連字都不認(rèn)識(shí)，家里就指望你了！這樣，我也好向你在外打工的父母交代啊�！睜敔斆�著我的頭，一邊說(shuō)，一邊露出了笑臉。我點(diǎn)點(diǎn)頭，心里像倒了五味瓶，不知是啥滋味。頓時(shí)，一幕幕的畫(huà)面慢慢出現(xiàn)在我眼前：我仿佛看到了父母奔波在外的身影，我仿佛看到了爺爺早出晚歸的情形，我仿佛看到了奶奶日夜操勞的場(chǎng)景，而我……“天氣冷了，多穿些衣服，我回去了。”說(shuō)完?duì)敔斢肿哌M(jìn)了雨中。

　　雨還在淅淅瀝瀝地下著。我呆呆地望著爺爺遠(yuǎn)去的身影，再低頭看看手中拿的書(shū)，視線不禁被淚水模糊了。這時(shí)，有一種聲音正慢慢地從心底響起：“爺爺，放心，我會(huì)用心的！”

地震小學(xué)作文7

　　地震后的洛杉磯，一片廢墟。

　　阿曼達(dá)，一個(gè)七歲的孩子和其他的十三個(gè)孩子一起埋在廢墟之下。

　　這時(shí)的廢墟陰暗，潮濕，還聽(tīng)得見(jiàn)水滴在大石板上的“嗒嗒”聲，似乎是死神朝他們走來(lái)，一瞬間，恐懼占滿了全身······

　　阿曼達(dá)額頭滲出密密的冷汗，但他仍安慰自己：別怕，阿曼達(dá)，爸爸一定會(huì)來(lái)的，一定會(huì)來(lái)的！ 這時(shí)，他安慰同學(xué)們說(shuō)：“別怕，爸爸一定會(huì)來(lái)救我們的，他向我承諾過(guò)！”雖然他自己也十分害怕，但當(dāng)他看見(jiàn)一位女同學(xué)在打擺子拾，他也毫不猶豫的脫下外套······

　　十二小時(shí)，十八小時(shí)，三十小時(shí)······

　　阿曼達(dá)，看見(jiàn)了一絲陽(yáng)光，那是爸爸來(lái)救他們了！

　　在一片灰塵滿地，到處是血跡，到處是尸體的廢墟里，十四個(gè)六.七歲的孩子躺在一個(gè)三角形的房頂架里。他們有的悲慘地痛哭著，有的嚇得大叫：“爸爸媽媽快來(lái)救我！”有的默默抽泣，好象無(wú)奈等待死神的召喚......

　　可其中有一個(gè)孩子神情自然，顯得非常鎮(zhèn)定，與其他人截然不同。他叫阿曼達(dá)，今年七歲。 他對(duì)悲慘痛哭的孩子們說(shuō)：“不要哭了，現(xiàn)在哭已經(jīng)沒(méi)有用了。只是徒勞消耗精力而已，現(xiàn)在我們唯一能做的就是保存體力等大人來(lái)救我們，我相信，他們一定能救我們的�！焙⒆觽兟�(tīng)到這里，立刻停止了哭泣。接著，阿曼達(dá)又勸慰大家：“不要難過(guò)，要堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)�，F(xiàn)在我們的.父母一定在外面想方設(shè)法的來(lái)救我們，我們要堅(jiān)持，努力地活著，如果我們就這樣死去，怎能對(duì)得起他們！”孩子 們的哭聲小了許多。阿曼達(dá)又摸了摸還在抽泣的孩子，說(shuō)：“不用悲傷了，我的父親曾向我許下諾言，無(wú)論發(fā)生了什么，他總會(huì)跟我在一起。他現(xiàn)在一定在外面努力的挖掘，想盡一切辦法找我們，要不了多久，他一定會(huì)救出我，也會(huì)救出大家，大家別怕，我們 一定不會(huì)死的！”

　　孩子們聽(tīng)了阿曼達(dá)的鼓勵(lì)，樂(lè)觀了許多。十四個(gè)孩子，手拉手，堅(jiān)強(qiáng)地等待父親給他們打造的“生”之路。

地震小學(xué)作文8

　　5月17日上午，我們一家人去參觀地震臺(tái)。來(lái)到那兒，還沒(méi)進(jìn)去呢，我就被這氣勢(shì)吸引住了，怎么也邁不開(kāi)步。

　　來(lái)到了三樓會(huì)議室， 我們聽(tīng)專家講座，地震臺(tái)的叔叔給我們講了許多有關(guān)地震的知識(shí)。如在地震前要安排人轉(zhuǎn)移的路線，震后沉著地指揮學(xué)生有秩序地撤離。在街上突然發(fā)生地震，最好將身邊的柔軟物品頂在頭上，跑向比較開(kāi)闊地區(qū)躲避。“叔叔，請(qǐng)問(wèn)地震是怎么產(chǎn)生的？地震后如何自救呢？”我開(kāi)口問(wèn)道�！暗卣鹗堑厍虮砻嫱蝗坏恼饎�(dòng)，是一種自然現(xiàn)象。全球每年發(fā)生地震約五十萬(wàn)次，而人們感覺(jué)到的只約有五萬(wàn)次，能造成破壞的有千次，而形成嚴(yán)重災(zāi)害的`每年約十八次，特大地震每年一至二次。地震之后首先要包扎傷口，為自己增大空間，再用物品敲擊發(fā)出求救信號(hào)�！笔迨逡贿吔o我們一家放紀(jì)錄片，一邊講解道，。講完了，紀(jì)錄片也開(kāi)始放了， “這是唐山大地震時(shí)的——”，在電視上，看到一個(gè)個(gè)村莊被夷為平地，我的眼中流出熱淚；看到人民子弟兵、武警戰(zhàn)士、公安干警冒著生命危險(xiǎn)救護(hù)災(zāi)民，看到同是華夏子孫、同是一家人的人們慷慨解囊，救出災(zāi)區(qū)人民，我又一次流出了感動(dòng)的淚水。

　　我不禁想到：這次汶川大地震，有多少個(gè)鮮活的生命埋在廢墟下�。≡谶@場(chǎng)災(zāi)難中，張米亞老師、譚千秋老師、嚴(yán)蓉老師……都為了救護(hù)學(xué)生而犧牲了。最讓我感動(dòng)的是其中的一位英語(yǔ)老師———向倩：廢墟中，她一手摟著一個(gè)學(xué)生，像媽媽護(hù)著自己的孩子，人們?cè)趺匆碴�不開(kāi)她緊緊摟著學(xué)生的雙手！

　　地震無(wú)情人有情。風(fēng)雨過(guò)后，必有彩虹！地震災(zāi)害雖然給中國(guó)人民造成了巨大的損失，但它凝聚了感天動(dòng)地的中華魂。通過(guò)這次參觀學(xué)習(xí)，我的收獲很大，我相信災(zāi)區(qū)人民在全國(guó)各族人民及全世界人民的幫助下，一定會(huì)振作起來(lái)的！

地震小學(xué)作文9

　　我曾經(jīng)有這樣的疑問(wèn)：琿春發(fā)生過(guò)地震嗎？爸爸告訴我，琿春曾發(fā)生過(guò)多次地震，最近的地震是20xx年10月30日。但由于震源深度多為500公里以下，對(duì)我們的生活沒(méi)有造成影響。我摸了摸從四川映秀帶回來(lái)的火山石，不禁松了口氣。

　　記得那還是20xx年7月，爸爸媽媽帶我去四川游玩，給我留下記憶最深刻的是映秀地震遺址，河邊的斷橋、倒塌的樓房、混凝土的廢墟，使我仿佛回到了那驚心動(dòng)魄、慘不忍睹的'一幕�！般氪ㄖ�痛，華夏之哀”的石碑、記錄災(zāi)難時(shí)刻的斷裂時(shí)鐘和漩口中學(xué)遺址的石墻，都記錄了那悲傷的時(shí)刻和慘痛的經(jīng)歷。

　　當(dāng)我們登上映秀公路旁的小山時(shí)，5排記錄生命的墓碑整齊的排列著，望不到盡頭，公共墓碑旁灑滿了菊花的花瓣。我也讓爸爸買了一束花，獻(xiàn)給了失去生命的人們，那時(shí)，我的心是悲傷的。

　　導(dǎo)游劉阿姨是映秀本地人，就住在小山上的民房里，由于在田里勞作，幸運(yùn)地避開(kāi)了災(zāi)難，但她在漩口中學(xué)上學(xué)的女兒卻失去了幼小是生命。從她看我的眼神中，體會(huì)到了深深的哀痛和悲傷！她抱著我，給我講著那災(zāi)難的一天，那么的真切，使我身臨其境。

　　在映秀鎮(zhèn)牛圈溝震源點(diǎn)的標(biāo)石旁，一位老奶奶給每位游客送上一塊火山石，她告訴我們，這是地震時(shí)火山噴出的石塊，能給人帶來(lái)平安和幸運(yùn)。但我想，這塊普通的火山石給我?guī)��?lái)的不僅僅是老奶奶的祝福，更是一種警示，告訴我災(zāi)難也許離我們很近，隨時(shí)可能發(fā)生。

　　我們每一個(gè)人，特別是作為學(xué)生，更要提高防震意識(shí)，掌握逃生常識(shí)，才能在災(zāi)難來(lái)臨時(shí)減少和避免傷害，才能讓地震遠(yuǎn)離悲傷。

地震小學(xué)作文10

　　時(shí)至今日，5·12大地震發(fā)生已快一年了，回想起5·12大地震，那場(chǎng)面仍歷歷在目。

　　記得2008年5月12日下午，我們正在上音樂(lè)課，剛上了一會(huì)兒，我們覺(jué)得地面在搖晃，頭頂?shù)娜展鉄粢苍趽u晃，老師的水杯也倒了。一個(gè)同學(xué)叫起來(lái)：“地震了！”緊接著發(fā)出“轟轟”聲，整個(gè)樓都劇烈地?fù)u晃起來(lái)。我們排著亂七八糟的隊(duì)伍，像火箭一樣從音樂(lè)教室門口一擁而出，一口氣跑到了操場(chǎng)上。不一會(huì)兒，各個(gè)班都到時(shí)齊了。這時(shí)班主任都心急如焚地清點(diǎn)人數(shù)。沒(méi)過(guò)多少時(shí)間，除家長(zhǎng)在遠(yuǎn)方的孩子家長(zhǎng)沒(méi)有來(lái)，其他孩子的親人都來(lái)了，簽完名，同學(xué)們的家長(zhǎng)邊帶著孩子向大站走去，一邊安慰孩子：不要怕，有我在！

　　抗震救災(zāi)時(shí)期，據(jù)電視報(bào)告，這次災(zāi)難死了不少人。當(dāng)我們知道有成千上萬(wàn)傷員送到綿陽(yáng)各個(gè)醫(yī)院時(shí)，我們將小區(qū)商店里所有的牛奶、面包都買了，趕緊送往市中醫(yī)院。我看見(jiàn)大多數(shù)人躺在床上，有的躺在大廳地上，只見(jiàn)醫(yī)護(hù)人員，穿梭于傷員之間，忙碌不停，看見(jiàn)那場(chǎng)面，我心像被狗啃了一樣。

　　地震，你真可惡，害死了無(wú)數(shù)年輕人的生命，不過(guò)你未擊倒堅(jiān)強(qiáng)的中國(guó)人民，當(dāng)你來(lái)臨之后，有無(wú)數(shù)身穿橄欖綠衣服的`人從四面八方涌來(lái)，那是誰(shuí)！那是可愛(ài)的解放軍叔叔！他們?nèi)淌苤�雙手流血腳底起泡所帶來(lái)的痛，救出了一個(gè)個(gè)鮮活的生命。災(zāi)難之后，災(zāi)區(qū)人民自強(qiáng)不息，萬(wàn)眾一心，重建起了美好的家園。

　　祖國(guó)媽媽，您真?zhèn)ゴ螅�在您的懷抱里撫育出一個(gè)又一個(gè)偉大的中華人民，我為我是一位中國(guó)人而感到驕傲自豪！

地震小學(xué)作文11

　　1976年7月28日凌晨，一場(chǎng)7．8級(jí)大地震將唐山在23秒之內(nèi)變成一片廢墟�？ㄜ囁緳C(jī)方大強(qiáng)和妻子李元妮、龍鳳胎兒女方登、方達(dá)過(guò)著平凡幸福的生活。唐山發(fā)生了大地震，為救孩子，方大強(qiáng)犧牲了，方登和方達(dá)被同一塊樓板壓在兩邊，無(wú)論人們想救哪一個(gè)，就要放棄另一個(gè)。一個(gè)年輕的母親元妮在面對(duì)兩個(gè)孩子只能救一個(gè)的絕境下無(wú)奈選擇了從小體弱多病的弟弟方達(dá)，而頭腦清醒的方登聽(tīng)到了母親作出的抉擇。震后，元妮獨(dú)自撫養(yǎng)兒子，堅(jiān)強(qiáng)地活了下來(lái)，劫后余生的方登被軍人王德清夫婦領(lǐng)養(yǎng)，進(jìn)入了全新的世界，母女、姐弟從此天各一方……犧牲姐姐而救弟弟，這個(gè)決定改變了整個(gè)家庭的命運(yùn)，讓幸存者陷入一個(gè)震后32年的情感困境。

　　對(duì)于個(gè)人來(lái)說(shuō)，在災(zāi)難中生存下來(lái)是一種幸運(yùn)，但不可否認(rèn)的是，地震所帶來(lái)的后遺癥，不僅僅是震后的生存問(wèn)題，更可能是伴隨終身的心理問(wèn)題。《唐山大地震》的情感力量可以真正傳到我們的心靈深處，讓我們反思在災(zāi)難面前人與人之間的情感碰撞和生死考驗(yàn)，是對(duì)我們 “心靈的拷問(wèn)”表現(xiàn)了人在災(zāi)難面前的脆弱，同時(shí)也關(guān)注了災(zāi)后人們?nèi)绾吾寫巡�擺脫心靈的枷鎖。講一個(gè)帶著心理困局的家庭跨越32年的恩怨冷暖、親情善意與離散聚合，正如電影中方達(dá)說(shuō)的.：“倒塌的房子都蓋起來(lái)了，可我媽心里的房子再也沒(méi)蓋起來(lái)，32年守著廢墟過(guò)日子——心靈的廢墟上，我們看到一座叫做希望的城，盡管曾經(jīng)的創(chuàng)傷無(wú)法讓生命變得完整，我們卻看他們依然懷揣著夢(mèng)想努力前行……” 觀眾浸染在一波強(qiáng)于一波的感傷氣氛中，必然涕泗難掩。

　　我覺(jué)得，電影的結(jié)局還是充滿了溫情，讓人從心里感受到溫暖，給人帶來(lái)了生活的希望。

地震小學(xué)作文12

　　李蒙是班里的班長(zhǎng)，他說(shuō)自己以前沒(méi)當(dāng)過(guò)班干部，2008年8月1日復(fù)課回來(lái)后，他成了新班的班長(zhǎng)。

　　“我現(xiàn)在的玩具少多了，以前住樓房的時(shí)候，家里的玩具可多了�！崩蠲烧f(shuō)起地震前自己家里的那些玩具，眼睛里流過(guò)一些失望，“不過(guò)現(xiàn)在跟我玩的伙伴們多了。”

　　李蒙媽媽告訴我，地震時(shí)，自己正在幫剛睡醒的李蒙穿衣服。床突然晃動(dòng)起來(lái)，“我以為是媽媽在搖床，媽媽以為是我在搖床，后來(lái)我就看到家里的房子裂開(kāi)來(lái)了，我跟著媽媽往樓下跑�！崩蠲烧f(shuō)。

　　“地震那幾天大家都很害怕，路一搶通，我們就把他送到外婆家里去了。他還羨慕我們有方便面吃，一直想回來(lái)呢。” 李蒙媽媽說(shuō)。

　　“你光想著方便面，不怕余震��？”我笑著逗他，李蒙想了想說(shuō)：“不怕！”

　　李蒙媽媽告訴我，后來(lái)的日子里，每次發(fā)生余震，李蒙都會(huì)鎮(zhèn)定地安慰其他小朋友們，叫他們不要害怕，板房很安全。他還養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣，在第一時(shí)間看手表，爸爸媽媽回來(lái)后，他能說(shuō)出每次余震發(fā)生時(shí)的準(zhǔn)確時(shí)間。

　　“地震后，孩子比以前勇敢了，也獨(dú)立多了。原來(lái)的'家有80多個(gè)平方，李蒙晚上去上廁所，路燈總是開(kāi)了一路，還一定要父母陪著�，F(xiàn)在我們住在板房里，用的是公共廁所，走過(guò)去有100多米路，他一個(gè)人起床后拿著手電筒就自己去了。父母不在的時(shí)候，他一個(gè)人在家里寫作業(yè)、看電視，沒(méi)有以前那么依賴我們了。

　　“他一直惦記著要參加學(xué)�！�六一’兒童節(jié)的文藝表演，他有個(gè)節(jié)目是彈電子琴。地震了，電子琴?zèng)]帶出來(lái)，后來(lái)我們又到房子里把電子琴挖出來(lái)了�！�

　　李蒙不好意思地笑笑，和媽媽扮鬼臉。

　　“你心里是不是覺(jué)得挺遺憾的啊，沒(méi)能在‘六一’兒童節(jié)上表演節(jié)目？今年的兒童節(jié)演出，可以讓你好好表現(xiàn)表現(xiàn)了。”我點(diǎn)點(diǎn)李蒙的鼻子。

　　“那時(shí)候我練得還不熟，下次我給同學(xué)們彈更好聽(tīng)的曲子�！崩蠲尚χ�說(shuō)。

　　他給我們彈了一曲《小樂(lè)曲》，說(shuō)這首曲子很好聽(tīng)，特別歡快，代表著希望和幸福，爸爸媽媽和同學(xué)們都喜歡聽(tīng)他彈這個(gè)曲子。

地震小學(xué)作文13

　　自然災(zāi)害往往是有預(yù)兆的。

　　有一天，回家的時(shí)候，媽媽對(duì)我說(shuō)：“今天的蒼蠅怎么這么多啊，單位的窗臺(tái)上密密麻麻都是蒼蠅，現(xiàn)在11月份了，蒼蠅都冬眠了，哪兒會(huì)有這么多蒼蠅呢？有的人說(shuō)這么反常的情況，沒(méi)準(zhǔn)會(huì)有什么事要發(fā)生呢�！闭�?wù)摿艘粫?huì)兒，我們覺(jué)得和生活沒(méi)有關(guān)系，所以就沒(méi)有把它放在心里。

　　過(guò)了幾天，星期六一大早，爸爸正在準(zhǔn)備早點(diǎn)，我在梳頭，媽媽在洗衣服。她一邊洗，一邊說(shuō)等會(huì)兒帶我去醫(yī)院撥牙。剛說(shuō)完，就聽(tīng)見(jiàn)家里的窗戶發(fā)出轟隆的響聲，媽媽以為是被風(fēng)吹的，打開(kāi)窗戶，把頭伸出去，咦，今天沒(méi)風(fēng)啊。緊接著，整個(gè)房子都發(fā)出隆隆的響聲，地板也在震動(dòng)，我害怕起來(lái)。啊，是不是地震了？我大叫一聲：“地震啦！”爸爸把手上的牛奶一扔，過(guò)來(lái)抱住我，媽媽在一旁嚇得目瞪口呆，不知道怎么辦好。爸爸抱著我和媽媽一起躲在大衣柜里，可這也不是辦法啊。這時(shí)聽(tīng)到樓道里有人往下跑，我們猶豫了一會(huì)兒，才往樓下跑。到了樓下，人可真不少，樓之間的空地上都站滿了人。大家都一臉恐慌，紛紛談?wù)搫偛虐l(fā)生的地震。到底是哪兒地震，當(dāng)時(shí)誰(shuí)都不知道，晚上看新聞，才知道是九江的瑞昌縣發(fā)生5。7級(jí)地震，有一萬(wàn)八千多棟房屋倒塌，13人死亡。

　　現(xiàn)在回想起來(lái)，幾天前媽媽說(shuō)的那些蒼蠅的`事，是不是和地震有關(guān)系呢？自然災(zāi)害來(lái)臨前，是不是有些預(yù)兆呢？趕緊動(dòng)手，我和爸爸一起上網(wǎng)，查找了有關(guān)地震前兆的資料，唐山大地震前，海河里的魚(yú)

　　紛紛上浮，跳離水面；飛蟲(chóng)，小鳥(niǎo)密密麻麻停在一處，一動(dòng)不動(dòng)；村莊里的老鼠、黃鼠狼成群地向村外轉(zhuǎn)移，清澈的井水忽然變渾濁，而且水面忽升忽降，狗不停地叫。原來(lái)，地震前真的是有前兆的啊�？墒沁@些前兆的科學(xué)依據(jù)并不充分。

　　這次發(fā)生的地震真可怕啊。怎么才能預(yù)測(cè)地震呢？這可需要很多科學(xué)知識(shí)啊。為了將來(lái)能使人們預(yù)防自然災(zāi)害，我們現(xiàn)在就要好好學(xué)習(xí)。

地震小學(xué)作文14

　　“哈哈，這本書(shū)真好笑！”這是我們來(lái)到臺(tái)北后我在誠(chéng)品書(shū)店買的第一本書(shū)，我看著手中的書(shū)，笑得眼淚都要流出來(lái)了。

　　突然手里的書(shū)本東搖西擺，我感覺(jué)腳下?lián)u搖晃晃，像是地面自己動(dòng)了起來(lái)，媽媽大叫起來(lái)：“不好！是地震！”我急沖沖地背上包，爸爸把房間的電源都關(guān)閉，媽媽拿著手機(jī)，充電寶還有水，這時(shí)走廊上傳來(lái)跑步的聲音，大家都在撤離了！我的心里各種胡思亂想：難道我就要葬身此處了？我還能回去找爺爺奶奶嗎？我該怎么辦？

　　我們住在酒店的十樓，地震撤離時(shí)千萬(wàn)不能坐電梯，這是我在學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)學(xué)到的，撤離時(shí)要有序排隊(duì)，下樓梯時(shí)，我一不小心摔倒了，媽媽驚慌地大喊：“若寒！快站起來(lái)！”我忍著疼痛站了起來(lái)，四處都是在撤離的人們，小孩們有的大聲喊叫；有的哇哇大哭；還有的緊抱著家人不放……

　　來(lái)到樓下大廳，震動(dòng)已經(jīng)停止，成群的人們?cè)诖髲d轉(zhuǎn)悠，大廳的電視正在播報(bào)著新聞：“離臺(tái)北相近的.花蓮已發(fā)生6。7級(jí)地震。目前查消息，2人死亡，100多人受傷，135人失聯(lián)�！�

　　媽媽膽戰(zhàn)心驚地說(shuō)：“原來(lái)是花蓮地震，還好及時(shí)下來(lái)，要不，發(fā)生了什么事可不好。”爸爸說(shuō)：“是呀，真是可怕，地面竟然自己動(dòng)了起來(lái)�！�

　　我非常害怕，從包里掏出了一瓶水，咕嚕咕嚕，沒(méi)到幾下，就喝完了一瓶水，我的心感覺(jué)平靜了一些！姐姐開(kāi)玩笑說(shuō)：“若寒，水可是生命資源，你都給喝光了，我們?cè)趺崔k？”我吐了吐舌頭，把瓶子丟進(jìn)了垃圾桶。

　　“咕嚕�！�，我摸了摸自己的肚子，媽媽一見(jiàn)，摸了摸我的頭，提議說(shuō)：“要不我們?nèi)コ渣c(diǎn)關(guān)東煮好了�！苯憬闩d奮地說(shuō)：“好啊好�。∥倚枰�食物的安慰！”于是我們一家，因?yàn)榈卣鸬捏@嚇一起去尋找食物的安慰！

　　再回到大廳，剛才的“人山人�！痹缫讯疾灰�(jiàn)了蹤影，我們也回到了房間。

　　這一次的地震，不僅讓我品嘗了危險(xiǎn)的滋味，和自救的過(guò)程！還讓我懂得了關(guān)愛(ài)。

地震小學(xué)作文15

　　不久之前，海地發(fā)生7.0級(jí)的大地震，頓時(shí)天崩地裂，生靈涂炭，人們仿佛又看到兩年前的汶川，各國(guó)都派出大量的搜救人員給予海地以幫助，地上到處是廢墟，有人在痛苦，有人在撫摸自己死去的家人，似乎世界末日來(lái)到了。而前幾天，智利的8.8級(jí)的特大地震，同樣是地震，雙者之間相差1.8 級(jí)，可是卻有不同的結(jié)果，這點(diǎn)引起了我的深思。

　　不久前，電視上電腦上都發(fā)表了新聞，“智利的死亡人數(shù)攀升到了802人�！眲傄豢吹�，我就感到驚訝，海地才 級(jí)，而它的死亡人數(shù)已數(shù)以千計(jì)，為啥有所此差別呢？后來(lái)我才知道，海地原來(lái)就是一個(gè)落后的，經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)的城市，由于平時(shí)對(duì)地震的防范態(tài)度不高，才得以死傷那么多人，發(fā)生現(xiàn)今的`令人痛心的一幕，并且，它也是一個(gè)地震易發(fā)區(qū)，就應(yīng)該對(duì)地震的防范有很高的標(biāo)準(zhǔn)，智利各中小學(xué)都會(huì)時(shí)常舉行演練，網(wǎng)上有一則新聞?wù)f：“智利一小學(xué)樓房倒塌，無(wú)一學(xué)生傷亡。”可見(jiàn)智利的防范意識(shí)有多么多么地高。智利還發(fā)生了海嘯，想一想，當(dāng)年印度洋海嘯，導(dǎo)致無(wú)數(shù)人死亡，而智利加上地震死亡人數(shù)只有800多，可以說(shuō)這是一個(gè)奇跡。

　　從這些又可以看出什么呢？不用說(shuō)，從這個(gè)兩個(gè)城市所受的創(chuàng)傷對(duì)比看來(lái)，對(duì)地震的防范意識(shí)是極其重要的，俗話說(shuō)的好，“不怕一萬(wàn)，就怕萬(wàn)一�！比绻�我們中國(guó)也像智利一樣有時(shí)常的地震逃脫演習(xí)，安全知識(shí)教育等措施，那么，我相信汶川地震發(fā)生時(shí)，也不會(huì)有那么多無(wú)辜的人受傷了，雖然汶川地震后，我們吸取了血的教訓(xùn)，讓全國(guó)中小學(xué)生都舉行地震逃脫演習(xí)，但是一些貧困山區(qū)的學(xué)生卻不知道如何逃生，以致于白白送命，汶川就是一個(gè)山區(qū)，只是中國(guó)將地震逃生知識(shí)帶進(jìn)生活，帶進(jìn)山區(qū)，帶進(jìn)每一個(gè)人的家中，下次地震來(lái)臨時(shí)，死亡的人數(shù)會(huì)大幅度減少，而這些，便是汶川不如智利的了。

　　從一次地震可以看透一個(gè)國(guó)家，但愿這樣的災(zāi)難還是少發(fā)生點(diǎn)好��！千萬(wàn)不要讓“天災(zāi)”還加上“人禍”！

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